【高考押题卷】2025年高考生物考前冲刺 种群及其动态（含解析）
文档属性
| 名称 | 【高考押题卷】2025年高考生物考前冲刺 种群及其动态（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-05-19 08:59:40 | ||
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文档简介
2025年高考生物复习考前冲刺 种群及其动态
一．选择题（共16小题）
1．（2025 浙江模拟）种群是物种的具体存在单位，也是群落的基本组成单位。下列叙述正确的是（ ）
A．种群可与周围环境交换物质，但不交换能量
B．种群可与周围环境交换能量，但不交换物质
C．种群可与周围环境交换物质，也可交换能量
D．种群不与周围环境交换物质，也不交换能量
2．（2024秋 朝阳区期末）某研学小组将从葡萄皮上分离来的野生酵母菌分别接种于3瓶相同的培养液中，放置在转速不同的摇床上培养。培养时间与酵母菌种群密度的关系如图。相关叙述错误的是（ ）
A．可以用划线法分离出野生酵母菌
B．3个种群的数量均呈“J”形增长
C．培养液O2含量不同导致曲线间差异
D．丢弃菌液前要对菌液进行灭菌处理
3．（2024秋 周口校级期末）以下关于种群特征的叙述不正确的是（ ）
A．某种群有100个个体，一年内出生了20个个体，死亡了10个个体，则年出生率为20%
B．种群甲的出生率高于种群乙，则种群甲的增长速率不一定比种群乙的增长速率高
C．种群甲的种群密度高于种群乙，则种群甲的种群数量不一定比种群乙的种群数量大
D．性别比例和年龄结构均可以直接影响种群数量，从而预测种群数量的变化
4．（2024秋 周口校级期末）研究人员调查了8年间某养兔场种群数量的变化情况，并据此绘制了如图的入值变化曲线，以下叙述错误的是（ ）
A．第2到4年兔种群的年龄结构为衰退型
B．第4到6年兔种群数量保持相对稳定
C．8年间兔种群数量为“S”形增长
D．第6年兔种群密度小于起始种群密度
5．（2024秋 周口校级期末）关于种群数量变化及其影响因素，下列说法正确的是（ ）
A．探究培养液中酵母菌种群数量的变化用到构建概念模型的方法
B．东亚飞蝗在干旱年份容易大爆发，体现了非密度制约因素影响种群数量
C．K值又称为环境容纳量，是一定空间中所能达到的种群的最大数量
D．种群的年龄组成是指种群中各年龄期个体的数量，包括增长型、稳定型、衰退型
6．（2024秋 滨海新区期末）某果园使用人工合成的性引诱剂诱杀果树害虫，从而减轻害虫对果树的危害。下列叙述错误的是（ ）
A．性引诱剂会导致害虫的迁入率降低
B．性引诱剂可降低害虫种群的出生率
C．性引诱剂可改变害虫种群的性别比例
D．本实例属于化学信息在生产中的应用
7．（2024秋 朝阳区期末）小叶桦是一种乔木。2013～2023年间，某地小叶桦种群遭受了严重的人类活动干扰。调查发现其年龄结构如图（龄级Ⅰ～Ⅶ表示从幼龄到老龄）。下列叙述错误的是（ ）
A．可利用样方法调查获得如图数据
B．2013～2023年，小叶桦种群数量大幅下降
C．2023年的小叶桦种群年龄结构为衰退型
D．停止人为干预，该小叶桦种群将迅速恢复
8．（2024秋 辽宁期末）棉蚜是个体微小、肉眼可见的害虫。与不抗棉蚜棉花品种相比，抗棉蚜棉花品种体内某种次生代谢物的含量高，该次生代谢物对棉蚜有一定的毒害作用。下列说法正确的是（ ）
A．统计棉田不同害虫物种的相对数量时可用取样器取样法
B．若用该次生代谢物防治棉蚜，则不会伤及棉蚜的天敌
C．棉蚜天敌对棉蚜种群的作用强度与棉蚜种群的密度有关
D．提高棉花体内该次生代谢物的含量用于防治棉蚜属于化学防治
9．（2024秋 辽宁期末）鲢鱼性极活泼，善跳跃，易使标记物脱落，不宜用标记重捕法调查其种群数量。调查小组用去除取样法（原理：在一个封闭的种群里，用同样的方法连续捕捉被调查动物，随着连续捕捉，种群内个体数逐渐减少，每次捕获数逐次递减）对一个体积为10000m3的鱼塘中鲢鱼的种群数量进行调查，第一天捕获1000条，第二天捕获600条。下列说法正确的是（ ）
A．去除取样法的原理与逐个计数法类似，也是一种估算种群密度的方法
B．调查生境相对开放的野生动物的种群密度时也可选择此法
C．根据去除取样法原理估算该鱼塘中鲢鱼的种群密度约为30条/100m3
D．当单次捕获数降到0时，捕获的总累积数约等于该种群的总个体数
10．（2024秋 滨海新区期末）北大港湿地是东亚—澳大利西迁徙路线上的重要“驿站”，每年过境候鸟高达100万只以上，也是东方白鹳等国家I级保护动物的重点保护区。下列叙述正确的是（ ）
A．迁徙候鸟在北大港湿地越冬导致北大港生态系统的物种多样性下降
B．建立北大港湿地自然保护区是就地保护生物多样性的一种重要方式
C．北大港湿地自然保护区的东方白鹳等动物及所有植物共同构成一个群落
D．北大港候鸟种群数量在不同季节存在明显差异的主要原因是出生率和死亡率的变化
11．（2024秋 辽宁期末）朱鹮是一种珍稀鸟类，曾濒临灭绝，我国对朱鹮采取合理保护措施，恢复了种群规模。朱鹮主要生活在湿地环境中，一般春季繁殖，越冬季出现季节性迁徙行为。下列叙述错误的是（ ）
A．朱鹮种群数量越接近K值，种内竞争的强度越大
B．加强栖息地之间的空间联系利于朱鹮种群延续
C．朱鹮种群数量过少时，可能会由于近亲繁殖而衰退、消亡
D．迁徙期，决定朱鹮种群数量的主要因素是出生率、死亡率
12．（2024秋 滨海新区期末）蝗虫的密度大小对牧草产量（牧草产量＝牧草补偿量﹣蝗虫取食量）有较大影响，如图表示某草原两种主要蝗虫密度对牧草产量的影响。下列关于图示的分析，正确的是（ ）
A．该实验的自变量是蝗虫密度
B．通常采用样方法调查亚洲小车蝗的种群密度
C．狭翅雏蝗的密度为20只/m2时，牧草补偿量小于蝗虫取食量
D．亚洲小车蝗与狭翅雏蝗为种间竞争关系，狭翅雏蝗对草原的危害更大
13．（2024秋 抚顺期末）生物学的研究离不开科学方法，科学方法是思维训练的主要内容。下列有关科学方法及实验内容的对应关系，错误的是（ ）
选项 科学方法 实验内容
A 模型构建法 DNA双螺旋结构的发现和酵母菌种群增长曲线的建立
B 同位素标记法 卡尔文循环的发现和T2噬菌体侵染细菌实验
C 假说—演绎法 孟德尔遗传定律的发现和DNA半保留复制假说的提出和验证
D 对比实验法 探究酵母菌细胞呼吸的方式、观察质壁分离和复原现象
A．A B．B C．C D．D
14．（2024秋 抚顺期末）阿利效应是种群生态学中的一种重要现象，是指当种群规模处于低密度时，个体的适合度（生存能力和繁殖成功率）与种群密度之间呈正相关。当存在阿利效应时，种群的增长模型会发生改变。下列有关叙述错误的是（ ）
A．在低密度的种群中，个体寻找配偶进行交配的成功率较低
B．个体间近亲繁殖、合作防御减弱可能会引起种群出现阿利效应
C．由生境破碎化所形成的小种群，其灭绝的风险更高
D．要使濒危动物的种群密度处于阿利效应的临界密度以下
15．（2024秋 抚顺期末）病虫害防治效果决定着水生蔬菜产业的兴衰，加强病虫害监测，及时掌握病虫害动态，是保障水生蔬菜产量和品质的重要措施。下列相关叙述错误的是（ ）
A．可用黑光灯诱捕法调查趋光性昆虫的丰富度
B．用有机磷杀虫剂防治害虫属于生物防治的范畴
C．合理密植，保持田间通风透光能提高蔬菜产量
D．施用有机肥能改善土壤生态，从而提高蔬菜品质
16．（2024秋 和平区期末）用一定量的液体培养基培养某种细菌，活细菌数随时间的变化趋势如图所示，其中Ⅰ～Ⅳ表示细菌种群增长的4个时期。下列叙述错误的是（ ）
A．培养基中的细菌不能通过有丝分裂进行增殖
B．Ⅱ期由于资源充足，细菌数量增长快
C．Ⅲ期细菌没有增殖和死亡，总数保持相对稳定
D．Ⅳ期细菌数量下降的主要原因有营养物质匮乏
二．解答题（共4小题）
17．（2024秋 周口校级期末）某小组为了研究某混交林的群落结构，选择了若干样地进行调查。其中A、B、C三种乔木的调查结果如表。
乔木树种 老年树 成年树 幼年树
密度/株 hm﹣2 % 密度/株 hm﹣2 % 密度/株 hm﹣2 %
A 1267 100.00 0 0 0 0
B 50 31.06 55 34.16 56 34.78
C 50 4.95 80 7.92 880 87.13
回答下列问题：
（1）据表可知：其中A、B、C三种乔木种群的年龄结构类型分别为 、 、 。
（2）该小组采用的种群密度调查方法是样方法，取样时要做到随机取样，还要考虑确定样方的多少、样方的大小和取样的 ；若要调查群落中松鼠的种群密度，则应采用 法，理由是 。
（3）A种乔木种群密度的大小直接取决于 。影响其种群数量的非生物因素可能有 （至少写出两点）。
18．（2024秋 和平区期末）烟粉虱是一种常见的农业害虫，喜食番茄等作物，引起作物减产，通常群集于幼嫩叶片背面，吸食汁液。研究人员为明确番茄对烟粉虱的对抗机制及防治策略。进行了如下研究。
（1）从生态系统的组成成分分析，烟粉虱属于消费者。番茄遭到烟粉虱取食时会启动抗虫反应机制。据图可知，番茄抵抗烟粉虱取食的策略为 ，该物质会诱导植物产生某些具苦味的次生代谢产物，从而使烟粉虱厌食，达到抗虫目的。
（2）除上述番茄自身的抗虫机制外，番茄不同种植模式对其抗虫也有一定的影响。研究者对番茄单作、番茄与玫瑰邻作两类种植模式下番茄田中的烟粉虱及其天敌进行了调查，结果如下表。
种植模式 番茄植株不同部位烟粉虱成虫数量 番茄植株的烟粉虱幼虫数量（头/叶） 天敌昆虫多样性指数
上部叶 中部叶 下部叶
番茄单作 22.7 3.2 0.8 16.5 1.2
番茄玫瑰邻作 1.4 0.2 0.1 1.8 2.2
据表可知，番茄与玫瑰邻作，可使烟粉虱天敌的多样性增加，同时改变烟粉虱种群的 ，从而降低种群数量。实践证明，番茄与玫瑰长期邻作有助于显著降低烟粉虱的种群数量，推测主要原因是 。
（3）综合上述研究，提出两条防治烟粉虱的具体措施： 、 。
19．（2024秋 泸县校级期末）某寒温带森林湿地自然保护区集原始森林、草甸、湖泊、湿地、溪流等多种自然资源为一体，景观纷呈，物种多样。大型食草动物驼鹿，便生活在这片美丽而多变的天地中。
（1）研究人员通常采用 法估算该地区驼鹿的种群数量，然后根据调查统计的数据，绘制了驼鹿种群数量Nt+1/Nt比值与时间（t）的变化曲线（图1），当t为b、e时，种群的年龄组成为 型，当t为a～b时，驼鹿的出生率 （填“大于”，“等于”或“小于”）死亡率。
（2）图2表示甲、乙两种生物的种群增长速率曲线，由曲线分析可知，甲、乙两种生物的种群增长符合 型增长。假设乙生物为某种海洋经济鱼类，渔民要想持续获得较大捕获量，应选择在 点左右停止捕捞。
（3）图3是一块血球计数板正面示意图，其上有2个计数室。用血球计数板制片的具体操作步骤：先将盖玻片盖在 上，再用滴管将培养液滴在 边缘，然后让样液自行渗入。
20．（2024秋 白城校级期末）等距取样法是当调查的总体为长条形时采用的方法，是在长方形地段上，先将调查总体分为若干等份，由抽样比率决定距离或间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方的方法。
（1）现有某调查小组打算调查校园草坪中蒲公英的种群密度。这块草坪长100m，宽30m，调查时抽取10个样方，那么应该每 距离设一样方，样方大小应 。
（2）若调查小组选取的样方均为1m2，统计到各样方内蒲公英的数量如下：
样方编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
种群数量（株） 11 10 8 12 7 9 10 9 11 12
则校园草坪中蒲公英的种群密度是 。
（3）分析（2）中所得数值是否与实际种群密度完全一致？ 为什么？ 。
2025年高考生物复习考前冲刺 种群及其动态
参考答案与试题解析
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 C B D C B A D C D B D
题号 12 13 14 15 16
答案 B D D B C
一．选择题（共16小题）
1．（2025 浙江模拟）种群是物种的具体存在单位，也是群落的基本组成单位。下列叙述正确的是（ ）
A．种群可与周围环境交换物质，但不交换能量
B．种群可与周围环境交换能量，但不交换物质
C．种群可与周围环境交换物质，也可交换能量
D．种群不与周围环境交换物质，也不交换能量
【考点】种群的数量特征．
【专题】正推法；种群和群落；解决问题能力．
【答案】C
【分析】生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位。
【解答】解：ABCD、种群是生物进化的基本单位，是一个开放的系统，每时每刻都与环境进行着物质和能量的交换，ABD错误，C正确。
故选：C。
【点评】本题考查种群和群落的内容，属于对识记和理解层次的考查，难度不大。
2．（2024秋 朝阳区期末）某研学小组将从葡萄皮上分离来的野生酵母菌分别接种于3瓶相同的培养液中，放置在转速不同的摇床上培养。培养时间与酵母菌种群密度的关系如图。相关叙述错误的是（ ）
A．可以用划线法分离出野生酵母菌
B．3个种群的数量均呈“J”形增长
C．培养液O2含量不同导致曲线间差异
D．丢弃菌液前要对菌液进行灭菌处理
【考点】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】B
【分析】在探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，要控制好无关变量。在营养物质和生活空间充裕的条件下，酵母菌呈“J”形曲线生长；在体积恒定、营养物质一定的条件下，酵母菌呈“S”形曲线生长。但随着酵母菌数量的增多，营养物质的不断消耗，且生活空间恒定，种内斗争加剧，所以会导致酵母菌数量减少。
【解答】解：A、可以用划线法分离出野生酵母菌，通过划线逐步稀释菌种，从而获得单个菌落，A正确；
B、由图可知，3个种群的数量增长曲线均呈“S”形增长，而不是“J”形增长（“J”形增长曲线是理想条件下的种群增长模式，无K值限制，图中曲线均有K值限制），B错误；
C、摇床转速不同导致培养液中氧气含量不同，酵母菌有氧呼吸强度不同，繁殖速度不同，导致曲线间差异，C正确；
D、丢弃菌液前要对菌液进行灭菌处理，防止污染环境，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查微生物的分离培养以及种群数量增长等知识，意在考查学生对微生物培养技术的掌握，以及对种群数量增长曲线的理解和分析能力。
3．（2024秋 周口校级期末）以下关于种群特征的叙述不正确的是（ ）
A．某种群有100个个体，一年内出生了20个个体，死亡了10个个体，则年出生率为20%
B．种群甲的出生率高于种群乙，则种群甲的增长速率不一定比种群乙的增长速率高
C．种群甲的种群密度高于种群乙，则种群甲的种群数量不一定比种群乙的种群数量大
D．性别比例和年龄结构均可以直接影响种群数量，从而预测种群数量的变化
【考点】种群的数量特征．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】D
【分析】1、种群密度指单位面积或单位体积中的各个体数；出生率指单位时间内新产生的个体数占该种群个体总数的比例；死亡率指单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比例。
2、种群的数量特征有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例。迁入率和迁出率、出生率和死亡率决定种群数量的变化，但年龄结构是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的。
【解答】解：A、种群年初个体数为100，一年新生个体数量为20，出生率为20÷100＝20%，A正确；
B、增长速率＝出生率﹣死亡率，种群甲的出生率高于种群乙，则种群甲的增长速率比不一定比种群乙的增长速率高，B正确；
C、种群在单位体积或单位面积的个体数量称为种群密度，种群甲的种群密度高于种群乙，但是由于种群分布的面积或体积不一样大，故种群甲的种群数量不一定比种群乙的种群数量大，C正确；
D、性别比例和年龄结构均间接影响种群数量，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查种群数量特征的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
4．（2024秋 周口校级期末）研究人员调查了8年间某养兔场种群数量的变化情况，并据此绘制了如图的入值变化曲线，以下叙述错误的是（ ）
A．第2到4年兔种群的年龄结构为衰退型
B．第4到6年兔种群数量保持相对稳定
C．8年间兔种群数量为“S”形增长
D．第6年兔种群密度小于起始种群密度
【考点】种群数量的变化曲线．
【专题】坐标曲线图；种群和群落；理解能力．
【答案】C
【分析】种群的数量变化曲线：①“J”形增长曲线条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。（理想条件下，实验室）无限增长曲线，呈指数增长的曲线，与密度无关；②“S”形增长曲线条件：资源和空间都是有限的，与密度有关。用N表示种群数量，当N时，种群增长速率最大。
【解答】解：A、图示可知，第2～4年λ＜1，兔种群数量开始逐年下降，年龄组成为衰退型，A正确；
B、第4～6年，λ＝1，种群数量基本不变，兔种群数量保持相对稳定，B正确；
C、由题意可知，第2～4年λ﹣1＜0，兔种群数量开始逐年下降；第4～6年λ﹣1＝0，兔种群数量基本不变；第6～8年λ﹣1＞0，兔种群数量逐年上升，8年间兔种群数量先下降后增长，不是“S”形增长，C错误；
D、前四年种群数量在减少，第4～6年种群数量基本不变，因此第6年兔种群密度小于起始种群密度，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查种群数量变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
5．（2024秋 周口校级期末）关于种群数量变化及其影响因素，下列说法正确的是（ ）
A．探究培养液中酵母菌种群数量的变化用到构建概念模型的方法
B．东亚飞蝗在干旱年份容易大爆发，体现了非密度制约因素影响种群数量
C．K值又称为环境容纳量，是一定空间中所能达到的种群的最大数量
D．种群的年龄组成是指种群中各年龄期个体的数量，包括增长型、稳定型、衰退型
【考点】生物因素和非生物因素对种群数量变化的影响；种群的数量特征；种群数量的变化曲线；探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】B
【分析】影响种群数量变化的因素分两类，一类是密度制约因素，即影响程度与种群密度有密切关系的因素；另一类是非密度制约因素，即影响程度与种群密度无关的因素。
【解答】解：A、探究培养液中酵母菌种群数量的变化用到构建数学模型的方法，A错误；
B、对于东亚飞蝗来说，气候干旱正是其种群爆发式增长的主要原因，气候是非密度制约因素，B正确；
C、环境容纳量指的是一定的环境条件所能维持的种群最大数量，而并非一定环境能达到的种群最大数量，C错误；
D、年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目所占的比例，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查种群数量变化及其影响因素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
6．（2024秋 滨海新区期末）某果园使用人工合成的性引诱剂诱杀果树害虫，从而减轻害虫对果树的危害。下列叙述错误的是（ ）
A．性引诱剂会导致害虫的迁入率降低
B．性引诱剂可降低害虫种群的出生率
C．性引诱剂可改变害虫种群的性别比例
D．本实例属于化学信息在生产中的应用
【考点】种群的数量特征．
【专题】正推法；种群和群落．
【答案】A
【分析】1、生态系统的信息传递类型：
（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。
（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。
（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。
2、信息传递的应用：（1）提高农产品和畜产品产量．（2）对有害动物进行控制.
【解答】解：A、性引诱剂吸引雄性昆虫前来交尾进而诱杀，不会影响害虫的迁入率，A错误；
B、使用性引诱剂可以诱杀雄性个体，从而破坏种群的性别比例，间接影响出生率，B正确；
C、使用性引诱剂可以诱杀雄性个体，直接改变种群的性别比例，C正确；
D、人工合成的性引诱剂属于化学信息，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查群落和生态系统的相关知识，要求考生识记种间关系的类型及实例；识记食物链的概念及写法；识记生态系统中信息传递的类型及应用，能结合所学的知识准确答题。
7．（2024秋 朝阳区期末）小叶桦是一种乔木。2013～2023年间，某地小叶桦种群遭受了严重的人类活动干扰。调查发现其年龄结构如图（龄级Ⅰ～Ⅶ表示从幼龄到老龄）。下列叙述错误的是（ ）
A．可利用样方法调查获得如图数据
B．2013～2023年，小叶桦种群数量大幅下降
C．2023年的小叶桦种群年龄结构为衰退型
D．停止人为干预，该小叶桦种群将迅速恢复
【考点】种群的数量特征；用样方法调查种群密度．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】D
【分析】种群的年龄结构的类型：
（1）A增长型：出生率＞死亡率，种群密度越来越大
（2）B稳定型：出生率＝死亡率，种群密度保持稳定
（3）C衰退型：出生率＜死亡率，种群密度越来越小
【解答】解：A、调查小叶桦的年龄组成，可用样方法，A正确；
B、分析柱形图可知，2013～2023年，小叶桦种群数量大幅下降，B正确；
C、分析柱形图可知，2023年的小叶桦种群年龄结构为衰退型，C正确；
D、乔木生长期较长，停止人为干预，该小叶桦种群会缓慢恢复，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查了种群的年龄结构，考查考生的理解和应用能力，难度适中。
8．（2024秋 辽宁期末）棉蚜是个体微小、肉眼可见的害虫。与不抗棉蚜棉花品种相比，抗棉蚜棉花品种体内某种次生代谢物的含量高，该次生代谢物对棉蚜有一定的毒害作用。下列说法正确的是（ ）
A．统计棉田不同害虫物种的相对数量时可用取样器取样法
B．若用该次生代谢物防治棉蚜，则不会伤及棉蚜的天敌
C．棉蚜天敌对棉蚜种群的作用强度与棉蚜种群的密度有关
D．提高棉花体内该次生代谢物的含量用于防治棉蚜属于化学防治
【考点】估算种群密度的方法；种群的数量特征．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】C
【分析】1、探究土壤中动物类群丰富度时，常用取样器取样法进行采集，用目测估计法或记名计算法进行统计。
2、影响种群数量变化的因素分两类，一类是密度制约因素，即影响程度与种群密度有密切关系的因素，如食物、流行性传染病等；另一类是非密度制约因素，即影响程度与种群密度无关的因素，气候、季节、降水等的变化，影响程度与种群密度没有关系，属于非密度制约因素。
【解答】解：A、统计棉田不同害虫物种的相对数量时可用目测估计法或记名计算法，A错误；
B、该次生代谢物对棉蚜有一定的毒害作用，也可能对棉蚜天敌也有影响，说明若用该次生代谢物防治棉蚜，需评估其对棉蚜天敌的影响，B错误；
C、棉蚜天敌属于密度制约因素，因此棉蚜天敌对棉蚜种群的作用强度与棉蚜种群的密度有关，C正确；
D、提高棉花体内该次生代谢物的含量用于防治棉蚜属于生物防治，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查种群的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
9．（2024秋 辽宁期末）鲢鱼性极活泼，善跳跃，易使标记物脱落，不宜用标记重捕法调查其种群数量。调查小组用去除取样法（原理：在一个封闭的种群里，用同样的方法连续捕捉被调查动物，随着连续捕捉，种群内个体数逐渐减少，每次捕获数逐次递减）对一个体积为10000m3的鱼塘中鲢鱼的种群数量进行调查，第一天捕获1000条，第二天捕获600条。下列说法正确的是（ ）
A．去除取样法的原理与逐个计数法类似，也是一种估算种群密度的方法
B．调查生境相对开放的野生动物的种群密度时也可选择此法
C．根据去除取样法原理估算该鱼塘中鲢鱼的种群密度约为30条/100m3
D．当单次捕获数降到0时，捕获的总累积数约等于该种群的总个体数
【考点】估算种群密度的方法．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】D
【分析】1、估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物或活动能力弱，活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物。标志重捕法的计算公式：种群中的个体数＝第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数。2、去除取样法：在一个封闭的种群里，用同样的方法连续捕捉被调查动物，随着连续的捕捉，种群内个体数逐渐减少，每次捕获数逐次递减，当单次捕获数降到0时，捕获的总累积数就等该种群的总个体数。
【解答】解：A、去除取样法的原理与逐个计数法原理不同，逐个计数法可以确定具体的数值，A错误；
B、去除取样法的原理是在一个封闭的种群里，用同样的方法连续捕捉被调查动物，所以生境相对开放不适用此法，B错误；
C、题干信息只有第一天、第二天的捕获量，不知道捕获数降到0时，捕获的总累积数，故无法计算，C错误；
D、根据去除取样法原理，当单次捕获数降到0时，捕获的总累积数约等于该种群的总个体数，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查种群的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
10．（2024秋 滨海新区期末）北大港湿地是东亚—澳大利西迁徙路线上的重要“驿站”，每年过境候鸟高达100万只以上，也是东方白鹳等国家I级保护动物的重点保护区。下列叙述正确的是（ ）
A．迁徙候鸟在北大港湿地越冬导致北大港生态系统的物种多样性下降
B．建立北大港湿地自然保护区是就地保护生物多样性的一种重要方式
C．北大港湿地自然保护区的东方白鹳等动物及所有植物共同构成一个群落
D．北大港候鸟种群数量在不同季节存在明显差异的主要原因是出生率和死亡率的变化
【考点】种群的数量特征；群落的概念和物种组成．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】B
【分析】保护生物多样性的措施：我国生物多样性的保护，可以概括为就地保护和易地保护两大类。就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护。易地保护是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。例如建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等。
【解答】解：A、迁徙候鸟在鄱阳湖越冬使鄱阳湖的物种增加，导致了鄱阳湖生态系统的物种多样性增加，A错误；
B、建立自然保护区是就地保护生物多样性的一种重要方式，是保护生物多样性最有效的措施，B正确；
C、群落是指一个地方全部的种群，而北大港湿地自然保护区的东方白鹳等动物及所有植物没有包括微生物，所以不能构成一个群落，C错误；
D、北大港候鸟会发生迁徙，所以种群数量在不同季节存在明显差异的主要原因是迁入率和迁出率的变化，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查生物多样性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
11．（2024秋 辽宁期末）朱鹮是一种珍稀鸟类，曾濒临灭绝，我国对朱鹮采取合理保护措施，恢复了种群规模。朱鹮主要生活在湿地环境中，一般春季繁殖，越冬季出现季节性迁徙行为。下列叙述错误的是（ ）
A．朱鹮种群数量越接近K值，种内竞争的强度越大
B．加强栖息地之间的空间联系利于朱鹮种群延续
C．朱鹮种群数量过少时，可能会由于近亲繁殖而衰退、消亡
D．迁徙期，决定朱鹮种群数量的主要因素是出生率、死亡率
【考点】种群数量的变化曲线；种群的数量特征．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】D
【分析】种群的特有：种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征。种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。种群密度是衡量种群大小的数量指标，出生率和死亡率、迁出率和迁入率是决定种群数量变化的主要特征，年龄组成是预测种群数量变化的重要因素，性别比例是影响种群数量的重要因素。
【解答】解：A、朱鹮种群数量越接近K值，种群密度越大，种内竞争的强度越大，A正确；
B、加强栖息地之间的空间联系，增大种群的K值，利于朱鹮种群延续，B正确；
C、种群的延续需要有一定的个体数量为基础，当一个种群的数量过少，种群可能会由于近亲繁殖等而衰退、消亡，C正确；
D、迁徙期，决定朱鹮种群数量的主要因素是迁入率和迁出率，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查种群的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
12．（2024秋 滨海新区期末）蝗虫的密度大小对牧草产量（牧草产量＝牧草补偿量﹣蝗虫取食量）有较大影响，如图表示某草原两种主要蝗虫密度对牧草产量的影响。下列关于图示的分析，正确的是（ ）
A．该实验的自变量是蝗虫密度
B．通常采用样方法调查亚洲小车蝗的种群密度
C．狭翅雏蝗的密度为20只/m2时，牧草补偿量小于蝗虫取食量
D．亚洲小车蝗与狭翅雏蝗为种间竞争关系，狭翅雏蝗对草原的危害更大
【考点】用样方法调查种群密度；群落中生物的种间关系．
【专题】坐标曲线图；种群和群落；理解能力．
【答案】B
【分析】分析曲线可知，曲线纵轴表示牧草产量，横轴表示蝗虫密度，是牧草量随蝗虫密度变化而变化的曲线，实验的自变量是蝗虫密度及蝗虫的种类，因变量是牧草量；由题图可知，同一密度条件下，牧草量不同，说明不同蝗虫对牧草的影响不同，当种群密度大于5时，牧草量减少最快的是亚洲小车蝗。
【解答】解：A、实验的自变量是蝗虫密度及蝗虫的种类，因变量是牧草量，A错误；
B、样方法适合调查植物、昆虫卵、蚜虫、跳蝻等的种群密度。因此调查蝗虫的卵的种群密度应该用样方法，B正确；
C、狭翅雏蝗密度为20只/m2时，牧草产量增加，原因是在该密度条件下，牧草补偿量大于蝗虫的取食量，C错误；
D、由题图曲线可知，牧草随亚洲小车蝗种群密度增大而减小的幅度最大，因此对草原危害最大的蝗虫是亚洲小车蝗；由于亚洲小车蝗与其他蝗虫都以牧草为食物来源，因此与其他蝗虫之间属于竞争关系，D错误。
故选：B。
【点评】本题以蝗虫为素材，结合曲线图考查种群的数量变化，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
13．（2024秋 抚顺期末）生物学的研究离不开科学方法，科学方法是思维训练的主要内容。下列有关科学方法及实验内容的对应关系，错误的是（ ）
选项 科学方法 实验内容
A 模型构建法 DNA双螺旋结构的发现和酵母菌种群增长曲线的建立
B 同位素标记法 卡尔文循环的发现和T2噬菌体侵染细菌实验
C 假说—演绎法 孟德尔遗传定律的发现和DNA半保留复制假说的提出和验证
D 对比实验法 探究酵母菌细胞呼吸的方式、观察质壁分离和复原现象
A．A B．B C．C D．D
【考点】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化；细胞的吸水和失水；探究酵母菌的呼吸方式；光合作用的发现史；孟德尔遗传实验；噬菌体侵染细菌实验；DNA的结构层次及特点；证明DNA半保留复制的实验．
【专题】正推法；细胞质壁分离与复原；光合作用与细胞呼吸；遗传物质的探索；孟德尔遗传实验；种群和群落；理解能力．
【答案】D
【分析】生物学研究方法：观察法、实验法（实验技术：同位素标记法、荧光标记法、染色观察法）、模型法、调查法、假说—演绎法、类比推理法、离心法（差速离心、密度梯度离心）。
【解答】解：A、DNA双螺旋结构的发现应用了构建物理模型法，酵母菌种群增长曲线的建立应用了构建数学模型法，A正确；
B、卡尔文循环的发现和T2噬菌体侵染细菌实验都应用了同位素标记法，B正确；
C、孟德尔遗传定律的发现和DNA半保留复制假说的提出和验证都应用了假说—演绎法，C正确；
D、质壁分离和复原实验为自身前后对照，因此没有应用对比实验法，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查科学方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
14．（2024秋 抚顺期末）阿利效应是种群生态学中的一种重要现象，是指当种群规模处于低密度时，个体的适合度（生存能力和繁殖成功率）与种群密度之间呈正相关。当存在阿利效应时，种群的增长模型会发生改变。下列有关叙述错误的是（ ）
A．在低密度的种群中，个体寻找配偶进行交配的成功率较低
B．个体间近亲繁殖、合作防御减弱可能会引起种群出现阿利效应
C．由生境破碎化所形成的小种群，其灭绝的风险更高
D．要使濒危动物的种群密度处于阿利效应的临界密度以下
【考点】种群的数量特征．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】D
【分析】种群是在一定空间和时间内的同种生物个体的总和，种群是生物进化和繁殖的基本单位。
【解答】解：A、种群是生物进化和繁殖的基本单位，当种群规模处于低密度时，个体的生存能力和繁殖成功率较低，A正确；
B、个体间近亲繁殖、合作防御减弱等会降低种群数量，可能引起种群出现阿利效应，B正确；
C、由生境破碎化所形成的小种群，其数量少，个体的繁殖成功率较低，灭绝的风险更高，C正确；
D、在阿利效应下，种群灭绝的风险高，因此要使濒危动物的种群密度处于阿利效应的临界密度之上，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查种群的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
15．（2024秋 抚顺期末）病虫害防治效果决定着水生蔬菜产业的兴衰，加强病虫害监测，及时掌握病虫害动态，是保障水生蔬菜产量和品质的重要措施。下列相关叙述错误的是（ ）
A．可用黑光灯诱捕法调查趋光性昆虫的丰富度
B．用有机磷杀虫剂防治害虫属于生物防治的范畴
C．合理密植，保持田间通风透光能提高蔬菜产量
D．施用有机肥能改善土壤生态，从而提高蔬菜品质
【考点】估算种群密度的方法；光合作用的影响因素及应用．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】B
【分析】机械防治是指利用物理因子或机械作用对有害生物生长、发育、繁殖等的干扰，以防治植物病虫害的方法。化学防治是指利用各种化学物质及其加工产品控制有害生物危害的防治方法。生物防治可以利用生物间信息传递，如捕食、竞争、寄生等关系来达到控制害虫数量的办法，也可以用特殊化学物质扰乱某些动物雌雄交配，降低动物种群繁殖能力。
【解答】解：A、黑光灯诱捕法可用于调查趋光性昆虫的种类和数量等，从而可以调查其丰富度，A正确；
B、有机磷杀虫剂属于化学药剂，用其防治害虫属于化学防治，而生物防治是利用生物之间的关系如捕食、寄生等来防治害虫，B错误；
C、合理密植，保持田间通风透光，有利于植物进行光合作用，能提高蔬菜产量，C正确；
D、施用有机肥能改善土壤结构，增加土壤中的微生物等，改善土壤生态，从而提高蔬菜品质，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查种群的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
16．（2024秋 和平区期末）用一定量的液体培养基培养某种细菌，活细菌数随时间的变化趋势如图所示，其中Ⅰ～Ⅳ表示细菌种群增长的4个时期。下列叙述错误的是（ ）
A．培养基中的细菌不能通过有丝分裂进行增殖
B．Ⅱ期由于资源充足，细菌数量增长快
C．Ⅲ期细菌没有增殖和死亡，总数保持相对稳定
D．Ⅳ期细菌数量下降的主要原因有营养物质匮乏
【考点】种群数量的变化曲线．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】C
【分析】分析题图：细菌种群增长开始时呈现S曲线，达到K值后，由于营养物质消耗、代谢产物积累等，种群数量逐渐下降。
【解答】解：A、有丝分裂是真核细胞的增殖方式，细菌是原核细胞，进行二分裂，所以培养基中的细菌不能通过有丝分裂进行增殖，A正确；
B、Ⅱ期由于培养基中的营养物质充足等，细菌经过一段的调整适应（Ⅰ期），细菌的增殖速率加快，细菌数量快速增长，B正确；
C、Ⅲ期细菌的增殖速率和死亡速率基本相等（存在增殖和死亡），总数保持相对稳定，C错误；
D、Ⅲ期细菌数量较多，营养消耗较快，代谢产物积累较多，因此，Ⅳ期细菌数量下降的主要原因有营养物质匮乏，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查种群的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
二．解答题（共4小题）
17．（2024秋 周口校级期末）某小组为了研究某混交林的群落结构，选择了若干样地进行调查。其中A、B、C三种乔木的调查结果如表。
乔木树种 老年树 成年树 幼年树
密度/株 hm﹣2 % 密度/株 hm﹣2 % 密度/株 hm﹣2 %
A 1267 100.00 0 0 0 0
B 50 31.06 55 34.16 56 34.78
C 50 4.95 80 7.92 880 87.13
回答下列问题：
（1）据表可知：其中A、B、C三种乔木种群的年龄结构类型分别为 衰退型 、 稳定型 、 增长型 。
（2）该小组采用的种群密度调查方法是样方法，取样时要做到随机取样，还要考虑确定样方的多少、样方的大小和取样的 方法 ；若要调查群落中松鼠的种群密度，则应采用 标记重捕 法，理由是 松鼠活动能力强，活动范围大 。
（3）A种乔木种群密度的大小直接取决于 出生率和死亡率 。影响其种群数量的非生物因素可能有 光照、温度和水分等 （至少写出两点）。
【考点】种群的数量特征；估算种群密度的方法．
【专题】表格数据类简答题；种群和群落；理解能力．
【答案】（1）衰退型 稳定型 增长型
（2）方法 标记重捕 松鼠活动能力强，活动范围大
（3）出生率和死亡率 光照、温度和水分等
【分析】调查种群密度的方法有样方法，其注意事项：①随机取样；②样方大小适中；③样方数量不宜太少；④一般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般为网状）；⑤常用五点取样法和等距取样法；标志重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物。
【解答】解：（1）表中A没有幼年的个体，全为老年的个体，将来出生率小于死亡率，属于衰退型；表中B各年龄段个体数目比例适中，种群数量将保持相对稳定，属于稳定型；表中C幼年的个体较多，老年的个体较少，将来出生率大于死亡率，属于增长型。
（2）该小组采用的种群密度调查方法是样方法，取样时要做到随机取样，其目的是保证调查结论可靠，还要考虑确定样方的多少、样方的大小和取样方法。若要调查群落中松鼠种群的密度，因为松鼠活动能力强，活动范围大，则应采用标记重捕法。
（3）A种乔木种群密度的大小直接取决于出生率和死亡率，影响其种群数量的非生物因素可能有阳光、温度和水分等。
故答案为：
（1）衰退型 稳定型 增长型
（2）方法 标记重捕 松鼠活动能力强，活动范围大
（3）出生率和死亡率 光照、温度和水分等
【点评】本题考查种群的特征中有关年龄结构、种群密度的知识，意在考查考生对所学知识的识记能力。
18．（2024秋 和平区期末）烟粉虱是一种常见的农业害虫，喜食番茄等作物，引起作物减产，通常群集于幼嫩叶片背面，吸食汁液。研究人员为明确番茄对烟粉虱的对抗机制及防治策略。进行了如下研究。
（1）从生态系统的组成成分分析，烟粉虱属于消费者。番茄遭到烟粉虱取食时会启动抗虫反应机制。据图可知，番茄抵抗烟粉虱取食的策略为 增加茉莉酸的分泌量 ，该物质会诱导植物产生某些具苦味的次生代谢产物，从而使烟粉虱厌食，达到抗虫目的。
（2）除上述番茄自身的抗虫机制外，番茄不同种植模式对其抗虫也有一定的影响。研究者对番茄单作、番茄与玫瑰邻作两类种植模式下番茄田中的烟粉虱及其天敌进行了调查，结果如下表。
种植模式 番茄植株不同部位烟粉虱成虫数量 番茄植株的烟粉虱幼虫数量（头/叶） 天敌昆虫多样性指数
上部叶 中部叶 下部叶
番茄单作 22.7 3.2 0.8 16.5 1.2
番茄玫瑰邻作 1.4 0.2 0.1 1.8 2.2
据表可知，番茄与玫瑰邻作，可使烟粉虱天敌的多样性增加，同时改变烟粉虱种群的 年龄结构 ，从而降低种群数量。实践证明，番茄与玫瑰长期邻作有助于显著降低烟粉虱的种群数量，推测主要原因是 玫瑰的花粉、花蜜和蜜露等能为天敌昆虫提供更多的食物来源 。
（3）综合上述研究，提出两条防治烟粉虱的具体措施： 喷施一定量的茉莉酸 、 作物与玫瑰邻作 。
【考点】种群的数量特征．
【专题】正推法；种群和群落；解决问题能力．
【答案】（1）增加茉莉酸的分泌量
（2）年龄结构 玫瑰的花粉、花蜜和蜜露等能为天敌昆虫提供更多的食物来源
（3）喷施一定量的茉莉酸 作物与玫瑰邻作
【分析】分析题图和表格数据可知，与未经取食的番茄植株相比，经烟粉虱取食的番茄植株茉莉酸的分泌量更多。番茄由单作转为番茄玫瑰邻作，可以显著降低番茄植株不同部位烟粉虱成虫数量，降低烟粉虱若虫的数量，同时增大天敌昆虫的多样性指数。
【解答】解：（1）分析曲线图可知，与未经取食的番茄植株相比，被烟粉虱取食的番茄植株体内茉莉酸含量明显增高，说明番茄抵抗烟粉虱取食的策略为分泌更多的茉莉酸，茉莉酸作为信息分子，诱导植物产生某些具苦味的次生代谢产物，从而使烟粉虱厌食，达到抗虫目的。
（2）分析表格数据可知，番茄由单作转为番茄玫瑰邻作，天敌昆虫的多样性指数由1.2变成2.2，烟粉虱天敌的多样性增大。同时也可以显著降低番茄植株不同部位烟粉虱成虫数量，降低烟粉虱幼虫的数量，幼虫与成虫的比值由16.5：26.7（22.7+3.2+0.8）＝165：267变为1.8：1.7（1.4+0.2+0.1）＝18：17，年龄结构发生改变，从而降低种群数量。番茄与玫瑰长期邻作时，玫瑰的花粉、花蜜和蜜露等能为天敌昆虫提供更多的食物来源，不断吸引烟粉虱的天敌，从而显著降低烟粉虱种群数量。
（3）据题意可知，番茄植株能分泌茉莉酸，该物质会诱导植物产生某些具苦味的次生代谢产物，从而使烟粉虱厌食；番茄与玫瑰长期邻作时，玫瑰的花粉、花蜜和蜜露等能为天敌昆虫提供更多的食物来源，从而显著降低烟粉虱种群数量，因此防治烟粉虱的具体措施有喷施一定量的茉莉酸或作物与玫瑰邻作等。
故答案为：
（1）增加茉莉酸的分泌量
（2）年龄结构 玫瑰的花粉、花蜜和蜜露等能为天敌昆虫提供更多的食物来源
（3）喷施一定量的茉莉酸 作物与玫瑰邻作
【点评】本题考查种群的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
19．（2024秋 泸县校级期末）某寒温带森林湿地自然保护区集原始森林、草甸、湖泊、湿地、溪流等多种自然资源为一体，景观纷呈，物种多样。大型食草动物驼鹿，便生活在这片美丽而多变的天地中。
（1）研究人员通常采用 标记重捕 法估算该地区驼鹿的种群数量，然后根据调查统计的数据，绘制了驼鹿种群数量Nt+1/Nt比值与时间（t）的变化曲线（图1），当t为b、e时，种群的年龄组成为 稳定 型，当t为a～b时，驼鹿的出生率 小于 （填“大于”，“等于”或“小于”）死亡率。
（2）图2表示甲、乙两种生物的种群增长速率曲线，由曲线分析可知，甲、乙两种生物的种群增长符合 S 型增长。假设乙生物为某种海洋经济鱼类，渔民要想持续获得较大捕获量，应选择在 t4 点左右停止捕捞。
（3）图3是一块血球计数板正面示意图，其上有2个计数室。用血球计数板制片的具体操作步骤：先将盖玻片盖在 计数室 上，再用滴管将培养液滴在 盖玻片 边缘，然后让样液自行渗入。
【考点】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化；估算种群密度的方法；种群数量的变化曲线．
【专题】图文信息类简答题；种群和群落；理解能力．
【答案】（1）标记重捕 稳定 小于
（2）S t4
（3）计数室 盖玻片
【分析】分析图1，a～b时，Nt+1/Nt小于1，种群数量减少；b～e时，Nt+1/Nt大于1，种群数量增加；e点后，Nt+1/Nt小于1，种群数量减少。
分析图2，甲曲线图从t1﹣t3种群增长速率大于0，年龄结构为增长型；乙曲线从t1﹣t5种群增长速率大于0，年龄结构为增长型。
【解答】解：（1）种群密度的调查方法常用的是样方法和标记重捕法，由于驼鹿活动能力强，活动范围广，因此采用标记重捕法估算该地区种群数量。当t为b、e时，Nt+1/Nt＝1，种群数量保持稳定，此时种群的年龄结构为稳定型；当t为a～b时，Nt+1/Nt小于1，种群数量减少，年龄结构为衰退型，驼鹿出生率小于死亡率。
（2）由图2曲线分析可知，甲、乙两种生物的种群增长速率都是先增加后减小最后为0，符合“S”形增长规律。S形增长的种群中，时种群增长速率最大，假设乙生物为某种海洋经济鱼类，渔民要想持续获得较大捕获量，应选择t4时左右停止捕捞。
（3）用血球计数板制片时，先将盖玻片盖在计数室上，再用滴管将培养液滴在盖玻片边缘，然后让样液自行渗入。
故答案为：
（1）标记重捕 稳定 小于
（2）S t4
（3）计数室 盖玻片
【点评】本题主要考查种群的数量变化，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
20．（2024秋 白城校级期末）等距取样法是当调查的总体为长条形时采用的方法，是在长方形地段上，先将调查总体分为若干等份，由抽样比率决定距离或间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方的方法。
（1）现有某调查小组打算调查校园草坪中蒲公英的种群密度。这块草坪长100m，宽30m，调查时抽取10个样方，那么应该每 10m 距离设一样方，样方大小应 相同 。
（2）若调查小组选取的样方均为1m2，统计到各样方内蒲公英的数量如下：
样方编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
种群数量（株） 11 10 8 12 7 9 10 9 11 12
则校园草坪中蒲公英的种群密度是 9.9株/m2 。
（3）分析（2）中所得数值是否与实际种群密度完全一致？ 不完全一致 为什么？ 该值是估算值，只是各样方内种群密度的平均值 。
【考点】估算种群密度的方法．
【专题】图像坐标类简答题；种群和群落；理解能力．
【答案】（1）10m 相同
（2）9.9株/m2
（3）不完全一致 该值是估算值，只是各样方内种群密度的平均值
【分析】用样方法调查植物的种群密度时，应随机取样，调查不同的植物类型时样方面积应不同，样方大小根据调查的对象来确定。明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断。
【解答】解：（1）依题意可知：调查长100 m、宽30m的校园草坪中的蒲公英种群密度，采取等距取样法抽取10个样方，则应将草坪依据其长度分成10等份，即应该每10m距离设一样方，样方大小应相同。
（2）用样方法调查的该校园草坪中蒲公英种群密度，其估算值＝每一个样方中种群密度的平均值＝（11+10+8+12+7+9+10+9+11+12）÷10＝9.9（株/m2）。
（3）在（2）中所得数值是种群密度的是估算值，只是各样方内种群密度的平均值，因此与实际种群密度不完全一致。
故答案为：
（1）10m 相同
（2）9.9株/m2
（3）不完全一致 该值是估算值，只是各样方内种群密度的平均值
【点评】本题考查种群密度的相关知识，意在考查学生的图表分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
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一．选择题（共16小题）
1．（2025 浙江模拟）种群是物种的具体存在单位，也是群落的基本组成单位。下列叙述正确的是（ ）
A．种群可与周围环境交换物质，但不交换能量
B．种群可与周围环境交换能量，但不交换物质
C．种群可与周围环境交换物质，也可交换能量
D．种群不与周围环境交换物质，也不交换能量
2．（2024秋 朝阳区期末）某研学小组将从葡萄皮上分离来的野生酵母菌分别接种于3瓶相同的培养液中，放置在转速不同的摇床上培养。培养时间与酵母菌种群密度的关系如图。相关叙述错误的是（ ）
A．可以用划线法分离出野生酵母菌
B．3个种群的数量均呈“J”形增长
C．培养液O2含量不同导致曲线间差异
D．丢弃菌液前要对菌液进行灭菌处理
3．（2024秋 周口校级期末）以下关于种群特征的叙述不正确的是（ ）
A．某种群有100个个体，一年内出生了20个个体，死亡了10个个体，则年出生率为20%
B．种群甲的出生率高于种群乙，则种群甲的增长速率不一定比种群乙的增长速率高
C．种群甲的种群密度高于种群乙，则种群甲的种群数量不一定比种群乙的种群数量大
D．性别比例和年龄结构均可以直接影响种群数量，从而预测种群数量的变化
4．（2024秋 周口校级期末）研究人员调查了8年间某养兔场种群数量的变化情况，并据此绘制了如图的入值变化曲线，以下叙述错误的是（ ）
A．第2到4年兔种群的年龄结构为衰退型
B．第4到6年兔种群数量保持相对稳定
C．8年间兔种群数量为“S”形增长
D．第6年兔种群密度小于起始种群密度
5．（2024秋 周口校级期末）关于种群数量变化及其影响因素，下列说法正确的是（ ）
A．探究培养液中酵母菌种群数量的变化用到构建概念模型的方法
B．东亚飞蝗在干旱年份容易大爆发，体现了非密度制约因素影响种群数量
C．K值又称为环境容纳量，是一定空间中所能达到的种群的最大数量
D．种群的年龄组成是指种群中各年龄期个体的数量，包括增长型、稳定型、衰退型
6．（2024秋 滨海新区期末）某果园使用人工合成的性引诱剂诱杀果树害虫，从而减轻害虫对果树的危害。下列叙述错误的是（ ）
A．性引诱剂会导致害虫的迁入率降低
B．性引诱剂可降低害虫种群的出生率
C．性引诱剂可改变害虫种群的性别比例
D．本实例属于化学信息在生产中的应用
7．（2024秋 朝阳区期末）小叶桦是一种乔木。2013～2023年间，某地小叶桦种群遭受了严重的人类活动干扰。调查发现其年龄结构如图（龄级Ⅰ～Ⅶ表示从幼龄到老龄）。下列叙述错误的是（ ）
A．可利用样方法调查获得如图数据
B．2013～2023年，小叶桦种群数量大幅下降
C．2023年的小叶桦种群年龄结构为衰退型
D．停止人为干预，该小叶桦种群将迅速恢复
8．（2024秋 辽宁期末）棉蚜是个体微小、肉眼可见的害虫。与不抗棉蚜棉花品种相比，抗棉蚜棉花品种体内某种次生代谢物的含量高，该次生代谢物对棉蚜有一定的毒害作用。下列说法正确的是（ ）
A．统计棉田不同害虫物种的相对数量时可用取样器取样法
B．若用该次生代谢物防治棉蚜，则不会伤及棉蚜的天敌
C．棉蚜天敌对棉蚜种群的作用强度与棉蚜种群的密度有关
D．提高棉花体内该次生代谢物的含量用于防治棉蚜属于化学防治
9．（2024秋 辽宁期末）鲢鱼性极活泼，善跳跃，易使标记物脱落，不宜用标记重捕法调查其种群数量。调查小组用去除取样法（原理：在一个封闭的种群里，用同样的方法连续捕捉被调查动物，随着连续捕捉，种群内个体数逐渐减少，每次捕获数逐次递减）对一个体积为10000m3的鱼塘中鲢鱼的种群数量进行调查，第一天捕获1000条，第二天捕获600条。下列说法正确的是（ ）
A．去除取样法的原理与逐个计数法类似，也是一种估算种群密度的方法
B．调查生境相对开放的野生动物的种群密度时也可选择此法
C．根据去除取样法原理估算该鱼塘中鲢鱼的种群密度约为30条/100m3
D．当单次捕获数降到0时，捕获的总累积数约等于该种群的总个体数
10．（2024秋 滨海新区期末）北大港湿地是东亚—澳大利西迁徙路线上的重要“驿站”，每年过境候鸟高达100万只以上，也是东方白鹳等国家I级保护动物的重点保护区。下列叙述正确的是（ ）
A．迁徙候鸟在北大港湿地越冬导致北大港生态系统的物种多样性下降
B．建立北大港湿地自然保护区是就地保护生物多样性的一种重要方式
C．北大港湿地自然保护区的东方白鹳等动物及所有植物共同构成一个群落
D．北大港候鸟种群数量在不同季节存在明显差异的主要原因是出生率和死亡率的变化
11．（2024秋 辽宁期末）朱鹮是一种珍稀鸟类，曾濒临灭绝，我国对朱鹮采取合理保护措施，恢复了种群规模。朱鹮主要生活在湿地环境中，一般春季繁殖，越冬季出现季节性迁徙行为。下列叙述错误的是（ ）
A．朱鹮种群数量越接近K值，种内竞争的强度越大
B．加强栖息地之间的空间联系利于朱鹮种群延续
C．朱鹮种群数量过少时，可能会由于近亲繁殖而衰退、消亡
D．迁徙期，决定朱鹮种群数量的主要因素是出生率、死亡率
12．（2024秋 滨海新区期末）蝗虫的密度大小对牧草产量（牧草产量＝牧草补偿量﹣蝗虫取食量）有较大影响，如图表示某草原两种主要蝗虫密度对牧草产量的影响。下列关于图示的分析，正确的是（ ）
A．该实验的自变量是蝗虫密度
B．通常采用样方法调查亚洲小车蝗的种群密度
C．狭翅雏蝗的密度为20只/m2时，牧草补偿量小于蝗虫取食量
D．亚洲小车蝗与狭翅雏蝗为种间竞争关系，狭翅雏蝗对草原的危害更大
13．（2024秋 抚顺期末）生物学的研究离不开科学方法，科学方法是思维训练的主要内容。下列有关科学方法及实验内容的对应关系，错误的是（ ）
选项 科学方法 实验内容
A 模型构建法 DNA双螺旋结构的发现和酵母菌种群增长曲线的建立
B 同位素标记法 卡尔文循环的发现和T2噬菌体侵染细菌实验
C 假说—演绎法 孟德尔遗传定律的发现和DNA半保留复制假说的提出和验证
D 对比实验法 探究酵母菌细胞呼吸的方式、观察质壁分离和复原现象
A．A B．B C．C D．D
14．（2024秋 抚顺期末）阿利效应是种群生态学中的一种重要现象，是指当种群规模处于低密度时，个体的适合度（生存能力和繁殖成功率）与种群密度之间呈正相关。当存在阿利效应时，种群的增长模型会发生改变。下列有关叙述错误的是（ ）
A．在低密度的种群中，个体寻找配偶进行交配的成功率较低
B．个体间近亲繁殖、合作防御减弱可能会引起种群出现阿利效应
C．由生境破碎化所形成的小种群，其灭绝的风险更高
D．要使濒危动物的种群密度处于阿利效应的临界密度以下
15．（2024秋 抚顺期末）病虫害防治效果决定着水生蔬菜产业的兴衰，加强病虫害监测，及时掌握病虫害动态，是保障水生蔬菜产量和品质的重要措施。下列相关叙述错误的是（ ）
A．可用黑光灯诱捕法调查趋光性昆虫的丰富度
B．用有机磷杀虫剂防治害虫属于生物防治的范畴
C．合理密植，保持田间通风透光能提高蔬菜产量
D．施用有机肥能改善土壤生态，从而提高蔬菜品质
16．（2024秋 和平区期末）用一定量的液体培养基培养某种细菌，活细菌数随时间的变化趋势如图所示，其中Ⅰ～Ⅳ表示细菌种群增长的4个时期。下列叙述错误的是（ ）
A．培养基中的细菌不能通过有丝分裂进行增殖
B．Ⅱ期由于资源充足，细菌数量增长快
C．Ⅲ期细菌没有增殖和死亡，总数保持相对稳定
D．Ⅳ期细菌数量下降的主要原因有营养物质匮乏
二．解答题（共4小题）
17．（2024秋 周口校级期末）某小组为了研究某混交林的群落结构，选择了若干样地进行调查。其中A、B、C三种乔木的调查结果如表。
乔木树种 老年树 成年树 幼年树
密度/株 hm﹣2 % 密度/株 hm﹣2 % 密度/株 hm﹣2 %
A 1267 100.00 0 0 0 0
B 50 31.06 55 34.16 56 34.78
C 50 4.95 80 7.92 880 87.13
回答下列问题：
（1）据表可知：其中A、B、C三种乔木种群的年龄结构类型分别为 、 、 。
（2）该小组采用的种群密度调查方法是样方法，取样时要做到随机取样，还要考虑确定样方的多少、样方的大小和取样的 ；若要调查群落中松鼠的种群密度，则应采用 法，理由是 。
（3）A种乔木种群密度的大小直接取决于 。影响其种群数量的非生物因素可能有 （至少写出两点）。
18．（2024秋 和平区期末）烟粉虱是一种常见的农业害虫，喜食番茄等作物，引起作物减产，通常群集于幼嫩叶片背面，吸食汁液。研究人员为明确番茄对烟粉虱的对抗机制及防治策略。进行了如下研究。
（1）从生态系统的组成成分分析，烟粉虱属于消费者。番茄遭到烟粉虱取食时会启动抗虫反应机制。据图可知，番茄抵抗烟粉虱取食的策略为 ，该物质会诱导植物产生某些具苦味的次生代谢产物，从而使烟粉虱厌食，达到抗虫目的。
（2）除上述番茄自身的抗虫机制外，番茄不同种植模式对其抗虫也有一定的影响。研究者对番茄单作、番茄与玫瑰邻作两类种植模式下番茄田中的烟粉虱及其天敌进行了调查，结果如下表。
种植模式 番茄植株不同部位烟粉虱成虫数量 番茄植株的烟粉虱幼虫数量（头/叶） 天敌昆虫多样性指数
上部叶 中部叶 下部叶
番茄单作 22.7 3.2 0.8 16.5 1.2
番茄玫瑰邻作 1.4 0.2 0.1 1.8 2.2
据表可知，番茄与玫瑰邻作，可使烟粉虱天敌的多样性增加，同时改变烟粉虱种群的 ，从而降低种群数量。实践证明，番茄与玫瑰长期邻作有助于显著降低烟粉虱的种群数量，推测主要原因是 。
（3）综合上述研究，提出两条防治烟粉虱的具体措施： 、 。
19．（2024秋 泸县校级期末）某寒温带森林湿地自然保护区集原始森林、草甸、湖泊、湿地、溪流等多种自然资源为一体，景观纷呈，物种多样。大型食草动物驼鹿，便生活在这片美丽而多变的天地中。
（1）研究人员通常采用 法估算该地区驼鹿的种群数量，然后根据调查统计的数据，绘制了驼鹿种群数量Nt+1/Nt比值与时间（t）的变化曲线（图1），当t为b、e时，种群的年龄组成为 型，当t为a～b时，驼鹿的出生率 （填“大于”，“等于”或“小于”）死亡率。
（2）图2表示甲、乙两种生物的种群增长速率曲线，由曲线分析可知，甲、乙两种生物的种群增长符合 型增长。假设乙生物为某种海洋经济鱼类，渔民要想持续获得较大捕获量，应选择在 点左右停止捕捞。
（3）图3是一块血球计数板正面示意图，其上有2个计数室。用血球计数板制片的具体操作步骤：先将盖玻片盖在 上，再用滴管将培养液滴在 边缘，然后让样液自行渗入。
20．（2024秋 白城校级期末）等距取样法是当调查的总体为长条形时采用的方法，是在长方形地段上，先将调查总体分为若干等份，由抽样比率决定距离或间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方的方法。
（1）现有某调查小组打算调查校园草坪中蒲公英的种群密度。这块草坪长100m，宽30m，调查时抽取10个样方，那么应该每 距离设一样方，样方大小应 。
（2）若调查小组选取的样方均为1m2，统计到各样方内蒲公英的数量如下：
样方编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
种群数量（株） 11 10 8 12 7 9 10 9 11 12
则校园草坪中蒲公英的种群密度是 。
（3）分析（2）中所得数值是否与实际种群密度完全一致？ 为什么？ 。
2025年高考生物复习考前冲刺 种群及其动态
参考答案与试题解析
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 C B D C B A D C D B D
题号 12 13 14 15 16
答案 B D D B C
一．选择题（共16小题）
1．（2025 浙江模拟）种群是物种的具体存在单位，也是群落的基本组成单位。下列叙述正确的是（ ）
A．种群可与周围环境交换物质，但不交换能量
B．种群可与周围环境交换能量，但不交换物质
C．种群可与周围环境交换物质，也可交换能量
D．种群不与周围环境交换物质，也不交换能量
【考点】种群的数量特征．
【专题】正推法；种群和群落；解决问题能力．
【答案】C
【分析】生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位。
【解答】解：ABCD、种群是生物进化的基本单位，是一个开放的系统，每时每刻都与环境进行着物质和能量的交换，ABD错误，C正确。
故选：C。
【点评】本题考查种群和群落的内容，属于对识记和理解层次的考查，难度不大。
2．（2024秋 朝阳区期末）某研学小组将从葡萄皮上分离来的野生酵母菌分别接种于3瓶相同的培养液中，放置在转速不同的摇床上培养。培养时间与酵母菌种群密度的关系如图。相关叙述错误的是（ ）
A．可以用划线法分离出野生酵母菌
B．3个种群的数量均呈“J”形增长
C．培养液O2含量不同导致曲线间差异
D．丢弃菌液前要对菌液进行灭菌处理
【考点】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】B
【分析】在探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，要控制好无关变量。在营养物质和生活空间充裕的条件下，酵母菌呈“J”形曲线生长；在体积恒定、营养物质一定的条件下，酵母菌呈“S”形曲线生长。但随着酵母菌数量的增多，营养物质的不断消耗，且生活空间恒定，种内斗争加剧，所以会导致酵母菌数量减少。
【解答】解：A、可以用划线法分离出野生酵母菌，通过划线逐步稀释菌种，从而获得单个菌落，A正确；
B、由图可知，3个种群的数量增长曲线均呈“S”形增长，而不是“J”形增长（“J”形增长曲线是理想条件下的种群增长模式，无K值限制，图中曲线均有K值限制），B错误；
C、摇床转速不同导致培养液中氧气含量不同，酵母菌有氧呼吸强度不同，繁殖速度不同，导致曲线间差异，C正确；
D、丢弃菌液前要对菌液进行灭菌处理，防止污染环境，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查微生物的分离培养以及种群数量增长等知识，意在考查学生对微生物培养技术的掌握，以及对种群数量增长曲线的理解和分析能力。
3．（2024秋 周口校级期末）以下关于种群特征的叙述不正确的是（ ）
A．某种群有100个个体，一年内出生了20个个体，死亡了10个个体，则年出生率为20%
B．种群甲的出生率高于种群乙，则种群甲的增长速率不一定比种群乙的增长速率高
C．种群甲的种群密度高于种群乙，则种群甲的种群数量不一定比种群乙的种群数量大
D．性别比例和年龄结构均可以直接影响种群数量，从而预测种群数量的变化
【考点】种群的数量特征．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】D
【分析】1、种群密度指单位面积或单位体积中的各个体数；出生率指单位时间内新产生的个体数占该种群个体总数的比例；死亡率指单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比例。
2、种群的数量特征有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例。迁入率和迁出率、出生率和死亡率决定种群数量的变化，但年龄结构是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的。
【解答】解：A、种群年初个体数为100，一年新生个体数量为20，出生率为20÷100＝20%，A正确；
B、增长速率＝出生率﹣死亡率，种群甲的出生率高于种群乙，则种群甲的增长速率比不一定比种群乙的增长速率高，B正确；
C、种群在单位体积或单位面积的个体数量称为种群密度，种群甲的种群密度高于种群乙，但是由于种群分布的面积或体积不一样大，故种群甲的种群数量不一定比种群乙的种群数量大，C正确；
D、性别比例和年龄结构均间接影响种群数量，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查种群数量特征的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
4．（2024秋 周口校级期末）研究人员调查了8年间某养兔场种群数量的变化情况，并据此绘制了如图的入值变化曲线，以下叙述错误的是（ ）
A．第2到4年兔种群的年龄结构为衰退型
B．第4到6年兔种群数量保持相对稳定
C．8年间兔种群数量为“S”形增长
D．第6年兔种群密度小于起始种群密度
【考点】种群数量的变化曲线．
【专题】坐标曲线图；种群和群落；理解能力．
【答案】C
【分析】种群的数量变化曲线：①“J”形增长曲线条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。（理想条件下，实验室）无限增长曲线，呈指数增长的曲线，与密度无关；②“S”形增长曲线条件：资源和空间都是有限的，与密度有关。用N表示种群数量，当N时，种群增长速率最大。
【解答】解：A、图示可知，第2～4年λ＜1，兔种群数量开始逐年下降，年龄组成为衰退型，A正确；
B、第4～6年，λ＝1，种群数量基本不变，兔种群数量保持相对稳定，B正确；
C、由题意可知，第2～4年λ﹣1＜0，兔种群数量开始逐年下降；第4～6年λ﹣1＝0，兔种群数量基本不变；第6～8年λ﹣1＞0，兔种群数量逐年上升，8年间兔种群数量先下降后增长，不是“S”形增长，C错误；
D、前四年种群数量在减少，第4～6年种群数量基本不变，因此第6年兔种群密度小于起始种群密度，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查种群数量变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
5．（2024秋 周口校级期末）关于种群数量变化及其影响因素，下列说法正确的是（ ）
A．探究培养液中酵母菌种群数量的变化用到构建概念模型的方法
B．东亚飞蝗在干旱年份容易大爆发，体现了非密度制约因素影响种群数量
C．K值又称为环境容纳量，是一定空间中所能达到的种群的最大数量
D．种群的年龄组成是指种群中各年龄期个体的数量，包括增长型、稳定型、衰退型
【考点】生物因素和非生物因素对种群数量变化的影响；种群的数量特征；种群数量的变化曲线；探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】B
【分析】影响种群数量变化的因素分两类，一类是密度制约因素，即影响程度与种群密度有密切关系的因素；另一类是非密度制约因素，即影响程度与种群密度无关的因素。
【解答】解：A、探究培养液中酵母菌种群数量的变化用到构建数学模型的方法，A错误；
B、对于东亚飞蝗来说，气候干旱正是其种群爆发式增长的主要原因，气候是非密度制约因素，B正确；
C、环境容纳量指的是一定的环境条件所能维持的种群最大数量，而并非一定环境能达到的种群最大数量，C错误；
D、年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目所占的比例，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查种群数量变化及其影响因素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
6．（2024秋 滨海新区期末）某果园使用人工合成的性引诱剂诱杀果树害虫，从而减轻害虫对果树的危害。下列叙述错误的是（ ）
A．性引诱剂会导致害虫的迁入率降低
B．性引诱剂可降低害虫种群的出生率
C．性引诱剂可改变害虫种群的性别比例
D．本实例属于化学信息在生产中的应用
【考点】种群的数量特征．
【专题】正推法；种群和群落．
【答案】A
【分析】1、生态系统的信息传递类型：
（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。
（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。
（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。
2、信息传递的应用：（1）提高农产品和畜产品产量．（2）对有害动物进行控制.
【解答】解：A、性引诱剂吸引雄性昆虫前来交尾进而诱杀，不会影响害虫的迁入率，A错误；
B、使用性引诱剂可以诱杀雄性个体，从而破坏种群的性别比例，间接影响出生率，B正确；
C、使用性引诱剂可以诱杀雄性个体，直接改变种群的性别比例，C正确；
D、人工合成的性引诱剂属于化学信息，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查群落和生态系统的相关知识，要求考生识记种间关系的类型及实例；识记食物链的概念及写法；识记生态系统中信息传递的类型及应用，能结合所学的知识准确答题。
7．（2024秋 朝阳区期末）小叶桦是一种乔木。2013～2023年间，某地小叶桦种群遭受了严重的人类活动干扰。调查发现其年龄结构如图（龄级Ⅰ～Ⅶ表示从幼龄到老龄）。下列叙述错误的是（ ）
A．可利用样方法调查获得如图数据
B．2013～2023年，小叶桦种群数量大幅下降
C．2023年的小叶桦种群年龄结构为衰退型
D．停止人为干预，该小叶桦种群将迅速恢复
【考点】种群的数量特征；用样方法调查种群密度．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】D
【分析】种群的年龄结构的类型：
（1）A增长型：出生率＞死亡率，种群密度越来越大
（2）B稳定型：出生率＝死亡率，种群密度保持稳定
（3）C衰退型：出生率＜死亡率，种群密度越来越小
【解答】解：A、调查小叶桦的年龄组成，可用样方法，A正确；
B、分析柱形图可知，2013～2023年，小叶桦种群数量大幅下降，B正确；
C、分析柱形图可知，2023年的小叶桦种群年龄结构为衰退型，C正确；
D、乔木生长期较长，停止人为干预，该小叶桦种群会缓慢恢复，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查了种群的年龄结构，考查考生的理解和应用能力，难度适中。
8．（2024秋 辽宁期末）棉蚜是个体微小、肉眼可见的害虫。与不抗棉蚜棉花品种相比，抗棉蚜棉花品种体内某种次生代谢物的含量高，该次生代谢物对棉蚜有一定的毒害作用。下列说法正确的是（ ）
A．统计棉田不同害虫物种的相对数量时可用取样器取样法
B．若用该次生代谢物防治棉蚜，则不会伤及棉蚜的天敌
C．棉蚜天敌对棉蚜种群的作用强度与棉蚜种群的密度有关
D．提高棉花体内该次生代谢物的含量用于防治棉蚜属于化学防治
【考点】估算种群密度的方法；种群的数量特征．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】C
【分析】1、探究土壤中动物类群丰富度时，常用取样器取样法进行采集，用目测估计法或记名计算法进行统计。
2、影响种群数量变化的因素分两类，一类是密度制约因素，即影响程度与种群密度有密切关系的因素，如食物、流行性传染病等；另一类是非密度制约因素，即影响程度与种群密度无关的因素，气候、季节、降水等的变化，影响程度与种群密度没有关系，属于非密度制约因素。
【解答】解：A、统计棉田不同害虫物种的相对数量时可用目测估计法或记名计算法，A错误；
B、该次生代谢物对棉蚜有一定的毒害作用，也可能对棉蚜天敌也有影响，说明若用该次生代谢物防治棉蚜，需评估其对棉蚜天敌的影响，B错误；
C、棉蚜天敌属于密度制约因素，因此棉蚜天敌对棉蚜种群的作用强度与棉蚜种群的密度有关，C正确；
D、提高棉花体内该次生代谢物的含量用于防治棉蚜属于生物防治，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查种群的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
9．（2024秋 辽宁期末）鲢鱼性极活泼，善跳跃，易使标记物脱落，不宜用标记重捕法调查其种群数量。调查小组用去除取样法（原理：在一个封闭的种群里，用同样的方法连续捕捉被调查动物，随着连续捕捉，种群内个体数逐渐减少，每次捕获数逐次递减）对一个体积为10000m3的鱼塘中鲢鱼的种群数量进行调查，第一天捕获1000条，第二天捕获600条。下列说法正确的是（ ）
A．去除取样法的原理与逐个计数法类似，也是一种估算种群密度的方法
B．调查生境相对开放的野生动物的种群密度时也可选择此法
C．根据去除取样法原理估算该鱼塘中鲢鱼的种群密度约为30条/100m3
D．当单次捕获数降到0时，捕获的总累积数约等于该种群的总个体数
【考点】估算种群密度的方法．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】D
【分析】1、估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物或活动能力弱，活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物。标志重捕法的计算公式：种群中的个体数＝第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数。2、去除取样法：在一个封闭的种群里，用同样的方法连续捕捉被调查动物，随着连续的捕捉，种群内个体数逐渐减少，每次捕获数逐次递减，当单次捕获数降到0时，捕获的总累积数就等该种群的总个体数。
【解答】解：A、去除取样法的原理与逐个计数法原理不同，逐个计数法可以确定具体的数值，A错误；
B、去除取样法的原理是在一个封闭的种群里，用同样的方法连续捕捉被调查动物，所以生境相对开放不适用此法，B错误；
C、题干信息只有第一天、第二天的捕获量，不知道捕获数降到0时，捕获的总累积数，故无法计算，C错误；
D、根据去除取样法原理，当单次捕获数降到0时，捕获的总累积数约等于该种群的总个体数，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查种群的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
10．（2024秋 滨海新区期末）北大港湿地是东亚—澳大利西迁徙路线上的重要“驿站”，每年过境候鸟高达100万只以上，也是东方白鹳等国家I级保护动物的重点保护区。下列叙述正确的是（ ）
A．迁徙候鸟在北大港湿地越冬导致北大港生态系统的物种多样性下降
B．建立北大港湿地自然保护区是就地保护生物多样性的一种重要方式
C．北大港湿地自然保护区的东方白鹳等动物及所有植物共同构成一个群落
D．北大港候鸟种群数量在不同季节存在明显差异的主要原因是出生率和死亡率的变化
【考点】种群的数量特征；群落的概念和物种组成．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】B
【分析】保护生物多样性的措施：我国生物多样性的保护，可以概括为就地保护和易地保护两大类。就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护。易地保护是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。例如建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等。
【解答】解：A、迁徙候鸟在鄱阳湖越冬使鄱阳湖的物种增加，导致了鄱阳湖生态系统的物种多样性增加，A错误；
B、建立自然保护区是就地保护生物多样性的一种重要方式，是保护生物多样性最有效的措施，B正确；
C、群落是指一个地方全部的种群，而北大港湿地自然保护区的东方白鹳等动物及所有植物没有包括微生物，所以不能构成一个群落，C错误；
D、北大港候鸟会发生迁徙，所以种群数量在不同季节存在明显差异的主要原因是迁入率和迁出率的变化，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查生物多样性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
11．（2024秋 辽宁期末）朱鹮是一种珍稀鸟类，曾濒临灭绝，我国对朱鹮采取合理保护措施，恢复了种群规模。朱鹮主要生活在湿地环境中，一般春季繁殖，越冬季出现季节性迁徙行为。下列叙述错误的是（ ）
A．朱鹮种群数量越接近K值，种内竞争的强度越大
B．加强栖息地之间的空间联系利于朱鹮种群延续
C．朱鹮种群数量过少时，可能会由于近亲繁殖而衰退、消亡
D．迁徙期，决定朱鹮种群数量的主要因素是出生率、死亡率
【考点】种群数量的变化曲线；种群的数量特征．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】D
【分析】种群的特有：种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征。种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。种群密度是衡量种群大小的数量指标，出生率和死亡率、迁出率和迁入率是决定种群数量变化的主要特征，年龄组成是预测种群数量变化的重要因素，性别比例是影响种群数量的重要因素。
【解答】解：A、朱鹮种群数量越接近K值，种群密度越大，种内竞争的强度越大，A正确；
B、加强栖息地之间的空间联系，增大种群的K值，利于朱鹮种群延续，B正确；
C、种群的延续需要有一定的个体数量为基础，当一个种群的数量过少，种群可能会由于近亲繁殖等而衰退、消亡，C正确；
D、迁徙期，决定朱鹮种群数量的主要因素是迁入率和迁出率，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查种群的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
12．（2024秋 滨海新区期末）蝗虫的密度大小对牧草产量（牧草产量＝牧草补偿量﹣蝗虫取食量）有较大影响，如图表示某草原两种主要蝗虫密度对牧草产量的影响。下列关于图示的分析，正确的是（ ）
A．该实验的自变量是蝗虫密度
B．通常采用样方法调查亚洲小车蝗的种群密度
C．狭翅雏蝗的密度为20只/m2时，牧草补偿量小于蝗虫取食量
D．亚洲小车蝗与狭翅雏蝗为种间竞争关系，狭翅雏蝗对草原的危害更大
【考点】用样方法调查种群密度；群落中生物的种间关系．
【专题】坐标曲线图；种群和群落；理解能力．
【答案】B
【分析】分析曲线可知，曲线纵轴表示牧草产量，横轴表示蝗虫密度，是牧草量随蝗虫密度变化而变化的曲线，实验的自变量是蝗虫密度及蝗虫的种类，因变量是牧草量；由题图可知，同一密度条件下，牧草量不同，说明不同蝗虫对牧草的影响不同，当种群密度大于5时，牧草量减少最快的是亚洲小车蝗。
【解答】解：A、实验的自变量是蝗虫密度及蝗虫的种类，因变量是牧草量，A错误；
B、样方法适合调查植物、昆虫卵、蚜虫、跳蝻等的种群密度。因此调查蝗虫的卵的种群密度应该用样方法，B正确；
C、狭翅雏蝗密度为20只/m2时，牧草产量增加，原因是在该密度条件下，牧草补偿量大于蝗虫的取食量，C错误；
D、由题图曲线可知，牧草随亚洲小车蝗种群密度增大而减小的幅度最大，因此对草原危害最大的蝗虫是亚洲小车蝗；由于亚洲小车蝗与其他蝗虫都以牧草为食物来源，因此与其他蝗虫之间属于竞争关系，D错误。
故选：B。
【点评】本题以蝗虫为素材，结合曲线图考查种群的数量变化，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
13．（2024秋 抚顺期末）生物学的研究离不开科学方法，科学方法是思维训练的主要内容。下列有关科学方法及实验内容的对应关系，错误的是（ ）
选项 科学方法 实验内容
A 模型构建法 DNA双螺旋结构的发现和酵母菌种群增长曲线的建立
B 同位素标记法 卡尔文循环的发现和T2噬菌体侵染细菌实验
C 假说—演绎法 孟德尔遗传定律的发现和DNA半保留复制假说的提出和验证
D 对比实验法 探究酵母菌细胞呼吸的方式、观察质壁分离和复原现象
A．A B．B C．C D．D
【考点】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化；细胞的吸水和失水；探究酵母菌的呼吸方式；光合作用的发现史；孟德尔遗传实验；噬菌体侵染细菌实验；DNA的结构层次及特点；证明DNA半保留复制的实验．
【专题】正推法；细胞质壁分离与复原；光合作用与细胞呼吸；遗传物质的探索；孟德尔遗传实验；种群和群落；理解能力．
【答案】D
【分析】生物学研究方法：观察法、实验法（实验技术：同位素标记法、荧光标记法、染色观察法）、模型法、调查法、假说—演绎法、类比推理法、离心法（差速离心、密度梯度离心）。
【解答】解：A、DNA双螺旋结构的发现应用了构建物理模型法，酵母菌种群增长曲线的建立应用了构建数学模型法，A正确；
B、卡尔文循环的发现和T2噬菌体侵染细菌实验都应用了同位素标记法，B正确；
C、孟德尔遗传定律的发现和DNA半保留复制假说的提出和验证都应用了假说—演绎法，C正确；
D、质壁分离和复原实验为自身前后对照，因此没有应用对比实验法，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查科学方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
14．（2024秋 抚顺期末）阿利效应是种群生态学中的一种重要现象，是指当种群规模处于低密度时，个体的适合度（生存能力和繁殖成功率）与种群密度之间呈正相关。当存在阿利效应时，种群的增长模型会发生改变。下列有关叙述错误的是（ ）
A．在低密度的种群中，个体寻找配偶进行交配的成功率较低
B．个体间近亲繁殖、合作防御减弱可能会引起种群出现阿利效应
C．由生境破碎化所形成的小种群，其灭绝的风险更高
D．要使濒危动物的种群密度处于阿利效应的临界密度以下
【考点】种群的数量特征．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】D
【分析】种群是在一定空间和时间内的同种生物个体的总和，种群是生物进化和繁殖的基本单位。
【解答】解：A、种群是生物进化和繁殖的基本单位，当种群规模处于低密度时，个体的生存能力和繁殖成功率较低，A正确；
B、个体间近亲繁殖、合作防御减弱等会降低种群数量，可能引起种群出现阿利效应，B正确；
C、由生境破碎化所形成的小种群，其数量少，个体的繁殖成功率较低，灭绝的风险更高，C正确；
D、在阿利效应下，种群灭绝的风险高，因此要使濒危动物的种群密度处于阿利效应的临界密度之上，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查种群的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
15．（2024秋 抚顺期末）病虫害防治效果决定着水生蔬菜产业的兴衰，加强病虫害监测，及时掌握病虫害动态，是保障水生蔬菜产量和品质的重要措施。下列相关叙述错误的是（ ）
A．可用黑光灯诱捕法调查趋光性昆虫的丰富度
B．用有机磷杀虫剂防治害虫属于生物防治的范畴
C．合理密植，保持田间通风透光能提高蔬菜产量
D．施用有机肥能改善土壤生态，从而提高蔬菜品质
【考点】估算种群密度的方法；光合作用的影响因素及应用．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】B
【分析】机械防治是指利用物理因子或机械作用对有害生物生长、发育、繁殖等的干扰，以防治植物病虫害的方法。化学防治是指利用各种化学物质及其加工产品控制有害生物危害的防治方法。生物防治可以利用生物间信息传递，如捕食、竞争、寄生等关系来达到控制害虫数量的办法，也可以用特殊化学物质扰乱某些动物雌雄交配，降低动物种群繁殖能力。
【解答】解：A、黑光灯诱捕法可用于调查趋光性昆虫的种类和数量等，从而可以调查其丰富度，A正确；
B、有机磷杀虫剂属于化学药剂，用其防治害虫属于化学防治，而生物防治是利用生物之间的关系如捕食、寄生等来防治害虫，B错误；
C、合理密植，保持田间通风透光，有利于植物进行光合作用，能提高蔬菜产量，C正确；
D、施用有机肥能改善土壤结构，增加土壤中的微生物等，改善土壤生态，从而提高蔬菜品质，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查种群的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
16．（2024秋 和平区期末）用一定量的液体培养基培养某种细菌，活细菌数随时间的变化趋势如图所示，其中Ⅰ～Ⅳ表示细菌种群增长的4个时期。下列叙述错误的是（ ）
A．培养基中的细菌不能通过有丝分裂进行增殖
B．Ⅱ期由于资源充足，细菌数量增长快
C．Ⅲ期细菌没有增殖和死亡，总数保持相对稳定
D．Ⅳ期细菌数量下降的主要原因有营养物质匮乏
【考点】种群数量的变化曲线．
【专题】正推法；种群和群落；理解能力．
【答案】C
【分析】分析题图：细菌种群增长开始时呈现S曲线，达到K值后，由于营养物质消耗、代谢产物积累等，种群数量逐渐下降。
【解答】解：A、有丝分裂是真核细胞的增殖方式，细菌是原核细胞，进行二分裂，所以培养基中的细菌不能通过有丝分裂进行增殖，A正确；
B、Ⅱ期由于培养基中的营养物质充足等，细菌经过一段的调整适应（Ⅰ期），细菌的增殖速率加快，细菌数量快速增长，B正确；
C、Ⅲ期细菌的增殖速率和死亡速率基本相等（存在增殖和死亡），总数保持相对稳定，C错误；
D、Ⅲ期细菌数量较多，营养消耗较快，代谢产物积累较多，因此，Ⅳ期细菌数量下降的主要原因有营养物质匮乏，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查种群的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
二．解答题（共4小题）
17．（2024秋 周口校级期末）某小组为了研究某混交林的群落结构，选择了若干样地进行调查。其中A、B、C三种乔木的调查结果如表。
乔木树种 老年树 成年树 幼年树
密度/株 hm﹣2 % 密度/株 hm﹣2 % 密度/株 hm﹣2 %
A 1267 100.00 0 0 0 0
B 50 31.06 55 34.16 56 34.78
C 50 4.95 80 7.92 880 87.13
回答下列问题：
（1）据表可知：其中A、B、C三种乔木种群的年龄结构类型分别为 衰退型 、 稳定型 、 增长型 。
（2）该小组采用的种群密度调查方法是样方法，取样时要做到随机取样，还要考虑确定样方的多少、样方的大小和取样的 方法 ；若要调查群落中松鼠的种群密度，则应采用 标记重捕 法，理由是 松鼠活动能力强，活动范围大 。
（3）A种乔木种群密度的大小直接取决于 出生率和死亡率 。影响其种群数量的非生物因素可能有 光照、温度和水分等 （至少写出两点）。
【考点】种群的数量特征；估算种群密度的方法．
【专题】表格数据类简答题；种群和群落；理解能力．
【答案】（1）衰退型 稳定型 增长型
（2）方法 标记重捕 松鼠活动能力强，活动范围大
（3）出生率和死亡率 光照、温度和水分等
【分析】调查种群密度的方法有样方法，其注意事项：①随机取样；②样方大小适中；③样方数量不宜太少；④一般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般为网状）；⑤常用五点取样法和等距取样法；标志重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物。
【解答】解：（1）表中A没有幼年的个体，全为老年的个体，将来出生率小于死亡率，属于衰退型；表中B各年龄段个体数目比例适中，种群数量将保持相对稳定，属于稳定型；表中C幼年的个体较多，老年的个体较少，将来出生率大于死亡率，属于增长型。
（2）该小组采用的种群密度调查方法是样方法，取样时要做到随机取样，其目的是保证调查结论可靠，还要考虑确定样方的多少、样方的大小和取样方法。若要调查群落中松鼠种群的密度，因为松鼠活动能力强，活动范围大，则应采用标记重捕法。
（3）A种乔木种群密度的大小直接取决于出生率和死亡率，影响其种群数量的非生物因素可能有阳光、温度和水分等。
故答案为：
（1）衰退型 稳定型 增长型
（2）方法 标记重捕 松鼠活动能力强，活动范围大
（3）出生率和死亡率 光照、温度和水分等
【点评】本题考查种群的特征中有关年龄结构、种群密度的知识，意在考查考生对所学知识的识记能力。
18．（2024秋 和平区期末）烟粉虱是一种常见的农业害虫，喜食番茄等作物，引起作物减产，通常群集于幼嫩叶片背面，吸食汁液。研究人员为明确番茄对烟粉虱的对抗机制及防治策略。进行了如下研究。
（1）从生态系统的组成成分分析，烟粉虱属于消费者。番茄遭到烟粉虱取食时会启动抗虫反应机制。据图可知，番茄抵抗烟粉虱取食的策略为 增加茉莉酸的分泌量 ，该物质会诱导植物产生某些具苦味的次生代谢产物，从而使烟粉虱厌食，达到抗虫目的。
（2）除上述番茄自身的抗虫机制外，番茄不同种植模式对其抗虫也有一定的影响。研究者对番茄单作、番茄与玫瑰邻作两类种植模式下番茄田中的烟粉虱及其天敌进行了调查，结果如下表。
种植模式 番茄植株不同部位烟粉虱成虫数量 番茄植株的烟粉虱幼虫数量（头/叶） 天敌昆虫多样性指数
上部叶 中部叶 下部叶
番茄单作 22.7 3.2 0.8 16.5 1.2
番茄玫瑰邻作 1.4 0.2 0.1 1.8 2.2
据表可知，番茄与玫瑰邻作，可使烟粉虱天敌的多样性增加，同时改变烟粉虱种群的 年龄结构 ，从而降低种群数量。实践证明，番茄与玫瑰长期邻作有助于显著降低烟粉虱的种群数量，推测主要原因是 玫瑰的花粉、花蜜和蜜露等能为天敌昆虫提供更多的食物来源 。
（3）综合上述研究，提出两条防治烟粉虱的具体措施： 喷施一定量的茉莉酸 、 作物与玫瑰邻作 。
【考点】种群的数量特征．
【专题】正推法；种群和群落；解决问题能力．
【答案】（1）增加茉莉酸的分泌量
（2）年龄结构 玫瑰的花粉、花蜜和蜜露等能为天敌昆虫提供更多的食物来源
（3）喷施一定量的茉莉酸 作物与玫瑰邻作
【分析】分析题图和表格数据可知，与未经取食的番茄植株相比，经烟粉虱取食的番茄植株茉莉酸的分泌量更多。番茄由单作转为番茄玫瑰邻作，可以显著降低番茄植株不同部位烟粉虱成虫数量，降低烟粉虱若虫的数量，同时增大天敌昆虫的多样性指数。
【解答】解：（1）分析曲线图可知，与未经取食的番茄植株相比，被烟粉虱取食的番茄植株体内茉莉酸含量明显增高，说明番茄抵抗烟粉虱取食的策略为分泌更多的茉莉酸，茉莉酸作为信息分子，诱导植物产生某些具苦味的次生代谢产物，从而使烟粉虱厌食，达到抗虫目的。
（2）分析表格数据可知，番茄由单作转为番茄玫瑰邻作，天敌昆虫的多样性指数由1.2变成2.2，烟粉虱天敌的多样性增大。同时也可以显著降低番茄植株不同部位烟粉虱成虫数量，降低烟粉虱幼虫的数量，幼虫与成虫的比值由16.5：26.7（22.7+3.2+0.8）＝165：267变为1.8：1.7（1.4+0.2+0.1）＝18：17，年龄结构发生改变，从而降低种群数量。番茄与玫瑰长期邻作时，玫瑰的花粉、花蜜和蜜露等能为天敌昆虫提供更多的食物来源，不断吸引烟粉虱的天敌，从而显著降低烟粉虱种群数量。
（3）据题意可知，番茄植株能分泌茉莉酸，该物质会诱导植物产生某些具苦味的次生代谢产物，从而使烟粉虱厌食；番茄与玫瑰长期邻作时，玫瑰的花粉、花蜜和蜜露等能为天敌昆虫提供更多的食物来源，从而显著降低烟粉虱种群数量，因此防治烟粉虱的具体措施有喷施一定量的茉莉酸或作物与玫瑰邻作等。
故答案为：
（1）增加茉莉酸的分泌量
（2）年龄结构 玫瑰的花粉、花蜜和蜜露等能为天敌昆虫提供更多的食物来源
（3）喷施一定量的茉莉酸 作物与玫瑰邻作
【点评】本题考查种群的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
19．（2024秋 泸县校级期末）某寒温带森林湿地自然保护区集原始森林、草甸、湖泊、湿地、溪流等多种自然资源为一体，景观纷呈，物种多样。大型食草动物驼鹿，便生活在这片美丽而多变的天地中。
（1）研究人员通常采用 标记重捕 法估算该地区驼鹿的种群数量，然后根据调查统计的数据，绘制了驼鹿种群数量Nt+1/Nt比值与时间（t）的变化曲线（图1），当t为b、e时，种群的年龄组成为 稳定 型，当t为a～b时，驼鹿的出生率 小于 （填“大于”，“等于”或“小于”）死亡率。
（2）图2表示甲、乙两种生物的种群增长速率曲线，由曲线分析可知，甲、乙两种生物的种群增长符合 S 型增长。假设乙生物为某种海洋经济鱼类，渔民要想持续获得较大捕获量，应选择在 t4 点左右停止捕捞。
（3）图3是一块血球计数板正面示意图，其上有2个计数室。用血球计数板制片的具体操作步骤：先将盖玻片盖在 计数室 上，再用滴管将培养液滴在 盖玻片 边缘，然后让样液自行渗入。
【考点】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化；估算种群密度的方法；种群数量的变化曲线．
【专题】图文信息类简答题；种群和群落；理解能力．
【答案】（1）标记重捕 稳定 小于
（2）S t4
（3）计数室 盖玻片
【分析】分析图1，a～b时，Nt+1/Nt小于1，种群数量减少；b～e时，Nt+1/Nt大于1，种群数量增加；e点后，Nt+1/Nt小于1，种群数量减少。
分析图2，甲曲线图从t1﹣t3种群增长速率大于0，年龄结构为增长型；乙曲线从t1﹣t5种群增长速率大于0，年龄结构为增长型。
【解答】解：（1）种群密度的调查方法常用的是样方法和标记重捕法，由于驼鹿活动能力强，活动范围广，因此采用标记重捕法估算该地区种群数量。当t为b、e时，Nt+1/Nt＝1，种群数量保持稳定，此时种群的年龄结构为稳定型；当t为a～b时，Nt+1/Nt小于1，种群数量减少，年龄结构为衰退型，驼鹿出生率小于死亡率。
（2）由图2曲线分析可知，甲、乙两种生物的种群增长速率都是先增加后减小最后为0，符合“S”形增长规律。S形增长的种群中，时种群增长速率最大，假设乙生物为某种海洋经济鱼类，渔民要想持续获得较大捕获量，应选择t4时左右停止捕捞。
（3）用血球计数板制片时，先将盖玻片盖在计数室上，再用滴管将培养液滴在盖玻片边缘，然后让样液自行渗入。
故答案为：
（1）标记重捕 稳定 小于
（2）S t4
（3）计数室 盖玻片
【点评】本题主要考查种群的数量变化，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
20．（2024秋 白城校级期末）等距取样法是当调查的总体为长条形时采用的方法，是在长方形地段上，先将调查总体分为若干等份，由抽样比率决定距离或间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方的方法。
（1）现有某调查小组打算调查校园草坪中蒲公英的种群密度。这块草坪长100m，宽30m，调查时抽取10个样方，那么应该每 10m 距离设一样方，样方大小应 相同 。
（2）若调查小组选取的样方均为1m2，统计到各样方内蒲公英的数量如下：
样方编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
种群数量（株） 11 10 8 12 7 9 10 9 11 12
则校园草坪中蒲公英的种群密度是 9.9株/m2 。
（3）分析（2）中所得数值是否与实际种群密度完全一致？ 不完全一致 为什么？ 该值是估算值，只是各样方内种群密度的平均值 。
【考点】估算种群密度的方法．
【专题】图像坐标类简答题；种群和群落；理解能力．
【答案】（1）10m 相同
（2）9.9株/m2
（3）不完全一致 该值是估算值，只是各样方内种群密度的平均值
【分析】用样方法调查植物的种群密度时，应随机取样，调查不同的植物类型时样方面积应不同，样方大小根据调查的对象来确定。明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断。
【解答】解：（1）依题意可知：调查长100 m、宽30m的校园草坪中的蒲公英种群密度，采取等距取样法抽取10个样方，则应将草坪依据其长度分成10等份，即应该每10m距离设一样方，样方大小应相同。
（2）用样方法调查的该校园草坪中蒲公英种群密度，其估算值＝每一个样方中种群密度的平均值＝（11+10+8+12+7+9+10+9+11+12）÷10＝9.9（株/m2）。
（3）在（2）中所得数值是种群密度的是估算值，只是各样方内种群密度的平均值，因此与实际种群密度不完全一致。
故答案为：
（1）10m 相同
（2）9.9株/m2
（3）不完全一致 该值是估算值，只是各样方内种群密度的平均值
【点评】本题考查种群密度的相关知识，意在考查学生的图表分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
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