9. 我家的菜篮子 教学设计 (2)

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9. 我家的菜篮子 教学设计
1教学目标
1、知识与技能：能运用线条、色彩去表现菜篮和蔬菜的形态及色
彩特征
2、过程与方法：a、在欣赏中，体验画家对生活美得感受
b在摆设中，体现构图的美感
c在探究中，体验物体前后遮挡的画法
3情感、态度、价值观：学会关注日常生活美，培养环保意识
2学情分析
3重点难点
重点：运用线条、色彩去表现菜篮和蔬菜的形态及色彩特征
难点：多种物体前后遮挡的关系
4教学过程
活动1【导入】我家的菜篮子
（一）播放图片，导入新课
1、出示图片
师：同学们，频幕上的这幅图讲述的是一件什么事情，看看哪位同学
观察得最仔细
师:那今天我们就一起来学习新课，《我家的菜篮子》（出示课题）
（二）深入观察，开拓视野
1、猜一猜
师：老师来考考你吧
师：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果
师：谁来讲一讲西红柿都有些什么特征？
生：……
师：你回答的可真好
师：（出示）身穿红袍，头戴绿帽，有人怕，有人爱
,这又是那种蔬菜呢，它的特点都有那些呢？
师：真不错，老师发现你们的观察能力都很强，那大家有没有想过加
入我们要把这些蔬菜装进菜篮子里，怎样装才看上去更美呢
2、摆一摆
师：现在老师这里有一些水果图片，请一名同学上来把它们装在篮子
里
师：回答的真好，因为菜篮子是在最前面的，之前老师讲过，画画的
时候我们要前面的物体先画出来（请看黑板）
（三）启迪思维，想象创作
1、教师示范
师：篮子里的蔬菜那种在最前面的呢？
师：那我们就要把白菜也画出来
，画完大白菜就画它附近的物体。
师：我们现在就一起动手。把我们的菜篮子装饰得最好看
我们也可以画一张桌子托着我们的菜篮子。
可以把篮子的背景也画一下。
2、学生作画
（老师巡回指导）
（四）交流评价：
1、自评：2、互评：
（五）小结与拓展
师：这节课我们学会了什么？
师：对，我们不仅学习了新的知识，最重要的是要提高我们的环保意
识，以后尽可能少用或不用那些不环保的购物袋，做一名爱环境讲环
保的好学生。
师：你回答的可真好
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