部编版语文六年级上册第八单元综合素质测评A卷(含答案）

第八单元综合素养测评A卷
基础巩固与综合运用
时间: 90分钟 满分: 100分
一、看拼音，写字词。(8 分)
1. 闰土有时候戴着小zhān mào( )在chú fáng( )里帮他父亲干活，有时候去田里驱赶乱cuàn( )的猹和cì wei ( )。
2. 鲁迅先生靠在椅背上，手gē( )在膝盖上，几乎是一shùn jiān( )就进入了梦乡。他正要níng shì( )梦中那些美好的人和事时，却zhòu rán( )一惊，醒来了。
二、把词语补充完整，再完成练习。(6 分)
①一( )无际 ②( )然大悟 ③( )( )风霜
④张冠李( ) ⑤北风( )号 ⑥( )( )吞枣
1. 以上词语中，加点字“冠”读作________，加点字“号”读作________(1分)
2. 选词填空，将序号填在横线上。(1 分)
(1)与“豁然开朗”意思相近的词语是______。
(2)岁月在这位______的老人脸上刻下了深深的痕迹。
三、选择合适的答案，将序号填在括号里。(10 分)
1. 下列加点字的读音和词语书写全都正确的一项是( )
A. 提供(gōng) 追悼(diào) 祭器 浮动
B. 伽蓝(jiā) 投掷(zhì) 拜年 然
C. 吊唁(yàn) 女佣(yōng) 伶俐 潮汛
D. 泼剌(là) 殡仪馆(bìn) 束 退缩
2. 下列句中的加点词语不能用括号里的内容替换的一项是( )
A. 那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。
(家庭的经济状况)
B. 我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪。(好像)
C. 只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。(没有来由)
D. 眼前还剩着几点虹霓色的碎影。(色彩斑斓)
3. 依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是( )
(1)自从妈妈答应寒假带我去参观鲁迅故里，我便日日____寒假的到来。
(2)漫步在芳草萋萋的百草园，我感受到了别样的____。
(3)鲁迅先生为什么会受到那么多人的____？我在鲁迅纪念馆里找到了答案。
A. 盼望 幽雅 爱戴 B. 希望 优雅 爱护
C. 盼望 优雅 爱护 D. 希望 幽雅 爱戴
4. 读下列题目，括号里关于题目的说法有误的一项是( )
A. 少年闰土 我的伯父鲁迅先生
(它们都是用文章中的主要人物作题目)
B. 开国大典 金色的鱼钩
(它们都是用文章中的主要事件作题目)
C. 竹节人 丁香结 (它们都是用文章中的主要事物作题目)
D. 在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了”
(它们都是新奇、设置了悬念的题目)
5. 下列说法有误的一项是( )
A. 鲁迅，原名周树人。他是伟大的文学家、思想家、革命家，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
B. 鲁迅一生创作了很多作品，如《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。
C. 只有把文章每个部分的主要内容连起来，才能把握主要内容。
D. 右图书法作品的作者是唐代书法家柳公权。
四、按要求完成句子练习。(8 分)
1. 深蓝的天空中挂着_________________，下面是海边的沙地，都种着___________________________，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
(1)根据课文内容，把句子补充完整。(2 分)
(2)照样子，运用环境描写和动作描写，写一写图中的场景。(3 分)
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2. 选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。(3 分)
诱人的美食 迷人的美景 经典的美文
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五、根据所学内容填空。(9 分)
1. 鲁迅的名言“________________，________________”告诉我们真正的英雄都有丰富的情感，怜爱子女的人同样是大丈夫。(2 分)
2. 哪些人是中国的脊梁？鲁迅先生这样回答：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有__________的人，有__________的人……这就是中国的脊梁。”(2 分)
3. 读《我的伯父鲁迅先生》，思考课文是通过哪些事情突出“伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多”这个主题的，完成思维导图。(5 分)
六、语文实践。(6 分)
通过第八单元的学习以及查阅相关资料，班级开展了以“我眼中的鲁迅先生”为主题的演讲活动，请你积极参与。
1. 以下是典典围绕“鲁迅是心忧天下的英雄”选的材料，其中不合适的一项是( )(2 分)
A. 中国近代工业落后，鲁迅决定到南京矿路学堂学习开矿。
B. 鲁迅看到老百姓麻木地围观同胞遭受迫害，决定用文学唤醒国民的精神。
C. 鲁迅十分关心青年学生，总是十分热心地给他们回信、送刊物、改稿子。
D. 鲁迅被称为“一百年来顶好玩的人”，玩设计、说段子、评电影，样样拿手。
2. 请补全演讲稿《我心中的英雄——鲁迅》的结尾，使这段文字具有感染力。(4分)
他是力透纸背的作家，忘不了他笔下______________________的少年闰土；他是心怀希望的勇士，忘不了他梦中__________________的“好的故事”；他是__________________________，忘不了他____________________________。他是我心中的英雄——鲁迅。
七、课内阅读。(10 分)
好的故事(节选)
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
……
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
一九二五年二月二十四日。
【链接资料】鲁迅先生公开发表诗文以来，使用过一百多个不同的笔名，这些笔名大多具有某种寓意或象征意义，虽然有的仅被使用过一次，有的曾被重复使用，但每个笔名的取定都是经过了鲁迅的深思熟虑。鲁迅为什么要用那么多笔名呢？这是因为他受到了身处的时代、环境以及个人心态、情绪的影响。当时社会的阶级斗争日趋激烈，鲁迅为了避免敌人的迫害，发表针砭时弊、抨击黑暗、具有强烈战斗性的杂文，就得常用笔名。
1. 结合课文可知，这个“好的故事”其实是一个______。(1 分)
2. 选文在表达上很有特色，具有深刻的象征意义，末尾的“好的故事”和“昏沉的夜”分别象征着_____________和_____________。鲁迅先生为什么不直接写出来，却要用象征手法呢？请结合链接资料谈谈你的看法。(4 分)
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3. 有人说选文画“~~~”的句子有些不合适，应该改成“我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要写下他”。你同意这种说法吗？写清楚你的理由。(3 分)
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4. 通过阅读选文和链接资料可知，鲁迅先生是一个( )和( )的人。(2 分)
A. 渴望美好与安宁 B. 喜欢回忆过去的生活
C. 对现实充满不满 D. 慈祥、有爱心
八、课外阅读。(13 分)
一 面(节选)
阿 累
①店里空荡荡没有一个顾客，我向里面望了一下——阴天，暗得很，【A】只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一支烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
②门外，细雨像烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上横排着中文的《毁灭》。《毁灭》？我记得什么杂志上介绍过，说是一本好书。看那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻抽下一本。
③“先生，这本书多少钱？”
④“一块四。”
⑤我踌躇起来：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，多好！我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。内山老板大概看出点苗头，就笑着回头对里面说了一句日本话，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。【B】他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点儿颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
⑥“你要买这本书？”他看了我一眼。
⑦“是的。”我低低地说。
⑧他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着书名——铁流。他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那一本好。”他是谁？对这样一个平日被人轻视的工人进行如此诚恳的劝告？我断定：他一定是一个不平常的人。
⑨我一翻那定价：一元八角！“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得自己都听不见了，我不知道怎样才好。我低了头——头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我听见他在问我：“一块钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。“我卖给你，两本，一块钱。”什么？我很惊异地望着他：【C】黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一支黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
⑩这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——“哦！您，您就是——”我欢喜得快要跳起来了。不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有把它蹦出来。他微笑，默认地点了点头。这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位宝贵的战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块本钱；我那一本，是送你的。” (有删改)
1. 读选文，梳理故事的主要情节。(2 分)
2. 作者反复描写鲁迅先生的外貌，请你阅读A、B、C三处，思考并完成填空。(5分)
(1)文中A、B、C 三处都写出了鲁迅先生外貌的典型特点是___________，从反复写先生这一特点的词句中，我读出了作者对鲁迅先生的________。联系选文，我推测鲁迅先生外貌之所以如此，是因为____________。
(2)对鲁迅先生的外貌描写一次比一次具体，因为作者的观察顺序是____________。从头发“一根一根精神抖擞地直竖着”，隶体“一”字似的胡须“很打眼”等描写中，我看到了一个____________的先生。
3. 对选文的理解正确的选项是( )(2 分)
①天气虽然阴冷，“我”在书店里却得到了精神上的温暖。
②鲁迅向“我”推荐《铁流》，是因为这本书比《毁灭》要好得多。
③从“我”向四周望了一望这一细节可以感受到“我”对鲁迅先生安危的关心。
④题目“一面”概括了文章主要内容，作者借“一面”展现了鲁迅先生伟大的人格。
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 文中有多个对鲁迅先生的称呼，如“同志”“朋友”“父亲”“师傅”“战士”，请你从中挑选两个，结合选文说说作者这样称呼的原因。(2 分)
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5. 作者阿累还写道：“鲁迅先生是同我们一起的！”请结合选文和本学期所学的知识，联系生活经验，说说你的理解。(2 分)
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九、习作。(30 分)
“有你，真好！”看到这句话你想到了谁？为什么觉得有他(她)真好？请以“有你，真好”为题写一篇作文。
要求：①用第二人称来写，通过一件或几件具体事例说明他(她)为什么真好。②表达自己真挚的情感。③不得出现真实的人名、校名和地名。④ 450 字左右。
参考答案
一、1.毡帽 厨房 窜 刺猬
2.搁 瞬间 凝视 骤然
二、
1.guān háo 2.(1) ② (2) ③
三、1.C 2.B 3.A 4.B 5.C
四、1.(1)一轮金黄的圆月 一望无际的碧绿的西瓜
(2)碧绿的草地上开着朵朵娇艳的花儿。草地上有一个七八岁的孩子，手举一张捕虫网，向一只蝴蝶扑去，那蝴蝶却上下翻飞，与捕虫网擦身而过。
2.(诱人的美食)这份水果吐司非常诱人：两片柔软的面包片中间夹着色彩斑斓的水果粒，果粒之间挤满了洁白的奶油，那香甜的气味让人不禁想要尝一尝。
五、1.无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫
2.为民请命 舍身求法
3.谈《水浒传》 笑谈“碰壁”燃放花筒 救助车夫 关心女佣
六、1.D
2.机智勇敢、聪明能干 美丽、幽雅、有趣 勇往直前的革命者
以笔为武器，为民族的未来呐喊
七、1.梦境
2.美好的生活 黑暗的现实 当时社会黑暗，鲁迅先生为了保护自己，只得用象征的手法隐晦地表现当时社会的残酷，表达自己的理想。
3.不同意。“追回他，完成他，留下他”用排比的修辞手法生动形象地表现了鲁迅先生渴望将这“好的故事”保留下来的强烈愿望，改后没有这样的效果。
4.C
八、1.“我”踌躇买书 鲁迅低价卖“我”书
2.(1)消瘦 关心 工作劳累(2)由远到近 顽强不屈
3.C
4.选“同志”，鲁迅和进步者有着共同目标，选文里他为青年推荐书促觉醒，是并肩作战的同志。选“朋友”，选文里他待青年亲切，像朋友般考虑“我”的经济情况，卖书送书，给予温暖关怀。
5.选文中鲁迅先生关怀青年，低价卖书。所学知识里鲁迅先生常批判黑暗。生活中，鲁迅先生就像引路人，用思想助力大家在困境中前行，他与众人一同为光明奋斗，所以“鲁迅先生是同我们一起的”。
九、思路：首先选择一个帮助过自己或对自己有过积极影响的人作为写作对象，并点明“有你，真好”的原因。然后围绕写作对象的“好”，选择一两件印象深刻的事情去写，注意要将重要的事件或场景写具体。结尾可以照应开头，表达出感激之情。例文略