1.2中华大地的远古人类 一课一练（解析版）（北师大版七上）

提技能·一课一练
一、选择题
1.中国神话中的“神农氏”,是农业的始祖。他“因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作”。除神话传说外,越来越多的考古发现表明,中国是世界上农业的起源中心之一。其中,长江流域原始农耕文明的典型代表是(　　)
A.元谋人 B.北京人
C.半坡原始居民 D.河姆渡原始居民
【解析】选D。本题主要考查对知识的识记与灵活应用能力。据所学基础知识可知：元谋人与河姆渡原始居民均位于长江流域,但是元谋人不属于农耕文明,故正确答案为D。
2.“这里的房子都没有窗户,由于时间久远,房屋都看不见了,但他们建造房屋时留的柱洞、灶洞、门槛以及半地穴式的结构都还清晰可见。”王铭旅游日记中的“这里”是(　　)
A.北京周口店遗址 B.元谋人遗址
C.半坡遗址 D.河姆渡遗址
【解析】选C。本题考查学生的分析判断能力。从题干中的关键信息“半地穴式的结构”等,链接所学知识,可判断是C。
3.“春种一粒粟,秋收万颗籽。”据考古发现,使用磨制石器、种植粟的是(　　)
A.北京人 B.山顶洞人
C.河姆渡人 D.半坡居民
【解析】选D。本题考查学生的识记判断能力。由“磨制石器”“种植粟”关键信息,可判断该原始居民是半坡居民。
4.白菜是一种营养价值特别丰富的大众化蔬菜,素有“百菜不如白菜”“冬日白菜美如笋”之说。下面哪个远古人类的“菜谱”中最先有它的身影(　　)
A.北京人 B.元谋人
C.半坡居民 D.河姆渡居民
【解析】选C。本题考查学生的识记能力。距今约6 000多年的半坡居民已会种植粟、白菜或芥菜等农作物。
5.郭沫若曾写过一首诗：“彩陶形制美,画纹亦多殊。或则呈人面,或则呈双鱼……”下面与诗中对应的是(　　)
【解析】选B。本题考查学生的识图分析能力。从题干中的关键信息“彩陶”“呈人面”“呈双鱼”等,可知与半坡的鱼纹彩陶盆有关,故选B。
6.考古学者在挖掘一处古遗址时,发现了大量稻秆、稻谷,稻秆出土时竟然还是黄绿色的,稻谷外形完好。这处农耕时期的遗址可能是(　　)
A.元谋人遗址 B.半坡居民遗址
C.河姆渡居民遗址 D.大汶口原始居民遗址
【解析】选C。本题考查学生的分析判断能力。从题干中的关键信息“稻谷”“稻秆”“农耕时期”等,可知应是河姆渡遗址。
7.央视热播纪录片《舌尖上的中国》传承中华美食文化,引发广泛关注。右图是我国远古时期的陶制炊具,它距今约有
(　　)
A.170万年
B.6 000多年
C.4 000多年
D.2 000多年
【解析】选B。本题考查学生的理解分析能力。通过“陶制炊具”可推知为半坡居民和河姆渡居民时期,距今约6 000多年,故选B。
8.右下图所示骨耜工具的主要用途是(　　)
A.打猎
B.翻地
C.捕鱼
D.采集
【解析】选B。本题考查学生的识图分析能力。观察图片并结合题干“骨耜”等文字信息,可判断该工具是用来翻土耕种的农具。故选B。
9.下图是云南西双版纳傣族的民居,它与下列哪一个远古人类的房屋相像
(　　)
A.元谋人 B.北京人 C.河姆渡人 D.半坡人
【解析】选C。本题考查学生再认再现历史知识的能力。元谋人和北京人均居住在洞穴里,半坡人居住半地穴式房屋。
10.下列有关河姆渡原始居民和半坡原始居民的相同点,表述不正确的是(　　)
A.都使用磨制石器 B.都会建造房屋
C.都过定居的生活 D.都生活在黄河流域
【解析】选D。本题考查学生的辨析能力。A、B、C都是河姆渡原始居民和半坡原始居民的相同点;河姆渡原始居民生活在长江流域,半坡原始居民生活在黄河流域,故D不是相同点。
【拓展延伸】我国在约七八千年前进入了新石器时代早期。河姆渡和半坡原始居民已处在新石器时代中期。这时社会生产力的标志是普遍使用磨制石器。所谓“普遍使用”有三层含义：第一是磨制石器的数量大,第二是磨制石器的种类多,第三是出现装有木柄的磨制石器。
二、非选择题
11.阅读下列材料,回答问题。
材料一　西安半坡博物馆是新中国第一座史前聚落遗址博物馆,在全球范围内享有盛誉。
材料二　纽约时报广场大屏幕堪称“世界的十字路口”。不久前,它以《七千年文明河姆渡》的专题,再现了7 000年前的中华原始农耕文明,几乎传播到了全世界。
(1)如果你去西安旅游,在半坡遗址博物馆里,将不会看到以下图片　　　　　。
(2)为了提高对游客的吸引力,如果你是半坡博物馆的馆长,你会策划哪些表演、游戏项目来再现农耕时期半坡人的生活景象
(3)请你猜想材料二中《七千年文明河姆渡》的专题中,将会展现哪些图片。(至少列举四个)
(4)当疲惫的游客想在河姆渡遗址博物馆餐厅就餐,会吃到什么主食来展现本遗址的特色 游客离开时,你会赠送河姆渡的哪些特色产品
【解析】本题通过创设情境考查学生灵活应用能力。第(1)题考查学生的辨析能力。第(2)题能够充分发挥学生的想象力,但要依据所学知识,从半坡原始居民的基本生产生活入手,进行合理的想象和思维创新。第(3)(4)题依据所学知识回答即可。
答案：(1)图一
(2)如现场动手制作陶器,体验半地穴式房屋居住环境,进行磨制石器比赛等游戏。
(3)骨耜、栽培稻谷遗存、刻画猪纹黑陶钵、干栏式房屋等。
(4)米饭。会送黑陶模型、骨制的礼品、稻谷遗存的模型等。
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