北师大版语文七年级下册第五单元《波浪》同步练习

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北师大版语文七年级下册第五单元《波浪》同步练习
一．基础知识及运用。
1、《波浪》的作者是 ，现代诗人，诗集有 ， ， 。
答案：蔡其矫|《回声集》|《回声续集》|《涛声集》
解析：根据所学所记直接解答即可。作品名要用书名号。作家名中的“矫”不要写成“娇”。
点评：学习文学作品，对于作品的文学常识要有所了解。
2、诗歌来源于古代人们的生活。原是 和 的总称。我国最早的诗歌总集是 。
答案：诗|歌|《诗经》
解析：根据知识积累直接解答，作品名要写书名号。
点评：本题是要求学生了解诗歌的起源，多了解有关知识，提高自己的文学素养。
3、诗歌是高度集中的概括和反映 的一种文学体裁。
答案：现实生活
解析：根据知识积累直接解答。根据题干中“高度集中的概括和反映”一词来判断答案。
点评：本题是要求学生了解诗歌与生活的关系，多了解有关知识，提高自己的文学素养。
4.诗歌的表现手法很多。我国最早流行至今仍常使用的传统表现手法有 。
答案：赋比兴
解析：根据知识积累直接解答。根据题干中“最早流行至今仍常使用的传统表现手法”一词来判断答案。“赋”即指描写，“比”指比喻，“兴”指由一物起兴引出所要表现的事物。
点评：本题是要求学生了解中国诗歌传统的表现手法，多了解有关知识，提高自己的文学素养。
5．现代诗之名“ ”起于“五四”时期，就针对“旧体诗”而言；现代诗俗称“ ”，是针对“格律诗”而言。
答案：新诗|自由诗
解析：本题题干中是提示很清楚，以“旧体诗”“格律诗”参照，判断答案。
点评：本题是要求学生了解中国新诗的名称，提醒学生现代诗与近体诗的区别。
6． ，是现代诗的灵魂，它是意和象融会的复合体，是作者主观的心意和客观的物象相凝聚的具象表现，如本课中的“波浪”就具有这样的特征。
答案：意象
解析：本题题干中是提示很清楚，根据“它是意和象融会的复合体”一句参照举例即可判断答案。
点评：意象，这是现代诗重要
7、现代诗常用借助诗人的 和 创作丰富的诗歌形象，如本诗中“波浪啊！对水藻是细语，对巨风是抗争”，作者就是运用这种思维方式创造波浪即温柔又坚强的形象。
答案：联想|想象
解析：根据题干答点 “思维方式”和“创造” 提示，关照举例，判断答案。“联想”是由一物想到相关相似的另一物；“想象”是创作出另一种全新的形象或情景。
点评：联想和想象是诗歌离不开的思维方式，这是现代诗重要的了解。
8、现代诗常用使用的修辞手法是 和 ，如本诗中“你是航海者最亲密的伙伴”“微笑着，伴随船上的水手 ”。
答案：比喻|拟人
解析：根据题干中的提示“修辞手法”，参照举例即可作答。
点评：联想和想象是诗歌离不开的思维方式，这是现代诗重要的了解。
9、现代诗常使用是 手法，即诗人将自己的思想情寄托于某一事物，使其具有人格的形象。如本诗中“波浪”就是诗人使用这种手法创造出的人格化的形象。
答案：象征
解析：根据题干中的释义“诗人将自己的思想情寄托于某一事物，使其具有人格的形象”，参照举例即可了解答案为“象征”。
点评：象征，是现代诗常用的写作方法，学习现代诗，要了解此类常识。
10、现代诗歌冲破了旧体诗的格律束缚，语言趋于 和 ，所以阅读起来朗朗上口。
答案：口语化|散文化
解析：根据题干中的提示“冲破了旧体诗的格律束缚”，参照举例从语言的特点来判断答案。
点评：诗歌是语言的艺术，学习中要注意体会现代诗语言的特点。
11、现代诗具有 美， 美， 美的特点。
答案：音律|节奏|形象
解析：本题没有固定的答案，根据自己学习诗歌的感受从形式和内容方面来概括。
点评：本题是提醒学生学习诗歌要有自己的感悟。
二、问题理解
12、“波浪”在诗中有什么特点？作者对它的态度是什么？
答案：它是大自然有形的呼吸，它让世界生动，没有它，大海和天空将单调寂寞。它温柔却也凶猛。作者对他的态度是羡慕、赞美。
解析：根据所学所记，根据诗中诗人描写“波浪”的诗句概括。
点评：理解诗歌中形象的特点是学习诗歌的重要目的，学习中要认真体会。
13、“波浪”“对水藻是细语，对巨风是抗争”，谈谈你的理解。（可用原文回答）
答案：波浪是一个美好的理想的形象，他有温柔善良的一面，同时，有勇于为自由、正义而斗争。
解析：分析引句中“细语”“抗争”两词的意义理解“波浪”两方面的形象特点。
点评：理解诗歌中形象的特点是学习诗歌的重要目的，学习中要认真体会。
14、作者为什么称波浪为“我英勇的、自由的心”？结合具体诗句谈谈你的理解。
答案：因为“波浪”厌恶灾难、憎恨强权、拥有英勇的、自由的心。
解析：分析引句中“英勇”“自由”两词的意义结合有关诗句理解“波浪”人格化的形象特点。
点评：理解诗歌中形象的特点是学习诗歌的重要目的，学习中要认真体会。
15、诗中的人称由第一人称转为第二人称有什么作用？
答案：表明波浪就是作者的心，表达了诗人的追求。
解析：根据所学所记，从作者借助“波浪”这个形象所表达的情感，体会人称变化对表达诗人情感的作用。
点评：诗歌中诗人总是把自己的情感寄托于诗歌形象，学习中要认真体会。
16、波浪的形象表达了诗人怎样的追求？
答案：把波浪作为一种自由的象征，他爱憎分明、不屈服于“强权”的统治，不服从“邪道”的压制，表达了诗人对自由的追求。
解析：根据所学所记，抓住题干中的答点“诗人的追求”和诗中有关诗句，结合“波浪”的形象特点来理解。
点评：诗歌中诗人总是把自己的情感寄托于诗歌形象，学习中要认真体会。
17、概括本诗的主题思想。
答案：通过对波浪的描述、赞美，表达诗人对英勇无畏、反抗强权的志士的礼赞和对和平、自由生活的向往。
解析：根据所学所记，了解诗中诗人对“波浪”的形象描写，理解其人格化精神特点，体会诗人所表达的思想，根据诗歌的主题。
点评：诗歌主题往往是作者寄托于诗歌形象的思想情感的表达，学习中要注意体会。
18、分析本诗的写作方法。
答案：运用拟人手法描写波浪，形象生动，给人亲切的感受；象征手法，全诗说明一个哲理，却把它寄予于熟知的事物中，给人以深刻的启迪。
解析：比喻、拟人、象征是现代诗歌常用的表现手法，从这三点来说明它们的作用即可。
点评：阅读现代诗，对常用的写作方法要有所了解。
三、拓展阅读
19、赏析《根》，完成后面的题目：
根
郑敏
根从很远处伸来
走过了几千年的地下通道
当我想去除掉它
好种上光辉的花朵
我追踪着，挖掘着
直到，猛抬头
看见一棵美丽的大树
我用带血的手指
画着避邪的符号
我知道我挖不了它
它是我们的坟墓的母亲
(1)本诗主要运用了哪些表现手法？请简要分析。
答案：比喻、拟人、象征。把根比喻成母亲，写出了根是孕育传统文化的根本，生动形象。 “走”赋予根人的情感，根象征着我们的传统文化。
答案：诗歌最后一句表现了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。
表现了作者对传统文化的敬畏、依恋之情，坟墓是最后的归宿，母亲是源头，表现了诗人对根的敬畏、依恋之情。
解析：第一题，从诗歌常用的表现手法比喻、拟人、象征来具体分析，加以评价。第二题，根据诗歌中“根”的象征意义体会诗人对传统文化的态度与情感。
20、赏析《镜子》，完成后面的题目。
镜 子
艾青
仅只是一个平面 或是鬓如霜雪
却又是深不可测 有人喜欢它
它最为真实 因为自已美
决不隐瞒缺点 有人躲避它
它忠于寻找它的主人 因为它直率
谁都从中发现自己 有人甚至
或是醉后酡颜 恨不得把它打碎
（1）诗歌中的“镜子”是怎样的一个艺术形象？请结合原诗简要赏析。
答案：本诗中的“镜子”是直言刚烈之士的典型，“平面”展现了镜子出身普通，“真实”“不隐瞒缺点”“谁都从中发现自己”表现了镜子的率直与忠诚。
（2）诗歌中主要运用了什么修辞手法？其作用是什么？
答案：主要运用了排比。含蓄地刻画了人们对于直言之士的种种态度，鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的品格。
解析：第一题，阅读诗歌全文，根据诗人对镜子的描写，抓住其中关键字词来理解概括诗人赋予镜子的人格化的形象。第二题，根据三个“有人”即可判断排比的修辞手法。诗人赋镜子的人格形象是“直言刚烈之士”，从人们对“直言刚烈之士”的态度来分析这组排比句的表达作用。
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