部编版语文六年级上册第八单元综合素质测评B卷（含答案）

第八单元综合素养测评B卷
素养提升与思维创新
时间: 90分钟 满分: 100分
为了让同学们从多角度了解鲁迅，六年级(1)班举办了以“走近鲁迅”为主题的系列研学活动，让我们一起参与吧！
活动一：查找资料，初步了解
一、下面是典典在查找资料的过程中所作的四处批注，请你帮他整理批注。(12 分)
①鲁迅出生于浙江绍兴，小时候的jiā jǐng( )不错。
②闰土是鲁迅的短篇小说《故乡》中的人物，是“我”小时候家里举办zhèng zhòng( )的正月大祭祀时认识的小伙伴，给“我”留下了hài xiū( )、líng lì( )、见多识广的印象。闰土给“我”讲了许多稀奇的事：撒谷捕鸟、赶海拾贝、看瓜刺猹……通过闰土的讲述，使“我”了解到丰富多彩的农村生活。
③鲁迅在离开故乡后经常怀念故乡，《好的故事》中所描绘的景色就与故乡绍兴的景色相似：河畔的景物cuò zōng ( )地倒映在chéng bì( )的水中，边缘参差不齐；瘦削的一丈红的倒影、绿绿的píng( )藻与游鱼一同在水中dàng yàng( )……
④鲁迅家的女佣阿三曾说：“他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”可见鲁迅是一个“为自己想得少，为别人想得多”的人。
1. 典典用拼音代替了不会写的字词，请结合语境，根据拼音在括号里写出相应的字词。(8 分)
2. 典典给批注中的加点字标注了读音，其中有误的一项是( )(2 分)
A. 正月(zhēng) B. 撒谷捕鸟(sǎ) C. 参差不齐(cēn) D. 瘦削(xiāo)
3. 批注中画“~~~”的部分有语病，请帮典典把修改方案写出来：_________________________________________________。(1 分)
4. 典典想要把画“_____”的句子改为转述句，请你帮他把改后的句子写出来。(1 分)
___________________________________________________________
二、梦梦在阅读、整理资料的过程中遇到了一些问题，请你帮忙解决。(10 分)
1. 梦梦在阅读资料的过程中遇到了多个“素”字，其中与“素不知道”中“素”的意思相同的一项是( )
A. 艰苦朴素 B. 荤素搭配 C. 银装素裹 D. 素有好感
2. 下面是梦梦在阅读资料时写下的感想，其中加点词语使用有误的一项是( )
A. 从那灰黄的脸色、粗笨开裂的双手和单薄破旧的衣服可以看出，闰土这些年饱经风霜。
B. 把这个人做的事安在另一个人身上，这不就是张冠李戴吗？
C. 《社戏》这篇文章太精彩了，今天我囫囵吞枣地吃完午饭，就立刻接着往下读。
D. 阅读了这么多资料，我恍然大悟：原来鲁迅不只一面！
3. 梦梦想要按照拟题方法对鲁迅先生的作品进行分类，其中分类有误的一项是( )
A. 阿长与《山海经》 聪明人和傻子和奴才
B. 社戏 五猖会
C. 狗的驳诘 影的告别
D. 少年闰土 藤野先生
4. 梦梦正在分类整理摘抄的佳句，下列句子中运用的修辞手法与其他三句不同的一项是( )
A. 我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……
B. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
C. 她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。
D. 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
5. 为了提高阅读效率，梦梦想要运用一些阅读方法，其中不合适的一项是( )
A. 通过看文章题目把握文章的主要内容。
B. 阅读较长的文章时，通过找关键句了解其主要内容。
C. 遇到难懂的词语，一定要运用多种方法理解它们的意思，再接着往下读。
D. 要了解鲁迅对中国现代小说的影响，可以重点阅读鲁迅的小说及相关评论。
活动二：交流收获，谈论形象
三、华华在交流会上展示了下列图片，请你仔细观察，完成练习。
(5 分)
图一 图二
1. 图一中的名言是鲁迅先生最好的人生写照，从书法字体上看，这可能是仿照唐代书法家柳公权( )的字体风格设计的楷书作品。(2 分)
A. 平正端庄，险劲生动 B. 瘦硬挺拔，骨力遒劲
C. 恢宏雄壮，大气磅礴 D. 秀丽柔美，稳健大方
2. 图二中的鲁迅先生的神情让人想到了“坚毅的目光”这个词语。请你围绕这个词语，写一写鲁迅先生的形象。(3 分)
______________________________________________________________________________________________________________________
四、你是本次交流会的小小记录员，请把下列同学的发言记录完整。(9 分)
龙龙：通过学习课文，我认识了不同方面的鲁迅先生。从《少年闰土》中，我认识到少年鲁迅______________________________________的一面；从《好的故事》中，我认识到鲁迅________________的一面；从《有的人——纪念鲁迅有感》中，我认识到鲁迅____________________的一面。
典典：在我的印象中，鲁迅是冷峻的斗士，直到我读了他的名言“________________，________________”，读了《我的伯父鲁迅先生》，我才认识到，鲁迅也是一个怜爱子女、关心晚辈的人。
梦梦：在我看来，鲁迅是一个勇于实践的人。他认为空有希望和理想是不够的，还要通过实践和努力把它们变为现实，所以说：“其实地上本没有路，__________，__________。”鲁迅以笔为武器，向民众发出“呐喊”，唤醒民众的意识：“惟有______________________，惟有______________，中国才有真进步。”
活动三：参观故里，加深认识
五、学校组织六年级同学参观鲁迅故里，请你阅读下列材料，制订游玩攻略。(13 分)
材料一： 景区参观指南
材料二： 景点简介
1. 根据材料判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(3 分)
(1)如果要在周一来鲁迅故里参观，必须在下午5点前离开园区。
( )
(2)预约成功后，只能凭借有效身份证件入园。 ( )
(3)参观鲁迅祖居，有助于解读鲁迅作品中的一些场景，了解绍兴地区的风俗。 ( )
2. 学校组织同学们周五参观鲁迅故里，请你补全游玩攻略和景区导览图。(8 分)
3. 典典对鲁迅的学习经历感兴趣，他可以重点参观哪里？为什么？
(2 分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、参观完百草园，同同意犹未尽，她又找来了一篇关于百草园的游览随笔。请你和同同一起读一读，完成练习。(10 分)
思，在百草园
刘宗棠
①绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，我走进了渴望已久的百草园。
②尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子；两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符吗？园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的是孕育，是萌生！
③尽管我来得还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟，没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我无限的情趣。
④泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在草大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖。这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。啊，先生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶”！草啊，百草园的草啊，不正根植于华夏，给进击者以不尽的养料！我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！
⑤当年的鲁迅，就是从百草园走向一个决斗场！向一切愚昧宣战，和一切懦弱决裂，同一切黑暗决斗，与一切腐恶较量。倾一腔热血，抛七尺躯体，为振兴中华而驰骋一生。尽管，他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血，还没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是，他的信念，他的希望，和百草园的草一样，不随生命结束而消逝，孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。
⑥小草信仰春天，先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候，有了流金溢彩的太阳，有了清甜如许的泉源。
⑦站在百草园这堵矮墙旁，我看到绍兴的一条街，人流熙熙攘攘，脚步踏着早春的阳光。站在中国的土地上，朝外望去吧：信息爆炸，宇宙飞船，世界在变革，星球在行进，我们不该像先生那样奋力进击，让中华早一点振兴起来，高高地立于世界民族之林吗？
⑧百草园的草啊，每一棵都在阳光和雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是，更是从百草园里走出来的人！
⑨思，在百草园，在前进的大路上…… (有删改)
批注：____________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________
1. 第②段描写了初春百草园的景色，最能概括整体景色特点的一个词语是“____________”。(1 分)
2. 文章重点写了百草园的哪种景物？表现了这种景物怎样的精神品质？(3 分)
_____________________________________________________________________________________________________________________
3. 文中写道：“这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。”这句话表达了作者对草怎样的感情？读到这句话，你联想到了什么？(2 分)
_____________________________________________________________________________________________________________________
4. 根据阅读目的，选择不同的阅读内容，是一种良好的阅读习惯。如果给你下面的阅读目的，你会选择重点读哪些自然段？把自然段序号填在后面的括号里。(2 分)
(1)了解本文是怎样写鲁迅先生的“战斗精神”的。 ( )
(2)了解鲁迅先生的“信仰”是否实现。 ( )
5. 文章最后写道：“思，在百草园，在前进的大路上……”接着作者的话，在文章后的批注框里写写自己参观百草园后的“思”。(2 分)
七、参观鲁迅故里时，鲁迅纪念馆正在举办“见字如面——书信中的鲁迅”特展。请你阅读下面这封信，完成打卡任务。(11分)
致颜黎民(节选)
颜黎民君：
昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。你说专爱看我的书，那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也胡涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。譬如说罢，古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下泪，那他就是胡涂虫。不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说不出那些书合适，开明书店出版的通俗科学书里，也许有几种，让调查一下再说罢。
其次是可以看看世界旅行记，藉此就知道各处的人情风俗和物产。我不知道你们看不看电影；我是看的，但不看什么“获美” “得宝”之类，是看关于菲洲和南北极之类的片子，因为我想自己将来未必到菲洲或南北极去，只好在影片上得到一点见识了。
……
就这样的结束罢。祝你们好。
鲁迅 四月十五夜。
(选自《鲁迅全集》)
1. 【任务一】把握内容。这是鲁迅写给__________的信，主要讲的是_______________________。(2分)
2. 【任务二】理解词句。画“~~~”的句子中，鲁迅用______________比喻读书，用“许多花”比喻_________________，用“蜜”比喻_____________________，巧妙地表达了自己的见解。(3 分)
3. 【任务三】捕捉信息。关键句可以帮助我们把握一段话的主要内容。结合前三个自然段的关键句，概括鲁迅提出的三个读书建议。(3 分)
(1)_________________________________________________
(2)_________________________________________________
(3)_________________________________________________
4. 【任务四】 感受形象。读了这封信，结合下面的链接资料，你觉得鲁迅是一个怎样的人？说一说你的感受。(3 分)
【链接资料】鲁迅在一个月里两次复信给一个素未谋面的青年——颜黎民，还赠书刊和自己的照片。这封回信写于1936 年4 月15 日，那时鲁迅已重病在身，离逝世仅6 个月左右的时间。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
活动四：征文比赛，为他点赞
八、研学活动即将结束，学校举办了“为他点赞”征文比赛，请你参与。(30 分)
在那个艰苦的年代，鲁迅先生鼓舞和帮助了许多青年，唤醒了麻木的民众，让我们想为他点赞。在如今幸福的生活中，一定有那么一个人，他(她)可能默默无闻，却给世界增添了美好，让你想为他(她)点赞。请选择身边的一个人，回忆他(她)做的一件事，写一篇习作，让更多的人了解他(她)的事迹吧！
要求：①题目自拟。②把当时的场景写清楚，把重点部分写具体，表达真情实感。③不得出现真实的人名、校名和地名。④ 500 字左右。
参考答案
一、1.家景 郑重 害羞 伶俐 错综 澄碧 萍 荡漾
2.D
3.删去“使”
4.鲁迅家的女佣阿三曾说，鲁迅对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝她多休息，不叫她干重活儿。
二、1.D2.C 3.A 4.B 5.C
三、1.B
2.鲁迅先生眉头轻皱，表情严肃，他那坚毅的目光，好像一把尖刀，能精准地找到黑暗社会的病灶，为民族除掉毒瘤。
四、向往丰富多彩的乡村生活、内心孤独 追求美好生活 为人民无私奉献 无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫 走的人多了 也便成了路 民魂是值得宝贵的 他发扬起来
五、1.（1）√（2）×（3）×
2.20 : 00 关注“绍兴鲁迅纪念馆”官方公众号预约 身份证 / 户口簿 导游讲解服务、租借语音导览设备、租车、游船等
3.典典可以重点参观三味书屋和鲁迅纪念馆。因为鲁迅 12岁开始到三味书屋学习，前后共约五年时间；鲁迅纪念馆主要展示鲁迅生平事迹，突出鲁迅青少年时代的学习和生活情况。参观这两个地方可以了解鲁迅的学习经历。
六、1.苍翠葱茏
2.文章重点写了百草园的草，表现了草顽强奋斗、无私奉献的精神品质。
3.这句话表达了作者对草的赞美之情。读到这句话，我联想到了白居易的诗句“野火烧不尽，春风吹又生”。
4.（1）⑤（2）⑥⑦
5.百草园，你像一个无尽的宝库，园中的一草一木都蕴藏着生命的智慧。在这里，我得到了许多启示。我要感谢这里给予我的一切，我也期待在前进的大路上，用自己的努力与汗水，去创造属于自己的精彩人生。
七、1.颜黎民 鲁迅对读书的看法
2.蜜蜂 采蜜 各位作家的书 从书中收获的知识
（1）不要只看一个人的著作。
（2）不要只看文学书，也要看科学书。
（3）可以看看世界旅行记，借此了解各处的人情风俗和物产。
4.鲁迅是一个对青年无比爱护的人。他不顾自己的病情，在一个月里两次复信给颜黎民，耐心地指出颜黎民关于读书的种种问题，并提出相应的建议，字里行间流露出他对青年的爱护。
八、思路：首先，可以在习作开头把点赞的对象交代清楚，直接点题，引出下文。然后，运用具体的事例，写清楚点赞的原因，注意细节的刻画，运用语言、动作、心理和神态等描写方法刻画人物，把事情写具体，把情感融入其中。最后，可以在结尾抒发情感。例文略。