14《母鸡》课件

(共46张PPT)
谜 语
一物不大两头翘，
只有肚子没有腰，
半斗粗粮半斗菜，
换来一斗白元宵。
（打一动物）
14.母 鸡
作者：老舍
老舍（1899-1966）
原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了1000多篇（部）作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。
了解作者
本字笔画较多，要写得紧凑。左半部分要注意笔顺，（撇、竖提、点、撇、横折钩、竖、点）其中两点左右对齐。右半部分的“子”字不宜太低，横画要短。
上半部分的“敬”字写得宽扁，下半部分“言”字第一横最长，在横中线上，把“敬”字稳稳托住，剩余两横较短。
“戈”从右上包围“ ”，“ ”的第二笔为撇，不要写竖。右上是“戈”字，注意不要把撇丢掉。
指导书写
恶
è
ě
wù
（表示不好；凶狠；）
（恶果）（恶劣）（凶恶）（邪恶）
（表示讨厌，憎恶，与好相对）
（可恶）（厌恶）
（表示要呕吐的感觉，亦指对人和事 的厌恶态度）
（恶心）
认读多音字
疙瘩 欺侮 可恶 鸡雏
聋子 埋伏 啼叫 凄惨
啄一啄 一声不哼
认读词语
gē da
wǔ
wù
lóng
zhuó
fú
hēng
tí
qī
chú
脖儿 一撮儿 汤圆儿
鸟儿 这点儿 挺着身儿
认读词语
讨厌 田坝 忠厚 毒手
成绩 孵蛋 警戒 歪着头
咕咕 掘地 伏在地上
认读词语
自由朗读课文，找一找，想一想，老舍先生笔下的母鸡有哪些特点？
整体感知
默读课文，画出作者对母鸡的态度、情感的句子。
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
对比
根据态度变化，把课文分成两部分，你知道怎么分吗？
读读课文1-3自然段，边读边思考，作者为什么讨厌母鸡？这是一只怎样的母鸡？圈圈画画，写下自己的理解体会。
课堂互动
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
如怨如诉：形容声音带有忧郁的味道，在这里形容母鸡拉长音的 叫声，影响人的情绪，令人讨厌。
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
你想到了用哪个词语来形容作者讨厌母鸡的原因？
乱叫、无病呻吟
拟
人
总起句
拟人即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。
好处形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。
如怨如诉 如泣如诉 如火如荼
如痴如醉 如影如幻 如烟如雾
词语积累
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
欺软怕硬
对比
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
居功炫耀
讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋人也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。
夸张
“我”之前“一向讨厌母鸡”的原因。
《猫》也运用了这种写法！
分
总
一起总结
第四自然段：可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏
鸡的母鸡。
？
过渡段：承上启下
情感转变的转折点：
它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
快速浏览4—10自然段，你能找到体现“我”之后对待母鸡态度变化的句子吗？
默读课文4～10自然段，哪些词、句写出了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，给你留下深刻的印象？圈圈画画，写写自己读后的感受。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！
发现了一点儿可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕，并且不畏任何强敌，随时准备作战
体现了母鸡的
负责、勇敢和辛苦
警戒的母鸡
母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：
“ ”
孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！
想象写话
发现了一点可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
体现了母鸡的
慈爱、勇敢、和无私奉献
对比
让儿女吃食的母鸡
发现了一点儿可吃的东西，母鸡咕咕地紧叫，好像在说：“
”
孩子们,妈妈发现美味了，
快来吃！
想象写话
小鸡啄它也不哼的母鸡
把小鸡护在翅下的母鸡
教小鸡啄食的母鸡
它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
体现了母鸡的
慈爱、辛苦、负责和勇敢
负责、慈爱、勇敢、辛苦
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。
理解语句
第一句好。因为从“不敢”可以看出作者对母鸡的情感变化，“不敢”说明他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的敬畏，是情感的升华
我不敢再讨厌母鸡了。
我不再讨厌母鸡了。
理解语句
你认为哪句话更好，为什么？
母鸡伟大，因为它 。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了 。
它负责，因为它是 ；
它慈爱，因为它是 ；
它勇敢，因为它是 ；
它辛苦，因为它是 。
它伟大，因为它是 ，
一个母亲必定就是 。
总结全文
负责、慈爱、勇敢、辛苦
一群鸡雏
母亲
母亲
母亲
母亲
母亲
一位英雄
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比较阅读两篇课文，说说两篇课文在表达上有哪些相同或不同之处。
对比写法
《猫》与《母鸡》相同点 《猫》与《母鸡》不同点
课文结构
语言表达
情感表达
条理清晰，运用总分的构段方式：
《猫》先写“猫的性格实在古怪”，再具体写它的表现；
《母鸡》先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。
都用了口语话的语言，勾勒了生活中最常见的画面，通过对细节和小事的描写，突出动物的形象。
《猫》写了猫的性格古怪和小猫的淘气可爱两部分，前面部分笔墨较多；
《母鸡》可分为母鸡孵鸡雏前和孵鸡雏后两部分，着重写的是后面部分。
《猫》明贬实褒的写出了对猫的喜 爱；
《母鸡》则通过字里行间态度的变化表现了对母鸡的赞美和敬佩。
都表达了对动物真诚的喜爱和赞美。
《猫》通篇都在写猫的可爱，视猫为孩童，表达了由衷的喜爱；
《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞美。
看到下面这幅雨中护鸡图，请你发挥想象，以“母子之情”为主题，画一幅画，并简要描述你的画。
当我心情难过的时候，妈妈总会伸出双手，抱着我，开导我，抚慰我受伤的心灵。
想象作画
结构梳理
母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼·罗兰
母爱是世间最伟大的力量。 ——米尔
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁
描写母爱的名言
课外积累
1. 推荐阅读：普里什文《柱子上的公鸡》
张抗抗 《天鹅》
2. 制作动物卡片，比如可以画一画母鸡的神态、动作，并配上与之相关的文字。
3.观察自己喜欢的一种小动物，写一个片段，表现出它的特点，表达自己的情感。
课外拓展