部编版2024-2025学年五年级下册第六单元练习卷（有答案）

2024-2025学年部编版五年级下册第六单元练习卷
（考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
第一部分 基础知识积累和运用
读拼音，写词语。（8分）
sī kāi tiǎo dòu xià hu yú ɡōu chuán cānɡ

hǎi ōu miáo zhǔn mào zi niǔ tóu fàng shì
二、给加点字选择正确的读音，画“√”。（8分）
1. 猴子很快爬上了桅（wéi wěi）杆。
2. 猴子擅长模 （mó mú）仿，有的表情居然和人一模（mó mú）一样。
3. 一只大猴子在人群里钻（zuān zuàn）来钻去，很快就奔窜到了电钻（ zuān zuàn）旁边。
4. 孩子扎（ zhā zhá）进了海里，在水中挣扎（ zhā zhá）了一会儿才被人们救上岸来。
三、选择题（10分）
1. 下面字音、字形全都正确的一项是（ ）
A.包伏 陷饼 露陷（lòu） 模样（mó ）
B.灵芝 捏紧 扎眼（zhā ） 屁股（pì ）
C.冒犯 轰然 唱和（hé ） 外行（háng）
D.神圣 清爽 屏障（píng） 有诈（zà）
2. 关于对课文《跳水》说法正确的是（ ）
A.《跳水》是英国著名作家列夫·托尔斯泰所写一篇短篇小说。
B.文章记叙了一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了旗杆顶端最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。
C.在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。
D.船长表现出的沉着、果断、机智，源自周围船员的启发。
3. 下面句子中四字词语运用不恰当的一项是（ ）。
A.一下课，同学们就秩序井然地冲出教室。
B.体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。
C.来往船只虽然很多，但他毫不手忙脚乱。
D.她躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着觉。
4. 第一场比赛，田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。从他的神态中，你认为下面哪一项不是他的心理活动？（ ）
A.齐威王果然是出上等马。
B.千万不能让齐威王知道我是故意这样安排的。
C.没办法，反正是输，急也没用。
D.我不能表现出高兴的样子，以免打草惊蛇。
5. 下列句子中加点词的近义词不恰当的一项是（　　）。
A.它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。（居然）
B.田忌如实相告，并引荐了孙膑。（举荐）
C.将军请放心，按照的我主意办，一定能让您赢。（方法）
D.猴子用爪子撕孩子的帽子，好像故意逗孩子生气。（有意）
四、按要求完成句子练习。（8分）
（1）孙膑对田忌说：“你再同齐威王比赛一次，我有办法让你取胜。”（改为转述句）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）合理安排马的出场顺序。 一定能获胜。（用关联词语合并句子）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）孩子掉河里，我们不能见死不救。（改为反问句）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
五、填空题（14分）
1. 根据课文内容填空。
这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只　　　　　　　把船长戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，　　　　　　为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，　　　　　　　　急中生智，命令儿子　　　　　　　　，水手及时下水抢救，终于使　　　　　　　　转危为安。
2. 用恰当的四字词语替换句中画线部分。
(1). 水手们又大笑起来只有那个孩子哭也不是笑也不是不知如何是好。（　　　　　　　　　　　）
(2). 这一天没有风浪水面很平静水手们都在甲板上。（　　　　　　　　　　　）
(3). 田忌输了但他在语言和神情上都和平时一样没有变化非常镇静一点儿都不着急。（　　　　　　　　　　　）
(4). 孩子非常害怕以至于发抖了站在横木上播摇晃晃的没听明白他爸爸的话。（　　　　　　　　　　　）
第二部分 阅读积累和运用
六、阅读理解
（一）跳水（节选）（10分）
①孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
②正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上．就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
③扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
(1). 本文的作者是　　　　　　　国作家　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2). 在文中找出小男孩处境危险的句子画上“ ”。
(3). 船长为什么要让孩子跳下来，这体现了船长是个怎样的人？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4). 文中的“四十秒钟”，明明时间很短，但是为什么大家却觉得时间太长？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）自相矛盾（12分）
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
(1). 仿照例子，用“组词法”理解下列字在文中的意思。
例：誉（赞誉）
坚　　　　　　　应　　　　　　　
(2). 找出文中不同的否定词：　　　　　　　、无、　　　　　　　、　　　　　　　
(3). 根据句意判断，下列停顿不正确的是（ ）
A.楚人/有/鬻盾与矛者 B.吾矛之利，于物/无不陷也
C.其人弗/能应也 D.夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛
第三部分 习作训练
七、习作展示（30分）
人生就是一次旅行，在旅行的过程中，你会遇到形形色色的人。他们各具特点，或风趣幽默，或善解人意，或博学多才……你想用哪些典型事例来表现他们的特点呢？请选择一位，运用本单元学过的描写人物的方法写一篇习作，来表现他（她）的特点。要求：题目自拟，字数不少于400。
参考答案
一、撕开 挑逗 吓唬 鱼钩 船舱
海鸥 瞄准 帽子 扭头 放肆
二、1．wéi
2．mó mú
3．zuān zuàn
4．zhā zhá
三、 1.B 2.C 3.A 4.C 5.A
四、(1). 孙膑对田忌说，田忌再同齐威王比赛一次，他有办法让田忌取胜。
(2). 只要合理安排马的出场顺序，就一定能获胜。
(3). 孩子掉河里，难道我们能见死不救吗？
(4). 我们迈着轻松的步子，带着愉快的心情来到公园。
五、 1. (1). 猴子(2). 孩子(3). 船长(4). 跳水(5). 孩子
2. (1). 哭笑不得(2). 风平浪静(3). 不动声色(4). 心惊胆战
六、（一）1. (1). 俄1. (2). 列夫·托尔斯泰
2. 孩子只要一失足，直接摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。
3. 因为在那种情况下，只有孩子跳下来才有可能获救；船长是一个遇事沉着、机智、果断的人。
4. 四十秒钟非常短，可是时间宝贵，人们救人心切，已经觉得四十秒钟太长了。
（二）1. (1). 坚固1. (2). 回应2. (1). 莫2. (2). 不2. (3). 弗3. C
七、（范文参考）
动脑筋真快乐
有许多同学都特别讨厌数学，我也是。一开始，我的数学成绩非常差，都快接近倒数。可是，一次动脑筋改变了我的命运。
那是在我突然心血来潮想做数学题的时候。那时我想数学难道没有一点乐趣吗？我就下定决心，一定要把斡旋的'那道奥数题解出来！（这一举动对于那时的我已经算是一个伟大的举动了。）我非常认真审题，可我怎么想也不行？爸爸妈妈又很忙，哎！这时，我朋友在楼下叫我在小区里玩。我想，反正再想也想不出了，还不如去玩一会儿。于是我和小伙伴们玩着玩着竟然忘记了时间，我们玩到5点多才回家。
走在回家的路上，我回忆着当时我们在玩耍时的心情。突然，我想到今天做的奥数题跟今天玩的游戏差不多，就是换了几个数字。当我想到这里时脚步不知不觉地加快了。回到家，这一道题对于我来说是小菜一碟。做完题后，我突然发现数学是多么有趣。
现在我的数学成绩不在靠近倒数了，而是靠近前几名。就这样，我再一次动脑筋中喜欢了数学。同学们你们知道动脑筋的好处了吗？