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2024-2025学年五年级语文下册期末素养测评基础卷（一）
注意事项：
1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
新学期，学校举办“知识全能王”争霸赛，设置四大关卡，分别对应不同学科能力挑战。参赛者需要依次通过“语文知识储备站”“文化实践工坊”“阅读探索营地”和“创意写作天地”，集齐四枚特制勋章，就能获得“知识全能王”的称号和神秘学习大礼包。
关卡一：语文知识储备站
同学们走进校园的“语文知识储备站”，这里的墙上挂满了各种挑战卡片。首先要破译拼音密码，接着要为汉字选择正确读音，还要识破词语使用陷阱，通过观察书法图片，判断字体类型，最后快速辨别病句、标点和修辞的正误，并完成文学知识和古诗名句的填空。每答对一题，就能收集一枚知识碎片，拼满所有碎片，即可获得“语文积累勋章”。
一、积累与运用。（31分）
1.请你认真阅读下面的文字，根据挑战要求完成试题，不断发现汉字的妙趣吧！（9分）
中国汉字，横竖撇捺有乾坤。每一个汉字，都让人sù rán qǐ jìng（ ）。中国汉字历史yōu jiǔ（ ）、内涵丰富，看到汉字“”，这瞬间让我们每一个莆田人心生对家乡的juàn liàn（ ）之情。不得不chéng rèn（ ）汉字的历史还在yán xù（ ）……同学们，汉字还有很多的美在等着我们去发现。
（1）形美以感目。我能读短文并根据拼音将汉字正确、工整、美观地写在括号里。（3分）
（2）音美以感耳。我能为加点字选出正确的读音，让词语发出最美最和谐的音。（ ）（2分）
A.瞬间（shùn） B.玷污（zhān） C.胚胎（pī） D.停泊（pō）
（3）意美以感心。小元要为汉字写一则宣传语，加点成语使用不恰当的一项是（ ）。（2分）
A.汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。
B.书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出每个时代的精神风貌。
C.汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。
D.说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。
（4）小元判断了“”汉字的字体，下面判断正确的是哪一项（ ）。（2分）
A.小篆 B.隶书 C.行书 D.楷书
2.下列选项中，与加点词语意思最相近的是哪一项？（ ）（3分）
“五一”期间，泉州状元街的一面石墙上张贴着一则榜文，详细介绍了假期举办的“回到宋潮，遇见状元”主题系列活动。
A.公告 B.倡议 C.光荣榜 D.招聘书
3.下列句子中，没有语病的一项是（ ）。（3分）
A.为了避免森林火灾不再发生，学校要加强对学生的防灭火安全教育。
B.安宁河谷平原上的麦子成熟了，到处一片碧绿，好一派丰收的景象。
C.由于建昌古城的免费开放，为广大游客提供了一个休闲旅游的好去处。
D.在尼罗河的上游，考古学家发现了古埃及人的采石场遗迹。
4.下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ）。（3分）
A.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
B.母亲深情地说：“莺儿，那儿才是我们的祖国啊！”
C.四十秒钟：大家已经觉得时间太长了。
D.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……
5.对下列句子使用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）。（3分）
A.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人）
B.看他的样子，好像有什么喜事似的。（比喻）
C.假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。（夸张）
D.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（排比）
6.下列说法正确的一项是（ ）。（3分）
A.汉字字体经历了甲骨文、小篆、金文、隶书到楷书的演变，其中楷书是占主导地位的字体。
B.“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”这句话描写的是刘备。
C.《猴王出世》选自明代吴承恩的《西游记》第一回，文中写众猴对石猴“拱伏无违”，我们可联系影视作品理解这个词语，意思是全部顺从，没有违逆的。
D.桃园三结义、草船借箭、三借芭蕉扇都是罗贯中的《三国演义》中的情节。
7.日积月累。（7分）
（1）“豆蔻年华”是指女子＿＿＿＿岁的年纪；“＿＿＿＿＿”是指男子二十岁左右的年纪；“古稀”是指＿＿＿＿＿岁：“期颐”是指人＿＿＿＿＿岁。
（2）诗中有画，画中有诗。翁卷用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为我们描绘了乡村四月人们忙碌的情景；王维用优美的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图；读了陆游的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，我们感受到祖国山河的壮美。
（3）爷爷告诉我，不要做不义之事，坏事做多了是不会有好结果的，正如《左传》中所讲的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”爷爷还对我说，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”我们做人应该心胸开阔，不应斤斤计较，患得患失。
关卡二：文化实践工坊
拿着“语文积累勋章”，同学们来到“文化实践工坊”。工坊里展示着班级同学的汉字书写测验结果，大家需要仔细分析数据，接着为规范书写设计朗朗上口的标语，最后现场用楷体工整书写指定句子，向老师和同学展示书写成果。成功完成这些任务，就能得到“文化实践勋章”。
二、综合性学习。（7分）
为了了解不同群体的汉字书写现状，五三班以“我虽然在风光旖旎的地方生活，却很寂寞，所以我要丰盈我的人生”为书写内容，让班级同学进行书写测验，结果如下：
汉字 旖旎 寂 寞 盈
写不出或写错 95% 54% 65% 70%
书写潦草 70%
1.根据以上材料，你发现了什么问题？至少写出两点。（2分）
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2.请为规范书写汉字拟写一条宣传语。（3分）
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3.请你用楷体书写五三班要求书写的内容，做到行款整齐，书写美观。（2分）
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关卡三：阅读探索营地
在校园操场搭建的“阅读探索营地”里，摆放着两大挑战区域。第一个区域是“盲盒现象研究角”，同学们要阅读关于盲盒的资料，回答盲盒相关的问题；另一个区域是“故事冒险屋”，让我们跟随主人公经历故事，完成概括内容、分析线索、评价人物等任务。完成所有阅读挑战，就能获得“阅读探索勋章”。
三、阅读与理解。（32分）
（一）最近，班级流行起玩盲盒。小鹿也开展了研究性学习，在《成长纪念册》里收集了以下三则剪贴素材。（13分）
素材一
①盲盒，顾名思义，重点在于“盲”。同样的包装里装着不同的 玩偶手办，盒身上通常有整个系列的玩偶造型图片，但在付完钱、拆开盒子前，你并不知道自己选中的是什么款式。
②盲盒具有收藏性、设计性的特点，迎合了年轻人对“萌文化”的喜爱，满足了他们的个性审美需要，体现了新一代年轻人的精神文 化需求。在玩具盲盒火爆的形势下，盲盒的模式在多个领域被复制，诞生了蛋糕盲盒、文具盲盒、图书盲盒、考古盲盒、机票盲盒，形成了“万物皆可盲盒”的有趣景象。
素材二
①当消费者沉迷于盲盒消费带来的满足感时，成瘾和盲目消费的 风险也相伴而生。从刚开始一个一个地买，到后来几个几个地买，甚至一套一套地买。盲盒的隐藏款更是让人痴迷。许多盲盒的隐藏款出现的概率为1/72、1/144,也就是说一箱里才可能出一个隐藏款。为了买到隐藏款，有人索性花五六千块钱买一箱。
②为什么盲盒会让人上瘾？因为它的未知性和神秘感激活了让人 感觉愉快的“多巴胺”。但多巴胺带来的兴奋是短暂的，拆开盲盒的 那一刻，盒中未知事物的神秘感消失了，多巴胺的工作就完成了，失望乘虚而入。
③从多巴胺的角度来说，“拥有”是无趣的，只有“获得更多”才有趣。如果你生活在桥下，多巴胺会让你想获得一顶帐篷；如果你生活在帐篷里，多巴胺会让你想获得一栋房子;如果你住在世界上最贵的豪宅中，多巴胺会让你想获得月球上的城堡。
素材三
1.从三则素材中可以推测小鹿的研究主题最有可能是（ ）。（3分）
A.盲盒是什么 B.盲盒热背后的“坑”
C.细说盲盒，理性入手 D.盲盒的未来发展还好吗
2.素材二中画横线的句子列举了很多数据是为了说明（ ）。（3分）
A.只要买够一整箱的盲盒，就能获得隐藏款。
B.人们买盲盒就是为了买到隐藏款。
C.为了获得隐藏款，个别消费者盲目消费。
D.获得隐藏款能带来极大的满足感。
3.根据三则素材，小鹿得出以下结论。请判断正误，对的画“√”，错的画“×”。（4分）
（1）“多巴胺”能持久地给人带来兴奋、愉快的感觉。 （ ）
（2）如果依赖盲盒带来的快乐，那买再多的盲盒，也不能获得满足。 （ ）
4.如果你身边有同学沉迷于购买盲盒，请结合素材二、三给他提出合适的建议。（3分）
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（二）课外阅读。（19分）
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①在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……
②转眼间又到了苇叶葱笼的五月。强强来到了爷爷的小屋。
③五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。
④“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！”“好的，我们这就去。”
⑤强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。强强心里别提多高兴了。
⑥夜晚很快就到了。爷爷说：“你先睡，今晚有潮汛，我得去查看查看。你一个人留在屋里怕不怕？”强强说：“放心吧，爷爷，我不怕。”
⑦大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。
⑧强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊着：“爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。
⑨“哗——哗——”海水一浪接着一浪，不知疲倦。强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？”应该去把爷爷找回来。他哆嗦着下了床，刚要开门，“呼”的一声，一阵强风把门吹开了，强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。门外伸手不见五指，强强缩回脚，又钻进了被窝。
⑩强强从未经过这样的漫漫长夜。不知过了多久，蒙眬中，他仿佛听到，在逐渐平息下来的风涛声里夹杂着一种奇特的声响。
啊，爷爷的芦笛！
“爷爷！爷爷！”强强情不自禁地大喊起来。悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。这时候，他觉得自己变得勇敢起来。强强想起了爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”
1.本文是以一种物品为线索来叙述故事的，这个物品在文中出现了三次，你认为这个物品是＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
2.请你用简练的语言概括本文的主要内容。（3分）
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3.给这篇文章选择一个题目，你认为最合适的是＿＿＿＿。（填序号）（3分）
①海边的小闸屋 ②爷爷的芦笛 ③我的爷爷
理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.文中画线句子的表达效果表述正确的一项是（ ）。（2分）
①运用了拟人修辞手法，写出了海浪奔涌不息的特点，强调了天气的恶劣，间接写出了强强此时的无助和焦急。
②运用了比喻修辞手法，把海浪比作一个非常认真的人，突出了海浪奔涌不息的特点。
③运用了夸张修辞手法，写出了海浪越来越大的特点，强调了海浪的可怕和强强的焦急。
5.从上面的题目中，我们不难看出环境描写对人物心理的衬托作用，文中还有很多处这样的环境描写，请你联系上下文，试着分析一下第⑦自然段环境描写的妙处。（3分）
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6.结尾处“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”这句话的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
7.对文中的爷爷，有不同的评价。有人认为“爷爷把强强一个人留在小闸屋，实在是太冒险了”；也有人认为“爷爷是一个有智慧的人”。你有什么看法，请结合原文，说说你的理由。（4分）
我的看法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我的理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
关卡四：创意写作天地
带着前三枚勋章，同学们进入教学楼顶层的“创意写作天地”。在这里，老师给出“忘不了那一抹___________”的写作主题，要求结合自己的校园生活、家庭故事或社会见闻，将情感融入文字。完成后，由评委老师现场打分，通过审核的同学就能获得“创意写作勋章”。集齐四枚勋章的同学，将在全校表彰大会上被授予“知识全能王”称号，收获大家的掌声和羡慕。
四、写作。（30分）
题目：忘不了那一抹___________
要求：在横线上填表示颜色的词，比如“蓝”“白”“红”“黑”等。这颜色可以是一件事，一个人，也可以是一处景……不管是什么，它一定是你记忆中不可磨灭的印记，一定牵动了你心灵深处的那份情感。请你把它写下来，条理清楚，把重点部分写详细。不少于450字。注意不得出现真实的人名、校名。2024-2025学年五年级语文下册期末素养测评基础卷（一）
参考答案
一、积累与运用。（31分）
1.（9分）（1）（3分）肃然起敬 悠久 眷恋 承认 延续
（2）（2分）A
（3）（2分）B
（4）（2分）A
2.（3分）A
3.（3分）D
4.（3分）C
5.（3分）B
6.（3分）C
7.（7分）（1）十三四 弱冠 七十 一百
（2）乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田 人闲桂花落 夜静春山空 三万里河东入海 五千仞岳上摩天
（3）多行不义 必自毙 君子坦荡荡 小人长戚戚
二、综合性学习。（7分）
1.（2分）示例：①提笔忘字、写错字的现象严重；②大多数人不会写生僻字。
2.（3分）示例：规范书写汉字，传承优秀文化。
3.（2分）我虽然在风光旖旎的地方生活，却很寂寞，所以我要丰盈我的人生。
三、阅读与理解。（32分）
（一）最近，班级流行起玩盲盒。小鹿也开展了研究性学习，在《成长纪念册》里收集了以下三则剪贴素材。（13分）
1.（3分）C
2.（3分）C
3.（4分）（1）× （2）√
4.（3分）示例：买盲盒带给我们的满足感是暂时的，却要花很多钱，可以户外活动、听音乐等，同样可以给我们带来快乐。
（二）课外阅读。（19分）
1.（2分）芦笛
2.（3分）本文主要讲强强到爷爷的小闸屋里，在狂风巨浪之夜独自一人经历恐惧，最后在爷爷的笛声中变得勇敢起来的事情，让我们体会到“不经风雨怎能成长”的道理。
3.（3分）② 爷爷的芦笛在文中出现了三次，本文是以爷爷的芦笛为线索来叙述故事的。
4.（2分）①
5.（3分）这句话是环境描写，作用是写出了天气的恶劣，渲染了紧张、危险的氛围，烘托了强强此时的惊慌和害怕，为后文强强担心爷爷的安危做铺垫。
6.（2分）人只有从小经受磨练，才能变得坚强勇敢。
7.（4分）我认为爷爷是一个有智慧的人。 因为强强早晚有一天会长大，现在培养他克服困难的勇气对他以后的成长道路有很大的帮助。
四、写作。（30分）
（30分）例文：
忘不了那一抹红
在我的记忆中，有一抹鲜艳的红色，那是五星红旗的颜色，也是无数革命先烈用鲜血染成的颜色。
记得那是在国庆节，我和父母一起去天安门广场看升旗仪式。天还没亮，广场上就已经聚集了很多人，大家都怀着崇敬和期待的心情，等待着那庄严的时刻。
当东方的天空渐渐泛起鱼肚白，激昂的国歌声响起。护旗手们迈着整齐的步伐，护送着五星红旗走向升旗台。
那一刻，全场寂静，所有人的目光都聚焦在那面鲜艳的五星红旗上。随着国旗缓缓升起，我的心中涌起一股强烈的自豪感。那一抹红，在清晨的阳光下显得格外耀眼，仿佛在诉说着祖国的辉煌历史和美好未来。
看着那飘扬的五星红旗，我的思绪飘到了那个战火纷飞的年代。无数的革命先烈为了国家的独立和民族的解放，抛头颅、洒热血。他们用自己的生命诠释了对祖国的忠诚和热爱，他们的鲜血染红了五星红旗。正是因为有了他们的牺牲和奉献，我们才有了今天的幸福生活。
忘不了那一抹红，它是祖国的象征，是民族的骄傲。它激励着我努力学习，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。无论我走到哪里，那一抹红都会永远印在我的心中，成为我前进的动力。
