Unit 4 Keep clean 教案

Unit 4 Keep Clean
教案
教学目标：
掌握四会单词：wet，cool，warm，dry，clean，dirty……提高发音的正确性。
理解What’s the weather like ?句型，学会询问并用It’s…..回答，学习应用日常用语。
掌握is和are的过去时was和were。
教学重点：
正确听说读写单词。
一般过去时。
教学难点：
重点强化对知识掌握的准确性，多听多练。
教学过程：
Step1 Warm-up
师生之间热情的问好。
Step2 Lead-in
让学生观看一个短片，看片中出示了几种天气，其中出现了哪几种我们曾经学过的天气。然后引出本节课的学习内容。21世纪教育网版权所有
Step3 Teaching
教师通过多媒体课件分别教授新单词。
可采用领读，个别读，分男女生读，小组读等等。
教师在黑板上写单词，可让学生在练习本上进行练习，组长检查。
进行一个配合着动感音乐的单词练习，用以调动学生的热情进而达到练习目的。
教师通过所学单词引导学生自主说出询问和回答关于天气的句子。
通过like的另外一种意思引导学生说出“What’s the weather like?”这个问句，让学生反复练习。进行师生问答和生生问答。使学生熟练掌握与理解“What’s the weather like?”这个问句及其回答。同时在回答中复习wet，dry，warm，cool等本科新词。
游戏：两人一组，一个表演动作并用“What’s the weather like ?”提问，另一个用“Is it….?”来猜他表演的是哪种天气。21教育网
在此基础上，提出本单元重要表达What is/was…like? 向学生讲解句意。并规范回答方式。
让学生对“What’s the weather like?”中的the weather进行名词替换。用来提问别的情况或者物品。比如可以说“What’s your bedroom like today? What’s his schoolbag like? What is her hair like?”等等。21cnjy.com
教is的过去形式was和are的过去形式were。
What was the weather like yesterday?
S: It was cool yesterday.
……
T: Where were you yesterday?
S: I was in Hong Kong yesterday.
T: What is Hong Kong like?
S: It’s clean and beautiful.
……
让学生小组内对话，运用本课所学知识，自己创作对话。
S1: What was the weather like yesterday?
S2: It was warm. Where were you yesterday?
S1: I was in Renmin Park yesterday.
S2: What were you doing there this time yesterday?21·cn·jy·com
S1: I was flying a kite this time yesterday.
…….
进行课文的初步学习。
PPT播放第一遍课文，让学生们用简洁的汉语说说发生了什么事。
逐句跟读课文。
Step4 Summary
小组内讨论我们今天学习了什么内容，汇报。
家庭作业：
在家长的帮助下制作一张各城市天气调查表。