统编版2024-2025学年语文四年级下册第六单元高频考点检测卷-（含答案）

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第六单元高频考点检测卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版
一、书写
1．我会写好字。
晋 哩 劫
扒 尸 倔
2．看拼音，写词语。
（1）他正在用小刀削 qiān bǐ。
（2）事前准备，事发才能胸有成竹，不会 huāng luàn。
（3）山路上横七竖八地躺着许多 dí rén的shī tǐ。
二、连线题
3．把下列成语的相关信息用直线连一连，再填空。
囊萤夜读　　　　　　　　杨时、游酢
悬梁刺股　　　　　　　　李白
凿壁偷光　　　　　　　　车胤
铁杵成针　　　　　　　　吕蒙
程门立雪　　　　　　　　匡衡
手不释卷　　　　　　　　孙敬、苏秦

三、填空题
4．读句子，用“_____”给加点字选择正确的读音，根据拼音写词语。
他gōng jìng（ ）地听着老师读《论语》：“三人行，必有我师焉（yān niān）……”别的同学却已经在下面看起náng yíng（ ）映雪的小故事了。他知道，作为贫（pín píng）困家庭的孩子，只有qín fèn（ ）学习这一条路可行，他努力不是为了bó（ ）得老师同学的关注。“铁杵成针”的故事总浮现在他的眼前，激励着他。
5．查字典填空。
“妨”用部首查字法，应查部首 ，再查 画；用音序查字法，应查大写字母 ，再查音节 ，可组词为 。
6．咕咚咕咚 哐啷 呜哩哇啦 叽叽咕咕 咔啦 哗啦哗啦
（1）雨来还想说什么，可是门( )响了一下，就听见爸爸走出去的脚步声。
（2）随后听见日本鬼子( )地叫。
（3）忽然听见街上( )有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸( )响。
（4）背后( )一声枪栓响。
（5）两个人( )地说了一阵。
7．根据课文内容填空
（1）《小英雄雨来》讲的是在 时期，雨来为了掩护共产党的交通员李大叔而同敌人作斗争的故事，描绘了一个 、 的少年。
（2）《我们家的男子汉》中作者选取了 、 、 这几件事情来突出我家的男子汉的逐步成长。
（3）课文《芦花鞋》选自曹文轩的 ，写出了青铜的 的性格。
四、语言表达
8．综合实践。
小明刚刚转入希望小学，他说话有点口吃。同学王刚就爱搞恶作剧，他总是学小明，小明的心里很难过。针对这一情况，全班同学展开了“应该如何与同学相处”的讨论，小林记录了同学们的看法：A．不应该拿同学的缺陷开玩笑；B．要尊重每个同学；C．同学之间要互相帮助；D．不要嘲笑别人的缺点；E．学会宽容、谅解；F．王刚不该学小明说话。
（1）同学们的哪些看法意思相同？ 。（填序号）
（2）讨论之后，同学们会怎样劝说王刚或小明？
五、现代文阅读
课内阅读。
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
9．文段选自我国作家 写的小说《 》。
10．选文通过抓住扁鼻子军官的 、 描写表现了敌人的凶恶可怕，同时也反衬出主人公雨来 的性格特点。
11．文段中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，表达了作者 的情感。
12．从文中画波浪线的句子中，我能体会到： 。
课外阅读。
把鬼子领进地雷阵（节选）
一
雨来他们跳下一个土坎，等了半天也不见鬼子的影，心里真着急，埋了半天雷不是白埋了？
雨来他们决定去侦察一下。他们屏住气，慢慢地往村边蹭，来到一截土墙下边。雨来竖起耳朵仔细听了听，村里没什么动静，可能鬼子已经走了。
墙根底下有一棵白杨树，笔直笔直的，雨来让小伙伴们藏好，蹭蹭几下爬上了树，一脚迈到了墙上。他看见村里没有人走动，院子里猪圈门敞着，里面没有猪，乱七八糟的，什么烂线团、花褂子、空烟盒，扔了一地。看样子，鬼子抢完东西真的走了。
雨来对伙伴们说：“鬼子都走了，你们等着，我去把院子的角门开开。”
墙头里面是一个草垛，雨来想从草垛上跳到院子里，他的脚刚伸下去，觉得不对劲，踩着的不像是草垛。是什么呢？原来是一个人的脑袋，是一个特务在那儿藏着呢！
雨来赶紧喊：“里边有敌人，快跑！”
小伙伴们跑了，雨来的双脚被那特务一拽，摔了下去，落到了敌人手里。
二
那个特务抓住了雨来非常高兴，得意地说：“逮住一个就不错！”
雨来坐在地上心想，得想法跑，让他带回去就没命了。他往周围看看，就这一个特务，猛一站起来要跑。特务脚下一绊，雨来又倒在地上。
雨来被押着走，还不甘心，走着走着，突然一伸腿，将那特务绊倒在地。那个特务翻起身，上去就打了雨来两个嘴巴，说道：“小兔崽子，你也会这手，再跑我就一枪打死你！”
一个满脸大胡子的日本军官，瞪着两只老鼠眼，凶狠地对雨来嚷道：“小孩！带路！”
雨来站着没动，那军官以为他吓昏了，从口袋里掏出一把日本糖：“害怕的不要，给皇军带路，死拉死拉的，没有！”
雨来心想，跑是跑不掉了，不是带路吗？我把他们带到地雷阵里，对，就这么办！
雨来又想，我要是顺顺当当地带路，鬼子会生疑心。他站在那儿一动不动。日本军官抽出洋刀架在雨来的脖子上：“赶快带路！”
鬼子推搡着雨来，雨来愤怒地说道：“这么推搡我，还不把我推到地雷上！”鬼子松了手。
到了村东大道上，鬼子看到那些红纸、绿纸，说：“这儿真的有地雷？”
雨来说：“不信拉倒，你踩踩试试！”可鬼子没一人敢踩。
雨来领着200多个鬼子在假地雷阵里转了半天。雨来故意吓唬鬼子：“小心地雷！”一个鬼子踩到一处松软的土地，以为踩上了地雷，吓得赶紧趴在地上，好几个鬼子也跟着趴在地上，叽哩哇啦乱叫。
三
转来转去，终于要到地雷区了。雨来琢磨得想个办法逃走。
雨来领着鬼子走上了河堤，前边堤上，大路上都埋有地雷。距离第一个地雷不远了，可雨来却大声嚷着：“前面，地雷地没有！”
离第一个地雷两丈远了，一丈远了，再往前走就踩着地雷了。这时候，雨来故意一脚迈空栽到河里去了。他在水里扑腾着，故意从水里伸出脑袋喊道：“救命啊！”不一会儿，雨来好像被水冲走了，不见人影了。
鬼子军官以为真的到了无雷区，迈着大步往前走。没走几步，地雷响了。轰！轰！轰！一个地雷响了，像连环炮似的，一个个地雷接连不断地响了起来，这里是地雷区啊！没有多长时间，200多鬼子死的死，伤的伤，还有不少做了俘虏，只逃走了30多个。
战斗胜利了，雨来从水里冒了出来，浑身是水，抱着湿衣裳跑来了。
13．“墙根底下有一棵白杨树，笔直笔直的……”文章第一部分写白杨树的作用是什么？
14．文章第二部分写了雨来几次心理活动？他分别在想什么？
15．照样子用简练的语言，给故事的第二和第三部分列出小标题。
不幸被捕
16．根据小标题的内容写一写文章的主要内容。
17．雨来是个怎样的孩子？
六、书面表达
18．习作。
把你成长过程中印象最深刻的事分享给大家。要求：语句通顺，叙述清楚，重点内容写详细，写出自己的真情实感；题目自拟；不少于300字。
七、句子训练
读句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子用相同的修辞手法改写。
①雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气。
②那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
19．上面的句子中，表达喜爱和赞美的是第 句，表达痛恨和憎恶的是第 句。
20．仿写句子。
（1）小宝宝挥舞着小拳头。
（2）你不要总跟着我。
《第六单元高频考点检测卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版》参考答案
1．


【详解】本题考查汉字书写。
汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“晋”“劫”“倔”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。
2．铅笔；慌乱；敌人；尸体
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“慌、尸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
3．

古人读书求学 孜孜不倦 韦编三绝
【详解】本题考查成语的掌握。
囊萤夜读：车胤用白绢做成（透光的）袋子，装几十个萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习。形容刻苦学习。
悬梁刺股：悬梁刺股的主人公分别是汉朝时期的孙敬和战国时期的苏秦。比喻废寝忘食地刻苦学习。
凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。是李白的故事。
程门立雪：宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站立等待。程颐醒来，门前积雪已经一尺深了。后来用“程门立雪”形容尊师重道，恭敬受教。
手不释卷：手里总是拿着书卷，书本不离手，形容勤奋好学。三国时期吴国吕蒙的事例。
这些成语都与古人读书求学，类似的成语还有：闻鸡起舞、韦编三绝等。
4．恭敬　yān　　囊萤 pín　　勤奋　　博
【详解】本题考查看拼音写词语和字音识记。
焉（yān）：①跟介词“于”加代词“是”相当。②疑问代词，哪里；怎么（多用于反问）。③乃；于是。④表示肯定的语气。
贫困——（pín），生活困难；贫穷。
解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。
书写时注意“恭、敬、囊、勤、博”的正确写法。
5． 女 4/四 F fang 妨碍
【详解】本题考查查字典。
“妨”的部首是女，左右结构，共7笔。用部首查字法，先查部首“女”，除去部首还有四笔。读音是“fáng”，用用音序查字法，应查大写字母“F”,再查音节“fang”，组词：妨碍 、无妨、不妨 、何妨、妨害。
6． 哐啷 呜哩哇啦 咕咚咕咚 哗啦哗啦 咔啦 叽叽咕咕
【详解】本题考查选词填空。
咕咚：形容迅速降落或打击而发出的声音。
哐啷：形容器物撞击的声音。
呜哩哇啦：形容嘈杂声或听不明白的话语。
叽叽咕咕：指脸挨脸地小声说话，以免别人听见。
咔啦：用来模拟清脆响亮的声音，常用于描述物体断裂、锁门声或者机械装置的声音等。
哗啦哗啦：形容流水声或纸张摩擦发出的声音。
（1）结合句子语境可知，填空处要填形容爸爸关门时门板碰撞的声音，故选“哐啷”。
（2）结合句子语境可知，日本鬼子在大叫，应选“呜哩哇啦”形容日本鬼子喧嚷的声音。
（3）结合句子语境，前半句写了街上人跑动时脚和地面接触而发出声音，应选“咕咚咕咚”来形容人和地面接触的声音；后半句空格处形容窗户纸的声响，应选“哗啦哗啦”来形容纸类物品发出的响声。
（4）结合句子语境，填空处要填形容枪栓响的清脆响亮的声音，故选“咔啦”。
（5）结合句子语境，两个人在说话，应选“叽叽咕咕”形容两人低声对话的声音。
7． 抗日战争 热爱祖国 机智勇敢 对食物的兴趣 对独立的要求 面对生活挑战的沉着 《青铜葵花》 吃苦耐劳和善良淳朴
【详解】本题考查学生对课文内容的理解及人物形象的分析。
（1）《小英雄雨来》主要讲了抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争。写了雨来游泳本领高、上夜校读书、掩护交通员、智勇斗鬼子、怀念雨来、机智脱险六件事。歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
（2）《我们家的男子汉》这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，通过他对食物的兴趣；他对独立的要求；他面对生活挑战的沉着，这几个小故事刻画了一个逐步成长的小“男子汉”自立自主、沉着勇敢、率真可爱的形象。按人物的性格特点组织、安排材料，观察细致，描写细腻，语言风趣、幽默而有含蓄。
（3）课文《芦花鞋》选自曹文轩的《青铜葵花》，这个故事主要讲了：冬季快要来了，青铜和葵花准备去采集芦花，他们一家子要做一百零一双芦花鞋，芦花鞋很厚实，穿的也很舒服，雨天也不会进水。冬天一到青铜就拿到集市上去卖，卖的钱供葵花上学。有一天下着鹅毛大雪，家人劝青铜别去卖鞋了，雪天没有生意。可青铜偏要去。不料有几个城里人把还剩下的十双芦花鞋全部买去，最后连青铜自己脚上也被卖去，青铜还是赤着脚回家的。写出了青铜勤劳、懂事、天真、善良的性格。
8． ABDF 对王刚说这样的行为是不道德的，是会伤害到小明的。对小明安慰，说王刚没有什么恶意，只是在玩，不要在意。
【详解】本题考查口语交际。口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。
（1）本题ABDF选项都是表达要尊重别人、不能嘲笑别人的缺点的意思。
（2）结合本题材料可知，文中的王刚爱搞恶作剧，他总是学小明说话，这种行为是不尊重别人的表现，是错误的，要让他认识到自己的错误，并劝说他道歉；
对小明呢，则要宽慰他，告诉他王刚是不对的，不要往心里去。
9． 管桦 小英雄雨来 10． 神态 动作 宁死不屈、临危不惧 11． 比喻 对敌人憎恨 12．我能体会到被毒打时的雨来非常痛苦，但是他很坚强，宁死不屈，也体现了他对祖国的热爱。
【解析】9．本题考查文学常识。
《小英雄雨来（节选）》选自管桦的中篇同名小说《小英雄雨来》。这篇课文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的儿童雨来掩护交通员李大叔，机智地和日本鬼子斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的优秀品质。
10．本题考查描写方法和人物形象分析。
抓住关键句子和词语辨析描写方法。
“伸、扭、拉、抽、打、揪、拧、抓“是对扁鼻子军官动作的描写，“眼光立刻变得凶恶可怕是对扁鼻子军官的神态描写，突出了他的残暴凶狠，也反衬了雨来面对敌人毒打，宁死不屈、机智勇敢，临危不惧，不怕牺牲的精神。
11．本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
本句把日本人的手比喻成鹰的爪子，说明了日本人的残忍，表达了作者对敌人的憎恨之情。
12．本题考查体会句子表达的意思。
从“鬼子打得累了”体会到敌人的凶残。
从“雨来还是咬着牙”体会到雨来即使被打得很惨，但是他还是不说出李大叔的秘密。又从雨来艰难吐出的三个字感受到他宁死不屈的英雄气概。
13．通过写白杨树的笔直，侧面写出雨来爬树动作的敏捷灵活，也烘托出雨来的正直勇敢。 14．第二部分写了雨来3次心理活动。第1次在想：跑的方法；第2次在想：给敌人带路要往哪里带；第3次在想：要怎么带路才不让敌人生疑心。 15． 智斗鬼子 地雷区获胜 16．雨来被敌人抓住，并被威胁带路。他冷静地将敌人带进了地雷阵，又机智地栽到河里逃走了。 17．机智、勇敢、冷静、敏捷、灵活。
【解析】13．本题考查句子词语的作用。
文中写白杨树笔直笔直的，说明不好攀爬，可是雨来“蹭蹭几下爬上了树，一脚迈到了墙上。”说明雨来伸手很敏捷；同时杨树高大挺直,象征正直、正义，也烘托出雨来的正直勇敢。
14．本题考查提取关键信息。
文中“雨来坐在地上心想，得想法跑，让他带回去就没命了。”是雨来第一次的心理活动，他在想着怎么逃跑。
文中“雨来心想，跑是跑不掉了，不是带路吗？我把他们带到地雷阵里，对，就这么办！”是雨来第二次的心理活动，他在想要把敌人往哪里带。
文中“雨来又想，我要是顺顺当当地带路，鬼子会生疑心。”是雨来第三次的心理活动，他在想怎样带路能让鬼子不起疑心。
15．本题考查概括小标题。
根据第二部分的内容，可知第二部分写的是雨来被逮到后，和鬼子斗智斗勇，并想办法把鬼子引到地雷阵。可以概括小标题智斗鬼子。
第三部分写的是雨来成功把敌人引到了地雷区，赢得了战斗的胜利。可以概括标题为地雷区获胜。
16．本题考查概括文章主要内容。
用自己的话把小标题串联起来，可知文章的主要内容是：雨来不幸被敌人逮到，可他沉着冷静、和鬼子斗智斗勇，最终把鬼子引到地雷区，赢得了战斗的胜利。意思相近即可。
17．本题考查分析人物形象。
从一部分描写的雨来身手敏捷，到第二部分雨来被捕、智斗敌人，再到第三部分的雨来成功把敌人引到地雷区，取得战斗胜利，可知雨来是一个身手敏捷、勇敢机智、冷静机敏的孩子。言之有理即可。
18．例文：
童年里的那次跌倒
在我成长的历程中，有无数的事情像星星一样点缀着我的记忆天空，但其中有一颗最亮的星星，那就是我童年里那次难忘的跌倒。
记得那是一个阳光明媚的下午，我和小伙伴们在公园里追逐嬉戏。我跑得飞快，心里充满了无尽的欢乐。然而，乐极生悲，我一不小心被一块石头绊倒了，重重地摔在了地上。膝盖瞬间磨破了皮，鲜血渗了出来，疼得我眼泪在眼眶里打转。
小伙伴们立刻围了上来，有的安慰我，有的跑去找大人。我试着站起来，但膝盖的疼痛让我再次跌坐下去。那一刻，我感到了前所未有的无助和害怕。
不过，在大人的帮助下，我最终还是站了起来。虽然膝盖留下了疤痕，但那次跌倒也让我学会了坚强和勇敢。从那以后，我知道，无论遇到什么困难，都要勇敢地面对，不能轻易放弃。这次跌倒，成了我成长路上的一次宝贵经历。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本次习作要求分享成长过程中印象最深刻的一件事。这件事可以是快乐的、悲伤的、感人的或是启发性的，关键是要对自己有深刻的影响，能够触动自己的内心。同时，习作要求语句通顺，叙述清楚，重点内容要详细描写，并要写出自己的真情实感。
二、立意。
通过分享一件印象深刻的成长故事，展现个人在成长过程中的变化、感悟或收获。通过这件事，让读者感受到成长的不易与美好，体会到生活中的点点滴滴都是成长的养分，鼓励大家珍惜成长过程中的每一个瞬间。
三、写作思路。
开头：简述成长过程中的多彩与复杂，引出要分享的那件印象最深刻的事。
中间：详细叙述事件的经过，包括事情的起因、发展、高潮和结果。重点描写自己在事件中的感受、思考和行动，展现内心的变化。可以穿插一些细节描写，如环境、人物的语言、动作等，使故事更加生动。
结尾：总结事件对自己的影响或启示，表达自己对成长的感悟。
19． ① ② 20． 小宝宝挥舞着白面馒头似的小拳头，可爱极了。 你不要像跟屁虫似的我走到哪儿跟到哪儿。
【解析】19．本题考查体会句子的感彩。
①句子中加点部分“像小鸭子一样”是把雨来抖水的动作比作可爱的小鸭子，运用了比喻的修辞手法，含褒义，表达了喜爱和赞美的情感。故填①。
②句子中加点部分“像鹰的爪子”十八敌人比作凶猛的鹰爪，运用了比喻的修辞手法，突出了动作的粗暴，含贬义，表达了痛恨和憎恶的情感。故填②。
20．本题考查仿写句子。
（1）“小宝宝挥舞着小拳头。”需要和例句①用相同的修辞手法，并体现出对小宝宝喜爱之情。如：小宝宝像小熊玩偶一样挥舞着小拳头。
（2）“你不要总跟着我。”需要和例句②用相同的修辞手法，并体现出对“你”的厌恶之情。如：你不要像一只讨厌的苍蝇一样总跟着我。
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