15.“杂技小演员” 教学设计
1教学目标
1、 知识与技能：①了解民间玩具"不倒翁"的科学性和趣味性；杂技小演员②运用平面或立体材料，设计一个"扳不倒"的立体造型。
2、 过程与方法：①在“玩”中感受民间玩具“不倒翁”的科学性和趣味性；②在欣赏中感受“不倒翁”民间玩具的装饰色彩、造型特点；③在探究中，解决材料妙用和组构“扳不倒”杂质小演员的立体造型。
3、情感、态度、价值观：喜欢民间玩具"不倒翁"，感受其艺术与科学结合的奥妙。
2学情分析
二年级学生注意力时间短，对玩具充满好奇，适合在学中玩，在乐中学。
3重点难点
教学重点：运用纸材设计制作"扳不倒"的杂技小演员立体造型。
教学难点：材料妙用；设计制作美观有趣的“扳不倒”造型。
4教学过程
活动1【导入】视频导入
播放“两只虫子和不倒翁”的视频，引出课题《杂技小演员》
活动2【讲授】进入新课
老师讲述：同学们，如果这节课你们紧紧跟着于老师，你们将会有有趣的收获哦，你们愿意跟着于老师吗？
学生回答：愿意！！！
进入新课：
那同学们仔细听好，要布置任务了:
1、老师提问：看看你们面前的材料，请各组同学小小声的讨论一分钟：它们可以做成什么手工作品？一会把小组的意见集中起来，由各组的组长告诉大家。（此处做一个评比）
大概 一分钟后……
2、学生回答：这些材料可以制作成……
3、老师小结：同学们的想法都很好，这些材料都可以制作成你们想到的那些东西。但是老师有一个疑问：这一小团橡皮泥有什么用呢？
4、学生回答：可以捏橡皮泥作品……
5、老师发出疑问：也许它还有别的用途，你们想不想知道啊？
6、学生回答：想！！！
7、那我们现在就一起来用现有的材料来做一个实验吧。
（一）大家齐动手：
（1）做圆环：(ppt)
1、老师讲述：请同学们把长卡纸条上的双面胶撕掉，然后和卡纸的另一端粘在一起，要求对整齐后再粘。（学生快速完成。）
2、老师提问：卡纸条变成什么样了？
3、学生回答：卡纸变成圆环了。
4、老师启发：把圆环竖着放在桌子上，手指用点力弹一下，你们发现什么了。
5、学生回答：圆环向前滚了！！！
（此处做一个评比）
（2）放泥团：
1、老师讲述：下面同学们把橡皮泥团粘在圆环内的一个点上，再推一推圆环，你又发现了什么？
2、学生回答：圆环左右摇摆，不向前滚了……
3、老师提问：为什么会这样呢？那团橡皮泥起到了什么作用呢？
4、学生回答：因为那团橡皮泥……
5、师小结到：同学们真棒，你们今天发现了一个科学小知识：（ppt）在一个圆环形的底部，如果增加重量，中心会降低，轻推一下它，它只会左右摇摆，而不会再向前滚动了。
6、根据这个科学小知识，我们用剩下的材料来完成一个手工作品吧，做点什么好呢？
7、学生回答：可以做……
A、如果学生回答出可做“不倒翁”，我们就“英雄所见略同”，一起来试试看吧。
B、如果学生回答做别的，就提一个建议，看看老师的。
制作过程：
老师展示范品。（ppt）
1、老师提问：老师制作了一个杂技小演员，他滑稽、可爱吗？
2、学生回答：滑稽！！！可爱！！！
3、其实制作起来并不难，我们先在卡纸上画一个杂技小演员，再沿着边缘小心的剪下来，老师提醒：为什么小演员的脚下有一个小方块？学生回答：是为了把它粘在圆环上。最后，别忘了固定好你的橡皮泥团。
5、（ppt）老师煽情：可是只有他一个人，感觉有点孤单，表演的时候没有同伴，有点单调！他需要更多的伙伴，同学们愿意给他增添更多的小伙伴吗？
6、学生回答：愿意！！！
（ppt）老师展示演员形象，有人物，也有动物。
1、老师启发：你们看这些小伙伴行吗？
2、学生回答：行！！！或者：不行！！！
3、老师启发：每个同学做一个，选一个你喜欢的来做吧。如果你有自己的小演员的形象，按照你的想法来画也可以。
活动3【练习】学生练习
老师宣布：大家动起手来，开始画吧，画好了再剪下来，用剪刀要小心翼翼的才行哦！
教师巡视辅导，提醒同学们互相帮助，先做好的同学帮助没做好的同学。
活动4【导入】展示表演：
（一）、各组同学把作品集中放在一起。
（二）、评选出做的最棒的小组。
（三）让我们的“杂技团”表演起来，我们一起来玩吧！
课件7张PPT。15.“杂技小演员”2纸条边缘贴双面胶圈成圆环做圆环3为什么小圆环 不滚了 ？ 科学小知识：在圆环形的底部增加重量，重心会降低，轻推一下它，它只会左右摇摆，而不会再向前滚动了。思考：46可是只有两个小演员，有点单调！他们需要更多的伙伴，同学们愿意给他们增添更多的小伙伴吗？
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