统编版2024-2025学年语文五年级下册期末核心考点检测卷（一）（含答案）

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期末核心考点检测卷（一）-2024-2025学年语文五年级下册统编版
一、选择题
1．下列加点字的读音错误最多的一项是（ ）
A．旖旎（yǐ） 瞑目（mín） 镌刻（juān） 熠熠生辉（yì）
B．玷污（diàn） 踌躇（chú） 窈窕（yǎo） 提纲挈领（xiè）
C．倭寇（wō） 颧骨（juán） 簇拥（chù） 秉烛夜游（bǐng）
D．遐想（xiá） 矜持（jīng） 血泊（bō） 龇牙咧嘴（cī）
2．下列词语的书写错误最少的一项是（ ）
A．由终 施行 侵犯 手急眼快 B．繁忙 摔跤 轰然 出谋划测
C．吓虎 遮掩 拟定 磨拳擦掌 D．祈蹈 污秽 危杆 养遵处优
3．李旋运用下面加点的成语写的句子，其中成语使用不恰当的是（ ）
A．她为理想与信仰而奋斗的决心，让我们都对她肃然起敬。
B．我们在比赛中能够取得胜利，全靠教练的神机妙算。
C．那片丛林里充满了兴致勃勃的景象，各种动植物在其中繁衍生息。
D．看到厨房一片混乱，我手忙脚乱地开始收拾。
4．下列名言名句、歇后语默写有错误的是（ ）
A．恻隐之心，则能有所不为。——《孟子》
B．梁山泊的军师——无（吴）用
C．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。——翁卷
D．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫
5．下列小说中的人物描写对应无误的一项是（ ）
A．一双圆目光如电，两耳扇风唿唿声。脑后鬃长排铁箭，全身皮糙癞还青。手上使件诡异物，九齿钉钯各个惊。（沙僧）
B．两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（王熙凤）
C．身长八尺，髯长二丈；面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风凛凛。（关羽）
D．身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（宋江）
6．下列语段阅读起来有一定的难度，对于加点部分的理解不正确的一项是（ ）
那老君到兜率官，将大圣解去绳索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦炉中，命看炉的道人，架火的童子，将火煽起煅炼。原来那炉是乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑八卦。他即将身钻在“巽宫”位下。巽乃风也，有风则无火。只是风搅得烟来，把一双眼熏红了，弄做个老害眼病，故唤作“火眼金睛”。
A．根据上文“解去绳索”可知，“穿琵琶骨之器”是束缚悟空的一种器物。
B．联系生活可知，“道人”是修仙悟道的人，这里指太上老君的弟子。
C．联系上文可知，“巽（xùn）宫”是八卦中的一卦。
D．猜测“搅”的意思是避开、打扰。
二、填空题
7．结合语境，看拼音，写词语。
（1）周瑜对诸葛亮心怀dù jì ，委托诸葛亮负责赶造十万支箭。诸葛亮让将士们驾船靠近曹军的水zhài ，léi gǔ nà hǎn 。曹操生性多疑，命令弓弩手向草船射箭。诸葛亮最终凭借自己的神机妙算，巧妙化解周瑜的刁难。
（2）足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。因为河道zòng héng jiāo cuò ，小tǐng 成了威尼斯的主要交通工具。极目远眺，荷兰绿色的草原上jùn mǎ fēi chí 。
8．根据课文内容填空。
（1）古诗中的儿童是有趣的：有“ ， ”的种瓜儿童；有“ ， ”的吹笛牧童。
（2）君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。正如《论语》中所说的“ ， 。”小明热心帮助盲人，妈妈称赞他说，做人应该有同情心，正如《孟子》中所言“ ， 。”
三、句子训练
9．读一读下面的句子，想象句中描写的情景，再照样子写一写。
例：热天真热啊。太阳像个火球，成天在头顶上烤。门前的树全耷拉着叶子，一副无精打采的模样。好不容易盼来一阵风，还是热烘烘的。在这样的日子里，林子里的居民全都懒得动弹，因为一动弹就冒汗，全身黏糊糊的，难受死了。
热闹
四、现代文阅读
非连续性文本阅读
【材料一】
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书
【材料二】在中国独特的月文化感召下，望月思乡，似乎变成了中国人的一种习惯。每到中秋月圆之夜，总会有游子伫立月下，凝望明月。游子的背影是安静的，但游子心中的情感激流却在汹涌，澎湃着来自故乡的声音。就如李白所说的“举头望明月，低头思故乡”，纵使是豪情万千地吟出“但使主人能醉客，不知何处是他乡”的他，在圆月下也逃不过那泛起的一抹乡情；就像张九龄说的“海上生明月，天涯共此时”，无论身在何方，故乡的形象都在月下愈发清晰；就像王建说的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，举头望月，便是秋思落地之时……
10．下列表述符合材料内容的一项是（　　）
A．从材料一可以看出，“月”字是一个会意字。
B．望月思乡，似乎是身处异地的中国人的一种习惯。
11．材料一中甲骨文的“月”字的含义是（　　）。
A．夜晚的来临。 B．月之形，突出月亮缺时多圆时少。
12．材料二中引用三位诗人关于望月思乡的诗句，请选择其中一位的诗句写写你的理解。
祖父·后园·我
①后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
②花朵像酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
③别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
④祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。
⑤等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。
⑥那满头红形彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
⑦祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大，而是那花就顶在他的头上。
⑧他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。
⑨祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：
⑩“爷爷……今年春天雨水大呀……”
一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚儿来。
就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。
13．本文第一二自然段描写了玫瑰花的 、 和 的特点，为下文 做了铺垫。
14．摘玫瑰、插玫瑰表现了“我”的 ；祖父知道后并不生气表现了他的 。
15．文章中多处写了“笑”，使人感到了人物的快乐。祖母什么也没说就大笑起来，是因为 。祖父把帽子放下，笑了十多分钟，是因为 。
16．本文运用融情于 和融情于 的手法表达了“我”童年的 等。
17．萧红在《祖父的园子》中写道：“我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。”请发挥想象，等“我”醒了，还会做哪些好玩的事情呢？注意不要和文中的内容重复。
我睡醒了，
五、书面表达
18．学校向全体学生发起了关于成长的征文比赛，请你仔细阅读下列征稿启事，参加比赛。
征稿启事 成长的痕迹，是墙壁上刻下的一个个记录身高的记号；成长的痕迹，是接过妈妈手中重物时的简单动作；成长的痕迹，是经历挫折后的再次扬帆起航……请以“成长的痕迹”为题，选择你成长过程中的“一道痕迹”，把事情的经过写清楚，重点写出让自己受到触动、感到长大的那个瞬间，记录当时的真实感受。根据表达的需要，分段表述，详略得当。不少于450字。学校大队部 2024年7月2日
《期末核心考点检测卷（一）-2024-2025学年语文五年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 D B C A C D
1．D
【详解】本题考查字音。
A． 瞑目（mín） ——míng；
B．提纲挈领（xiè） ——qiè；
C．颧骨（juán）——quán，簇拥（chù） ——cù；
D．矜持（jīng）——jīn， 血泊（bō） ——pō，龇牙咧嘴（cī）——zī。
故选D。
2．B
【详解】本题考查辨析错别字的能力。
A．由终——由衷，手急眼快——手疾眼快；
B．出谋划测——出谋划策；
C．吓虎——吓唬，磨拳擦掌——摩拳擦掌；
D．祈蹈——祈祷，危杆——桅杆，养遵处优——养尊处优；
故选B。
3．C
【详解】本题考查词语理解运用。
C．“兴致勃勃”通常用来形容兴头很足，兴趣很高的样子。但在此句中，它被用来形容“丛林里的景象”，这显然是不恰当的。因为“景象”是静态的或客观存在的，不能自己“兴致勃勃”。更恰当的成语可能是“生机勃勃”，它用于形容充满生气和活力的景象。
故选C。
4．A
【详解】本题考查名言警句的默写。
A．恻隐之心，则能有所不为——人有耻，则能有所不为：出自朱熹《朱子语类》卷十三，大意是一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事。
或者：恻隐之心，则能有所不为——恻隐之心，仁之端也：出自 孟子的《孟子·公孙丑上》，意思是同情心是仁的开端。
故选A。
5．C
【详解】本题考查了经典名著的理解。
A．从“九齿钉钯各个惊”可知是猪八戒。
B．从“娇袭一身之病。泪光点点”可知是林黛玉。
D．从“相貌堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如 刷漆”可知是武松。
故选C。
6．D
【详解】本题考查词语解释。
D．“搅”这个词出现在“只是风搅得烟来”这句话中，用来描述风和烟的关系。在这个上下文中，“搅”的意思应该是混合或者翻动， 使得原本平静或分离的东西变得混乱或结合在 一起。所以，这里的“搅”并不是“避开、打扰” 的意思。其次，从词义来看，“搅”通常指的是用棍棒等物在液体或软质固体中转动，使其均匀混合或者变稠。比如我们经常说的“搅拌混凝土”“搅糖”。在这个语境中，显然不能理解为 “避开、打扰”。因此，选项D的理解是错误的。
故选D。
7． 妒忌 寨 擂鼓呐喊 纵横交错 艇 骏马飞驰
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，结合语境看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
书写时要注意“忌、寨、擂、横、驰”的正确写法。
8． 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 君子喻于义 小人喻于利 恻隐之心 仁之端也
【详解】本题考查名言名篇的默写。
（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这句诗出自南宋诗人范成大的《四时田园杂兴·其三十一》。这句诗描绘的是一群小孩子，他们虽然还不懂得耕田织布这些农活，但看到大人们在忙碌，也模仿着在大树荫下学着种瓜的情景。这里展现了儿童的天真无邪和对生活的热爱，他们通过模仿大人的行为来体验成长的乐趣。
“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”这句诗出自宋代诗人雷震的《村晚》。这句诗描写的是傍晚时分，牧童骑着牛回家，他横坐在牛背上，手里拿着短笛，随意地吹奏着没有固定曲调的曲子。这幅画面充满了乡村的宁静与牧童的自在，展现了儿童无忧无虑、自由自在的生活状态。
书写时注意“解、耕、傍、阴、横、腔”的正确写法。
（2）“君子喻于义，小人喻于利。”这句名言出自《论语·里仁》。这句话是说，君子行事讲究道义，他们做事的出发点和准则都是道义；而小人则往往只看重利益，他们的行为往往受到利益的驱使。这句话揭示了君子与小人在价值观和行为准则上的根本区别。
“恻隐之心，仁之端也。”但这句话体现了孟子关于仁爱的思想。这句话是说，同情心是仁爱的起点或萌芽。它告诉我们，人应该具备同情心，能够体察他人的痛苦和需要，并愿意伸出援手去帮助他人。这种同情心是人性中美好的一部分，也是培养仁爱之心的基石。小明热心帮助盲人的行为，正是这种同情心和仁爱之心的体现。
书写时注意“喻、利、恻、端”的正确写法。
9．一大清早，大街上便热闹非凡。那琳琅满目的商品，令人眼花缭乱、目不暇接；那此起彼伏的叫卖声，不绝于耳；那扑鼻而来的香味，令人回味无穷。我迫不及待地拉着妈妈的手在人群中钻来钻去。
【详解】本题考查仿写句子。
分析例句发现文段是围绕第一句话“热天真热啊”展开描写的，后面的句子都是描写天热的具体景象。所以我们仿写时，也要围绕热闹写出具体的景象。例：
市集真热闹啊。小贩们的叫卖声此起彼伏，摊子上摆满了五颜六色的商品，吸引着过往的行人。孩子们在人群中穿梭玩耍，手里拿着五彩斑斓的气球。街头艺人在表演杂技，赢得了观众的阵阵掌声和欢呼。在这样的氛围中，每个人都被这种热闹感染，脸上洋溢着笑容，享受着这份独特的城市节奏。
10．B 11．B 12．“海上生明月，天涯共此时”描绘了一轮皎月从海上冉冉升起的壮丽景象，这景象勾起了诗人的无尽思念。
【解析】10．本题考查材料内容理解。
A．通过观察【材料一】中的“月”字的演变过程，可知，“月”字的字形像一把弯月的形状，经过长期的演变形成了现在我们所看到的楷书“月”字，所以“月”字是象形字。故选项说法错误。
B． 结合【材料二】中的句子“在中国独特的月文化感召下，望月思乡，似乎变成了中国人的一种习惯。 ”可知，选项说法正确。
故选B。
11．本题考查材料图片分析。
通过观察甲骨文中“月”是象形字，其字形像是一般半月。月亮有圆缺变化，且每个月缺多元少。人们常常看见的是弯月，所以甲骨文中用一弯残月的形状来表示“月”。
故选B。
12．本题考查诗句内容理解。
结合【材料二】中的句子‘就像王建说的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家’，举头望月，便是秋思落地之时……”可知，生动i而贴切的表达了游子望月思乡时那种怅然若失、不知归思何处的复杂心思。在中秋这样一个象征团圆的佳节，明月高悬，普天下的人都仰头凝望，然而在这同一轮明月下，每个人的思乡之情却不尽相同，不知这浓厚的秋思会落到谁家，这句诗用疑问的方式将游子内心的迷茫、纠结以及对故乡深深的眷恋展现的淋漓尽致。他不仅点名了望月思乡这一主题，更强化了游子思乡情感的普遍性和深沉性。
13． 开花 茂盛 花香 戏弄祖父 14． 调皮、可爱 慈祥、和蔼 15． “我”在祖父的草帽上插了二三十朵红形彤的花 他知道了那玫瑰香并不是因为今年春天雨水大 16． 景 物 快乐和怀念之情 17．就到院子里闲逛。有时摘下一朵花，闻一闻花的香味；有时捉住一只蝴蝶，让它在我的手心里扑扇着翅膀；有时追着一只蚂蚱，追的满院跑。
【解析】13．本题考查对文段内容的理解与概括。
结合文段①“后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。”可知，本句描写出玫瑰花开花时间长的特点；结合文段②“花朵像酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。‘嗡嗡’地在玫瑰树那儿闹着。”中，通过对比，把花朵和酱油碟进行比较，突出了花开的茂盛的特点；同时通过描写蜜蜂“嗡嗡”地闹着，反衬出玫瑰花香的特点。通读全文，结合对上下文内容的理解可知，文章前两自然段是全文的铺垫，由玫瑰花开写起，然后引出下文中的我摘玫瑰花给祖父戴花，戏弄祖父这件事，故为下文写“我”戏弄祖父做铺垫。
14．本题考查对文段内容的理解与概括。
结合文段③“别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。”“ 摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。”和文段④“祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花”可知，文中我摘玫瑰、插玫瑰纯粹是为了玩闹，由此说明我是一个既调皮又可爱的孩子；结合文段⑧“他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。”的理解可知，爷爷虽然知道了我在戏弄他，一点也没有生气，反而也大笑起来，说明爷爷是一个慈祥，和蔼、可亲的人。
15．本题考查句子的理解。
文章中多处写了“笑”，使人感到了人物的快乐。结合文段⑥“那满头红形彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。”可知，祖母笑是因为看见了祖父满头红彤彤的花朵。结合文段⑧“他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。”可知，祖父笑是因为直到此时他才知道，原来刚才他闻到的玫瑰花香并不是因为今年的雨水大的原因，而是因为玫瑰花戴在了头上。
16．本题考查写作方法。
本文通过对祖父的后园中玫瑰花的描写，以及围绕玫瑰花产生的趣事，描写出我童年时期在祖父后院的快乐生活，表达作者对后园及祖父的怀念之情。这种描写手法为寓情于景（后园）、寓情于物（玫瑰）。
17．本题考查想象。
结合文章中我的性格特点，猜想我睡醒后会干什么？想象合理，语言通顺即可。
示例：我睡醒了，就在园子里溜达。闻闻园中玫瑰的花香，看看树旁的小草，瞅瞅地面的蚂蚁，欣赏落日的夕阳。
18．例文：
成长的痕迹
每个人都有很多的第一次，第一次上台表演，第一次做饭，第一次购物……我印象最深刻的是自己第一次在班里演讲，因为那一次演讲让我感觉自己长大了。
上个星期，我们班举行了一次演讲比赛，要求每位同学都要参加。听到这个消息，我心里一直很忐忑。要知道我在课堂上都很少当众发言，更别说当众演讲了，我感觉自己肯定讲不好。回家后，我认认真真地写好了演讲稿，在家里反反复复地练习。妈妈看出了我的紧张，便鼓励我：“不要害怕，凡事都有第一次。”听了妈妈的话，我决心要好好表现。
到了正式演讲那天，我还是打起了退堂鼓。看到同学们在讲台上妙语连珠、神采飞扬的样子，我觉得自己比不上他们。眼看就要轮到我了，我的手心里急出了汗，脸也在发烫。“下一个，李晓明。”终于，老师叫了我的名字。我慢吞吞地走上讲台，双手拿着演讲稿，不敢与同学们对视。“李晓明，加油！”我听到我的同桌张军军率先喊了一句，并带头鼓起了掌。接着，其他同学也不约而同地鼓起掌来。听着同学们给我的掌声，我鼓起勇气抬起了头，看到同学们鼓励的眼神，我忽然对自己充满了信心。“李晓明，大胆一点！同学们都能做到，你也一定可以做到的！”我在心里为自己鼓劲。 最后，我像在家里练习那样，非常顺利地完成了我的演讲。台下又响起了一阵热烈的掌声，我看着同学们赞许的目光，心里十分激动。
这一次演讲，我战胜了自己，取得了进步，也体会到了成长的快乐。同时，我知道身边的人都在默默地帮助我，给我鼓励，而我也该学着更勇敢一点了。
【详解】本题考查命题习作。
回顾自己的成长过程，选择其中的一道痕迹，把事情写下来，交代清楚记事记叙文的“六要素”，即要把事情发生的时间、地点、人物，事情的原因、经过、结果交代清楚。其中，要详细写事情的经过，把最能表现中心的那件事、那个人要详写，写出细节来，要对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等进行细致的描写，从人物的一言一行中让读者明白你所表达的中心。
开头：开门见山，交代自己成长的痕迹；
中间：写清楚事情的起因、经过和结果；
结尾：总结全文，抒发感受。
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