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《端午的鸭蛋》教案
一、教学目标：
1.知识与技能：积累词语，掌握“咂摸,情 ( http: / / www.21cnjy.com )结,百索子,五毒,寄名,门楣,城隍,堂屋, 朱笔”等词的音、形、义；运用“莫名其妙、与有荣焉、囊萤映雪”等成语。【来源：21cnj*y.co*m】
2.过程与方法：
朗读课文精彩语句,了解作者“小叙事”的创作特点；品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。
3.情感态度与价值观：
启发学生感受文中作者对自然、对艺术的赞赏之情，引导学生关注自然，思考生活，热爱艺术。
二．教材分析
《端午的鸭蛋》这篇文章十分典型地体现了汪曾 ( http: / / www.21cnjy.com )祺散文“小叙事”的特点。文章信笔写来,从容闲适;文笔自然生动,语言平实有味。所写内容虽然简单,但作者灌注深情,于一个简简单单的鸭蛋中发现到诗意的美,品味到日常生活的动人底蕴。www.21-cn-jy.com
三．教学重点
通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，解读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。
四．教学难点
引导学生调动自身体验，感受日常生活中的无穷趣味。激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情，提倡珍惜传统文化。【出处：21教育名师】
五．教学准备：
1．布置同学搜集汪曾祺先生的简历和他的作品。
2．搜集有关端午节传统民俗的文字资料、图片等。
六．教学过程
（一）新课导入：
1,童谣(课件2)
五月五,是端阳;
插艾叶,挂香囊;
吃粽子,撒白糖;
龙船下水喜洋洋。
2,作者简介：
汪曾祺(1920～1997)，江苏高邮 人 ( http: / / www.21cnjy.com )，早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《受戒》、《大淖记事》。著有散文集《汪曾祺自选集》。（课件3）www-2-1-cnjy-com
（二）检查预习，理清课文条理 。
自由读课文。检查生字认读情况。要求读准字音，读通句子。
1.字词注音（课件4）
门楣(méi) 苋菜(xiàn) 籍贯(jí)
硝药(xiāo) 腌腊(yān) 络子(lào)
大襟(jin) 车胤(yìn)
2、词语解释（课件5）
门楣：门框上的横木。
莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
籍贯：祖居或个人出生的地方。
城隍：迷信传说中指主管某个城的神。
肃然：形容十分恭敬的样子。
曾经沧海难为水：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。
与有荣焉：因而也感到荣幸。
囊萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。
（三）整体感知 理清思路（课件6）
学生练习表情朗读，要求读音准确，语速适中，语调抑扬，读出感情。思考下列问题：
第一部分(第1自然段)，对家乡端午节风俗的描写，十分富有地方特时表现了对家乡的怀念。
第二部分(第2～3自然段)，描述家乡最有名的是咸鸭蛋，尤其是双黄鸭蛋 。
第三部分(第4～6自然段)，写孩子们如何吃和玩端午的鸭蛋。
（四）、合作探究，深入研读，把握旨趣
1，学习第一部分。（课件7）
提问：作者家乡的端午节有哪些风俗 这与写高邮鸭蛋有何联系
学生复述端午节的风俗。
明确：（课件8）
作者先介绍端午节的一般习俗：①系百索子②做香角子③贴五毒④贴符⑤喝雄黄酒。
而后又详细介绍了家乡特有的风俗：“放黄烟子”、吃“十二红”，进而引出家乡的特产——高邮鸭蛋和“挂鸭蛋络子”的习俗。21·cn·jy·com
2，学习第二部分。（课件9）
学生朗读文章第2、3自然段。
提问：家乡高邮鸭蛋有何特点 作者着重写了哪些内容 在写法上有何特点
学生讨论、交流。
明确：（课件10）
家乡最有名的是咸鸭蛋，尤其是双黄鸭蛋，因此作者对此进行了浓墨重彩的描述。
第二自然段开头，作者采用连环承接的方式，说明家乡盛产咸鸭蛋。接着用“肃然起敬”和“特别标明”两个短语，说明家乡咸鸭蛋的出名。2·1·c·n·j·y
高邮鸭蛋多出双黄鸭蛋，作者在这里采用对比的方法，说明家乡双黄鸭蛋“多”。
“双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。”这里用多重转折方法说明家乡双黄蛋的“奇”。【来源：21·世纪·教育·网】
第二自然段最后作者采用多层转折、层层铺垫的手法，说明家乡鸭蛋的“好”。
第三自然段具体点明高邮咸蛋的口味特点，结合自己生活经历表现作者独特的生活感受。
3，学习课文第三部分（课件11）
学生阅读课文最后三段。
提问：这部分写了什么内容 你是如何理解课文结尾，作者写到东晋车胤“囊萤”夜读的故事
学生讨论、交流。
明确：（课件12）
这部分作者介绍了“挂鸭蛋络 ( http: / / www.21cnjy.com )子”的习俗，具体写了做鸭蛋络子的鸭蛋的挑选到孩子们的吃法，吃完后的用途等等。作者将现在的成人立场和在故乡时的少年人的视角交织在一起，以童趣写出了对家乡的依恋和热爱。21教育网
课文结尾，作者写了东晋车胤“囊萤”夜读 ( http: / / www.21cnjy.com )的故事。有人认为，这段话与课文主要内容无关，是赘笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，正体现了汪曾祺闲适自由的风格。21·世纪*教育网
（五）、赏析品味，揣摩语言
有感情地朗读自己喜爱的语句，并说说理由。（课件13）
1我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭 ( http: / / www.21cnjy.com )是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌 鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。这几个句子有什么特点？明确：有口语色彩。句子简短，极其简练。（课件14）2-1-c-n-j-y
2.请再找出几个有口语色彩的句子（课件15）
（1）哦！你们那里出咸鸭蛋！
（2）我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！
（3）我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
（4）别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。
3.双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是 ( http: / / www.21cnjy.com )个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。“惊奇不已”的“已”是什么意思？这个句子有什么特点？明确：停止。有文言色彩，比较典雅（课件16） 21*cnjy*com
4.请再找出几个有文言色彩的句子（课件17）
（1）我走的地方不少，所食鸭蛋多矣。
（2）但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下……
（3）蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。
5.小结：语言特色（1）、平淡而有味。（2）、口语色彩浓厚。（3）、古汉语的点缀使文章多了书卷气，增添了典雅之美。（课件19）21cnjy.com
（六）、延伸拓展，沟通课堂内外（课件20）
1.说说你的家乡过端午节的风俗，谈谈自己的见闻和体会，尽量用一些生动的口语。
2.请就“端午节”这一话题，自选角度，完成一篇作文，600字左右
(七)随堂练习(课件21)
1、民俗采风
每年的五月初五，家家户户都要包粽子，有的地方 ( http: / / www.21cnjy.com )还会赛龙舟，据说这是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。
而在汪曾祺的家乡，还有一种风俗就是端午节的午饭要吃“十二红”。要做这“十二红”，有三样材料是必不可少的。那么，是哪三样呢？
2、测测你的注音速度！（加油啊！）
系（）百索子 城隍（） 门槛（） 门楣（）硝（）药苋（）菜腌（）鸭蛋车胤（）
3、做个小翻译！
A、曾经沧海难为水：_______________________________________________
B、与有荣焉：____________________________________________________
C、囊萤映雪：____________________________________________________
4答案：1、民俗采风 ( http: / / www.21cnjy.com ) 苋菜、虾、鸭蛋2、测测你的注音速度！（课件22）
jì huáng kǎn méi xiāo xiàn yān y ìn
3、做个小翻译！A、意思是经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。B、因而也感到荣幸。C、指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。
（八）、课堂小结（课件24）
实际上，《端午的鸭蛋》这篇文章包含了作 ( http: / / www.21cnjy.com )者对家乡的热爱，对美好生活的向往。对家乡咸鸭蛋的难以忘怀，实际上不是作者个人的心态。这是人类普遍的心理。儿时的一切，在成年之后，都会笼罩一层异样的光辉。不管一个人走多远，它都将是引导一个人的方向。童年岁月中富含生活的情趣，日常生活中饱含人生的韵味。只有充分感受生活中的种种快乐、平淡以及诗意，才算真正体验到生活的滋味。汪曾祺从小小的鸭蛋里尝出生活的真味，我相信，我们也会从一片叶、一粒沙、一滴水中咂摸品味出生活的真趣，成长的快乐。
七．板书设计（课件23）
端午的鸭蛋 汪曾祺
童年岁月的美好回忆
家乡生活的温馨回味
寻常生活的闲适体味
八．教学反思
1， 对初中学生来说，理解汪曾祺的《端 ( http: / / www.21cnjy.com )午的鸭蛋》不算太难，关键是如何激起学生的学习兴趣，欣赏本文独具特色的语言，感受作者对家乡的浓郁情感和文章蕴含的生活情趣，这便是本设计的入手点和着重点。21世纪教育网版权所有
2、在教学过程中应设计能引起学生兴 ( http: / / www.21cnjy.com )趣的问题，并适当利用多媒体资源，化抽象为形象，让学生在生动和谐的课堂教学中如沐春风，学会阅读，学会欣赏，学会思考。
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中学语文人教版八年级下册
端午的鸭蛋
情境，激趣创设揭题
童谣
五月五,是端阳;
插艾叶,挂香囊;
吃粽子,撒白糖;
龙船下水喜洋洋。
介绍作者
汪曾祺(1920～1997)，江苏高邮 人，早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《受戒》、《大淖记事》。著有散文集《汪曾祺自选集》。
初读课文，整体感知
生字注音：
门楣 苋菜 籍贯 硝药 腌腊
络子 大襟 车胤
初读课文，整体感知
对照答案：
门楣(méi) 苋菜(xiàn) 籍贯(jí)
硝药(xiāo) 腌腊(yān) 络子(lào)
大襟(jin) 车胤(yìn)
词语释义
门楣： 莫名其妙：
籍贯： 城隍：
肃然： 曾经沧海难为水:
与有荣焉： 囊萤映雪：
门楣：门框上的横木。
莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
籍贯：祖居或个人出生的地方。
城隍：迷信传说中指主管某个城的神。
肃然：形容十分恭敬的样子。
曾经沧海难为水：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。
与有荣焉：因而也感到荣幸。
囊萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。
对照答案
整体感知 理清思路
第一部分(第1自然段)，对家乡端午节风俗的描写，十分富有地方特时表现了对家乡的怀念。
第二部分(第2～3自然段)，描述家乡最有名的是咸鸭蛋，尤其是双黄鸭蛋 。
第三部分(第4～6自然段)，写孩子们如何吃和玩端午的鸭蛋。
合作探究，深入研读
学习第一部分。
提问
作者家乡的端午节有哪些风俗 ？ 这与写高邮鸭蛋有何联系？
合作探究，深入研读
明确作者先介绍端午节的一般习俗：①系百索子②做香角子③贴五毒④贴符⑤喝雄黄酒。
而后又详细介绍了家乡特有的风俗：“放黄烟子”、吃“十二红”，进而引出家乡的特产——高邮鸭蛋和“挂鸭蛋络子”的习俗。
合作探究深入，研读
学习第二部分。
提问
家乡高邮鸭蛋有何特点 作者着重写了哪些内容 在写法上有何特点
合作探究，深入研读
明确：
家乡最有名的是咸鸭蛋，尤其是双黄鸭蛋，因此作者对此进行了浓墨重彩的描述。
合作探究，深入研读
学习第三部分。
提问
这部分写了什么内容 你是如何理解课文结尾，作者写到东晋车胤“囊萤”夜读的故事
合作探究，深入研读
明确：
这部分作者介绍了“挂鸭蛋络子”的习俗。作者将现在的成人立场和在故乡时的少年人的视角交织在一起，以童趣写出了对家乡的依恋和热爱。
课文结尾，作者写了东晋车胤“囊萤”夜读的故事。有人认为，这段话与课文主要内容无关，是赘笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，正体现了汪曾祺闲适自由的风格。
赏析品味，揣摩语言
１、找出课文中你认为写得好的语句。（边品味边和同桌交流体会）
２、有感情地朗读自己喜爱的语句，并说说理由。
赏析品味，揣摩语言
有口语色彩。
句子简短，极其简练
赏析品味，揣摩语言
请再找出几个有口语色彩的句子
哦！你们那里出咸鸭蛋！
我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！
我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。
赏析品味，揣摩语言
双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。
“惊奇不已”的“已”是什么意思？
这个句子有什么特点？
赏析品味，揣摩语言
1.停止。
2.有文言色彩，比较典雅
赏析品味，揣摩语言
请再找出几个有文言色彩的句子
我走的地方不少，所食鸭蛋多矣。
但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下……
蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。
……
赏析品味，揣摩语言
语言特色
1、平淡而有味。
2、口语色彩浓厚。
3、古汉语的点缀使文章多了书卷气，增添了典雅之美。
拓展延伸
1.说说你的家乡过端午节的风俗，谈谈自己的见闻和体会，尽量用一些生动的口语。
2.请就“端午节”这一话题，自选角度，完成一篇作文，600字左右。
随堂练习
1、民俗采风
在汪曾祺的家乡，还有一种风俗就是端午节的午饭要吃“十二红”。要做这“十二红”，有三样材料是必不可少的。那么，是哪三样呢？
2、测测你的注音速度！（加油啊！）
系（）百索子 城隍（） 门槛（）
门楣（）硝（）药苋（）菜腌（）鸭蛋车胤（）
3、做个小翻译！
A、曾经沧海难为水：
B、与有容焉：
C、囊萤映雪：
答案
1.民俗采风 苋菜、虾、鸭蛋
2、测测你的注音速度！
jì huáng kǎn méi xiāo xiàn yān y ìn
3、做个小翻译！
A、意思是经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。
B、因而也感到荣幸。
C、指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。
板书设计
端午的鸭蛋 汪曾祺
童年岁月的美好回忆
家乡生活的温馨回味
寻常生活的闲适体味
课堂小结
这篇民俗散文介绍了家乡高邮的端午风俗，表现了作者对 儿时生活的怀念和对故乡的热爱之情。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《 端午的鸭蛋》练习题
1、基础题
1.根据拼音写汉字。
①ｊì 百索子（ ） ②门ｍéｉ （ ） ③红ｘｉàｎ菜（ ）
④ｙāｎ（ ）蛋 ⑤ 车ｙìｎ（ ）
2.解释词语。
①曾经沧海难为水：____________
②与有荣焉：____________
③囊萤映雪：____________
④肃然起敬：____________
3.找出下列句子中的错别字并加以改正。
①一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫明其妙的道道。________改________
②每逢有人问起我的藉贯，回答之后，对方就会肃然起敬。
___________改____________
③用酒或的雄黄在孩子的额头上画一个王字。 ____________改____________
④城皇庙的老道士还是我的寄名干爹。 ____________改____________
4.本文的作者是____________，江 ( http: / / www.21cnjy.com )苏高邮人。全文隐隐贯穿着这样一条思路：____________→____________→____________。21世纪教育网版权所有
5.修改下列病句，每句只改一处。
①卫生保洁工作做得好不好，是一个班优良班风的体现。
②这个文化站由于多次挽救和培养失足青少年，受到上级领导的表彰。
③通过看这部电影，使我受到了深刻的教育。
④会议通过并讨论了他的建议。
6.仿照例句，再写出三个你对“语文”理解的比喻句。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是____________，让人____________；
语文是____________，让人____________；
语文是____________，让人____________。
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
（一）
①A.我的家乡是水乡。出鸭。高邮大 ( http: / / www.21cnjy.com )麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！B.曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：21教育网
腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。21cnjy.com
②高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔 ( http: / / www.21cnjy.com )嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
7.用一句话概括第①段主要内容。
8.用一句话概括第②段主要内容。
9.文中画线的句子A处体现本文语言的什么特点？
10.文中画线的句子B处体现本文语言的什么特点？
参考答案
1．答案：①系 ②楣 ③苋 ④腌 ⑤ 胤
解析：【分析】根据拼音写汉字对于初中学生来说比较容易，大部分考查的是字词掌握的能力，要想正确组词，就要理解字的意思。21·cn·jy·com
【点评】这是考查学生对生字生词掌握的题，这样的题需要在课堂读课文的认真记忆，生字只有放在词语里面记忆才更容易。www.21-cn-jy.com
2．答案：①经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。②因而也感到荣幸。③用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。④形容十分恭敬的样子。2·1·c·n·j·y
解析：【分析】词语解释题要求学生正确理解词语含义。
【点评】这是考查学生对生词掌握的题，这样的题需要在课堂读课文的认真记忆，并做好积累。
3.答案.①“明”改“名” ②“藉”改“籍” ③“或”改“和” ④“皇”改“隍”
解析：【分析】汉字改错对于初中学生来说比较容易，大部分考查的是字词掌握的能力，要想正确组词，就要理解字的意思。【来源：21·世纪·教育·网】
【点评】这是考查学生对汉字书写的题，这样的题需要在课堂读课文的认真记忆，生字只有放在词语里面记忆才更容易。21·世纪*教育网
4. 答案：汪曾祺 端午风俗 家乡的鸭蛋 端午的鸭蛋
解析：【分析】从文章结构分析，文章按端午风俗，家乡的鸭蛋，端午的鸭蛋层层展开描写的。
【点评】对于文章结构的分析，要把握文章主要内容，理清文章思路。
5.答案：①把“不好”去掉。②把“培养”去掉。③把“使”去掉或把“通过看”去掉。
④“通过并讨论”改为“讨论并通过”。
解析：【分析】本题考查病句修改。病句类型依次为两面对一面，搭配不当，成分残缺，不合逻辑。
【点评】病句的修改要抓住特别是了解病句 ( http: / / www.21cnjy.com )的几种常见类型，特别是语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。
6.答案：示例：色彩缤纷的花园， 流连忘返；意境深远的油画， 惊叹不已；旋律优美的音乐 ，听之动容。www-2-1-cnjy-com
解析：【分析】本题考查句式的仿写。考查同学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "http: / / www. / a / 201112 / _blank )们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。
【点评】句式的仿写要把握句式，要把握该句的修辞，要把握实现内容。
7.答案：①家乡鸭蛋的名声。
解析：【分析】本题考查对主要内容的理解。
【点评】对于内容的概括，抓住人物和事件，结合上下文，来概括文章内容。
8.答案：②家乡鸭蛋的特色。
解析：解析：【分析】本题考查对主要内容的理解。
【点评】对于内容的概括，抓住人物和事件，结合上下文，来概括文章内容。
9.答案：A处：浓厚的口语色彩。
解析：【分析】本题考查文章的语言特色。
【点评】本题考查语言特色。语言的特色。一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考。
10.答案：B处：淡淡的幽默。
解析：【分析】本题考查文章的语言特色。
【点评】本题考查语言特色。语言的特色。一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考.
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