四年级下语文课件-蝙蝠和雷达_人教版

课件32张PPT。Page ? 1蝙蝠和雷达Page ? 2　　这些引起了科学家怎样的思考？为了弄清楚，科学家们做了几次实验？每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？（填写下列表格）
自读课文4—5小节，完成表格Page ? 3Page ? 4Page ? 5做个实验！把蝙蝠眼睛蒙上。铃铛一个也没响!!!Page ? 6Page ? 7再做个实验！把蝙蝠耳朵塞上。铃铛响个不停!!!Page ? 8Page ? 9第三个实验！把蝙蝠嘴封住。铃铛也响个不停!!!Page ? 10 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里
飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳
朵配合起来探路的。 结论:Page ? 11
1、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里
飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳
朵配合起来探路的。

2、三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。
Page ? 12 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。说明科学家做过许多次试验，付出许多努力和代价品读感悟第七自然段
1、默读第7自然段
2画一画蝙蝠飞行的示意图。
3说一说自己画的示意图。（评比那个小组最棒 ）
4、再用赞赏的语气读一读。Page ? 13Page ? 14
嘴
耳超声波蝙 蝠 探 路 的 方 法反射障碍物蝙 蝠Page ? 15障碍物 它一边 ，一边 。这种声音叫做 ，人的耳朵 ，蝙蝠的耳朵却 。 像 一样向前推进，遇到障碍物就 ，传到蝙蝠的 里，蝙蝠就立刻 。Page ? 16　　它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
品读第8自然段，感悟飞机如何利用雷达探路。（出示友情提示）
1、找出描写雷达探路的句子读一读。
2、根据前面蝙蝠飞行示意图，自己独立画出雷达为飞机导航的示意图。
3、根据示意图说说雷达是怎样在夜间为飞机导航。Page ? 17Page ? 18
天线
荧光屏无线电波雷 达 探 测 器反射障碍物雷 达Page ? 19科学家摹仿蝙蝠，制造了雷达，所以飞机在夜里飞行也十分安全。Page ? 20蝙 蝠雷 达嘴 耳朵天线荧光屏障 碍 物障 碍 物超 声 波 无 线 电 波Page ? 21
嘴
耳天线
荧光屏超声波无线电波Page ? 22读课文第八小节，完成下列填空。 ( ) ( )。
雷达的 ( ) 相当于蝙蝠的 ( )。
( ) ( )。 天线嘴无线电波 超声波荧光屏耳朵 用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。Page ? 23动物的启示 自然界中很多生物都有奇特的本领，比如，青蛙的眼睛非常奇怪，它们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。Page ? 24你还知道哪些动物的奇特本领？从鱼类的鳍，人类发明了桨 Page ? 25Page ? 26鸟能够在空中飞翔，人类发明了飞机 根据苍蝇的复眼，人类发明了蝇眼透镜 Page ? 27在一只蝇眼里，有3000多只小眼，一双蝇眼就有6000多只小眼。 人类制成了“复眼透镜”，也叫“蝇眼透镜”。用它作镜头可以制成“复眼照相机”，一次就能照出千百张相同的像来。用这种照相机可以进行邮票印刷的制版工作。 Page ? 28奇妙的仿生学鱼----轮船丝茅草-----锯子乌龟背----拱形的屋顶蜜蜂与偏振定向器　　蜜蜂采集花粉而不迷路，感光色素分子对偏振光特别敏感，具有良好的定向功能。科学家受益于蜜蜂偏振光定向本领，研制出偏振定向器用于飞机、舰船。响尾蛇与热定位器　　响尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热定位功能，对0.001摄氏度的温差都能感觉出来，且反应时间不超过0.1秒。即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇就能感知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹以及仿生红外探测器。
Page ? 29 蜻蜒通过翅膀振动可产生气流，它利用气流产生的涡流来使自己上升。此外，蜻蜒的飞行行为简单，仅靠两对翅膀不停地拍打。科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。飞机在高速飞行时，常会引起剧烈振动，甚至有时会折断机翼而引起飞机失事。蜻蜒依靠加重的翅痣在高速飞行时安然无恙，于是人们仿效蜻蜒在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。
萤火虫-----人工冷光
动物的爪子------现代起重机的挂钩
螳螂臂，或锯齿草------锯子
龙虾-------气味探测仪
鲨鱼-----泳衣
鱼------潜水艇
变色龙——迷彩服
鲸鱼——流线型轮船 Page ? 30有兴趣的同学可以再去查查相关的资料小结全文，拓展延伸
1． “我也要从动物身上得到启示，设计一个小发明。”
2．阅读文后“资料袋”，搜集有关仿生学的图片，补充相关文字资料，有兴趣的话，结合综合性学习，设计小发明并动手实验。Page ? 31Page ? 32填一填
1、人们从（ ）身上得到了启示，发明了（ ），用它来（ ）。
2、我知道（ ）的发明，用它来（ ），这是从（ ）得到启示的。