【中考押题卷】2025年中考生物考前冲刺 多细胞生物体的结构层次（含解析)
文档属性
| 名称 | 【中考押题卷】2025年中考生物考前冲刺 多细胞生物体的结构层次（含解析) |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 935.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-05-16 16:15:31 | ||
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文档简介
2025年中考生物复习考前冲刺 多细胞生物体的结构层次
一．选择题（共16小题）
1．（2025 信都区一模）图中a、b代表过程，①～⑤表示生物体的结构层次。下列说法正确的是（ ）
A．a代表细胞分裂
B．②在结构层次上属于器官
C．b包含细胞分化
D．植物体的结构层次中没有④
2．（2025 巨野县一模）大象的结构层次是（ ）
A．细胞→组织→器官→系统→个体
B．细胞→组织→个体
C．细胞→器官→组织→系统→个体
D．细胞→组织→器官→个体
3．（2025 巨野县一模）庆阳苹果是庆阳市的特产之一，下列与苹果在生命系统的结构层次上最相同的是（ ）
A．紫色洋葱的外表皮
B．一个叶肉细胞
C．春季播种用的水稻种子
D．一株杨树
4．（2024秋 二七区期末）花生生长到一定时期，在地上开花、传粉，受精后若子房被推入土中，则继续发育成果实，因此得名“落花生”。下列相关说法正确的是（ ）
A．花属于营养器官
B．果实属于营养器官
C．花生种子外面有果皮包被，这样的植物称为裸子植物
D．花生的生长与细胞的生长、分裂、分化有关
5．（2025 广东模拟）俗话说：“冬吃萝卜夏吃姜。”我们常吃的萝卜、姜在生物体的结构层次上属于（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
6．（2025 广东模拟）贝母是百合科贝母属草本植物。贝母的花色彩斑斓，果实形态奇特，鳞茎有止咳化痰功效，常被加工成药品，如止咳糖浆。从结构层次上分析，贝母的鳞茎属于（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
7．（2024秋 中山区期末）如图四幅图片展示了植物体的不同结构层次，从微观到宏观的排序正确的是（ ）
A．①②③④ B．①④②③ C．②①③④ D．③②④①
8．（2025 辽宁模拟）“加拿大一枝黄花”曾被作为观赏植物引进到上海、江苏一带，随后流窜到野外，疯狂蔓延到全国多地，虽拥有一个美丽的名字，却有一种歹毒的习性——“所开之处百花杀”，故而被人们称为——生态杀手、霸王花、恶魔之花！下列对加拿大一枝黄花的叙述错误的是（ ）
A．花同果实、种子一样是植物的生殖器官
B．一枝黄花全株可以入药，这体现了它的间接使用价值
C．一枝黄花作为一种外来物种进入我国，使我国的生物多样性面临威胁
D．“所开之处百花杀”，说明黄花与周围的植物是竞争关系
9．（2024秋 东城区期末）果蝇是经典的实验动物，许多重要的科研成果都与它分不开。下列关于果蝇结构层次的描述中，从微观到宏观顺序正确的是（ ）
A．细胞→系统→组织→器官→个体
B．组织→细胞→系统→器官→个体
C．细胞→组织→器官→系统→个体
D．个体→系统→器官→组织→细胞
10．（2024秋 潮南区期末）下列植物的主要食用部分不属于营养器官的是（ ）
A．白菜 B．红薯 C．甘蔗 D．番茄
11．（2024秋 莱州市期末）月季和长颈鹿的结构层次相比，缺少的结构层次是（ ）
A．系统 B．细胞 C．组织 D．器官
12．（2024秋 皇姑区期末）如图表示人体的结构层次，相关说法不正确的是（ ）
A．①表示细胞层次
B．②表示组织层次
C．人体比植物多了系统这一结构层次
D．各个系统相对独立，没有联系
13．（2025 朝阳区校级开学）葡萄果实表皮较薄，汁水丰富，是人们喜爱的水果。从植物体结构层次角度看，我们食用的葡萄果实属于（ ）
A．器官 B．组织 C．细胞 D．系统
14．（2025 滨州开学）番茄是一年生草本植物。其果实呈桔黄色或鲜红色，多汁液。下列说法错误的是（ ）
A．番茄果实的表皮属于保护组织
B．番茄生长发育和繁殖的基础是细胞的分裂与分化
C．番茄中的各个细胞相互协作，共同完成各项生命活动
D．番茄的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统和植物体
15．（2025 电白区校级开学）下列图示能正确表达“组织”概念的是（ ）
A． B．
C． D．
16．（2024秋 乳源县期末）华南虎和丹霞鸭跖草都具有的生物体结构层次是（ ）
①细胞
②组织
③器官
④系统
⑤生物体
A．①②③⑤ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤
二．解答题（共4小题）
17．（2024秋 中山区期末）第31届世界大学生夏季运动会的吉祥物是一只名叫“蓉宝”的大熊猫。如图A～F代表它的原型大熊猫“芝麻”的不同结构层次，①和②表示不同的生命活动过程，请据图和所学知识回答下列问题：
（1）图中①表示 过程，此过程中产生的新细胞与原细胞中遗传物质 （填“相同”或“不同”）。B通过② 过程形成C，在此过程中，细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。
（2）图中D在结构层次上属于 ，它是由不同的 按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
（3）大熊猫喜食冷箭竹，与冷箭竹相比，大熊猫特有的结构层次是 （填字母）。
18．（2025 滨州一模）你从一个受精卵发育成长为一个中学生，让我们看到了生命的奇妙变化。如图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题：
（1）动物体和植物体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞叫做 。
（2）图中①②③表示细胞 的过程，④表示细胞 的过程。
（3）人的大脑皮层主要由图中的 组织构成，人体的血液属于图中的 组织。构成心脏的组织主要是 组织。
（4）皮肤在人体表面起保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血。请判断：在人体的结构层次中，皮肤属于 （填“器官”或“组织”）。
（5）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有 。
19．（2025 肇源县开学）根据某绿色开花植物的组织层次示意图回答：
（1）图中①是 过程，通过该过程可以使植物体内的 。该过程中，细胞核中的 先进行复制，然后再平均地分配到两个子细胞中，保持亲子代细胞遗传上的连续性。
（2）图中②过程是 ，通过该过程可以形成不同的 。
（3）请写出绿色开花植物完整的结构层次：细胞→ → →植物体
20．（2024秋 罗湖区期末）文学家周敦颐在《爱莲说》中写到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，体现了莲花的高贵品质。生物兴趣小组以莲为调查对象，开展了下列活动。请阅读调查资料卡，回答问题。
活动一 查莲之资料 资料1：莲的分类地位：植物界，被子植物门，木兰____，山龙眼目，莲科，莲属，莲种。 资料2：2022年，南宁植物园收到转赠的3颗距今约1200年的古莲子。经过精心培育，古莲子成功“复活”，首次开花。
活动二 寻莲之结构 同学们在户外观察莲的各器官结构并记录相应的特点如下表： 器官特点茎肥厚，贮存大量的营养物质根须状根叶圆形，盾状花花色有白、粉、深红等果实椭圆形，果皮坚硬种子卵形，种皮红色或白色
同学们解剖莲子的结构，绘制结构示意图如下：
活动三 探莲之药用
莲心产地生物碱（mg/g）黄酮（mg/g）建宁2.6610.51广昌7.1814.28宝应2.8713.11湖南1.3310.32洪湖5.2314.12
表2 不同产地莲心的生物碱、黄酮含量
（1）请你根据生物分类学知识，帮助该组同学补充活动一资料1横线上的内容： 。
（2）根据活动二对莲形态的观察，你认为我们日常吃的莲藕属于 （填器官名称）。
（3）经过科学家的特殊处理，古莲子萌发长出的新植物幼体是由图2莲子结构中的[ ] 发育而来的，最后绽放出美丽的花朵。（[]中填一个数字，横线上填结构名称）
（4）请从种子的结构阐述莲子的生命力比蕨类植物等产生的孢子强得多的原因： 。
（5）莲的所有部位都具有药用价值。研究发现莲心成分中的生物碱、黄酮不仅有抗氧化活性，还有肾脏保护作用。表格中产自 （填产地名称）的莲心药用价值最高。
2025年中考生物复习考前冲刺 多细胞生物体的结构层次
参考答案与试题解析
一．选择题（共16小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 B A C D C C B B C D A
题号 12 13 14 15 16
答案 D A D A A
一．选择题（共16小题）
1．（2025 信都区一模）图中a、b代表过程，①～⑤表示生物体的结构层次。下列说法正确的是（ ）
A．a代表细胞分裂
B．②在结构层次上属于器官
C．b包含细胞分化
D．植物体的结构层次中没有④
【考点】绿色开花植物体的结构层次；细胞的分裂；细胞分化形成组织；动物体人体的结构层次．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次；人体的消化系统专题．
【答案】B
【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。人体的结构层次是：①细胞→②组织→③器官→④系统→⑤人体。图中a 表示细胞分裂，b 表示细胞分化。
【解答】解：A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。①经过a过程后，细胞数目增多，故a代表细胞分裂，A正确。
BC．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，形成组织，①经过b过程后，形成不同组织，b表示细胞分化，则②在结构层次上属于组织，B错误，C正确。
D．由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，④表示消化系统，植物体的结构层次中没有系统这一结构层次，D正确。
故选：B。
【点评】掌握动植物的结构层次是解题的关键。
2．（2025 巨野县一模）大象的结构层次是（ ）
A．细胞→组织→器官→系统→个体
B．细胞→组织→个体
C．细胞→器官→组织→系统→个体
D．细胞→组织→器官→个体
【考点】动物体人体的结构层次．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】A
【分析】动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
【解答】解：细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体是由细胞分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的动物体。因此大象的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。
故选：A。
【点评】解此题只要理解掌握动物体的结构层次，即可正确解答本题。
3．（2025 巨野县一模）庆阳苹果是庆阳市的特产之一，下列与苹果在生命系统的结构层次上最相同的是（ ）
A．紫色洋葱的外表皮
B．一个叶肉细胞
C．春季播种用的水稻种子
D．一株杨树
【考点】绿色开花植物体的结构层次；细胞、组织、器官、系统的概念．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】C
【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
【解答】解：A．紫色洋葱的外表皮属于组织，故A不符合题意。
B．一个叶肉细胞，细胞是植物体的结构和功能单位，故B不符合题意。
C．苹果和种子属于器官，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，故C符合题意。
D．一株杨树属于植物体，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握组织、器官的概念是解题的关键。
4．（2024秋 二七区期末）花生生长到一定时期，在地上开花、传粉，受精后若子房被推入土中，则继续发育成果实，因此得名“落花生”。下列相关说法正确的是（ ）
A．花属于营养器官
B．果实属于营养器官
C．花生种子外面有果皮包被，这样的植物称为裸子植物
D．花生的生长与细胞的生长、分裂、分化有关
【考点】绿色开花植物由六大器官组成；果实和种子的形成；细胞的分裂；细胞分化形成组织．
【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题；生物体的结构层次；生物的分类．
【答案】D
【分析】1．绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。
2．根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。
【解答】解：AB．结合分析可知，花和果实与植物的繁衍有关，都属于生殖器官，AB错误。
C．花生种子外面有果皮包被，这样的植物称为被子植物，C错误。
D．花生的生长过程与细胞的生长、分裂、分化密切相关。细胞的生长使细胞体积增大，细胞的分裂使细胞数量增多，而细胞的分化则形成了不同的组织，D正确。
故选：D。
【点评】掌握细胞的分裂、生长、分化过程、被子植物的主要特征是解题的关键。
5．（2025 广东模拟）俗话说：“冬吃萝卜夏吃姜。”我们常吃的萝卜、姜在生物体的结构层次上属于（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【考点】绿色开花植物体的结构层次；细胞、组织、器官、系统的概念．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】C
【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，解答即可。
【解答】解：器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构，萝卜和姜都是由不同组织构成的一个器官，萝卜是根，姜是茎，都能为植物体提供营养，属于营养器官。C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】掌握细胞、组织、器官、植物体的概念是解题的关键。
6．（2025 广东模拟）贝母是百合科贝母属草本植物。贝母的花色彩斑斓，果实形态奇特，鳞茎有止咳化痰功效，常被加工成药品，如止咳糖浆。从结构层次上分析，贝母的鳞茎属于（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【考点】细胞、组织、器官、系统的概念．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】C
【分析】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
【解答】解：绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。可见，从结构层次上分析，贝母的鳞茎属于器官，C符合题意，ABD不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握器官的含义是解题的关键。
7．（2024秋 中山区期末）如图四幅图片展示了植物体的不同结构层次，从微观到宏观的排序正确的是（ ）
A．①②③④ B．①④②③ C．②①③④ D．③②④①
【考点】绿色开花植物体的结构层次．
【专题】结构模式图；归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】B
【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。图中①细胞，②西红柿属于器官，③植物体，④保护组织，据此解答。
【解答】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是①细胞→④组织→②器官→③植物体。
故选：B。
【点评】明确植物体的结构层次以及正确的识图是解题的关键。
8．（2025 辽宁模拟）“加拿大一枝黄花”曾被作为观赏植物引进到上海、江苏一带，随后流窜到野外，疯狂蔓延到全国多地，虽拥有一个美丽的名字，却有一种歹毒的习性——“所开之处百花杀”，故而被人们称为——生态杀手、霸王花、恶魔之花！下列对加拿大一枝黄花的叙述错误的是（ ）
A．花同果实、种子一样是植物的生殖器官
B．一枝黄花全株可以入药，这体现了它的间接使用价值
C．一枝黄花作为一种外来物种进入我国，使我国的生物多样性面临威胁
D．“所开之处百花杀”，说明黄花与周围的植物是竞争关系
【考点】绿色开花植物由六大器官组成；生物的多样性的内涵和价值；威胁生物多样性的原因；生物和生物之间有密切的联系．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次；生物与环境的关系专题；生物的多样性．
【答案】B
【分析】“加拿大一枝黄花”为典型的生物入侵现象，生物入侵是指生物由原生存地经自然的或人为的途径侵入到另一个新的环境，对入侵地的生物多样性、农林牧渔业生产以及人类健康造成经济损失或生态灾难的过程。
【解答】解：A．绿色开花植物体通常由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官，A正确。
B．一枝黄花全株可以入药，这体现了它的直接价值，直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义，B错误。
C．黄花属于外来物种，因缺乏自然天敌迅速繁殖，并抢夺其他生物的生存空间，进而导致生态失衡及其他本地物种的减少和灭绝，降低了我国的生物多样性，使我国的生物多样性面临威胁，C正确。
D．所开之处百花杀，说明加拿大一枝黄花会与周围的植物争夺光照、无机盐等资源和空间，因此两者属于竞争关系，D正确。
故选：B。
【点评】掌握植物的六大器官、生物多样性的内涵及生物之间的关系是解题的关键。
9．（2024秋 东城区期末）果蝇是经典的实验动物，许多重要的科研成果都与它分不开。下列关于果蝇结构层次的描述中，从微观到宏观顺序正确的是（ ）
A．细胞→系统→组织→器官→个体
B．组织→细胞→系统→器官→个体
C．细胞→组织→器官→系统→个体
D．个体→系统→器官→组织→细胞
【考点】动物体人体的结构层次．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】C
【分析】动物体和人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。
【解答】解：果蝇属于动物，果蝇的结构层次微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→个体。ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是掌握动物体的结构层次。
10．（2024秋 潮南区期末）下列植物的主要食用部分不属于营养器官的是（ ）
A．白菜 B．红薯 C．甘蔗 D．番茄
【考点】绿色开花植物由六大器官组成．
【专题】类比推理；生物体的结构层次．
【答案】D
【分析】绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
【解答】解：A、叶属于营养器官，白菜食用的主要部分是叶，A不符合题意。
B、根属于营养器官，红薯食用的主要部分是根，B不符合题意。
C、茎属于营养器官，甘蔗食用的主要部分是茎，C不符合题意。
D、番茄食用的主要部分是果实，果实属于生殖器官，D符合题意。
故选：D。
【点评】掌握绿色开花植物的六大器官是解答本题的关键。
11．（2024秋 莱州市期末）月季和长颈鹿的结构层次相比，缺少的结构层次是（ ）
A．系统 B．细胞 C．组织 D．器官
【考点】动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】A
【分析】绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【解答】解：月季是绿色开花植物，月季的结构层次：细胞→组织→器官→月季；长颈鹿属于动物，长颈鹿的结构层次：细胞→组织→器官→系统→长颈鹿。因此，月季与长颈鹿的结构层次相比，缺少的结构层次是系统，故BCD错误，A正确。
故选：A。
【点评】掌握动植物体的结构层次是解题的关键。
12．（2024秋 皇姑区期末）如图表示人体的结构层次，相关说法不正确的是（ ）
A．①表示细胞层次
B．②表示组织层次
C．人体比植物多了系统这一结构层次
D．各个系统相对独立，没有联系
【考点】动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】D
【分析】人体的结构层次由微观到宏观依次是：①细胞→②组织→器官→系统→人体。
【解答】解：A．①表示的是最小的结构和功能单位，即细胞层次。在人体中，细胞是构成生物体的基本单位，它们具有独立的生命活动能力，故A不符合题意。
B．②表示的是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，即组织层次。人体内有多种组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等，故B不符合题意。
C．人体比植物多了系统这一层次。系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。而植物则没有系统这一层次，它们直接由器官构成个体，故C不符合题意。
D．人体是一个统一的整体，各个系统之间通过血液循环、神经调节等方式相互联系、相互协调，共同维持人体的生命活动，故D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是明确动物体的结构层次。
13．（2025 朝阳区校级开学）葡萄果实表皮较薄，汁水丰富，是人们喜爱的水果。从植物体结构层次角度看，我们食用的葡萄果实属于（ ）
A．器官 B．组织 C．细胞 D．系统
【考点】细胞、组织、器官、系统的概念．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】A
【分析】绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。
【解答】解：器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。葡萄果实由表皮（保护组织）、果肉（营养组织）等不同组织构成，并且它承担着繁殖的功能（包含种子）。因此，葡萄果实符合器官的定义。BCD不符合题意，A符合题意。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是掌握器官的概念。
14．（2025 滨州开学）番茄是一年生草本植物。其果实呈桔黄色或鲜红色，多汁液。下列说法错误的是（ ）
A．番茄果实的表皮属于保护组织
B．番茄生长发育和繁殖的基础是细胞的分裂与分化
C．番茄中的各个细胞相互协作，共同完成各项生命活动
D．番茄的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统和植物体
【考点】绿色开花植物体的结构层次；植物的几种主要组织及功能．
【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题；生物体的结构层次．
【答案】D
【分析】番茄的结构层次可概括为：细胞→组织→器官→植物体。
【解答】解：A、番茄果实的表皮具有保护功能，属于保护组织，正确。
B、细胞分裂使细胞的数目增多，细胞分化形成不同的组织。因此，番茄生长发育和繁殖的基础是细胞的分裂与分化，正确。
C、番茄中不同细胞的结构和功能不同，这些细胞分工合作，共同完成生长、发育、繁殖等生命活动，正确。
D、番茄的结构层次依次是细胞、组织、器官和植物体，错误。
故选：D。
【点评】掌握植物的组织、结构层次是解题的关键。
15．（2025 电白区校级开学）下列图示能正确表达“组织”概念的是（ ）
A． B．
C． D．
【考点】细胞、组织、器官、系统的概念．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】A
【分析】组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。
【解答】解：每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，所以各个选项中只有A项符合，故BCD错误，A正确。
故选：A。
【点评】解题的关键是掌握组织的概念。
16．（2024秋 乳源县期末）华南虎和丹霞鸭跖草都具有的生物体结构层次是（ ）
①细胞
②组织
③器官
④系统
⑤生物体
A．①②③⑤ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤
【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】A
【分析】植物的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【解答】解：植物的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。华南虎属于动物，丹霞鸭跖草属于植物。因此，华南虎和丹霞鸭跖草都具有的生物体结构层次是①细胞、②组织、③器官、⑤生物体，A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】掌握动物体和植物体的结构层次是解题的关键。
二．解答题（共4小题）
17．（2024秋 中山区期末）第31届世界大学生夏季运动会的吉祥物是一只名叫“蓉宝”的大熊猫。如图A～F代表它的原型大熊猫“芝麻”的不同结构层次，①和②表示不同的生命活动过程，请据图和所学知识回答下列问题：
（1）图中①表示 细胞分裂 过程，此过程中产生的新细胞与原细胞中遗传物质 相同 （填“相同”或“不同”）。B通过② 细胞分化 过程形成C，在此过程中，细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。
（2）图中D在结构层次上属于 器官 ，它是由不同的 组织 按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
（3）大熊猫喜食冷箭竹，与冷箭竹相比，大熊猫特有的结构层次是 E （填字母）。
【考点】绿色开花植物体的结构层次；细胞的分裂；细胞分化形成组织；动物体人体的结构层次．
【专题】过程示意图；细胞的分裂和分化专题；生物体的结构层次．
【答案】（1）细胞分裂；相同；细胞分化；
（2）器官；组织；
（3）E。
【分析】题图中，①表示细胞分裂，②表示细胞分化，A受精卵、B细胞群、C组织、D器官、E系统、F动物体。
【解答】解：（1）①过程使细胞数目增多，①是细胞分裂。细胞分过程中染色体先复制加倍后平均分配，新形成的新报与原细胞染色体形态和数目相同，染色体内有遗传物质，分裂过程中产生的新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。B→C细胞形态、结构和功能都发生了差异性变化，②表细胞分化。
（2）D是由C中不同的组织构成的，在结构层次上属于器官。
（3）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；大熊猫属于动物体，冷箭竹属于植物体。因此，与冷箭竹相比，大熊猫特有的结构层次是E系统
故答案为：（1）细胞分裂；相同；细胞分化；
（2）器官；组织；
（3）E。
【点评】掌握细胞分裂和分化过程、动物和植物体的结构层次是解题关键。
18．（2025 滨州一模）你从一个受精卵发育成长为一个中学生，让我们看到了生命的奇妙变化。如图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题：
（1）动物体和植物体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞叫做 受精卵 。
（2）图中①②③表示细胞 分裂 的过程，④表示细胞 分化 的过程。
（3）人的大脑皮层主要由图中的 神经 组织构成，人体的血液属于图中的 结缔 组织。构成心脏的组织主要是 肌肉 组织。
（4）皮肤在人体表面起保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血。请判断：在人体的结构层次中，皮肤属于 器官 （填“器官”或“组织”）。
（5）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有 系统 。
【考点】动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次；细胞的分裂；细胞分化形成组织；人体的几种基本组织及功能．
【专题】过程示意图；课本知识同类信息；细胞的分裂和分化专题．
【答案】（1）受精卵。
（2）分裂；分化。
（3）神经；结缔；肌肉。
（4）器官。
（5）系统。
【分析】（1）细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来的，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多．这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织。人体的组织主要有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。
（2）图中①②③表示细胞分裂的过程，④细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织，表示细胞分化的过程，据此解答。
【解答】解：（1）细胞是人体结构和功能的基本单位，动物体和植物体的发育都是从受精卵开始的。
（2）图中①②③胞数目增多，表示细胞分裂的过程；④细胞的形态、结构和功能产生了差异，表示细胞分化的过程。
（3）人体的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。人的大脑皮层主要由神经组织组成，血液是一种流动的结缔组织，有营养、保护等功能。
（4）组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群，是细胞分化形成的，人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，但是构成不同器官的主要组织有所不同。皮肤表皮属于上皮组织，皮肤不慎被划破，结果流了很多血，血液属于结缔组织，感到非常疼说明皮肤里有神经组织。因此在人体的结构层次中，皮肤属于器官。
（5）人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体。水稻（植物体）的结构层次是细胞→组织→器官→个体。因此与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有系统。
故答案为：（1）受精卵。
（2）分裂；分化。
（3）神经；结缔；肌肉。
（4）器官。
（5）系统。
【点评】解此题的关键是理解掌握细胞的分裂和分化以及生物体的结构层次。
19．（2025 肇源县开学）根据某绿色开花植物的组织层次示意图回答：
（1）图中①是 细胞分裂 过程，通过该过程可以使植物体内的 细胞数量增加 。该过程中，细胞核中的 染色体 先进行复制，然后再平均地分配到两个子细胞中，保持亲子代细胞遗传上的连续性。
（2）图中②过程是 细胞分化 ，通过该过程可以形成不同的 组织 。
（3）请写出绿色开花植物完整的结构层次：细胞→ 组织 → 器官 →植物体
【考点】绿色开花植物体的结构层次；细胞的分裂；细胞分化形成组织．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】（1）细胞分裂；细胞数量增加；染色体。
（2）细胞分化；组织。
（3）组织；器官。
【分析】植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。图中①表示细胞分裂，②表示细胞分化。
【解答】解：（1）图中①使细胞数目增多，表示细胞分裂。细胞核分裂时，染色体的变化最明显，染色体的数量在细胞分裂时已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
（2）受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多，其中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，图中②表示细胞分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织。
（3）被子植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。
故答案为：（1）细胞分裂；细胞数量增加；染色体。
（2）细胞分化；组织。
（3）组织；器官。
【点评】解题的关键是识记并理解植物体的结构层次。
20．（2024秋 罗湖区期末）文学家周敦颐在《爱莲说》中写到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，体现了莲花的高贵品质。生物兴趣小组以莲为调查对象，开展了下列活动。请阅读调查资料卡，回答问题。
活动一 查莲之资料 资料1：莲的分类地位：植物界，被子植物门，木兰____，山龙眼目，莲科，莲属，莲种。 资料2：2022年，南宁植物园收到转赠的3颗距今约1200年的古莲子。经过精心培育，古莲子成功“复活”，首次开花。
活动二 寻莲之结构 同学们在户外观察莲的各器官结构并记录相应的特点如下表： 器官特点茎肥厚，贮存大量的营养物质根须状根叶圆形，盾状花花色有白、粉、深红等果实椭圆形，果皮坚硬种子卵形，种皮红色或白色
同学们解剖莲子的结构，绘制结构示意图如下：
活动三 探莲之药用
莲心产地生物碱（mg/g）黄酮（mg/g）建宁2.6610.51广昌7.1814.28宝应2.8713.11湖南1.3310.32洪湖5.2314.12
表2 不同产地莲心的生物碱、黄酮含量
（1）请你根据生物分类学知识，帮助该组同学补充活动一资料1横线上的内容： 纲 。
（2）根据活动二对莲形态的观察，你认为我们日常吃的莲藕属于 茎 （填器官名称）。
（3）经过科学家的特殊处理，古莲子萌发长出的新植物幼体是由图2莲子结构中的[ ⑦ ] 胚 发育而来的，最后绽放出美丽的花朵。（[]中填一个数字，横线上填结构名称）
（4）请从种子的结构阐述莲子的生命力比蕨类植物等产生的孢子强得多的原因： 种子具有完整的胚结构，胚中有丰富的营养物质用于萌发，并且有种皮所保护 。
（5）莲的所有部位都具有药用价值。研究发现莲心成分中的生物碱、黄酮不仅有抗氧化活性，还有肾脏保护作用。表格中产自 广昌 （填产地名称）的莲心药用价值最高。
【考点】绿色开花植物由六大器官组成；被子植物的主要特征及经济意义；种子萌发的条件和过程．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次；种子的结构和萌发专题；生物的分类．
【答案】（1）纲。
（2）茎。
（3）⑦胚。
（4）种子具有完整的胚结构，胚中有丰富的营养物质用于萌发，并且有种皮所保护。
（5）广昌。
【分析】（1）图中：①果皮、②种皮、③胚芽、④子叶、⑤胚轴、⑥胚根、⑦胚。
（2）生物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，其本质区别在于有无两性生殖细胞的结合。
（3）种子植物分为裸子植物和被子植物，被子植物可以分为单子叶植物和双子叶植物。单子叶植物一片子叶，营养物质由胚乳提供，须根系，平行脉；双子叶植物2片子叶，直根系，网状脉。
【解答】解：（1）林奈将生物分类单位由大到小分为“界门纲目科属种”七大分类单位。活动一中，根据生物分类学知识，莲属于植物界，被子植物门，木兰纲，山龙眼目，莲科，莲属，莲种。所以，横线上应填写的内容是“纲”。
（2）在活动二中，同学们对莲的各器官结构进行了观察并记录。根据描述，莲藕是肥厚且能贮存大量的营养物质的器官，这符合茎的特点，因此我们可以判断日常吃的莲藕属于茎。
（3）经过科学家的特殊处理，古莲子可以萌发长出新的植物幼体。这个新植物幼体是由莲子结构中的⑦胚发育而来的。在莲子结构中，⑦胚是种子的核心部分，它包含了未来植物幼体的所有遗传信息。
（4）莲子作为一种种子，种子具有完整的胚结构，胚中有丰富的营养物质用于萌发，并且有种皮所保护。这使得莲子在恶劣的环境条件下也能保持较长时间的生命力。而蕨类植物等产生的孢子则没有这样的保护结构，它们更容易受到环境因素的影响而失去生命力。
（5）根据表格中的数据，我们可以比较不同产地莲心的药用价值。药用价值的高低可以通过生物碱和黄酮的含量来衡量。在表格中，产自广昌的莲心生物碱和黄酮含量都是最高的，因此我们可以判断产自广昌的莲心药用价值最高。
故答案为：（1）纲。
（2）茎。
（3）⑦胚。
（4）种子具有完整的胚结构，胚中有丰富的营养物质用于萌发，并且有种皮所保护。
（5）广昌。
【点评】掌握分类单位、种子的结构和功能是解题的关键。
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一．选择题（共16小题）
1．（2025 信都区一模）图中a、b代表过程，①～⑤表示生物体的结构层次。下列说法正确的是（ ）
A．a代表细胞分裂
B．②在结构层次上属于器官
C．b包含细胞分化
D．植物体的结构层次中没有④
2．（2025 巨野县一模）大象的结构层次是（ ）
A．细胞→组织→器官→系统→个体
B．细胞→组织→个体
C．细胞→器官→组织→系统→个体
D．细胞→组织→器官→个体
3．（2025 巨野县一模）庆阳苹果是庆阳市的特产之一，下列与苹果在生命系统的结构层次上最相同的是（ ）
A．紫色洋葱的外表皮
B．一个叶肉细胞
C．春季播种用的水稻种子
D．一株杨树
4．（2024秋 二七区期末）花生生长到一定时期，在地上开花、传粉，受精后若子房被推入土中，则继续发育成果实，因此得名“落花生”。下列相关说法正确的是（ ）
A．花属于营养器官
B．果实属于营养器官
C．花生种子外面有果皮包被，这样的植物称为裸子植物
D．花生的生长与细胞的生长、分裂、分化有关
5．（2025 广东模拟）俗话说：“冬吃萝卜夏吃姜。”我们常吃的萝卜、姜在生物体的结构层次上属于（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
6．（2025 广东模拟）贝母是百合科贝母属草本植物。贝母的花色彩斑斓，果实形态奇特，鳞茎有止咳化痰功效，常被加工成药品，如止咳糖浆。从结构层次上分析，贝母的鳞茎属于（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
7．（2024秋 中山区期末）如图四幅图片展示了植物体的不同结构层次，从微观到宏观的排序正确的是（ ）
A．①②③④ B．①④②③ C．②①③④ D．③②④①
8．（2025 辽宁模拟）“加拿大一枝黄花”曾被作为观赏植物引进到上海、江苏一带，随后流窜到野外，疯狂蔓延到全国多地，虽拥有一个美丽的名字，却有一种歹毒的习性——“所开之处百花杀”，故而被人们称为——生态杀手、霸王花、恶魔之花！下列对加拿大一枝黄花的叙述错误的是（ ）
A．花同果实、种子一样是植物的生殖器官
B．一枝黄花全株可以入药，这体现了它的间接使用价值
C．一枝黄花作为一种外来物种进入我国，使我国的生物多样性面临威胁
D．“所开之处百花杀”，说明黄花与周围的植物是竞争关系
9．（2024秋 东城区期末）果蝇是经典的实验动物，许多重要的科研成果都与它分不开。下列关于果蝇结构层次的描述中，从微观到宏观顺序正确的是（ ）
A．细胞→系统→组织→器官→个体
B．组织→细胞→系统→器官→个体
C．细胞→组织→器官→系统→个体
D．个体→系统→器官→组织→细胞
10．（2024秋 潮南区期末）下列植物的主要食用部分不属于营养器官的是（ ）
A．白菜 B．红薯 C．甘蔗 D．番茄
11．（2024秋 莱州市期末）月季和长颈鹿的结构层次相比，缺少的结构层次是（ ）
A．系统 B．细胞 C．组织 D．器官
12．（2024秋 皇姑区期末）如图表示人体的结构层次，相关说法不正确的是（ ）
A．①表示细胞层次
B．②表示组织层次
C．人体比植物多了系统这一结构层次
D．各个系统相对独立，没有联系
13．（2025 朝阳区校级开学）葡萄果实表皮较薄，汁水丰富，是人们喜爱的水果。从植物体结构层次角度看，我们食用的葡萄果实属于（ ）
A．器官 B．组织 C．细胞 D．系统
14．（2025 滨州开学）番茄是一年生草本植物。其果实呈桔黄色或鲜红色，多汁液。下列说法错误的是（ ）
A．番茄果实的表皮属于保护组织
B．番茄生长发育和繁殖的基础是细胞的分裂与分化
C．番茄中的各个细胞相互协作，共同完成各项生命活动
D．番茄的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统和植物体
15．（2025 电白区校级开学）下列图示能正确表达“组织”概念的是（ ）
A． B．
C． D．
16．（2024秋 乳源县期末）华南虎和丹霞鸭跖草都具有的生物体结构层次是（ ）
①细胞
②组织
③器官
④系统
⑤生物体
A．①②③⑤ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤
二．解答题（共4小题）
17．（2024秋 中山区期末）第31届世界大学生夏季运动会的吉祥物是一只名叫“蓉宝”的大熊猫。如图A～F代表它的原型大熊猫“芝麻”的不同结构层次，①和②表示不同的生命活动过程，请据图和所学知识回答下列问题：
（1）图中①表示 过程，此过程中产生的新细胞与原细胞中遗传物质 （填“相同”或“不同”）。B通过② 过程形成C，在此过程中，细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。
（2）图中D在结构层次上属于 ，它是由不同的 按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
（3）大熊猫喜食冷箭竹，与冷箭竹相比，大熊猫特有的结构层次是 （填字母）。
18．（2025 滨州一模）你从一个受精卵发育成长为一个中学生，让我们看到了生命的奇妙变化。如图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题：
（1）动物体和植物体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞叫做 。
（2）图中①②③表示细胞 的过程，④表示细胞 的过程。
（3）人的大脑皮层主要由图中的 组织构成，人体的血液属于图中的 组织。构成心脏的组织主要是 组织。
（4）皮肤在人体表面起保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血。请判断：在人体的结构层次中，皮肤属于 （填“器官”或“组织”）。
（5）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有 。
19．（2025 肇源县开学）根据某绿色开花植物的组织层次示意图回答：
（1）图中①是 过程，通过该过程可以使植物体内的 。该过程中，细胞核中的 先进行复制，然后再平均地分配到两个子细胞中，保持亲子代细胞遗传上的连续性。
（2）图中②过程是 ，通过该过程可以形成不同的 。
（3）请写出绿色开花植物完整的结构层次：细胞→ → →植物体
20．（2024秋 罗湖区期末）文学家周敦颐在《爱莲说》中写到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，体现了莲花的高贵品质。生物兴趣小组以莲为调查对象，开展了下列活动。请阅读调查资料卡，回答问题。
活动一 查莲之资料 资料1：莲的分类地位：植物界，被子植物门，木兰____，山龙眼目，莲科，莲属，莲种。 资料2：2022年，南宁植物园收到转赠的3颗距今约1200年的古莲子。经过精心培育，古莲子成功“复活”，首次开花。
活动二 寻莲之结构 同学们在户外观察莲的各器官结构并记录相应的特点如下表： 器官特点茎肥厚，贮存大量的营养物质根须状根叶圆形，盾状花花色有白、粉、深红等果实椭圆形，果皮坚硬种子卵形，种皮红色或白色
同学们解剖莲子的结构，绘制结构示意图如下：
活动三 探莲之药用
莲心产地生物碱（mg/g）黄酮（mg/g）建宁2.6610.51广昌7.1814.28宝应2.8713.11湖南1.3310.32洪湖5.2314.12
表2 不同产地莲心的生物碱、黄酮含量
（1）请你根据生物分类学知识，帮助该组同学补充活动一资料1横线上的内容： 。
（2）根据活动二对莲形态的观察，你认为我们日常吃的莲藕属于 （填器官名称）。
（3）经过科学家的特殊处理，古莲子萌发长出的新植物幼体是由图2莲子结构中的[ ] 发育而来的，最后绽放出美丽的花朵。（[]中填一个数字，横线上填结构名称）
（4）请从种子的结构阐述莲子的生命力比蕨类植物等产生的孢子强得多的原因： 。
（5）莲的所有部位都具有药用价值。研究发现莲心成分中的生物碱、黄酮不仅有抗氧化活性，还有肾脏保护作用。表格中产自 （填产地名称）的莲心药用价值最高。
2025年中考生物复习考前冲刺 多细胞生物体的结构层次
参考答案与试题解析
一．选择题（共16小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 B A C D C C B B C D A
题号 12 13 14 15 16
答案 D A D A A
一．选择题（共16小题）
1．（2025 信都区一模）图中a、b代表过程，①～⑤表示生物体的结构层次。下列说法正确的是（ ）
A．a代表细胞分裂
B．②在结构层次上属于器官
C．b包含细胞分化
D．植物体的结构层次中没有④
【考点】绿色开花植物体的结构层次；细胞的分裂；细胞分化形成组织；动物体人体的结构层次．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次；人体的消化系统专题．
【答案】B
【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。人体的结构层次是：①细胞→②组织→③器官→④系统→⑤人体。图中a 表示细胞分裂，b 表示细胞分化。
【解答】解：A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。①经过a过程后，细胞数目增多，故a代表细胞分裂，A正确。
BC．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，形成组织，①经过b过程后，形成不同组织，b表示细胞分化，则②在结构层次上属于组织，B错误，C正确。
D．由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，④表示消化系统，植物体的结构层次中没有系统这一结构层次，D正确。
故选：B。
【点评】掌握动植物的结构层次是解题的关键。
2．（2025 巨野县一模）大象的结构层次是（ ）
A．细胞→组织→器官→系统→个体
B．细胞→组织→个体
C．细胞→器官→组织→系统→个体
D．细胞→组织→器官→个体
【考点】动物体人体的结构层次．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】A
【分析】动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
【解答】解：细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体是由细胞分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的动物体。因此大象的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。
故选：A。
【点评】解此题只要理解掌握动物体的结构层次，即可正确解答本题。
3．（2025 巨野县一模）庆阳苹果是庆阳市的特产之一，下列与苹果在生命系统的结构层次上最相同的是（ ）
A．紫色洋葱的外表皮
B．一个叶肉细胞
C．春季播种用的水稻种子
D．一株杨树
【考点】绿色开花植物体的结构层次；细胞、组织、器官、系统的概念．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】C
【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
【解答】解：A．紫色洋葱的外表皮属于组织，故A不符合题意。
B．一个叶肉细胞，细胞是植物体的结构和功能单位，故B不符合题意。
C．苹果和种子属于器官，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，故C符合题意。
D．一株杨树属于植物体，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握组织、器官的概念是解题的关键。
4．（2024秋 二七区期末）花生生长到一定时期，在地上开花、传粉，受精后若子房被推入土中，则继续发育成果实，因此得名“落花生”。下列相关说法正确的是（ ）
A．花属于营养器官
B．果实属于营养器官
C．花生种子外面有果皮包被，这样的植物称为裸子植物
D．花生的生长与细胞的生长、分裂、分化有关
【考点】绿色开花植物由六大器官组成；果实和种子的形成；细胞的分裂；细胞分化形成组织．
【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题；生物体的结构层次；生物的分类．
【答案】D
【分析】1．绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。
2．根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。
【解答】解：AB．结合分析可知，花和果实与植物的繁衍有关，都属于生殖器官，AB错误。
C．花生种子外面有果皮包被，这样的植物称为被子植物，C错误。
D．花生的生长过程与细胞的生长、分裂、分化密切相关。细胞的生长使细胞体积增大，细胞的分裂使细胞数量增多，而细胞的分化则形成了不同的组织，D正确。
故选：D。
【点评】掌握细胞的分裂、生长、分化过程、被子植物的主要特征是解题的关键。
5．（2025 广东模拟）俗话说：“冬吃萝卜夏吃姜。”我们常吃的萝卜、姜在生物体的结构层次上属于（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【考点】绿色开花植物体的结构层次；细胞、组织、器官、系统的概念．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】C
【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，解答即可。
【解答】解：器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构，萝卜和姜都是由不同组织构成的一个器官，萝卜是根，姜是茎，都能为植物体提供营养，属于营养器官。C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】掌握细胞、组织、器官、植物体的概念是解题的关键。
6．（2025 广东模拟）贝母是百合科贝母属草本植物。贝母的花色彩斑斓，果实形态奇特，鳞茎有止咳化痰功效，常被加工成药品，如止咳糖浆。从结构层次上分析，贝母的鳞茎属于（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【考点】细胞、组织、器官、系统的概念．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】C
【分析】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
【解答】解：绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。可见，从结构层次上分析，贝母的鳞茎属于器官，C符合题意，ABD不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握器官的含义是解题的关键。
7．（2024秋 中山区期末）如图四幅图片展示了植物体的不同结构层次，从微观到宏观的排序正确的是（ ）
A．①②③④ B．①④②③ C．②①③④ D．③②④①
【考点】绿色开花植物体的结构层次．
【专题】结构模式图；归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】B
【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。图中①细胞，②西红柿属于器官，③植物体，④保护组织，据此解答。
【解答】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是①细胞→④组织→②器官→③植物体。
故选：B。
【点评】明确植物体的结构层次以及正确的识图是解题的关键。
8．（2025 辽宁模拟）“加拿大一枝黄花”曾被作为观赏植物引进到上海、江苏一带，随后流窜到野外，疯狂蔓延到全国多地，虽拥有一个美丽的名字，却有一种歹毒的习性——“所开之处百花杀”，故而被人们称为——生态杀手、霸王花、恶魔之花！下列对加拿大一枝黄花的叙述错误的是（ ）
A．花同果实、种子一样是植物的生殖器官
B．一枝黄花全株可以入药，这体现了它的间接使用价值
C．一枝黄花作为一种外来物种进入我国，使我国的生物多样性面临威胁
D．“所开之处百花杀”，说明黄花与周围的植物是竞争关系
【考点】绿色开花植物由六大器官组成；生物的多样性的内涵和价值；威胁生物多样性的原因；生物和生物之间有密切的联系．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次；生物与环境的关系专题；生物的多样性．
【答案】B
【分析】“加拿大一枝黄花”为典型的生物入侵现象，生物入侵是指生物由原生存地经自然的或人为的途径侵入到另一个新的环境，对入侵地的生物多样性、农林牧渔业生产以及人类健康造成经济损失或生态灾难的过程。
【解答】解：A．绿色开花植物体通常由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官，A正确。
B．一枝黄花全株可以入药，这体现了它的直接价值，直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义，B错误。
C．黄花属于外来物种，因缺乏自然天敌迅速繁殖，并抢夺其他生物的生存空间，进而导致生态失衡及其他本地物种的减少和灭绝，降低了我国的生物多样性，使我国的生物多样性面临威胁，C正确。
D．所开之处百花杀，说明加拿大一枝黄花会与周围的植物争夺光照、无机盐等资源和空间，因此两者属于竞争关系，D正确。
故选：B。
【点评】掌握植物的六大器官、生物多样性的内涵及生物之间的关系是解题的关键。
9．（2024秋 东城区期末）果蝇是经典的实验动物，许多重要的科研成果都与它分不开。下列关于果蝇结构层次的描述中，从微观到宏观顺序正确的是（ ）
A．细胞→系统→组织→器官→个体
B．组织→细胞→系统→器官→个体
C．细胞→组织→器官→系统→个体
D．个体→系统→器官→组织→细胞
【考点】动物体人体的结构层次．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】C
【分析】动物体和人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。
【解答】解：果蝇属于动物，果蝇的结构层次微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→个体。ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是掌握动物体的结构层次。
10．（2024秋 潮南区期末）下列植物的主要食用部分不属于营养器官的是（ ）
A．白菜 B．红薯 C．甘蔗 D．番茄
【考点】绿色开花植物由六大器官组成．
【专题】类比推理；生物体的结构层次．
【答案】D
【分析】绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
【解答】解：A、叶属于营养器官，白菜食用的主要部分是叶，A不符合题意。
B、根属于营养器官，红薯食用的主要部分是根，B不符合题意。
C、茎属于营养器官，甘蔗食用的主要部分是茎，C不符合题意。
D、番茄食用的主要部分是果实，果实属于生殖器官，D符合题意。
故选：D。
【点评】掌握绿色开花植物的六大器官是解答本题的关键。
11．（2024秋 莱州市期末）月季和长颈鹿的结构层次相比，缺少的结构层次是（ ）
A．系统 B．细胞 C．组织 D．器官
【考点】动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】A
【分析】绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【解答】解：月季是绿色开花植物，月季的结构层次：细胞→组织→器官→月季；长颈鹿属于动物，长颈鹿的结构层次：细胞→组织→器官→系统→长颈鹿。因此，月季与长颈鹿的结构层次相比，缺少的结构层次是系统，故BCD错误，A正确。
故选：A。
【点评】掌握动植物体的结构层次是解题的关键。
12．（2024秋 皇姑区期末）如图表示人体的结构层次，相关说法不正确的是（ ）
A．①表示细胞层次
B．②表示组织层次
C．人体比植物多了系统这一结构层次
D．各个系统相对独立，没有联系
【考点】动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】D
【分析】人体的结构层次由微观到宏观依次是：①细胞→②组织→器官→系统→人体。
【解答】解：A．①表示的是最小的结构和功能单位，即细胞层次。在人体中，细胞是构成生物体的基本单位，它们具有独立的生命活动能力，故A不符合题意。
B．②表示的是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，即组织层次。人体内有多种组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等，故B不符合题意。
C．人体比植物多了系统这一层次。系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。而植物则没有系统这一层次，它们直接由器官构成个体，故C不符合题意。
D．人体是一个统一的整体，各个系统之间通过血液循环、神经调节等方式相互联系、相互协调，共同维持人体的生命活动，故D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是明确动物体的结构层次。
13．（2025 朝阳区校级开学）葡萄果实表皮较薄，汁水丰富，是人们喜爱的水果。从植物体结构层次角度看，我们食用的葡萄果实属于（ ）
A．器官 B．组织 C．细胞 D．系统
【考点】细胞、组织、器官、系统的概念．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】A
【分析】绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。
【解答】解：器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。葡萄果实由表皮（保护组织）、果肉（营养组织）等不同组织构成，并且它承担着繁殖的功能（包含种子）。因此，葡萄果实符合器官的定义。BCD不符合题意，A符合题意。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是掌握器官的概念。
14．（2025 滨州开学）番茄是一年生草本植物。其果实呈桔黄色或鲜红色，多汁液。下列说法错误的是（ ）
A．番茄果实的表皮属于保护组织
B．番茄生长发育和繁殖的基础是细胞的分裂与分化
C．番茄中的各个细胞相互协作，共同完成各项生命活动
D．番茄的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统和植物体
【考点】绿色开花植物体的结构层次；植物的几种主要组织及功能．
【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题；生物体的结构层次．
【答案】D
【分析】番茄的结构层次可概括为：细胞→组织→器官→植物体。
【解答】解：A、番茄果实的表皮具有保护功能，属于保护组织，正确。
B、细胞分裂使细胞的数目增多，细胞分化形成不同的组织。因此，番茄生长发育和繁殖的基础是细胞的分裂与分化，正确。
C、番茄中不同细胞的结构和功能不同，这些细胞分工合作，共同完成生长、发育、繁殖等生命活动，正确。
D、番茄的结构层次依次是细胞、组织、器官和植物体，错误。
故选：D。
【点评】掌握植物的组织、结构层次是解题的关键。
15．（2025 电白区校级开学）下列图示能正确表达“组织”概念的是（ ）
A． B．
C． D．
【考点】细胞、组织、器官、系统的概念．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】A
【分析】组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。
【解答】解：每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，所以各个选项中只有A项符合，故BCD错误，A正确。
故选：A。
【点评】解题的关键是掌握组织的概念。
16．（2024秋 乳源县期末）华南虎和丹霞鸭跖草都具有的生物体结构层次是（ ）
①细胞
②组织
③器官
④系统
⑤生物体
A．①②③⑤ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤
【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】A
【分析】植物的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【解答】解：植物的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。华南虎属于动物，丹霞鸭跖草属于植物。因此，华南虎和丹霞鸭跖草都具有的生物体结构层次是①细胞、②组织、③器官、⑤生物体，A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】掌握动物体和植物体的结构层次是解题的关键。
二．解答题（共4小题）
17．（2024秋 中山区期末）第31届世界大学生夏季运动会的吉祥物是一只名叫“蓉宝”的大熊猫。如图A～F代表它的原型大熊猫“芝麻”的不同结构层次，①和②表示不同的生命活动过程，请据图和所学知识回答下列问题：
（1）图中①表示 细胞分裂 过程，此过程中产生的新细胞与原细胞中遗传物质 相同 （填“相同”或“不同”）。B通过② 细胞分化 过程形成C，在此过程中，细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。
（2）图中D在结构层次上属于 器官 ，它是由不同的 组织 按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
（3）大熊猫喜食冷箭竹，与冷箭竹相比，大熊猫特有的结构层次是 E （填字母）。
【考点】绿色开花植物体的结构层次；细胞的分裂；细胞分化形成组织；动物体人体的结构层次．
【专题】过程示意图；细胞的分裂和分化专题；生物体的结构层次．
【答案】（1）细胞分裂；相同；细胞分化；
（2）器官；组织；
（3）E。
【分析】题图中，①表示细胞分裂，②表示细胞分化，A受精卵、B细胞群、C组织、D器官、E系统、F动物体。
【解答】解：（1）①过程使细胞数目增多，①是细胞分裂。细胞分过程中染色体先复制加倍后平均分配，新形成的新报与原细胞染色体形态和数目相同，染色体内有遗传物质，分裂过程中产生的新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。B→C细胞形态、结构和功能都发生了差异性变化，②表细胞分化。
（2）D是由C中不同的组织构成的，在结构层次上属于器官。
（3）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；大熊猫属于动物体，冷箭竹属于植物体。因此，与冷箭竹相比，大熊猫特有的结构层次是E系统
故答案为：（1）细胞分裂；相同；细胞分化；
（2）器官；组织；
（3）E。
【点评】掌握细胞分裂和分化过程、动物和植物体的结构层次是解题关键。
18．（2025 滨州一模）你从一个受精卵发育成长为一个中学生，让我们看到了生命的奇妙变化。如图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题：
（1）动物体和植物体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞叫做 受精卵 。
（2）图中①②③表示细胞 分裂 的过程，④表示细胞 分化 的过程。
（3）人的大脑皮层主要由图中的 神经 组织构成，人体的血液属于图中的 结缔 组织。构成心脏的组织主要是 肌肉 组织。
（4）皮肤在人体表面起保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血。请判断：在人体的结构层次中，皮肤属于 器官 （填“器官”或“组织”）。
（5）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有 系统 。
【考点】动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次；细胞的分裂；细胞分化形成组织；人体的几种基本组织及功能．
【专题】过程示意图；课本知识同类信息；细胞的分裂和分化专题．
【答案】（1）受精卵。
（2）分裂；分化。
（3）神经；结缔；肌肉。
（4）器官。
（5）系统。
【分析】（1）细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来的，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多．这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织。人体的组织主要有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。
（2）图中①②③表示细胞分裂的过程，④细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织，表示细胞分化的过程，据此解答。
【解答】解：（1）细胞是人体结构和功能的基本单位，动物体和植物体的发育都是从受精卵开始的。
（2）图中①②③胞数目增多，表示细胞分裂的过程；④细胞的形态、结构和功能产生了差异，表示细胞分化的过程。
（3）人体的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。人的大脑皮层主要由神经组织组成，血液是一种流动的结缔组织，有营养、保护等功能。
（4）组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群，是细胞分化形成的，人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，但是构成不同器官的主要组织有所不同。皮肤表皮属于上皮组织，皮肤不慎被划破，结果流了很多血，血液属于结缔组织，感到非常疼说明皮肤里有神经组织。因此在人体的结构层次中，皮肤属于器官。
（5）人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体。水稻（植物体）的结构层次是细胞→组织→器官→个体。因此与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有系统。
故答案为：（1）受精卵。
（2）分裂；分化。
（3）神经；结缔；肌肉。
（4）器官。
（5）系统。
【点评】解此题的关键是理解掌握细胞的分裂和分化以及生物体的结构层次。
19．（2025 肇源县开学）根据某绿色开花植物的组织层次示意图回答：
（1）图中①是 细胞分裂 过程，通过该过程可以使植物体内的 细胞数量增加 。该过程中，细胞核中的 染色体 先进行复制，然后再平均地分配到两个子细胞中，保持亲子代细胞遗传上的连续性。
（2）图中②过程是 细胞分化 ，通过该过程可以形成不同的 组织 。
（3）请写出绿色开花植物完整的结构层次：细胞→ 组织 → 器官 →植物体
【考点】绿色开花植物体的结构层次；细胞的分裂；细胞分化形成组织．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】（1）细胞分裂；细胞数量增加；染色体。
（2）细胞分化；组织。
（3）组织；器官。
【分析】植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。图中①表示细胞分裂，②表示细胞分化。
【解答】解：（1）图中①使细胞数目增多，表示细胞分裂。细胞核分裂时，染色体的变化最明显，染色体的数量在细胞分裂时已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
（2）受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多，其中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，图中②表示细胞分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织。
（3）被子植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。
故答案为：（1）细胞分裂；细胞数量增加；染色体。
（2）细胞分化；组织。
（3）组织；器官。
【点评】解题的关键是识记并理解植物体的结构层次。
20．（2024秋 罗湖区期末）文学家周敦颐在《爱莲说》中写到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，体现了莲花的高贵品质。生物兴趣小组以莲为调查对象，开展了下列活动。请阅读调查资料卡，回答问题。
活动一 查莲之资料 资料1：莲的分类地位：植物界，被子植物门，木兰____，山龙眼目，莲科，莲属，莲种。 资料2：2022年，南宁植物园收到转赠的3颗距今约1200年的古莲子。经过精心培育，古莲子成功“复活”，首次开花。
活动二 寻莲之结构 同学们在户外观察莲的各器官结构并记录相应的特点如下表： 器官特点茎肥厚，贮存大量的营养物质根须状根叶圆形，盾状花花色有白、粉、深红等果实椭圆形，果皮坚硬种子卵形，种皮红色或白色
同学们解剖莲子的结构，绘制结构示意图如下：
活动三 探莲之药用
莲心产地生物碱（mg/g）黄酮（mg/g）建宁2.6610.51广昌7.1814.28宝应2.8713.11湖南1.3310.32洪湖5.2314.12
表2 不同产地莲心的生物碱、黄酮含量
（1）请你根据生物分类学知识，帮助该组同学补充活动一资料1横线上的内容： 纲 。
（2）根据活动二对莲形态的观察，你认为我们日常吃的莲藕属于 茎 （填器官名称）。
（3）经过科学家的特殊处理，古莲子萌发长出的新植物幼体是由图2莲子结构中的[ ⑦ ] 胚 发育而来的，最后绽放出美丽的花朵。（[]中填一个数字，横线上填结构名称）
（4）请从种子的结构阐述莲子的生命力比蕨类植物等产生的孢子强得多的原因： 种子具有完整的胚结构，胚中有丰富的营养物质用于萌发，并且有种皮所保护 。
（5）莲的所有部位都具有药用价值。研究发现莲心成分中的生物碱、黄酮不仅有抗氧化活性，还有肾脏保护作用。表格中产自 广昌 （填产地名称）的莲心药用价值最高。
【考点】绿色开花植物由六大器官组成；被子植物的主要特征及经济意义；种子萌发的条件和过程．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次；种子的结构和萌发专题；生物的分类．
【答案】（1）纲。
（2）茎。
（3）⑦胚。
（4）种子具有完整的胚结构，胚中有丰富的营养物质用于萌发，并且有种皮所保护。
（5）广昌。
【分析】（1）图中：①果皮、②种皮、③胚芽、④子叶、⑤胚轴、⑥胚根、⑦胚。
（2）生物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，其本质区别在于有无两性生殖细胞的结合。
（3）种子植物分为裸子植物和被子植物，被子植物可以分为单子叶植物和双子叶植物。单子叶植物一片子叶，营养物质由胚乳提供，须根系，平行脉；双子叶植物2片子叶，直根系，网状脉。
【解答】解：（1）林奈将生物分类单位由大到小分为“界门纲目科属种”七大分类单位。活动一中，根据生物分类学知识，莲属于植物界，被子植物门，木兰纲，山龙眼目，莲科，莲属，莲种。所以，横线上应填写的内容是“纲”。
（2）在活动二中，同学们对莲的各器官结构进行了观察并记录。根据描述，莲藕是肥厚且能贮存大量的营养物质的器官，这符合茎的特点，因此我们可以判断日常吃的莲藕属于茎。
（3）经过科学家的特殊处理，古莲子可以萌发长出新的植物幼体。这个新植物幼体是由莲子结构中的⑦胚发育而来的。在莲子结构中，⑦胚是种子的核心部分，它包含了未来植物幼体的所有遗传信息。
（4）莲子作为一种种子，种子具有完整的胚结构，胚中有丰富的营养物质用于萌发，并且有种皮所保护。这使得莲子在恶劣的环境条件下也能保持较长时间的生命力。而蕨类植物等产生的孢子则没有这样的保护结构，它们更容易受到环境因素的影响而失去生命力。
（5）根据表格中的数据，我们可以比较不同产地莲心的药用价值。药用价值的高低可以通过生物碱和黄酮的含量来衡量。在表格中，产自广昌的莲心生物碱和黄酮含量都是最高的，因此我们可以判断产自广昌的莲心药用价值最高。
故答案为：（1）纲。
（2）茎。
（3）⑦胚。
（4）种子具有完整的胚结构，胚中有丰富的营养物质用于萌发，并且有种皮所保护。
（5）广昌。
【点评】掌握分类单位、种子的结构和功能是解题的关键。
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