5. 美丽的花园 教学设计 (6)
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5. 美丽的花园 教学设计
1教学目标
1.了解鲜花的造型特征，学习用简单的基本形画出鲜花，体验造型活
的乐趣。
2．尝试运用拟人化的方法对鲜花进行创作，画出自己想象中的美丽花园，
体验人与大自然和谐共处的乐趣。
3.感受家乡的美，培养热爱家乡的情怀。
2学情分析
本课的教学内容是在以“点线面，你我他”单元主题的要求下，以点、线、
色及基本图形创作鲜花造型的学习课程，旨在培养孩子运用点、线、色的组合设
计画面的意识。教学中主要抓住三大内容：一是了解鲜花的基本造型；二是学会
用拟人化的手法表现鲜花；三是利用喜欢的鲜花创作美丽的花园，并编写一个动
人的关于“美丽的花园”的故事。教学内容层次分明，也符合二年级不同学生的
需求特点和兴趣。
3重点难点
教学重点：以基本形组合的方法，创作鲜花的各种造型。
教学难点：依据鲜花的特佂加以拟人化，组合成美丽的花园。
4教学过程
（一）课堂引入
教师活动
1.多媒体播放潮州西湖公园和慧如公园鲜花美景，带领学生逛“花园”，欣赏各种不同的花。
2．板书课题。
学生活动
欣赏各种各样不同的鲜花。
设计意图
播放家乡的一花一草，让学生倍感亲切，在进行热爱家乡教育的同时，激发学生的学习兴趣。
（二）课堂发展
教师活动
1．引导观察
（1）欣赏潮州滨江长廊木棉花正在盛开的美景，感受大自然的美。
（2）了解常见的鲜花种类，并拿出一朵木棉花，师生共同整理出花的基本形与基本结构:花瓣、花托、花萼、花蕊。（板书）21教育网
2．感受童话故事
了解《七色花的故事》的童话故事，感悟助人为乐的愉悦心情。
3．欣赏借鉴
（1）欣赏画家的画，感受《生命之树》的形式美。学生讨论如何创作一个属于自己的花园。
（2）欣赏学生作品。
4．布置作业
作业要求（三个层面）：（1）画出喜欢的鲜花；（2）把喜欢的鲜花拟人化为“花仙子”；（3）创作一个有故事的花园。21cnjy.com
5．教师巡视辅导，帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力完成相应的作业内容。
学生活动
1．学生观察各种花的形状，特别是自己家乡的木棉花，更进一步激发学习兴趣。
2．师生共同整理出花的基本形与基本结构。
3．了解《七色花的故事》的童话故事，明白助人为乐的道理。
4．欣赏范画，启发学生思考：如何创意组成美丽的花园，多种花如何组成画面？
5．读懂作业要求，根据自己的实际情况选择作业，独立完成。
设计意图
1．通过欣赏家乡熟悉的景色，以及各种不同种类的花，进一步激发学生的学习兴趣。
2．师生共同整理出花的基本形与基本结构，培养学生的探究意识。
3．欣赏童话故事是为了帮助学生更好地表现主题，讲述故事。
4．学习画家的构图，帮助学生构思画面。
5．根据学生的能力与个性设计三个层面的作业要求，提高教学效率。鼓励学生发现问题，解决问题。
（三）作品展示
教师活动
1．组织学生展示作业。
2．引导学生从以下几个方面评价作业：
（1）构图饱满；
（2）造型独特；
（3）有故事性。
学生活动
展示作品，说说自己创作的特点，与同学分享学习心得。评价其他同学的创作有哪些特点，你能给出什么建议？21世纪教育网版权所有
设计意图
以活动的方式展示学生作品，体验学习乐趣。互相评价作品，培养审美素养。
（四）课后延伸
教师活动
课后了解更多不同种类的花，注意保护环境。
学生活动
拓宽知识面，并将自己了解的知识在课后与同学分享。
设计意图
培养学生的素材搜集能力，开阔视野。
板书设计：
美丽的花园
花的基本形：圆形、、三角形、椭圆形、自然形。
花的基本结构：花瓣、花托、花萼、花蕊。
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5. 美丽的花园 教学设计
1教学目标
1.了解鲜花的造型特征，学习用简单的基本形画出鲜花，体验造型活
的乐趣。
2．尝试运用拟人化的方法对鲜花进行创作，画出自己想象中的美丽花园，
体验人与大自然和谐共处的乐趣。
3.感受家乡的美，培养热爱家乡的情怀。
2学情分析
本课的教学内容是在以“点线面，你我他”单元主题的要求下，以点、线、
色及基本图形创作鲜花造型的学习课程，旨在培养孩子运用点、线、色的组合设
计画面的意识。教学中主要抓住三大内容：一是了解鲜花的基本造型；二是学会
用拟人化的手法表现鲜花；三是利用喜欢的鲜花创作美丽的花园，并编写一个动
人的关于“美丽的花园”的故事。教学内容层次分明，也符合二年级不同学生的
需求特点和兴趣。
3重点难点
教学重点：以基本形组合的方法，创作鲜花的各种造型。
教学难点：依据鲜花的特佂加以拟人化，组合成美丽的花园。
4教学过程
（一）课堂引入
教师活动
1.多媒体播放潮州西湖公园和慧如公园鲜花美景，带领学生逛“花园”，欣赏各种不同的花。
2．板书课题。
学生活动
欣赏各种各样不同的鲜花。
设计意图
播放家乡的一花一草，让学生倍感亲切，在进行热爱家乡教育的同时，激发学生的学习兴趣。
（二）课堂发展
教师活动
1．引导观察
（1）欣赏潮州滨江长廊木棉花正在盛开的美景，感受大自然的美。
（2）了解常见的鲜花种类，并拿出一朵木棉花，师生共同整理出花的基本形与基本结构:花瓣、花托、花萼、花蕊。（板书）21教育网
2．感受童话故事
了解《七色花的故事》的童话故事，感悟助人为乐的愉悦心情。
3．欣赏借鉴
（1）欣赏画家的画，感受《生命之树》的形式美。学生讨论如何创作一个属于自己的花园。
（2）欣赏学生作品。
4．布置作业
作业要求（三个层面）：（1）画出喜欢的鲜花；（2）把喜欢的鲜花拟人化为“花仙子”；（3）创作一个有故事的花园。21cnjy.com
5．教师巡视辅导，帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力完成相应的作业内容。
学生活动
1．学生观察各种花的形状，特别是自己家乡的木棉花，更进一步激发学习兴趣。
2．师生共同整理出花的基本形与基本结构。
3．了解《七色花的故事》的童话故事，明白助人为乐的道理。
4．欣赏范画，启发学生思考：如何创意组成美丽的花园，多种花如何组成画面？
5．读懂作业要求，根据自己的实际情况选择作业，独立完成。
设计意图
1．通过欣赏家乡熟悉的景色，以及各种不同种类的花，进一步激发学生的学习兴趣。
2．师生共同整理出花的基本形与基本结构，培养学生的探究意识。
3．欣赏童话故事是为了帮助学生更好地表现主题，讲述故事。
4．学习画家的构图，帮助学生构思画面。
5．根据学生的能力与个性设计三个层面的作业要求，提高教学效率。鼓励学生发现问题，解决问题。
（三）作品展示
教师活动
1．组织学生展示作业。
2．引导学生从以下几个方面评价作业：
（1）构图饱满；
（2）造型独特；
（3）有故事性。
学生活动
展示作品，说说自己创作的特点，与同学分享学习心得。评价其他同学的创作有哪些特点，你能给出什么建议？21世纪教育网版权所有
设计意图
以活动的方式展示学生作品，体验学习乐趣。互相评价作品，培养审美素养。
（四）课后延伸
教师活动
课后了解更多不同种类的花，注意保护环境。
学生活动
拓宽知识面，并将自己了解的知识在课后与同学分享。
设计意图
培养学生的素材搜集能力，开阔视野。
板书设计：
美丽的花园
花的基本形：圆形、、三角形、椭圆形、自然形。
花的基本结构：花瓣、花托、花萼、花蕊。
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