-统编版 2024-2025学年语文一年级下册第六单元高频考点检测卷（含答案）

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第六单元高频考点检测卷-2024-2025学年语文一年级下册统编版（2024）
一、书写
1．看拼音写词语。
二、连线题
2．根据课文内容连一连，再填一填。（填序号）
三、填空题
3．看拼音，写字词，再完成练习。
大海无边无际，海面上浪花开放，沙滩上的壳在阳光下闪烁着光芒，空中海鸥不时地着歌。着样的景让沙滩上的我深深着迷。
“měi”是___________结构的字，共___________画，第五笔是___________。
4．根据偏旁写新字。
木( ) 爫( ) 氵( )
小( ) 白( ) 足( )
方( ) 月( ) 王( )
5．数笔画填空。
“爱”共 画。 “尖”共 画。
“首”共 画。 “树”共 画。
“采”共 画。 “角”共 画。
“美”共 画。 “鱼” 共 画。
6．在括号里填上合适的词语。
( )的荷叶 ( )的水珠 ( )的眼睛
( )的天气 ( )的小草 ( )的月亮
( )的蚂蚁 ( )的小鱼 ( )的燕子
7．我积累了一些与气象有关的谚语。
（1）早上起来，爷爷看到天边有红霞，对阳阳说：“正如谚语所说的‘朝霞 ，晚霞 ’，所以今天( )（①适合 ②不适合）（填序号）远行哟！”
（2）外公告诉我观察动物活动也能预测天气，比如“蚂蚁搬家蛇 道，大雨不久要 ”。
四、语言表达
8．美好的夏日之旅结束了，晚上小梦给你分享了她拍的这张照片。请你观察照片，把照片中的美景介绍给大家吧！
五、现代文阅读
我会读短文，回答问题。
我是一粒种子，春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是他们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥的果实，农民看了可高兴了！
9．这段话一共有( )句。
10．“我”是 ，“我”在 （时候）发芽，在 （时候）结果。
11．“我”为什么要谢谢太阳和雨水，在文中用“______”画出来。
12．你想谢谢谁？为什么？
阅读短文，完成练习。
森林“气象员”
小熊到外婆家玩。
一大早，小熊问外婆：“外婆，您知道今天会是什么天气吗？如果是晴天，我就放风筝；如果下雨，我就采蘑菇！”
“好孩子，”外婆说，“你到外面去看看，小麻雀在做什么。”
小熊出去了。一会儿，他兴冲冲地跑回来，喊：“外婆！小麻雀都在草地里跳来跳去，还唱歌呢！”
“噢，那今天应该是大晴天，”外婆说，“如果小麻雀缩头缩脑地发出啾啾的叫声，多半就是要下雨了！”
小熊听了，高兴地说：“森林里的‘气象员’真有趣呀！”
13．这篇短文共有 个自然段。
14．小熊到外婆家玩，如果是下雨他要( )。
①采蘑菇 ②在草地上玩 ③唱歌 ④放风筝
15．小麻雀在草地里跳来跳去，说明今天是( )。
①雨天 ②阴天 ③晴天 ④大雾天
16．小熊说的森林里的“气象员”指的是( )。
①外婆 ②小麻雀 ③风筝 ④小熊
17．你还知道哪些动物是“气象员”，下雨前它会做什么？
我知道 是“气象员”，下雨前它会 。
六、书面表达
18．看图写话。
下图中的小动物们在干什么？心情怎么样？请发挥想象，用几句通顺、完整的话写下来。不会写的字用拼音代替。
《第六单元高频考点检测卷-2024-2025学年语文一年级下册统编版（2024）》参考答案
1．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“首”“摘”“眼”“睛”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．
② ③
【详解】本题考查根据课文内容连线。
结合课文《荷叶圆圆》“小水珠说：‘荷叶是我的摇篮。’ 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 ”“小蜻蜓说：‘荷叶是我的停机坪。’小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。”“小青蛙说：‘荷叶是我的歌台。’小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。”“小鱼儿说：‘荷叶是我的凉伞。’小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。”可知，“停机坪”与“小蜻蜓”“展开翅膀”相连；“歌台”与“小青蛙”“放声歌唱”相连；“凉伞”与“小鱼儿”“游来游去”相连；“摇篮”与“小水珠”“眨着眼睛”相连。
结合生活经验可知，水是透明的，故小水珠是“透明”的。结合课文“小蜻蜓说：‘荷叶是我的停机坪。’小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。”可知，蜻蜓的翅膀是“透明”的。
故选②③。
3．
上下 9（九）丨（竖）
【详解】本题考查看拼音写词语及汉字结构特点。
（1）解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“朵”“唱”“看”“美”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
（2）“美”是上下结构的汉字，结合笔顺示意图：，一共9（九）画，第五笔是“丨”（竖）。
4． 树 采 流 尖 泉 踪 放 膀 珠
【详解】本题考查汉字造字法。
木：松、柏、杨、柳、桃；
爫：爱、受、觅、舀、爵；
氵：江、河、湖、海、洋；
小：少、尖、尘、孙、雀；
白：皂、皇、皓、皎、皑；
足：跑、跳、踢、踩、跃；
方：房、防、芳、访、仿；
月：肚、胖、腰、脸、腿；
王：玩、球、环、玲、珍。
5． 10/十 6/六 9/九 9/九 8/八 7/七 9/九 8/八
【详解】本题考查数笔画。
“爱”共十（10）画：
“尖”共六（6）画：
“首”共九（9）画：
“树”共九（9）画：
“采”共八（8）画：
“角”共七（7）画：
“美”共九（9）画：
“鱼”共八（8）画：
6． 绿绿 美丽 明亮 晴朗 碧绿 圆圆 黑黑 快活 美丽
【详解】本题考查词语的搭配。
荷叶：睡莲科植物莲的叶片，呈类圆形或半扇形。故可以与形容词“圆圆的、碧绿的”等搭配；
水珠：指凝聚成的像珠子的水滴，通常呈现球形，具有高表面张力，表面分子间作用力强，蒸发时表面分子优先脱离 。故可以与形容词“晶莹的、透明的”等词语搭配；
眼睛：眼的通称。故可以与形容词“大大的、炯炯有神的”等词语搭配；
天气：一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化，如温度、湿度、气压、降水、风、云等的情况。故可以与形容词“凉爽的、炎热的”等词语搭配；
小草：草本植物中小弱者的统称。故可以与形容词“柔嫩的、碧绿的”等词语搭配；
月亮：月球的通称。故可以与形容词“弯弯的、圆圆的、明亮的”等搭配；
蚂蚁：昆虫，体小而长，黑色或褐色，头大，有一对复眼，触角长，腹部卵形。雌蚁和雄蚁有翅膀，工蚁没有。在地下筑巢，成群穴居。故可以与形容词“勤劳的、乌黑的”等词语搭配；
小鱼：小的或新近孵化的鱼。故可以与形容词“活泼的、可爱的”等词语搭配；
燕子：家燕的通称。故可以与形容词“可爱的、小巧的”等词语搭配。
7． 不出门 行千里 ② 过 来到
【详解】本题考查对谚语俗语的掌握。
（1）书写时注意“门”“行”“千”的正确写法。
朝霞不出门：早晨出现红霞，预示天气可能转坏，不宜外出。
晚霞行千里：傍晚出现红霞，预示天气晴朗，适合远行。
根据谚语，早晨出现红霞（朝霞）时，天气可能不好，因此不适合远行。故选②。
（2）书写时注意“过”“来”“到”的正确写法。
8．星期天上午，天气晴朗，风和日丽，妈妈带着小梦到天山公园玩。走进公园，可以看见正中间有一个漂亮的喷泉，左边是一座雄伟的假山，右边是一个美丽的花坛。公园真是太漂亮了，小梦和妈妈的心情都很愉快！
【详解】本题考查口语交际。
要求介绍图片中的美景，可以按照一定的观察顺序，如从近到远、从远到近、从左到右、从右到左的顺序将图中的美景写出来。观察小梦分享的这张图片可知，小梦去了天山公园游玩，进入公园，首先会看到喷泉，往里面走，会看见假山和花坛，还有树丛，只要用合适的形容词将景物描写出来即可。
如：放假了，天气晴朗，阳光明媚，小梦和家人一起去天山公园游玩。进入天山公园，一个美丽的喷泉映入眼帘，喷出的水像盛开的莲花。喷泉的左边是一座奇特的假山，造型独特，层层叠叠，给人一种自然的美感。右边是一个漂亮的花坛，盛开着各种各样的花，旁边还有茂盛的树丛。公园真漂亮啊，小梦和家人今天过得很愉快。
9．4/四 10． 一粒种子 春天 秋天 11．谢谢太阳和雨水，是他们帮助我长大。 12．我想谢谢父母。因为他们给予我生命，养育我长大，为我遮风挡雨。
【导语】这篇短文以第一人称“我”的视角阐述了一粒种子经历从发芽到结果的自然过程。文中通过拟人的方式，赋予种子以生命的感悟，表达了对自然力量——太阳和雨水的感恩之情。文本结构简明，语言亲切易懂，让读者轻易体会到植物生长过程中与自然和谐共处的重要性，同时也引发读者思考自身对自然的依赖与感激之情。整体文章以生动的细节展现生命的成长与收获，富有教育意义。
9．本题考查数句子。
一般可以根据句号、问号、感叹号等标点符号来判断句子的数量。这段话中，“我是一粒种子，春天到了，我才发芽。”是第①句；“谢谢太阳和雨水，是他们帮助我长大。”是第②句；“现在，我已经长得很高了。”是第③句；“到了秋天，我就会结出肥肥的果实，农民看了可高兴了！”是第④句。
故这段话一共有四句。
10．本题考查文章内容理解。
文中第①句“我是一粒种子，春天到了，我才发芽。”明确指出“我”是一粒种子以及发芽的时间是春天；第④句“到了秋天，我就会结出肥肥的果实”表明结果的时间是秋天。
故“我”是一粒种子。“我”在春天的时候发芽，在秋天的时候结果。
11．本题考查寻找关键句子。
因为文中明确提到“我是一粒种子，春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是他们帮助我长大。”种子的生长需要适宜的温度、水分等条件，太阳提供了温暖，雨水提供了水分，这些都是种子生长必不可少的因素，所以“我”要谢谢太阳和雨水帮助“我”长大。
故原因是文章中的“谢谢太阳和雨水，是他们帮助我长大。”这句话。
12．本题考查表达能力。
答案并不唯一，表达清楚自己想感谢的人及原因，言之有理即可。
例如：我想谢谢我的老师。因为他传授我知识，给予我关爱，帮助我成长。
13．六/6 14．① 15．③ 16．② 17． 青蛙 一直呱呱叫
【导语】这篇短文通过小熊与外婆的对话，生动地展示了自然界的“气象员”——小麻雀如何预示天气变化。文章语言简洁，情节温馨，适合儿童阅读。通过小麻雀的行为，孩子们可以学习到观察自然现象的重要性，培养对自然的兴趣和好奇心。同时，故事也传递了长辈对晚辈的关爱与智慧，体现了家庭教育的温馨氛围。整体上，文章寓教于乐，既有知识性，又有趣味性，是一篇优秀的儿童读物。
13．本题考查数自然段。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。结合全文可知文章一共有6个自然段。
14．本题考查提取关键信息。
结合文章第②自然段“小熊问外婆：‘外婆，您知道今天会是什么天气吗？如果是晴天，我就放风筝；如果下雨，我就采蘑菇！’”可知，小熊到外婆家玩，如果是下雨他要采蘑菇。
故选①。
15．本题考查提取关键信息。
结合文章第④自然段“一会儿，他兴冲冲地跑回来，喊：‘外婆！小麻雀都在草地里跳来跳去，还唱歌呢！’”以及第⑤自然段“噢，那今天应该是大晴天”可知，小麻雀在草地里跳来跳去，说明今天是晴天。
故选③。
16．本题考查提取关键信息。
结合文章第⑤自然段句子“如果小麻雀缩头缩脑地发出啾啾的叫声，多半就是要下雨了！”和第⑥自然段句子“小熊听了，高兴地说：‘森林里的‘气象员’真有趣呀！’”可知，小熊说的森林里的“气象员”指的是小麻雀。
故选②。
17．本题考查课外阅读与积累。
结合自己的生活实际和阅读积累，说说自己知道哪些动物是“气象员”，下雨前它会做什么。
示例：我知道蜻蜓是“气象员”，下雨前它会低飞。
18．例文：
在一个宁静的池塘里，住着一只快乐的青蛙和几只活泼的蜻蜓。清晨，阳光洒在水面上，青蛙蹲在荷叶上，欢快地唱着歌。荷花盛开，散发出淡淡的清香。蜻蜓们飞来飞去，有的在荷花旁边停留，有的在荷叶上空翩翩起舞。小动物们在一起玩耍，池塘里充满了欢声笑语，它们度过了美好的一天。
【详解】本题考查书面表达及看图写话。
审题 ：图片中有一只青蛙、一朵荷花、三只蜻蜓和几片荷叶。青蛙蹲在荷叶上，荷叶在水面上随风摆动，荷花也盛开在水面上，一只蜻蜓正停在荷花旁边，另外两只蜻蜓正飞在荷叶上空。 要求根据图片内容，发挥想象，用通顺、完整的话描述小动物们的活动以及它们的心情。
选材 ：图片中出现了青蛙、荷花、蜻蜓和荷叶，可以围绕这些元素展开描述。
立意 ：可以围绕小动物们的活动和它们的心情进行描述，展现一幅和谐美好的自然景象。
写话思路：
开头 ：描写当时的天气、环境等。示例：在一个宁静的池塘里，住着一只快乐的青蛙和几只活泼的蜻蜓等等。
中间 ：可以描述小动物们的活动。示例：青蛙蹲在荷叶上，欢快地唱着歌。蜻蜓们飞来飞去，有的在荷花旁边停留，有的在荷叶上空翩翩起舞等等。
结尾 ：可以总结小动物们的心情。示例：小动物们在一起玩耍，池塘里充满了欢声笑语，它们度过了一个美好的一天等等。
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