苏教版语文八年级上册第二单元第9课《古诗四首》之《十一月四日风雨大作》同步练习

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苏教版语文八年级上册第二单元第9课
《古诗四首》之《十一月四日风雨大作》同步练习
一、填空题
1．找出并改正下列句子中的错别字。
（1）疆卧孤村不自哀
______改为______
答案：疆|僵
（2）尚思为国戌轮台
______改为______
答案：戌|戍
（3）夜澜卧听风吹雨
______改为______
答案：澜|阑
解析：分析：“疆”常组词：边疆、疆域，“僵”常组词：僵硬、僵尸。区分“戌”和“戍”有一个顺口溜：横戌（xū）点戍（shù）戊（wù）中空。“澜”常组词：波澜；“阑”常组词：阑干。形近字还有谰语，斑斓。
点评：本题考查改正错别字，即字形，理解句意的基础上理解词语含义，注意比较和区别形近字和同音字，平时应多读、多记。
2．用“/”给下列句子划分节奏。
（1）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
答案：僵卧/孤村/不自哀，尚思/为国/戍轮台。
（2）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
答案：夜阑/卧听/风吹雨，铁马/冰河/入梦来。
解析：分析：反复诵读，理解句意，根据语感、内容或结构划分节奏。注意不要把表示完整语意的词语断开。
点评：本题考查给诗句断句。常规的情况五言为二三，七言为四三。经典模式是五言诗为二二一，七言诗为二二二一。五言为二一二，七言诗为二二一二，也比较常见。
3．根据要求用原文填空。
（1）《十一月四日风雨大作》中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的语句是：______________________，______________________。
答案：僵卧孤村不自哀|尚思为国戍轮台
（2）《十一月四日风雨大作》一诗中由现实转入梦境，表现作者对统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望的诗句是：_________________，___________________。
答案：夜阑卧听风吹雨|铁马冰河入梦来
解析：分析：学习诗歌，要达到理解、背诵、默写课文的要求。多记忆，多积累。
点评：本题考查理解并默写诗句。一要理解句意，二要熟读背诵，三要准确书写。
4．给加粗字注音。
僵__________卧 不自哀__________ 戍__________轮台 夜阑__________
答案：jiāng|āi|shù|lán
解析：分析：注意区分“哀” 和“衰”。“ 戍”的声母是翘舌音。
点评：本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和多音字。
5．解释下列句子中的词语：
（1）僵卧孤村不自哀
僵卧：__________________
答案：挺直躺着，形容年迈，行动不灵便。
（2）尚思为国戍轮台
戍：__________________
答案：防守，守卫边疆。
（3）夜阑卧听风吹雨
夜阑：__________________
答案：夜深
解析：分析：熟读诗歌，理解诗句，关注注释，理解记忆。
点评：本题考查学生理解诗句中词语含义。要在理解诗句的基础上理解词语在语境中的含义。
6．判断下列句子运用的修辞方法。
（1）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
答案：对比
（2）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
答案：双关
解析：分析：（1）前两句运用对比的写法，将“僵卧孤村”的衰老之状与“卫国戍边”的不减壮志形成鲜明对比，说明了诗人的爱国热情是终其一生的。（2）一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。
点评：本题考查辨析常用修辞方法，记住常见的修辞方法的种类，熟悉其特点和表达作用。
7．歌词为了凸现主题往往有中心句，请在下列横线上写上这两首歌词的中心句。
《十一月四日风雨大作》的中心句：________________________
答案：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
解析：分析：诗人由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，又联想到战争的风云、壮年的军旅生活。“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心。
点评：本题考查理解诗歌主旨。结合背景，在准确理解诗句内容的基础上理解作者的思想感情。
二、选择题
8．对下面几句诗的韵脚判断正确的一项是（ ）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
A.台、来 B.哀、雨
C. 哀、台、来 D. 哀、台
答案：C
解析：分析：一般偶句末字押韵，第二、四句的末字分别是：台、来，首句入韵，韵脚是：哀。
点评：本题考查诗歌的押韵。一般偶句末字押韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底。
9．对《十一月四日风雨大作》的理解不正确的一项是（　　）
A．全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。
B．诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。
C．诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。
D．全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。
答案：C
解析：分析：“夜阑卧听风吹雨”是写现实的环境，“铁马冰河入梦来”是梦境，是诗人日思夜想的结果。作者将梦境和现实相结合，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情，读来悲壮苍凉！
点评：本题考查理解诗句的内容。要结合背景和主题思想理解，不要望文生义。
10．《十一月四日风雨大作》中以梦述志，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情的诗句是（　　）
A．僵卧孤村不自哀
B．尚思为国戍轮台
C．夜阑卧听风吹雨
D．铁马冰河入梦来
答案：D
解析：分析： “铁马冰河入梦来”是梦境，是诗人日思夜想的结果，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情。
点评：本题考查理解诗句的内容。要结合背景和主题思想理解，不要望文生义。
11．诗人在这首诗中抒发了怎样的感情？
答案：表达了作者要为光复故土、收复失地、统一祖国的强烈愿望和炽热的爱国情怀。
解析：分析：这首诗以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。点评：本题考查理解诗歌的主题思想。
12．从全诗看，侧重写出了诗人的什么愿望？像诗人有这样愿望的你能再例举一个吗？
答案：写出了诗人日夜渴望收复失地、万里从戎、以身报国的心愿。辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。”
解析：分析：诗人虽年老体衰，但老当益壮，仍心系国家，渴望杀敌报国，表现了诗人的一片赤胆忠心。苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”同样表达了这样的情怀。
点评：本题考查理解诗歌表达的思想感情。运用联想，调用自己的知识积累。
13对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项是（ ）
A．诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B．诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D．“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
答案：D
解析：分析：这句诗描写自己年老体弱，居住偏僻村野，写出了作者罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状。并不是“怀才不遇”。
点评：本题考查理解诗歌内容。反复诵读，结合背景和主题思想，理解诗句内容。
三、阅读理解
14．阅读陆游的《十一月四日风雨大作》，回答下面的问题。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，使作者想到了什么？
答案：南宋王朝的处境和命运岌岌可危。
解析：分析：诗人由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，又联想到战争的风云、壮年的军旅生活。表达了作者收复国土、报效祖国的壮志。
点评：本题考查赏析诗句。理解诗句的内容和表达的感情。
（2）对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）
A．由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。
B．“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。
C．诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。
D．全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。
答案：A
解析：分析：不自哀：不为自己悲哀。诗人没有因自身处境凄凉孤苦而哀叹连连，反而心系国家命运，壮心不已。表现了诗人乐观豪迈的情怀。
点评：本题考查赏析诗句。要结合诗歌的背景和主题思想，正确理解诗句的内容。不要望文生义。
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