【中考押题卷】2025年中考生物考前冲刺 植物的生活（含解析)

2025年中考生物复习考前冲刺 植物的生活
一．选择题（共17小题）
1．（2025 娄底一模）人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像种子一样萌发、生长、长成植株，如图表示人工种子的结构示意图。胚状体类似于种子中的胚，是通过植物组织培养技术培育的。下列相关叙述，正确的是（　　）
A．人工种子的繁殖方式属于有性生殖
B．人工种子萌发时所需的营养来自胚状体
C．人工种子中，胚状体是新植物的幼体
D．该繁殖方式能保持双亲的优良性状
2．（2025 信都区一模）如图表示大豆种子萌发长成幼苗的过程，据图分析下列叙述正确的是（　　）
A．大豆种子必须在土壤中才能萌发
B．①是由胚根发育而来，子叶提供发育所需的营养物质
C．②是叶，是由种子子叶发育而来
D．煮熟的大豆种子在适宜条件下仍然会萌发
3．（2025 信都区一模）某生物学兴趣小组种植了花生和小麦。下列叙述错误的是（　　）
A．为小麦种子萌发提供营养物质的结构是胚乳
B．小麦有两片子叶，花生有一片子叶
C．小麦种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根
D．花生和小麦种子的胚都由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成
4．（2025 枣庄一模）银杏是常见的绿化树种。如图中1是由（　　）
A．受精卵发育而来的 B．子房壁发育而来的
C．胚珠发育而来的 D．子房发育而来的
探究实践是科学家进行科学研究的重要工作方式，也是我们获取知识、理解科学概念、解决生物学实际问题的主要途径，根据我们已开展的探究实践活动，完成5﹣5题。
5．在探究光合作用和呼吸作用的实验中，对如图实验装置的解释不科学的是（　　）
A．甲装置示探究光合作用释放氧气，必须将装置放置在光下
B．乙装置验证植物光合作用产生淀粉，小烧杯内的温水将叶片中的叶绿素溶解
C．丙装置示普利斯特利实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用
D．丁装置中蜡烛熄灭，证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气
实践探究是人们探索和了解自然，获得科学知识的主要方法。某班学生在生物学学习过程中，开展了一系列实践探究活动，取得了很大的收获。据此，完成下列6﹣6题。
6．将两组大小和发育状况相近的健壮薄荷苗、分别培养在加土壤的雨水和未加土壤的雨水中，在相同条件下培养一段时间后，发现它们的长势差别很大，实验前后植株称重的结果如下表。下列相关叙述，错误的是（　　）
组别 培养液 植株质量（g）
实验前 实验后
① 加土壤的雨水 92 378
② 未加土壤的雨水 91 145
A．组①植株质量显著增加是因为吸收了土壤中的有机物
B．光合作用产物的积累是植株质量增加的因素之一
C．上述实验中的变量为培养液里是否添加了土壤
D．此实验结果为无机盐能促进植物生长提供证据支持
7．（2025 烟台一模）昌乐西瓜以其品种齐全、质量优而闻名．在西瓜结果的过程中，瓜农往往要大量浇水．这时西瓜所吸收的水分主要用于（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．果实膨大 D．蒸腾作用
8．（2025 巨野县一模）如图为玉米种子结构图，下列关于其结构与功能的叙述，不正确的是（　　）
A．我们习惯上称的玉米种子其实是果实，原因是玉米种子的【6】果皮和种皮密不可分
B．玉米种子结构中的【2】只有一片，其作用是为种子萌发传递营养物质
C．玉米种子萌发过程中，【3】发育成根，【4】发育成茎，【5】发育成叶
D．玉米种子由【6】果皮和种皮、【1】胚乳和2、3、4、5共同组成的胚三部分结构构成．
9．（2025 巨野县一模）“海水稻”的育种和试种取得成功，解决了海边滩涂地和盐碱地不能种植农作物的问题。滩涂地和盐碱地不利普通农作物生长的主要原因是（　　）
A．土壤溶液浓度过高，影响根细胞吸水
B．土壤湿度过高，容易造成烂根
C．土壤板结缺氧，不利于营养物质的吸收
D．土壤有机物太少，营养不足
10．（2025 方山县一模）绿色植物在生物而中具有重要作用，其中之一就是促进了水循环，如图中可以代表这一功能的序号是（　　）
A．① B．② C．③ D．⑤
11．（2025 来宾一模）南瓜，这个被人们称为番瓜、饭瓜、倭瓜、窝瓜、麦瓜、金冬瓜和中国南瓜的植物，不仅美味可口，且可以补充气血，健脾养胃。如图为南瓜生长发育过程简图，下列说法正确的是（　　）
A．①到②的虚线表示自花传粉过程
B．③是由②中的胚珠发育而来的
C．⑤是由④中的胚发育而来的
D．①可以通过异花传粉结出果实
12．（2025 烟台一模）植物进行光合作用的主要器官是（　　）
A．根 B．果实 C．叶 D．种子
13．（2025 来宾一模）广西“三江大糯”米质洁白，具有清香油亮、柔软、可口的独特风味，被誉为“谷中之王”，有“一家蒸饭百家香”的美称。糯米的主要营养来自于（　　）
A．子叶 B．胚乳 C．胚芽 D．胚轴
14．（2025 巨野县一模）下列不能进行光合作用的细胞是（　　）
A．保卫细胞 B．根毛细胞
C．栅栏组织的细胞 D．叶肉细胞
15．（2025 巨野县一模）如图是光合作用和呼吸作用的表达式，四个选项中说法正确的是（　　）
A．a、b表示的生理过程分别是呼吸作用和光合作用
B．Ⅰ、Ⅱ表示的物质分别是有机物和二氧化碳
C．a过程可以维持生物圈中的碳一氧平衡
D．a过程能增加大气中二氧化碳的含量
16．（2024秋 肇源县期末）如图为菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图。下列有关叙述错误的是（　　）
A．两种种子的营养物质分别主要储存在④和⑥中
B．两种种子结构的区别之一是④的数量不同
C．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝最明显的结构是④
D．两种种子的胚都由①②③④组成
17．（2025 滨州一模）下列关于蒸腾作用的叙述错误的是（　　）
A．蒸腾作用能降低大气湿度
B．叶是蒸腾作用的主要器官
C．夜幕降临时，蒸腾作用减弱
D．气孔是蒸腾作用的“门户”
二．实验探究题（共2小题）
18．（2025 泉州模拟）某校开展跨学科实践活动，同学们体验了蚕豆的“无土栽培”过程，图1表示学生设计的无土栽培装置，图2表示营养液成分及用法。
（1）催芽：将蚕豆种子置于湿纱布上，目的是为蚕豆萌发提供 　 　。
（2）定植：待蚕豆长出2～3片叶，将幼苗移入无土栽培装置，装置上开有透气孔，目的是保证幼苗根的 　 　作用。
（3）培养：由图可知，无土栽培装置应放置在 　 　、温度适宜、空气流通等环境条件下。若幼苗长势不佳，应将土壤浸出液更换为营养液。为防止出现烧苗，营养液使用前应进行 　 　。
（4）观察并记录：设计无土栽培蚕豆生长情况记录表（如下表）。每周观察、测量并记录蚕豆植株的叶片大小、叶片数量、株高、根长4个观测指标，持续三周。请将表中的①、②补充完整。
无土栽培蚕豆生长情况记录表
时间 观测指标
② 叶片数量 叶片大小 根长
11月1日
①
11月15日
①　 　；②　 　。
19．（2025 顺城区校级开学）某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了一系列探究活动。回答下列问题。
（1）图一表示用小麦种子探究呼吸作用的实验装置。如果实验达到预期效果，则乙瓶和丁瓶内的现象分别是 　 　、　 　。
（2）图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理过程。先将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，通过 　 　（填数字）耗尽叶片中原有的淀粉。再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，叶片Ⅰ的b处的现象是 　 　。
（3）兴趣小组在密闭温室种植小麦幼苗并绘制了如图三、图四所示的光合作用和呼吸作用的相关曲线。
①图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18～24时内，通过曲线可知光合速率 　 　呼吸速率（大于或小于）。0～24时内，有机物积累最多、氧气浓度最低的时间分别是 　 　时和 　 　时左右。
②图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。实验表明，在同一时间范围内，温度越高，小麦的 　 　越强。
三．解答题（共1小题）
20．（2025 孝感一模）习近平总书记曾多次强调，粮食安全是“国之大者”，要用中国的粮仓保护中国的粮食安全。玉米是我市主要的农产品，某校同学在校外考察了农民伯伯种植玉米的全过程，并绘制了玉米的生长发育过程及部分结构示意图。据此，回答下列问题：
（1）玉米种子在萌发时所需的营养主要由种子中的 　 　提供。
（2）玉米播种前要适度松土，目的是 　 　。
（3）玉来幼苗在生长过程中需要营养，其中水和无机盐通过根尖的 　 　从土壤中吸收，有机物来自于植物的 　 　（填生理过程），根吸收的水分绝大部分用于进行 　 　（填生理过程）。
（4）玉米的花为单性花。自然状态下，常因传粉不足，导致成熟的玉米果穗上有缺粒现象。为解决这一问题，在玉米开花时，同学们常常要对玉米进行 　 　。传粉完成后，在 　 　（填结构名称）形成受精卵，受精卵将来发育成 　 　。
2025年中考生物复习考前冲刺 植物的生活
参考答案与试题解析
一．选择题（共17小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 C B B C B A D C A D C
题号 12 13 14 15 16 17
答案 C B B C C A
一．选择题（共17小题）
1．（2025 娄底一模）人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像种子一样萌发、生长、长成植株，如图表示人工种子的结构示意图。胚状体类似于种子中的胚，是通过植物组织培养技术培育的。下列相关叙述，正确的是（　　）
A．人工种子的繁殖方式属于有性生殖
B．人工种子萌发时所需的营养来自胚状体
C．人工种子中，胚状体是新植物的幼体
D．该繁殖方式能保持双亲的优良性状
【考点】种子的结构和成分；种子萌发的条件和过程；有性生殖与无性生殖的区别及应用．
【专题】归纳推理；种子的结构和萌发专题；植物的生殖专题．
【答案】C
【分析】人工种子依据的原理是植物细胞的全能性，经过植物组织培养技术培育而成的，属于无性生殖。
【解答】解：A．人工种子是通过植物组织培养技术培育的，这一过程中不涉及生殖细胞的结合，属于无性生殖，A错误。
B．人工种子萌发时，其所需的营养主要来自人工胚乳，而不是胚状体。人工胚乳在人工种子中起到了为胚状体提供萌发所需营养物质的作用，B错误。
C．胚状体是通过植物组织培养技术得到的，它类似于天然种子中的胚，是新植物的幼体。在适宜的条件下，胚状体可以萌发并长成完整的植株，C正确。
D．由于人工种子的繁殖方式属于无性生殖，能保持母本的优良性状，但不能保持双亲的优良性状，D错误。
故选：C。
【点评】掌握种子的结构特点及无性生殖的概念是解题的关键。
2．（2025 信都区一模）如图表示大豆种子萌发长成幼苗的过程，据图分析下列叙述正确的是（　　）
A．大豆种子必须在土壤中才能萌发
B．①是由胚根发育而来，子叶提供发育所需的营养物质
C．②是叶，是由种子子叶发育而来
D．煮熟的大豆种子在适宜条件下仍然会萌发
【考点】种子萌发的条件和过程．
【专题】结构示意图；归纳推理；种子的结构和萌发专题．
【答案】B
【分析】图中，①是根，②是叶。
【解答】解：A．大豆种子的萌发并不完全依赖于土壤，适宜的温度、适量的水和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。土壤主要提供的是支撑和额外的营养，但不是萌发的必要条件，A错误。
B．在种子萌发过程中，胚根首先突破种皮发育成①根，随后胚轴伸长，胚芽发育成芽，进一步发育成茎和叶。大豆作为双子叶植物，子叶在这个过程中主要起到提供营养物质的作用，B正确。
C．图中②表示的是胚芽发育成的幼叶，而不是由种子的子叶直接发育而来。子叶在种子萌发过程中主要提供营养，而胚芽则发育成植物的地上部分，包括茎和叶，C错误。
D．煮熟的大豆种子由于高温处理种子的胚已经死亡，细胞结构被破坏，因此无法在适宜条件下萌发，D错误。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是掌握种子萌发的条件和过程。
3．（2025 信都区一模）某生物学兴趣小组种植了花生和小麦。下列叙述错误的是（　　）
A．为小麦种子萌发提供营养物质的结构是胚乳
B．小麦有两片子叶，花生有一片子叶
C．小麦种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根
D．花生和小麦种子的胚都由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成
【考点】种子萌发的条件和过程；双子叶植物与单子叶植物及其种子结构的异同；种子的结构和成分．
【专题】归纳推理；种子的结构和萌发专题．
【答案】B
【分析】1、单子叶植物种子的子叶1片，营养物质主要储存在胚乳里；双子叶植物种子的子叶2片，叶片肥厚，储存着丰富的营养物质。
2、单子叶植物和双子叶植物种子都具有种皮和胚。
3、种子萌发时，会吸水膨胀，种皮变软；子叶或胚乳中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚轴；胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
【解答】解：A.小麦是单子叶植物，其种子中的营养物质主要储存在胚乳中，A正确。
B.小麦作为单子叶植物，只有一片子叶；而花生作为双子叶植物，具有两片子叶，B错误。
C.无论是单子叶植物还是双子叶植物，在种子萌发过程中，胚根都是最先突破种皮发育成根的，C正确。
D.胚是种子的主要部分，包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，这一点对于花生（双子叶植物）和小麦（单子叶植物）都是相同的，D正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是掌握种子的结构和成分、双子叶植物与单子叶植物及其种子结构的异同、种子萌发的条件和过程。
4．（2025 枣庄一模）银杏是常见的绿化树种。如图中1是由（　　）
A．受精卵发育而来的 B．子房壁发育而来的
C．胚珠发育而来的 D．子房发育而来的
【考点】果实和种子的形成．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】裸子植物主要特征：能够产生种子，胚珠是裸露的，没有子房壁包被着，根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，图中的1是种子。
【解答】解：AC．图中1是种子，是由胚珠发育而来不是受精卵，A错误，C正确。
B．因为银杏是裸子植物，种子是裸露的没有果皮包被，因此也没有子房壁，B错误。
D．银杏是裸子植物，无果实，因此不可能是由子房发育而来，D错误。
故选：C。
【点评】掌握果实和种子的形成是本题解题关键。
探究实践是科学家进行科学研究的重要工作方式，也是我们获取知识、理解科学概念、解决生物学实际问题的主要途径，根据我们已开展的探究实践活动，完成5﹣5题。
5．在探究光合作用和呼吸作用的实验中，对如图实验装置的解释不科学的是（　　）
A．甲装置示探究光合作用释放氧气，必须将装置放置在光下
B．乙装置验证植物光合作用产生淀粉，小烧杯内的温水将叶片中的叶绿素溶解
C．丙装置示普利斯特利实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用
D．丁装置中蜡烛熄灭，证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气
【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物；探究植物的呼吸作用．
【专题】实验步骤设计与评价；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】B
【分析】1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。
2、呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来。
【解答】解：A、光是光合作用的必要条件，因此甲装置示探究光合作用释放氧气，必须将装置放置在光下，A正确。
B、酒精能溶解叶绿素，因此乙装置验证植物光合作用产生淀粉，小烧杯内的酒精将叶片中的叶绿素溶解，B错误。
C、二氧化碳是光合作用的原料，因此丙装置示普利斯特利实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用进行光合作用，C正确。
D、蜡烛燃烧需要消耗氧气，因此丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，D正确。
故选：B。
【点评】回答此题的关键是明确植物体的光合作用和呼吸作用的有关实验。
实践探究是人们探索和了解自然，获得科学知识的主要方法。某班学生在生物学学习过程中，开展了一系列实践探究活动，取得了很大的收获。据此，完成下列6﹣6题。
6．将两组大小和发育状况相近的健壮薄荷苗、分别培养在加土壤的雨水和未加土壤的雨水中，在相同条件下培养一段时间后，发现它们的长势差别很大，实验前后植株称重的结果如下表。下列相关叙述，错误的是（　　）
组别 培养液 植株质量（g）
实验前 实验后
① 加土壤的雨水 92 378
② 未加土壤的雨水 91 145
A．组①植株质量显著增加是因为吸收了土壤中的有机物
B．光合作用产物的积累是植株质量增加的因素之一
C．上述实验中的变量为培养液里是否添加了土壤
D．此实验结果为无机盐能促进植物生长提供证据支持
【考点】无机盐的类型及其对植物的作用；光合作用的概念、过程和实质；科学探究的基本环节．
【专题】对照实验思想；根 茎 叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】A
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】解：A．植物的根只能从土壤吸收水和无机盐，不能吸收有机物，A符合题意。
B．植物光合作用将二氧化碳和水转变为有机物储存在植物体内，因此，植株质量增加是因为光合作用合成了有机物，B不符合题意。
C．根据题干信息“分别培养在加土壤的雨水和未加土壤的雨水中”可知，该实验的变量是培养液里是否添加了土壤，C不符合题意。
D．根据实验结果可知，加土壤的雨水培养的薄荷苗植株质量增加更多，说明土壤中的无机盐有利于植物的生长，D不符合题意。
故选：A。
【点评】掌握对照实验的原则、光合作用的实质、无机盐的作用是解题的关键。
7．（2025 烟台一模）昌乐西瓜以其品种齐全、质量优而闻名．在西瓜结果的过程中，瓜农往往要大量浇水．这时西瓜所吸收的水分主要用于（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．果实膨大 D．蒸腾作用
【考点】绿色植物的蒸腾作用．
【答案】D
【分析】根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，少部分被当做光合作用的原料被植物体利用．据此作答．
【解答】解：植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%用于自身的生命活动，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义。故D符合题意。
故选：D。
【点评】绿色植物的蒸腾作用在中考中经常出现，要注意理解掌握．
8．（2025 巨野县一模）如图为玉米种子结构图，下列关于其结构与功能的叙述，不正确的是（　　）
A．我们习惯上称的玉米种子其实是果实，原因是玉米种子的【6】果皮和种皮密不可分
B．玉米种子结构中的【2】只有一片，其作用是为种子萌发传递营养物质
C．玉米种子萌发过程中，【3】发育成根，【4】发育成茎，【5】发育成叶
D．玉米种子由【6】果皮和种皮、【1】胚乳和2、3、4、5共同组成的胚三部分结构构成．
【考点】果实和种子的形成；种子的结构和成分；种子萌发的条件和过程．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；种子的结构和萌发专题．
【答案】C
【分析】玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，图中1胚乳，2子叶，3胚根，4胚轴，5胚芽，6种皮．
【解答】解：A、玉米种子其实是果实，原因是玉米种子的6果皮和种皮密不可分，正确。
B、玉米种子结构中的2子叶只有一片，其作用是为种子萌发传递营养物质，正确。
C、玉米种子萌发过程中，3胚根发育成根，5胚芽发育成茎和叶叶，错误。
D、玉米种子由果皮和种皮、1胚乳和2子叶、3胚根、4胚轴、5胚芽共同组成的胚三部分结构构成，正确。
故选：C。
【点评】明确玉米种子的结构和萌发过程即能正确答题．
9．（2025 巨野县一模）“海水稻”的育种和试种取得成功，解决了海边滩涂地和盐碱地不能种植农作物的问题。滩涂地和盐碱地不利普通农作物生长的主要原因是（　　）
A．土壤溶液浓度过高，影响根细胞吸水
B．土壤湿度过高，容易造成烂根
C．土壤板结缺氧，不利于营养物质的吸收
D．土壤有机物太少，营养不足
【考点】植物细胞的吸水、失水；土壤的成分、类型和作用；植物的呼吸作用与生产生活的关系．
【专题】课本知识同类信息；类比推理；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】A
【分析】植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。
【解答】解：结合分析可知，盐碱地之所有不利于植株的生长，主要是由于外界的渗透压过大，会导致植株失水，这会进一步引起细胞死亡，从而使植株死亡。
故选：A。
【点评】解题的关键是识记并理解植物细胞失水和吸水的原理。
10．（2025 方山县一模）绿色植物在生物而中具有重要作用，其中之一就是促进了水循环，如图中可以代表这一功能的序号是（　　）
A．① B．② C．③ D．⑤
【考点】绿色植物参与生物圈的水循环．
【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】D
【分析】植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用以水蒸气的形式返回大气，参与生物圈中的水循环。
【解答】解：①指向叶片，可能是外界物质进入叶片，如二氧化碳等被叶片吸收用于光合作用等生理过程。②从叶片指向外界，可能代表叶片向外界输出物质，比如植物光合作用产生的氧气通过叶片释放到外界，或是呼吸作用产生的二氧化碳排出等。③指向叶片，和①类似，也是外界物质输入到叶片，可能是水分、无机盐等被根系吸收后运输到叶片。④从叶片指向下方，可能是叶片制造的有机物（如糖类等）向下运输到植物其他部位。⑤从叶片指向外界上方，是蒸腾作用时水分以水蒸气形式从叶片散失到大气中。综上，⑤蒸腾作用是绿色植物促进水循环的重要过程，D正确，ABC错误。
故选：D。
【点评】解答本题的关键是熟知绿色植物参与生物圈的水循环等知识。
11．（2025 来宾一模）南瓜，这个被人们称为番瓜、饭瓜、倭瓜、窝瓜、麦瓜、金冬瓜和中国南瓜的植物，不仅美味可口，且可以补充气血，健脾养胃。如图为南瓜生长发育过程简图，下列说法正确的是（　　）
A．①到②的虚线表示自花传粉过程
B．③是由②中的胚珠发育而来的
C．⑤是由④中的胚发育而来的
D．①可以通过异花传粉结出果实
【考点】果实和种子的形成；传粉和受精．
【专题】归纳推理；植物的生殖专题．
【答案】C
【分析】一朵花要经过传粉和受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
【解答】解：A、传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程，有自花传粉和异花传粉两种方式。①到②的虚线表示异花传粉的过程，A错误。
B、③果实是由受精后的子房发育而来；胚珠发育成种子，B错误。
C、胚是新植物体的幼体，所以⑤幼苗是由④种子中的胚发育而来的，C正确。
D、①是雄花，不能结果，D错误。
故选：C。
【点评】掌握果实和种子的形成及种子的萌发等知识是解题的关键。
12．（2025 烟台一模）植物进行光合作用的主要器官是（　　）
A．根 B．果实 C．叶 D．种子
【考点】光合作用的概念、过程和实质．
【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】C
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【解答】解：A.根的作用是固定植物体、吸收水分和无机盐，不含叶绿体，不能进行光合作用，A不符合题意。
B.果实主要的功能是保护和传播种子，不能进行光合作用，B不符合题意。
C.叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶，C符合题意。
D.种子主要功能是储存养分和发育成新植株，不能进行光合作用，D不符合题意。
故选：C。
【点评】此题考查了光合作用的主要器官，明确光合作用的概念及叶片的结构和功能是解决此题的关键。
13．（2025 来宾一模）广西“三江大糯”米质洁白，具有清香油亮、柔软、可口的独特风味，被誉为“谷中之王”，有“一家蒸饭百家香”的美称。糯米的主要营养来自于（　　）
A．子叶 B．胚乳 C．胚芽 D．胚轴
【考点】种子的结构和成分．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；种子的结构和萌发专题．
【答案】B
【分析】一般来说，单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳内，双子叶植物种子的营养物质储存在子叶内。
【解答】解：糯米属于单子叶植物，种子由种皮、胚和胚乳组成，胚乳储存有丰富的营养物质，因此糯米的主要营养来自于胚乳。
故选：B。
【点评】明确双子叶植物与单子叶植物种子储存营养物质结构即能正确答题。
14．（2025 巨野县一模）下列不能进行光合作用的细胞是（　　）
A．保卫细胞 B．根毛细胞
C．栅栏组织的细胞 D．叶肉细胞
【考点】叶片的基本结构及其主要功能．
【专题】结合课本知识的信息；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】B
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程．光合作用进行的场所是叶绿体．
【解答】解：植物体的细胞中能进行光合作用的场所是叶绿体，没有叶绿体就不能进行光合作用。叶肉有栅栏组织和海绵组织，里面都含有叶绿体，因此都能进行光合作用；保卫细胞中也含有叶绿体，也能进行光合作用；根毛细胞在根部，里面没有叶绿体，故不能进行光合作用。
故选：B。
【点评】关键点：光合作用进行的场所是叶绿体，根毛细胞面没有叶绿体，不能进行光合作用．
15．（2025 巨野县一模）如图是光合作用和呼吸作用的表达式，四个选项中说法正确的是（　　）
A．a、b表示的生理过程分别是呼吸作用和光合作用
B．Ⅰ、Ⅱ表示的物质分别是有机物和二氧化碳
C．a过程可以维持生物圈中的碳一氧平衡
D．a过程能增加大气中二氧化碳的含量
【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．
【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】C
【分析】（1）光合作用制造的有机物不仅满足自身的需要，还为其它生物提供食物，同时吸收二氧化碳释放出氧气，维持生物圈中的碳—氧平衡。
（2）呼吸作用：二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量，为生物的活动提供动力。由题意可以知道：a就代表的植物光合作用，b就代表植物的呼吸作用。
【解答】解：A、光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用的反应式：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，因此过程a表示光合作用，因此过程b表示呼吸作用，A错误。
B、由光合作用和呼吸作用表达式可知：Ⅰ为二氧化碳，Ⅱ为有机物，B错误。
CD、a表示光合作用，吸收二氧化碳、释放氧气，对维持生物圈中的碳—氧平衡有重要的意义，C正确，D错误。
故选：C。
【点评】真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系，是解题的关键。
16．（2024秋 肇源县期末）如图为菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图。下列有关叙述错误的是（　　）
A．两种种子的营养物质分别主要储存在④和⑥中
B．两种种子结构的区别之一是④的数量不同
C．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝最明显的结构是④
D．两种种子的胚都由①②③④组成
【考点】双子叶植物与单子叶植物及其种子结构的异同；种子的结构和成分．
【专题】结构模式图；归纳推理；种子的结构和萌发专题．
【答案】C
【分析】图中的①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶、⑤种皮、⑥胚乳、⑦果皮和种皮。
【解答】解：A、菜豆种子的营养物质主要玉米种子储存在④子叶中，玉米种子的营养物质主要储存在⑥胚乳中，A正确。
B、玉米种子具有两片④子叶，玉米种子具有一片④子叶，B正确。
C、玉米种子的营养物质主要是淀粉，主要贮存在胚乳中，所以在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝最明显的结构是⑥胚乳，C错误。
D、菜豆种子和玉米种子的胚都是由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成，D正确。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是明确种子的结构与成分的相关知识。
17．（2025 滨州一模）下列关于蒸腾作用的叙述错误的是（　　）
A．蒸腾作用能降低大气湿度
B．叶是蒸腾作用的主要器官
C．夜幕降临时，蒸腾作用减弱
D．气孔是蒸腾作用的“门户”
【考点】绿色植物的蒸腾作用．
【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】A
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用能够促进水分的吸收和水分与无机盐在植物体内的运输，还能有效地散热。
【解答】解：A、蒸腾作用能增加大气湿度，增加降水量，A错误。
B、叶是蒸腾作用的主要器官，叶面积越大蒸腾失水就越多，B正确。
C、蒸腾作用受光照强度和环境温度的影响。夜幕降临时，光照强度变弱，环境温度降低，所以植物的蒸腾作用减弱，C正确。
D、气孔是蒸腾作用的“门户”，是植物与外界进行气体交换的通道，D正确。
故选：A。
【点评】解答此题的关键是掌握绿色植物的蒸腾作用的相关知识。
二．实验探究题（共2小题）
18．（2025 泉州模拟）某校开展跨学科实践活动，同学们体验了蚕豆的“无土栽培”过程，图1表示学生设计的无土栽培装置，图2表示营养液成分及用法。
（1）催芽：将蚕豆种子置于湿纱布上，目的是为蚕豆萌发提供 　一定的水　。
（2）定植：待蚕豆长出2～3片叶，将幼苗移入无土栽培装置，装置上开有透气孔，目的是保证幼苗根的 　呼吸　作用。
（3）培养：由图可知，无土栽培装置应放置在 　光照充足　、温度适宜、空气流通等环境条件下。若幼苗长势不佳，应将土壤浸出液更换为营养液。为防止出现烧苗，营养液使用前应进行 　稀释　。
（4）观察并记录：设计无土栽培蚕豆生长情况记录表（如下表）。每周观察、测量并记录蚕豆植株的叶片大小、叶片数量、株高、根长4个观测指标，持续三周。请将表中的①、②补充完整。
无土栽培蚕豆生长情况记录表
时间 观测指标
② 叶片数量 叶片大小 根长
11月1日
①
11月15日
①　11月8日　；②　株高　。
【考点】无土栽培；植物的呼吸作用与生产生活的关系；科学探究的基本环节；种子萌发的条件和过程．
【专题】结构示意图；对照实验思想；种子的结构和萌发专题；根 茎 叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】（1）一定的水；
（2）呼吸；
（3）光照充足；稀释；
（4）11月8日；株高。
【分析】1、根据植物生活所需要的无机盐的种类和数量，按照一定的比例配制营养液来栽培植物，这种方法就是无土栽培。
2、种子萌发需要的外界条件包括一定的水、充足的空气和适宜的温度。
【解答】解：（1）种子萌发需要的外界条件包括一定的水、充足的空气和适宜的温度。故将蚕豆种子置于湿纱布上，目的是为蚕豆萌发提供一定的水。
（2）根的呼吸作用能分解有机物为根的生长提供能量，呼吸作用需要消耗氧气，故将幼苗移入无土栽培装置，装置上开有透气孔，目的是保证幼苗根的呼吸作用。
（3）根据图一可知，无土栽培装置应放置在光照充足、温度适宜、空气流通等环境条件下。光照充足有利于提高幼苗的光合作用。当根细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，根细胞吸水；反之，根细胞失水。故为防止出现烧苗，营养液使用前应进行稀释。
（4）由题干可知，每周观察、测量并记录蚕豆植株的叶片大小、叶片数量、株高、根长4个观测指标。因此，表格中①是11月8日，②是株高。
故答案为：（1）一定的水；
（2）呼吸；
（3）光照充足；稀释；
（4）11月8日；株高。
【点评】掌握无土栽培、种子萌发的条件、植物的呼吸作用与生产生活的关系、科学探究的基本环节是解答本题的关键。
19．（2025 顺城区校级开学）某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了一系列探究活动。回答下列问题。
（1）图一表示用小麦种子探究呼吸作用的实验装置。如果实验达到预期效果，则乙瓶和丁瓶内的现象分别是 　不变浑浊　、　变浑浊　。
（2）图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理过程。先将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，通过 　①　（填数字）耗尽叶片中原有的淀粉。再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，叶片Ⅰ的b处的现象是 　不变蓝色　。
（3）兴趣小组在密闭温室种植小麦幼苗并绘制了如图三、图四所示的光合作用和呼吸作用的相关曲线。
①图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18～24时内，通过曲线可知光合速率 　小于　呼吸速率（大于或小于）。0～24时内，有机物积累最多、氧气浓度最低的时间分别是 　18　时和 　6　时左右。
②图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。实验表明，在同一时间范围内，温度越高，小麦的 　呼吸作用　越强。
【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系；探究光合作用的条件、场所、原料和产物；探究植物的呼吸作用．
【专题】阅读理解类简答题；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．
【答案】（1）不变浑浊；变浑浊。
（2）①；不变蓝色。
（3）①小于；18；6。
②呼吸作用。
【分析】（1）图一表示用小麦种子探究呼吸作用的实验装置。根据物质的性质以及已有的知识进行分析，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，要证明种子萌发过程产生二氧化碳，则空气在进入乙之前需要将空气中的二氧化碳除净。
（2）图二中，①吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用；②释放水蒸气，表示蒸腾作用；③吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；
（3）由图三、图四可知，光合作用和呼吸作用的强度，在一定的范围内，随温度的升高而增强，据此解答。
【解答】解：（1）空气在进入乙瓶之前需要将空气中的二氧化碳除净，故应在乙瓶之前加甲装置，甲瓶装置的作用是除去空气中的二氧化碳，因此，乙瓶澄清石灰水不变浑浊，因为没有二氧化碳。丁瓶中澄清石灰水变浑浊，因为没萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳。
（2）为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，通常采取的方法是将该实验装置放到黑暗处一昼夜，这样可以将叶片内原有的淀粉通过呼吸作用运走耗尽。
I的b部分是遮光部分，a是见光部分，以光为变量形成了一组对照实验，实验现象是：叶片I的a的绿色部分滴加碘液后变蓝色，说明进行了光合作用；叶片I的b遮光部分滴加碘液后不变蓝色，说明没有进行光合作用。此实验说明了淀粉是光合作用的产物；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
（3）①根据图示可知：在0﹣6时，夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高；而6﹣18时为白天，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低；从18﹣24时为黑夜时间，与0﹣6时的情况一样，二氧化碳浓度逐渐升高。因此由图看出，从0时到6时，从18时到24时，温室内二氧化碳含量都在升高，对这一变化解释正确的是这两个时间段的植物基本上在进行呼吸作用。早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，所以18点有机物积累最多。氧气浓度最低的时间6时。
②据图可见：当温度为30℃，二氧化碳含量多；当温度为20℃，二氧化碳含量少。由此可见：在一定范围内，温度越高，小麦的呼吸作用越强，所以要增加小麦产量可以采取的措施是夜晚适当降温。
故答案为：（1）不变浑浊；变浑浊。
（2）①；不变蓝色。
（3）①小于；18；6。
②呼吸作用。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的特点、光合作用和呼吸作用的关系以及正确识图。
三．解答题（共1小题）
20．（2025 孝感一模）习近平总书记曾多次强调，粮食安全是“国之大者”，要用中国的粮仓保护中国的粮食安全。玉米是我市主要的农产品，某校同学在校外考察了农民伯伯种植玉米的全过程，并绘制了玉米的生长发育过程及部分结构示意图。据此，回答下列问题：
（1）玉米种子在萌发时所需的营养主要由种子中的 　胚乳　提供。
（2）玉米播种前要适度松土，目的是 　为种子萌发提供充足的空气（氧气）　。
（3）玉来幼苗在生长过程中需要营养，其中水和无机盐通过根尖的 　成熟区（根毛区）　从土壤中吸收，有机物来自于植物的 　光合作用　（填生理过程），根吸收的水分绝大部分用于进行 　蒸腾作用　（填生理过程）。
（4）玉米的花为单性花。自然状态下，常因传粉不足，导致成熟的玉米果穗上有缺粒现象。为解决这一问题，在玉米开花时，同学们常常要对玉米进行 　人工辅助授粉　。传粉完成后，在 　胚珠　（填结构名称）形成受精卵，受精卵将来发育成 　胚（或新植株的幼体）　。
【考点】种子萌发的条件和过程；传粉和受精；果实和种子的形成；根尖结构与功能特点．
【专题】归纳推理；种子的结构和萌发专题．
【答案】（1）胚乳
（2）为种子萌发提供充足的空气（氧气）
（3）成熟区（根毛区）；光合作用；蒸腾作用
（4）人工辅助授粉；胚珠；胚（或新植株的幼体）
【分析】种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分。
【解答】解：（1）玉米是单子叶植物，其种子的结构包括种皮、胚和胚乳，胚乳中储存着丰富的营养物质，在种子萌发时，为种子的萌发提供主要营养。
（2）种子萌发需要充足的空气、适宜的温度和一定的水分等条件。玉米播种前适度松土，能够使土壤疏松，增加土壤中的空气含量，为种子萌发提供充足的氧气，满足种子呼吸作用对氧气的需求。
（3）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。植物通过光合作用，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气。植物通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。
（4）为了弥补自然状态下传粉的不足，常常对玉米进行人工辅助授粉。传粉完成后，花粉管中的精子进入胚珠，与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵，受精卵将来发育成胚（或新植株的幼体）。
故答案为：
（1）胚乳
（2）为种子萌发提供充足的空气（氧气）
（3）成熟区（根毛区）；光合作用；蒸腾作用
（4）人工辅助授粉；胚珠；胚（或新植株的幼体）
【点评】解答本题的关键是熟知种子的结构及萌发等知识。
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