5.巧救小昆虫 教学设计
1教学目标
１．知识与技能：
依据连环画内容，运用造型元素为结局描绘画面。
２．过程与方法：
在阅读中，感知达尔文巧救小昆虫的过程，培养爱护小动物的美好心灵。
在分析中，感知连环画连续性与故事性的特点。
在交流中，互相启发，积极联想精彩的结局。
在创作中，感受造型表现的乐趣。
３．情感、态度、价值观：
①培养热爱科学与热爱大自然的情感；②发展想象力。
2学情分析
1．兴趣点：
看连环画故事。
解救小昆虫的方法和联想多种故事的结局。
想象小昆虫的形象、色彩。
创作故事结局画面。
2．观察点：连环画的故事性和连续性特点。
3重点难点
１．重点：发挥想象力，为结局描绘一个画面。
２．难点：画出与连环画有关联的结局画面。
4教学过程
活动1【导入】一、 创设情境，导入课题 1 闭上眼睛，听一听是什么声音？ 2 找一找，图片中的花丛里有什么？你发现了什么？
活动2【活动】观察欣赏，游戏探索
1.看连环画，认识达尔文；
2.欣赏小昆虫的图片，观察小昆虫的外形，色彩，花纹
3.小组活动：
每组准备一张小昆虫线描图片，学生用彩色笔在小昆虫身上添加花纹和色彩。
4.欣赏课本连环画，了解故事的经过与发展。
5.想象解救小昆虫的方法，想象故事结局
活动3【作业】实践创作
1.欣赏学生作品，解读结局的构思，了解不同材料的表现效果，注意遮挡画法的运用
2.完成作业
活动4【测试】评价
自评：说说你给故事设计什么样的结局？
他评：谁的小虫最奇特有趣？谁画的故事结局最精彩？
活动5【讲授】拓展延伸
学生对本课学习的总结
课件29张PPT。闭上眼听一听，
这是什么声音？查尔斯·罗伯特·达尔文 想一想：
达尔文为什么喜欢观察小昆虫 ？外形、花纹、色彩画一画：比一比，哪个小组的设计最特别？小组合作，为小昆虫添加漂亮的衣裳。6. 达尔文说了一句话，小孩立刻将小昆虫放走了。猜一猜：
达尔文对小孩说什么了？连环画：
用连续的图画来讲述故事的一种表现形式。小昆虫获救后会怎么样？
大家来帮忙想想故事的结局吧！看一看：
小朋友为故事设计了怎样的结局？
小朋友的画画一画：
为故事画一只造型新奇的小 昆虫
为故事设计精彩的结局评价要求：造型新奇 结局精彩评一评：
谁画的小昆虫最新奇 ？
2. 谁画的故事结局最精彩 ？课后拓展查尔斯·罗伯特·达尔文 英国生物学家，进化论的奠基人，
著作：《物种起源》 小昆虫成了我们的朋友小昆虫长大后，成了我们的乐园。飞回妈妈的身边
