4.恐龙回来了 教学设计 (2)
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4.恐龙回来了 教学设计
1教学目标
1、知识与技能：
运用造型元素表现恐龙外形、花纹特征。
2、过程与方法：
⑴在交流汇报的活动过程中，了解有关恐龙的自然科学知识。
⑵在欣赏讨论比较中，找出恐龙的特征，放大细节夸大特征。
⑶在尝试中，发展想象力，大胆描绘恐龙造型。
3、情感、态度、价值观：
培养爱科学、爱大自然的情感。
2学情分析
二年级学生通过各种途径对恐龙有所了解，有浓厚的学习兴趣。但较少从美术的角度去关注恐龙的外形特征，比如局部描绘、局部动态等，教师要善于引导学生比较不同种类的恐龙及其外部特征，培养主动探究、大胆想象的美术素养。希望学生观察什么表现什么如何观察并用什么方法去表现。21教育网
3重点难点
表现恐龙的形态特征，表现心中恐龙世界的故事。
4教学过程
活动1【导入】激发兴趣，导入课题
1、汇报预习情况
通过大家对课前的预习，小朋友对恐龙了解有多少？
2、“环境的恶化”造成了恐龙的灭绝。
活动2【讲授】观察创作，欣赏评价
1、学会观察
现在，我们是再也见不到恐龙了，但是，要是今天它穿越回来了呢？
你看到了谁？它长什么样子？你知道它有什么本事吗？
2、联想创作
①联想：（会飞、会游、会跑：慈祥的、凶狠的）
关注外形特征，学会拟人的手法会让你的作品更加有创造力
②表现：关注局部、关注动态、重塑造型
大胆创作，独一无二
3、丰富画面
①装饰
②环境营造
关注特征、神态、动态，关注一些细节的变化，还可以略加夸张，作品会更加有表现力。
4、作业要求
读读今天我们的作业及要求：
①作业：恐龙回来了
②要求：A突出动神态 B关注细节 C适当夸张
5、欣赏评价
你认为那幅作品最精彩，什么地方精彩？
①动态和神态
②我来提点小建议
活动3【讲授】拓展延伸，总结提炼
小朋友，恐龙的灭绝告诉了我们，保护环境是何等的重要，在我们的周边，乱扔垃圾、乱砍树木、污染河流和空气的现象还很严重，希望能从我们身边做起，好好保护我们的地球妈妈，共同建设一个美好的家园。21世纪教育网版权所有
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4.恐龙回来了 教学设计
1教学目标
1、知识与技能：
运用造型元素表现恐龙外形、花纹特征。
2、过程与方法：
⑴在交流汇报的活动过程中，了解有关恐龙的自然科学知识。
⑵在欣赏讨论比较中，找出恐龙的特征，放大细节夸大特征。
⑶在尝试中，发展想象力，大胆描绘恐龙造型。
3、情感、态度、价值观：
培养爱科学、爱大自然的情感。
2学情分析
二年级学生通过各种途径对恐龙有所了解，有浓厚的学习兴趣。但较少从美术的角度去关注恐龙的外形特征，比如局部描绘、局部动态等，教师要善于引导学生比较不同种类的恐龙及其外部特征，培养主动探究、大胆想象的美术素养。希望学生观察什么表现什么如何观察并用什么方法去表现。21教育网
3重点难点
表现恐龙的形态特征，表现心中恐龙世界的故事。
4教学过程
活动1【导入】激发兴趣，导入课题
1、汇报预习情况
通过大家对课前的预习，小朋友对恐龙了解有多少？
2、“环境的恶化”造成了恐龙的灭绝。
活动2【讲授】观察创作，欣赏评价
1、学会观察
现在，我们是再也见不到恐龙了，但是，要是今天它穿越回来了呢？
你看到了谁？它长什么样子？你知道它有什么本事吗？
2、联想创作
①联想：（会飞、会游、会跑：慈祥的、凶狠的）
关注外形特征，学会拟人的手法会让你的作品更加有创造力
②表现：关注局部、关注动态、重塑造型
大胆创作，独一无二
3、丰富画面
①装饰
②环境营造
关注特征、神态、动态，关注一些细节的变化，还可以略加夸张，作品会更加有表现力。
4、作业要求
读读今天我们的作业及要求：
①作业：恐龙回来了
②要求：A突出动神态 B关注细节 C适当夸张
5、欣赏评价
你认为那幅作品最精彩，什么地方精彩？
①动态和神态
②我来提点小建议
活动3【讲授】拓展延伸，总结提炼
小朋友，恐龙的灭绝告诉了我们，保护环境是何等的重要，在我们的周边，乱扔垃圾、乱砍树木、污染河流和空气的现象还很严重，希望能从我们身边做起，好好保护我们的地球妈妈，共同建设一个美好的家园。21世纪教育网版权所有
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