辽宁省大连第二十四中学2024-2025学年高一第二学期期中考试历史试卷（含答案）

2024-2025学年下学期期中考试高一年级历史科试卷
本试卷分I卷（选择题）和II卷（非选择题）两部分，共100分，考试时间75分钟
第I卷（选择题，共48分）
一、单选题（共16题，每题3分，共48分）
1．人类最初的文明分别出现在北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河流域和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。这些文明的共同特点是（）
A.都发展出较为发达的本土农业经济B.都建立了政教合一的政体
C.都建立了具有中央集权性质的帝国D.都创造了辉煌灿烂的文化
2．如图是古代克里特文明发展示意图。这主要反映出（）
A.西方文明的连续性 B.文明中心的多元性
C.文明发展的交融性 D.区域文化的统一性
3．封臣为领主尽忠而死会得到极高的赞扬，中世纪的传奇中充满了对忠臣死节的大力颂赞。但是，这些勇士乃是为了领主牺牲，而不是为了祖国。13世纪早期的法学家指出“保卫祖国的义务高于封臣向领主所负的封建义务”。材料反映了（）
A.法国已成为主权独立的民族国家 B.“忠君爱国”思想逐渐形成
C.领主在基层治理中发挥重要作用 D.中世纪政治主体发生了变化
4．阿拉伯帝国阿拔斯王朝深受古老波斯文明的影响。在建造新都巴格达时，统治者仿照萨珊帝国图书馆建立了一座皇家图书馆，在这里招募学者和翻译家，征集古代典籍，组织了宗教和学术书籍的翻译活动；后来又对皇家图书馆加以扩建，命名为“爱智慧之宫”。这（）
A.满足了帝国辽阔版图的人才需求 B.为近代综合教育提供了理论依据
C.推动阿拉伯成为多元文化的桥梁 D、维系着帝国长治久安与繁荣进步
5．新航线开辟后，荷兰、英国等国家开始在高纬度地区寻找通往亚洲的新航路，并对太平洋岛屿进行探查，陆续开通了前往大洋洲，太平洋诸岛、北冰洋等地的航线，近代欧洲不断进行的探险活动（）
A.源于商品经济发展的需求 B.得益于现代交通工具的应用
C.出于探索自然奥秘的目的 D.揭开了探索全球航路的序幕
6．大约在17世纪，糖发生了翻天覆地的变化。此时，砂糖这一曾经仅有权贵之士才能享用的奢侈品，已经走入偏僻村庄的小商店。数万吨糖被运往欧洲的码头，通过市场、集市、商店和流动商贩，销往整个西欧乃至全世界。造成这一变化的主要原因是( )
A.大种植园模式在美洲出现 B.殖民扩张和商业贸易的发展
C.先进的种植技术开始推广 D.物种交换和人口迁移的加强
7．薄伽丘在《十日谈》的故事中，描写了一个犹太富商到罗马后，发现罗马教廷腐败：“个个都是爱钱如命，连教堂里的职位、教徒奉献的牺牲都可以买卖。”然而从罗马返回到巴黎后，该商人却信奉了天主教，并且主动延请教士给他讲解教义，成为一个“高贵而虔诚的善人”。薄伽丘的故事（）、
A.延续了古典文学意蕴 B.体现思想解放运动的局限
C.闪耀着理性主义光芒 D.增强了天主教会的权威性
8.17、18世纪的欧洲掀起了“中国风”，中国的文法、典籍、儒教、建筑风格、工艺美术、绘画、瓷器技术大量传入西欧，尤以政治制度影响巨大。伏尔泰说：“中国的专制主义中央集权制度是最美好的制度。”他还赞美孔丘“只诉诸道德，不宣传神怪”，并相信儒学是最好最合人类理性的哲学，且以中国为理想国，提倡以中国文化为标准。“中国风”的出现（）
A.导致欧洲封建制度彻底解体 B.推动了西学东渐的发展
C.适应了欧洲社会的变革需要 D.有利于人文精神的复兴
9．下图中，画家将英国女王伊丽莎白一世（1558～1603年在位）摆在整幅画的最后面，且占据很小的空间，而将议会放在前面。这寓意着在当时的英国（）
A.国王地位明显低于议会 B.国王要服从议会的意志
C.国王要受到议会的限制 D.议会享有国家最高权力
10．美国制宪者认为，将国家的命运与个人的权利托付于情绪化的民众，缺少一种精英的理性慎思明辩和权力的必要集中，其后果必然是无政府主义的民粹政治。他们关心的更多的是如何建立一个有效力的但又受到约束的政府，以取代现在低效的邦联。材料体现美国宪法（）
A.反对启蒙思想基本原则 B.增强联邦政府的权力
C.提出三权分立相互制衡 D.兼具阶级性与务实性
11．下表为部分外国学者关于英国工业革命的起因问题的主要认识：
里格利 英国非常早的成了民族国家，封建制的很多经济和政治特点也消失了。资本主义组织迅速蔓延，受到的阻力微乎其微。
帕默尔 1688至1832年间，英国政府实际上是掌握在这些土地所有者一地主阶级”或“英国绅士”的手中，其结果是出现了农业的彻底改革，即农业革命。若无此项革命，工业革命是不可能发生的。
布里格斯 到18世纪晚期，（英国）已经有了跃进的感觉。人力和畜力已经被机器和非动物的能源所代替或补充：煤、铁等产量大幅增加。
上述认识（）
A.反映了观察视角的多样性 B.说明了工业革命起源的渐进性
C.分析了工业革命的必然性 D.揭示了研究历史现象的单一性
12.19世纪晚期，西方科技发展出现新趋势，许多大型企业建立了科学技术实验室，如德国西门子等；科学研究走上集体攻关道路，1873年德国“国立物理研究所”、1876年美国爱迪生实验室即在此背景下创立；各国大量创办理工学院和技工院校。由此可知( )
A.资本主义世界市场最终形成 B.科学技术与生产紧密结合
C.垄断组织在德国的普遍建立 D.欧美社会结构出现新变化
13.19世纪中期，英国一位名叫约翰。莫蒂默的人因在星期日打高尔夫球而被捕入狱。法官认为，打高尔夫球违反了公序良俗，因此判决莫蒂默有罪。然而许多人认为，法官在审理案件时应该遵循法律原则而非个人信仰或道德观念。最终，在舆论的压力下，法官撤销原判并释放莫蒂默。这表明当时（）
A.工业化促进思想观念的更新 B.舆论可以左右案件的审理
C.人们应当遵守社会公序良俗 D.教会控制人们的日常生活
14．巴黎公社《告法国人民书》指出：“你们要用自身的范例来证明自由的可贵，这样，你们必能达到紧接而来的目的：建立世界共和国。”巴黎公社刚成立就受到第一国际各支部“欢欣鼓舞的声援”。这表明巴黎公社（）
A.打破了资本主义一统天下的世界格局
B.实现了全世界无产者的联合
C.在组织上受国际工人协会的直接领导
D.具备无产阶级国际主义特征
15．近代史上，西方一些国家往往这样做：在海外地区的海图和地图上“先傲慢地描绘一个地区，并强加上一个欧洲来源的名字，然后就等同于宣示了对其之所有权”。这一做法（）
A.体现了殖民扩张的本质 B.缓和了与殖民地之间的矛盾
C.避免了列强之间的纷争 D.确立了“有效占领”的原则
16．拉美独立战争爆发时，英国以贸易、军火和金钱支持各地起义军，并在1825年较早地正式承认了阿根廷、哥伦比亚和墨西哥的独立。英国此举是为了（）
A.传播欧洲的启蒙思想 B.加紧对拉美的政治渗透
C.打击美国的殖民侵略 D.支持美洲国家民族独立
第II卷（非选择题，共4题，52分）
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一从大流士一世开始，阿契美尼德王朝奉琐罗亚斯德教为国教，宜称统治依赖于该教最高神阿胡拉。马兹达护佑，阿胡拉·马兹达授予阿契美尼德王朝国王统治人间所有族群和土地的权力。波斯国王注意到被征服地区宗教信仰的差异性，亚述、巴比伦和埃及原有宗教信仰历史悠久，绝无可能完全用琐罗亚斯德教取代。帝国征服者有意识地鼓励将美索不达米亚等地区的神祇与波斯本土神祇融合起来。这些宗教宽容政策是以政治上服从其统治为前提的，当某地祭司集团卷入反抗波斯的行动时，波斯人便毫不犹豫地放弃该政策。
-摘编自郭丹彤《阿契美尼德王朝对波斯帝国的治理》
材料二君士坦丁在位期间将基督教从一个屡遭受镇压的宗教变为帝国的国教。312年，他宣布基督教为合法宗。325年他亲自主持并召开各位主教都参加的尼西亚大公会，统一了基督教的教义和组织，确立了皇帝对教会的最高领导权。君士坦丁还在政府中大批任用信仰基督教的官员，将基督教主教分派到各个行省，官方任命的司法和宗教权力，成为特权阶层。君士坦丁的宗教政策有其深刻的社会原因，3世纪以来，罗马的传统宗教无法为生活在苦难中的民众提供思想上的慰藉，而基督教已在帝国境内“成为一个以主教为中心的阶层组织”。这对统治者来说，承认教会就意味着找到了新的统治支柱。
-摘编自兰奇光《君士坦丁与基督教》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括阿契美尼德王朝宗教政策的特点。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析阿契美尼德王朝时期和君士坦丁时期宗教政策作用上的相似之处。（8分）
18．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一法兰克王国分裂之后，各个地方各级领主贵族的庄园都有自己的法律，全国形似散沙，这进一步加剧了法国法律的分散性和地方化倾向。13世纪之后，这种情况开始得到改变，尤其是国王路易十四统治时期，法律也在很大程度上实现了统一。这一时期，民事法律虽然仍呈现出某种程度的分散性，但由于罗马法和巴黎习惯法影响的日益扩大，统一的趋势也越来越明显，比如路易十五在位期间，法国制定了赠与法、遗嘱法、继承法，初步实现了民法领域最为纷乱部分的初步统一。
-摘编自岳纯之.《继承与创新：法国民法典解析》
材料二《拿破仑法典》的部分内容
所有法国人都享有民事权利；满二十一岁为成年；到达此年龄后，除结婚章规定的例外，有能力为一切民事生活上的行为
子未满二十五周岁，女未满二十一周岁，非经父母的同意不得结婚，父母意见不一致时，有父的同意即可；夫妻共同财产由丈夫一人管理之
夫妻双方或一方并非出于自由意志而结婚者，仅未经自由表示同意的一方或双方有权提出攻击：契约为一种合意，依此合意，一人或数人对于其他一人或数人负担给付、作为或不作为的债务
个人不得以特别约定违反有关公共秩序和善良风俗的法律
（1）根据材料一并结合所学知识，指出13世纪以来法国民法领域的变化，并分析变化的原因。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括《拿破仑法典》所蕴含的基本原则。（8分）
19．阅读下列材料，完成下列要求。（12分）
材料一文艺复兴时期，弗吉里奥（1349-1420）将身体运动引入学校，认为体育教育应该培养充满世俗精神的、得到全面发展的、身心俱健的人。他将竞争精神列为受教育者应该具有的一种首要品格，认为竞争精神的基石在人的天性之中，人具有一种渴望得到赞扬的天性。维多利诺（1378-1446）反对“灵魂的拯救只能通过对肉体的禁抑”，主张重视个体身心和谐发展。他认为“人的发展应该包括身体的发展，理想的完全的教育因之也应包括体育在内，而不只进行心灵的训练”，即“从新的审视角度来看待受教会无端指责达千年之久的身体活动，建立正确的体育观，从而自觉地投身到体育活动之中”。
-摘编自石龙、王桂荣《西方体育人文价值的演变》等材料二在整个维多利亚时代（注：维多利亚时代为1837-1903年），发源于英国的现代体育运动通过学校教育、传教士以及军队士兵等多种传播路径，不断向外扩散。至20世纪初，以板球为代表的运动项目已经传播并蔓延到整个英帝国范围内的所有社会，从印度、澳大利亚及加勒比地区，再到加拿大和南部非洲的人们都在参与和模仿起源于英国的体育运动。现代体育的发展与传播在英国社会以及帝国范围内具有非常重要的影响，它被视为道德隐喻、政治象征和文化纽带，对于塑造英国民族观念和维持帝国的对外扩张与凝聚力发挥了不可替代的作用。然而，作为由英国人引入的殖民统治和支配帝国文化的一种工具，现代体育及其比赛在传播过程中也遇到了殖民地社会的抵抗运动以及西方大国间的博弈与争霸。
--摘编自赵冬等《试论三大思想文化运动对欧洲近代学校体育兴起和发展的影响》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析文艺复兴时期体育教育观出现突破的背景。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析维多利亚时代英国现代体育得以广泛传播的原因。（6分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料15世纪末至16世纪初，世界历史出现了大变局，历史学家称为地理大发现时代，或大航海时代。欧洲的航海家发现了绕过非洲好望角，通往印度和中国的新航路；越过大西洋，发现了美洲新大陆。这些发现，标志着一个新时代的开始，西方历史学家把它作为中世纪与近代划分的里程碑。这一转折，最值得注意的是“全球化”初露端倪。从此，人类的活动不再局限于某一个洲，而是全球各大洲；人类的视野不再是半个地球，而是整个地球。
-摘编自樊树志《晚明大变局》
结合材料与所学15-16世纪世界史相关知识，围绕“大变局”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据，逻辑严谨，表述清晰）
参考答案
1．A；这些文明都发源于大河流域，大河流域适宜农业发展，都发展出较为发达的本土农业经济；并非所有文明都建立政教合一政体，如古代中国，B错误；早期文明并非都建立中央集权性质的帝国，C错误；“都创造了辉煌灿烂的文化”说法过于绝对，D错误。
2．C；从示意图可看出，克里特文明与周边地区存在交流，反映出文明发展的交融性；西方文明存在中断，A错误；材料主要体现克里特文明与周边的交流，未体现文明中心多元性，B错误；区域文化具有多样性，并非统一性，D错误。
3．D；13世纪早期法学家指出保卫祖国义务高于封建义务，说明政治主体从领主与封臣关系逐渐向民族国家层面转变；当时法国未成为主权独立的民族国家，A错误；材料未体现“忠君爱国”思想形成，B错误；材料重点强调政治主体变化，不是领主在基层治理的作用，C错误。
4．C；阿拉伯帝国的翻译活动促进了不同文化的交流，推动阿拉伯成为多元文化的桥梁；招募学者和翻译活动主要是促进文化交流，并非满足人才需求，A错误；与近代综合教育理论依据无关，B错误；这一活动不能维系帝国长治久安，D错误。
5．A；新航路开辟后欧洲不断探险源于商品经济发展对市场和原料的需求；当时没有现代交通工具，B错误；探索自然奥秘不是主要目的，C错误；新航路开辟揭开探索全球航路序幕，此时是继续探索，D错误。
6．B；殖民扩张和商业贸易发展，使美洲大量种植甘蔗，糖的产量增加且贸易范围扩大，走进普通市场；大种植园模式出现是原因之一，但不是主要原因，A错误；先进种植技术推广不是主要推动因素，C 错误；物种交换和人口迁移与糖的普及关系不大，D错误。
7．B；薄伽丘批判罗马教廷腐败，商人却仍信奉天主教，体现出当时思想解放运动未能完全摆脱宗教束缚，存在局限；材料未体现延续古典文学意蕴，A错误；理性主义是启蒙运动的核心，此时是文艺复兴时期，C错误；故事批判了天主教会，不会增强其权威性，D错误。
8．C；17、18世纪欧洲处于社会变革时期，“中国风”的出现为欧洲社会变革提供了借鉴和思考，适应了变革需要；“导致欧洲封建制度彻底解体”说法太绝对，A错误；这是东学西渐，不是西学东渐，B错误；文艺复兴已经复兴了人文精神，D错误。
9．C；画中将伊丽莎白一世放在后面且空间小，议会放在前面，寓意国王要受到议会的限制；当时国王地位高于议会，A错误；国王有一定权力，不是服从议会意志，B错误；1689年《权利法案》后议会才享有国家最高权力，D错误。
10．D；美国制宪者既考虑建立有效政府取代邦联，又担心民众权力不受约束，体现宪法兼具阶级性与务实性；美国宪法体现启蒙思想基本原则，A错误；增强联邦政府权力只是一方面，B错误；材料未体现三权分立相互制衡，C错误。
11．A；里格利从民族国家和资本主义组织角度，帕默尔从土地所有者和农业革命角度，布里格斯从能源和产量角度分析工业革命起因，反映观察视角多样性；材料未体现工业革命起源渐进性，B错误；材料主要是对起因的分析，不是必然性，C错误；体现研究视角多样，不是单一性，D错误。
12．B；大型企业建立科学技术实验室，科学研究集体攻关，创办理工学院和技工院校，说明科学技术与生产紧密结合；材料未体现资本主义世界市场最终形成，A错误；材料未提及垄断组织，C错误；材料未涉及欧美社会结构变化，D错误。
13．A；人们对法官判决的看法变化，反映出工业化促进思想观念更新；舆论影响案件审理，但不能左右，B错误；材料重点是思想观念变化，不是遵守公序良俗，C错误；材料未体现教会控制人们日常生活，D错误。
14．D；巴黎公社希望建立世界共和国并得到第一国际声援，具备无产阶级国际主义特征；打破资本主义一统天下格局的是十月革命，A 错误；巴黎公社未实现全世界无产者联合，B错误；巴黎公社未受国际工人协会直接领导，C错误。
15．A；西方在海外地图随意命名并宣示所有权，体现殖民扩张本质；这会加剧与殖民地矛盾，B错误；无法避免列强纷争，C错误；“有效占领”原则是19世纪80年代柏林会议确立的，D错误。
16．B；英国支持拉美独立是为了加紧对拉美的政治渗透，扩大自身影响力；传播启蒙思想不是主要目的，A错误；当时美国没有在拉美大规模殖民侵略，C错误；英国目的是自身利益，不是支持民族独立，D错误。
17．（1）特点：以琐罗亚斯德教为国教；对被征服地区宗教采取宽容政策，鼓励宗教融合；宗教政策以政治服从为前提；结合材料一，从国教、对其他宗教态度及与政治关系方面概括。（2）相似之处：都巩固了统治；促进了文化交流与融合；增强了国家凝聚力；一定程度上推动了社会发展；从宗教政策对统治、文化、国家凝聚力和社会发展的影响方面分析。
18．（1）变化：从分散走向统一；罗马法和巴黎习惯法影响扩大；原因：国家统一趋势加强；罗马法和巴黎习惯法的传播；依据材料一，从民法的发展趋势和影响因素方面作答。（2）基本原则：自由平等；契约精神；保护私有财产；维护公共秩序和善良风俗；根据材料二内容，从权利、契约、财产和秩序等方面概括。
19．（1）背景：文艺复兴运动兴起，人文主义思想传播；中世纪体育教育受教会束缚；人们对全面发展的追求；结合文艺复兴的时代背景，从思想、教育现状和人们的追求方面分析。（2）原因：英国的殖民扩张；学校教育的推动；传教士和军队士兵的传播；依据材料二，从传播途径和英国的对外活动方面分析。
20．示例论题：地理大发现推动了世界历史的大变局；阐述：地理大发现使欧洲航海家开辟新航路，发现美洲新大陆，世界开始连为一个整体，各地区联系加强，贸易范围扩大，世界市场雏形开始出现；引发商业革命和价格革命，加速西欧封建制度解体，促进资本主义发展；冲击了传统思想观念，推动了自然科学发展；总之，地理大发现开启了全球化进程，推动世界历史从分散走向整体，是中世纪与近代划分的重要里程碑；围绕“大变局”，结合地理大发现的影响，从世界联系、经济、思想等方面阐述，注意逻辑清晰，史论结合。