统编版语文三年级上册 第五单元习作： 《我眼中的缤纷世界》 课件

(共26张PPT)
《我眼中的缤纷世界》
（习作教学课件）
执教：
1.这些苹果颜色浓郁，香味红润。
2.篮子里装着西红柿、辣椒、油菜、玉米等蔬
菜。
3.小猫的脑袋圆圆的，亮闪闪的。
4.夜幕降临，数不清的许多蟋蟀开始大合唱。
请用修改符号改正这些病句。
1.把“浓郁”改为“红润”，把“红润”改为“浓
郁”。
请选择合适的词语填到文段的括号里。
（一）
小猫（ ）在地上，（ ）着耳朵，眼睛一眨不眨地（ ）着老鼠洞。过了一会儿，老鼠的脑袋探出了洞口。小猫（ ）起了身子，轻轻地（ ）着尾巴。老鼠钻出洞走了几步。小猫闪电般（ ）上去（ ）住了老鼠，（ ）起来朝主人（ ）去。
冲 趴 弓 走 摇 扑 竖 叼 盯
第一个括号里应该填“趴”，第二个括号里应该填……
第一个括号里应该填“雪白”，第二个括号里应该填……
请选择合适的词语填到文段的括号里。
（二）
春天，梨树的枝头开满了（ ）的梨花。夏天，梨树的枝条上挂满了一个个（ ）的鹌鹑蛋大的梨子。秋天，梨子都变成了一个个（ ）的宝葫芦。摘一个梨子削去皮，就看到（ ）的果肉；吃到嘴里，细腻而（ ）的果肉瞬间变成了（ ）的汁水，让人感到（ ）和滋润。
香甜 清爽 嫩绿 金黄 柔软 雪白 白嫩嫩
请为这些句子排序，使它们成为一段通顺的话。
第1句应该是“昨天，我在动物园里看到了大熊猫”。第2句是……
（ ）它们的脑袋又大又圆，耳朵又小又圆，身子圆滚滚的，四肢很粗壮，尾巴
很短。
（ ）全身除了鼻子、耳朵、肩部、四肢、眼圈上的毛是黑色的，其余地方的毛
都是白色的，看起来就像穿着黑白相间的大衣。
（ ）大熊猫吃竹子的时候也很可爱，它们用爪子握住竹子，用锋利的牙齿把竹
竿撕成竹条儿，再撕去竹条儿上的皮儿，然后一口一口地吃下去。
（ ）大熊猫走路的时候更可爱，它们慢悠悠地迈着内八字，屁股随着步伐扭来
扭去的，呆萌极了！
（ ）昨天，我在动物园里看到了大熊猫。
（ ）大熊猫长得很可爱。
找出这个文段里的5处错误，用修改符号改正。
第1句里的“即将”要删除。第2句里的……
立冬已经即将过去了10天，中山公园里的菊花仍在盛开。这些菊花五彩缤纷，有红的，有绿的，有黄的，有粉的。这些菊花五颜六色，有的花瓣儿长，有的花瓣儿短，有的像礼花，有的像绒球，有的像纽扣……空气中弥漫着清新的菊香，人心旷神怡。市民游客熙熙攘攘，有的一动不动地看，有的走来走去地看，有的一边看一边评论，有的拿着手机拍照留念。人人洋溢着快乐的笑容。欢声笑语回荡在中山公园的上空。
我家的小狗
我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫的最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。
它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。
它汪地叫了一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。
“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。
“你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
“王子”哼哼叫表示什么意思？
表示对主人提出请求。
我家的小狗
我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫的最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。
它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。
它汪地叫了一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。
“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。
“你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
“王子” 叫一声表示什么意思？
表示想走出院子。
表示它想和火车赛跑。
“王子”再叫一声表示什么意思？
我家的小狗
我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫的最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。
它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。
它汪地叫了一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。
“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。
“你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
“王子”淘气又可爱。“它跑得比主人快，总是在前面等着主人；学念
“狗”的时候叫得最欢；能用叫声表示不同的意思；喜欢同火车赛跑。
“王子”具有什么特点？你从哪里看出来的？
我家的小狗
我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫的最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。
它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。
它汪地叫了一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。
“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。
“你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
文中哪些句子写了作者的想法？
它准是在想，这是在说它自己呀！
我家的小狗
我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫的最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。
它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。
它汪地叫了一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。
“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。
“你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
作者用眼睛看、耳朵听的方法观察“王子”的表现。
作者怎样观察“王子”的？
我家的小狗
我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫的最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。
它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。
它汪地叫了一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。
“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。
“你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
要写自己观察到的动物的有趣、独特的表现，还要写自己观察时的想法。
请说说你从中学到的描写动物的方法。
我家的小狗
我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫的最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。
它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。
它汪地叫了一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。
“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。
“你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
请找出文中描写杨梅树的句子。
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多了，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透
了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
外形特点是：圆圆的……
请选择恰当的词句，填到表格里。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多了，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透
了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
杨梅 特点
外形
颜色
味道
作者连续地用看、摸、尝的方法观察杨梅果实的外形、颜色和味道的特点。
作者是怎样观察杨梅的果实的？
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多了，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透
了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太
甜，吃起来就不觉得酸了。
哪个句子写了作者观察杨梅的果实时的想法？
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多了，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透
了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
描写水果的外形、颜色和味道的特点；写出观察时的想法。
说说你从中学到的描写水果的方法。
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多了，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透
了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
写最近观察时印象最深的一种事物或一处场景。
读教材，说说本次习作要求写什么。
写完后，把写得好的部分读给小组同学
听；用一句话说出最近的观察感受。
读教材，说说写完习作还要做什么。
我前天跟着爸爸妈妈到住在海边的姨妈家做客，我说说我的观察所得：“姨夫和姨妈把捕捞的鲜鱼剖开肚子，取出内脏，展开，摆放在院子里的晾鱼架上晾晒。鱼的种类很多，有鲅鱼、鳗鱼、琅琊鱼、鼓眼鱼、青板鱼、狮子头鱼、蛤蟆鱼……空气中弥漫着浓郁的鱼肉味。我问姨夫为啥不直接卖鲜鱼，而是晒鱼干。姨夫说：“晾晒的鱼不加盐，不加糖，不加调味料，吃起来口感劲道，味道鲜美，很受人们欢迎。”我通过眼睛看、鼻子闻、嘴巴问，耳朵听的方法，观察了姨夫和姨妈晒鱼的场景。
请说说你最近观察一种事物或一个场景的所得，以及观察的感受。
请说说你最近观察一种事物或一个场景的所得，以及观察的感受。
大家好，昨天我到森林公园观察过树木。我说说我的观察所得：“森林公园里，柳树、法国梧桐、银杏、枫树等树的叶子变得色彩绚丽，美不胜收。其中最好看的是枫树。远看，一棵棵枫树仿佛一团团燃烧的火；近看，一片片枫叶在阳光照耀下闪闪发光，仿佛一颗颗红宝石。许多人在枫树下拍照留念。我按“从面到点”的顺序先观察森林公园里的许多树木，再具体观察枫树。观察枫树时，我按
“从远到近”的顺序，先观察一棵棵枫树的颜色，再观察一片片枫叶的颜色。
请看这篇优秀习作。
乌龟吃鱼
我家阳台的玻璃缸里养着一只巴西龟。它有巴掌那么大，身子又扁又圆，壳上还长着小小的锯齿。它全身大部分是绿色的，眼睛后方和嘴上各有一个小红点，看上去漂亮极了。
乌龟吃鱼可有意思啦。一天，我把一条小鱼放进鱼缸里。乌龟一见，吃了一惊，连忙把头缩进壳里。过了一会儿，可能见小鱼没什么可怕的，它便慢慢地游过去，想吃掉小鱼。小鱼很机灵，它见乌龟不怀好意，便
一摇尾巴，飞快地溜走了。乌龟追了一会儿，见追不上，就不追了。看上去，它好像放弃了这顿美餐，把四肢和尾巴都缩了起来，只露出半个头，静静的，像睡着了似的。小鱼游了一会儿，见乌龟没动静，便放心地在鱼缸里游来游去。它的胆子越来越大，游得离乌龟越来越近，后来竟游到乌龟的前面晃来晃去。乌龟见时机已到，头闪电般地伸出来，一口咬住小鱼的后半截身子，然后极快地张一下嘴，紧接着，又一伸脖子，便把鱼的整个身子吞进嘴里，然后慢慢地咀嚼起来，最后把它咽进肚子里去。
我这才明白过来，这叫欲擒故纵。乌龟可真聪明啊！
请看这篇优秀习作。
草莓
我最爱吃的水果是草莓。
草莓底部粗,顶部尖，像一颗小小的心脏。它们遍身长满了小小的坑洼儿，每个坑洼儿里面都点缀着芝麻模样的小白点
儿。它们大小不一，大的有李子那么大，小的只有花生米那么大。
当草莓红中泛青时，吃起来会觉得果肉有些硬，甜中带点酸。一两天后，草莓的颜色就会变为红中带粉。这时,吃起来会觉得果肉有些软，酸味完全消失，嘴里全是甜味。若再过一两天，草莓的颜色就变成了紫红色。这时你轻轻一咬，会觉得果肉软绵绵的，汁水甜津津的，让你越吃越爱吃。
请同学们在小组内说说自己最近观察时印象最深的一种事物或一处场景，以及观察的感受，请同学提意见。听了同学的发言，谈谈自己的看法。
请同学们写自己最近观察时印象最深的一种事物或一处场景，读一读，改一改。和组内同学交流习作，互相提修改建议。借鉴同学习作的优点，参考同学的合理建议，继续修改习作。修改满意了，誊抄到作文本上给老师看。