4.22北方的民族汇聚 一课一练（解析版）（北师大版七上）

提技能·一课一练
一、选择题
1.东汉以来,少数民族陆续内迁,这些内迁的少数民族不包括(　　)
A.匈奴 B.藏族 C.氐 D.羯
【解析】选B。本题考查学生的识记能力。内迁的少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌,不包括藏族,故答案选B。
2.推动北魏孝文帝改革的重要背景是(　　)
A.民族汇聚成为当时的时代主流
B.北方经济的恢复和发展
C.大臣们的支持
D.北方社会动荡不安
【解析】选A。本题考查学生再认再现历史知识的能力。北魏统一黄河流域后,民族汇聚逐渐成为时代的主流。北魏孝文帝顺应历史潮流进行改革,加快了民族融合的步伐。
3.“鲜卑族本身,尽管因此而不再作为一个单一民族存在,但在另一个民族大家庭中得到了永生。”使鲜卑族“得到了永生”的历史事件是(　　)
A.管仲改革 B.商鞅变法
C.“五胡”内迁 D.孝文帝改革
【解析】选D。本题考查学生的分析理解能力。孝文帝改革促进了民族融合,使鲜卑族与汉族趋同,因此今天的56个民族中没有了鲜卑族,它已融入了中华民族大家庭中。
4.“不惧险阻迁洛阳,力主改革学汉化。汉语汉服皆登场,改姓联姻礼孝扬。”这首歌谣颂扬的是(　　)
A.商鞅 B.呼韩邪
C.苻坚 D.北魏孝文帝
【解析】选D。本题考查学生对史料的分析及对知识的应用能力。歌谣反映了北魏孝文帝改革内容中的迁都和汉化政策。
5.“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说,接受同化是它们的终极命运。”北魏孝文帝进行改革,“接受同化”的根本目的是(　　)
A.顺应民族融合的趋势
B.学习汉族先进文化
C.维护北魏统治
D.统一语言
【解析】选C。本题考查学生的分析、理解能力。结合所学知识分析：A是北魏孝文帝改革的时代背景,B、D是“接受同化”的具体措施,C是北魏孝文帝改革“接受同化”的根本目的。
6.据记载：“魏主……引见群臣……今欲断诸北语,一从正音。其年三十已上,习性已久,容不可猝革。三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜……”材料表明北魏孝文帝下令鲜卑贵族和官员(　　)
A.采用汉姓 B.改穿汉族服装
C.学习汉语 D.与汉人通婚
【解析】选C。本题考查学生的材料分析能力。解答本题的关键在于分析题中的有效信息：“断诸北语”,通过分析可知,考查的是北魏孝文帝改革的措施。“断诸北语”即放弃原来的语言而使用汉语。A、B、D虽然均是孝文帝改革措施,但是符合“断诸北语”的选项只有C。
7.(2013·滨州学业考)下列图片反映的历史现象属于(　　)
A.民族融合 B.中外交往
C.国家统一 D.经济发展
【解析】选A。本题考查学生运用所学知识解读图文信息并作出正确判断的能力。根据图片下的文字信息“胡人汉服”“汉人胡食”,反映了胡汉民族在服饰、饮食方面出现了交往融合的现象。
8.对南北朝时期黄河流域出现的“胡人汉服”“汉人胡食”现象的解释,下列说法正确的有(　　)
①北方少数民族和汉族在生活习俗上相互影响
②说明民族融合成为一种历史趋势
③北魏孝文帝改革起了很大的推动作用
④那里的人们行为怪异,喜欢穿异族服装,吃异族食物
A.①② B.①②④
C.①②③ D.①④
【解析】选C。可用排除法解答本题。“胡人汉服”“汉人胡食”反映的是民族融合现象。④是一种错误的理解,由此可排除B、D。北魏孝文帝改革促进了民族融合,所以③是正确的,由此可以排除A。
9.(2013·湘潭学业考)商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是(　　)
A.促进了民族交融
B.学习了汉族先进文化
C.加速了封建制度的瓦解
D.促进了社会经济的发展
【解析】选D。本题考查学生的综合归纳能力。商鞅变法使秦国的国力大为增强,成为战国后期最强盛的诸侯国。孝文帝改革也增强了北魏的实力。依此判断,D符合题意。
二、非选择题
10.分析下列情境并结合所学知识回答问题。
北魏初年,有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服,说鲜卑话,曾担任“白鹭官”,没有俸禄,但战争中掠夺到的财物可以归己。
若干年后,他的后人已改用汉人的“元”姓,担任的官职是太尉,有规定的俸禄可以领取,穿汉人的衣服,说汉话,还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。
(1)上述情境中,与“白鹭官”相比,其后人的生活习俗发生了哪些变化
(2)导致“白鹭官”后人发生变化的主要原因源于历史上的哪一重大改革
(3)分析情境中“白鹭官”后人的变化,说明这次改革具有怎样的积极作用。
【解析】本题考查基础知识。第(1)题,注意是回答在生活习俗方面发生的变化。根据材料中的“他的后人已改用汉人的‘元’姓……穿汉人的衣服,说汉话,还与朝中的一个汉人官员结成了亲家”等关键信息,可知发生的变化可以概括为改鲜卑姓为汉姓,改穿汉服,说汉话,与汉族官员通婚。第(2)题,根据材料中的时间“北魏”和鲜卑族人在政治制度和社会生活上发生的变化,可知与北魏孝文帝改革有关。第(3)题,材料中“白鹭官”后人的变化主要是学习了汉族在政治制度和社会生活习俗后而发生的,这主要体现了北魏孝文帝改革加速了黄河流域民族大融合的进程。
答案：(1)改鲜卑姓为汉姓,改穿汉服,说汉话,与汉族官员通婚。
(2)北魏孝文帝改革。
(3)加速了黄河流域民族大融合的进程。
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