北师大版语文七年级下册第一单元《运河与扬子江》同步练习

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北师大版语文七年级下册第一单元
《运河与扬子江》同步练习
一、选择题
1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）
A．吆喝 B．喝水 C．喝茶 D．喝酒
答案：A
解析：
分析：A项“喝”读hè,其他都读hē。故选A。
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．下面解释有误的一项是（ ）
A．竭尽全力：用尽全部的力量。
B．匍匐：身体贴近地面。
C．泯灭：消失，磨灭。
D．逆流而行：顺着水流的方向前进。
答案：D
解析：
分析：D应为：逆着水流的方向前进。
点评：此题考查学生对词义的理解。
3．下列没有错别字的一项是（ ）
A．船尾撬得很高。
B．他们背负着船上泻下的大包。
C．失望的叹息，听来是人心粹。
D．那终了的一声简直就是人性泯灭的低泣。
答案：D
解析：
分析：A应为：翘得B应为：卸下；C应为：心碎。故答案选D。
点评：此题考查学生对同音字字形的辨析能力。
4．下列标点符号使用恰当的一项是（ ）
A．朋友——是送给自己的心爱的礼物。
B．“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。”
C．去好呢？还是不去好呢？
D. 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”）
答案：B
解析：
分析：A．朋友——送给自己的心爱的礼物。C．去好呢，还是不去好呢？D. 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”）。故选B。
点评：此题考查学生标点符号的运用能力。
5．下列各句，没有语病的一句是（）
A．为了避免今后再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作。
B．老战友来拜访他十分激动。
C．他现在学习成绩还不错，但要考上大学，要看他以后能不能改进学习方法。
D．古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，象征了中华民族坚定的性格，不卑不亢的气概。
答案：A
解析：
分析：B项有歧义，C项肯否不照应，D项“竹画成为”“题材”搭配不当，删去“画”字点评：此题考查学生对病句的修改能力。
6．水是人格的化身，下面归类属人格化的一项是(　　)
①轻柔婉约　　②刚烈韧性　　③欢歌笑语
④沉默不语　　⑤落落寡欢　　⑥无言垂泣
⑦一潭死水　　⑧怒涛拍岸　　⑨雷霆万钧
⑩冷酷无情　　⑾神秘莫测　　⑿长啸低吟
⒀沉思激烈　　⒁风云变幻　　⒂迂回曲折
A．①②③④⑤⑥⑧⑩⑿⒀
B．①②③④⑤⑥⑦⑧⑩⑾⑿
C、①②③④⑤⑥⑧⑩⑾⑿⒁
D．①②③④⑤⑥⑨⑩⑿⒂
答案：A
解析：
分析：辨析词语是不是把水人格化。A项全部正确。故选A。
点评：此题考查学生对词语人格化的理解分析。
7．将作者填人名句后括号内（ ）
①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。( )
②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪( )
③天接云涛连晓雾。( )
A．苏轼　　B．李白　　C．李清照
答案：①B ②A ③C
解析：
分析：熟读积累名篇名句，以及相关作者。
点评：考查学生文学常识的识记能力
8．填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是 （ ）
国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排入污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻，拖延推诿，___________。
A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
C、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重
答案：A
解析：
分析：解答此题首先要弄清几个选项表达次序的排列先后。从事情的先后次序来看，无疑是先传达上级指示，再考虑购置污水处理设备问题，这样，就排除了B、D两项。余下两项的关键是“环保工作没人管”一句，只要知道它是污染产生的原因，就能够将其排列在前了。
点评：主要考查学生对句子的结构和顺序的安排合理性，以及逻辑思维能力，注重实际运用。
9．下列句子中成语使用不当的一项是（ ）
A．生活对于任何人都非易事，我们必须有相机行事的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。
B．我们坚持独立自主的和平外交政策，使社会主义中国的国际地位与国际影响与日俱增。
C．西部地区自然资源丰富，发展前景广阔，像你这样的人才一旦到了那里，一定是大有作为的。
D．长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式，已根深蒂固地存在于人们头脑中。
答案：A
解析：
分析：相机行事：看当时实际情况，灵活办事。用在句中不合适。故选A。
点评：主要考查词语的使用能力。
10．下列句子的语言表达最得体的一项是 ( )
A．小明说：“老师，我的作业本你怎么还不发给我 ”
B．营业员：“你太胖了，这件衣服不适合你。”
C．李明不小心踩了方华一脚，李明马上表歉意。方华说：“没关系，这次就算了，你下次注意。”
D．郑咏向别人介绍说：“王老师知识渊博，上起课来旁征博引，生动易懂，精彩极了。”
答案：D
解析：
分析：说话要注意身份，场合，还要委婉含蓄。根据具体问题具体处理。语言最为得体的是D。
点评：此题考查学生语言表达能力。
11．下列各句中，加线的成语使用有误的一句是（ ）
A．置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面而来令他感到心旷神怡。
B．我们必须正确对待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。
C．为了筹建南极站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。
D．这部著作是他长期存在经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。
答案：D
解析：
分析：D 项中处心积虑是贬义词，用在句中不合适。故选D。
点评：考查学生对词语的使用能力。
12．按照口语交际的要求，为下面的母女对话选择最恰当的答案。( )
妈妈反对女儿与同学通信，这让女儿很不开心。
妈妈：还生气呢 妈妈爱你才不让你与同学通信的。
女儿：( )
A．你不就是希望我一心学习吗 你咋知道我们不是谈学习呢
B．我终于明白了，妈妈爱我就是约束我的行动。
C．妈妈如果真的爱我，就应该信任我。
D．我承认妈妈是爱我的，可你的爱令人窒息。
答案：C
解析：
分析：女儿要和妈妈好好沟通，说话尽量委婉得体。
点评：考查口语交际的能力。
13．根据场合，下列用语不得体的一项是（ ）
A．会议室：请勿吸烟！ B．商场：您的光临，是对我们的信任！
C．医院：您走好，欢迎下次再来！ D．车站：祝您一路顺风！旅行愉快！
答案：C
解析：
分析：医院是大家都不愿意去的地方，不能欢迎再来。故选C。
点评：考查学生语言表达能力。
14．下列加线的成语使用有误的一项是（ ）
A．现代科学技术的发展真是日新月异，让人目瞪口呆。
B．对学习和生活中碰到的诸多难题，她都应付自如。
C．抓好禁毒，功在当代，利在千秋，是刻不容缓的大事。
D．如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。
答案：A
解析：
分析：日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。该词用在句中不合适。故答案选A。
点评：考查词语的运用能力。
15．下列句子中表述正确的一项是 （ ）
A．毒生姜、毒奶粉、瘦肉精、地沟油……种种食品安全问题如雨后春笋般出现在公众面前，令人防不胜防，无所遁逃。
B．为了响应上级号召，古田社区决定加快创建文明社区的规模与速度。
C．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。
D．饱经百年沧桑，中国迎来民族复兴的曙光，我们有坚定的信心和足够的耐心在世界上得到更多的理解和尊重。
答案：B
解析：
分析：A项雨后春笋：比喻事物迅速大量地涌现出来。多指好的现象，在句中不合适；B去掉“与速度”；C去掉“在……中”。故选B。
点评：考查病句的修改能力。
二、填空题
16．《运河与扬子江》作者_____________，中国第一位新文学女作家 (1893—1976)。笔名____________。
答案：陈衡哲|莎菲
解析：
分析：背诵默写一定的文学常识。
点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。
17．润扬大桥开通了。作为某校的一名小记者，如果你将就这件事分别采访扬州市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题？怎样发问？请将你的问话写出来。
①（采访市长）：
②（采访旅游局局长）：
答案：①尊敬的市长，您好！请问润扬大桥的开通对我们扬州的经济发展有什么重要的意义？②尊敬的局长，您好！请问润扬大桥的开通对我们扬州的旅游业的发展有什么重要的意义？
解析：
分析：根据市长和旅游局长的不同身份，设计不同的问题。
点评：考查学生的口语交际能力。
18．毕业晚会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。请你仿照他的话续写一句。要求句式一致，语意连贯。
分别在即，老师，我如何才能报答您 当我靠近您的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想 ____________，____________。
答案：捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋；撷取一片红叶，您却给了我整个枫林。
解析：
分析：抓住关键词“老师”，写出老师对我的无私帮助。
点评：考查学生的句子仿写能力。
19．用一句话提炼出下面语段表达的主要信息。
老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他装作知晓一切的样子，那么你原谅他，但不要相信他。相反，他若承认他不是一切都知道，那么你要爱戴他，因为他是值得你爱戴的。（节选于一位校长在开学典礼上的讲话）
答案：老师不可能一切都知道。
解析：
分析：通过一位校长开学典礼上的讲话，阐述了教师的本质。
点评：考查学生对语段的归纳概括能力。
20．本报讯 人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结果。调查结果显示，当前最具价值的前10个汉字分别为：德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。第11至第20个汉字分别为：爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。
在征集过程中，受访者围绕“德”字发表了很多看法。大家普遍认为“德”是做人的根本，古人强调“为政以德”“以德服人”，现在我们仍讲“德才兼备”“立德树人”。同时，受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧虑，如何加强道德教育、提高国民道德水平，值得我们思考、探索。“信”字排在第二位，表明公众对当前社会上“诚信危机”的关注与忧虑，以及对建立新信用体系的期待。
这则新闻拟标题为________________。
答案：门户网站联合发布“最具价值的20个汉字”调查结果。
解析：
分析：拟新闻标题抓住主语和谓语。回答“谁”（或者什么）和“怎么样”（或者做什么）。点评：考查新闻拟标题的能力。
三、阅读理解
21.阅读文段，回答问题。
山水之歌
山
①我非悲天的仁者，但我爱山。我爱大山的巍峨、壮阔，也爱小山的险峻、耸峙；我爱那峰林的奇峭、砥柱的岑危、青城的神奇、剑门的天险和那半屏的如障、群峦的绵延；我爱那氤氲缥缈的晨山，也爱那风起云涌的暮山；我爱看那尺寸千里、缵簇萦纡、阴阳割昏晓的（A），也爱那云龙远岫、横岭侧峰或悠然见到的（B）。山在我生命中，是枕，是“梦回山枕隐花钿”；是砚，是“水笔山砚入案来”。不知是哪位朋友说：“你的话语，环绕着我，如同远远近近的小山。”我则要说：“远远近近的小山，环绕着我，如同喁喁的私语。”
②我爱山，以山为友，以山为灵，以山纳入我的画境，更终日向山，对语卿卿，如那“相看两不厌”的（C）。
水
③我非智者，但我爱水。
④我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马。我爱那石浅水潺潺的抒情，也爱那惊涛裂岸的壮阔；我爱那深山的冷冽、濯足的清流、浣纱的小溪，也爱那帆影的秋江、飞花的春水和惊涛的海洋。
⑤如果在夜晚，看明月松间、清泉石上，听苏子吟唱、渔歌互答、村妇砧杵，而浮光耀金、静影沉壁，将是何等地闲适。
⑥如果在黄昏，楼观沧海，石钓钱塘，看潮升汐涌、淘浪排空、孤樯危舟、乍隐乍现，而临海古朝的钟声依然，将佛陀的灵悟，送过山门，将是何其地悲壮。
⑦我也爱那烟冲九霄、水流千丈，把那江河拦腰截断，再顿时倾注下去的巨瀑，那是大地的震撼、川流的怒吼，使我置身其间，变得如此渺小。
⑧我更爱那穿云一线、悬岩坠落，范宽《豁山行旅图》中的窈远，那水如琴弦，在群峰的共鸣箱上，弹奏悠扬，清风飒飒、溪水潺潺、僧行踽踽、旅者匆匆，而半角红墙、一楼楹瓦，隔着千重树影，面对满目青山，该是多么地悠然。
⑨我爱水，愿以水裁衣，以云织绵，做一条弯弯的川流，在斜晖脉脉时，送千帆天际；愿以山切割，以石磋磨，做一涧高高低低的疾流，在猿啼虎啸中，将一叶轻舟，载过万重山。
（1）请将“南山”、“敬亭”、“岱宗”三座山名分别填入第①、②段中“A”、“B”、“C”处。
依次是： 。
答案：岱宗；南山；敬亭
解析：
分析：问中化用诗句，需要学生熟背古诗准确判断。
点评：主要考查学生古诗的积累识记能力。
（2）第①段中作者写道：山在我生命中，是枕，是“梦回山枕隐花钿”；是砚，是“水笔山砚入案来”。请你也用一个比喻，一个诗文名句，仿写一句。
答案：山在我生命中，是门，是“天门中断楚江开”；山在我生命，是脊，是“踊跃的铁的兽脊”；山在我生命中，是屏，是“一折青山一扇屏”。
解析：
分析：抓住“山”的特点，用古诗来写山。
点评：主要考查学生对句子仿写能力。
22.阅读此诗，回答问题。
乡 色 酒
舒兰
三十年前
你从柳树梢头望我
我正年少
你圆
人也圆
三十年后
我从椰树林望你
你是一杯乡色酒
你满
乡愁也满
诗歌第二节为什么把月比为“一杯乡色酒”？
答案：第二节移情于月，把月比为一杯乡色酒，取其“乡”意，用其“满”状，以酒之满杯引发乡愁之满怀，是深情出妙想，可谓情来、兴来、神来之笔。
解析：
分析：通读全诗，把握诗的主题思想。
点评：考查学生对诗句的理解分析能力。
23.阅读文段，回答下面的问题。
①我怀念那条河。
②远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。
③我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。
④我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶意，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。
⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。
⑥当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里 它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成
⑦带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。
⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。
⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。
⑩我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。
⑾多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。
⑿这时候，才痛彻心扉地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。
⒀理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。
⒁我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。
⒂我，该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？
（1）文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了认为理所当然。
→__________→明 白 →___________→__________的过程。
答案：愕然|珍惜|怀念（反思）
解析：
分析：通读全文，把握作者的情感。
点评：学生应该具备一定的阅读鉴赏能力。
（2）联系全文，说说“那条河流”的含义和作用。
答案：指家乡的那条河；指心灵的河流；记忆中的美好景象和童心童趣的象征；“那条河流”哺育和滋润了我；是我感情和思想变化的触发点，是全文的感情线索。
解析：
分析：那条河流指的是“家乡的河流”，“心灵的河流”。作用是我情感的触发点。
点评：学生要熟悉散文阅读的基本要点，掌握品析词语。
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