16.《宇宙的另一边》课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
16.宇宙的另一边
陈诗哥
作者简介
代表作品： 《风居住的街道》
《几乎什么都有国王》
《在我睡着之后》
……
原名陈开斌，1981 年生于广东肇庆。他是中国作协儿童文学委员会委员、广东作协儿童文学委员会主任。2009 年起发表童话，作品屡获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖等，以诗意、哲思与奇妙想象深受读者喜爱 。
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.想一想：宇宙的另一边有什么秘密？文中
的哪一句话点明了这个秘密？
初读课文
秘密
流淌
tǎng
mì
一栋
dòng
思绪
气喘吁吁
xū
xù
一篇
piān
拼音开关
学认字
必
秘
我会认
mì
不公开的，不让大家知道的。
禾
形近字
秘(秘书)
秋(秋天)
淌
我会认
流淌 淌汗 淌水
流淌
形旁，表示大面积流水。
声旁，表示读音。
密
乘
yǔ zhòu tǎng mì mì dòng
tī líng chéng xù piān yuè
淌
篇
铃
秘
绪
栋
梯
越
书写指导
宇
宙
本课写了一件什么事？
一个小孩想象宇宙的另一边发生的很多有趣的事。
我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
为下文想象的宇宙另一边作铺垫。
广大、繁多
本段描绘了作者在夜晚趴在窗台上，仰望浩瀚星空的情景。通过对星空的观察，作者感受到了宇宙的广阔和神秘，为后文对宇宙另一边的想象和探索做了铺垫。这一段文字不仅展现了作者对宇宙的好奇和向往，还营造了一种宁静而深邃的氛围。
体会：宇宙的另一边，是这一边的倒影——作者的想象来源于现实生活。
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
秘密
倒影
拟声词，把星光当作人来写。
在宇宙的另一边会有些什么呢？
那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
作者在观察星空时，感受到星光似乎传递了一个秘密：在很远很远的地方，宇宙的另一边是这一边的倒影。那里有一座相同的城市，一条相同的街道，街角有一栋相同的房子，房子里有一个相同的孩子。这一想象不仅展现了作者对宇宙的奇思妙想，还表达了对未知世界的好奇和探索精神。
作者通过“星光洒进我的眼睛”和“在我身体里汩汩流淌”的拟人化描写，形象地表现了星光带来的神秘感受。同时，“告诉我一个秘密”的表述，引发了读者对宇宙另一边的好奇和遐想。最后，“很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影”的比喻，进一步强调了宇宙的对称性和神秘性。
默读课文第3-5自然段，圈画关键词语，思考：
课文围绕“倒影”，写了宇宙另一边的哪些秘密？
在“我”的想象中，宇宙的另一边与现实生活完全相反。
本段通过一系列的疑问和想象，进一步探讨了宇宙另一边“另一个我”的可能性。作者从日常生活中的行为出发，思考在宇宙另一边，另一个自己是否在做着相反的事情。例如，当作者拿出作业本时，另一个自己是否正在把作业本放回书包；当作者爬楼梯时，另一个自己是否正在下楼；当作者趴在窗台看星空时，另一个自己是否也在看星空并想着自己。作者通过这些想象，表达了对宇宙另一边的好奇和对另一个自己的遐想，同时也引发了对自我认知和宇宙奥秘的思考。
这句话通过设问的修辞手法，引导读者思考“目光相遇”的可能性。作者通过“我们的目光会在哪里相遇？”的提问，不仅表达了对另一个自己的遐想，还引发了读者对宇宙奥秘和自我认知的思考。这种写法不仅激发了读者的好奇心，还增强了文章的感染力。
作者将宇宙这一边的景物与另一边的景物进行比较，突出了景物的不同。
作者通过想象，认为宇宙的另一边可能存在一个与地球对称的世界，在这个世界中，自然现象的规律可能与地球上有所不同。作者以地球上自然现象的规律为出发点，提出了在宇宙另一边，这些规律是否会有所不同的疑问。这种疑问不仅展现了作者对宇宙奥秘的好奇，还表达了对自然规律多样性的思考。
雪是在夏天下的
太阳从西边升起
石头像花朵一样开放，或者像人一样行走
在宇宙的另一边
新奇
有趣
默读第6-9自然段，说说作者有关数学的奇特想象有哪些。
语文课上的想象
加法
在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪......这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
本句使用了拟人和排比的修辞手法，通过“加法是这样的”的拟人化描写，以及“冲出来”、“打雪仗”、“堆雪人”、“滑雪”等排比句式，生动地描绘了孩子们在大雪中的欢乐场景。
在宇宙的这一边，乘法是这样的……
在宇宙的那一边，乘法是这样的……
在宇宙的这一边
在宇宙的另一边
乘法是这样的：“早春二月” 乘以 “竹外桃花三两枝”，再乘以 “春雨贵如油”，等于 “春风又绿江南岸”，又等于 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于 “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
本段通过作者在宇宙另一边对乘法的独特理解，描绘了一幅充满诗意和季节变化的画面。在宇宙的另一边，乘法不仅仅是数学运算，更是一种对自然景象和季节变化的诗意表达。例如，“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，结果等于“春风又绿江南岸”，以及“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最终等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。这些诗句通过乘法的形式，展现了从早春到春意盎然，再到儿童在春天里嬉戏的景象，体现了作者对自然美景和儿童生活的热爱。
通过拟人和排比的修辞手法，生动地描绘了作者对宇宙另一边乘法的独特理解。作者通过“乘法是这样的”的拟人化描写，形象地表现了乘法在宇宙另一边不仅仅是数学运算，更是一种对自然景象和季节变化的诗意表达。同时，通过一系列诗句的排比，进一步展现了从早春到春意盎然，再到儿童在春天里嬉戏的景象。这种写法不仅增强了文章的表现力，还引发了读者对自然美景和儿童生活的热爱和思考。
宇宙的这一边 宇宙的另一边
我 从书包里拿出作业本。 把作业本放回书包？
爬楼梯。 下楼梯？
背起书包出门向左走。 背起书包出门向右走？
雪 冬天下雪。 夏天下雪？
太阳 从东边升起。 从西边升起？
石头 没有生命。 有生命，像花朵一样开放，像人一样行走？
上课内容 语文课。 数学课？
回到现实
“我”把关于风的习作的写作技巧告诉了同学们，极其贴切地告诉了同学们想象对于写好习作的重要性。
我为什么感到“尴尬”？
作者在课堂上思绪飘远，沉浸在关于宇宙另一边的想象中时，突然被语文老师的声音拉回现实的情景。老师问作者在想什么，这一问打断了作者的宇宙漫游，也将读者的注意力从奇妙的宇宙想象拉回到现实的课堂场景中。这一转折不仅增添了文章的趣味性，还通过现实与想象的对比，突显了作者丰富的想象力和对宇宙奥秘的浓厚兴趣。
在宇宙的另一边，语文课会是什么样的呢？
反着想象真有趣
宇宙另一边的习作有什么秘密吗？
在宇宙的另一边，如果想写一篇关于云的习作，就得_________________
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想一想
留恋
舍不
照应开头
到了晚上，作者计划再次趴在窗台上，凝视浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，去拜访宇宙另一边的那个“自己”。这一段不仅展现了同学们对未知世界的好奇，还表达了作者对宇宙奥秘的持续探索和向往。
通过学习课文，我们了解了“宇宙另一边”的秘密，认识了一个想象丰富、善于动脑的“我”。
教师小结
石头开花
想象力丰富、奇妙、有趣。
宇宙的另一边
夏天下雪
太阳西起
加法快乐
宇宙倒影
乘法奇妙
结构梳理
栋（ ） 乘（ ） 篇（ ）
练（ ） 乖（ ） 遍（ ）
一、辨字组词。
一栋
练习
乘法
乖巧
一篇
遍地
课堂演练
《宇宙的另一边》是一个充满童趣的故事。文章写了_______________________________________________________________。
二、填空。
“我”趴在窗户上，看着浩瀚的星空，想象宇宙另一边发生的趣事
仿照《宇宙的另一边》，写一篇属于你自己的想象的小作文，要新奇、有趣，有自己的想法。
课后作业