4.象形文字的联想 教学设计 (4)
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4.象形文字的联想 教学设计
1教学目标
一、知识与技能：欣赏象形文字的演变过程，发现其造型特点，并用自己的语言表达；能通过对象形文字的表意联想，认知一些常见的象形文字。二、过程与方法：能用点、线、色的表现方法，对单个象形文字进行创意表现；能把多个象形文字组合成有故事性的画面。三、情感态度与价值观：通过收集象形文字的相关知识，了解我国象形文字的理事、造型特点和用途，培养民族意识。21世纪教育网版权所有
2学情分析
二年级学生好奇心强，形象思维十分活跃，想象力丰富，他们已经认识一些汉字，对象形文字有着浓厚兴趣和强烈的表现欲望，本课着重对象形文字的画面联想。本班学生热情活跃，对美术课堂兴趣浓厚。21cnjy.com
3重点难点
一、重点：综合运用点线面进行平面造型，提高对象形文字的表意能力。
二、难点：依据象形文字的结构，运用夸张、变形、重复、排列等方法装饰成画面。
4教学过程
活动1【导入】观赏图片视频，谈话导入
1、老师今天带来了一些特别的画，请同学们欣赏一下。（播放视频）
问：它们特别在哪里？画在什么物体上面？
这是岩画，远古时期的人们用来记录一些发生的事情。
2、观察描摹下来的岩画，猜猜它们要表达什么内容？
一个部落跳舞的场景。
3、学学他们的动作！
4、远古时期的人们在记录事情时，慢慢发现岩画比较麻烦，所以开始发明了特殊的符号，后人把他们叫做象形文字。21教育网
（板书——象形文字）
活动2【讲授】分享与欣赏，交流与讨论
1、课前请同学们都收集了一些象形文字，请和邻桌同学分享你的收集，介绍你认识的象形文字。
2、请同学上来介绍。
3、展示范例“羊”字的文字演变过程。
4、总结象形文字的特点：来源于实物的描摹。
5、观赏短片，找找里面的象形文字
6、请学生说出短片中的象形文字，老师板书。
活动3【讲授】教师范画
1、让我们尝试将收集到的象形文字进行联想！
（板书——的联想）
2、教师示范画
A、组合方式的联想
B、变形方式的联想
3、欣赏学生范画，指出画面创作注意的地方。
活动4【活动】发挥联想，自主创作
1、运用组合或变形的方式进行象形文字的联想创作。
2、注意：构图饱满、用色协调、线条变化。
活动5【活动】展示与评价
1、学生自评与互评
创意、构图、用色、线条
2、教师评价
活动6【活动】课题延伸
象形文字在今天的运用同样非常的丰富
1、欣赏2008年北京奥运会的会徽及各项目的标志设计。
2、寻找生活中的象形文字装饰艺术。
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4.象形文字的联想 教学设计
1教学目标
一、知识与技能：欣赏象形文字的演变过程，发现其造型特点，并用自己的语言表达；能通过对象形文字的表意联想，认知一些常见的象形文字。二、过程与方法：能用点、线、色的表现方法，对单个象形文字进行创意表现；能把多个象形文字组合成有故事性的画面。三、情感态度与价值观：通过收集象形文字的相关知识，了解我国象形文字的理事、造型特点和用途，培养民族意识。21世纪教育网版权所有
2学情分析
二年级学生好奇心强，形象思维十分活跃，想象力丰富，他们已经认识一些汉字，对象形文字有着浓厚兴趣和强烈的表现欲望，本课着重对象形文字的画面联想。本班学生热情活跃，对美术课堂兴趣浓厚。21cnjy.com
3重点难点
一、重点：综合运用点线面进行平面造型，提高对象形文字的表意能力。
二、难点：依据象形文字的结构，运用夸张、变形、重复、排列等方法装饰成画面。
4教学过程
活动1【导入】观赏图片视频，谈话导入
1、老师今天带来了一些特别的画，请同学们欣赏一下。（播放视频）
问：它们特别在哪里？画在什么物体上面？
这是岩画，远古时期的人们用来记录一些发生的事情。
2、观察描摹下来的岩画，猜猜它们要表达什么内容？
一个部落跳舞的场景。
3、学学他们的动作！
4、远古时期的人们在记录事情时，慢慢发现岩画比较麻烦，所以开始发明了特殊的符号，后人把他们叫做象形文字。21教育网
（板书——象形文字）
活动2【讲授】分享与欣赏，交流与讨论
1、课前请同学们都收集了一些象形文字，请和邻桌同学分享你的收集，介绍你认识的象形文字。
2、请同学上来介绍。
3、展示范例“羊”字的文字演变过程。
4、总结象形文字的特点：来源于实物的描摹。
5、观赏短片，找找里面的象形文字
6、请学生说出短片中的象形文字，老师板书。
活动3【讲授】教师范画
1、让我们尝试将收集到的象形文字进行联想！
（板书——的联想）
2、教师示范画
A、组合方式的联想
B、变形方式的联想
3、欣赏学生范画，指出画面创作注意的地方。
活动4【活动】发挥联想，自主创作
1、运用组合或变形的方式进行象形文字的联想创作。
2、注意：构图饱满、用色协调、线条变化。
活动5【活动】展示与评价
1、学生自评与互评
创意、构图、用色、线条
2、教师评价
活动6【活动】课题延伸
象形文字在今天的运用同样非常的丰富
1、欣赏2008年北京奥运会的会徽及各项目的标志设计。
2、寻找生活中的象形文字装饰艺术。
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