13.1《自然选择的证明》课件(共59张PPT)

(共59张PPT)
课堂导入
人是什么？人从哪里来？要到哪里去？宇宙中的其他生命呢？古往今来，许多哲学家、科学家都对这些问题做出了思考，展现了人类永无止境的探索精神。到19世纪中叶，达尔文同样也在思索这些问题。后来，他发表了《物种起源》，提出了进化论的观点，由此开创了生物学发展史的新纪元，引起了整个人类思想的巨大革命。
科学探索是求真的事业，推动着人类文明的进步。今天，就让我们通过《物种起源》中的一篇论文——《自然选择的证明》，跟随达尔文一起去探索科学的奥秘！
“在过去的时间里，科学之手对于人类朴实的自恋有过两次重大的打击。第一次是认识到我们的地球并不是宇宙的中心，而是大得难以想象的宇宙体系中的尘埃……第二次是生物学的研究剥夺了为人类特创的特殊优越性，将人类废黜为动物的后裔。
——西格蒙特·弗洛伊德
课堂导入
自然选择的证明
达尔文
1. 知人论世，了解《物种起源》的主要内容。
2. 理解文章基本观点和各部分之间的关系，把握整体
思路，赏析论证方法，体会严密的论证逻辑。
3. 梳理作者概括的生物界的变异和遗传现
象，理解自然选择对生物进化方向的作用。
学习目标
达尔文（1809 —1882），英国博物学家，进化论的奠基人。16岁时便被送到爱丁堡大学学医。达尔文无意于学医，对自然历史产生了浓厚的兴趣。1828 年父亲又送他到剑桥大学改学神学，希望他将来成为一个“尊贵的牧师”，但是他对自然历史的兴趣变得越加浓厚。1831 年，达尔文从剑桥大学毕业。同年12 月，英国政府组织了“贝格尔号”军舰环球考察，达尔文以“博物学家”身份自费搭船开始考察活动，于1836 年10 月回到英国。1842 年，他第一次写出《物种起源》的简要提纲。1859 年，达尔文经过多年研究，终于出版了《物种起源》。提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。 1882 年4 月19 日，达尔文因病去世，被安葬在牛顿墓旁。
作者简介
《物种起源》一书，全称为《论依据自然选择或生存斗争中优良族群的保存以探究物种起源》，于1859年11月24日在伦敦面世。
该著作汇总了达尔文逾二十年间在古生物学、生物地理学、形态学、胚胎学及分类学等多个学科领域的深厚积淀。他围绕自然选择的核心理论，通过分析变异性、遗传性、人工选择、生存斗争及生物适应性等关键要素，阐述了物种的起源机理与自然界生命的多样性和统一性观念。
《物种起源》此科学巨擘，针对“神创论”观念，提出了“物竞天择，适者生存”的进化理论，首度将生物学根基植于科学土壤之中，标志着生物学史上的一大里程碑式转变。
作品简介
变异与自然选择:达尔文提出生物存在着随机变异，这些变异可以通过自然选择的过程被筛选，有利于生存和繁殖的特性将得以传递给下一代，从而使物种逐渐适应其环境。
生存斗争:生物为了有限的资源(如食物、栖息地等)必须进行生存斗争，这导致了物种间的竞争和适者生存。
自然选择的应用:达尔文通过家养植物和动物的变异、地理分布、古生物学等多个方面的实例，说明自然选择如何应用于解释生物的多样性和适应性。
对传统观念的挑战:该书挑战了当时宗教和科学界普遍接受的创造论和物种不变论，提出了生物是通过漫长的进化过程而非突然创造而来的观点。
进化的证据:达尔文运用了化石记录、比较解剖学、胚胎学等多个学科的证据来支持他的进化论。
《物种起源》主要内容概括
名家评价
我认为《物种起源》这本书的格调是再好也没有的，它可以感动那些对这个问题一无所知的人们。至于达尔文的理论，我准备即使赴汤蹈火也要支持。
——英国博物学家赫胥黎
在书中，达尔文的《物种起源》非常有意义，这本书可以用来当做历史上的阶级斗争的自然科学根据。 ——马克思
达尔文在《物种起源》中的主导思想，即“自然选择”，一定会被当做科学上的确定真理而为人们所接受。它有一切伟大的自然科学真理所具有的特征，变模糊为清晰，化复杂为简单，并且在旧有的知识上添加了很多新的东西。达尔文是本世纪的、甚至是一切世纪的博物学中最伟大的革命者。 ——英国植物学家华生
达尔文年轻时，正是“神创论”与“生物进化论”思潮激烈斗争时期。当时占统治地位的宗教神学认为，地球上各种生物都由上帝创造（“神创论”）；无神论者和唯物主义的自然科学家则认为地球上的各种生物是在一定外界条件、环境的影响下，逐渐进化、演变而来（“生物进化论”）。 1831年，亨斯楼推荐达尔文参加“贝格尔”号的环球旅行。这次环球旅行可以说彻底改变了达尔文的一生，使他在生物学研究上更进了一步。达尔文跟随“贝格尔”号穿过了大西洋和太平洋，到达了南美洲、澳洲和非洲最南端的好望角。一路上，达尔文沿途考察各地的地质、动植物的特性，采集了无数的标本，并将自己的发现做了详细的观察笔记。经过5年的时间，达尔文游遍了世界大部分地区，终于回到了英国。环球航行的过程中，每个地区都存在着既相似又不一样的物种，或者是南美洲和大洋洲的小岛环境相似，但是物种却不相同。这些发现让达尔文更加坚定了研究生物特性的决心。经过了十几年的刻苦研究，终于在1859年出版了《物种起源》。
创作背景
《物种起源》一书提出了“物竞天择”“适者生存”“遗传变异”等影响巨大的观点，并用大量资料证明了形形色色的生物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低等到高等，不断发展变化的。这种变化是自然界内部矛盾斗争的结果。
《自然选择的证明》节选自《物种起源》最后一章《综述和结论》，作者用以自然选择为核心的进化论对生物界在地史演变、地理变迁、胚胎发育中的各种现象进行令人信服的解释，使这理论获得进一步支撑。
解题
自然选择：《物种起源》的核心概念,指生物在自然条件下不断地发生变异,有利于生存的变异逐代地累积加强,不利于生存的变异逐渐被淘汰,即物竞天择,适者生存。
亚种：生物分类学上种以下的分类单位,指同一种内由于地域、生态或季节上的隔离而形成的个体群。
变种：指种内的个体变异,与种内其他变种有共同的分布区,其分布范围比亚种小。
地理种：同一种生物因地区不同所产生的形态差异,称之为地理种。
基本概念
循序渐进：(学习、工作)按照一定的步骤逐渐深入或提高。
不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。
错综复杂：形容头绪繁多，情况复杂。
不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。
叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。
词语解释
“深文浅阅”策略适用于解读复杂作品。其中，“深文”涉及专业性强、逻辑严密的作品，涵盖科技文化与学术领域；“浅阅”旨在抓取主要观点，初探论述手法或特点。
实施此策略，即透过提炼文中事实、结论，紧握核心概念与关键句，以快速掌握著作精髓。
对应考点：信息类文本阅读
深文浅阅
整体感知
新高考信息类文本选材特点
命题材料特点：
1.篇幅都比较短，文字较简洁，既具有大众化、通俗化的特点，又具有文化性、传统性的特点。
2.信息密度较大，文字简短但包含陌生化、科技化、前瞻性的信息。
3.选文比较新，往往截取的是最新的理论成果。
4.试卷中信息性文本的主题以文艺理论为主，也经常会涉及社会伦理、历史科学等主题。
5.选文社会性和时效性比较强，引导学生去了解社会、关心社会，借此促使学生思考所处的时代及个人选择。
6.不同信息类文本内容上体现相互补充，又有其个性化的表述。（整合·比较的课标依据）
新高考信息类文本考点方向
文体特征：行文脉络/论证思路，论证结构，论据的类型和作用。
信息筛选整合比较：归纳概括内容要点，比较材料异同、侧重点，下定义。
观点评价情境探究：文本观点解读题目观点，文本观点解读题目情境，文本观点分析生活场景。
题号 分值 题型 考查内容 考查点
1-5 19 选择题4道， 简答1道 非连续性文本阅读（信息类文本阅读） 文本信息的筛选、整合、提炼，分析论证论据，探究文本，有自己独到的见解。（新课标）
真题长个啥样？
以2024年九省联考第一题为例
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．从产生的时间先后来看，原始农业早于游牧型畜牧业，后者又早于放养型畜牧业。
B．依赖步行的狩猎采集者在草原、沙漠、高原、极地都很难维持生计。
C．对于游牧者来说，金属工具、纺织品和粮食属于难以自给自足的生活资料。
D．在驯化、种植大豆之前，燕山-长城南北地区旱作农业系统尚未完全建立。
　
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.从产生的时间先后来看，原始农业早于游牧型畜牧业，后者又早于放养型畜牧业。
B.依赖步行的狩猎采集者在草原、沙漠、高原、极地都很难维持生计。
C.对于游牧者来说，金属工具、纺织品和粮食属于难以自给自足的生活资料。
D.在驯化、种植大豆之前，燕山-长城南北地区旱作农业系统尚未完全建立。
1.A
原文:倒数第二段开头。萌生于原始农业的畜牧业，并不具备迁移特征，属于放养型畜牧业，游牧型畜牧业（游牧业）则晚于放养型畜牧业。温馨提示：认真比对即可得到答案，但是如何读文就显得非常重要。
用信息类文本阅读整合五步法来读《自然选择的证明》
如何读文
整合
比较
　
整合：
1.学习这两篇文章，要明确事实、规律、结论之间的关系，理清文章的逻辑结构。
2.阅读时要理解其基本观点和文章各部分之间的关系，把握整体思路，体会严密的论辩逻辑。
比较：
1、文体：
分属学术论著和科普作品
2、表达方式：
议论为主和说明为主
3、语言风格：
理性严谨和生动平时
课文学习提示
“深文浅读”是针对有一定难度作品的阅读策略。 “深文”是指专业性、逻辑性较强的论著,包括科学与文化类论著和学术类论著等;“浅读”,是指能把握论著的基本观点,初步了解其论述的方法或特色。
“深文浅读”就是通过把握论著中所列举的事实及结论,抓住关键句,从而把握作品的基本内容。
阅读指导
论著阅读方法：深文浅读
删繁就简提取信息方法小结：
因果关系复句“因为……所以”：保留“所以”后的结论
转折关系复句“虽然……但是”：保留“但是”后的观点
举例论证部分：可略，要看前面或后面的观点
比喻论证部分：可略，要看前面或后面的本体观点
引用论证部分：可略，要看前面或后面的观点
对比论证部分：看正面一方的观点
［学习支架：科普文信息筛选方法］
（1）抓重要名词概念，提取概念生发信息或包含概念的关键语句。
（2）抓重要知识概念或重要语句，提取对其阐释的信息。
（3）从文章主旨、写作意图出发，寻找相关词语或句子。
（4）抓住在结构层次中起重要作用的句子。
　
第一步，逐句概括句子的意思
第二步，归类整合，概括句意，形成段意
第三步，按照第一步和第二步，逐段概括段意
第四步，归纳文章内容层次(文章结构、文脉思路)
第五步，归纳各部分之间的内容，概括文章的基本内容
《自然选择的证明》文脉梳理：
整合·比较：梳理文脉（五步法）
阅读全文，勾画关键词，关键句，写出核心概念以及作者的主要观点。
段1：自然选择
只要在自然状态下有变异发生，那么认为自然选择不曾发挥作用就很难解释了/自然选择学说已是极为可信的了。
段2:我已经尽可能忠实地将反对这一学说的种种疑难问题和意见加以概要地综述，现在我将转而谈谈支持这一学说的各种具体事实和论点。（过渡句）
自主思考：把握关键概念
请根据下面的提示，补充空缺内容。
参考答案：
①自然选择是极为可信的
②地质记录可以证明自然选择的正确性
分论部分是选文的主体，内容安排符合物种起源、发展、演变、分布的自然顺序，逻辑关系十分严密。
第一部分：提出自然选择学说——优胜劣汰。（提出观点，就是自然界生物存在自然选择——适者生存，择优弃劣。）（第1-2段）
第二部分：阐述支持自然选择学说的具体事实和观点。（从自然选择的基本法则与相关事实展开论述。） （第3-14段）。
文章论述的基本结构为总分结构。
②找概念，梳理文章思路
1.如何迅速把握这篇科学论著选文的基本思路
参考提示:可通过寻找段落关键句等途径,尝试用简明的语言概括段意,把握段落之间的关系,进而提炼文章的观点，是阅读科学论著的主要目标。
全文可分两大部分:
第1—2段,是总说、概说,提出“物种是可以变异的,变异主要是自然选择的结果”这个观点。
第3-14段是分说,从不同的角度论证这个观点。
找句子
其中第3-6段,围绕物种变异的特点展开论述,阐述大自然物种的变异是微小的、不间断的,而自然选择使物种间的变异增大,性状分异更明显,变异的后代更能适应新的环境;
第7一9段,阐述自然界中的美及动物的本能是自然选择的结果,但这种美和本能并不完美;
第10段,阐述物种杂交的后代同样遵循着自然选择的复杂法则;
第11—14段,阐述地质记录提供的事实和地理分布出现的遗传变异方式都遵循自然选择的法则。
找句子
问题探究
1.达尔文提出的“自然选择是物种变异的主要原因”这个观点在当时面临着很大的挑战,结合本文,分析作者通过怎样的手段来增强观点的说服力。
①运用总分结构,层次分明,步步为营逻辑性极强;
②采用归纳和演绎的思维方式,运用多种论证方法,如举例论证、对比论证、假设论证等;
③语言准确,表达严谨,擅长运用结构复杂的长句表达缜密的思想（句式）;
④本文以理性见长,也融入作者的情感,如第2段中连续运用三个反问句,语气强烈,不容置疑。
答题思路：作为科学论著,提出的结论要建立在客观事实的基础之上。结合本文,可以从论述思路、论证方法、语言表达等方面进行概括。
找关联词
2.“由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向,而且各个物种中变异了的后代,可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所,以满足数量不断增加的需要,所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。”如何理解这一长句？
这句话通过两个条件得出了作者观点，即自然选择的结果更倾向于保护物种中那些最为歧异的后代。句中的“每个”“各个”“都”“更”等词语体现了作者写作的严谨性、思维缜密以及对自己观点的坚定。
答题思路：科学论著常常采用复杂的长句来表达缜密的思想,阅读这样的句子,要把握句子的修饰语、基本成分和结构层次,进而把握句子表达的意思。即：这个句子哪里能够体现思想的缜密，通过什么样的方式表达了什么样的观点。
问题探究
找概念
3.达尔文认为“科学就是整理事实，从中发现规律，做出结论”。请梳理本文的关键概念和基本观点，并找出用以支持这些观点的现象或事实，完成表格。
关键概念 基本观点 现象或事实
变异 变种 自然选择 遗传变异 物种只是特征显著而稳定的变种，而且每一物种开始时都只是变种。（第3段） 在某一地区内已经产生了归入同一属内的许多物种，并且这些物种现在仍很繁盛，仍会有那么多的变种存在。（第3段）
杂交的后代，在某些性质和程度上，如在连续杂交之后，彼此可以融合等方面，酷似其父母，并且都如公认的变种的杂交后代一样，遵循着同样复杂的法则。（第10段）
自然选择倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。（第4段） 每一纲中较大种群中的优势物种，更能产生新的优势类型，使每一个大的种群在规模上更趋于增大，性状分异也就更大。（第4段）
…… ……
4.阅读自然科学论著需要提取出关键概念，并把握概念间的联系，理解作者的主要观点。如何判断关键概念？
用以表示文章主题或是核心概念的词或词组
出现在关键位置——比如标题、总说、结论
在文中反复出现的高频词汇；
被作者反复阐述的术语。
判断关键概念
找概念
明确：全文主要围绕“生物变异”“自然选择”两个概念展开论述。
（1）生物变异：不加人工控制，生物个体在自然情况下发生的变异。包括遗传的变异和不遗传的变异。
（2）自然选择：生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象。
文章是按照先结果、后原因的思路展开的。开头两段阐述物种中存在个体差异和有自然变种的存在是所有人公认的事实，指出“仅此一点，自然选择学说已是极为可信的了”。后面的段落则从多个角度证明是自然选择产生了生物的变异。
5.根据以上表格的填写，我们可以归纳出文中的两个重要概念分别是什么？说一说你对这两个概念的理解，并分析文章的思路是如何围绕它们展开的。
找概念
导图展示思路
引起思考
自然条件下变异
自然
选择
解释
证明
结果
物种之美以及自然并非完美无缺
动物的本能
变种杂交后代酷似父母
特点
地质记录
地理分布
迁移理论
择优弃劣
适者生存
渐变缓慢
推理一：类比推理
（1）达尔文在提出自然选择学说的过程中，为什么将自然条件下的变异和人工驯养情况的变异类比？
类比推理：两个或两类对象在某些属性上相同，那么如果A有一属性，就能推断出B也有同一属性
A:属性一，属性二，属性三……
B:属性一，属性二，……
所以，可以推断出B可能也具有属性三
深文浅读
③找推理，学习逻辑思维
同理，那么人工驯养和自然繁衍有哪些相同属性(填写下表)？
属性 A:人工驯养 B:自然繁衍
一 驯养对生物存在个体差异
二 自然条件下存在生物变异
三
人们能根据自己需要挑选有利于自己的变异，将这种差异逐渐累积起来
自然会挑选有益于自身发展的差异保存积聚起来（自然选择）
推理一：类比推理
深文浅读
③找推理，学习逻辑思维
自然条件下的生物存在个体差异
生物发生变异
课文第三段：为什么大属内物种“就需要产生大量的变种或初期物种”呢？
论证方式：演绎论证
另外，大属内的物种，为了在某种程度上保留变种的性状，就需要产生大量的变种或初期物种，因为它们之间的相互差别要比小属内的物种小。
这句话的显性前提：它们之间的相互差别要比小属内的物种小。
其中的隐含前提：在一属中许多物种因变异而被形成的地方，各种条件必于变异有利；因此，我们可以期望这些条件一般还会继续有利于变异。（见《物种起源》第二章）
因此可以得出结论：大属内物种就需要产生大量的变种或初期物种，就可以保留变种的性状，有利于物种的生存。这就有力地证明了生物变种现象的存在。
归谬论证来证明与自己对立的观点是错误，自己的观点就是正确的。
特创论是与进化论对立观点，如何证明特创论是不成立的呢？
第三段：大属内亲缘关系密切的物种显然在分布上有明显的限制，它们按亲缘关系围绕着其他物种聚集成许多小的群体，这两点都与变种的特征相似。假如承认每一物种都是独立创造出来的，上述关系就显得颇为奇怪而无法理解了。但若认为它们起先是以变种形式存在的话，上述关系就颇易理解了。
讨论问题：为什么假如承认每一物种都是独立创造出来的，上述关系就显得颇为奇怪而无法理解了？
这段论述的隐含前提：假如承认每一物种都是独立创造出来的（p），那么独立创造物种之间就不存在什么亲缘关系，物种之间也没有什么关系（q）。
但是，上述关系说明生物根据变异形成的亲缘关系，物种之间确实存在联系，所以每一物种都是独立创造出来的（即p）这种说法是错误。
推理二：归纳推理
除了用事实反驳，达尔文还用逻辑推理进行反驳，比如第10段：
如果物种只是特征明显而稳定的变种，我们马上就会发现其杂交的后代，在某些性质或程度上，如在连续杂交之后，彼此可以融合等方面，酷似其父母，并且都如公认的变种的杂交后代一样，遵循着同样复杂的法则。如果物种是独立创造的，而变种是由次级法则所产生的，上述相似性就变得颇为离奇了。
前提：物种只是特征明显而稳定的变种
结论：其杂交后代遗传了父母的特性，遵循同样的法则
这一推论符合事实，因而证明了前提的正确性。
深文浅读
③找推理，学习逻辑思维
请你运用学过的逻辑知识，梳理一下本段的推理过程。
前提：物种是独立创造的，而变种是由次级法则所产生的
结论：杂交的后代无法遗传父母特性，不具有相似性
事实具有相似性，这一结论与事实相反，以此证明自然选择的正确，特创论的荒谬。
归纳论证。
比如课文的第5、6段列举论据：一种像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫；高地上的鹅很少或根本不游泳，但却具有蹼状脚；一种像鸫的鸟却能潜水并取食水生昆虫；一种海燕却具有适合海雀生活的习性和构造。
论证分析：因为这些动物的某些性状在占领了新的地盘后还是保留着，说明物种的变异微小，每一种形状一经获得就永久遗传了下去。
所以得出结论：自然选择仅通过对微小、连续且有益变异的逐步积累而产生作用，因而它不会导致巨大的突变，而只能按照短小而缓慢的步骤进行
破解长难句，巧用逻辑词
地质学清楚地揭示，各个大陆过去都曾经历过巨大的环境条件变迁，所以我们可望在自然条件下看到生物的变异，如同它们在驯养情况下所发生的那样。
因果关系，舍原因而留结果
类比关系，把类比的放前面
生物在驯养情况下会发生变异，同理在发生过巨大环境变迁的自然状况下，生物也有可能发生变异。地质学很清楚地向我们揭示了。
深文浅读
④找关联词，读懂长复句
相关知识回顾
复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语法单位。复句中的各个分句之间一般有停顿，书面上用逗号，分号或冒号表示；复句前后有隔离性语音停顿，书面上用句号或问号，叹号表示。语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子。
单句是由短语和词构成的、有特定的语调、能独立表达一定的意思的语言单位。
深文浅读
④找关联词，读懂长复句
圈画关联词——划分层次框架——理清句子关系
读懂复句方法：
自然科学论著的语言讲求严密、准确，复杂的思路常常用长句子来表述。请找出一处长句子来尝试理解。
达尔文主要运用分析、综合、归纳、演绎的逻辑思维，在语言上表现就是大量多重复句的运用，尤其是因果关系、条件关系、假设关系这几类复句的综合运用，体现出逻辑的严密。比如第4段开头的长复句：
由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，以满足数量不断增加的需要，所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。
深文浅读
④找关联词，读懂长复句
由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，以满足数量不断增加的需要，所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。
由于 而且 以 所以
递进
目的
因果
深文浅读
④找关联词，读懂长复句
结论：自然选择的结果更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代
第一，物种按照几何级数过度繁殖；
第二，数量增加了，就要求有更多的资源和场所；
第三，物种后代必须实现习性和构造的多样化变异，以占据和适应尽可能多的资源和场所。
赏析语言和论证
（1）多用限制性词语和长句，体现科学论著的严谨性。
由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，以满足数量不断增加的需要，所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。（第4段）
长句的作用：
用多重复句，最后是得出结论的核心句，前几个分句从物种繁殖的趋向、物种变异的后代占据多种多样生活场所的目的的角度分析原因，使结论更有说服力。
能承载更加丰富复杂的信息。
表达更加周到全面、客观现实、富有理性。
关联词体现层次，使推论逻辑严密，也能呈现作者的思想过程。
赏析语言和论证
本文主要运用了哪几种论证方法？结合课文内容简要说明。
①事实论证。这是选文运用最多的一种论证方法。作者一开始列举地质学研究的成果和博物学家承认有自然变种的存在这一事实；更多的是列举自己在科学考察中发现的现象和事例，如一种像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫，同一大陆上的近缘类型可以长期共存在一起，生物在整个地质地理、时空分布上呈现着明显的平行现象等，证明自然选择在物种进化过程中的重要作用。
②道理论证。第2段，作者论证自然选择在事理上具有合理性，以反问、质疑的语气逐步展开。第5段，作者阐述道理，引用格言，得出“自然界是吝于重大革新但奢于微小变异的”这一自然进化的普遍性规律。
③对比论证。作者多处将自然选择、进化论能解释物种演化等自然现象与特创论不能解释这些现象进行对比，批驳了特创论的观点，使自己的观点得到巩固。
④因果论证。选文部分的因果论证，主要体现在文中运用大量表示因果关系的句式，如第3段“因为在物种形成很活跃的地方……”“因为它们之间的相互差别……”等。
如第1段“只要在自然状况下有变异发生，那么认为自然选择不曾发挥作用就很难解释了”；第11段“如果物种只是特征明显而稳定的变种……”。
如第5段“自然界是吝与重大革新但奢于微小变异的”一句，“重大革新”“微小变异”表现了作者对科学研究的严谨态度，也充分地表达了作者热爱科学的思想感情。
1.关联词语的恰当运用。
2.动词、形容词的准确使用，有利于表达作者的思想感情。
3.修饰、限制性词语用得恰到好处。
如最后一段“那么属于同一类群的一些可疑类型和变种也同样会在那里出现”，一句中，“属于同一类型”“一些可疑”等限制性修饰语准确地表达了作者的观点和态度。
写作特色
达尔文在你心中是怎样的一个人？
1.勇于探索：在当时神创论盛行的社会环境下，达尔文敢于突破传统观念的束缚，通过环球航行等大量实地考察和研究，积极探索生物进化的奥秘，提出自然选择学说这一具有革命性的理论，展现出无畏的探索精神。
2.严谨务实：从文章中对各种生物现象的细致观察、大量数据的收集以及严密的逻辑论证可以看出，达尔文对待科学研究极为严谨。他不轻易下结论，每一个观点都建立在充分的证据之上，确保理论的科学性和可靠性，体现出严谨务实的科学态度。
3.坚持真理：达尔文的自然选择学说在提出后受到了诸多质疑和反对，但他坚信自己通过科学研究得出的结论，始终坚持真理，不断为自己的理论辩护，并进一步完善和发展该理论，这种对真理的执着追求是其科学精神的重要体现。
科学精神
拓展延伸
达尔文9岁时对他父亲说：我想世界上肯定还有许多未被人们发现的奥秘，我将来要周游世界，进行实地考察。为此他一直在积极准备。后来终于搭上海军勘察船历时五年环球旅行，进行了大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概念。1859年出版《物种起源》一书，提出以自然选择为基础的进化学说，摧毁了神造论、各种唯心的目的论和物种不变论，成了英国著名博物学家进化论的先驱。
没有理想的人生是灰暗的，有了理想而不付诸实践、不向着理想的方向坚定前进的人生是虚幻的。达尔文少年立志，勇于探索。有了理想，他坚定不移，追随内心，排除了家人让他学医或成为一个“尊贵的牧师”的干扰，为实现理想而时刻准备着。在海军勘察船“贝格尔号”上历时五年的环球旅行，会经历多少困难？会有多少生死考验？然而，他初心不改，艰苦观察和釆集，最终打破旧论成为进化论的先驱，为人类的生物学研究做出了卓越贡献。
阅读下面的材料，结合本文，说说达尔文有哪些方面的品质值得学习？
梳理文本思路
总说
分说
文章开篇即鲜明立论，并初步确立自然选择不仅在客观上具备存在的条件，且在理论上合乎逻辑。随后，通过分析物种初现的变种状态、演进与优化的过程、生物遗传变异的本质，以及其地理分布模式，援引广泛的科学探索实证，深入证实了自然选择引领生物进化路径的主张，强有力地挑战并反驳了物种特创的观念。
文章主旨
科普文的文体特点包括其语言特点、结构特点和表达技巧等。科普文兼有说明文和散文的特征和性质，主要运用说明文的说明方法和结构，兼以或形象生动，或通俗易懂，或亦庄亦谐的语言来展示科普知识。
科普文
1.从选文来看，自然选择对物种进化产生了哪些具体的影响？
4
使物种具有千姿百态的美的形态或属性。
5
使物种间因为竞争都得到适应与改良。
6
使物种的本能缓慢改变，性状、组织结构要较古代类型更为高级，器官也更为特化以适应不同的功能。
1
自然选择保存了物种中那些最为歧异的后代，使同物种的不同变种间细微的特征差异趋于增大。
2
使较大种群中的优势物种产生新的优势类型，规模更趋增大，打败较不占优势的类型，导致大量物种绝灭。
3
使物种逐步缓慢变异，努力适应那些自然界中未被占据或尚未占尽的地盘。
总 结
本文是学术论著，作者观察、概括生物界的变异和遗传现象，由此展开分析和推论，通过严密的论辩逻辑，证明自然选择决定了生物进化的方向。
枯叶蝶和翅色艳丽的蝴蝶
　　枯叶蝶的拟态现象，使枯叶蝶不易被天敌发现。
　　适应在自然界中是普遍存在的。
　　
适者生存
优胜劣汰