2015--2016年北师大版历史七上期末综合检测（解析版）

期末综合检测
(60分钟　100分)
一、选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)
1.根据下列图片推断出的信息,不正确的是(　　)
A.化石是我们研究历史的重要依据
B.北京人和现代人没有什么区别
C.北京人靠采集、狩猎为生,过群居生活
D.北京人已经会使用火了
【解析】选B。本题主要考查学生的分析理解能力。从图1可得出A,从图2可得出D,从图3可得出C。
2.假如你是距今约七千年长江流域的原始居民,下列生活中不可能出现的是
(　　)
【解析】选D。本题考查学生识读历史图片及对知识的识记和应用能力。据所学知识可知：生活在距今约七千年长江流域的原始居民,使用骨耜耕种,饲养猪狗等,会建造干栏式房屋。D是半地穴式房屋,是黄河流域原始居民居住的房屋,故本题正确答案为D。
3.2013年2月底,国民党荣誉主席连战二次破冰大陆,两岸关系更牵动人心。八年前访问团成员谒见黄帝陵时激动地说：“……每天都有回家的感觉。我们的根就在这里呀。”是因为(　　)
A.黄帝教人农耕,是中华原始农业创始人
B.黄帝是中华民族的人文始祖
C.黄帝独自打败了蚩尤
D.黄帝建立我国第一个奴隶制国家
【解析】选B。本题主要考查学生的辨析能力。相传,炎帝教人农耕,是中华原始农业创始人,故A错误;炎帝和黄帝曾经联合打败了蚩尤,故C错误;大禹建立我国第一个奴隶制国家,故D错误。炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖,故选B。
4.“退避三舍”“纸上谈兵”等成语故事均出自春秋战国时期各诸侯国间发生的著名战役。诸侯国出现源于西周的(　　)
A.世袭制 B.奴隶制
C.禅让制 D.分封制
【解析】选D。西周初年,周王为巩固对周边的统治,实行分封制,大规模分封诸侯,建立诸侯国。
5.历史兴趣小组的同学们正在讨论春秋时期诸侯争霸的主要原因,下列说法正确的是(　　)
A.张明：天子威信不高
B.王红：诸侯势力强大
C.陈婷：战争频繁
D.刘洋：生存环境恶化
【解析】选A。本题考查学生的分析理解能力。春秋时期,周天子的威信一落千丈。在王权衰落的同时,一些诸侯国强大起来,展开了长期的争霸战争。故A正确。
6.文物是鲜活的历史,下列文物中最能反映商朝社会生活的是(　　)
【解析】选B。本题主要考查学生的识图能力。兵马俑出现于秦朝;竹木简出现于春秋战国时期;铁农具出现于春秋战国时期。司母戊鼎是商朝青铜文明的象征。故选B。
7.战国历史的特点：一是“乱”,主要表现为战争;二是“变”,突出体现在
(　　)
①铁器的普遍使用和牛耕的推广
②各国的变法特别是秦国的商鞅变法
③农业产量的提高
④人口的大量增加
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
【解析】选A。本题考查学生对知识的理解和应用能力。战国时期是我国的大变革时期,表现为生产工具和生产技术的进步,出现了铁器和牛耕;各国进行变法,确立了封建制度,故本题正确答案为A。
8.近来有学者提议将孔子的诞辰日(阳历9月28日)确定为“中国教师节”,以彰显尊师重道、传承文化、提升道德的大国风范和气魄。出现这种现象主要是因为孔子主张(　　)
A.“有教无类”,因材施教
B.“己所不欲,勿施于人”
C.“为政以德,节用而爱人”
D.“不以仁政,不能平治天下”
【解析】选A。本题主要考查学生的分析理解能力。提取题干中的有效信息“孔子”和“教师节”,可见这与孔子的教育主张有关,B、C、D都是孔子的主张但不是孔子的教育主张。
9.著名学者余秋雨的生花妙笔,曾经给人们留下了一段优美的文字：“就在秦始皇下令修长城的数十年前,四川平原上已经完成了一个了不起的工程,它的规模从表面上看远不如长城宏大,却注定要稳稳当当地造福千年。长城的社会功用早已废弛,而它至今还在为无数田地输送汩汩清流。”请判断,余秋雨笔下的“它”是指(　　)
A.都江堰 B.郑国渠
C.大运河 D.六辅渠
【解析】选A。本题考查学生的辨析能力。提取题干中的有效信息“四川平原”“造福千年”“输送汩汩清流”,可知A符合题意。
10.“他驱动万乘战车,点燃遍地烽烟……诸侯割据,十一年间便成了无影无踪的旧梦——这是中国大陆上第一次真正的统一……中国大陆永远联成了统一的整体。”这是描述(　　)
A.王室衰微,诸侯争霸 B.嬴政统一六国
C.汉武帝的大一统 D.西晋的统一
【解析】选B。本题主要考查学生的分析能力。抓住题干中“诸侯割据”“十一年间”“第一次真正的统一”这些关键信息,结合所学知识可知,秦王嬴政在公元前230年至公元前221年间先后灭掉六国,统一了中国。故选B。
11.某同学利用右边的行政系统简表进行了研究性学习。他研究的主题应该是(　　)
A.夏朝实行王位世袭制
B.西周实行分封制
C.秦朝建立中央集权制度
D.西汉强化监察制度
【解析】选C。本题考查学生的识图分析能力。由题干中图示可以得出,皇帝是最高统治者,至高无上,中央政府设置丞相、太尉、御史大夫。在地方推行郡县制,郡下设县。这些条件符合秦创立的封建专制主义的中央集权制度。故选C。
12.导演在拍电视剧《张骞》时,其中有一场戏是张骞拜别汉武帝即将出使西域,该场面中最不可能摆放的道具是(　　)
A.铁剑 B.丝绸 C.葡萄 D.陶器
【解析】选C。本题考查学生的辨别能力。葡萄是张骞通西域以后,沿着丝绸之路从西域传入中国的。
13.一位美国作家写了一本《历史上最有影响的100人》,其中蔡伦被排在前列。这其中的原因是(　　)
A.蔡伦发明了造纸术 B.蔡伦改进了造纸术
C.蔡伦品质高尚 D.蔡伦编著了《齐民要术》
【解析】选B。本题考查学生的理解能力。蔡伦改进造纸术,使纸成为主要的书写材料,对人类文化的交流和保存作出了巨大贡献。
14.《史记》是我国历史上第一部纪传体通史,可以从书中查阅的史实有(　　)
①商汤灭夏 ②齐桓公称霸
③商鞅变法 ④赤壁之战
A.①②④ B.②③④
C.①②③ D.①③④
【解析】选C。本题考查学生的分析能力。《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事,赤壁之战的史实是不可能在《史记》中查阅到的。故排除④,答案选C。
15.小刚同学为某位历史人物撰写《感动历史颁奖词》：一颗忠心,两朝元老,三顾茅庐而三分天下,五丈原头,八卦阵中,六出祁山而七擒孟获。这位历史人物应该是(　　)
A.刘备 B.曹操
C.诸葛亮 D.孙权
【解析】选C。本题考查学生的分析能力。题干关键信息“三顾茅庐”,链接所学知识可知,刘备为了招揽人才三顾茅庐,他请出在隆中隐居的诸葛亮,结合选项,故选C。
16. -战国--西汉--三国--东晋-,框中朝代顺序正确的是
(　　)
A.秦、春秋、西晋、南北朝、东汉
B.春秋、秦、南北朝、西晋、东汉
C.春秋、秦、东汉、西晋、南北朝
D.春秋、秦、东汉、南北朝、西晋
【解析】选C。本题考查学生的识记能力。题干中的朝代依次是春秋、战国、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋、南北朝,故选C。
17.电视剧《闯关东》讲述的是从清末到九一八事变爆发前,一户山东人家为生活所迫而背井离乡到东北“闯关东”的故事。而在中国古代史上北方人口则大量向南迁移,它所带来的最重要的结果是(　　)
A.加剧了南方的混乱局面
B.使北方趋于平静
C.促进了南方经济的发展
D.平衡了南北经济的发展
【解析】选C。本题考查学生的分析能力。中国古代史上,北方人口大量南迁,为南方补充了大量劳动力,带来了中原地区先进的生产工具和经验,这些都促进了南方经济的发展,故C符合题意。A、B、D与此无关。
18.西晋灭亡后民族大融合成为一种历史趋势。在这一历史趋势中起到“催化剂”作用的历史人物是(　　)
A.孝文帝　　B.司马懿　　C.司马炎　　D.诸葛亮
【解析】选A。本题主要考查学生的辨析能力。在民族融合成为时代潮流的背景下,北魏孝文帝进行了改革,又进一步促进了民族融合。
19.下列关于我国古代科技成就的搭配,不正确的是(　　)
A.张仲景——《伤寒杂病论》
B.李冰——都江堰
C.贾思勰——《齐民要术》
D.祖冲之——造纸术
【解析】选D。本题主要考查学生的识记能力。造纸术在西汉时出现,东汉蔡伦改进造纸术,与祖冲之无关。
20.河南大力打造华夏历史文明传承创新区,推进文化强省建设。河南历史文化底蕴深厚,下面属于河南历史文化的是(　　)
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
【解析】选A。本题主要考查学生的辨析能力。秦兵马俑是在陕西临潼发现的,与河南无关。故选A。
二、非选择题(本大题共4小题,第21题10分,第22题14分,第23题15分,第24题11分,共50分)
21.阅读下列材料后判断：
以下表述是从以上图片信息中得出的,请在括号内打“√”;违背了以上图片信息所表达的意思的,请在括号内打“×”;是以上图片信息没有涉及的,请在括号内打“○”。
(1)秦始皇统一了全国的度量衡制度。(　　)
(2)秦始皇是最高统治者,总揽全国一切大权。(　　)
(3)秦朝在各地推行不同种类的货币,以利于经济的发展。(　　)
(4)秦朝丞相、太尉和御史大夫分别管理行政、军事和监察。(　　)
(5)以上图片反映了秦的统一以及巩固统一的措施。(　　)
答案：(1)(○)　(2)(√)　(3)(×)　(4)(○)
(5)(√)
22.我国历史悠久,疆域辽阔,对于如何管理国家,如何解决中央与地方的关系,是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料,回答问题：
材料一　秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦,战斗不休,以有诸侯。”
(1)从材料一中看出,秦始皇认为春秋战国以来,天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度 (2分)这一制度曾经起过怎样的作用 (2分)
(2)基于以上认识,秦始皇实行了什么制度来管理国家 (2分)
材料二　汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王,目的是让他们镇守四海,拱卫天子。可是随着时间的推移,有的诸侯王逐渐在封国内各自为政,不听天子诏令,出入公然使用天子礼仪车驾,时刻图谋举兵夺取皇位。
(3)材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题 (2分)
(4)汉武帝是如何解决这一问题的 (2分)
材料三　西汉疆域图
(5)对材料三中斜线覆盖区域,西汉政府采取了怎样的措施 (2分)这一措施有何历史意义 (2分)
【解析】本题考查学生阅读材料,灵活运用所学知识解答问题的能力。诸侯是通过西周实行的分封制产生的,西周的分封制加强了统治,成为一个强盛的国家。但后来诸侯权势大增,不再听从天子命令,引发了连年的争霸战争。基于此,秦始皇废除分封制,推行郡县制。由此回答第(1)(2)题。第(3)题根据材料二中的“有的诸侯王逐渐在封国内各自为政,不听天子诏令……时刻图谋举兵夺取皇位”,可知诸侯国威胁到中央政权。第(4)题汉武帝接受主父偃的建议,削弱侯国势力。材料三中斜线覆盖区域是今新疆地区,西汉政府在此设西域都护,标志着今新疆地区开始隶属中央政府管辖,据此回答第(5)题。
答案：(1)分封制。编织起由中央向四方扩散的控制网络,加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系,密切了同周边各少数民族的关系,推动了边远地区的经济开发和文化发展。
(2)推行郡县制。(或立郡县,建立中央集权制度)
(3)诸侯王势力逐渐膨胀,他们对皇权构成了严重威胁。
(4)颁布“推恩令”,削弱封国势力。
(5)公元前60年,西汉王朝在西域设置西域都护。这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始。
23.纵观古今中外的历史,我们可以发现,改革(变法)是历史发展的鲜明主题,是社会发展的强大动力。为此某校初一历史兴趣小组开展“中国古代改革(变法)”专题探究活动,请你阅读材料,参与下列活动。
材料一　商鞅变法中规定：建立县制,由国君直接派官吏治理……废除井田制,允许土地自由买卖;奖励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;统一度量衡……
【理解学习】
(1)根据材料一指出,商鞅变法中确立封建经济制度的关键措施是什么。(2分)
材料二　魏主曰：“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。”
——《魏书》
【时空穿越】
(2)根据材料二回答“魏主”是谁,他把首都从平城迁往何处。(4分)
(3)结合所学内容回答,孝文帝是如何学习汉族先进文化的。(任意两点)(5分)
【归纳总结】
(4)请分别写出商鞅变法、孝文帝改革的重大作用。(4分)
【解析】本题考查学生分析材料的能力。第(1)题关键是看清题目要求“确立封建经济制度的关键措施”。第(2)题抓住关键信息并根据所学,可得出是北魏孝文帝迁都到洛阳。第(3)题注意是“学习汉族先进文化”,不要盲目地照抄孝文帝改革的措施。第(4)题,根据所学内容回答即可。
答案：(1)承认土地私有。
(2)孝文帝。洛阳。
(3)官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语,一律改穿汉服,提倡与汉人通婚。
(4)商鞅变法：秦国富强起来,国力大增,为以后兼并六国打下了坚实的基础。
北魏孝文帝改革：使少数民族逐渐与汉族趋同;使中原文化得到了丰富和发展。
24.阅读下列材料：
材料一　三国和两晋时期,北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域……以匈奴人灭西晋为序幕,各民族纷纷建立自己的政权……他们彼此征战,人民被屠杀,牛马被掠夺,城市化为废墟,田地大量荒芜。为躲避战乱,大批北方民众纷纷渡江南下,形成了南迁的浪潮。
材料二　东晋南朝时,兴修了许多水利工程,大片的荒地被开垦为农田,稻田里开始使用绿肥,牛耕和粪肥也得到推广。水稻产量提高,除了主要种植水稻外,还普遍实行麦稻兼种……江南的经济迅速发展起来。
请回答：
(1)根据材料一,结合所学知识,回答“大批北方民众纷纷渡江南下,形成了南迁的浪潮”的主要原因。(2分)
(2)材料一中“大批北方民众纷纷渡江南下”与材料二中“江南的经济迅速发展起来”二者是什么关系 (2分)
(3)你认为江南地区经济得到进一步发展的原因还有哪些 (4分)
(4)结合江南经济得到开发的原因,谈一谈你对如何发展经济的感想。(3分)
【解析】本题考查学生的材料解析能力。通过材料一中的叙述,可以得出北方战乱频繁这一原因,再结合所学的相关知识,可解答第(1)题;第(2)题,根据北民南迁带来的影响来回答;第(3)题根据所学知识总结回答;第(4)题从江南经济得到开发的原因方面入手来谈谈感想,如南方相对安定,带给我们的启示是要维护社会稳定。
答案：(1)北方战乱频繁;民族矛盾尖锐。
(2)北方人的南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产技术,是江南经济迅速发展起来的重要原因。
(3)江南自然条件优越、南方社会比较安定、南下移民和当地民众的共同努力。
(4)国家必须高度重视经济的发展,要以经济建设为中心;要维护安定的国内经济建设环境;要大力发展科技,还要注意环境保护等。(言之有理即可)