初 2023 级语文学科半期答案
1. 礴 绊 rǒnɡ chì
2. C
3. C
4. 磁器口，是古朴的巴渝画卷，古街深巷皆是岁月余韵；
李子坝轻轨站，是奇趣的交通地标，轻轨穿楼展现奇思妙想。
（符合重庆特色景点 1 分，体现城市魅力 1 分。2 句共 4 分）
5. （1）① 象形 （2 分）② 字形与渔网相似（2 分）
（2） ⑨/ ⑩ / ④
（3） D
6. （1）B
（2）甲：③ 乙：②
（3）① 朗诵的节奏和音律相符合，根据诗词和意境，控制语速、停顿和语气的变化。
②情感表达
7.略
8.D 正道/仁政
9.（1）溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(斗：像北斗星那样：蛇：
像蛇那样)
(2)现在即使改了，以后一定会再犯。(虽：即使：必：一定：复：又，再)
10.B
11.(1)甲文：幽深冷寂，孤凄悲凉：“凄神塞骨，悄怆幽邃”小石潭冷寂凄清环境的触发，
让作者感到心境悲凉。
(2)乙文：①自我审视，积极自省：苏轼在文中深刻反思自己过往的行为，意识到“反
观从来举意动作，皆不中道”，主动探寻自身的问题与不足。②恬淡从容、达观超脱：苏轼
被贬黄州，却能在安国寺中通过“焚香默坐”达到“物我相忘，身心皆空”的境界，以一种
达观超脱的心态去看待人生的起落，获得心灵的宁静。
(评分标准：结合原文 1 分，分析情感 1 分：乙文两点任答到一点情感即可)
12. ①商队来往，歇脚喝茶(1 分)②文化生活/市井生活/人间烟火(1 分)
③傍晚老汉聚集茶馆，摆谈《水浒传》《三国演义》(1 分) ④走进茶馆品茶，看人流听吆喝/回忆旧时铃铛声与笑声（心生缕缕乡愁）(1 分)
13.(1)语句：①成年的我：“如今，我常常走进老茶馆，点一杯苦丁茶，回忆起那一声
声消失在时光长河中的骡马铃铛声。”(1 分)②童年的我：“小时候我一听到这响声，便追着
来往的商队，一直跟着他们跑得老远。”(1 分)
(2)作用：①形成内容交互：过去与现在关于“老茶馆”的人与事相互穿插交织，丰富
文章内容：(2 分)②丰富情感层次：儿童视角展现纯真与快乐，成人视角流露怀念与怅惘，
对照之中凸显情感：(2 分)③增强叙述张力：视角转换使叙述节奏张弛有度，避免单调，(2
分)
(评分标准：代表“成年的我”和“童年的我”的语句选取其他符合条件的句子也可；
作用三选二即可，其他言之成理亦可)
14.①重回故土家园的愉悦(返乡定居)：②童年美好回忆的怀念(骡马铃铛声)：③故乡
人情的眷恋(巷子烟火气)：④文化消逝的隐忧/旧时生活消失的乡愁(商队消失)：⑤传统保
留的欣慰(茶馆保护)。(每点 1 分，结合文本 1 分；答出 2 点即可，其他直之成理也可)
15. 参考答案一：自然朴实、简洁流畅(1 分)
我的分析是：本文以平实语言还原故乡风貌(1 分)，使“老茶馆”成为乡愁与文化
的载体(1 分)，质朴的语言使得情感表达真挚而有感染力(1 分)。
参考答案二：细腻生动（1 分）
我的分析是：本文以细腻生动的语言勾勒出古镇生活的真实画面（1 分），使故乡
生活既形象（画面感）又充满诗意（1 分），传递出令人难忘的烟火气和文化底蕴。（1 分）
16.间接抒情(1 分)。举例：如第⑦段“巷子两边是排列有序的住房，房顶是鱼鳞般的
青瓦青瓦上袅袅升起炊烟。”(1 分)通过描摹巷子的整体画面，渲染巷子的宁静祥和(1 分).
含蓄地表达了作者对故乡宁静生活的喜爱与怀念。(1 分)
(评分标准：间接抒情 1 分，举例 1 分，内容 1 分，情感 1 分，选取其他符合条件的句
子也可，但需分析准确)
17.C
18.（1）可以打破时空限制，提高学习效率；（2）可以收集学生的学习轨迹，提供个性
化学习服务；（3）具备自适应调整能力，可以根据学生的学习情况，动态调整学习内容；（4）
可以创造沉浸式学习环境，为学习者提供身临其境的学习体验。（1 点 1 分）
19.(1) 分析学情，定制（教学）方案 (2) Kimi (3) Sora
(4) 可借助此 AI 工具制作课程宣传海报，吸引并招纳学生
(5) 可借助此 AI 工具收集整理课本中涉及到的山川湖海、风景名胜等资料，辅助编写
课程教材。
20.（1）加强 AI 技术革新，提高它对各种复杂教育场景的适应性；（2）完善数据安全
和隐私保护机制，降低数据和隐私泄露风险；（3）政府加大对人工智能教育的政策支持和资
金投入，推动教育资源的均衡分配；（4）将价值观教育融入 AI 教育产品，满足学生全面发
展需求；（5）加强教师的 AI 知识与技能培训，促进教师角色转型。（答对 1 点 2 分，答对 3
点即可满分。
21.作文(55 分)
类型 情境 内容 结构 语言
情境把握准确写作目 的明确读者对象分明 写作角色合理 一类 (50-55 分) 切合题意中心突出 感情真挚选材新颖 内容充实 构思巧妙条理清晰 详略得当过渡自然 词汇丰富手法多样 准确流畅
情境把握准确写作目 的明确读者对象较分 明写作角色较合理 二类 (44-49 分) 符合题意中心突出 感情真实选材适当 内容具体 结构完整 条理清楚 详略得当 过渡较自然 词汇较丰富手法较 多样准确通顺错别 字极少
情境把握较准确写作 三类 目的较明确读者对象 (38-43 分)较分明写作角色较合 理 较符合题意 中心较突出 感情较真实 选材较合理 内容较具体 结构较完整条理较 清楚详略较得当过 渡不够自然 词汇不丰富比较通 顺错别字较少
情境把握基本准确写 四类 作目的基本明确读者 (33-37 分)对象不够分明写作角 色不够合理 基本符合题意中心 不太明确感情不够 真实选材不够合理 内容不够具体 结构不够完整条理 不够清楚详略不够 得当过渡不自然 语言不够通顺表意 不够清楚错别字较 多
情境把握不准确写作 目的不明确读者对象 不分明写作角色不合 理 偏离题意 无写作中心 感情虚假 选材不合理 内容单薄
五类 结构散乱条理混乱 语言不通顺表意不
(0-32 分 缺乏详略没有过渡 清楚错别字多
注：1.无标题扣 2 分。
2. 字数不足 500 字，每少 50 字扣 1 分， 扣满 3 分为止。
非正常与不完整作文评分细则
非正常作文及评分标准
抄袭 照抄过半，视为抄袭，10 分以下 照抄少于 1/3，视为引用，正常给分
拼凑 照抄试题卷内容，视为抄袭，10 分以下
宿构、套作、扩写 原则上不超过四类文最低档(33 分)给分
改写 就原材料进行合理改写，正常给分
认识错误 20 分以下
内容不完整作文评分标准
字数在 100 字以下，10 分以下
字数在 100-200 字,10-20 分之间给分
字数在 200-300 字,20-30 分重庆市凤鸣山中学教共体学校2024一2025学年度下期
⑤科技为艺术提供了更广阔的表现空间，让舞蹈突破人类身体的限制，展现出前所未有的视觉效果。
A.⑤①③②④B.④②⑤③①c.④①⑤③②D.⑤③①④②
初2023级语文半期试题
4.央视春晚重庆分会场以独特的方式展现了重庆的魅力，请你参照示例，运用重庆特色景点创作排比
句，体现城市魅力。要求：句式一致，表达通顺。(4分)
考试说明：1.考试时间：120分钟：2.试题总分150分：3.试卷页数10页
洪崖洞，是梦幻的江畔奇观，灯火辉煌尽显古朴韵味：
一、语文知识及应用(30分)
阅读下面的文段，完成1一4题。(14分)
十八梯，是怀旧的山城符号，石阶蜿蜒满是烟火气息：
【2025春晚：觉醒的舞台神经元】
2025年的央视春晚，是华夏文明与硅基思雏最炽（)热的碰撞，人们屏息凝神地注视着这
5.名著阅读(8分)
场盛宴。
请你结合《经典常谈》完成下列任务。
"龙年主题必须震撼！“舞美组的声纹在AR眼镜里炸开火星。北宋《千里江山图》的青绿山水，
(1)根据“六书”（象形、会意、指事、形声、转注、假借）内容，完成下表“网”字的探究。(2分)
在量子屏上裂变成八百万颗动态像素，弹幕洪流中突然迸出叹为观止的七彩烟花。
文字
甲骨文或金文
《说文解字》字义
分类
判断理由
最大的鹑bàn（)来自戏曲联排，京剧A!将西皮流水转调为量子颤音，程派水袖被解构成
光子绸缎。在看到数字梅兰芳与真人青衣同台时，老艺人们浑浊的瞳孔里泛起泪光。
止戈为武
会意
人持戈行进，表示要动武
重庆分会场以”一城连世界"为轴，在波光郝粼粼的长江与嘉陵江交汇处璀璨启慕。主舞台依山傍水，
像大自然精心铺展的巨幅画抽：川江号子踏浪而来，如激昂奏响的磅b6(）乐章，满是跌宕起
“一”表示位置的界线，
上，高也
伏之韵：十八梯灯火婉埏而上，仿佛闪烁流动的璀璨星河，满溢绵延不绝之意。A!技术打造的智能
指事
线上一短横表示在上面：
下
(上)
(下)
下，底也
光影、全息投影和无人机阵列编织出"未来山城“立体画卷，虚实相生的数字奇观与千年古城碰撞出
线下一短横表示在下面。
震撼的时空对话。
科技让这些鲜为人知的传统技艺得以传承和展示，他们将巴渝文化慷慨淋漓地演绎出来，不少观
阁
伏羲结绳以记事
①
(1分)
②
(1分)
众被深深打动，泪水夺眶而出。在十二亿人共同心跳震动的云端，那些被判定为"冗()余数
(K网)
据"的乡愁、期待与团圆执念，此刻正以超越光速的形态，在5G星链间织就新的文化基因。
(2)学习了教材里的诗文后，小文同学想继续阅读《经典常谈》以加深理解，下面是老师的选择性
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)
阅读建议，请你根据后面的资料卡将内容补充完整，填写相应序号。(3分)
(1)磅b6(）
(2)羁bàn(）
(3)元(
)余
(4)炽()热
阅读完《周亚夫军细柳》，可以选读《①》，了解对比手法凸显周亚夫“真将军”形象的叙
2.文段中画横线的词语使用不正确的一项是()(3分)
事艺术；阅读完《孟子》的《富贵不能淫》，可以选读《②》，了解儒家思想的伦理核心及孟子
A.屏息凝神B.鲜为人知C.慷慨淋漓D.夺眶而出
对“大丈夫”人格的阐释；阅读完《式微》《子衿》，可以选读《③》，了解《诗经》的“赋
3.今年春晚，舞蹈《秧BOT》惊艳全场，展现中国A1科技实力的同时，也引发了人们对科技与艺术关
比兴”手法及其反映的先秦社会生活与情感。
系的讨论。小凤从网络上搜集了一段文字，但顺序被打乱，下列排序最恰当的一项是()(3分)
资料卡：《经典常谈》目录
①这种融合并非简单的叠加，而是相互渗透、彼此成就的过程。
①《说文解字》第一：②《周易》第二：③《尚书》第三；④《诗经》第四：
②二者相辅相成，共同创造出既震撼心灵又触动情感的艺术体验，为观众带来了全新的文化享受。
⑤“三礼”第五；⑥“春秋三传”第六；⑦“四书”第七：⑧《战国策》第八：
③同时，艺术也赋予了科技更多的温度与情感，使冰冷的机械在舞步中焕发出人文光彩。
⑨《史记》《汉书》第九：⑩诸子第十：①辞赋第十一；②诗第十二：③文第十三
(④《秧BOT》节目中，机器人与舞蹈演员默契共舞，生动诠释了科技与艺术的深度融合。
①
②
③
初2023级语文试题第1页，共10页
初2023级语文试题第2页，共10页
