-统编版2024-2025学年语文六年级下册小升初分班考素养检测卷（一）（含答案）

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小升初分班考素养检测卷（一）-2024-2025学年语文六年级下册统编版
一、选择题
1．下列各项中，有一项注音是错误的，把它找出来（　　）
A．何曾（céng） B．蝎子（xuē）
C．咽下（yàn） D．僻静（pì）
2．下列各项中，有一项字形是错误的，把它找出来（　　）
A．万像更新 B．耽搁 C．哀思 D．唯恐
3．下列各项中，加点字意思相同的一项是（　　）
A．与之俱学——声泪俱下
B．奋不顾身——左顾右盼
C．谁知盘中餐——孰为汝多知
D．素不相识——银装素裹
4．一天，电视上正在播放《国家宝藏》，其中一个叫“jué”的东西引起了贝贝的关注。右边是它的图片，圆环形，扁片状，一侧有窄缺口，古代人常将它作为佩戴饰物。贝贝却不知道这个字怎么写，你会帮他选（ ）

A．决 B．玦 C．抉 D．诀
E．
5．以下句子中，使用的修辞手法与其它几句不一致的一项是（ ）
A．父母的爱像春风一般滋润着我们，父母的爱像阳光一般照耀着我们。
B．青春是正午的阳光，青春是银铃的笑声，青春是奔腾的河流。
C．如果师恩是润物无声的涓涓细流，那么父母之恩就是浩瀚无垠的汪洋大海。
D．青春来不得一丝懈怠，青春来不得半点马虎，青春来不得彷徨失意。
6．联系课文内容，下列句子表述正确的一项是（ ）
A．《骑鹅旅行记》中的尼尔斯非常调皮，经常欺负小动物，爱搞各种恶作剧捉弄别人，是个十足的坏孩子。
B．《表里的生物》一文中，作者以儿童的眼睛观察世界，以儿童的思维认识世界，体现了“我”儿时的幼稚无知。
C．《北京的春节》一文中，老舍先生详细地描写了春节期间每一天的场景，为读者描绘了一幅充满“京味儿”的民俗画卷。
D．《腊八粥》一文中，“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。”作者从儿童的视角细腻地写出了腊八粥的美味诱人。
二、书写
7．请你仔细读拼音，然后在田字格中工整地写出词语。
三、填空题
8．请你给下面加点的字选择正确的读音，用“√”画出。
火炽（chì zhì） 蚁穴（xuè xué） 追悼（diào dào）
锲而不舍（qiè qì） 默书簿（bù bó） 头晕目眩（xuàn xuǎn）
9．请你仔细比一比，再组词。
饺( ) 避( ) 宵( )
绞( ) 僻( ) 霄( )
10．请你把词语补充完整。
无微不( ) 热泪盈( ) 不( )不忙
滔滔不( ) 高歌( )舞 ( )首挺胸
11．日积月累。
，脉脉不得语。
，万物生光辉。
，更有早行人。
人生自古谁无死？ 。
，烈火焚烧若等闲。
苟利于民，不必法古； 。
四、现代文阅读
课内阅读。
真理诞生于一百个问号之后（节选）
①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
12．波义耳是怎样得出结论的？请用简洁的语言完成图示。
溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了，提出疑问→ →
13．“把‘？’拉直变成‘！’”中，“？”指的是 ，“！”指的是 ，这样写的好处是 。
14．选文的观点是什么？是用什么方法来论证此观点的？
15．读完选文，你从中受到了什么启发？结合生活实际说一说。
课外阅读。
每一棵草都会开花
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花？”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡地说：“每一棵草，都会开花的。”
④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是（众所周知 鲜为人知）的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些失聪。因不怎么能听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸着头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩（自然 忽然）好不了，所有的学科竞赛，譬如物理、化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都把他当成可有可无的人。
⑥他的父亲常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他露出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。但是并不认为他可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这（关系 联系）到学校的声誉。学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或沉思，或跳着，或打着滚，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。（激烈 热烈）的掌声中，走上台的竟是黑黑的他——那个失聪的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫啜半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
⑨从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。
16．用“√”画出文中括号里使用恰当的词语。
17．短文讲述了这个失聪孩子的几件事？分别是什么？
18．你觉得文中这个失聪的孩子是一个怎样的人？
19．联系生活实际，谈谈你对“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”这句话的理解。
五、文言文阅读
文言文阅读。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锤子期听之。 ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， 。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
20．将原文补充完整。
21．解释下面加点的字词。
（1）伯牙鼓琴： （2）少选之间：
22．用现代汉语翻译下列句子。
以为世无足复为鼓琴者
23．锺子期死后，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”，你认可他的做法吗？为什么？
六、书面表达
24．习作展示。
亲爱的同学们，小学生活已经接近尾声。在六年的小学时光中，我们在不断成长着，在成长的路上，陪伴我们的有很多，如父母、老师、同学、朋友、书籍、文具、玩具、小动物……请以“ 伴我少年行”为题，写一篇作文，用生动的语言文字表达对六年小学生活的美好回忆。
要求：题目自拟；回忆当时的心情，选择合适的内容和方式将真情实感表达出来；文中不要出现真实的校名和姓名；字数不少于500字。
《小升初分班考素养检测卷（一）-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 B A A B D D
1．B
【详解】本题考查字音辨析。
B．蝎子（xuē）——xiē；
故选B。
2．A
【详解】本题考查字形易错字。
A．万像更新——万象更新；
故选A。
3．A
【详解】本题考查多义字。
A．都是“一起”的意思；
B．考虑/看；
C．知道、知晓/智慧、聪明；
D．向来/白色；
故选A。
4．B
【详解】本题考查汉字结构及演变。
结合题干中关于这个字的解释“圆环形，扁片状，一侧有窄缺口，古代人常将它作为佩戴饰物。”可知是玉做的，右半部分有缺口，结合所给选项，玦，读作jué，部首为王，其本意为环形而有缺口的佩玉，古代常用以赠人表示决绝：绝人以玦。
故选B。
5．D
【详解】本题考查修辞方法。
A．本句把“父母的爱”比作“春风”和“阳光”，运用了比喻的修辞。
B．本句连用三句“青春是……”运用了排比的修辞，把“青春”比作正午的阳光、银铃的笑、奔腾的河流，运用了比喻的修辞。
C．本句把“师恩”比作“涓涓细流”，把“父母之恩”比作“汪洋大海”，运用了比喻的修辞。
D．本句连用三句“青春来不得……”的句式，可知运用了排比的修辞。
ABC三个选项都运用了比喻的修辞，D运用了排比的修辞。
故选D。
6．D
【详解】考查课文内容理解。
A．《骑鹅旅行记》中的尼尔斯非常调皮，经常欺负小动物，爱搞各种恶作剧捉弄别人，是个顽皮的孩子。他和家鹅一起旅行，经历了很多危险和成长，也学习到了很多动物的优点。最后变成一个懂事的孩子了。说法错误。
B．《表里的生物》一文中，作者以儿童的眼睛观察世界，以儿童的思维认识世界，体现了“我”儿时的强烈的好奇心。说法错误。
C．《北京的春节》一文中，老舍先生详细地描写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五元宵节四个部分。并非详细地描写了春节期间每一天的场景，这样写的好处是详略得当，重点突出，为读者描绘了一幅充满“京味儿”的民俗画卷。说法错误。
故选D。
7．
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 其中“染”“戚”“搁”“偎”“幼”“域”容易写错，注意书写。
8．chì xué dào
qiè bù xuàn
【详解】本题考查字音的辨析。
火炽（chì）：火势炽盛。
蚁穴（xué）：蚂蚁的巢穴。
追悼（dào）：对于死者的追念哀思。
锲而不舍（qiè）：不停地镂刻。比喻坚持不懈。
簿：读“bù”时，意思是本子，册籍。读“bó”时，意思是养蚕席。默书簿（bù）：一种私人的笔记本，被用来记录个人的想法、感受和经验。
头晕目眩（xuàn）：头脑晕乱，眼睛昏花。
9． 饺子 躲避 元宵 绞刑 偏僻 云霄
【详解】本题考查形近字组词。
饺可以组词：水饺、汤饺、蒸饺、煎饺、肉饺；
避可以组词：避让、避开、避暑、避免、避嫌、避讳、避风、退避；
宵可以组词：通宵、元宵节、通宵达旦、宵禁、夜宵、今宵、良宵、宵夜、春宵；
绞可以组词：绞动、绞痛、绞杀、绞结、绞断；
僻可以组词：孤僻、幽僻、偏僻、怪僻；
霄可以组词：九霄云外、九霄、响彻云霄、凌霄、重霄。
10． 至 眶 慌 绝 曼 昂
【详解】本题考查补全词语。
无微不至：指无论如何细微，都能周全照应。极言细微之至。
热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。
不慌不忙：形容态度镇定，或办事稳重、踏实。
滔滔不绝：像流水那样毫不间断。滔滔：形容流水不断。形容话很多，说起来没个完。
高歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。
昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。
11． 盈盈一水间 阳春布德泽 莫道君行早 留取丹心照汗青 千锤万凿出深山 苟周于事，不必循旧
【详解】本题考查古诗、名言警句积累。
书写时注意“盈”“德”“锤”“凿”“循”的正确写法。
12． 抓住问号不放，反复研究和实验 找到真理，得出结论。 13． 发现问题，不断追问 通过探索，解决疑问，发现真理 把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象 14．选文的观点是真理诞生于一百个问号之后。作者用波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸的事例来证明观点。 15．只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就有可能在现实生活中发现真理。在以后的生活和学习中，我也要养成认真观察，善于思考，敢于质疑的习惯，还要有锲而不舍的精神，努力提升自己的水平。
【解析】12．本题考查文章内容理解。
结合文中第③段内容可知，描述了波义耳在实验中偶然发现溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了，这一现象立即引起了他的注意，并促使他提出了疑问。概括为：溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了，提出疑问。
随后，波义耳并没有忽视这个疑问，而是紧紧抓住它不放，进行了反复的研究和实验。概括为：深入探究，反复实验。
通过这些努力，波义耳最终找到了真理，即大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，并据此制成了酸碱试纸，得出了结论，可概括为：发现真理，得出结论。
图示为：溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了，提出疑问→深入探究，反复实验→发现真理，得出结论。
13．本题考查分析句子含义。
第②段“把‘？’拉直变成‘！’”中，“？”指的是发现的问题或疑问，并不断发问，即波义耳在实验过程中遇到的紫罗兰花瓣遇盐酸变红这一奇怪现象以及由此引发的一系列未知问题。“！”则指的是通过探索、实验后找到的答案或真理，即波义耳发现的大部分花草受酸或碱作用会改变颜色的现象，特别是石蕊地衣提取液遇酸变红、遇碱变蓝的特性，并据此制成了酸碱试纸。
这样写的好处在于：生动形象地表达了科学探索的过程。从疑问（？）到答案（！），仿佛是一个从未知到已知的跨越，既形象又易于理解。
14．本题考查论点观点。
结合文中第②段“纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把‘？’拉直变成‘！’，找到真理。”可知，这句话直接点明了选文的观点，即“真理诞生于一百个问号之后”。
此观点是通过举例论证的方法来论证的。文中以波义耳发现酸碱试纸为例，具体展示了他是如何从紫罗兰遇盐酸变红这一细微现象出发，通过不断发问、实验，最终找到真理的过程。这个例子生动具体地支持了选文的中心论点。
15．本题考查开放性作答。
结合短文内容和生活实际，说出从中受到的启发。短文简述了波义耳从紫罗兰遇酸变红的现象中，通过不断发问与实验，最终发现酸碱试纸原理的故事，强调了观察与探索在发现真理中的重要性。
如：读完选文，我深受启发。它让我明白，在日常生活中要善于观察，勇于提问，不断探索。就像波义耳那样，从紫罗兰遇酸变红的小事中发现大问题，最终创造了酸碱试纸。在学习上，我也要细心观察，积极思考，不放过任何一个疑问，努力追寻知识的真理。这样，我才能不断进步，成为对社会有用的人。
16．众所周知 自然 关系 热烈 17．两件事。他送给窗外的父亲的“笑”，“我”不看好他的努力。男孩做的手工泥娃娃却获得特等奖。 18．这位耳聋的学生是一位阳光乐观、积极向上的孩子。从他身上，我得到了这样的启示：不要抱怨自己，关键是靠努力，我们不者望事事成功，但做成功一件事是完全可能的。 19．不要抱怨自己，关键是靠努力，我们不奢望事事成功，但做成功一件事是完全可能的。
【解析】16．本题考查选词填空。
众所周知：大家都知道，形容某个事实或情况普遍被了解和接受。
鲜为人知：很少有人知道，表示某件事情或某个情况不为大众所熟知。
结合语境可知，蒲公英开花是一个普遍被大众所了解的自然现象。它的花朵开放后形成白色的绒球，轻轻一吹就会飞散，这是许多人童年时的美好回忆，因此广为人知。应选择“众所周知”。
自然：指自然界，万物生长的环境；表示理所当然，本来就是这样；不加修饰，不造作，非人为的。
忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料，相当于“突然”。
结合语境可知，指由于孩子身体条件（失聪）和学习上的困难，他的成绩不好是预料之中的事情，而不是突然发生的。应选择“自然”。
关系：事物之间相互作用、相互影响的状态；人和人或人和事物之间的某种性质的联系，如拉关系，关系户等。
联系： 联络；接上关系；结合起来。
结合语境可知，指手工竞赛的结果与学校的声誉之间有紧密关联。应选择“关系”。
激烈：指（动作、言论等）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。
热烈：指情绪高昂，兴奋激动；具有强烈感情、激情或热情的。
结合语境可知，指观众对学生获奖的热烈反应和高度认可，表达了他们对这位失聪孩子努力和成就的赞赏。应选“热烈”。
17．本题考查文章内容理解和概括。
短文讲述了这个失聪孩子的两件事，分析如下：
从第⑥段“他的父亲常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。”可知，孩子通过笑容向父亲传达了他内心的情感和努力，尽管他知道自己可能不被看好，但他的笑容却充满了阳光和乐观。可概括为：对父亲的笑容。
从第⑦段“学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛……有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或沉思，或跳着，或打着滚，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。”和第⑧段“学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的竟是黑黑的他——那个失聪的孩子。”可知，孩子通过自己的努力和才华，在手工竞赛中脱颖而出，获得了特等奖，这不仅是对他个人能力的肯定，也是对他努力和坚持的最好证明。可概括为：手工竞赛获奖。
18．本题考查人物形象分析。
结合短文内容可知，文中这个失聪的孩子是一个坚韧不拔、乐观向上、富有才华的人。尽管他面临身体上的挑战，但他从未放弃努力，总是以积极的态度面对生活和学习。他的笑容如阳光般灿烂，展现了他内心的坚强和乐观。在手工竞赛中，他凭借自己的才华和不懈努力，成功夺得特等奖，证明了自己的价值。他的故事告诉我们，无论遇到多大的困难，只要坚持努力，就能绽放属于自己的光彩。
19．本题考查理解句子含义。
解答本题，需联系生活实际，谈谈对“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”这句话的理解。
如：从第⑧段“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”可知，这句话深刻体现了坚持不懈与自信的力量。在学习和生活中，努力是成功的关键。即使面对困难和挑战，只要我坚持不懈，不放弃努力，就一定能克服困难，取得好成绩或实现自己的目标。这句话让我更加自信，愿意勇敢面对每一个挑战。
20．方鼓琴而志在太山 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 21． 弹 一会儿，不久 22．认为世上再没有值得他为了弹琴的人了 23．我认可他的做法。锺子期能够听出伯牙琴声中蕴含的内容和情感，而真正了解自己的人去世了，再弹琴也没有人能听懂了，再弹也没有意义了。
【解析】20．本题考查名篇名句默写。
书写时注意“鼓、琴、巍、若、流”的正确写法。
21．本题考查字词解释。
（1）伯牙鼓琴：伯牙正在弹琴。这里的“鼓”字意思是“弹奏”。
（2）少选之间：不一会儿，形容时间很短。这里的“少选”是一个时间副词短语，意思是“不久，片刻之间”。
22．本题考查句子翻译。
以为世无足复为鼓琴者：以为：认为，世：世界上，无足：不值得，复：再，鼓琴者：弹琴的人。意思： 认为世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。
23．本题考查开放性作答。
解答本题，首先理解句子“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思，再结合伯牙做法写出自己的观点，并写出理由。“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思是：伯牙因为失去了知音钟子期，而将自己心爱的琴摔破，把琴弦也扯断，并发誓终生不再弹琴。这表达了他对知音深厚的情感和失去知音后的悲痛欲绝，以及对再次找到能真正理解自己音乐的人的绝望。
如：我不认可他的做法。对于伯牙因失去知音锺子期而“破琴绝弦，终身不复鼓琴”，我认可其深情，但不完全赞同其行为。音乐是传递情感的桥梁，伯牙的音乐才华不应因一人之失而终结。他可以通过音乐继续与更多人共鸣，让音乐生命延续。
【点睛】参考译文：伯牙擅长弹琴，锺子期善于倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，锺子期听了赞叹道：“好啊！仙山一般！好像巍峨的泰山屹立在我的面前！”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“好啊！水势浩荡的样子像江河！”锺子期去世后，伯牙认为世界上再也找不到知音了，于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终生不再弹琴，因为他觉得世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。
24．例文：
书香伴我少年行
在六年的小学时光里，如同一幅幅斑斓的画卷，缓缓展开在我的记忆深处。而在这绚烂的画卷中，最令我难以忘怀的，便是那缕缕书香，它如同一位智慧而温柔的朋友，伴我度过了无数个日日夜夜，引领我走向知识的海洋，陪伴我少年时代的每一步成长。
记得初入小学时，我还是个懵懂无知的孩子，对周围的一切都充满了好奇。是那一本本色彩斑斓的绘本，用它们简单却富有哲理的故事，为我打开了通往新世界的大门。《安徒生童话》中的每一个故事，都像是夜空中最亮的星，照亮了我童年的梦。我随着丑小鸭一起经历蜕变，与卖火柴的小女孩共同感受寒冷与希望，这些故事让我学会了善良、勇敢与坚持。
随着年岁的增长，我开始接触更加丰富的书籍。《三国演义》中的英雄豪杰，让我领略了历史的波澜壮阔；《西游记》中的师徒四人，教会了我团结与坚持的力量；《鲁滨逊漂流记》则让我懂得了面对困难时的坚韧与智慧。这些书籍，如同一位位智者，在我成长的道路上，给予我无尽的启迪与力量。
每当夜幕降临，万籁俱寂之时，便是我最享受的时光。一盏台灯，一本好书，便是我心灵的港湾。我沉浸在书的世界里，与作者对话，与人物共鸣，仿佛自己也成为了故事中的一员，经历着他们的喜怒哀乐。书香，就这样悄悄地渗透进我的灵魂，滋养着我的心灵，让我在成长的路上，更加坚定与从容。
如今，小学的生活即将画上句号，但书香却将永远伴随我前行。在未来的日子里，无论我走到哪里，无论遇到多少挑战与困难，我都会记得，是书香伴我度过了这段美好的少年时光，是它给予了我无尽的智慧与力量。我相信，只要心中有书，脚下就有路，书香将永远是我人生旅途中最宝贵的伴侣。
【详解】本题考查书面表达能力。
本次习作为半命题作文，要求以“_____伴我少年行”为题，写一篇作文，先将题目补充完整，可以是填写人物类的，父母、老师、同学、朋友；可以是物品类的，书籍、文具、玩具；可以是动物类的，家里养的各种宠物等；我们还可以再自由发挥，填一些抽象的词语，如“挫折”“鼓励”“理想”“信念”等都是不错的选择。不管补充的词语是何种类型，写人的、状物的、记事的，都要注意选取材料要精确，调动自己的生活体验，选择自己印象最深、最有感触的来写，这样才能表达出真情实感，才能使文章富有感染力。
开头：开门见山，点明题目。
正文：选择合适材料，分享自己在小学六年的时光里，伴随着你的人或事物。叙事要有条理，重点突出，详略得当。
结尾：总结式或抒情式结尾扣题，首尾呼应，升华文章的中心。
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