江西省宜春市丰城市第九中学2024-2025学年八年级下学期质量检测一语文试卷（A卷）（含答案）

丰城九中第一次质量监测初二年级语文A卷
出题人： 2025.3.24 总分：120分用时：150分
一、语言文字运用(本大题共5小题，10分)
阅读下面的文字，完成下面1~2小题。
中华民族经历了无数难以想象的惊涛骇浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人，金①铁马，②、浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗。
1.(2分)文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是(）
A.gāi 弋B.hài 戈C.hāi歌D、gāi戈
(
等
)2.(2分)填入文中横线②处的词语，恰当的一项是()
A. 持之以恒B. 络绎不绝 C.孜孜不倦D.前仆后继
阅读下面的文字，完成3~5题。
我国发射的梦天和问天两个实验舱看起来就像孪生兄弟。它们都拥有工作舱、气闸舱和资源舱，其工作舱和资源舱的造型几乎差不多别无二致。如何从外形上快速辨别出“两兄弟”呢 它们的气闸舱都具有独特构型，问天实验舱的气闸舱“外方内圆”，梦天实验舱的气闸舱则设计得更浑圆、流畅。______，“两兄弟”的气闸舱还各怀绝技，问天实验舱的气闸舱是航天员出舱的主要通道，梦天实验舱的气闸舱则是专供货物进出的重要枢纽。
3.(2分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．其资源舱和工作舱的造型几乎差不多别无二致
B．其工作舱和资源舱的造型差不多几乎别无二致
C．其工作舱和资源舱的造型几乎别无二致
D．其工作舱和资源舱的造型差不多接近别无二致
4.(2分)下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ）
A．不过它们的“身材”不同 B．除了“身材”不同
C．由于它们的“身材”不同 D．可见它们的“身材”不同
5.(2分)班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，下面选项与本次活动主题不相符的一项是()
A. 胜人者有力，自胜者强。—《老子》三十三章
B. 苔花如米小，也作牡丹开。——袁枚
C. 言必诚信，行必中正。—孔子
D.有志诚可乐，及时宜自强。——欧阳修
二、古诗文阅读与积累（20分）
（一）阅读下面这首词，完成第6—7题。（每小题2分，共4分）
喜雨
杜甫
南国①旱无雨，今朝江出云。入空才漠漠，洒迥已纷纷。
巢燕高飞尽，林花润色分。晚来声不绝，应得夜深闻。
【注】①南国：古代指荆楚地区。
6.（2 分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．首联交代写作缘由，巧妙地呼应了标题，自然地引出了下文，起到提纲挈领的作用。
B．颔联的“才”和“已”字，写出了这场雨来得急，来得猛，表现出诗人的惊讶与担忧。
C．颈联以巢燕高飞，写雨之急，林花润色，写雨之大，以此表现林中春色迷人。
D．全诗质朴无华，却平中见奇，情蕴其间；运用点面结合的手法，摹写雨景细致入微。
7．（2 分）诗眼是诗歌中最能体现主旨和表现力最强的关键字词。请找出本诗的诗眼，并结合全诗
简要说说你的理由。
（二）阅读下面文言文，完成第8-10题。（10分）
江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合汉沔④，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，与海相若。清河⑥张君梦得谪居齐安⑦，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。
今张君不以谪为患，窃会计⑧之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将篷户瓮牖⑨无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆强人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌⑩睹其为快也哉！
元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。
（苏辙《黄州快哉亭记》节选）
【注】①江：长江。②肆大：形容水流壮阔。③沅湘：沅江、湘江。④汉沔：汉江、沔江。⑤浸灌：水势浩大。⑥清河：张君（张怀民）的家乡。⑦齐安：黄州。⑧会计：是指征收钱谷，管理财务行政等事务。⑨篷户瓮牖：篷户，用篷草编门；瓮牖，用破瓮做窗。⑩乌：哪里。
8.(3分)解释文中加点词。
( 1) 谪 ( ) ( 2) 名 () ( 3 ) 以 ( )
9.(4分)请用现代汉语翻译下列句子。
(1)至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。
(2)穷耳目之胜以自适也哉
10.(3分)《岳阳楼记》和选文都综合运用了多种表达方式，融叙事、写景、议论、抒情于一体，
都体现出了古人的人生态度。但两文“乐"的内涵不同，《岳阳楼记》之“乐”是选文“乐”是
(三)默写(6分)
11.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分)
(1)面对生活中的困难和痤折，我们要有冲破一切阻碍，去施展自己的理想抱负的豪迈气概和乐观精神，正如李白在《行路难》中所写到的：。
(2)《醉翁亭记》中描写了山间朝暮美景的句子是：。
(3)中秋佳节，我们可以引用苏轼《水调歌头(明月几时有)》中。两句，表达对亲友的关好祝愿。
三、现代文阅读(本大题共9小题，30分)
(一)阅读下面的文字，完成12~14题。(9分)
好文章，大抵是逼出来的
卞毓方
①好文章，大抵是逼出来的——这样的结论源自众多古代文化大咖。
②先看看司马迁。他在《报任安书》中写道：古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
③凡具备中等学历的国人，没有未读过司马迁的，也没有不熟悉上述一番话的。司马迁这里列举的“拘”“厄”“逐”“囚”等逆境，无一不可归纳为生命的大逼迫。换句话说，也正是这种逼迫，造就了一批发愤著书的“倜傥非常”之辈。
④当然也有与逆境无关的。
⑤也是司马迁，他在《史记·老子传》中，谈到《道德经》的诞生过程，如是描述：老子修道德，其学以自隐无名为务。居周久之，见周之衰，乃遂去。至关，关令尹喜曰：“子将隐矣，强为我著书。”于是老子乃著书上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所终。
⑥诚然，老子的《道德经》绝非一时心血来潮之作，而是集腋成裘、聚沙成塔的积累。只是他生性散淡，没有把它当作紧迫事来办。想想，倘若没有尹喜在关键时刻的“逼迫”，这部足以代表中华文化高度的《道德经》，恐怕也将随着老子的隐遁而湮灭。
⑦试再举一例，主角是唐宋八大家之一的欧阳修。此公的创作压力，与司马迁列举的逆境不同，与老子遭函谷关守官的“强索”也不同，小部分源自外界，大部分出自内心。
⑧至和二年（1055年），宰相韩琦在老家相州建了昼锦堂。西楚霸王项羽说过“富贵不归故乡，如衣锦夜行”，“昼锦”是反其意而用之。也不仅仅是光宗耀祖、扬眉吐气，他还考虑到百姓的需求，把昼锦堂变成乡亲聚集游乐的场所，借以促进民间的文化交流。他特请欧阳修为昼锦堂作一篇纪念文章。欧阳修爽快地应承了，尽心尽意撰写了一篇《相州昼锦堂记》。韩琦读后，大为快慰，这哪里是普通的楼堂散记，分明是对昼锦堂主的千秋定评！文章巨子，其名不虚！谁知数日后，欧阳修又派人送来一稿，传话说前篇有不足之处，请以此稿为准。韩琦好奇，想看看究竟修改了哪些地方。看了几遍，拿原稿比着读，才发现仅仅在首句“仕宦”“富贵”二词后面，各添了一个“而”字，变成“仕宦而至将相，富贵而归故乡”。仔细吟味，一个“而”字，使声调更加抑扬，词义越发丰赡。
⑨欧阳修为了一个虚词“而”字煞费周章，都是叫名声逼的。韩魏公昼锦堂的芳名，加上欧阳修本人文坛领袖的威名，无时无刻，不在对他实行“紧逼”。
⑩又据《宋人轶事汇编》：“欧公晚年，尝自窜定平生所为文，用思甚苦。其夫人止之曰：‘何自苦如此！尚畏先生嗔耶？’公笑曰：‘不畏先生嗔，却怕后生笑。’”
从前的老师已在他的生活中隐退了，当时敢自称为他先生的人，还没有出现。然而，后起之秀，如苏轼、苏辙兄弟，正如鲲鹏展翅，抟扶摇而上，是万万小觑不得的。更何况，江山代有才人出，焉知二苏之后，会不会涌现出更多更具才华的孺子？每每想到这里，欧阳修就觉得，千载前古人的目光，千载后来者的目光，总是如空中的尘土一样，落下来，落下来，落在他书写过的每一页、每一行上。
欧阳修提倡“穷而后工”，窃以为，他所谓的“穷”，并非单指物质的贫困或运途的坎坷，也泛指精神、意志上的穷思毕精、穷心剧力。终其一生，欧阳修本人就是穷而后工的典范，他对文学艺术的追求，绝对称得上是兀兀穷年，穷思竭想，语不惊人死不休。
（选择《光明日报》，有删改）
12．(3分)下列对本文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．本文的中心论点是：好文章，大抵是逼出来的。
B．文章分别从“逆境能逼出好文章”“强索能逼出好文章”两个角度论证中心论点。
C．欧阳修煞费周章添“而”字是因为韩琦的恳请和对文坛威名的追求。
D．欧阳修提倡“穷而后工”，是为了告诉我们：人生活上贫穷了，命运坎坷了，就更能发奋。
13．(3分)下列不适合作为本文论据的一项是（ ）
A．刘禹锡一生中一次次被贬，却写出了一首首非凡的诗作，这些诗作抒发着他内心不屈的意志，展现着他豁达的心胸。
B．毕昇初为印刷铺工人，专事手工印刷，在印刷实践中，深知雕版印刷的艰难，认真总结前人的经验，后发明活字印刷术。。
C．范仲淹应至交好友滕子京之请为重修岳阳楼而创作名篇《岳阳楼记》，表达了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
D．“春风又绿江南岸”是王安石的名句，他决定用“绿”字前，连续换了“到”“过”“入”“满”等十几个字，最后才定稿为“绿”。
14.(3分)通读余文，文章围绕“好文章，大抵是逼出来的”主要论证了哪几方面的内容
(二) 阅读下面的文字, 完成15-16题。(6分)
【材料一】
①曾经有个对中国文化特别感兴趣的外国学生读完《静夜思》后，一脸茫然地问他的朋友：月亮跃故乡有什么关系呢？
②这位外国学生之所以有此疑问，是因为他不懂中国诗歌中的意象。意象，是打开诗歌大门的钥匙。
③什么是意象呢？意象就是“意”加“象”的组合。自然界里，一切看得见的物体，如山、水、草、木等，都可以称之为“象”，即物象。物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选，经过诗人思想感情的化合与点染，带上了诗人的主观色彩，这样的物象就成了意象。如“梅”是一种客观的事物，它有形有色，具备某种形象。当诗人将它写入作品之中，并融入自己的主观情感时，它就成为诗歌的意象。
④诗歌为什么要用意象呢？
⑤因为诗歌讲究含蓄，忌直接宣泄主观情思。只有将抽象的情思转化为意象，才能构成诗的艺术。如诗人鲁藜的《泥土》：
老是把自己当作珍珠
就时时有怕被埋没的痛苦
把自己当作泥土吧
让众人把你踩成一条道路
⑥诗歌用“珍珠”和“泥土”两个极平常的意象进行对比，就表现出两种不同的人生观，表达了诗人对理想、对人生的思索和追求，揭示出深刻的人生哲理。如果直接讲述道理，诗歌的艺术境界就荡然无存。
⑦“立象”可以“尽意”。诗是心之精微，要把主观情思准确地表达出来很难，古人有“书不尽言，言不尽意”之说。为能“尽言尽意”，古人想出了化意为象的方法，以“不言出”来代替“言不出”和“言不尽”，把大量的空间留给读者去想象、去填充、去思考，尺幅之间表无穷意蕴。这种“立象以尽意”的方法是诗人表达满腔情思的最好方式。如余光中的《乡愁》。乡愁是一种十分抽象的情绪，要用语言准确地表达出来很难。但诗人把抽象的乡愁转化为邮票、船票、坟墓、海峡这四种意象，把“乡愁”物化，继而写出了母子离别之愁、新婚离别之愁、母子永别之愁和家国之愁，令人动容。
⑧诗歌离不开意象。有意无象的诗，很难让人得到审美的满足；有象无意的诗，难以让读者获得深刻的认识。意象是沟通诗人与读者的桥梁，读者通过领悟意象的寓意，把握诗歌内容，领会诗歌主旨，感知诗人情感。
（摘编自王宜振《诗是意象的艺术》，有改动）
【材料二】
如果说意象是一些砖石，那么意境就是一座完整的建筑。意境是诗人的主观情意和客观物象互相交融而形成的艺术境界，与意象构成包容与被包容的关系。这种意境不仅能包括诗里所有意象的审美指向，更能集中突出全诗的主旨。只有物象，或意象散乱，都不能构成一首有意境的诗。诗人要围绕诗的主旨将一组或多组意象有机组合，才能营造出意境。就像一幅画，多个意象围绕画的主题有机组合，构成的整体画面营造出的境界就是意境。如《江雪》图。
（摘编自袁行霈《中国诗歌艺术研究》，有改动）
【材料三】
从诗歌写作的本质来讲，诗歌以表达诗人情感为首要目的，意象只是将诗人的情感具体化、形象化的载体，但是它也可能限制读者的想象力。例如，如果诗人写月亮代表思念，那么当读者读这首诗时看到月亮，必然觉得月亮就只是思念的象征物。但每个人的思考方式不同，月亮除了代表思念，还能寓意团圆、爱情、凄冷等意义，寄托思念的也不止月亮，还有杨柳、酒杯、歌曲等物象，但读者读这首诗时却认为思念只能用月亮来寄托，想象力就被限制了。另外，意象的模糊性和多义性，让读者难以准确理解诗歌意蕴；而无意象的诗歌直抒胸臆，能直接传达诗人的情感，易于读者准确把握诗歌主旨，从而引发读者的共鸣。所以诗歌并非一定要用意象。只要诗人能写出最真实动人的情感，给人以思想的启迪，这样的诗歌也具有艺术性。
（创编自冯天，袁毅《非意象化：论纯意识诗歌的思维》）
15.(3分)下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．上述材料主要围绕诗歌艺术的意象与意境进行了阐释与介绍，呈现了中国诗歌艺术的深厚意蕴。
B．材料一主要阐释了诗是意象的艺术，诗歌离不开意象，意象是沟通诗人与读者的桥梁。
C．材料二主要介绍了意象与意境的关系，意境与意象构成包容与被包容的关系。
D．材料三主要阐释了诗歌中意象的局限性，如可能限制读者的想象力，让读者难以准确理解诗歌意蕴等，建议诗歌少用意象，直抒胸臆。
16.(3分)根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．一切看得见的客观物体，如山、水、草、木等只要进入作品，就成了意象。
B．意境是诗人的主观情意和客观物象互相交融而形成的艺术境界，诗人要围绕诗的主旨将一组或多组意象有机组合，才能营造出意境。
C．诗歌以表达诗人情感为首要目的，意象只是诗人情感的载体。
D．由于每个人的思考方式不同，一种物象可以寄托多种寓意，一种寓意也可以寄托于多种物象。
(三) 阅读下面文章, 完成17-20小题。(15分)
锻打
刘成章
①这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子。这片沃野，也出过一些成语和故事，例如“泾渭分明”、《柳毅传书》等。这片沃野，叫作泾阳。
②现当代好几位引人瞩目的文化名人出自这里：于右任、吴宓、李若冰、雷抒雁……他们给这个世界留下了丰厚的思想和艺术，如今都已作古。
③作家白描也出生在这里。这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红。他热爱这片沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》。
④当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动。叮！咣！叮！咣！火花四溅！他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁。
⑤白描抡着老锤。一块烧红的铁，被他们死死地摁在砧上，来回锻打，又翻转来锻打。锻打！锻打！叮咣锻打！每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆！铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁，已在剧痛中变形、升华。这是凤凰涅槃，浴火重生。
⑥白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在紧张呼吸，他在喘息。一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来。
⑦我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见。
⑧白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持。我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过。旧石器时代来了，又走了。新石器时代来了，也走了。接下来是青铜器时代。而铁器时代的开启，是三千多年前，是春秋战国，也就是白描刚写过的兴修郑国渠的年月。兴修郑国渠，工程浩大，十万人参加，每天会用坏多少工具，而白描此时的行为，活像是为郑国渠出力。我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些。
⑨到了蒸汽时代，与它伴生的《国际歌》一直这么唱：
⑩我们要夺回劳动果实，
让思想冲破牢笼。
快把那炉火烧得通红，
趁热打铁才能成功！
好啊，咱们就烧，就打！
在悲壮激越的歌声中，泾阳竖起了一座浸透着党的光辉的革命丰碑：安吴青训班。多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然，像块永不生锈的金子，闪闪发光。我猜想，白描在抡老锤的时候，脑子里一定也会想到这些。
往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，在铁砧上，得到了和谐的交融。
这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。
这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。
这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。
它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。
它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致。
法国大作家左拉曾在作品中说，因为看铁匠打铁，他的病居然奇迹般地好了。我虽然还没有达到这一步，但是，白描打铁的健美姿态，确实震撼了我，给了我力量，我觉得我年轻了好几岁。
白描的怀前虽然有围裙，但是打铁时溅起的火花，还是向他的两臂、颈部和脸上，直奔而去。我看见一簇火花，似乎已经烧进他的肌肉里。他好像成了一块钢铁。他皮肤上沁出的汗珠，在炉火的照耀下，像灿烂的火花。
一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！无数的星星拱围着他，他好像站在星空之中。白描浑身大汗淋漓，忘情地抢着老锤，他在说：“我也是在锻打自己！”
生命，永远需要不息的追求。
记得有一首诗这样说：“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意！
17．(4分)梳理文章第⑦～ 段，根据课文内容填空。

① ②
③ ④
18．(3分)赏析文中画横线的语句。
一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！
19.(3分)下列与文章主题相关的分析，不合理的一项是（ ）
A．文章开头从介绍泾阳写起，说明泾阳是一个历史悠久、底蕴深厚的地方，交代了白描活动的环境和文化背景，引起下文。
B．“当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动”中的“另一场劳动”指打铁，对往昔和今天、历史和现实进行深度思考，锻打自己。
C．“这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红”的原因是泾阳这片沃土对白描物质上的哺育、精神上的滋养，白描对这片沃土的热爱等。
D．作者由白描打铁引发了对往昔和今天、历史和现实的联想，文章主要抒发了作者对白描的由衷赞美。
20.(5分)“白描打铁所产生的冲击力，令我激动不己，难以自持”,请联系文章结尾部分思考，白描打铁带给作者哪些“冲击力”
名著阅读（ 3 小题，共 10 分）
21.( 3分）下列对《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（）
A．诗人发表《我爱这土地》时是第一次署名“艾青”，《我爱这土地》是诗人的成名作。
B．20 世纪 30 年代，艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。
C.《艾青诗选》中的艾青在 20 世纪 30 年代创作的诗歌是自由体诗的代表，表现出简洁明
快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极
大地增强了真切感和表现力。
D．绘画出身的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有
鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。
22.( 3分）“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象的特点。
23．( 4分）请在《艾青诗选》中选一首你最喜欢的诗歌推荐给大家，并说出理由。
五、写作(共 50 分)
24. 2024 年巴黎奥运会已经落下帷幕，奥运健儿们用他们的努力拼搏，为国人带来了奋发
向上的力量，也让我们看到他们身上那种发自内心的热爱。正如尼采所说：“人活着总是要
爱点什么的，假使你没有了热爱，那这生活自然也是黯淡无光的。”怀揣着心底的那份美好，
往前走，你会看到无限风光。
请以“热爱，让我勇敢追梦”为题，写一篇不少于800 字的文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
　　江西省宜春市丰城市第九中学2024-2025学年八年级下学期质量检测一语文试卷（A卷）答案
　　1.B
　　2.D
　　3.C
　　4.B
　　5.C
　　6.B
　　7.诗眼是“喜”。首联写久旱逢雨，奠定喜悦基调；颔联“才”“已”突出雨势急猛，体现惊喜；颈联借燕飞、花润展现雨的润泽，流露欢快；尾联写雨声不绝，暗含对雨延续的期盼，全诗围绕“喜”字，层层递进地表达了对雨的喜爱和对丰收的期待。
　　8.(1)贬谪(2)命名(3)因为
　　9.(1)到了赤壁之下，江流汹涌浩大，与海相似。
　　(2)尽享耳目的美景来使自己安闲快乐啊！
　　10.乐观豁达先天下之忧而忧，后天下之乐而乐被贬后寄情山水、随遇而安的快乐
　　11.(1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
　　(2)(若夫)日出而林霏开，云归而岩穴暝
　　(3)但愿人长久，千里共婵娟
　　12.A
　　13.B
　　14.①逆境逼迫能出好文章；②外界强索逼迫能出好文章；③内在自我逼迫能出好文章。
　　15.D
　　16.A
　　17.①白描打铁的场景②兴修郑国渠③安吴青训班仁人志士奋斗④工匠精神的传承
　　18.运用反复和比喻的手法，“溅起来，溅起来”突出火花的连续和热烈，将火花比作流星雨，生动形象地描绘出打铁时火花四溅的绚烂景象，烘托白描打铁时的热情与力量，表达作者的赞美之情。
　　19.D
　　20.①感受到历史与现实的交融，从旧石器时代到铁器时代的变迁，以及革命时期的奋斗精神；②体会到工匠精神的传承，内心笃定、求索极致；③白描在打铁中锻打自己、追求不息的生命态度带来的震撼；④打铁场景的力量感和艺术感带来的心灵冲击。
　　21.A
　　22.太阳是光明、希望、温暖的象征，代表着诗人对美好生活的向往和对光明的不懈追求，具有热烈、蓬勃的特点。
　　23.示例：推荐《向太阳》。理由：这首诗以太阳为核心意象，展现了诗人对光明的热烈歌颂，诗中充满激情与力量，能让人感受到在苦难中对希望的坚守，具有强烈的感染力和鼓舞性。
　　24.略