统编版（部编版）（2024）>七年级下册15《青春之光》教学设计(任务驱动型)

七下15《青春之光》教学设计
教学目标
语言运用：剖析文中写作手法，尝试模仿创作，提高语言运用能力，增强语言建构素养。
思维能力：研读课文梳理黄文秀扶贫事迹，锻炼信息提取归纳能力，提升思维逻辑性，培养思维能力。
审美创造：感悟文本情感与事迹之美，培养审美能力，提升审美素养。
文化自信：深入探究黄文秀事迹及精神品质，组织学生讨论交流，使其汲取榜样力量，强化社会责任感与使命感，树立文化自信与价值认同。
教学重难点
根据文章的内容和结构，了解黄文秀的主要事迹；品味文章的语言和多样的手法，体会其在表现人物形象方面的效果，思考其精神品质的现实意义。
教学过程
一、课前预习（自主学习）
1.了解创作背景
2019年6月16日父亲节，广西百色市委宣传部干部、百坭村第一书记黄文秀，在看望做完肝癌手术的父亲后，因牵挂村里防汛抗洪和群众安危，连夜返程，却不幸被山洪夺走年仅30岁的生命。她扎根大山、奉献脱贫攻坚一线的事迹引发社会广泛关注，无数人缅怀她。
本文作者祝红蕾深受触动，决定创作散文，带大家重走黄文秀的“长征路”，用文字再现其“青春之光”。为写好文章，祝红蕾深入走访调研，从黄文秀的校园时光到工作的百坭村，收集大量素材。创作时精心选材，运用多种手法呈现黄文秀工作生活场景，并摘引其日记和入党申请书，多视角展现她的精神品质。
2.“感动中国2019年度人物”颁奖词
有些人从山里走了，就不再回来；你从城里回来，却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢；走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，你是最美的朝霞；脱贫的战场，你是醒目的黄花。
3.给下列加粗字注上拼音。
二、课文分析
任务一：探光·寻扶贫足迹
快速浏览课文，思考课文是通过哪些事件表现黄文秀“不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献”的精神的？抓住小标题，勾画关键语句，完成“黄文秀扶贫档案卡”，并简要概括文章的主要内容。
黄文秀扶贫档案卡
姓名 黄文秀 性别 女
职务 驻村第一书记 任职时间 20183.26-2019.6.17
工作 内 容 我就是那个要回来的人 初入百坭村，面对质疑，多次走访贫困户。 帮村民干活、学方言，努力拉近与村民距离。 用两个月走访完贫困户，绘制分布图。
我心中的长征 确定砂糖橘产业，积极解决产业发展难题。 推动党组织建设，落实制度并建讲习所。 修通屯路、硬化路，通路灯，建蓄水池等，助村民脱贫。
仿佛她还在一样 帮患先天性脑病的孩子申请低保，给压岁钱。 帮老人申请养老补贴和茶油树贷款。
工作 成效 使百坭村贫困发生率从22.88%降至2.71%； 砂糖橘产业取得良好发展，村民增收； 改善百坭村基础设施； 提升百坭村党组织建设水平，增强党组织凝聚力和战斗力。
内容概括：本文主体部分以小标题的形式，按照时间顺序记叙了黄文秀带领百坭村村民脱贫，在脱贫攻坚战中取得卓越成就，并和村民建立深厚感情，最终因公牺牲。
任务二：追光·品人物光辉
活动1：聚焦言行细节
从文中找出对黄文秀形象概括性的叙述或细节性的具体描写的语句，简要分析其表达效果。
【学法指导】文章对黄文秀细节性的描写可以从外貌、语言、行为、神态等具体描写考虑。
活动2：聆听他人之声
文中很多人是黄文秀故事的见证者，他们对黄文秀有着许多不同的评价。勾画文中不同人对黄文秀评价的话，有感情地朗读，体会其表达效果。
【学法指导】可以从同事周昌战的评价、村民的评价、帮扶对象的评价等方面入手作答。
活动3：还原心路历程
勾画文中黄文秀驻村日记中的句子，按行文顺序标上序号，并依次
以“她说_______”的形式朗读，思考其表达效果。
任务三：传光·悟青春价值
活动1：“路灯的光洞穿了山村暗夜，正如黄文秀的青春点燃了这片土地上的希望。”这一抹“青春之光”在百坭村的大地上燃烧着，支撑她一路前行的力量有哪些？再次阅读文章，找出光之来源。
温馨提示：尝试从党组织的教育、家教家风的影响，以及个人理想追求等角度思考她精神品质的来源。
活动2：标题“青春之光”中的“光”象征什么？结合黄文秀的事迹和结尾段，谈谈你的理解。
【示例】“青春之光”中的“光”，不仅是黄文秀个人精神的象征，更代表了广大脱贫干部群体为实现脱贫攻坚目标，不畏艰难、勇于奉献的时代精神。这种精神会不断传承下去，激励更多人为国家建设、社会发展贡献力量，让这“新时代光的海洋”持续闪耀、发光。
三、练习巩固
A组
结合本节课所学，自由畅谈青少年学生应该如何践行并弘扬时代精神，放射出自己的“青春之光”。
B组
请以“我心中的青春之光”为主题，写一段100字左右的文章。可以是像黄文秀这样的时代楷模，也可以是身边默默奉献、努力奋斗的普通人，讲述他们如何用行动诠释青春价值，对你产生了怎样的触动，以此展现你心中的“青春之光”。
四、课后作业
1.一号作业写课后“读读写写”字词，行列分明，书写工整。（必做）
2.完成本课《绩优学案》“基础综合练”第1-6题。（必做）
五、板书设计
青春之光
幸福
智慧
奋斗 力量
技术