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【本套同步练习包含口语练习和笔试练习两部分， 学习英语，英语口语的位置十分重要， 包括现在的很多重要考试都开始重视英语的听说能力， 大胆开口说英语， 告别哑巴英语】
Unit 5 My clothes PB Let's learn同步练习
口语训练
快速说出下列单词， 并拼读出来。
hat, hat, 帽子
I like that blue hat.
... 短裙，...
观察图片，大声进行描述。
I like that/those ...
画出五种蔬菜中你最喜欢的一件衣服， 然后进行描述。
Look at my___ .It’s /They're _____.I like my ...very much.
笔试训练
在四线格上正确写出单词。
问答配伍。
( ) 1. What colour is the hat A.Yes, it is.
( ) 2 What are these B. In the bag.
( ) 3. Is this your sweater C. They are black.
( ) 4. What colour are they D. It's red.
( ) 5. Where are my socks E. They are shorts.
完成句子， 每空一词。
1. I want to wear my _____ ______. 2.These ______ ______are John’s.
3.Where is my ________.
4. My father’s ________is blue.
5. I like those_____.
选择题。
( )1. What colour ________your jacket
A. am B. is C. are
( )2. -What colour________
A. the hat B.is it C.are they
( )3. -Are these your _________.
A. shorts B. shirt C. coat
( )4. -I want to wear my _______.
socks blue B. blue socks C. blue socks
按要求完成句子.
1. is, colour, shirt, your, what, ( ) 连词成句
my, where, dress, is, new, ( ) 连词成句
This is my new jacket. (改成一般疑问句)
My coat is black.(就划线部分提问)
参考答案
一，口语略
口语略
口语略
1. shirt 2. coat 3. jacket 4. sweater 5. socks 6. shorts
DEACB
1. sweater 2. socks 3. coat 4.shirt 5. shorts
BBAB
What colour is your shirt
Where is my new dress
Is this your new jacket
What colour is your coat
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共41张PPT)
Unit 5
My clothes
PB Let's learn
人教PEP 六年级下册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
人教pep四年级下册
行业PPT模板http://www./hangye/
核
心
素
养
目
标
能听，说，读，写词汇 socks, sweater, jacket, coat, shorts, shirt并能简单问答服装的特征等。
学习能力
语言知识
在情境中， 学会用所学词汇和句型Where is/are my... What colour ... I want to wear my ...。
思维能力
进一步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型谈论服饰的特征，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
文化品格
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
Step 1
Lead in
Let’s talk
Sarah, can you help me, please
And those Whose pants are those
It's mine.
OK!
Whose coat is this
They're your father's.
You're funny!
Oh, no! Sam!
Role play
Role play
At Sarah’s home.
Whose coat is it
It is ________.
Mum’s
Whose pants are these
They’re _________.
Father’s
Sarah is going to the summer camp.
Step 2
Presentation
Let’s talk
She is packing her clothes. What’s she looking for
sock
复数socks
巧记：clock
短语
例句
sport sock 运动袜 a pair of socks 一双袜子
-What colour are the socks -They’re white.
Mum, where are
my new socks
What colour are they
White.
white socks
What’s Sarah looking for
She is looking for
her_________.
new socks
shirt
复数shirts
巧记：skirt
短语
例句
pink shirt 粉衬衫 keep your shirt on 保持冷静
-Do you like this pink shirt -Yes, I do.
Mum, whose shirt is this
pink shirt
It’s your father’s.
shirt
T-shirt
shorts
shorts是一个没有单数形式的复数名词
短语
例句
a pair of shorts 一套短裤 sports shorts 运动短裤
-I like those blue shorts. -Me, too.
Mum, where is my sweater
What colour is it
Green.
blue shorts
coat
复数coats
巧记：boat
短语
例句
put on my coat 穿上外套 coat check 衣帽间
-What colour is that coat -It’s purple.
It’s my coat.
Mum, whose coat is this purple
purple coat
jacket
复数jackets
短语
例句
yellow jacket 黄马褂，黄夹克
-Where is my pink jacket -It on the bed.
Mum, where is my new jacket
What colour is it
Pink.
pink jacket
sweater
复数sweaters
sweater weather
Mum, where is my sweater
What colour is it
Green.
green sweater
shirt
coat
shorts
socks
jacket
shirt
coat
jacket
sweater
Mum, where are my new______
socks
___________ are they
What colour
_____.
White
Pair work
Listen and spell.
听音拼出单词
1
2
3
4
jacket
shorts
socks
sweater
5
coat
6
shirt
Step 3
Practice
Let’s talk
You’re going on a trip.
What do you want to wear
I want to wear my blue pants.
I want to wear my yellow dress.
You’re going on a trip. What do you want to wear Choose and colour.
Harbin
5℃
-5
0
15
25
30
20
10
5
-10
°
C
It’s cold.
I want to go to Harbin.
It’s cold.
I want to wear my red sweater and green pants.
I want to go to _____.
It’s ____.
I want to wear ....
Word bank:
hat，dress，skirt...
Step 4
Summary
Let’s talk
Summary
clothes
socks
coat
sweater
A: Where is/are my...
B: What colour...
A: ...
shorts
shirt
Summary
学习词汇：socks, sweater, jacket, coat, shorts, shirt；
学习句型：-Where is/are my______
-What colour is it/are they
-I want to wear my _____ _____.
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课6个单词,每个一行。
3. 画一画今天所学的服装并涂上喜欢的颜色，然后运用所学句型和同桌进行问答。
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!
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人教PEP四年级下册Unit 5 My clothes
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)四年级下册第五单元，本单元的学习主题是My clothes，主要学习各类衣物名称clothes、 skirt、 dress 、pants、 hat 、coat、 shirt、 jacket、 sweater、 shorts、socks，询问衣物的归属，描述自己的喜好等，这些内容和学生的生活比较贴切。四年级的学生经过一年半的英语学习，学生的英语有一定的基础，具备简单的语言表达能力。从学生的年龄段来看，他们对新鲜的事物特别感兴趣，学习英语的积极性也很高；从学生基础知识的掌握程度来看，大部分孩子的基础知识都掌握得十分扎实，但是班级中逐渐出现了两极分化的现象，有些学生在口语表达、基础知识和基本技能等方面掌握较弱；本节课在呈现知识的同时，融入一些游戏、I can say、Group work 等环节，引导学生运用所学知识，实现自主学习和小组合作，培养他们的口语表达能力，创设情境，引导学生运用所学知识应用到实际生活当中。引导学生根据不同的穿衣风格，形成良好的生活习惯，学会合理搭配自己的衣物，培养学生灵活运用语言的能力。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇：skirt, dress, hat, pants, clothes，socks, sweater, jacket, coat, shorts, shirt等各类衣物名称 。在单元主题意义的引领下，以“My clothes” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、探究、体验等方式学习有关“询问衣物的归属，描述自己的喜好”等的交际用语。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnskirt, dress, hat, pants, clothesI like that /this +单数名词.I like these /those+复数名词学习衣物名称， 表达自己的喜好1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型简单描述衣物并表达自己的喜好A talkyours-Is this/ that + yours/sb's - Are these/ those + yours/sb's 在情境中，询问确认某物的归属1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，寻找物品的主人 A spellapple, table, peopledo学习字母组合le在单词词尾的模糊发音/l/1课时学习字母组合le在单词词尾的模糊发音/l/，并能根据发音规律自主拼读B learnsocks, sweater, jacket, coat, shorts, shirtWhere is/are my... What colour is it/are they I want to wear my ...学习问答衣服的特点并表达自己的穿衣喜好1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型问答衣服的特点并表达自己的穿衣喜好等B talkwhose, mine, funnyWhose+单数名词+is this Whose+复数名词+are these 运用所学句型询问确认某物的归属等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。询问确认某物的归属B Read and write C story timepack， waitWhose...is this/are these Is this/Are those ...’s 读课文，会根据课文选出正确答案， 完成听力任务， 图文连线等。 1课时能够根据课文内容回答问题，学习听力题型和听力技巧， story time等
三、单元整体学习目标
知识与能力目标 学生能够听、说、认读单词：clothes, hat, skirt, pants, dress, shirt 等表示衣物的词汇，并能正确区分单复数形式。掌握句型 “Are these yours Yes, they are. / No, they aren't.”“Is this yours Yes, it is. / No, it isn't.” 并能在实际情境中灵活运用，询问和回答衣物的归属。学生能够在日常生活中运用所学的衣物词汇和句型描述自己和他人的衣物，进行简单的交流对话，提高口语表达和语言运用能力。通过小组合作活动，培养学生的团队协作能力和自主探究学习能力，以及在实际情境中解决问题的能力
情感态度、文化意识、学习策略目标 1.激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识和自信心，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。2.在教学过程中，通过对衣物的讨论和整理衣物的活动，引导学生养成整理个人物品、爱护衣物的良好生活习惯，同时培养学生的审美能力和生活自理能力，体现教师的人文关怀。
新课标 第二部分 分课时教学设计【B learn】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇， 主要学习socks, sweater, jacket, coat, shorts, shirt等6个衣物名称， 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型-Where is/are my______ -What colour is it/are they -I want to wear my _____ _____.，通过Sarah找不到自己的新袜子， 和妈妈对话的情景。再通过find out部分， 一起巩固句型和词汇 ，更利于学生理解。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 1. 能在教师引导下，能听懂、会说、会认socks, sweater, jacket, coat, shorts, shirt等，2. 能在教师引导下，运用句子Where is/are my______ What colour is it/are they I want to wear my _____ _____.等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型简单描述所学的服装。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇，了解6个单词等，能运用核心句型简单描述所学的服装文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 能够听懂、会说、会认、会用socks, sweater, jacket, coat, shorts, shirt等。
难点 能够在创设的情境中正确运用句型Where is/are my______ What colour is it/are they I want to wear my _____ _____.。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放Let’s do. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Let’s talk: 分角色朗读课文， 并尝试角色扮演Ask and answer: 根据课文回答问题Lead in!Sarah is going to the summer camp.She is packing her clothes.引入主题。What is Sarah looking for Presentation：呈现图片， 展示单词sock，音频跟读， 讲解复数， 巧记：clock等， 帮助学生记忆单词， 帮助学生记忆单词。然后呈现单复数情况，通过图片， 音频， 场景， 例句等巩固单词和句型。Presentation：展示对话， 仔细听， 然后根据对话回答问题， Presentation：类似方法展示和讲解其他单词和词组， sweater, jacket, coat, shorts, shirt通过图片， 音频， 提问， 相关知识等帮助学生记忆单词等Game time：快速反应，快速说出单词。Game time：摇摇球，巩固单词。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型。Practice：Listen and spell.听音拼出单词Let's find out：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Practice：You’re going on a trip. What do you want to wear Choose and colour.。Practice：场景运用， I want to go to Harbin. It’s cold. I want to wear my red sweater and green pants.Practice：呈现图片和词汇句型等， 学生运用所学进行表达， 大胆说英语。I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入展示生词， 学习单词音形义句型展示， 运用句型，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型学习do， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：socks, sweater, jacket, coat, shorts, shirt；学习句型：-Where is/are my______ -What colour is it/are they -I want to wear my _____ _____.Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课6个单词,每个一行。3. 画一画今天所学的服装并涂上喜欢的颜色，然后运用所学句型和同桌进行问答。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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