广东省深圳市新安中学（集团）高中部2024—2025学年度高一第二学期期中考试历史试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 广东省深圳市新安中学（集团）高中部2024—2025学年度高一第二学期期中考试历史试题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 294.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2025-05-14 16:53:29 | ||
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文档简介
深圳市新安中学2024-2025学年第二学期期中考试
历史试题
本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，第I卷1至4页，第II卷5至6页。全卷满分：100分。考试时间：75分钟。
第1卷（选择题，共60分）
注意事项：
1．答第1卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动佣橡皮擦干净后。再选涂其它答案，不能答在试题卷上。
一、选择题：（本题包括20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个正确的选项符合题意。）
1．公元前5世纪，雅典公民大会通过决议，将对城邦有重大贡献的外邦人授予“荣誉公民”称号，允许其参与市政活动，但不得担任公职。这一现象说明雅典（）
A.民主政治具有排他性 B.积极吸纳外来文化
C.公民的群体范围扩大 D.法律体系趋向完善
2．公元前525年，古埃及被强大的波斯帝国征服，成为波斯的一个行省；希腊化时代，托勒密王朝统治埃及，希腊文明和古埃及文明大规模融合；后来阿拉伯帝国又在这里推行伊斯兰教。这（）
A.说明古埃及的神学色彩日趋增强 B.不利于古代埃及文明的独立发展
C.体现出埃及文明较为包容的特性 D.奠定了近代埃及的语言文化格局
3．修昔底德在写作《伯罗奔尼撒战争史》时，整个叙述过程中十分注意克制个人的情感，处处以平实、白描的笔法描述事件过程及其前因后果，尽量避免做过多的个人评价和文辞性渲染。据此可知，在修昔底德看来（）
A.历史评价不能带有个人情感 B.历史评价不分善恶对错
C.叙述历史应该注重理性客观 D.记述历史应该实地考察
4．有学者指出：中古西欧是一个二元制的社会，世俗权力与宗教权力形成了一种对立统一，这体现为村庄、采邑和教区三个交叉层次的关系，对大多数庄园农民来说，他们既是村民，又是佃农，同时也是教民。这反映出中古西欧（）
A.社会经济发展严重倒退 B.封建庄园人身依附强化
C.封建王权集中程度较低 D.教皇权威凌驾国王之上
5．历史上，意大利威尼斯曾是东西方香料贸易的中心。以下是不同年代威尼斯香料进口量的变化。导致变化的主要因素是（）
年代 来自（埃及）亚历山大里亚（吨 来自（今黎巴嫩）贝鲁特（年均，吨）
1496-1498 1060-1200 335
1501-1506 270 420 45
A.地区局势动荡B.国际竞争加剧C.经济实力基础D.政治分裂局面
6．“我之所以失去您的欢心，并不是因为什么丑恶的污点，淫邪的行动，或是不名誉的举止，只是因为我缺少像人家那样的一双献媚求宠的眼睛，一条我所认为可耻的善于逢迎的舌头，虽然没有了这些使我不能再受您的宠爱，可是唯其如此，却使我格外尊重我自己的人格。”上述《李尔王》中塑造的人物反映出（）
A.对现世生活的追求 B.人文主义的道德观念
C.对教会腐败的抨击 D.人文精神的广泛传播
7.1517年，马丁·路德将反对教会的论文钉在威登堡教堂的大门上，论文被用德文印刷并在“15天内传遍全国”。从1520年至1540年，德文书出版的数量是这之前20年出版的3倍之多。这表明印刷术的发展（）
A.促进了文化教育的普及 B.改变了人们的宗教意识
C.助推了民族意识的发展 D.削弱了教会的统治地位
8．请对下图出现的现象做出合理解释（）
A.东西方的传统航路已被隔绝 B.欧洲海外殖民扩张拉开序幕
C.英荷欲开辟最短的欧亚航线 D.西葡贸易垄断地位面临挑战
9．卢梭在《社会契约论》中提出：“一切合法的权威都必须建立在约定的基础上，唯有当人民服从某种权力时，他们实际上是在服从自己的意志。”这一主张表明，卢梭认为资产阶级政体应（）
A.通过君主立宪制实现权力制衡 B.由全体公民直接参与立法决策
C.以社会契约确立人民主权原则 D.彻底摒弃君权神授的落后观念
10．杰斐逊等人在起草《独立宣言》时，草稿中曾写有一条对当时英国国王的指控：“他滥用否决权，阻止任何力图禁止或限制这种令人厌憎的贸易的立法，决心开放买卖人的市场。”后来他们基于某些现实考虑，遗憾地删除了这条指控。对此分析正确的是（）
A.起草人受《人权与公民权宣言》影响
B.英国君主立宪制基础尚未奠定
C.争取独立是当时北美人民的主要诉求
D．这一遗憾后由1787年宪法弥补
11．在英国传统生产模式下，纺车产出与织机需求的比重约为5：1，飞梭发明后这一比重扩大为10：1。1761年，英国艺术与工业奖励协会两次悬赏，征集新式纺纱机的发明。这反映出当时英国（）
A.棉纺织技术跨越式发展 B.国家政策推动生产技术革新
C.生产技术革新的紧迫性 D.传统生产模式面临严重危机
12．法国工人运动领导者德萨米1842年出版其主要著作《公有法典》，强调把革命的工人团体联合起来，建立一个“人民党”以领导人民的革命。革命胜利后，“应把一切财富和产品集中起来进行公正分配，这样人民就会逐渐拥护公社事业”。这从侧面反映了()
A.马克思主义对工人运动的指导 B.资本主义制度遭到挑战
C.巴黎公社革命得到民众的拥护 D.法国政党政治十分活跃
13.19世纪中期，英国大部分原棉自美国进口。经济史学者罗斯托曾感叹，“美国为自己在南方建立了一种传统社会，这个社会是兰开夏郡的附属品，以后则是英格兰纺织厂的附属品”。他意在说明（）
A.国际产业链分工不平等 B.英国强迫美国成为原料产地
C.英国殖民统治根深蒂固 D.南北战争造成美国贸易亏损
14．下表为18世纪法国大革命期间先后执政的政治派别及其主要主张。这说明当时法国()
政治派别 主要主张
君主立宪派 保留国王，实行君主立宪制，制定宪法限制王权
吉伦特派 反对君主制，主张建立共和国，维护工商业资产阶级利益
雅各宾派 实行激进民主专政，打击封建势力，推行限价政策等
A.民主共和观念深入人心 B.政治斗争推进社会变革
C.革命的性质发生了变化 D.各派政治理念渐趋一致
15.1557-1644年，流入澳门的白银约为1亿两，其中大部分流入中国内地；1571年西班牙经营的马尼拉大帆船航线开通后，20年间年均有150吨白银运到马尼拉，这些白银也大量流入中国。这种情况是因为（）
A.白银作为通货的需求减少 B.中国瓷器和棉纱大量出口
C.明朝推行宽松的外贸政策 D.欧洲与中国存在银价差距
16.1851年，英国女性人口为1065.9万人，其中参加工作的有283.2万人，职业妇女全国劳动者总数的30％1881年，就业女子达3885万人。这反映（）
A.工业革命推动妇女独立 B.家庭压力导致妇女地位低下
C.议会改革保障妇女权益 D.殖民战争导致男性数量减少
17.1871年9月，第一国际伦敦代表会议通过的由马克思、恩格斯起草的《关于工人阶级政治任务的决议》指出：“工人阶级在它反对有产阶级联合权力的斗争中，只有组织成为与有产阶级建立的一切旧政党对立的独立政党，才能作为一个阶级来行动。这揭示了()
A.巴黎公社失败的教训 B.资本主义制度的腐朽
C.无产阶级的历史使命 D.工人阶级的力量薄弱
18.1791-1845年美国棉花的产量、出口量和出口占产量的百分比
年份 年平均产量（磅） 年平均出口量（磅） 出口占产量的百分比
1791-1795 5200000 1738700 33.43
1801-1805 59600000 33603800 56.38
1811-1815 80000000 42269400 52.84
1821-1825 209000000 152420200 72.93
1831-1835 398521600 329077600 82.57
1841-1845 822953800 691517200 84.03
上述情况（）
A.加剧了美国南北之间已有的矛盾B.推动了美国农业耕作技术的革新
C.有利于美国资本主义经济的发展D.体现工业革命对全球贸易的影响
19.1895年，恩格斯在出版马克思著作《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》时，撰写导言指出：“普选权......使我们可以每三年计算一次自己的力量......即使颠覆者自己把选举权视为陷阱，政府仍然会害怕我们的合法活动。”这一论述表明恩格斯主张（）
A.彻底放弃暴力革命全面转向议会斗争
B.修正马克思主义的阶级斗争理论
C.根据形势变化调整无产阶级斗争策略
D.建立与资产阶级政党的合作联盟
20．图2是1905年美国某杂志刊载的漫画《别插手》。该漫画反映（）
图2
A.美国与欧洲的关系持续恶化 B.帝国主义列强掀起瓜分世界的狂潮
C.欧洲为中心的国际格局动摇 D.拉美面临继续民族民主革命的任务
第I卷（非选择题，共40分）
一、非选择题：（本题包括3道大题，共40分。）
21阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
英国国王查理一世在位时代，英国商人组织的东印度公司在印度的东南岸购买了一个村落，后来逐渐发展成为一个重要的商埠，这就是马德拉斯城（Madras）。同时英国人又在孟加拉（Bengal）一带建设商站，不久又在加尔各答（Calcytta）城建造了要塞炮台。到了17世纪末年，英国的东印度公司中人常常和印度各地的酋长为难，印度皇帝才知道西方人的势力不可轻侮。当时英国不但要对付印度的土人，而且要对付欧洲的劲敌，原来当时法国在印度亦有一个东印度公司。
-摘编自何炳松《世界历史常识》
材料二
东印度公司统治印度之初，并不愿在印度推广西方教育。进入19世纪后，英国对印度的殖民统治进入新阶段，这就要求在印度实行西方教育，建立一套适合殖民统治需要的新教育制度。20年代，公司在给印度总督的公文中表现出希望办西方教育的倾向。1833年，议会通过的印度管理法规定，公司教育经费只应用来推广西方教育。近代教育系统是以英语为主要教育媒介，教学内容主要是传授西方思想和自然科学知识，印度传统知识的课程即便有也是次要的。近代教育的发展得到了印度相当多知识分子的拥护。不过，这些人出发点并不相同。
-摘编自林承节《20世纪初印度的民族教育》
（1）根据材料一，概括当时英国在印度殖民活动的特点。（4分）
（2）根据材料一、二，指出19世纪英国在印度殖民统治的新变化，并结合所学知识加以评析。（8分）
22阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一
公元前4世纪，亚历山大大帝东征印度时，才知道有甘蔗这种作物，自此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲。7世纪，甘蔗传入波斯。8-12世纪，穆斯林教徒将其传播到阿拉伯帝国统治的各地区，继而进一步传播到塞浦路斯及非洲东岸。12世纪，甘蔗由克里特岛及北非传入西西里岛。13-14世纪，甘蔗传入埃及。随后，地中海一带开始广泛栽种甘蔗，欧洲蔗糖业兴起。但从世界整体来看，新旧大陆之间基本上彼此隔绝，亚、欧、非洲之间的交往和接触范围较小，而且时断时续。
-摘编自张兰星《旧大陆甘蔗在新大陆的传播及蔗糖业的发展》等
材料二
15世纪末，甘蔗种植之旅继续西进，蔗糖的生产中心转移到由葡萄牙占领的大西洋的马德拉群岛、加那利群岛、西非几内亚湾的圣多美岛及中南美洲的巴西。从16世纪开始，大西洋诸岛上，强迫非洲奴隶进行的蔗糖生产急速发展。进入17世纪后，甘蔗被移植到英属、法属加勒比海诸岛。随着甘蔗的引入，加勒比海地区的诸岛开发出了广阔的甘蔗种植园，生产出蔗糖这种世界商品。历史学家将加勒比海地区的人种构成、社会结构、经济方式持续的变化称为“蔗糖革命”。从17世纪中期开始，加勒比海的“蔗糖革命”使英国的砂糖进口量激增，而英国人对糖需求量增加的原因之一是他们要在茶中加糖。红茶加糖能迅速补充热量，让人精力充足，能让劳动者成为工场老板需要的劳动力。到18世纪中期，英国民众的人均砂糖用量是法国人的八到九倍。红茶和糖渐渐惠及下层民众，最终成了产业革命时期英国城市工人的象征。
-摘编自【日】白川稔《一粒砂糖里的世界史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括公元前4世纪至14世纪蔗糖传播的主要特点。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明5-17世纪蔗糖进一步传播的历史背景，并简析“蔗糖革命”产生的影响。（10分）
23阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
世界文明史凡六千年，先后出现了四波文明兴起浪潮。第一波浪潮掀起于公元前3500年至前2000年之间，世界上最早的原生型农业文明诞生。第二波文明兴起于公元前1500年至前500年之间的西亚和地中海区域，它们也是独立生成的文明，但受到已有中东原生型文明因素扩展和辐射的影响，故可称次生型文明。兴起于公元500-1500年中古时代的第三波文明，在邻近文明的较多影响下生成，但有自己独立特色，因此也属次生型文明。第四波浪潮发生在18-20世纪，要么是西方文明在扩张中出现派生的子文明，要么是作为对西方文明扩张的反冲。
-摘编自刘景华《世界历史上文明兴衰之思考》
材料是该学者对于世界文明发展进程的阶段划分。根据材料并结合世界史的相关知识，任选两次文明兴起的浪潮，各举一例文明，并分别进行阐释。（所选的时段必须与文明相对应，史论结合，逻辑清晰）（12分）
深圳市新安中学2024-2025学年第二学期期中考试
历史参考答案
2025.4.27
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B C C B B C D C C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B A B D A A A C D
21．【答案】（12分）
（1）特点：通过建立垄断性贸易公司进行殖民活动；（2分）
经济侵略与军事侵略相结合；（2分）
主要在沿海建立商站和商埠；（2分）
需要应对欧洲其它竞争对手。（2分）
（本小题共4分，答对两点即可得4分。）
（2）新变化：推广近代西方教育。（2分）
评析：19世纪，英国工业革命发展，印度成为英国的商品市场和原料产地，为了适应殖民统治的需要，注重建立新教育制度。英国推广近代西方教育会冲击印度文化、淡化印度民族意识，有利于英国的殖民统治，这是一种文化侵略。但客观上带来的进步文化和生产方式，也推动印度的近代化进程；受过英式教育的印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治，推动了印度民族独立运动和民族教育的发展。
（评析部分：背景2分，回答1点即可得2分；影响每点2分，共4分，须从正、反两方面回答才可给4分。）
22．【答案】
（1）特点：传播经历漫长的过程（传播具有渐进性）；多集中于欧亚，北非地区（传播范围逐渐扩大）；传播方式多样（通过古代帝国扩张、商贸活动和宗教传播等方式向外传播）；传播时断时续，范围相对有限。（6分，任答3点）
（2）历史背景：西欧资本主义萌芽与发展；新航路开辟后人口迁移与物种交换；新航路开辟后海上航路的扩展（大西洋贸易的发展）；欧洲的商业革命；黑奴贸易的兴盛；西欧的早期殖民扩张。（6分，任答3点）
影响：给加勒比海地区的人种构成，社会结构、经济方式带来了变化；改变了美洲和非洲原有的社会发展进程，给当地人民带来巨大灾难；丰富了民众生活方式（改变饮食结构和生活习惯、蔗糖消费大众化）；加速欧洲资本主义的发展；推动工业革命的孕育和发展；进一步加强世界各地的商贸联系。（4分，任答2点）
23．【答案】
示例
选择第一波文明兴起浪潮和第二波文明兴起浪潮。
第一波文明兴起浪潮：古埃及文明。
阐释：古埃及文明诞生于公元前3500年-前2000年之间，是世界上最早的原生型农业文明之一。古埃及文明发源于尼罗河流域，尼罗河定期泛滥带来了肥沃的土壤，使得古埃及人能够发展农业。他们种植大麦、小麦等农作物，逐渐形成了稳定的农业社会。古埃及人在农业发展的基础上，建立了统一的国家，发展出独特的文字（象形文字），建造了宏伟的金字塔等建筑，在数学、天文学等方面也取得了很高的成就。例如，他们根据尼罗河泛滥的周期制定了太阳历，一年分为三季，每季四个月，每月30天，年末加5天宗教节日，这种历法对后世历法的发展有着深远的影响。
第二波文明兴起浪潮：古希腊文明。
阐释：古希腊文明兴起于公元前1500-前500年之间，是次生型文明。它受到中东原生型文明因素扩展和辐射的影响。古希腊文明位于地中海区域，地理位置使其便于与周边文明交流。在吸收了中东文明的一些成果后，古希腊发展出了独特的城邦制度，每个城邦都是一个独立的政治实体。在文化方面，古希腊的哲学成就斐然，如苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等哲学家对后世哲学发展产生了不可磨灭的影响。在建筑方面，帕特农神庙是古希腊建筑艺术的杰出代表。在文学上，《荷马史诗》是古希腊文学的瑰宝，它反映了当时古希腊的社会风貌、价值观念等。
历史试题
本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，第I卷1至4页，第II卷5至6页。全卷满分：100分。考试时间：75分钟。
第1卷（选择题，共60分）
注意事项：
1．答第1卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动佣橡皮擦干净后。再选涂其它答案，不能答在试题卷上。
一、选择题：（本题包括20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个正确的选项符合题意。）
1．公元前5世纪，雅典公民大会通过决议，将对城邦有重大贡献的外邦人授予“荣誉公民”称号，允许其参与市政活动，但不得担任公职。这一现象说明雅典（）
A.民主政治具有排他性 B.积极吸纳外来文化
C.公民的群体范围扩大 D.法律体系趋向完善
2．公元前525年，古埃及被强大的波斯帝国征服，成为波斯的一个行省；希腊化时代，托勒密王朝统治埃及，希腊文明和古埃及文明大规模融合；后来阿拉伯帝国又在这里推行伊斯兰教。这（）
A.说明古埃及的神学色彩日趋增强 B.不利于古代埃及文明的独立发展
C.体现出埃及文明较为包容的特性 D.奠定了近代埃及的语言文化格局
3．修昔底德在写作《伯罗奔尼撒战争史》时，整个叙述过程中十分注意克制个人的情感，处处以平实、白描的笔法描述事件过程及其前因后果，尽量避免做过多的个人评价和文辞性渲染。据此可知，在修昔底德看来（）
A.历史评价不能带有个人情感 B.历史评价不分善恶对错
C.叙述历史应该注重理性客观 D.记述历史应该实地考察
4．有学者指出：中古西欧是一个二元制的社会，世俗权力与宗教权力形成了一种对立统一，这体现为村庄、采邑和教区三个交叉层次的关系，对大多数庄园农民来说，他们既是村民，又是佃农，同时也是教民。这反映出中古西欧（）
A.社会经济发展严重倒退 B.封建庄园人身依附强化
C.封建王权集中程度较低 D.教皇权威凌驾国王之上
5．历史上，意大利威尼斯曾是东西方香料贸易的中心。以下是不同年代威尼斯香料进口量的变化。导致变化的主要因素是（）
年代 来自（埃及）亚历山大里亚（吨 来自（今黎巴嫩）贝鲁特（年均，吨）
1496-1498 1060-1200 335
1501-1506 270 420 45
A.地区局势动荡B.国际竞争加剧C.经济实力基础D.政治分裂局面
6．“我之所以失去您的欢心，并不是因为什么丑恶的污点，淫邪的行动，或是不名誉的举止，只是因为我缺少像人家那样的一双献媚求宠的眼睛，一条我所认为可耻的善于逢迎的舌头，虽然没有了这些使我不能再受您的宠爱，可是唯其如此，却使我格外尊重我自己的人格。”上述《李尔王》中塑造的人物反映出（）
A.对现世生活的追求 B.人文主义的道德观念
C.对教会腐败的抨击 D.人文精神的广泛传播
7.1517年，马丁·路德将反对教会的论文钉在威登堡教堂的大门上，论文被用德文印刷并在“15天内传遍全国”。从1520年至1540年，德文书出版的数量是这之前20年出版的3倍之多。这表明印刷术的发展（）
A.促进了文化教育的普及 B.改变了人们的宗教意识
C.助推了民族意识的发展 D.削弱了教会的统治地位
8．请对下图出现的现象做出合理解释（）
A.东西方的传统航路已被隔绝 B.欧洲海外殖民扩张拉开序幕
C.英荷欲开辟最短的欧亚航线 D.西葡贸易垄断地位面临挑战
9．卢梭在《社会契约论》中提出：“一切合法的权威都必须建立在约定的基础上，唯有当人民服从某种权力时，他们实际上是在服从自己的意志。”这一主张表明，卢梭认为资产阶级政体应（）
A.通过君主立宪制实现权力制衡 B.由全体公民直接参与立法决策
C.以社会契约确立人民主权原则 D.彻底摒弃君权神授的落后观念
10．杰斐逊等人在起草《独立宣言》时，草稿中曾写有一条对当时英国国王的指控：“他滥用否决权，阻止任何力图禁止或限制这种令人厌憎的贸易的立法，决心开放买卖人的市场。”后来他们基于某些现实考虑，遗憾地删除了这条指控。对此分析正确的是（）
A.起草人受《人权与公民权宣言》影响
B.英国君主立宪制基础尚未奠定
C.争取独立是当时北美人民的主要诉求
D．这一遗憾后由1787年宪法弥补
11．在英国传统生产模式下，纺车产出与织机需求的比重约为5：1，飞梭发明后这一比重扩大为10：1。1761年，英国艺术与工业奖励协会两次悬赏，征集新式纺纱机的发明。这反映出当时英国（）
A.棉纺织技术跨越式发展 B.国家政策推动生产技术革新
C.生产技术革新的紧迫性 D.传统生产模式面临严重危机
12．法国工人运动领导者德萨米1842年出版其主要著作《公有法典》，强调把革命的工人团体联合起来，建立一个“人民党”以领导人民的革命。革命胜利后，“应把一切财富和产品集中起来进行公正分配，这样人民就会逐渐拥护公社事业”。这从侧面反映了()
A.马克思主义对工人运动的指导 B.资本主义制度遭到挑战
C.巴黎公社革命得到民众的拥护 D.法国政党政治十分活跃
13.19世纪中期，英国大部分原棉自美国进口。经济史学者罗斯托曾感叹，“美国为自己在南方建立了一种传统社会，这个社会是兰开夏郡的附属品，以后则是英格兰纺织厂的附属品”。他意在说明（）
A.国际产业链分工不平等 B.英国强迫美国成为原料产地
C.英国殖民统治根深蒂固 D.南北战争造成美国贸易亏损
14．下表为18世纪法国大革命期间先后执政的政治派别及其主要主张。这说明当时法国()
政治派别 主要主张
君主立宪派 保留国王，实行君主立宪制，制定宪法限制王权
吉伦特派 反对君主制，主张建立共和国，维护工商业资产阶级利益
雅各宾派 实行激进民主专政，打击封建势力，推行限价政策等
A.民主共和观念深入人心 B.政治斗争推进社会变革
C.革命的性质发生了变化 D.各派政治理念渐趋一致
15.1557-1644年，流入澳门的白银约为1亿两，其中大部分流入中国内地；1571年西班牙经营的马尼拉大帆船航线开通后，20年间年均有150吨白银运到马尼拉，这些白银也大量流入中国。这种情况是因为（）
A.白银作为通货的需求减少 B.中国瓷器和棉纱大量出口
C.明朝推行宽松的外贸政策 D.欧洲与中国存在银价差距
16.1851年，英国女性人口为1065.9万人，其中参加工作的有283.2万人，职业妇女全国劳动者总数的30％1881年，就业女子达3885万人。这反映（）
A.工业革命推动妇女独立 B.家庭压力导致妇女地位低下
C.议会改革保障妇女权益 D.殖民战争导致男性数量减少
17.1871年9月，第一国际伦敦代表会议通过的由马克思、恩格斯起草的《关于工人阶级政治任务的决议》指出：“工人阶级在它反对有产阶级联合权力的斗争中，只有组织成为与有产阶级建立的一切旧政党对立的独立政党，才能作为一个阶级来行动。这揭示了()
A.巴黎公社失败的教训 B.资本主义制度的腐朽
C.无产阶级的历史使命 D.工人阶级的力量薄弱
18.1791-1845年美国棉花的产量、出口量和出口占产量的百分比
年份 年平均产量（磅） 年平均出口量（磅） 出口占产量的百分比
1791-1795 5200000 1738700 33.43
1801-1805 59600000 33603800 56.38
1811-1815 80000000 42269400 52.84
1821-1825 209000000 152420200 72.93
1831-1835 398521600 329077600 82.57
1841-1845 822953800 691517200 84.03
上述情况（）
A.加剧了美国南北之间已有的矛盾B.推动了美国农业耕作技术的革新
C.有利于美国资本主义经济的发展D.体现工业革命对全球贸易的影响
19.1895年，恩格斯在出版马克思著作《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》时，撰写导言指出：“普选权......使我们可以每三年计算一次自己的力量......即使颠覆者自己把选举权视为陷阱，政府仍然会害怕我们的合法活动。”这一论述表明恩格斯主张（）
A.彻底放弃暴力革命全面转向议会斗争
B.修正马克思主义的阶级斗争理论
C.根据形势变化调整无产阶级斗争策略
D.建立与资产阶级政党的合作联盟
20．图2是1905年美国某杂志刊载的漫画《别插手》。该漫画反映（）
图2
A.美国与欧洲的关系持续恶化 B.帝国主义列强掀起瓜分世界的狂潮
C.欧洲为中心的国际格局动摇 D.拉美面临继续民族民主革命的任务
第I卷（非选择题，共40分）
一、非选择题：（本题包括3道大题，共40分。）
21阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
英国国王查理一世在位时代，英国商人组织的东印度公司在印度的东南岸购买了一个村落，后来逐渐发展成为一个重要的商埠，这就是马德拉斯城（Madras）。同时英国人又在孟加拉（Bengal）一带建设商站，不久又在加尔各答（Calcytta）城建造了要塞炮台。到了17世纪末年，英国的东印度公司中人常常和印度各地的酋长为难，印度皇帝才知道西方人的势力不可轻侮。当时英国不但要对付印度的土人，而且要对付欧洲的劲敌，原来当时法国在印度亦有一个东印度公司。
-摘编自何炳松《世界历史常识》
材料二
东印度公司统治印度之初，并不愿在印度推广西方教育。进入19世纪后，英国对印度的殖民统治进入新阶段，这就要求在印度实行西方教育，建立一套适合殖民统治需要的新教育制度。20年代，公司在给印度总督的公文中表现出希望办西方教育的倾向。1833年，议会通过的印度管理法规定，公司教育经费只应用来推广西方教育。近代教育系统是以英语为主要教育媒介，教学内容主要是传授西方思想和自然科学知识，印度传统知识的课程即便有也是次要的。近代教育的发展得到了印度相当多知识分子的拥护。不过，这些人出发点并不相同。
-摘编自林承节《20世纪初印度的民族教育》
（1）根据材料一，概括当时英国在印度殖民活动的特点。（4分）
（2）根据材料一、二，指出19世纪英国在印度殖民统治的新变化，并结合所学知识加以评析。（8分）
22阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一
公元前4世纪，亚历山大大帝东征印度时，才知道有甘蔗这种作物，自此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲。7世纪，甘蔗传入波斯。8-12世纪，穆斯林教徒将其传播到阿拉伯帝国统治的各地区，继而进一步传播到塞浦路斯及非洲东岸。12世纪，甘蔗由克里特岛及北非传入西西里岛。13-14世纪，甘蔗传入埃及。随后，地中海一带开始广泛栽种甘蔗，欧洲蔗糖业兴起。但从世界整体来看，新旧大陆之间基本上彼此隔绝，亚、欧、非洲之间的交往和接触范围较小，而且时断时续。
-摘编自张兰星《旧大陆甘蔗在新大陆的传播及蔗糖业的发展》等
材料二
15世纪末，甘蔗种植之旅继续西进，蔗糖的生产中心转移到由葡萄牙占领的大西洋的马德拉群岛、加那利群岛、西非几内亚湾的圣多美岛及中南美洲的巴西。从16世纪开始，大西洋诸岛上，强迫非洲奴隶进行的蔗糖生产急速发展。进入17世纪后，甘蔗被移植到英属、法属加勒比海诸岛。随着甘蔗的引入，加勒比海地区的诸岛开发出了广阔的甘蔗种植园，生产出蔗糖这种世界商品。历史学家将加勒比海地区的人种构成、社会结构、经济方式持续的变化称为“蔗糖革命”。从17世纪中期开始，加勒比海的“蔗糖革命”使英国的砂糖进口量激增，而英国人对糖需求量增加的原因之一是他们要在茶中加糖。红茶加糖能迅速补充热量，让人精力充足，能让劳动者成为工场老板需要的劳动力。到18世纪中期，英国民众的人均砂糖用量是法国人的八到九倍。红茶和糖渐渐惠及下层民众，最终成了产业革命时期英国城市工人的象征。
-摘编自【日】白川稔《一粒砂糖里的世界史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括公元前4世纪至14世纪蔗糖传播的主要特点。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明5-17世纪蔗糖进一步传播的历史背景，并简析“蔗糖革命”产生的影响。（10分）
23阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
世界文明史凡六千年，先后出现了四波文明兴起浪潮。第一波浪潮掀起于公元前3500年至前2000年之间，世界上最早的原生型农业文明诞生。第二波文明兴起于公元前1500年至前500年之间的西亚和地中海区域，它们也是独立生成的文明，但受到已有中东原生型文明因素扩展和辐射的影响，故可称次生型文明。兴起于公元500-1500年中古时代的第三波文明，在邻近文明的较多影响下生成，但有自己独立特色，因此也属次生型文明。第四波浪潮发生在18-20世纪，要么是西方文明在扩张中出现派生的子文明，要么是作为对西方文明扩张的反冲。
-摘编自刘景华《世界历史上文明兴衰之思考》
材料是该学者对于世界文明发展进程的阶段划分。根据材料并结合世界史的相关知识，任选两次文明兴起的浪潮，各举一例文明，并分别进行阐释。（所选的时段必须与文明相对应，史论结合，逻辑清晰）（12分）
深圳市新安中学2024-2025学年第二学期期中考试
历史参考答案
2025.4.27
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B C C B B C D C C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B A B D A A A C D
21．【答案】（12分）
（1）特点：通过建立垄断性贸易公司进行殖民活动；（2分）
经济侵略与军事侵略相结合；（2分）
主要在沿海建立商站和商埠；（2分）
需要应对欧洲其它竞争对手。（2分）
（本小题共4分，答对两点即可得4分。）
（2）新变化：推广近代西方教育。（2分）
评析：19世纪，英国工业革命发展，印度成为英国的商品市场和原料产地，为了适应殖民统治的需要，注重建立新教育制度。英国推广近代西方教育会冲击印度文化、淡化印度民族意识，有利于英国的殖民统治，这是一种文化侵略。但客观上带来的进步文化和生产方式，也推动印度的近代化进程；受过英式教育的印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治，推动了印度民族独立运动和民族教育的发展。
（评析部分：背景2分，回答1点即可得2分；影响每点2分，共4分，须从正、反两方面回答才可给4分。）
22．【答案】
（1）特点：传播经历漫长的过程（传播具有渐进性）；多集中于欧亚，北非地区（传播范围逐渐扩大）；传播方式多样（通过古代帝国扩张、商贸活动和宗教传播等方式向外传播）；传播时断时续，范围相对有限。（6分，任答3点）
（2）历史背景：西欧资本主义萌芽与发展；新航路开辟后人口迁移与物种交换；新航路开辟后海上航路的扩展（大西洋贸易的发展）；欧洲的商业革命；黑奴贸易的兴盛；西欧的早期殖民扩张。（6分，任答3点）
影响：给加勒比海地区的人种构成，社会结构、经济方式带来了变化；改变了美洲和非洲原有的社会发展进程，给当地人民带来巨大灾难；丰富了民众生活方式（改变饮食结构和生活习惯、蔗糖消费大众化）；加速欧洲资本主义的发展；推动工业革命的孕育和发展；进一步加强世界各地的商贸联系。（4分，任答2点）
23．【答案】
示例
选择第一波文明兴起浪潮和第二波文明兴起浪潮。
第一波文明兴起浪潮：古埃及文明。
阐释：古埃及文明诞生于公元前3500年-前2000年之间，是世界上最早的原生型农业文明之一。古埃及文明发源于尼罗河流域，尼罗河定期泛滥带来了肥沃的土壤，使得古埃及人能够发展农业。他们种植大麦、小麦等农作物，逐渐形成了稳定的农业社会。古埃及人在农业发展的基础上，建立了统一的国家，发展出独特的文字（象形文字），建造了宏伟的金字塔等建筑，在数学、天文学等方面也取得了很高的成就。例如，他们根据尼罗河泛滥的周期制定了太阳历，一年分为三季，每季四个月，每月30天，年末加5天宗教节日，这种历法对后世历法的发展有着深远的影响。
第二波文明兴起浪潮：古希腊文明。
阐释：古希腊文明兴起于公元前1500-前500年之间，是次生型文明。它受到中东原生型文明因素扩展和辐射的影响。古希腊文明位于地中海区域，地理位置使其便于与周边文明交流。在吸收了中东文明的一些成果后，古希腊发展出了独特的城邦制度，每个城邦都是一个独立的政治实体。在文化方面，古希腊的哲学成就斐然，如苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等哲学家对后世哲学发展产生了不可磨灭的影响。在建筑方面，帕特农神庙是古希腊建筑艺术的杰出代表。在文学上，《荷马史诗》是古希腊文学的瑰宝，它反映了当时古希腊的社会风貌、价值观念等。