北师大版语文七年级下册第五单元《论逆境》同步练习

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北师大版语文七年级下册第五单元《论逆境》同步练习
一．基础知识及运用。
1、本文是作者是 ， （国） 家
答案：培根|英国|哲学家
解析：根据所学所记了解的常识直接填答即可。《论塑境》是培根系列随笔中一篇。
点评：学习时对著名的作品重要的作家有关信息要注意识记。
2、这是一篇 （体裁），属于 （体裁）
答案：随笔|议论文
解析：根据所学所记了解的常识直接填答即可。《论逆境》是培根系列随笔中一篇。
点评：学习时对文体常识要有所了解。
3、议论文的一般结构是 ， ， 。
答案：提出问题|分析问题|解决问题。
解析：根据所学所记了解的常识直接填答即可。
点评：提出问题、分析问题、解决问题一般是总分总的结构形式，学习时要注意了解议论文的这个特点。
4、培根在随感录《沉思录》在提出了著名的论断是 。
答案：知识就是力量
解析：“知识就是力量”是培根著名的论断，根据知识积累直接填答即可。
点评：对名人名言要多加了解，丰富知识，积累写作的材料。
5、议论文的三要素是 ， ， ；论据分 ， 两种；论证方法主要有 ， ， 等。
答案：论点|论据|论证|事实论据|道理论据|摆事实|讲道理|即摆事实又讲道理
解析：本题填空不要求顺序，针对答点填写即可。后三空填比喻论证、引用论证、正反论证也可以，都是议论文的论证方法。
点评：阅读文章，对文章体裁有关的常识要注意记忆。
6、本文作者除了用引有名言论证（引证），还用 进行例证，用 ， 来进行比喻论证。
答案：古代神话|刺绣|香料
解析：根据所学所记，按照题干中的提示梳理课文，找到相关内容填写即可。
点评：学习议论文，对论证方法一定要掌握，了解其特点，分析其在文中的作用。
7、下面加点字注音
汲取 焚烧 逆境 羡慕 浓郁
答案：jí|fén|nì|xiàn|yù
解析：注意易错字，“汲”不读“吸”音，“焚”的韵母是en不是eng，“逆”的声母是n不是l，“羡”的韵母是ian不是an。
点评：给汉字注音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。
8、下列各组词语中加点字的读音全对的一项是（ ）
A． 讪笑（shàn） 荆棘（jīn） 阉马（yān） 唾手可得（tuò）
B． 作揖（jí） 厮守（sī ） 嗫嚅（rú） 忸怩不安（niǔ）
C． 狗窦（dòu） 隘口（ài） 狞笑（níng）一模一样 (mó)
D． 鲁莽（mǎng）窒息(zhì ) 轻蔑（miè） 肆无忌惮（dàn）
答案： D
解析：用反选排除法，A项中“荆”读jīng，B项中“揖”读yī，C项中“模”应读mú，答案为D。
点评：本题有难度，几项拼音不好判断。汉字拼音，要注意三处易错点，一是声母，二是韵母，三是声调，先读字再写拼音。根据拼音写汉字，先理解句子的语言环境，根据语言环境，借助拼音写汉字。
9、下列各组词语中书写完全正确的一组是（ ）
A．叱骂 南腔北调 茫然失神 鸡犬不宁
B．俏皮 挑拨是非 骇人听闻 大声急呼
C．制服 寄人篱下 无所事事 死乞白籁
D．箫条 顽固不化 懵懵懂懂 喋喋不休
答案： A
解析：用反选排除法，B项中“急”为“疾”，“快”的意思；C项中“籁”为“赖”，“依赖”的意思；D项中“箫”为“萧”，“衰败”的意思。答案为A。
点评：本题不难，几项中的错别字容易判断。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。
10、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 ( )
把全面发展和个性发展紧密结合起来，不仅为青年学子成长提供了价值准绳，也为高校教书育人提供了工作方法。百年清华__________并参与了中国高等教育探索发展的历史，这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围，__________了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之才。__________高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性，我国的人才培养水平__________一定会大幅度提高。
A．见证 铸就 只有 才 B．印证 造就 只要 就
C．印证 铸就 只有 才 D．见证 造就 只要 就
答案： D
解析：“印证”意为“证明符合事实”，“见证”意为“经历而证明”，第一空根据语境应填“见证”，排除CB项。“铸就”形容创造事业，“造就”指培养人才，所以选D。
点评：本题有难度，近义词意义相近，难以判断。判断近义词要注意三点，一是词义微小的差异，二是适用对象，三是情感色彩。平时阅读时要多留意，多理解，多辨析，增强语感，提高判断能力。做题时，用排除法，先判断最易判断的一项，由易到难。
11、选词填空
（1）一帆风顺固然令人 （①钦佩 ②羡慕），但逆水行舟则更令人
（①钦佩 ②羡慕）。
答案：②羡慕|①钦佩
（2）《圣经》之《旧约》把顺境看成神的 （①恩眷 ②赐福）， 而《新约》则把逆境看成神的 （①恩眷 ②赐福）。
答案：①恩眷|②赐福
（3）一切幸福并非没有 （①希望 ②烦恼，而一切逆境也绝非没有
（①希望 ②烦恼）。
答案：②烦恼|①希望
解析：首先了解各组近义词义的区别，再根据所学所记了解课文内容，判断填空。
点评：本题关键是要了解近义词意义细微的差别之处，对课文内容要熟悉，学习里多阅读课文，重点词句要记忆。
12、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．历史上曾经人来人往的丝绸古道，如今已变成了人迹罕至的沙漠。
B．班会上，在同学们指出了王军的许多缺点后，他锋芒毕露，百般辩解。
C．一个又一个的本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
D．转过水榭,是一条回环曲折的石桥,桥下流水潺潺。走过石桥，美景亦复如是。
答案：B
解析：B句“锋芒毕露”意为锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己，与句意中“辩解”不符。
点评：本题不难，句中错用成语比较明确。了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法。成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。
13、下列句子没有语病的一项是 （ ）
A. 试想，如果素昧平生的人之间，能够彼此理解、关心，那么，这个世界将有多美！
B．我国的人口占世界五分之一，是世界上最多的国家。
C．中学生写作文要有真情实感，要注意写身边的真人真事，切忌不要胡编乱造。
D．一个球的输赢，不仅关系到全队的名声，而是关系到祖国的荣誉。
答案：A
解析：用反选排除法，B句“人口……是……国家”主谓搭配不当，C句“切忍”与“不要胡编乱造”语意冲突，D句“不仅”与“而是”关联词搭配不当。
点评：本题不难，都要细心，方可正确判断。判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病因类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。
14、结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是（ ）
风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是 ① 。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会， ② ，吹开几片薄薄的云彩。
A．①辽阔草原的喧哗与躁动 ②带走一点细细的泥土
B．①生命优雅的沉醉与逍遥 ②掀起一层松松的泥土
C．①辽阔草原的喧哗与躁动 ②掀起一层松松的泥土
D．①生命优雅的沉醉与逍遥 ②带走一点细细的泥土
答案： D
解析：仔细分析第一例句语言描写的特点，抓住描述性词语“轻轻”“丝丝”“缕缕”，显然这是表现事物舒缓轻柔的形象，所以选项中“喧哗”“躁动”与此格调不符，排除AC两项。用同样的方法，分析第二例句，“轻轻”表现的是质感，选项中“细细“与其相合”，答案是D。
点评：本题不难，但要细心观察，找到相关的信息点。语句之间的关系，一表现在结构上，有关联词相连，一是暗含于含义上，有句子中相关的文字信息相联，要注意从这两方面了解语句连贯。
15、依次填入横线处的句子排列正确的一项是（ ）
这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处反璞归真的体闲去处。你要住在溪边， ；你要住在崖下， ；你要住在林间， ；你要住在村头， ……这就是休闲山庄了。
①可听月下虫鸣夜鸟梦 ②可观石上生云
③可看水中腾雾 ④田园牧歌就不再是画上的风景。
A、②③④① B、②③①④ C、③②①④ D、③①②○4
答案： C
解析：注意例句中的文字信息，从供选句中找到相关的信息点，运用排除法。第一空前面“溪过”写到“水”，自然与“③可看水中腾雾”有联系，排除AB两项，第二空前句提到“崖”，自然与“②可观石上生云”有联系，答案为C。
点评：本题不难，仔细观察例句的相关信息即可选择。解答此类题，首先要准确判断例句的表达的主要意思以及前后句的关系，并利用句式特点，从选句里选择。
二、问答题解
16、关于“逆境”，中外很多著名人物都阐述过。我国古代大思想家孟子是如何说明逆境对造就人才作用是什么？请写出原句。
答案：动心韧心性，增益其所不能。
解析：抓住题干中答点“孟子是如何说明逆境对造就人才作用”，根据知识积累，摘录《孟子二章》中与“逆境”意义有关联的语句作答。注意不要写错字。
点评：本题要求学生用发散思维，联系所掌握的知识来回答，学习时对这方面要加强训练。
17、本文的论点在什么位置？是哪一句？如果用自己的语言应该如何表达？
答案：在文章的开头；“超越自然的奇迹， 总是在对逆境的征服中出现的”；只有战胜逆境才能成功。
解析：根据所学所记，回顾文章第一段内容，找到与论题“逆境”有关的作者表达的见解语句，根据自己的理解陈述。
点评：本题有三个小问题，一一解答，不要遗漏。最后一个问题要求用自己的话来解释作者的观点。
18、说明本文的论证思路
答案：本文强调了逆境对人的锻炼作用。首先作者认为“超越自然的奇迹，总是在对逆境的征服中出现的”并用赫克里斯的事例加以佐证。接着作者又指出，逆境可以锻炼人的美德――坚忍。用名贵的香料在烈火中焚烧散发出最浓郁的芳香来比喻论证。
解析：根据所学所记，回顾课文内容，按照议论文的三步骤“提出问题、分析问题、总结问题”概括各部分内容，点明论证方法。
点评：“论证思路”即是作者的论证过程，一般分三个步骤，提出问题、分析问题、总结问题，根据文段内容概括这三个步骤的内容，即如何提出观点，如何分析证明，如何归纳。
19、分析“最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。”此句的含义。
答案：暗淡的背景，与逆境有关；而明丽的背景，则与顺境有关。明丽的花朵(也就是人的精神品质)，只可能为暗淡的逆境所反衬，而用明丽的顺境衬托暗淡的花朵(精神)是不可取的。这个类比，有西方古典散文所特有的曲折，并不一定能很快引起中国青少年的领悟，这是需要有一点耐心等待的。后面的比喻可能更加精致一些：
解析：根据所学所记，回顾课文内容，了解作者的观点，从比喻论证的角度分析，找到本体与喻，分析它们之间的意义关系，理解句子的含义。
点评：本题有难度，本文内容思想深刻，语句的表达有丰富的内容，学习时要注意多阅读体会。
20、分析“人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中会散发出最浓郁的芳香”此句的含义。
答案：这个比喻相当别致。把看不见的品德形象化，一般是通过视觉，让它看得见；但是在这里，却通过嗅觉，让它闻得着。这本来已经是相当鲜明了，但是作者似乎意犹未尽，又加了一句来点出自己的结论，但是这个点题之句相当特别：“正如恶劣的品质可以在幸福中暴露一样，最美好的品质也正是在逆境中被显示的。”这从手法上说，仍然是一个类比，但是一正一反，显得很机智，智慧的趣味也就在其中了。
解析：根据所学所记，回顾课文内容，了解作者的观点，从比喻论证的角度分析，找到本体与喻，分析它们之间的意义关系，理解句子的含义。
点评：本题有难度，本文内容思想深刻，语句的表达有丰富的内容，学习时要注意多阅读体会。
21、请以本单元课文为内容，为“幸运固然令人羡慕，但战胜逆境则令人敬佩。”这一观点提供论据。
答案：当年毛泽东和他的队伍被比他们多出好几倍的敌人包围在葭芦河边，情况十分危急，但在毛泽东的英明指导下，经过巧妙周旋，终于摆脱了敌人，战胜了逆境。人们对毛泽东更加敬佩。
解析：根据所学所记，回顾《黄河化险》课文内容，概括毛泽东如何带领部队化险为夷走出逆境的情节。
点评：本题不难，将学生所学知识联系一起，提醒学生注意知识的相关性。
22、请以本单元课文为内容，为“幸运所需要的美德是节制，而逆境所需要的美德是坚忍” 这一观点提供论据。
答案：章太炎在革命历程中七次被敌人追捕，三次被投入监狱。他不屈不挠，坚持斗争，他的坚忍不拔是高尚道德的具体表现。
解析：根据所学所记，回顾《闲话章太炎》课文内容，概括其中章太炎与敌人斗争的事例，说明其表现了章太炎什么精神品质。
点评：本题不难，将学生所学知识联系一起，提醒学生注意知识的相关性。
23、写几则有关“逆境”的名言，并写出作者。
答案：一个人倒霉至少有这么一个好处：可以认清楚谁是真正的朋友。——巴尔扎克
虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。——海伦·凯勒
人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。——马克思
解析：根据知识积累写出几句与“逆境”这一意义有关的名言及作者即可，不要写错字。
点评：本题不难。平时学习要多记忆名言，丰富自己的知识，积累写作材料。
三、拓展阅读
24、阅读培根《论求知》文段，回答问题。
狡诈者（ ）学问，愚鲁者（ ）学问，聪明者则（ ）学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用智慧在书本之外。这是技艺，不体验就学不到。读书的目的是为了认识事物的原理。为挑剔辩驳去读书是无聊的。但也不可过于迷信书本。求知不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。
――节选自培根《论求知》
（1）“羡慕”“轻鄙”“运用”三词在文中括号内依次应为： 、 、 。
答案：轻鄙|羡慕|运用
（2）写出这段文字的中心论点，说明这段文字的论证方法。
答案： “求知不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧”，运用了对比论证和讲道理论证。
解析：第一题，了解词语的意思，根据语境理解填空；第二题，根据文段的内容找到作者概括性的评述语句，根据所掌握的知识判断论证方法。
点评：学习议论文，对提炼论点，分析议论文论证方法及作用在多加训练。
25、阅读培培根《论青年和老年》，回答问题。
①一个年岁甚轻的人 可以是富于经验的人， 他不曾虚度生活的话； 这毕竟是罕有的事。
②一般说来，青年人富于直觉，而老年人则长于深思。这两者在深刻和正确性上是有显著差别的。
③青年的特点是富有创造性的想象和发明力。然而，热情炽烈而情绪太敏感的人，往往要在中年以后方能成事，凯撒和塞普提摩斯就是例证。曾有人评论后者说：他曾度过一个荒谬的——甚至是疯狂的青春，然而他毕竟成为罗马皇帝中极能干的一位。具有沉稳性格的人则在青春时代就可成大器，奥古斯都大帝等即是如此。另一方面，对于老人来说，富于热情和活力也是难能可贵的。
④青年长于创造而短于思考，长于猛干而短于讨论，长于革新而短于持重。老年人的经验，引导他们熟悉旧事物，却蒙蔽他们无视新情况。青年人易有所发现，但行事轻率却可能毁坏大局。
⑤青年的性格如同一匹不羁的野马，藐视既往，目空一切，好走极端。勇于革新而不去估量实际的条件和可能性，结果常因浮躁而改革不成却招致更大的祸患。老年人正相反。他们常常满足于困守已成之局，思考多于行动，议论多于果断。为了事后不后悔，宁愿事前不冒险。 ⑥最好的办法是把青年的特点与老年的特点在事业上结合在一起。从现在的角度说，他们的所长可以互补他们各自的所短。从发展的角度说，青年可以从老人身上学到他们不具有的优点。而从社会的角度说，有经验的老人执事使人放心，而青年人的干劲则鼓舞人心。如果说，老人的经验是可贵的，那么，青年人的纯真则是崇高的。
（1）简要回答”不羁的野马”在文中的含义。
答案：比喻青年“藐视既往，目空一切，好走极端，勇于革新，不顾条件”，即无拘无束，敢冲敢闯的性格。
（2）根据文意，写出青年的长处与不足。
长处：
不足：
答案：长处：富有创造性的想象和发明力。创造性强，能猛干，勇于革新。易有所发现。不足：思考差，讨论少，不够持重。行事轻率。藐视既往，目空一切，好走极端，不去估量实际的条件和可能性，浮躁。
解析：第一题，在文段中找到句子的位置，从比喻论证的角度来分析词语所说明的青年人性格的特点；第二题，阅读全文，根据作者对青年人性格特点论述的内容概括中。
点评：解答此类题，首先要通读阅读材料，大致了解其内容，要针对问题的要点，梳理有关内容分析解答。
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