2025年中考物理实验专题复习——探究电流与电阻关系实验（含答案）
文档属性
| 名称 | 2025年中考物理实验专题复习——探究电流与电阻关系实验（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-05-15 14:35:09 | ||
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文档简介
练习题1：（2025武汉四调）某实验小组利用如图甲所示的器材探究电流与电阻的关系，电源电压为6V，滑动变阻器标有“25Ω 2A“字样，5个定值电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）请用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整，要求滑片向右移动时电压表示数变大。
（2）正确连接电路，闭合开关后，发现电流表示数如图乙所示，该电流为 A。同学们发现此时电压表的示数却为零，导致这一现象的原因可能是 。
（3）排除故障完成实验后，该组同学根据实验数据作出了如图丙所示的图象。分析图象可知，该组同学用阻值为 Ω的定值电阻进行实验时操作错误，错误的原因是 。
练习题2：图甲是某同学“探究电流与电阻的关系“的实验电路，所用的电源电压恒为6V。实验中，他所选择的变阻器规格是“20Ω 1A“。
（1）请根据图甲将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。
（2）实验过程中，某同学发现电流表示数为0.2A，电压表示数为0V，电路发生的故障可能是 。
（3）下表是该同学排除故障后进行实验并记录的数据。老师看过表格中的数据后指出其中有的数据是拼凑的，你认为是第 组（填写实验序号），理由是 。
练习题3：小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）请按图甲所示的电路图，将实物图乙连接完整。
（2）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视 。
（3）接完最后一根导线，发现电流表指针立即偏转，且偏转角度特别大，这是因为 。
（4）改正错误后，小明用5Ω的电阻做完实验，接下来将10Ω的电阻接入电路，以此类推。根据实验数据，
做出了电流与电阻的关系图象如图丙，根据实验图象判断，小明每次实验，控制电压表示数为 V不变。
（5）有以下几种规格的滑动变阻器，请你判断，小明在实验中使用的滑动变阻器的规格可能是
A.20Ω 2A B.50Ω 2A C.500Ω 2A D.50Ω 0.4A
（4）小红在小明实验的基础上，又多进行了一次实验，所用定值电阻为32Ω，正确连接后,测得电流为0.1A，他的错误是 ；由此推断,小军用32Ω电阻替换掉的是阻值为 的电阻。
练习题4：在“探究电流与电阻的关系”实验中，大华老师提供了两节新干电池、电流表、电压表、开关、规格为“20Ω，0.5A”的滑动变阻器，阻值为10Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值电阻各一个，以及导线若干。
（1）请根据图甲，用笔画线代替导线将实物图（图乙）连接完整。（要求导线不交叉：当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大）
（2）闭合开关后，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，其原因可能是 。
（3）小华排除故障后，更换不同电阻进行实验，测得数据填入下述表格。当取下10Ω的定值电阻，换接上20Ω的定值电阻时，为控制定值电阻两端电压为 V不变，则滑动变阻器的滑片更靠近 （选填“左端”或“右端”）。
（4）由表中数据可得出的结论是：导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 比。（选填“正”或“反”）。
实验序号 1 2 3 4
电阻R/Ω 10 20 25 30
电流I/A 0.2 0.1 0.08 0.07
（5）在不改变电路连接的情况下，为完成整个实验，定值电阻两端电压设置的范围是 。
练习题5：探究电流与电压、电阻的关系，器材有：电源（恒为4V）、电压表（0～3V）、电流表（0～0.6A）、电阻R（5Ω、10Ω、20Ω）、滑动变阻器（20Ω 2A）、开关、导线若干。
甲 乙
（1）图甲中只有一根导线接错，请在该导线上打“ד，并把它改接到正确位置。
（2）闭合开关，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，经检查电表完好，则电路故障可能是 。排除故障，继续实验。
（3）探究电流与电压的关系，实验数据如表，其中第3次实验的电压表示数如图乙所示。分析数据可得结论为： 。
（4）探究电流与电阻的关系，将5Ω电阻接入电路，记录电流表示数为0.3A；将电阻更换为10Ω，移动滑片直至电压表示数为 V，记录电流表示数；再将电阻更换为20Ω，发现无法完成实验。从本实验可行性与安全性考虑，不更换电表的量程，应控制电阻两端的电压范围为 。
练习题6：小七同学用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。电源电压保持6V不变，实验用到的定制电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑动变阻器的最大阻值为30Ω。
（1）闭合开关前，小七发现有一根导线接错了，请你在错误的那根导线上画“ד，并连接正确的导线。
（2）实验时，小七控制定值电阻两端的电压为2V不变，当定值电阻由5Ω换成10Ω时，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向_______（选填“左“或“右“）移动，是电压表示数等于2V。
（3）当换上20Ω定值电阻时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片都无法使电压表示数为2V，你认为原因可能是______（填编号）
①滑动变阻器的最大值太小 ②滑动变阻器的最大值太大 ③电源电压太低 ④控制电压2V太低
为顺利完成剩余两组实验，可再串联一个定值电阻，可选择的定值电阻的阻值范围是______Ω。
练习题7：某同学利用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压保持6V不变，实验用到的电阻分别为15Ω、20Ω和25Ω，滑动变阻器的规格为“40Ω 1A”。
（1）该同学连接的电路如图乙所示，他接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线。
（2）改接好电路后，先将20Ω定值电阻接入电路，在移动滑动变阻器滑片的过程中，眼睛应注意观察
（选填“电流表”、“电压表”或“滑动变阻器”），待两表示数稳定后，电流表示数如图乙所示，记下此时读数为 。
（3）当将20Ω电阻换成25Ω电阻时，无论怎样移动滑片，都无法保证电压不变。为了使三个电阻都能完成实验，可以在电路中再串联一个阻值为 Ω的定值电阻即可（填电阻范围）。
（4）下列图象中，能大致反映本实验中各物理量之间关系的是 。
A.甲图表示电流表示数与的关系
B.乙图表示电压表示数与R阻值的关系
C.丙图表示滑动变阻器RP与R阻值的关系
D.丁图表示电路消耗的功率P与R的关系
练习题8：小明利用如图所示的电路探究电流跟电阻的关系，实验中电源电压保持 3V 不变，用到的定值电阻分别为 5Ω 、10Ω 、15Ω 、20Ω 、40Ω ，滑动变阻器规格为“10Ω ，1A“。
（1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“ד，并补画出正确的那根导线；
（2）正确连接电路后，闭合开关时，发现电压表和电流表都无示数，移动滑动变阻器滑片两表指针仍然不动，可能是 。（填“滑动变阻器滑片接触不良““定值电阻断路““定值电阻被短接了“）。
（3）排除故障进行实验，依次用 5Ω 、10Ω 、15Ω 、20Ω 、40Ω 接入电路，调节滑片，每次使电压表的示数都相同，记下对应电流表的示数，记录如下表。分析表格中的数据，有一组数据是拼凑的，这组数据是 （填序号）。他想利用现有器材，完成全部 5 次实验，应控制定值电阻两端的电压不低于 V，在此电压下，完成全部 5 次实验，滑动变阻器连入电路的电阻最大值和最小值之比为 。
次序 1 2 3 4 5
R/Ω 5 10 15 20 40
I/A 0.4 0.2 0.13 0.1 0.05
练习题9：某同学利用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压保持6V不变，实验用到的电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑动变阻器的规格未知。
（1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线。
（2）正确连接电路后，该同学依次用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω的电阻进 实验，记录的实验数据如下表所示。其中第二次实验中电流表的示数如图乙所示，为 A。分析发现，这5次实验数据中，第 次实验数据明显是错误的。如果这位同学当时读数是准确的，说明他在上一次实验完成后，只更换了电阻，但没有调节变阻器的滑片，即变阻器接 电路的阻值依然是 Ω时就开始读数。
实验次数 1 2 3 4 5
电阻R/Ω 5 10 15 20 25
电流I/A 0.60 0.24 0.15 0.12
（3）为了完成实验，该同学选用的滑动变阻器的最大阻值不小于 Ω
练习题1：（2025武汉四调）某实验小组利用如图甲所示的器材探究电流与电阻的关系，电源电压为6V，滑动变阻器标有“25Ω 2A“字样，5个定值电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）请用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整，要求滑片向右移动时电压表示数变大。
（2）正确连接电路，闭合开关后，发现电流表示数如图乙所示，该电流为 0.2 A。同学们发现此时电压表的示数却为零，导致这一现象的原因可能是 电压表断路 。
（3）排除故障完成实验后，该组同学根据实验数据作出了如图丙所示的图象。分析图象可知，该组同学用阻值为 10 Ω的定值电阻进行实验时操作错误，错误的原因是 将15Ω电阻换成10Ω电阻时，没有调节滑动变阻器，使定值电阻两端电压不变 。
练习题2：图甲是某同学“探究电流与电阻的关系“的实验电路，所用的电源电压恒为6V。实验中，他所选择的变阻器规格是“30Ω 1A“。
（1）请根据图甲将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。
（2）实验过程中，发现电流表示数为0.2A，电压表示数为0V，电路发生的故障可能是 电压表断路 。
（3）下表是该同学排除故障后进行实验并记录的数据。老师看过表格中的数据后指出其中有的数据是拼凑的，你认为是第 4 组（填写实验序号），理由是 滑动变阻器最大阻值太小了 。
练习题3：小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）请按图甲所示的电路图，将实物图乙连接完整。
（2）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视 电压表 。
（3）接完最后一根导线，发现电流表指针立即偏转，且偏转角度特别大，这是因为 连接电路时没有断开开关，滑动变阻器没有调到最值最大处 。
（4）改正错误后，小明用5Ω的电阻做完实验，接下来将10Ω的电阻接入电路，以此类推。根据实验数据，
做出了电流与电阻的关系图象如图丙，根据图象判断，小明每次实验，控制电压表示数为 2.5 V不变。
（5）有以下几种规格的滑动变阻器，请你判断，小明在实验中使用的滑动变阻器的规格可能是 B
A.20Ω 2A B.50Ω 2A C.500Ω 2A D.50Ω 0.4A
（4）小红在小明实验的基础上，又多进行了一次实验，所用定值电阻为32Ω，正确连接后,测得电流为0.1A，他的错误是 更换电阻后，没有调节滑动变阻器使定值电阻两端电压不变 ；由此推断,小军用32Ω电阻替换掉的是阻值为 20Ω 的电阻。
练习题4：在“探究电流与电阻的关系”实验中，大华老师提供了两节新干电池、电流表、电压表、开关、规格为“20Ω，0.5A”的滑动变阻器，阻值为10Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值电阻各一个，以及导线若干。
（1）请根据图甲，用笔画线代替导线将实物图（图乙）连接完整。（要求导线不交叉：当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大）
（2）闭合开关后，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，其原因可能是 定值电阻断路 。
（3）小华排除故障后，更换不同电阻进行实验，测得数据填入下述表格。当取下10Ω的定值电阻，换接上20Ω的定值电阻时，为控制定值电阻两端电压为 2 V不变，则滑动变阻器的滑片更靠近 右端 （选填“左端”或“右端”）。
（4）由表中数据可得出的结论是：导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 反 比。（选填“正”或“反”）。
实验序号 1 2 3 4
电阻R/Ω 10 20 25 30
电流I/A 0.2 0.1 0.08 0.07
（5）在不改变电路连接的情况下，为完成整个实验，定值电阻两端电压设置的范围是 1.8~3V 。
练习题5：探究电流与电压、电阻的关系，器材有：电源（恒为4V）、电压表（0～3V）、电流表（0～0.6A）、电阻R（5Ω、10Ω、20Ω）、滑动变阻器（20Ω 2A）、开关、导线若干。
甲 乙
（1）图甲中只有一根导线接错，请在该导线上打“ד，并把它改接到正确位置。
（2）闭合开关，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，经检查电表完好，则电路故障可能是 定值电阻断路 。排除故障，继续实验。
（3）探究电流与电压的关系，实验数据如表，其中第3次实验的电压表示数如图乙所示。分析数据可得结论为： 电阻一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比 。
（4）探究电流与电阻的关系，将5Ω电阻接入电路，记录电流表示数为0.3A；将电阻更换为10Ω，移动滑片直至电压表示数为 2 V，记录电流表示数；再将电阻更换为20Ω，发现无法完成实验。从本实验可行性与安全性考虑，不更换电表的量程，应控制电阻两端的电压范围为 2~3V 。
练习题6：小七同学用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。电源电压保持6V不变，实验用到的定制电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑动变阻器的最大阻值为30Ω。
（1）闭合开关前，小七发现有一根导线接错了，请你在错误的那根导线上画“ד，并连接正确的导线。
（2）实验时，小七控制定值电阻两端的电压为2V不变，当定值电阻由5Ω换成10Ω时，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向 右 （选填“左“或“右“）移动，是电压表示数等于2V。
（3）当换上20Ω定值电阻时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片都无法使电压表示数为2V，你认为原因可能是 ①④ （填编号）
①滑动变阻器的最大值太小 ②滑动变阻器的最大值太大 ③电源电压太低 ④控制电压2V太低
为顺利完成剩余两组实验，可再串联一个定值电阻，可选择的定值电阻的阻值范围是 20~40 Ω。
练习题7：某同学利用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压保持6V不变，实验用到的电阻分别为15Ω、20Ω和25Ω，滑动变阻器的规格为“40Ω 1A”。
（1）该同学连接的电路如图乙所示，他接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线。
（2）改接好电路后，先将20Ω定值电阻接入电路，在移动滑动变阻器滑片的过程中，眼睛应注意观察
电压表 （选填“电流表”、“电压表”或“滑动变阻器”），待两表示数稳定后，电流表示数如图乙所示，记下此时读数为 0.1A 。
（3）当将20Ω电阻换成25Ω电阻时，无论怎样移动滑片，都无法保证电压不变。为了使三个电阻都能完成实验，可以在电路中再串联一个阻值为 10~ 30 Ω的定值电阻即可（填电阻范围）。
（4）下列图象中，能大致反映本实验中各物理量之间关系的是 B 。
A.甲图表示电流表示数与的关系
B.乙图表示电压表示数与R阻值的关系
C.丙图表示滑动变阻器RP与R阻值的关系
D.丁图表示电路消耗的功率P与R的关系
练习题8：小明利用如图所示的电路探究电流跟电阻的关系，实验中电源电压保持 3V 不变，用到的定值电阻分别为 5Ω 、10Ω 、15Ω 、20Ω 、40Ω ，滑动变阻器规格为“10Ω ，1A“。
（1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“ד，并补画出正确的那根导线；
（2）正确连接电路后，闭合开关时，发现电压表和电流表都无示数，移动滑动变阻器滑片两表指针仍然不动，可能是 滑动变阻器滑片接触不良 。（填“滑动变阻器滑片接触不良““定值电阻断路““定值电阻被短接了“）。
（3）排除故障进行实验，依次用 5Ω 、10Ω 、15Ω 、20Ω 、40Ω 接入电路，调节滑片，每次使电压表的示数都相同，记下对应电流表的示数，记录如下表。分析表格中的数据，有一组数据是拼凑的，这组数据是 5 （填序号）。他想利用现有器材，完成全部 5 次实验，应控制定值电阻两端的电压不低于 2.4 V，在此电压下，完成全部 5 次实验，滑动变阻器连入电路的电阻最大值和最小值之比
为 8：1 。
次序 1 2 3 4 5
R/Ω 5 10 15 20 40
I/A 0.4 0.2 0.13 0.1 0.05
练习题9：某同学利用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压保持6V不变，实验用到的电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑动变阻器的规格未知。
（1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线。
（2）正确连接电路后，该同学依次用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω的电阻进 实验，记录的实验数据如下表所示。其中第二次实验中电流表的示数如图乙所示，为 0.3 A。分析发现，这5次实验数据中，第 3 次实验数据明显是错误的。如果这位同学当时读数是准确的，说明他在上一次实验完成后，只更换了电阻，但没有调节变阻器的滑片，即变阻器接 电路的阻值依然是 10 Ω时就开始读数。
实验次数 1 2 3 4 5
电阻R/Ω 5 10 15 20 25
电流I/A 0.60 0.24 0.15 0.12
（3）为了完成实验，该同学选用的滑动变阻器的最大阻值不小于 25 Ω
（1）请用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整，要求滑片向右移动时电压表示数变大。
（2）正确连接电路，闭合开关后，发现电流表示数如图乙所示，该电流为 A。同学们发现此时电压表的示数却为零，导致这一现象的原因可能是 。
（3）排除故障完成实验后，该组同学根据实验数据作出了如图丙所示的图象。分析图象可知，该组同学用阻值为 Ω的定值电阻进行实验时操作错误，错误的原因是 。
练习题2：图甲是某同学“探究电流与电阻的关系“的实验电路，所用的电源电压恒为6V。实验中，他所选择的变阻器规格是“20Ω 1A“。
（1）请根据图甲将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。
（2）实验过程中，某同学发现电流表示数为0.2A，电压表示数为0V，电路发生的故障可能是 。
（3）下表是该同学排除故障后进行实验并记录的数据。老师看过表格中的数据后指出其中有的数据是拼凑的，你认为是第 组（填写实验序号），理由是 。
练习题3：小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）请按图甲所示的电路图，将实物图乙连接完整。
（2）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视 。
（3）接完最后一根导线，发现电流表指针立即偏转，且偏转角度特别大，这是因为 。
（4）改正错误后，小明用5Ω的电阻做完实验，接下来将10Ω的电阻接入电路，以此类推。根据实验数据，
做出了电流与电阻的关系图象如图丙，根据实验图象判断，小明每次实验，控制电压表示数为 V不变。
（5）有以下几种规格的滑动变阻器，请你判断，小明在实验中使用的滑动变阻器的规格可能是
A.20Ω 2A B.50Ω 2A C.500Ω 2A D.50Ω 0.4A
（4）小红在小明实验的基础上，又多进行了一次实验，所用定值电阻为32Ω，正确连接后,测得电流为0.1A，他的错误是 ；由此推断,小军用32Ω电阻替换掉的是阻值为 的电阻。
练习题4：在“探究电流与电阻的关系”实验中，大华老师提供了两节新干电池、电流表、电压表、开关、规格为“20Ω，0.5A”的滑动变阻器，阻值为10Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值电阻各一个，以及导线若干。
（1）请根据图甲，用笔画线代替导线将实物图（图乙）连接完整。（要求导线不交叉：当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大）
（2）闭合开关后，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，其原因可能是 。
（3）小华排除故障后，更换不同电阻进行实验，测得数据填入下述表格。当取下10Ω的定值电阻，换接上20Ω的定值电阻时，为控制定值电阻两端电压为 V不变，则滑动变阻器的滑片更靠近 （选填“左端”或“右端”）。
（4）由表中数据可得出的结论是：导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 比。（选填“正”或“反”）。
实验序号 1 2 3 4
电阻R/Ω 10 20 25 30
电流I/A 0.2 0.1 0.08 0.07
（5）在不改变电路连接的情况下，为完成整个实验，定值电阻两端电压设置的范围是 。
练习题5：探究电流与电压、电阻的关系，器材有：电源（恒为4V）、电压表（0～3V）、电流表（0～0.6A）、电阻R（5Ω、10Ω、20Ω）、滑动变阻器（20Ω 2A）、开关、导线若干。
甲 乙
（1）图甲中只有一根导线接错，请在该导线上打“ד，并把它改接到正确位置。
（2）闭合开关，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，经检查电表完好，则电路故障可能是 。排除故障，继续实验。
（3）探究电流与电压的关系，实验数据如表，其中第3次实验的电压表示数如图乙所示。分析数据可得结论为： 。
（4）探究电流与电阻的关系，将5Ω电阻接入电路，记录电流表示数为0.3A；将电阻更换为10Ω，移动滑片直至电压表示数为 V，记录电流表示数；再将电阻更换为20Ω，发现无法完成实验。从本实验可行性与安全性考虑，不更换电表的量程，应控制电阻两端的电压范围为 。
练习题6：小七同学用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。电源电压保持6V不变，实验用到的定制电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑动变阻器的最大阻值为30Ω。
（1）闭合开关前，小七发现有一根导线接错了，请你在错误的那根导线上画“ד，并连接正确的导线。
（2）实验时，小七控制定值电阻两端的电压为2V不变，当定值电阻由5Ω换成10Ω时，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向_______（选填“左“或“右“）移动，是电压表示数等于2V。
（3）当换上20Ω定值电阻时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片都无法使电压表示数为2V，你认为原因可能是______（填编号）
①滑动变阻器的最大值太小 ②滑动变阻器的最大值太大 ③电源电压太低 ④控制电压2V太低
为顺利完成剩余两组实验，可再串联一个定值电阻，可选择的定值电阻的阻值范围是______Ω。
练习题7：某同学利用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压保持6V不变，实验用到的电阻分别为15Ω、20Ω和25Ω，滑动变阻器的规格为“40Ω 1A”。
（1）该同学连接的电路如图乙所示，他接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线。
（2）改接好电路后，先将20Ω定值电阻接入电路，在移动滑动变阻器滑片的过程中，眼睛应注意观察
（选填“电流表”、“电压表”或“滑动变阻器”），待两表示数稳定后，电流表示数如图乙所示，记下此时读数为 。
（3）当将20Ω电阻换成25Ω电阻时，无论怎样移动滑片，都无法保证电压不变。为了使三个电阻都能完成实验，可以在电路中再串联一个阻值为 Ω的定值电阻即可（填电阻范围）。
（4）下列图象中，能大致反映本实验中各物理量之间关系的是 。
A.甲图表示电流表示数与的关系
B.乙图表示电压表示数与R阻值的关系
C.丙图表示滑动变阻器RP与R阻值的关系
D.丁图表示电路消耗的功率P与R的关系
练习题8：小明利用如图所示的电路探究电流跟电阻的关系，实验中电源电压保持 3V 不变，用到的定值电阻分别为 5Ω 、10Ω 、15Ω 、20Ω 、40Ω ，滑动变阻器规格为“10Ω ，1A“。
（1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“ד，并补画出正确的那根导线；
（2）正确连接电路后，闭合开关时，发现电压表和电流表都无示数，移动滑动变阻器滑片两表指针仍然不动，可能是 。（填“滑动变阻器滑片接触不良““定值电阻断路““定值电阻被短接了“）。
（3）排除故障进行实验，依次用 5Ω 、10Ω 、15Ω 、20Ω 、40Ω 接入电路，调节滑片，每次使电压表的示数都相同，记下对应电流表的示数，记录如下表。分析表格中的数据，有一组数据是拼凑的，这组数据是 （填序号）。他想利用现有器材，完成全部 5 次实验，应控制定值电阻两端的电压不低于 V，在此电压下，完成全部 5 次实验，滑动变阻器连入电路的电阻最大值和最小值之比为 。
次序 1 2 3 4 5
R/Ω 5 10 15 20 40
I/A 0.4 0.2 0.13 0.1 0.05
练习题9：某同学利用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压保持6V不变，实验用到的电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑动变阻器的规格未知。
（1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线。
（2）正确连接电路后，该同学依次用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω的电阻进 实验，记录的实验数据如下表所示。其中第二次实验中电流表的示数如图乙所示，为 A。分析发现，这5次实验数据中，第 次实验数据明显是错误的。如果这位同学当时读数是准确的，说明他在上一次实验完成后，只更换了电阻，但没有调节变阻器的滑片，即变阻器接 电路的阻值依然是 Ω时就开始读数。
实验次数 1 2 3 4 5
电阻R/Ω 5 10 15 20 25
电流I/A 0.60 0.24 0.15 0.12
（3）为了完成实验，该同学选用的滑动变阻器的最大阻值不小于 Ω
练习题1：（2025武汉四调）某实验小组利用如图甲所示的器材探究电流与电阻的关系，电源电压为6V，滑动变阻器标有“25Ω 2A“字样，5个定值电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）请用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整，要求滑片向右移动时电压表示数变大。
（2）正确连接电路，闭合开关后，发现电流表示数如图乙所示，该电流为 0.2 A。同学们发现此时电压表的示数却为零，导致这一现象的原因可能是 电压表断路 。
（3）排除故障完成实验后，该组同学根据实验数据作出了如图丙所示的图象。分析图象可知，该组同学用阻值为 10 Ω的定值电阻进行实验时操作错误，错误的原因是 将15Ω电阻换成10Ω电阻时，没有调节滑动变阻器，使定值电阻两端电压不变 。
练习题2：图甲是某同学“探究电流与电阻的关系“的实验电路，所用的电源电压恒为6V。实验中，他所选择的变阻器规格是“30Ω 1A“。
（1）请根据图甲将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。
（2）实验过程中，发现电流表示数为0.2A，电压表示数为0V，电路发生的故障可能是 电压表断路 。
（3）下表是该同学排除故障后进行实验并记录的数据。老师看过表格中的数据后指出其中有的数据是拼凑的，你认为是第 4 组（填写实验序号），理由是 滑动变阻器最大阻值太小了 。
练习题3：小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）请按图甲所示的电路图，将实物图乙连接完整。
（2）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视 电压表 。
（3）接完最后一根导线，发现电流表指针立即偏转，且偏转角度特别大，这是因为 连接电路时没有断开开关，滑动变阻器没有调到最值最大处 。
（4）改正错误后，小明用5Ω的电阻做完实验，接下来将10Ω的电阻接入电路，以此类推。根据实验数据，
做出了电流与电阻的关系图象如图丙，根据图象判断，小明每次实验，控制电压表示数为 2.5 V不变。
（5）有以下几种规格的滑动变阻器，请你判断，小明在实验中使用的滑动变阻器的规格可能是 B
A.20Ω 2A B.50Ω 2A C.500Ω 2A D.50Ω 0.4A
（4）小红在小明实验的基础上，又多进行了一次实验，所用定值电阻为32Ω，正确连接后,测得电流为0.1A，他的错误是 更换电阻后，没有调节滑动变阻器使定值电阻两端电压不变 ；由此推断,小军用32Ω电阻替换掉的是阻值为 20Ω 的电阻。
练习题4：在“探究电流与电阻的关系”实验中，大华老师提供了两节新干电池、电流表、电压表、开关、规格为“20Ω，0.5A”的滑动变阻器，阻值为10Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值电阻各一个，以及导线若干。
（1）请根据图甲，用笔画线代替导线将实物图（图乙）连接完整。（要求导线不交叉：当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大）
（2）闭合开关后，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，其原因可能是 定值电阻断路 。
（3）小华排除故障后，更换不同电阻进行实验，测得数据填入下述表格。当取下10Ω的定值电阻，换接上20Ω的定值电阻时，为控制定值电阻两端电压为 2 V不变，则滑动变阻器的滑片更靠近 右端 （选填“左端”或“右端”）。
（4）由表中数据可得出的结论是：导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 反 比。（选填“正”或“反”）。
实验序号 1 2 3 4
电阻R/Ω 10 20 25 30
电流I/A 0.2 0.1 0.08 0.07
（5）在不改变电路连接的情况下，为完成整个实验，定值电阻两端电压设置的范围是 1.8~3V 。
练习题5：探究电流与电压、电阻的关系，器材有：电源（恒为4V）、电压表（0～3V）、电流表（0～0.6A）、电阻R（5Ω、10Ω、20Ω）、滑动变阻器（20Ω 2A）、开关、导线若干。
甲 乙
（1）图甲中只有一根导线接错，请在该导线上打“ד，并把它改接到正确位置。
（2）闭合开关，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，经检查电表完好，则电路故障可能是 定值电阻断路 。排除故障，继续实验。
（3）探究电流与电压的关系，实验数据如表，其中第3次实验的电压表示数如图乙所示。分析数据可得结论为： 电阻一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比 。
（4）探究电流与电阻的关系，将5Ω电阻接入电路，记录电流表示数为0.3A；将电阻更换为10Ω，移动滑片直至电压表示数为 2 V，记录电流表示数；再将电阻更换为20Ω，发现无法完成实验。从本实验可行性与安全性考虑，不更换电表的量程，应控制电阻两端的电压范围为 2~3V 。
练习题6：小七同学用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。电源电压保持6V不变，实验用到的定制电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑动变阻器的最大阻值为30Ω。
（1）闭合开关前，小七发现有一根导线接错了，请你在错误的那根导线上画“ד，并连接正确的导线。
（2）实验时，小七控制定值电阻两端的电压为2V不变，当定值电阻由5Ω换成10Ω时，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向 右 （选填“左“或“右“）移动，是电压表示数等于2V。
（3）当换上20Ω定值电阻时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片都无法使电压表示数为2V，你认为原因可能是 ①④ （填编号）
①滑动变阻器的最大值太小 ②滑动变阻器的最大值太大 ③电源电压太低 ④控制电压2V太低
为顺利完成剩余两组实验，可再串联一个定值电阻，可选择的定值电阻的阻值范围是 20~40 Ω。
练习题7：某同学利用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压保持6V不变，实验用到的电阻分别为15Ω、20Ω和25Ω，滑动变阻器的规格为“40Ω 1A”。
（1）该同学连接的电路如图乙所示，他接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线。
（2）改接好电路后，先将20Ω定值电阻接入电路，在移动滑动变阻器滑片的过程中，眼睛应注意观察
电压表 （选填“电流表”、“电压表”或“滑动变阻器”），待两表示数稳定后，电流表示数如图乙所示，记下此时读数为 0.1A 。
（3）当将20Ω电阻换成25Ω电阻时，无论怎样移动滑片，都无法保证电压不变。为了使三个电阻都能完成实验，可以在电路中再串联一个阻值为 10~ 30 Ω的定值电阻即可（填电阻范围）。
（4）下列图象中，能大致反映本实验中各物理量之间关系的是 B 。
A.甲图表示电流表示数与的关系
B.乙图表示电压表示数与R阻值的关系
C.丙图表示滑动变阻器RP与R阻值的关系
D.丁图表示电路消耗的功率P与R的关系
练习题8：小明利用如图所示的电路探究电流跟电阻的关系，实验中电源电压保持 3V 不变，用到的定值电阻分别为 5Ω 、10Ω 、15Ω 、20Ω 、40Ω ，滑动变阻器规格为“10Ω ，1A“。
（1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“ד，并补画出正确的那根导线；
（2）正确连接电路后，闭合开关时，发现电压表和电流表都无示数，移动滑动变阻器滑片两表指针仍然不动，可能是 滑动变阻器滑片接触不良 。（填“滑动变阻器滑片接触不良““定值电阻断路““定值电阻被短接了“）。
（3）排除故障进行实验，依次用 5Ω 、10Ω 、15Ω 、20Ω 、40Ω 接入电路，调节滑片，每次使电压表的示数都相同，记下对应电流表的示数，记录如下表。分析表格中的数据，有一组数据是拼凑的，这组数据是 5 （填序号）。他想利用现有器材，完成全部 5 次实验，应控制定值电阻两端的电压不低于 2.4 V，在此电压下，完成全部 5 次实验，滑动变阻器连入电路的电阻最大值和最小值之比
为 8：1 。
次序 1 2 3 4 5
R/Ω 5 10 15 20 40
I/A 0.4 0.2 0.13 0.1 0.05
练习题9：某同学利用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压保持6V不变，实验用到的电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑动变阻器的规格未知。
（1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线。
（2）正确连接电路后，该同学依次用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω的电阻进 实验，记录的实验数据如下表所示。其中第二次实验中电流表的示数如图乙所示，为 0.3 A。分析发现，这5次实验数据中，第 3 次实验数据明显是错误的。如果这位同学当时读数是准确的，说明他在上一次实验完成后，只更换了电阻，但没有调节变阻器的滑片，即变阻器接 电路的阻值依然是 10 Ω时就开始读数。
实验次数 1 2 3 4 5
电阻R/Ω 5 10 15 20 25
电流I/A 0.60 0.24 0.15 0.12
（3）为了完成实验，该同学选用的滑动变阻器的最大阻值不小于 25 Ω
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