四川省成都市石室联合成飞学校等校联考2024-2025学年九年级下学期期中测试 语文试卷（含解析）

成飞中学2024-2025年下学期九年级期中测试
语文试卷
注意事项：
答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
答选择题时，必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
答非选择题时，必须使用 0.5 毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
A 卷（共 100 分）
第 Ⅰ 卷（选择题，共 24 分）
一、基础知识（每小题 3 分，共 12 分）
下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 狡黠（xiá） 倔强（juè） 一气呵成（hē）
B. 拮据（jū） 妖娆（ráo） 味同嚼蜡（jué）
C. 阔绰（chuò） 摇曳（yè） 锲而不舍（qiè）
D. 蓦然（mù） 炽热（chì） 吹毛求疵（cī）
下列语句中书写正确的一项是（ ）
A. 他的演讲旁征博引，典故信手拈来，赢得了台下听众的阵阵掌声。
B. 面对困难，我们不能退缩，要勇往直前，锐不可挡。
C. 他的字写得苍劲有力，笔锋刚键，让人赞叹不已。
D. 这篇文章内容丰富，语言精僻，是一篇难得的佳作。
下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 他对工作一丝不苟，每一个细节都认真对待，绝不马虎。
B. 他在赛场上表现出色，力挽狂澜，带领团队赢得了比赛。
C. 这部电影情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了众多观众。
D. 他的歌声悠扬动听，娓娓动听，让人陶醉其中。
下列语句中没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次社会实践活动，使我明白了团队合作的重要性。
B. 能否提高学习成绩，关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。
C. 为了防止不再发生交通事故，交通部门加强了对交通秩序的管理。
D. 我们要引导青少年用美的眼光去观察世界，用美的心灵去感受世界。
二、文言文阅读（每小题 3 分，共 12 分）
阅读下面的文言文，完成 5 - 8 题。
《桃花源记》（节选）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
5. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A. 渔人甚异之 异：对…… 感到惊异
B. 欲穷其林 穷：尽，走到尽头
C. 便要还家 要：同 “邀”，邀请
D. 无论魏晋 无论：不管，不论
6. 下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 忘路之远近 辍耕之垄上
B. 其中往来种作 其真无马邪
C. 乃不知有汉 乃悟前狼假寐
D. 不足为外人道也 此人一一为具言所闻
7. 对文中划线句子翻译正确的一项是（ ）
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
A. 他们自己说祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和同乡人来到这个没有出路的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。
B. 他们自己说祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。
C. 他们自己说祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个没有出路的地方，不再出去，于是就同外界的人断绝了关系。
D. 他们自己说祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人断绝了关系。
8. 下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）
A. 文章以渔人进出桃花源的行踪为线索，依次写了发现桃花源、进入桃花源、了解桃花源和离开桃花源。
B. 桃花源中的人们生活安宁和乐，他们热情好客，民风淳朴。
C. 作者虚构了一个世外桃源，表达了对理想社会的向往和对现实社会的不满。
D. 文章结尾渔人再寻桃花源 “不复得路”，暗示了桃花源是一个虚构的世界，是不存在的。
第 Ⅱ 卷（非选择题，共 76 分）
三、默写（共 6 分）
默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）（2 分）
① ▲ ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
② ▲ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子 密州出猎》）
③苟全性命于乱世， ▲ 。（诸葛亮《出师表》）
（2）请在杜牧的《赤壁》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。（4 分）
▲
▲ ， ▲ 。
▲ ， ▲ 。
四、现代文阅读（共 10 分）
阅读下面的文章，完成 10 - 12 题。
《中国传统建筑的色彩》
①中国传统建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。这个特点是和中国建筑的木结构体系分不开的。因为木料不能经久，所以，中国建筑很早就采用在木材上涂漆和桐油的办法，以保护木质和加固木构件用榫卯结合的关接，同时增加美观，达到实用、坚固与美观相结合。以后又用丹红装饰柱子、梁架或在斗拱梁、枋等处绘制彩画。
②经过长期的实践，中国建筑在运用色彩方面积累了丰富的经验，并形成了南北不同的地域色彩风格。
③北方的建筑很善于运用色彩的对比与调和，往往具有鲜明活泼的特点。房屋的主体部分、也即经常可以照到阳光的部分，一般用暖色，特别是用朱红色；房檐下的阴影部分，则用蓝绿相配的冷色。这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉，形成一种悦目的对比。朱红色的门窗部分和蓝绿色的檐下部分往往还加上金线和金点，蓝绿之间也间以少数红点，使得建筑上的彩画图案显得更加活泼，增强了装饰效果。这种色彩风格的形成在很大程度上与北方的自然环境有关。因为在平坦广阔的华北平原地区，冬季景色的色彩是很单调严酷的。在那样的自然环境中，这种色彩就使建筑物变得活泼，富有生趣。例如北京的故宫、天坛等建筑，红色的门窗，蓝绿色的房檐，再配以黄色、绿色或蓝色的琉璃瓦，如同京剧舞台上的戏装，华丽而生动。而它们的下面又往往衬以一层乃至好几层雪白的汉白玉台基和栏杆，秋冬之际，在华北平原万里无云的蔚蓝天空下，这样的色彩效果显得无比动人。同样，在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面为封建社会的建筑等级制度所局限，另一方面也是因为南方终年青绿、四季花开，为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和，它使用的色彩就比较淡雅，多用白墙、灰瓦和栗、黑、墨绿等色的梁柱，形成秀丽淡雅的格调。这种色调在比较炎热的南方的夏天里使人产生一种清凉感，不像强烈的颜色容易令人烦躁。
④当然，我国古建筑的色彩的运用，除了上面提到的两种格调外，随着民族和地区的不同，也有一些差别。
10. 阅读本文，说说我国传统建筑在色彩的运用上有哪些特点？（3 分）
11. 文章第③段运用了哪些说明方法？有什么作用？（4 分）
12. 我国传统建筑的色彩与地域有密切关系，请结合文章内容及生活实际，举例说明。（3 分）
五、作文（60 分）
请以 “________的力量” 为题，写一篇文章。
要求：①请先将题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数 600 - 800 字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
B 卷（共 50 分）
一、诗歌鉴赏（共 4 分）
阅读下面的诗歌，完成 14 - 15 题。
《春夜洛城闻笛》
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
14. 请用生动的语言描绘 “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城” 所展现的画面。（2 分）
15. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。（2 分）
二、文言文阅读（共 12 分）
阅读下面的文言文，完成 16 - 18 题。
《龙井题名记》
秦观
元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆，则曰：“以不时至，去矣。”
是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。
【注释】①辨才：法号元静，曾在灵隐山讲经，与下文的参寥都是苏轼的朋友。②会稽：今浙江绍兴。③篮舆：竹轿。④天宇开霁：天空晴朗。⑤策杖：拄着手杖。⑥雷峰：雷峰塔，位于西湖风景区南岸夕照山上。⑦南屏：山名，在杭州西湖南岸，上有南屏山净慈寺等名胜。⑧惠因涧：山涧名。⑨灵石坞：山坞名。⑩上风篁岭：攀登风篁岭。 寿圣院：寺院名，离龙井约一里地。 朝音堂：辨才法师说法的堂屋。
16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（3 分）
A. 以书邀余入山 书：书信
B. 比出郭 比：等到
C. 濯足于惠因涧 濯：洗，洗涤
D. 殆非人间之境 殆：大概，恐怕
17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。（4 分）
（1）遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。
（2）行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。
18. 本文写了作者入山访友的过程，请结合文章内容说说作者为什么有 “殆非人间之境” 的感叹？（5 分）
三、名著及现代文阅读（共 22 分）
（一）名著阅读（4 分）
请根据《骆驼祥子》的内容，回答问题。（2 分）
祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他一共买了三辆车，第一辆车 ▲ ，第二辆车 ▲ ，第三辆车 ▲ 。
《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 柯察金是一个意志坚定的人，他在双目失明、全身瘫痪的情况下，依然坚持写作。请结合原著内容，谈谈你从保尔身上获得的启示。（2 分）
（二）现代文阅读（18 分）
阅读下面的文章，完成 21 - 24 题。
《父亲的背影》
章中林
①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……
②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？
③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。
⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。
⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。
⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视 —— 黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。
⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活……
本文写了父亲哪几件事？请简要概括。（4 分）
文章第③段运用了什么描写方法？有什么作用？（4 分）
请从修辞手法的角度赏析文中画线句子。（4 分）
倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。
文章以 “父亲的背影” 为标题，有什么作用？（6 分）
四、语言运用（共 12 分）
综合性学习。（12 分）
随着互联网的发展，网络语言也逐渐走进人们的生活。为了了解同学们对网络语言的使用情况，学校开展了以 “网络语言与我们的生活” 为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【活动一：网络语言知多少】
请写出下面网络语言的意思。（3 分）
①“给力”： ▲
②“点赞”： ▲
③“奥利给”： ▲
（2）【活动二：网络语言的利与弊】
在讨论 “网络语言的利与弊” 时，同学们各抒己见。请你结合实际情况，从利、弊两个方面发表自己的看法。（6 分）
利： ▲
弊： ▲
（3）【活动三：规范使用语言】
为了倡导同学们规范使用语言文字，学校准备在校园内张贴一些宣传标语。请你拟写一条宣传标语。（3 分）
▲
答案
A 卷
第 Ⅰ 卷（选择题，共 24 分）
一、基础知识（每小题 3 分，共 12 分）
答案：C
解析：A 项中 “倔强” 的 “倔” 应读 “jué”；B 项中 “味同嚼蜡” 的 “嚼” 应读 “jiáo”；D 项中 “蓦然” 的 “蓦” 应读 “mò”。
答案：A
解析：B 项中 “锐不可挡” 应写作 “锐不可当”；C 项中 “刚键” 应写作 “刚健”；D 项中 “精僻” 应写作 “精辟”。
答案：C
解析：“抑扬顿挫” 形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能用来形容电影情节，使用对象错误。
答案：D
解析：A 项 “通过…… 使……” 导致句子缺少主语，可删去 “通过” 或 “使”；B 项两面对一面，可在 “有” 前加上 “是否”；C 项 “防止不再发生” 否定不当，可删去 “不再” 。
二、文言文阅读（每小题 3 分，共 12 分）
答案：D
解析：“无论” 在文中是 “不要说，更不必说” 的意思。
答案：D
解析：A 项 “之” 分别为 “的” 和 “去、往”；B 项 “其” 分别为 “代词，代指桃花源” 和 “表示加强诘问语气”；C 项 “乃” 分别为 “竟然” 和 “才”；D 项 “为” 均为 “对、向” 。
答案：B
解析：“妻子” 指 “妻子儿女”，“绝境” 指 “与人世隔绝的地方”，B 项翻译准确。
答案：D
解析：渔人再寻桃花源 “不复得路”，暗示桃花源在现实生活中并不存在，是作者虚构的理想世界，表达了作者对美好生活的向往，但不能说 “是不存在的” 表述过于绝对 。
第 Ⅱ 卷（非选择题，共 76 分）
三、默写（共 6 分）
（1）①沉舟侧畔千帆过 ②会挽雕弓如满月 ③不求闻达于诸侯 （每空 1 分，共 2 分，有错别字该空不得分）
（2）
《赤壁》
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
或
《早春呈水部张十八员外》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 （题目 1 分，诗句每句 0.5 分，共 4 分，有错别字该句不得分）
四、现代文阅读（共 10 分）
答案：①最敢于使用色彩也最善于使用色彩；②形成了南北不同的地域色彩风格；③随着民族和地区的不同，也有一些差别 。（每点 1 分，共 3 分）
答案：运用了举例子、作比较的说明方法。（2 分）通过举北京故宫、天坛等建筑的例子，具体地说明了北方建筑善于运用色彩的对比与调和，具有鲜明活泼的特点；将北方建筑色彩风格与南方建筑色彩风格进行比较，突出了南北建筑在色彩运用上的差异，使读者更易理解 。（2 分，共 4 分）
答案：示例：北方建筑色彩鲜明活泼，如北京故宫，红色的门窗，蓝绿色的房檐，再配以黄色、绿色或蓝色的琉璃瓦，在冬季单调的自然环境中显得活泼且富有生趣；南方建筑色彩淡雅，多用白墙、灰瓦和栗、黑、墨绿等色的梁柱，如苏州园林，在四季常青、花开不断的自然环境中，形成秀丽淡雅的格调，给人清凉之感 。（结合文章内容 1 分，举例恰当 2 分，共 3 分）
五、作文（60 分）
略。评分标准参考中考作文评分细则，从内容、结构、语言等方面综合考量，分五类卷进行评分 。
B 卷
一、诗歌鉴赏（共 4 分）
答案：在一个宁静的春夜，不知从谁家悄悄地飘出了悠扬的笛声。这笛声随着春风，悠悠地在整个洛阳城飘荡 。（2 分，描绘合理、语言通顺即可）
答案：这首诗表达了诗人的思乡之情。（1 分）“此夜曲中闻折柳” 一句，“折柳” 寓有惜别怀远之意，诗人听到折柳曲，触动了离乡背井的愁思；“何人不起故园情” 直接抒发了诗人对故乡和亲人的思念之情 。（1 分，共 2 分）
二、文言文阅读（共 12 分）
答案：D
解析：“殆” 在这里是 “几乎” 的意思。
（1）答案：于是（我）放弃坐船，跟着参寥拄着手杖沿着湖边行走。（2 分，“遂”“从”“策杖”“并湖” 等关键词翻译准确，语句通顺即可）
（2）答案：走到二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天才回去。（2 分，“行”“始”“谒”“明日” 等关键词翻译准确，语句通顺即可）
答案：因为一路上经过的佛寺众多，却皆寂不闻人声；道旁庐舍的灯火若隐若现，草木茂盛浓郁，流水发出激越清脆的悲鸣声，环境清幽寂静，景色优美独特，给人一种远离尘世的感觉，所以作者有 “殆非人间之境” 的感叹 。（结合文章内容 3 分，分析合理 2 分，共 5 分）
三、名著及现代文阅读（共 22 分）
（一）名著阅读（4 分）
答案：第一辆车被大兵抢走了；第二辆车钱被孙侦探敲诈走了；第三辆车为了给虎妞办丧事卖掉了 。（每空 0.5 分，共 2 分）
答案：示例：保尔在面对双目失明、全身瘫痪的巨大困难时，依然凭借顽强的意志坚持写作，完成了文学作品。他的这种精神让我明白，在生活中无论遇到多大的挫折和困难，都不能轻易放弃，要坚定信念，勇于克服困难，努力实现自己的人生价值 。（结合原著内容 1 分，启示合理 1 分，共 2 分）
（二）现代文阅读（18 分）
21.①国庆放假，父亲开电瓶车到镇上接 “我” 回家；
②回家后，父亲挑粪浇地；
③“我” 走的那天，父亲摘苦柚让 “我” 带着 。
22. 运用了比喻的修辞手法，把倒吊在树上的父亲比作一只塑料袋，生动形象地写出了父亲身体的消瘦、单薄和在树上的危险状态，突出了父亲为 “我” 摘苦柚时的艰难，表达了 “我” 对父亲的担心和心疼之情 。
23. ①“父亲的背影” 是文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨；
②“背影” 是父亲形象的浓缩，通过对父亲不同时期背影的描写，展现了父亲从强壮到衰老的变化过程，突出了父亲对 “我” 的关爱以及 “我” 对父亲的心疼与思念之情；
③“背影” 具有浓厚的感彩，能引发读者的情感共鸣，激发读者的阅读兴趣 。
四、语言运用（共 12 分）
（1）答案：①“给力”：表示给劲、带劲的意思；②“点赞”：表示对某个内容表示赞同、喜爱；③“奥利给”：表示加油、打气、鼓励 。（每空 1 分，共 3 分）
（2）答案：利：网络语言简洁生动、形象有趣，能丰富语言表达，在网络交流中方便快捷，还能体现时代特色和创新精神；弊：部分网络语言随意生造、不规范，可能会影响青少年对规范语言文字的学习和使用，而且有些网络语言低俗、不健康，不利于良好语言环境和社会风气的形成 。（利 3 分，弊 3 分，共 6 分，合理即可）
（3）答案：示例：规范使用语言文字，传承中华优秀文化；用规范语言，展文明风采 。（3 分，语言简洁，表意明确，符合宣传标语要求即可）