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例1-1．科学兴趣小组同学开展制作“液体密度计”的项目化活动，活动过程如下：
【明确问题】经小组讨论后，确定制作的密度计不仅能测出液体的密度，还需考虑精确度和外形美观度，于是，制定下面的评价量表：
评价维度 5分 3分 1分
刻度 标注正确，清晰美观 标注正确，较清晰美观 标注错误
精确度 g/cm 0.05-0.1 g/cm g/cm
【方案设计】经小组讨论后，依据评价标准，设计如下方案：
①将弹簧秤调零，首先测出空塑料杯受到的重力为，并在弹簧测力计刻度盘的右侧位置标注刻度0。
②在杯中装满水，用弹簧测力测出其受到的重力为，并在指针所指位置右侧标注刻度1。
③在杯中装满待测液体，挂在弹簧测力计上，此时指针所指刻度即为液体的密度ρ液。
【实践操作】根据上述方案，同学们用弹簧测力计和塑料杯，制作出液体密度计，并测出空塑料杯的为0.4牛，装满水后的为3.4牛，在刻度盘的相应位置标注上刻度（如图）。
【成果展示】测试其精确度，操作如下：
先在空杯中装满密度为0.8g/cm的酒精，再用该密度计测量，若此时指针指示的重力为2.5牛，请你结合图片，通过计算，参照评价量表中的要求，给该密度计评一个合理的分值。
【迭代改进】为了增加该液体密度计的精度，请你提出一条建议：
例1-2．某项目小组利用硬质塑料瓶制作潜水艇，塑料瓶厚度不计，两个舱之间密封不连通，水舱与注射器通过塑料软管相连，移动注射器活塞可以实现潜水器的浮沉，模型如图甲。
(1)为实现潜水艇的上浮，小组同学的操作是： ，从而排出水舱内的水，实现上浮；
(2)如图乙所示，潜水艇完成从B到A上浮的过程，其浮力变化情况是 ；
(3)已知某小组同学采用的材料总质量0.5kg，体积650cm3，现有100mL和200mL两种规格的注射器，请通过计算说明应该选择哪种规格的注射器能实现在水中悬浮 。
例1-3．小明经历制取、鉴定、评价等过程，可将普通白酒制成消毒酒精，具体如下：
【制取】如图甲所示，通过加热电器加热，使普通白酒瓶中的酒精（酒精沸点为78℃）产生大量酒精蒸气，酒精蒸气经长塑料管，在A杯中得到高浓度白酒。
【鉴定】如图乙所示，将液体密度计放入A杯中测出高浓度白酒的密度，结合查阅资料鉴定是否为消毒酒精。
【查阅资料】
①普通白酒和消毒酒精都由酒精和水组成，前者酒精浓度低，后者酒精浓度高。
②白酒浓度为70-75%属于消毒酒精，白酒浓度与密度的关系如表所示。
白酒浓度与密度的关系表
浓度 68% 69% 70% 71% 72% 73% 74% 75% 76% 77%
密度（克/厘米3） 0.872 0.870 0.868 0.865 0.863 0.860 0.858 0.856 0.853 0.851
【评价】若不是消毒酒精，采取相应的措施。
(1)图甲中“长塑料管”的作用是 。
(2)用电子天平测得液体密度计的质量是10克，则在图乙中液体密度计受到的浮力是多少？（写出计算过程）
(3)某次实验测得高浓度白酒的密度为0.823克/厘米3，将其转变为消毒酒精。写出一种可行的措施并说明理由。
例2-1．在研究“光的反射定律”时，小科设计了如图实验装置。半圆形滑轨固定在水平底座上，其圆心O处放置一小平面镜，红色激光笔A可以沿滑轨自由滑动，发射的激光始终对准圆心O点：L形支架上激光笔B发出绿色激光，该激光垂直于平面镜射入圆心O点。
(1)实验中激光笔B发出的绿色激光用于模拟 （选填“入射光线”、“反射光线”或“法线”）；
(2)实验过程中，小科观察不到激光的传播路径。请你提供一种能将光路显示出来的措施： ；
(3)光路显示出来后，小科从半圆形滑轨的侧面某一位置观察。发现所有光束刚好重合，经多次改变红色激光的入射角度均能出现这种现象。由此可以得出的结论是： 。
例2-2．甲图是“探究平面镜成像特点”和乙图是用蜡烛和烧瓶来“探究凸透镜成像规律”的实验装置。
(1)实验甲中，使用玻璃板代替平面镜的好处是 ，在确定蜡烛B和蜡烛A的像是否完全重合时，人眼的观察位置应该是( )（填字母）。
A．从玻璃板后观察蜡烛
B．在玻璃板前蜡烛A这一侧
C．A与B都需要
(2)实验乙调整蜡烛和烧瓶至如图所示位置，在墙壁上得到清晰的 实像（填像的性质）。
(3)实验中，不改变蜡烛的位置，把甲中M玻璃板和乙中烧瓶分别都竖直向上移，则甲和乙所成的像的位置如何变化？答： 。
例2-3．如图所示，这是小明做“探究凸透镜成像的规律”的实验装置。
（1）小明先调整蜡烛、光屏和凸透镜的中心在同一高度。
（2）固定凸透镜的位置，将蜡烛放在距离凸透镜较远处，移动光屏直至出现最清晰的像，记录物距、像距、像的性质。
（3）改变物距，重复上述操作，多次实验，将实验数据记录在表中。
实验次数 物距/cm 像距/cm 像的性质
正立或倒立 放大或缩小 虚像或实像
1 18.0 6.9 倒立 缩小 实像
2 10.0 10.0 倒立 等大 实像
3 7.0 17.7 倒立 放大 实像
4 4.0 / 正立 放大 虚像
分析数据可知：实验中使用的凸透镜焦距为 cm。
（4）当光屏上成清晰的像时，小明保持凸透镜在光具座上的位置不动，仅将蜡烛和光屏的位置互换，此时光屏上也能观察到烛焰清晰的像。这是因为在光的折射现象中，光路是 的。
（5）实验中，小明将自己的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上原来清晰的像变模糊。将光屏适当靠近凸透镜后，光屏上再次出现清晰的像，由此可判断小明佩戴的是 （选填“近视”或“远视”）眼镜。
例2-4．小科在项目化“制作凸透镜”的实践中，更加深刻地理解了凸透镜的相关知识。
(1)制作凸透镜：用剪刀在塑料矿泉水瓶的凸起部位剪取一样大小的两块塑料片，凸起部位朝外，中间装满水，用热熔胶封闭连接处。然后测焦距，方法为 ；
(2)评估检测：“制作凸透镜”的评价量规表如下所示，其中“？”可填： ；
评价指标 作品等级
优秀 合格 待改进
结构完整与美观效果 不漏水，有手柄且美观 不漏水，无手柄，美观 ？
(3)小文测出此凸透镜的焦距为，在研究凸透镜成像的规律时，有一组实验是将蜡烛、水凸透镜和光屏固定在如图甲所示的位置，此时成像特点： ；
(4)将蜡烛换成“F”形的LED。灯x光屏贴上方格纸，如图乙所示，请写出改进后的一个优点： 。
例3-1．两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因。下面我们就通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确；
（1）使小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图所示；
①每次都使小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时 相同；
②根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，运动的距离 ；
（2）十六世纪末，伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去；因此，物体运动 （选填“需要”或“不需要”）力来维持。如图是伽利略的实验和推理示意图，属于推理的是 （选填“甲”或“乙）；
（3）后来，笛卡尔进一步完善了伽利略的观点：如果运动的物体不受力的作用，它将以同一速度沿直线运动。十七世纪初，牛顿在他们研究的基础上，提出了“牛顿第一定律”，相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？ ；
（4）上述实验及科学家研究成果给予我们的启示是 。（将正确说法前的字母填在横线上）
A．科学定律都可以通过实验直接得出
B．科学推理是科学研究的方法之一
C．大多数人认同的观点就是正确的观点
D．普通人观点可以质疑，科学家观点不可以质疑
例3-2．为探究“阻力对物体运动的影响”，某科学实验小组做了如图甲所示实验。
(1)实验时，小车每次从斜面 （选填“同一”或“不同”）高度由静止滑下，从而保证小车滑行至水平面时的 相同；
(2)小车在铺有毛巾的木板、铺有棉布的木板和木板上分别进行规范的实验操作，用DIS传感器采集得到小车在3次实验中的图像（如图乙所示），其中在木板上滑行的是图像 （填序号）；
(3)若小车受到的水平阻力减小为0，试根据上述实验现象，推理并在图丙中画出小车在水平面上运动的图像。
例4.小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验。
(1)实验前，小明将杠杆置于支架上静止如图甲所示，此时应向 移动平衡螺母至杠杆水平；
(2)如图乙所示，A位置挂2个钩码，为使杠杆再次平衡，应该在B位置挂上 个同样的钩码；
(3)如图丙所示，为改变力的方向，小红在杠杆右侧用弹簧测力计向下拉，当测力计由竖直方向逐渐向左偏转，杠杆始终保持水平平衡，测力计的示数将 （“变大”“变小”或“不变”）；
(4)小明和小红交流：
①如图丁，用木棒作为秤杆，用细线系一个20g的钩码作为秤砣，把空小盆挂在A点作为秤盘，在B点挂粗绳作为提纽，则 点相当于支点；移动细线的位置，直到杆秤水平平衡，标记此时细线的位置，则该位置对应刻度值为 g。
②在秤盘中逐一添加50g的砝码，移动细线的位置，当杆秤水平平衡时，记录细线的位置、标记相应的质量，再测出细线距离B点的长度（如表），根据表中数据，应将250g的刻度值标记在距离B点 cm处。
托盘中砝码总质量/g 50 100 150 200
距离B点的长度/cm 6 11 16 21
③为了增大杆秤的最大测量值，你的方法是： （写一种即可）。
例5-1．某兴趣小组在测量额定电压为的小灯泡灯丝电阻时发现，小灯泡两端的电压越大，测得电阻的阻值也越大。针对上述现象，同学们提出猜想：
猜想①：灯丝两端的电压增大导致电阻增大。
猜想②：灯丝的温度升高导致电阻增大。
为研究猜想①，同学们进行了如下研究。
【实验器材】干电池2节，额定电压为的小灯泡1只，电流表1个，电压表1个，滑动变阻器1个，开关1个，装满水的塑料瓶，导线若干。
次数 1 2 3 4 5
电压/V
电流/A
电阻/Ω
【实验方案】
①按图1连接好电路，将灯丝插入瓶口浸入水中；
②闭合开关，读出电压表和电流表示数，记录在表格中；
③多次改变滑动变阻器的阻值，重复步骤②。
(1)某次闭合开关后，电流表指针位置如图2所示，其示数为___________________安。
(2)实验中将灯丝浸入水中的目的是__________________。
(3)若观察到_________________现象，则假设①被否定。
(4)实验结果表明灯丝电阻变化与施加电压无直接因果关系后，某同学直接得出“灯丝电阻增大是由温度增大引起”的结论。请评价他结论得出过程是否合理，并说明理由。_______________。
例5-2．为了测量未知电阻R的电阻值，小科设计了如图甲所示的实验电路。
实验次数 1 2 3
U/V 1.5 2.0 2.5
I/A 0.14 0.19 0.23
R/Ω 10.7 10.5 10.9
(1)请用笔画线代替导线，将图中未完成的电路补充完整。 ；
(2)正确连接电路，闭合开关，发现电流表和电压表都有较大的示数，且无论怎样移动滑动变阻器的滑片，它们的示数都不变。造成这一现象的原因可能是 ；
(3)排除故障后进行实验，上表是小科记录的实验数据，则电阻R的阻值是 Ω；
(4)小舟利用相同的器材测量电阻R的阻值，根据实验数据绘出的U-I图像如图乙所示。则符合小舟设计的电路图是______。
A． B． C．
例5-3．用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中为待测电阻，R为电阻箱，S为单刀双掷开关，为定值电阻，某同学用该电路进行实验，主要步骤有：
A．把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为I；
B．读出电阻箱的示数R；
C．把开关S接a点，读出电流表的示数为I；
D．根据电路图，连接实物图，将电阻箱的阻值调至最大；
(1)上述步骤的合理顺序是 （只需填写序号）；
(2)步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示，若已知的阻值为10Ω，则待测电阻的阻值为 Ω；
(3)本实验所采用的科学思想方法可称为 。
例6-1．某兴趣小组在测量额定电压为的小灯泡灯丝电阻时发现，小灯泡两端的电压越大，测得电阻的阻值也越大。针对上述现象，同学们提出猜想：
猜想①：灯丝两端的电压增大导致电阻增大。
猜想②：灯丝的温度升高导致电阻增大。
为研究猜想①，同学们进行了如下研究。
【实验器材】干电池2节，额定电压为的小灯泡1只，电流表1个，电压表1个，滑动变阻器1个，开关1个，装满水的塑料瓶，导线若干。
次数 1 2 3 4 5
电压/V
电流/A
电阻/Ω
【实验方案】
①按图1连接好电路，将灯丝插入瓶口浸入水中；
②闭合开关，读出电压表和电流表示数，记录在表格中；
③多次改变滑动变阻器的阻值，重复步骤②。
(1)某次闭合开关后，电流表指针位置如图2所示，其示数为 安。
(2)实验中将灯丝浸入水中的目的是 。
(3)若观察到 现象，则假设①被否定。
(4)实验结果表明灯丝电阻变化与施加电压无直接因果关系后，某同学直接得出“灯丝电阻增大是由温度增大引起”的结论。请评价他结论得出过程是否合理，并说明理由。 。
例6-2．小科进行了如下电学实验。
(1)正确连接电路后，闭合开关S，小灯泡不亮，电压表和电流表均有示数，可能是小灯泡__________；
A．短路 B．开路 C．实际功率太小
(2)调节滑动变阻器的滑片，当电压表示数为，电流表示数如图乙所示，此时小灯泡的电功率为 W；
(3)将以上实验的小灯泡更换成不同阻值的定值电阻，闭合开关并移动滑片，使定值电阻两端电压始终保持不变，记录每次的电流值和电阻值。据此推测，该实验是在研究 的关系；
(4)下表是小科测得的数据，据表中数据判断，小科连接的实验电路是下图中__________；
实验次数 电压U（V） 电流I（A）
1 2.5 008
2 2.0 0.10
3 1.5 0.14
4 1.0 0.18
A． B．
C． D．
例6-3．小明同学做“测定小灯泡的电功率”实验，现有电源（电压为定值）、待测小灯泡（标有“0.25A”字样）、电流表、电压表（只有0-3伏档完好）、滑动变阻器（标有“20Ω；1A”字样）、开关及导线若干。小灯的额定功率估计为0.9瓦左右，该同学正确连接电路，实验步骤正确。完成下列问题。
(1)实验刚闭合开关时，电压表、电流表的示数分别为2伏和0.2安，由此可求出电源电压 V；
(2)在实验过程中，灯泡突然熄灭，经分析：可能是灯泡断路，也可能是滑动变阻器断路，小明通过观察 （填“电压表”或“电流表”），初步判断出灯泡断路；
(3)更换相同规格的灯泡后，小明继续实验：他边思考边实验，同时对电路进行调整，直至小灯正常发光。此时观察到电流表示数为时，电压表示数如图所示，请根据相关信息，求出小灯的额定电功率为 W；
(4)小明将滑片P从阻值最大处移到阻值最小处（灯泡未烧坏），测定并依据实验数据，画出灯泡的I-U图像（如图a），任取图像中一点构成矩形（如图b中阴影部分），则矩形面积表示的科学含义是 。
例6-4．小华和小红两位同学各自进行“测定小灯泡电功率”的实验。实验中所用器材规格均相同，小灯标有“”字样，电源电压为6伏且保持不变，他们各自按电路图连接电路。
(1)小华同学实验步骤正确，闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表示数为，接下来他移动滑动变阻器的滑片，观察到小灯始终不亮，电流表示数会变化、但电压表示数始终为零。若电路中只有一处故障且只发生在小灯L或滑动变阻器R上，电路故障是 。
(2)小华实验时，其部分实验数据和现象记录如下表．
实验次数 电压表示数 电流表示数 灯泡亮度
1 1 0.1 较暗
2 3.8 正常发光
3 4 0.36 强烈发光
由于小华粗心大意，没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻：，再计算出灯泡两端电压为时的功率：。请你帮他判断，小灯泡的额定功率应 。（选填“大于”“等于”、“小于”）
(3)小红按电路图正确接线，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，灯泡正常发光时，电压表指针偏转角度较小，且指针未对准刻度线，会产生较大误差，经思考小红将电路略做改动依然完成了实验，他的改动是： 。然后闭合开关，移动变阻器的滑片，当电压表示数为 V时，小灯泡正常发光，若此时滑动变阻器的阻值为，可得出小灯泡的额定功率为 W。
例6-5．在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。
(1)连接电路时开关应 ，电流表的量程应选 A；
(2)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整 ；
(3)闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于 （填“A”或“B”）端；
(4)小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为 V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向 （填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V；
(5)小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的，图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。小灯泡正常工作时的电阻等于 Ω；
(6)小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是 （写出一种即可）
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例1-1．科学兴趣小组同学开展制作“液体密度计”的项目化活动，活动过程如下：
【明确问题】经小组讨论后，确定制作的密度计不仅能测出液体的密度，还需考虑精确度和外形美观度，于是，制定下面的评价量表：
评价维度 5分 3分 1分
刻度 标注正确，清晰美观 标注正确，较清晰美观 标注错误
精确度 g/cm 0.05-0.1 g/cm g/cm
【方案设计】经小组讨论后，依据评价标准，设计如下方案：
①将弹簧秤调零，首先测出空塑料杯受到的重力为，并在弹簧测力计刻度盘的右侧位置标注刻度0。
②在杯中装满水，用弹簧测力测出其受到的重力为，并在指针所指位置右侧标注刻度1。
③在杯中装满待测液体，挂在弹簧测力计上，此时指针所指刻度即为液体的密度ρ液。
【实践操作】根据上述方案，同学们用弹簧测力计和塑料杯，制作出液体密度计，并测出空塑料杯的为0.4牛，装满水后的为3.4牛，在刻度盘的相应位置标注上刻度（如图）。
【成果展示】测试其精确度，操作如下：
先在空杯中装满密度为0.8g/cm的酒精，再用该密度计测量，若此时指针指示的重力为2.5牛，请你结合图片，通过计算，参照评价量表中的要求，给该密度计评一个合理的分值。
【迭代改进】为了增加该液体密度计的精度，请你提出一条建议：
【答案】 0.1g/cm 换用更大的空塑料杯；换用分度值更小的弹簧测力计；减小指针与外壳间的摩擦等
【知识点】液体密度的测量
【详解】
N
m
故装满酒精后
精确度分析
g/cm
【迭代改进】换用更大的空塑料杯；换用分度值更小的弹簧测力计；减小指针与外壳间的摩擦等。
例1-2．某项目小组利用硬质塑料瓶制作潜水艇，塑料瓶厚度不计，两个舱之间密封不连通，水舱与注射器通过塑料软管相连，移动注射器活塞可以实现潜水器的浮沉，模型如图甲。
(1)为实现潜水艇的上浮，小组同学的操作是： ，从而排出水舱内的水，实现上浮；
(2)如图乙所示，潜水艇完成从B到A上浮的过程，其浮力变化情况是 ；
(3)已知某小组同学采用的材料总质量0.5kg，体积650cm3，现有100mL和200mL两种规格的注射器，请通过计算说明应该选择哪种规格的注射器能实现在水中悬浮 。
【答案】(1)推动活塞，给潜水器打气 (2)先不变后变小 (3)200mL
【知识点】物体的浮沉条件及其应用、阿基米德原理
【详解】（1）潜水艇在水下时受到的浮力是一定的，是通过改变自身重力实现上浮或下沉的，故为实现潜水艇的上浮，小组同学的操作是推动活塞，给潜水器打气，从而排出水舱内的水，减小自身的重力，实现上浮。
（2）潜水器完成从B到A上浮的过程，露出水面之前，排开水的体积不变，由阿基米德原理可知其受到的浮力不变；露出水面后，排开水的体积减小，则浮力变小;所以整个过程中其浮力变化情况是先不变后变小。
（3）在水中悬浮时潜水艇受到的浮力和总重力相等，浸没时受到的浮力为
材料的总质量为0.5kg，则材料的总重力为
因该潜水器材料的总重力小于悬浮时的浮力，所以需在水舱内注水，则需注入水的重力为
需注入水的体积为
假设注射器抽出多少气体就有多少体积的水进入水舱，则注射器的体积应大于等于150mL，因此应选200mL的注射器。
例1-3．小明经历制取、鉴定、评价等过程，可将普通白酒制成消毒酒精，具体如下：
【制取】如图甲所示，通过加热电器加热，使普通白酒瓶中的酒精（酒精沸点为78℃）产生大量酒精蒸气，酒精蒸气经长塑料管，在A杯中得到高浓度白酒。
【鉴定】如图乙所示，将液体密度计放入A杯中测出高浓度白酒的密度，结合查阅资料鉴定是否为消毒酒精。
【查阅资料】
①普通白酒和消毒酒精都由酒精和水组成，前者酒精浓度低，后者酒精浓度高。
②白酒浓度为70-75%属于消毒酒精，白酒浓度与密度的关系如表所示。
白酒浓度与密度的关系表
浓度 68% 69% 70% 71% 72% 73% 74% 75% 76% 77%
密度（克/厘米3） 0.872 0.870 0.868 0.865 0.863 0.860 0.858 0.856 0.853 0.851
【评价】若不是消毒酒精，采取相应的措施。
(1)图甲中“长塑料管”的作用是 。
(2)用电子天平测得液体密度计的质量是10克，则在图乙中液体密度计受到的浮力是多少？（写出计算过程）
(3)某次实验测得高浓度白酒的密度为0.823克/厘米3，将其转变为消毒酒精。写出一种可行的措施并说明理由。
【答案】(1)冷却 (2)0.1N
(3)加适量的水或蒸发适量的酒精。由表可知，白酒的密度随浓度的增加而减小，密度为0.823克/厘米3对应的浓度是大于75%，加水（或蒸发酒精）可以减低浓度
【知识点】物体的浮沉条件及其应用、浮力大小的计算
【详解】（1）A杯中高浓度白酒是汽化后又液化形成的，所以图甲中“长塑料管”的作用是冷却，使气体更容易液化。
（2）液体密度计处于漂浮状态，由二力平衡可知，图乙中液体密度计受到的浮力
F浮=G=mg=10×10-3kg×10N/kg=0.1N
（3）由表可知，白酒的密度随浓度的增加而减小，密度为0.823克/厘米3对应的浓度是大于75%，加水（或蒸发酒精）可以减低浓度。
例2-1．在研究“光的反射定律”时，小科设计了如图实验装置。半圆形滑轨固定在水平底座上，其圆心O处放置一小平面镜，红色激光笔A可以沿滑轨自由滑动，发射的激光始终对准圆心O点：L形支架上激光笔B发出绿色激光，该激光垂直于平面镜射入圆心O点。
(1)实验中激光笔B发出的绿色激光用于模拟 （选填“入射光线”、“反射光线”或“法线”）；
(2)实验过程中，小科观察不到激光的传播路径。请你提供一种能将光路显示出来的措施： ；
(3)光路显示出来后，小科从半圆形滑轨的侧面某一位置观察。发现所有光束刚好重合，经多次改变红色激光的入射角度均能出现这种现象。由此可以得出的结论是： 。
【答案】(1)法线 (2)见解析 (3)反射光线、入射光线和法线在同一平面内
【知识点】光的反射定律
【详解】（1）法线与平面镜是垂直的，且在入射光线和反射光线之间，因此激光笔B发出的光垂直射向平面镜上的O点，可以显示法线的位置。
（2）先用加湿器使某透明容器内充满雾气，将实验装置放到这个充满雾气的透明容器内，这样能显示出光的传播路径。
（3）当我们观察到入射红光、入射绿光和反射红光看起来重合时(即只能观察到一条光线时)，可根据光的传播路径来判断反射光线，入射光线和法线在同一平面内。
例2-2．甲图是“探究平面镜成像特点”和乙图是用蜡烛和烧瓶来“探究凸透镜成像规律”的实验装置。
(1)实验甲中，使用玻璃板代替平面镜的好处是 ，在确定蜡烛B和蜡烛A的像是否完全重合时，人眼的观察位置应该是( )（填字母）。
A．从玻璃板后观察蜡烛
B．在玻璃板前蜡烛A这一侧
C．A与B都需要
(2)实验乙调整蜡烛和烧瓶至如图所示位置，在墙壁上得到清晰的 实像（填像的性质）。
(3)实验中，不改变蜡烛的位置，把甲中M玻璃板和乙中烧瓶分别都竖直向上移，则甲和乙所成的像的位置如何变化？答： 。
【答案】(1) 便于确定像的位置 B (2)放大
(3)甲成像位置不变，乙成像位置向上移
【知识点】探究凸透镜成像的特点、平面镜成像特点、原理和现象
【详解】（1）[1]平面镜不能透光，只能反射光，不能确定出像的位置，玻璃板不但反射光成像，还能透过关系，既能看到蜡烛A的像，也能看到蜡烛B，便于确定像的位置。
[2]因为平面镜所成的像是虚像，在玻璃板前蜡烛A这一侧不同的位置观察才能看到蜡烛的像，故B符合题意，AC不符合题意。故选B。
（2）由图乙图知道，u＜v，根据凸透镜成实像的规律知道，此时光屏上成倒立、放大、实像。
（3）像与物关于镜面对称，若实验中竖直向上移动玻璃板，则像的位置不改变；根据过光心的位置光的传播方向不变知道，凸透镜竖直向上移光屏上的像会上移。
例2-3．如图所示，这是小明做“探究凸透镜成像的规律”的实验装置。
（1）小明先调整蜡烛、光屏和凸透镜的中心在同一高度。
（2）固定凸透镜的位置，将蜡烛放在距离凸透镜较远处，移动光屏直至出现最清晰的像，记录物距、像距、像的性质。
（3）改变物距，重复上述操作，多次实验，将实验数据记录在表中。
实验次数 物距/cm 像距/cm 像的性质
正立或倒立 放大或缩小 虚像或实像
1 18.0 6.9 倒立 缩小 实像
2 10.0 10.0 倒立 等大 实像
3 7.0 17.7 倒立 放大 实像
4 4.0 / 正立 放大 虚像
分析数据可知：实验中使用的凸透镜焦距为 cm。
（4）当光屏上成清晰的像时，小明保持凸透镜在光具座上的位置不动，仅将蜡烛和光屏的位置互换，此时光屏上也能观察到烛焰清晰的像。这是因为在光的折射现象中，光路是 的。
（5）实验中，小明将自己的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上原来清晰的像变模糊。将光屏适当靠近凸透镜后，光屏上再次出现清晰的像，由此可判断小明佩戴的是 （选填“近视”或“远视”）眼镜。
【答案】 5.0 可逆 远视
【知识点】凸透镜成像的规律、探究凸透镜成像的特点
【详解】（3）[1]当u=v=2f时，成倒立等大的实像，由表格可知u=v=2f=10.0cm
可得焦距f=5.0cm
（4）[2]仅将蜡烛和光屏的位置互换，此时光屏上也能观察到烛焰清晰的像。说明在光的折射现象中，光路是可逆的。
（5）[3]只将光屏向靠近凸透镜的方向移动适当距离时，又在光屏上观察到蜡烛清晰的像，说明物距不变，像距变小了，也就是眼镜对光线有会聚作用，因此这只眼镜是凸透镜，也叫远视眼镜。
例2-4．小科在项目化“制作凸透镜”的实践中，更加深刻地理解了凸透镜的相关知识。
(1)制作凸透镜：用剪刀在塑料矿泉水瓶的凸起部位剪取一样大小的两块塑料片，凸起部位朝外，中间装满水，用热熔胶封闭连接处。然后测焦距，方法为 ；
(2)评估检测：“制作凸透镜”的评价量规表如下所示，其中“？”可填： ；
评价指标 作品等级
优秀 合格 待改进
结构完整与美观效果 不漏水，有手柄且美观 不漏水，无手柄，美观 ？
(3)小文测出此凸透镜的焦距为，在研究凸透镜成像的规律时，有一组实验是将蜡烛、水凸透镜和光屏固定在如图甲所示的位置，此时成像特点： ；
(4)将蜡烛换成“F”形的LED。灯x光屏贴上方格纸，如图乙所示，请写出改进后的一个优点： 。
【答案】(1)见解析
(2)漏水、无手柄、不美观
(3)倒立缩小的实像
(4)判断物像的方向
【知识点】凸透镜成像的规律、探究凸透镜成像的特点
【详解】（1）一般测量凸透镜焦距的方法是：将凸透镜正对太阳光，用白纸在另一侧接收光线。调整透镜与纸的距离，使纸上的光斑最小、最亮。用刻度尺测量光斑到凸透镜中心的距离，即为焦距。
（2）作品等级分三个等级，最差的等级应该是三个指标都未完成，即漏水、无手柄、不美观。
（3）由图知物距在二倍焦距之外，类似于照相机，因此为倒立缩小的实像。
（4）用“F”形的LED灯可以非常清楚地判断物像的方向。
例3-1．两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因。下面我们就通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确；
（1）使小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图所示；
①每次都使小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时 相同；
②根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，运动的距离 ；
（2）十六世纪末，伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去；因此，物体运动 （选填“需要”或“不需要”）力来维持。如图是伽利略的实验和推理示意图，属于推理的是 （选填“甲”或“乙）；
（3）后来，笛卡尔进一步完善了伽利略的观点：如果运动的物体不受力的作用，它将以同一速度沿直线运动。十七世纪初，牛顿在他们研究的基础上，提出了“牛顿第一定律”，相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？ ；
（4）上述实验及科学家研究成果给予我们的启示是 。（将正确说法前的字母填在横线上）
A．科学定律都可以通过实验直接得出
B．科学推理是科学研究的方法之一
C．大多数人认同的观点就是正确的观点
D．普通人观点可以质疑，科学家观点不可以质疑
【答案】 速度 越远或越大 不需要 甲 没有说明静止的物体不受力时，处于哪种状态 B
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验、牛顿第一定律
【详解】（1）[1]每次小车从斜面顶端由静止滑下，小车不变、斜面的状况不变，小车每次到达水平面时速度相同。[2]由三次实验可以看出，小车受到的阻力越小，小车在水平面上运动的距离长，速度减小的越慢。
（2）[3]伽利略已通过类似实验和推理得出结论：如果运动的物体没有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去；说明物体的运动不需要力来维持。
[4]属于推理的是甲图，让小球从斜面的左端自由滚下，如果小球不受阻力，每次它都能滚上与起始时同样的高度，如果斜面变成水平面，小球将在水平面上一直运动下去。
（3）[5]笛卡尔的观点只总结出了运动的物体不受力时怎样运动，没有说明静止的物体不受力时，处于哪种状态；牛顿第一定律指出，一切物体在不受力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。
（4）[6]A．科学定律不一定都可以通过实验直接得出，牛顿第一定律不能用实验来验证，故A不符合题意；B．科学推理是科学研究的方法之一，牛顿第一定律就是在大量实验的基础上推理得出的，故B符合题意；C．大多数人认同的观点不一定就是正确的观点，真理有时掌握在少数人手里，故C不符合题意；D．普通人观点可以质疑，科学家观点也可以质疑，质疑求证才能促进事物的发展，故D不符合题意。故选B。
例3-2．为探究“阻力对物体运动的影响”，某科学实验小组做了如图甲所示实验。
(1)实验时，小车每次从斜面 （选填“同一”或“不同”）高度由静止滑下，从而保证小车滑行至水平面时的 相同；
(2)小车在铺有毛巾的木板、铺有棉布的木板和木板上分别进行规范的实验操作，用DIS传感器采集得到小车在3次实验中的图像（如图乙所示），其中在木板上滑行的是图像 （填序号）；
(3)若小车受到的水平阻力减小为0，试根据上述实验现象，推理并在图丙中画出小车在水平面上运动的图像。
【答案】(1) 同一 速度 (2)③
(3)
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验
【详解】（1）[1][2]实验中运用控制变量法，使小车在同一斜面的同一高度自由下滑，则小车到达斜面底端即水平面的初始端的速度相同。
（2）由于木板上最光滑，小车在水平面受到的阻力最小，速度减小的最慢，运动的距离越远，因此图像③是在木板上运动的图像。
（3）若小车受到的水平阻力减小为0，小车不受阻力，将一直做匀速直线运动，即速度随时间不发生改变，是平行于时间轴的直线，如图所示：
例4.小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验。
(1)实验前，小明将杠杆置于支架上静止如图甲所示，此时应向 移动平衡螺母至杠杆水平；
(2)如图乙所示，A位置挂2个钩码，为使杠杆再次平衡，应该在B位置挂上 个同样的钩码；
(3)如图丙所示，为改变力的方向，小红在杠杆右侧用弹簧测力计向下拉，当测力计由竖直方向逐渐向左偏转，杠杆始终保持水平平衡，测力计的示数将 （“变大”“变小”或“不变”）；
(4)小明和小红交流：
①如图丁，用木棒作为秤杆，用细线系一个20g的钩码作为秤砣，把空小盆挂在A点作为秤盘，在B点挂粗绳作为提纽，则 点相当于支点；移动细线的位置，直到杆秤水平平衡，标记此时细线的位置，则该位置对应刻度值为 g。
②在秤盘中逐一添加50g的砝码，移动细线的位置，当杆秤水平平衡时，记录细线的位置、标记相应的质量，再测出细线距离B点的长度（如表），根据表中数据，应将250g的刻度值标记在距离B点 cm处。
托盘中砝码总质量/g 50 100 150 200
距离B点的长度/cm 6 11 16 21
③为了增大杆秤的最大测量值，你的方法是： （写一种即可）。
【答案】(1)左端 (2)4 (3)变大
(4) B 0 26 见解析
【知识点】探究杠杆的平衡条件实验
【详解】（1）由图甲可知，杠杆左端上翘，要使杠杆在水平位置处于平衡状态，平衡螺母向上翘的左端移动。
（2）假设一个钩码重G，杠杆一个大格为L，根据杠杆的平衡条件得到2G×4L=nG×2L
解得n=4。
（3）由图丙可知，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动过程中，动力臂变短，而杠杆在水平位置始终保持平衡，由于阻力和阻力臂不变，根据杠杆平衡条件可知，测力计示数将变大。
（4）①[1][2]秤杆相当于一个杠杆，秤砣和秤盘对秤杆的力会使秤杆绕B点转动，即B点相当于支点；秤盘中未放物体时，调节秤砣位置使杆秤水平平衡，标记此时细线的位置，则该位置对应的质量刻度值为0g。
②[3]由杠杆平衡条件可得m物gL物=m砣gL砣
即m物L物=m砣L砣
在L物和m砣一定时，秤砣移动的距离与物体的质量成正比。由图表中数据可知，物体质量每增加50g，秤砣距离B的距离就增加5cm，故250g的刻度值应标记在距离B点26cm处。
③[4]若要增大测量范围，即可称量的物重G增大，在左边力臂不变的情况下，左边力与力臂的乘积的值增大；由杠杆的平衡条件知：右边力与力臂的乘积应相应的增大，那么方法有：①秤砣的质量不变，加大右边力臂的长度，那么可将B点向左移动一些；
②右边力臂不变，增加秤砣的质量；
③秤砣的质量和力臂的长度同时增大。
例5-1．某兴趣小组在测量额定电压为的小灯泡灯丝电阻时发现，小灯泡两端的电压越大，测得电阻的阻值也越大。针对上述现象，同学们提出猜想：
猜想①：灯丝两端的电压增大导致电阻增大。
猜想②：灯丝的温度升高导致电阻增大。
为研究猜想①，同学们进行了如下研究。
【实验器材】干电池2节，额定电压为的小灯泡1只，电流表1个，电压表1个，滑动变阻器1个，开关1个，装满水的塑料瓶，导线若干。
次数 1 2 3 4 5
电压/V
电流/A
电阻/Ω
【实验方案】
①按图1连接好电路，将灯丝插入瓶口浸入水中；
②闭合开关，读出电压表和电流表示数，记录在表格中；
③多次改变滑动变阻器的阻值，重复步骤②。
(1)某次闭合开关后，电流表指针位置如图2所示，其示数为___________________安。
(2)实验中将灯丝浸入水中的目的是__________________。
(3)若观察到_________________现象，则假设①被否定。
(4)实验结果表明灯丝电阻变化与施加电压无直接因果关系后，某同学直接得出“灯丝电阻增大是由温度增大引起”的结论。请评价他结论得出过程是否合理，并说明理由。_______________。
【答案】(1)0.3
(2)防止电阳大小随温度变化而改变
(3)其他条件一定时，灯丝两端电压增大，电阻不变
(4)不合理，因小灯泡的功率越大，温度越高，此时应再利用表格中数据分别求出小灯泡的实际功率，进而分析得出灯丝电阻随温度的升高而增大
【详解】(1)电流表选用小量程，分度值0.02A，其示数为0.3A。
(2)实验时将灯丝浸入纯净冷水中的目的是:防止电阻大小随温度变化而改变。(3)将灯丝插入瓶口浸入水中，使灯丝的温度保持不变，若实验中得到的结果是:所测的灯丝电阻阻值基本相等，则假设①被否定。(4)小灯泡的功率越大，温度越高，此时应再利用表格中数据分别求出小灯泡的实际功率，进而分析得出灯丝电阻随温度的升高而增大，故直接得出“灯丝电阻增大是由温度增大引起”的结论不合理。
例5-2．为了测量未知电阻R的电阻值，小科设计了如图甲所示的实验电路。
实验次数 1 2 3
U/V 1.5 2.0 2.5
I/A 0.14 0.19 0.23
R/Ω 10.7 10.5 10.9
(1)请用笔画线代替导线，将图中未完成的电路补充完整。 ；
(2)正确连接电路，闭合开关，发现电流表和电压表都有较大的示数，且无论怎样移动滑动变阻器的滑片，它们的示数都不变。造成这一现象的原因可能是 ；
(3)排除故障后进行实验，上表是小科记录的实验数据，则电阻R的阻值是 Ω；
(4)小舟利用相同的器材测量电阻R的阻值，根据实验数据绘出的U-I图像如图乙所示。则符合小舟设计的电路图是______。
A． B． C．
【答案】(1)
(2)滑动变阻器短路
(3)10.7
(4)B
【知识点】伏安法测电阻的探究实验
【详解】（1）根据实验，电路是串联的，滑动变阻器遵循“一上一下”的连接原则，电压表测定值电阻两端电压，电流表测电路中的电流，补充的电路如下图所示：
（2）串联电路中，闭合开关，电流表有示数，说明电路是通路，且无论怎样移动滑动变阻器的滑片，它们的示数都不变，则可能是变阻器短路，相当于导线，因此电流表和电压表都有较大的示数。
（3）据表格数据可得电阻R的阻值为
（4）据图可知，当电流变大时，变阻器接入电路中的阻值变小，由可知，定值电阻两端电压会变大，电源电压不变，则变阻器两端电压变小，因此图中为变阻器两端电压和电流的变化图像，说明电压表测变阻器两端电压，故B符合题意。
例5-3．用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中为待测电阻，R为电阻箱，S为单刀双掷开关，为定值电阻，某同学用该电路进行实验，主要步骤有：
A．把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为I；
B．读出电阻箱的示数R；
C．把开关S接a点，读出电流表的示数为I；
D．根据电路图，连接实物图，将电阻箱的阻值调至最大；
(1)上述步骤的合理顺序是 （只需填写序号）；
(2)步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示，若已知的阻值为10Ω，则待测电阻的阻值为 Ω；
(3)本实验所采用的科学思想方法可称为 。
【答案】(1)DCAB (2)47 (3)等效替代法
【知识点】伏安法测电阻的探究实验
【详解】（1）实验中利用电阻箱来测量未知电阻的阻值，因此应先根据电路图，连接实物图，将电阻箱的阻值调至最大，将开关S接a点，读出电流表的示数为I；接下来把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数仍为I，将此时电阻箱上的阻值读出，即为未知电阻的阻值，因此合理顺序是DCAB。
（2）乙图中电阻箱的阻值为
则待测电阻的阻值为47Ω。
（3）实验中利用电阻箱来代替未知电阻，因此运动了等效替代法。
例6-1．某兴趣小组在测量额定电压为的小灯泡灯丝电阻时发现，小灯泡两端的电压越大，测得电阻的阻值也越大。针对上述现象，同学们提出猜想：
猜想①：灯丝两端的电压增大导致电阻增大。
猜想②：灯丝的温度升高导致电阻增大。
为研究猜想①，同学们进行了如下研究。
【实验器材】干电池2节，额定电压为的小灯泡1只，电流表1个，电压表1个，滑动变阻器1个，开关1个，装满水的塑料瓶，导线若干。
次数 1 2 3 4 5
电压/V
电流/A
电阻/Ω
【实验方案】
①按图1连接好电路，将灯丝插入瓶口浸入水中；
②闭合开关，读出电压表和电流表示数，记录在表格中；
③多次改变滑动变阻器的阻值，重复步骤②。
(1)某次闭合开关后，电流表指针位置如图2所示，其示数为 安。
(2)实验中将灯丝浸入水中的目的是 。
(3)若观察到 现象，则假设①被否定。
(4)实验结果表明灯丝电阻变化与施加电压无直接因果关系后，某同学直接得出“灯丝电阻增大是由温度增大引起”的结论。请评价他结论得出过程是否合理，并说明理由。 。
【答案】(1)0.3
(2)防止电阻大小随温度变化而改变
(3)其他条件一定时，灯丝两端电压增大，电阻不变
(4)不合理，因小灯泡的功率越大，温度越高，此时应再利用表格中数据分别求出小灯泡的实际功率，进而分析得出灯丝电阻随温度的升高而增大
【知识点】测定小灯泡的功率、伏安法测电阻的探究实验、影响电阻大小的因素
【详解】（1）电流表选用小量程，分度值0.02A，其示数为0.3A。
（2）实验时将灯丝浸入纯净冷水中的目的是：防止电阻大小随温度变化而改变。
（3）将灯丝插入瓶口浸入水中，使灯丝的温度保持不变，若实验中得到的结果是：所测的灯丝电阻阻值基本相等，则假设①被否定。
（4）小灯泡的功率越大，温度越高，此时应再利用表格中数据分别求出小灯泡的实际功率，进而分析得出灯丝电阻随温度的升高而增大，故直接得出“灯丝电阻增大是由温度增大引起”的结论不合理。
例6-2．小科进行了如下电学实验。
(1)正确连接电路后，闭合开关S，小灯泡不亮，电压表和电流表均有示数，可能是小灯泡__________；
A．短路 B．开路 C．实际功率太小
(2)调节滑动变阻器的滑片，当电压表示数为，电流表示数如图乙所示，此时小灯泡的电功率为 W；
(3)将以上实验的小灯泡更换成不同阻值的定值电阻，闭合开关并移动滑片，使定值电阻两端电压始终保持不变，记录每次的电流值和电阻值。据此推测，该实验是在研究 的关系；
(4)下表是小科测得的数据，据表中数据判断，小科连接的实验电路是下图中__________；
实验次数 电压U（V） 电流I（A）
1 2.5 008
2 2.0 0.10
3 1.5 0.14
4 1.0 0.18
A． B．
C． D．
【答案】(1)C
(2)0.4
(3)电流与电阻
(4)C
【知识点】测定小灯泡的功率、探究电流与电压、电阻的关系实验、欧姆定律的应用
【详解】（1）正确连接电路后，闭合开关S，电压表和电流表均有示数，电路为通路，小灯泡不亮，可能是小灯泡实际功率太小，故C符合题意，AB不符合题意。
故选C。
（2）调节滑动变阻器的滑片，当电压表示数为2V，电流表示数如图乙所示，分度值为0.02A，示数为0.2A，此时小灯泡的电功率为
（3）将以上实验的小灯泡更换成不同阻值的定值电阻，闭合开关并移动滑片，使定值电阻两端电压始终保持不变，记录每次的电流值和电阻值。据此推测，该实验是在研究电流与电阻的关系。
（4）A和D选项中，电压表测电源电压，示数不变，本实验中，当电路的电流变大时，根据U=IR知道，电阻的电压变大，由串联电路电压的规律知道，变阻器的电压变小，据表中数据判断电压表并联在变阻器两端了，小科连接的实验电路是如图中C。
例6-3．小明同学做“测定小灯泡的电功率”实验，现有电源（电压为定值）、待测小灯泡（标有“0.25A”字样）、电流表、电压表（只有0-3伏档完好）、滑动变阻器（标有“20Ω；1A”字样）、开关及导线若干。小灯的额定功率估计为0.9瓦左右，该同学正确连接电路，实验步骤正确。完成下列问题。
(1)实验刚闭合开关时，电压表、电流表的示数分别为2伏和0.2安，由此可求出电源电压 V；
(2)在实验过程中，灯泡突然熄灭，经分析：可能是灯泡断路，也可能是滑动变阻器断路，小明通过观察 （填“电压表”或“电流表”），初步判断出灯泡断路；
(3)更换相同规格的灯泡后，小明继续实验：他边思考边实验，同时对电路进行调整，直至小灯正常发光。此时观察到电流表示数为时，电压表示数如图所示，请根据相关信息，求出小灯的额定电功率为 W；
(4)小明将滑片P从阻值最大处移到阻值最小处（灯泡未烧坏），测定并依据实验数据，画出灯泡的I-U图像（如图a），任取图像中一点构成矩形（如图b中阴影部分），则矩形面积表示的科学含义是 。
【答案】(1)6
(2)电压表
(3)0.625
(4)滑动变阻器的功率
【知识点】测定小灯泡的功率
【详解】（1）根据实验，电路是串联的，电压表测灯泡两端电压，电流表测电路中的电流，实验刚闭合开关时，变阻器接入电路中的阻值最大，灯泡两端电压为2V，此时电路中的电流为0.2A，变阻器两端电压为
电源电压
（2）无论灯泡断路还是变阻器断路，电流表均无示数，当灯泡断路时，电压表串联接入电路，测电源电压，电压表有示数；当滑动变阻器断路，电路无通路，电压表的示数为0，因此可以通过电压表判断故障原因。
（3）电压表的量程是0~3V，分度值是0.1V，图中电压表的读数为2.5V，小灯的额定电功率为
（4）图中横坐标表示电压，阴影部分宽即电压为，纵坐标表示电流，阴影部分长即电流为I，图中阴影部分面积等于通过滑动变阻器的电流与其两端电压的乘积，由知，故矩形面积表示的物理含义是滑动变阻器的功率。
例6-4．小华和小红两位同学各自进行“测定小灯泡电功率”的实验。实验中所用器材规格均相同，小灯标有“”字样，电源电压为6伏且保持不变，他们各自按电路图连接电路。
(1)小华同学实验步骤正确，闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表示数为，接下来他移动滑动变阻器的滑片，观察到小灯始终不亮，电流表示数会变化、但电压表示数始终为零。若电路中只有一处故障且只发生在小灯L或滑动变阻器R上，电路故障是 。
(2)小华实验时，其部分实验数据和现象记录如下表．
实验次数 电压表示数 电流表示数 灯泡亮度
1 1 0.1 较暗
2 3.8 正常发光
3 4 0.36 强烈发光
由于小华粗心大意，没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻：，再计算出灯泡两端电压为时的功率：。请你帮他判断，小灯泡的额定功率应 。（选填“大于”“等于”、“小于”）
(3)小红按电路图正确接线，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，灯泡正常发光时，电压表指针偏转角度较小，且指针未对准刻度线，会产生较大误差，经思考小红将电路略做改动依然完成了实验，他的改动是： 。然后闭合开关，移动变阻器的滑片，当电压表示数为 V时，小灯泡正常发光，若此时滑动变阻器的阻值为，可得出小灯泡的额定功率为 W。
【答案】(1)小灯泡短路
(2)小于
(3) 电压表并联在滑动变阻器两端 2.2 0.836
【知识点】测定小灯泡的功率、电功率计算式的应用
【详解】（1）小灯泡不发光说明灯泡短路或灯泡断路或滑动变阻器断路，电流表的示数为0.3A，说明灯泡不可能断路、滑动变阻器不可能断路，故电路中存在的故障可能是小灯泡短路。
（2）灯泡电阻受温度影响，随温度升高而增大，灯泡正常发光时的温度比测第一组数据时的温度高，电阻阻值大于10Ω，由可知灯泡的额定功率应小于1.444W。
（3）[1][2]灯泡的额定电压为3.8V，电压表并联在灯泡的两端，电压表选择0~15V，但偏转角度太小、且指针未对准刻度线，误差较大；当灯泡正常发光时，灯泡和滑动变阻器串联在电路中，电源电压为6V，要使灯泡电压为3.8V，滑动变阻器两端电压U滑=6V-3.8V=2.2V
故电压表选0~3V的量程，然后与滑动变阻器并联。
[3]小灯泡正常发光，此时滑动变阻器的阻值R滑=10Ω
电路中的电流
小灯泡的额定功率
例6-5．在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。
(1)连接电路时开关应 ，电流表的量程应选 A；
(2)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整 ；
(3)闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于 （填“A”或“B”）端；
(4)小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为 V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向 （填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V；
(5)小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的，图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。小灯泡正常工作时的电阻等于 Ω；
(6)小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是 （写出一种即可）
【答案】(1) 断开 0~0.6
(2)
(3)A
(4) 2.3 B
(5) 0.5 12.5
(6)灯泡断路
【知识点】测定小灯泡的功率、电路的动态分析
【详解】（1）[1]为防止电路连接过程中出现错误而损坏电路元件，连接电路时开关应断开。
[2]小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。则灯泡正常发光时的电流约为，故应选择0~0.6A量程。
（2）根据实验要求，电流表应串联在电路中测量电流，量程应选择0~0.6A，连接如图所示
（3）为防止电流过大而损坏电路，闭合开关前滑动变阻器应接入最大阻值，则滑动变阻器的滑片应置于A端。
（4）[1][2]如图所示，电压表接入的量程为0~3V，分度值为0.1V，读数为2.3V，小于灯泡的额定电压，根据串联电路分压的规律，要使灯泡两端电压增加到2.5V，应将滑动变阻器的滑片P向B端移动，使电压表的示数为2.5V。
（5）[1][2]根据图像可知，当灯泡正常发光时两端电压为2.5V，电流为0.2A，则灯泡的额定功率为
小灯泡正常工作时的电阻为
（6）闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，表明电路中可能存在断路，电压表有示数，表明电压表到电源两极为通路，故断路可能发生在灯泡处，即可能为灯泡断路。
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