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《春酒》教案
一、教学目标：
1.知识与技能：积累词语，掌握“枸杞， 门槛，过瘾，凑齐，酬谢，煨炖，两颊，家醅”等词的音、形、义；运用“一马当先，顾名思义， 如法炮制，兴高采烈”等成语。
2.过程与方法：
通过分析课文，体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。
3.情感态度与价值观：
品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情，从而获得美的情感体验。
二．教材分析
《春酒》则是一篇诗化的散文。作者用细腻的 ( http: / / www.21cnjy.com )笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。如诗一般的生活织就了如诗一般的童年，而作者又用如诗般语言描绘出这一切：儿童圣洁的心灵，美好的生活情趣，这是一种对人性的讴歌和赞美。
三．教学重点
把理解细节描写对表现文章主题的作用。理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。
4．教学难点
学习本文善于运用细节描写突现人物的写法，来加深对文章的理解。品味本文清新素淡、典雅隽永的语言特点，来感受风俗美、人情美。21世纪教育网版权所有
五．教学准备：
1．布置同学搜集琦君先生的简历和他的作品。
2．搜集有关台湾传统民俗的文字资料、图片等。
六．教学过程
（一）新课导入：
1,新课导入：(课件2)
春节元宵，清明端午，中秋重阳。从小到大，我 ( http: / / www.21cnjy.com )们都是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人一起度过的。在这些传统节日中，同学们最盼望的无疑是春节。同学们在家都用哪些方式来庆祝新年呢？放鞭炮、贴春联、吃东西……在吃的东西中你最爱什么？年糕、桂花糖、肯德基……有没有喝过酒？大家还是未成年人，还不能喝酒。但今天老师要带大家“开戒”，去喝一种你们都能喝的酒，那就是琦君故乡——温州的春酒。21·世纪*教育网
（二）初读课文，整体感知
1.字词注音（课件3,4）
枸杞(gǒu qǐ) 门槛(kǎn) 过瘾(yǐn) 凑(cóu)齐
酬(chòu)谢 煨炖 (wēi dùn)两颊(jiá) 家醅(pēi)
2、词语解释（课件5,6）
家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。
一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。
顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。
如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。
兴高采烈：兴致高，情绪热烈。
落幕：闭幕。
过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。
挑剔：过分严格地在细节上指责。
3.作者简介：（课件7）
琦君，1918年出生，现当代女作家。原名潘 ( http: / / www.21cnjy.com )希真。浙江永嘉人。毕业于杭州三江大学中文系。1949年赴台湾，后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯，而她现在已成散文大家。其作品多以儿童故事为主，大半以她家乡浙江温州为背景，作品中的那些风土人物勾画出一副中国农村社会的朴素生活图景。代表《橘子红了》《桂花雨》《细雨灯花落》等。琦君的作品特别是散文，作品中那股真挚的情意，感人至深。再加上笔致婉约，使文章散发着迷人的气息。www-2-1-cnjy-com
4、有感情地朗读课文，想一想，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？(课件8,9)
明确：作者不仅仅是怀念家乡 ( http: / / www.21cnjy.com )的春酒，文中主要通过春酒写故乡的风俗美、人情美，写自己对家乡的怀念，对母亲的追思，其间流淌着的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。www.21-cn-jy.com
（三）、精读课文，合作探究
多媒体依次显示各个讨论题目，学生以小组为单位合作探究，然后集体交流。
1.文章主要记叙了哪几件事？这几件事是如何组合在一起的？（课件10,11）
明确：文章主要记叙了儿时在故乡过新年、喝春酒、喝会酒，如今自泡八宝酒等四件事。
本文的构思非常精巧。作者在文末巧设文眼 ( http: / / www.21cnjy.com )，却又不露痕迹，作者把许多有关的片断汇集于“家乡的味道”这个焦点上：农历新年里的种种风俗与禁忌，“我”一马当先地作为母亲的代表前往家家户户喝春酒，乡亲之间互相“起会”置办“会酒”的融洽，“我”在许多年之后按母亲的办法“如法炮制”的“八宝酒”……这一切都围绕“家乡的味道”展开。
2.作者回忆儿时过年、喝春酒、喝会酒这几件事，有何意义？（作者为什么选择过新年、喝春酒、喝会酒这几个生活场景来写呢？）（课件12,13）2-1-c-n-j-y
明确：这几件事印象深刻、有代表性、有家乡味，显示了故乡的风俗之美、人情之美。
民风之美：新年虔诚地迎神拜佛，有诸 ( http: / / www.21cnjy.com )多禁忌，添了几许神秘；元宵节后，换下的供品堆得“满满一大缸”，孩子们兴奋、快乐；家家邀饮春酒、贺喜道福。寥寥几笔就勾勒出一幅中国传统风俗画卷。 21*cnjy*com
人情之美：家家户户轮喝春酒，大有“ ( http: / / www.21cnjy.com )家家扶得醉人归”之景象；村子里有人需钱急用，大家起会捐助；正月里会首置酒表示酬谢，母亲让出花厅供人请客，并捧出自己泡的“八宝酒”为人助兴；此时灯火通明，人人兴高采烈。寥寥几笔，淳朴的民情便流淌开来。
3. 理清思路（课件14,15）
全文共10个自然段，可以分为三大部分。
第一部分（1～4），吃春酒。
第二部分（5～8），吃会酒。
第三部分（9～10），写“我”对母亲以及家乡的思念之情。
（四）、品读课文，揣摩语言
教师提示：找出你喜欢的语句，把它推荐给大家，并说明理由。（课件16）
学生自由发言。（课件17,18）
生1：“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自 ( http: / / www.21cnjy.com )到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”比喻新奇生动，形象地再现了新年儿童情不自禁、乐不可支的情形。
生2：“到了喝春酒时，就开 ( http: / / www.21cnjy.com )出来请大家尝尝。‘补气、健脾、明目的哟！’母亲总是得意地说。她又转向我说：‘但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。’”运用语言描写，刻画出一个善良、大度、充满灵性而又慈爱温柔的母亲形象。
“大家喝了甜美的八宝酒， ( http: / / www.21cnjy.com )都问母亲里面泡得什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。”这里运用生动的外貌描写，形神毕肖，热情好客、朴实大方的母亲从字里行间浮现出来，栩栩如生。
“不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做 ( http: / / www.21cnjy.com )那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃……她做什么事，都有个尺度在心中的。”叙事中带着抒情，在娓娓的叙事中，让自己的情感自然流淌。2·1·c·n·j·y
生3： “其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”刻画了“我”的活泼、调皮。【来源：21cnj*y.co*m】
“母亲给我小杯底里只倒了一点点，我端着 ( http: / / www.21cnjy.com )、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！”这一段文字活泼灵动，夸张中透着情趣，比喻中透着诙谐，儿时的欢乐跃然纸上。一个活泼可爱的小女孩从字里行间凸现出来。
“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷 ( http: / / www.21cnjy.com )子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”看似十分随意的几笔细节描写，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。这种温馨的人际关系让人向往不已，而这一切都只包蕴在文中极不起眼的细节描写中。21教育名师原创作品
“吃会酒，得了两条印花手帕，于是‘开心得要命’。”运用细节写出“我”的天真可爱。
生4：“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，……”寥寥几笔，就写出了阿标叔热情好客乐于助人的性格。【版权所有：21教育】
……
教师小结：（课件19）
琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑 ( http: / / www.21cnjy.com )。而要做到这一点，必须做到：平易、净化、蕴藉、真挚。我们在《春酒》一文中可以看到这些特征。琦君善于使用叙事抒情并行的方式；善于设喻，平易又蕴藉；善于刻画鲜明生动的人物形象，细腻又传神；善于运用细节，随意点染，意境浑然天成。善良大度、慈爱温柔、勤俭朴实的母亲，活泼灵动、天真可爱的“我”，热情助人的阿标叔栩栩如生，形神毕现，给人留下深刻的印象。
细节是文章鲜活的花朵，琦君正是通过这 ( http: / / www.21cnjy.com )些富有情趣的细节描写，抒发了她对童年，对母亲，对家乡的浓浓情思。阅读文学作品，只有细细品味文中的细节，才能充分体味文中的感情，理解文章的意旨。【出处：21教育名师】
（五）延伸拓展（课件20）
1.学生漫谈自己过年的故事、体会。
2.课外选读有关游子思乡的文学作品，并把它推荐给班里的同学。
琦君<故乡的桂花雨)
琼瑶<剪不断的乡愁>
萧乾<枣核>
（6）随堂练习（课件21,22）
1、根据拼音写出汉字。
①元 ( http: / / www.21cnjy.com )xiāo（ ）节②lì（ ）枝③枸qǐ（ ）④门kǎn（ ）
⑤脸jiá（ ）⑥páo（ ）制⑦挑tì（ ）⑧家pēi（ ）
2、解释下列词语。
①一马当先：____________
②顾名思义：____________
③家醅：____________
④酬谢：____________
参考答案：
1、①宵②荔③杞④槛⑤颊⑥炮⑦剔⑧醅
2、①形容领先。②看到名称，就联想到它的意义。
③自家酿的酒。④用金钱礼物等表示谢意。
七、课堂小结（课件23）21教育网
本文体现了琦君散文的主要特点。 ( http: / / www.21cnjy.com )琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。21·cn·jy·com
8．板书设计（课件24）
8．教学反思
《春酒》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美 ( http: / / www.21cnjy.com )散文，作者琦君以清新淡雅的文字，为我们构建了一幅兼具人情美与风俗美的动人场景，浓浓春酒陶醉了无数读者的心，也勾起了众人的故土之思，民族之情。所以，在设计这节课的教学时，我注重对美的探究，努力使学生的审美情趣得到潜移默化的熏陶，激发学生对民俗民风的关注。21cnjy.com
《语文课程标准》倡导新的学习方式，那就是自 ( http: / / www.21cnjy.com )主、合作、探究的学习方式。只有在师生的有效互动中，真正的民主课堂才能建立，也只有在民主的氛围中，学生才能无拘无束，畅所欲言。这堂课上，我与学生一直处于“对话”的状态。尤其是针对这篇散文人物形象鲜明的特点，不断引导学生品读春酒中人物描写，体味作者情感，感受人情美，结合现实生活，在师生的共同赏析中碰撞出智慧的火花。【来源：21·世纪·教育·网】
课堂上，学生大都能够积极地参 ( http: / / www.21cnjy.com )与，整堂课在各个环节中都尽量凸现学生的主体地位，通过自主阅读，相互交流，探究阅读学习的方法，充分调动了学生学习的积极性，提高课堂效率，也使学生体验到成功的快乐。尤其是在场面分析阶段，以场面分析带动学生感受风俗美，各小组针对不同任务完成。
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中学语文人教版八年级下册
春酒
情景导入
从小到大，我们都是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人一起度过的。在这些传统节日中，同学们最盼望的无疑是春节。同学们在家都用哪些方式来庆祝新年呢？放鞭炮、贴春联、吃东西……在吃的东西中你最爱什么？年糕、桂花糖、肯德基……有没有喝过酒？但今天老师要带大家“开戒”，去喝一种你们都能喝的酒，那就是琦君故乡——温州的春酒。
初读课文 整体感知
字词注音
枸杞 门槛 过瘾 凑齐
酬谢 煨炖 两颊 家醅
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对照答案：
枸杞(gǒu qǐ) 门槛(kǎn) 过瘾(yǐn) 凑(cóu)齐
酬(chóu)谢 煨炖(wēi dùn)两颊(jiá) 家醅(pēi)
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词语解释：
家醅：
一马当先：
顾名思义：
如法炮制：
兴高采烈：
落幕： 过瘾： 挑剔：
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对照答案：
家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。落幕：闭幕。过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。挑剔：过分严格地在细节上指责
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琦君，1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。琦君以撰写散文开始她的创作生涯，而她现在已成散文大家。作品中的那些风土人物勾画出一副中国农村社会的朴素生活图景。代表《橘子红了》《桂花雨》《细雨灯花落》等。
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有感情地朗读课文，想一想，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？
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明确：作者不仅仅是怀念家乡的春酒，文中主要通过春酒写故乡的风俗美、人情美，写自己对家乡的怀念，对母亲的追思，其间流淌着的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。
精读课文 合作探究
文章主要记叙了哪几件事？这几件事是如何组合在一起的？
精读课文 合作探究
文章主要记叙了儿时在故乡过新年、喝春酒、喝会酒，如今自泡八宝酒等四件事。
本文的构思非常精巧。作者在文末巧设文眼，却又不露痕迹，作者把许多有关的片断汇集于“家乡的味道”这个焦点上：农历新年里的种种风俗与禁忌，“我”一马当先地作为母亲的代表前往家家户户喝春酒，乡亲之间互相“起会”置办“会酒”的融洽，“我”在许多年之后按母亲的办法“如法炮制”的“八宝酒”……这一切都围绕“家乡的味道”展开。
精读课文 合作探究
作者回忆儿时过年、喝春酒、喝会酒这几件事，有何意义？（作者为什么选择过新年、喝春酒、喝会酒这几个生活场景来写呢？）
精读课文 合作探究
明确：这几件事印象深刻、有代表性、有家乡味，显示了故乡的风俗之美、人情之美。
民风之美：新年虔诚地迎神拜佛，有诸多禁忌，添了几许神秘；元宵节后，换下的供品堆得“满满一大缸”，孩子们兴奋、快乐；家家邀饮春酒、贺喜道福。寥寥几笔就勾勒出一幅中国传统风俗画卷。
人情之美：家家户户轮喝春酒，大有“家家扶得醉人归”之景象；村子里有人需钱急用，大家起会捐助；正月里会首置酒表示酬谢，母亲让出花厅供人请客，并捧出自己泡的“八宝酒”为人助兴；此时灯火通明，人人兴高采烈。寥寥几笔，淳朴的民情便流淌开来。
精读课文 合作探究
理清思路
精读课文 合作探究
全文共10个自然段，可以分为三大部分。
第一部分（1～4），吃春酒。
第二部分（5～8），吃会酒。
第三部分（9～10），写“我”对母亲以及家乡的思念之情。
品读课文，揣摩语言
教师提示：找出你喜欢的语句，把它推荐给大家，并说明理由。自由发言
品读课文，揣摩语言。
1“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”
比喻新奇生动，形象地再现了新年儿童情不自禁、乐不可支的情形。
2“到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。‘补气、健脾、明目的哟！’母亲总是得意地说。她又转向我说：‘但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。’”
运用语言描写，刻画出一个善良、大度、充满灵性而又慈爱温柔的母亲形象。
3“大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡得什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。”
这里运用生动的外貌描写，形神毕肖，热情好客、朴实大方的母亲从字里行间浮现出来，栩栩如生。
品读课文，揣摩语言。
4，“其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”
刻画了“我”的活泼、调皮。
5“母亲给我小杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！”
这一段文字活泼灵动，夸张中透着情趣，比喻中透着诙谐，儿时的欢乐跃然纸上。一个活泼可爱的小女孩从字里行间凸现出来。
6“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”
看似十分随意的几笔细节描写，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。这种温馨的人际关系让人向往不已，而这一切都只包蕴在文中极不起眼的细节描写中。
“吃会酒，得了两条印花手帕，于是‘开心得要命’。”
运用细节写出“我”的天真可爱。
品读课文，揣摩语言。
小结：
琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。而要做到这一点，必须做到：平易、净化、蕴藉、真挚。我们在《春酒》一文中可以看到这些特征。琦君善于使用叙事抒情并行的方式；善于设喻，平易又蕴藉；善于刻画鲜明生动的人物形象，细腻又传神；善于运用细节，随意点染，意境浑然天成。善良大度、慈爱温柔、勤俭朴实的母亲，活泼灵动、天真可爱的“我”，热情助人的阿标叔栩栩如生，形神毕现，给人留下深刻的印象。
细节是文章鲜活的花朵，琦君正是通过这些富有情趣的细节描写，抒发了她对童年，对母亲，对家乡的浓浓情思。阅读文学作品，只有细细品味文中的细节，才能充分体味文中的感情，理解文章的意旨。
拓展训练
1.学生漫谈自己过年的故事、体会。
2.课外选读有关游子思乡的文学作品，并把它推荐给班里的同学。
琦君<故乡的桂花雨)
琼瑶<剪不断的乡愁>
萧乾<枣核>
课堂练习
1、①宵②荔③杞④槛⑤颊⑥炮⑦剔⑧醅
2、①形容领先。②看到名称，就联想到它的意义。
③自家酿的酒。④用金钱礼物等表示谢意。
课堂练习
1、根据拼音写出汉字。
①元xiāo（ ）节②lì（ ）枝
③枸qǐ（ ）④门kǎn（ ）
⑤脸jiá（ ）⑥páo（ ）制
⑦挑tì（ ）⑧家pēi（ ）
2、解释下列词语。
①一马当先：____________
②顾名思义：____________
③家醅：____________
④酬谢：____________
课堂小结
本文体现了琦君散文的主要特点。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。
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《春酒》练习题
1、基础题
1.根据拼音写出汉字。
Alì（ ）枝 B门kǎn（ ）C脸jiá（ ）
D páo（ ）制 E挑tì（ ） F家pēi（ ）
2.给下列划线的字注音。
家醅( ) 过瘾( ) 挑剔( ) 炮制( )
3琦君，现当代女作家。其作品 ( http: / / www.21cnjy.com )多以儿童故事为主，大半以她家乡浙江温州为背景，作品中的那些风土人物勾画出一副中国农村社会的朴素生活图景。代表作（）（）（）。
4.下列词语解释有误的一项是（）。
A家醅：家酿的茶。
B一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。
C顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。
D如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。
5.下列词语中字形全对的一项是（ ）
A．落暮 碗盏 一马当先
B．拘束 稀罕 顾明思义
C．枸杞 薏仁 兴高彩烈
D．手帕 家醅左邻右舍
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
(1)春酒以外，我家还有一项特别 ( http: / / www.21cnjy.com )节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜），是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。
(2)母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅 ( http: / / www.21cnjy.com )给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝，这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。③席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的.21教育网
6.第(1)段两处括号，作用是什么？
7.全文共10个自然段，可以分哪三大部分。
8.“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”该句运用什么修辞手法，有何作用？21·cn·jy·com
9.“到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝 ( http: / / www.21cnjy.com )。‘补气、健脾、明目的哟！’母亲总是得意地说。她又转向我说：‘但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。’”该句使用什么描写手法，有何效果？www.21-cn-jy.com
10.“其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”该句写出我的何种性格？【来源：21·世纪·教育·网】
参考答案
1.答案：1.A荔 B槛 C颊 D炮 E剔 F醅
解析：【分析】根据拼音写汉字对于初中学生来说比较容易，大部分考查的是字词掌握的能力，要想正确组词，就要理解字的意思。21cnjy.com
【点评】这是考查学生对生字生词掌握的题，这样的题需要在课堂读课文的认真记忆，生字只有放在词语里面记忆才更容易。2·1·c·n·j·y
2.答案.Pēi yǐn tī páo
解析：【分析】注音对于初中学生来说比较容易，大部分考查的是重点字词的注音。
【点评】这是考查学生对拼音掌握的题，这样的题需要对拼音表的认真记忆。
3．答案：《橘子红了》《桂花雨》《细雨灯花落》
解析：【分析】考查文学常识。
【点评】这是考查学生对文学常识掌握的题，这样的题需要学生归类记忆，并做好积累。
4答案：A应该为自家酿的酒。
解析：【分析】本题考查词语的解释。
【点评】对于词语解释的题，要靠平时的学、说、用外，还要掌握一点解释词语的方法。
5.答案：D
解析：【分析】根据拼音写汉字对于初中学生来说比较容易，大部分考查的是字词掌握的能力，要想正确组词，就要理解字的意思。21世纪教育网版权所有
【点评】这是考查学生对生字生词掌握的题，这样的题需要在课堂读课文的认真记忆，生字只有放在词语里面记忆才更容易。21·世纪*教育网
6.答案：补充说明
解析：【分析】本题考查标点符号的运用。
【点评】对于标点符号，应该掌握常用标点的基本用法。
7.答案：第一部分（1～4），吃春酒。第二部分（5～8），吃会酒。
第三部分（9～10），写“我”对母亲以及家乡的思念之情。
解析：【分析】本题考查对主要内容的理解。
【点评】于内容的对概括，抓住人物和事件，结合上下文，来概括文章内容。
8答案：比喻，新奇生动，形象地再现了新年儿童情不自禁、乐不可支的情形。
解析：【分析】本题考查修辞手法及作用。
【点评】本题考查修辞手法及作用。首先判断使用了何种修辞手法，再判断作用。
9.答案：运用语言描写，刻画出一个善良、大度、充满灵性而又慈爱温柔的母亲形象。。
解析：【分析】本题考查细节描写。
【点评】本题考查细节描写。细节描写 ( http: / / www.21cnjy.com )，在一定程度上，就是要求我们在展现具体环境中的人物的语言、动作、心理、肖像、服饰等细微之处塑造人物形象，彰显个性。
10．答案：刻画了“我”的活泼、调皮。。
解析：【分析】本题考查人物的性格。
【点评】人物性格应该熟悉全文的情感脉络，则需要对语段进行分析，概括出相关性格特点.
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