歌曲 《瑶家儿童爱唱歌》教案

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《瑶家儿童爱唱歌》
一、教学目标：
（1）学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》。在书课中手号谱显示的地方，学生能打着手号自己唱出来。
（2）在《do、mi、sol是好朋友》的 ( http: / / www.21cnjy.com )活动中，老师以“do、mi、so”三个音用打手号的方法让学生做二声部练习（也可以尝试加入la音一起做综合练习）。21世纪教育网版权所有
二、教学重难点：
能自己打手号或者看着老师的手号听辩、唱出“do、mi、sol、la”四个音的相对音高。
三、课时：1课时
四、教学用具：教学光盘、课件、电子琴
五、教学过程：
1.听听、拍拍、说说
（1）学生用手、脚的声势为教师范唱的歌曲伴奏。
教师可把握三拍子强-弱-弱的节拍规律，设计 ( http: / / www.21cnjy.com )强拍拍腿一次，弱拍拈指两次或者强拍拍腿一次，弱拍双手拍肩两次等方法，引导学生感受三拍子歌曲的节拍。教师可提醒学生控制音量，以听到歌曲演唱音乐为佳。21cnjy.com
（2）请学生说说对这首歌曲情绪的感受。（欢快、喜悦、有舞蹈气氛等）
2.听听、唱唱
教师请学生打手号唱出歌曲《瑶家儿童爱唱歌》 ( http: / / www.21cnjy.com )的旋律片段，具体应用参照前面方法二：衔接导入。如果学生已经练习过这两段旋律，可让学生比一比谁唱得更好。21·cn·jy·com
3.领唱与合唱
（1）学生跟琴或跟随歌曲录音，用默唱、跟唱等方法完整地学唱歌曲。
（2）教师演唱歌曲领唱部分，请学生演唱歌曲唱名部分。
如：①教师唱：瑶家 儿 童 ︱ 爱唱 歌 哟︱
②学生齐唱：5 5 1 3 ︱ 1 3 1 - ︱
然后反之。也可邀请班级中一些表演积极、演唱出色的学生来领唱，其他同学演唱合唱部分。
4.歌曲演唱提示
教师提醒学生演唱时不要过分 ( http: / / www.21cnjy.com )喊叫，面带微笑，演唱时声音连贯自然，乐句完整，特别注意聆听伴奏和其他同学的歌声，可稍微强调每一小节的强拍，唱出这首歌曲三拍子的舞蹈律动。
5.唱唱、动动
请学生设计或跟教师用瑶族的特色动作，表达歌曲欢乐舞蹈的情绪，为自己的歌唱增添乐趣。
6.唱唱、演演、议议
教师请学生用小乐器为歌曲演唱伴奏。伴奏谱参考如下：
人声 瑶家 儿 童︱ 爱唱 歌 哟︱ 5 5 1 3 ︱ 1 3 1 -︱
音条 3 - - ︱ 1 - - ︱ 3 - - ︱ 1 - - ︱
三角铁 X - - ︱ X - - ︱ X - - ︱ X - - ︱
双响筒 0 X X ︱ 0 X X ︱ 0 X X ︱ 0 X X ︱
小鼓 X 0 0 ︱ X 0 0 ︱ X 0 0 ︱ X 0 0 ︱
人声 歌声 迎 来︱ 百鸟 合 -︱ 3 5 3 3 ︱ 1 3 1 -︱
音条 3 - - ︱ 1 - - ︱ 3 - - ︱ 1 - - ︱
三角铁 X - - ︱ X - - ︱ X - - ︱ X - - ︱
双响筒 0 X X ︱ 0 X X ︱ 0 X X ︱ 0 X X ︱
小鼓 X 0 0 ︱ X 0 0 ︱ X 0 0 ︱ X 0 0 ︱
7.唱唱、演演、议议
学生用歌声、动作、小乐器分组合作表演歌曲，让学生找找哪里唱得不太好？由学生自评或老师评价的方法来议一议，使歌曲唱得更美。21教育网
六、小结：
本单元的音乐都是由Do mi so ( http: / / www.21cnjy.com )l 三个音组成。歌曲中节拍和音型组合的变化给三个音赋予了音乐风格和表现力，有利于帮助学生感受和巩固三个音的音高观念，也提供了很大的活动空间。
七、教学后记：
学生基本能在活动和游戏中学习和体验 ( http: / / www.21cnjy.com )到do, mi, sol三个音的音高的观念。并能知道音乐是由音的高低组成。在了解音高低同时，能进行歌舞表演，节奏也加强了。为了牢固的将do, mi, sol记入“我的小音库”中，本课采取了多种方式相结合，如：手号谱与唱名相结合的谱、手号谱与简谱相结合逐步过渡的方法。将学生学过的“do、mi、sol”三个音任意选两个音组合竖起来形成和弦进行学习，这样为他们今后学习多声作品（合唱、重唱等）打下基础。
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