【高考押题卷】2025年高考生物考前冲刺 生物的进化（含解析）

2025年高考生物复习考前冲刺 生物的进化
一．选择题（共16小题）
1．（2024秋 宝安区期末）科学家证明“尼安德特人”是现代人的近亲，判断依据最可能是（　　）
A．线粒体DNA B．RNA C．多糖 D．脂质
2．（2024秋 广东期末）依据现代生物进化理论，下列叙述正确的是（　　）
A．啄木鸟的舌头细长，是因为摄食树缝内昆虫不断伸长的结果
B．猎豹捕食羚羊，猎豹的存在有利于羚羊种群的发展
C．雷鸟在冬季来临前会将羽毛换成白色，如果降雪延迟则不会
D．滥用抗生素会导致细菌不断变异，促进耐药菌的产生
3．（2025 浙江模拟）乳糖不耐受是指个体缺乏乳糖酶，摄入乳糖后出现肠道不适如腹痛、胀气等。编码乳糖酶的LCT基因位于人类2号染色体上。研究发现在不同人种中，LCT基因突变可发生在不同碱基中；同一人种中，不同个体的LCT基因突变位点也有差异。下列叙述错误的是（　　）
A．不同人种中LCT基因不同是适应性进化的结果
B．不同人种不同程度地表现出对乳糖的耐受能力
C．同一种群不同基因型的人对乳糖的耐受力相同
D．同一人种不同种群LCT基因的基因频率存在差异
4．（2024秋 重庆校级期末）籼稻多种植于我国南方，由野生稻Ⅰ演变而来，具有抗虫抗病特性。粳稻则多种植于北方，由野生稻Ⅲ演变而来，经人工选育所获得且具有抗寒特性。籼稻和粳稻杂交后代部分配子不育，导致结实率很低。下列叙述正确的是（　　）
A．籼稻和粳稻由近缘祖先经过长期自然选择和人工选育形成
B．野生稻通过基因重组获得了抗虫、抗病和抗寒等变异特性
C．籼稻和粳稻属于同一个物种，与野生稻相比则属于栽培稻
D．籼稻和粳稻的种植区域不同，因地理隔离导致其配子不育
5．（2024秋 重庆校级期末）一般情况下，一定浓度的抗生素会杀死细菌，但变异的细菌可能产生耐药性。在“探究抗生素对细菌的选择作用”实验中，下列叙述正确的是（　　）
A．该实验不需要设置对照组
B．抑菌圈的直径会逐代减小
C．应从抑菌圈的中心挑选菌落
D．抗生素使细菌产生耐药变异
6．（2024秋 阳江期末）土鲫鱼是一种小型鱼，我国淡水流域分布较广，其常染色体上的M0基因与细胞呼吸密切相关，M1、M2、M3等都是M0的等位基因。据调查其中M1基因出现的比例随水域纬度的变化如图所示。下列叙述正确的是（　　）
A．M1基因的功能可能是提高细胞呼吸以适应低纬度环境
B．一尾土鲫从温水环境游至冷水环境会发生M0基因的突变
C．某流域所有土鲫的所有M基因构成了该种群的基因库
D．研究各纬度基因组差异可以为进化提供分子水平的证据
7．（2024秋 白银校级期末）浙江余姚河姆渡遗址发现了距今约7000年的炭化野生稻粒，证明我国先民早就开始了野生稻驯化。经过长期驯化和改良，现代稻产量不断提高。下列叙述错误的是（　　）
A．炭化稻粒是研究水稻进化最直接的证据
B．野生水稻经长期驯化产生了人类需要的突变
C．长期驯化可能会降低水稻的遗传多样性
D．长期驯化定向改变了水稻进化的方向
8．（2024秋 邯郸期末）某农业害虫的抗药性（A）对不抗药性（a）为显性。现对一块农田进行调查，发现该害虫种群中基因型为Aa的个体占30%，基因型为aa的个体占10%，之后用药物处理使该害虫种群中只剩抗药性个体。下列叙述正确的是（　　）
A．农田中该害虫的全部抗药性基因和不抗药性基因构成了该害虫种群的基因库
B．该害虫种群发生进化的原因是药物处理使种群的基因型频率发生了改变
C．抗药性害虫和不抗药性害虫在相互影响中协同进化
D．用药物处理前，该害虫种群中基因A的频率是75%
9．（2024秋 重庆期末）盲鳗生活在海底，以腐肉为食，终日不见阳光，眼睛出现了退化。盲鳗能分泌黏液，黏液中的纤维丝能进入到捕猎者的鳃中，让用鳃呼吸的捕猎者迅速窒息，而没有鳃的海狮和海豚等能巧妙地避开这一陷阱并捕食盲鳗。下列叙述正确的是（　　）
A．突变和基因重组决定了盲鳗的进化方向
B．盲鳗与捕猎者之间相互选择，存在协同进化
C．盲鳗进化的实质是种群基因型频率发生改变
D．海底生物多样性的形成是指新的物种不断形成的过程
10．（2024秋 重庆期末）环境因素可通过如图所示途径影响生物性状。有关叙述错误的是（　　）
A．①可引起DNA的碱基序列改变，具有普遍性
B．除了②外，还可通过组蛋白乙酰化调节③水平的高低
C．图示中的因素引起的变异都能为生物进化提供原材料
D．④可引起蛋白质结构或功能的改变
11．（2024秋 开福区校级期末）近年来我国生态文明建设卓有成效，粤港澳大湾区的生态环境也持续改善。研究人员对该地区的水鸟进行研究，记录到146种水鸟，隶属9目21科，其中有国家级保护鸟类14种。近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地。根据资料和所学知识，分析以下说法错误的是（　　）
A．该调查结果直接体现了生物多样性中的物种多样性和生态系统多样性
B．近海与海岸带湿地具有旅游观赏、科学研究、文学艺术创作及蓄洪防旱、调节气候等功能，体现了其具有的直接价值和间接价值
C．科研人员在海岸带芦苇荡中发现了野生水稻，其能适应海边盐碱地环境是协同进化的结果
D．调查发现粤港澳大湾区某物种不同种群的DNA相似性较高，这体现了遗传的多样性
12．（2024秋 河北区期末）趋同进化是指两种或两种以上亲缘关系甚远的生物，由于栖居于同一类型的环境之中，从而演化为具有相似的形态特征或功能的现象。下列相关叙述正确的是（　　）
A．趋同进化中，突变和基因重组决定进化方向
B．同一环境下形态特征相似的生物属于同一物种
C．趋同进化中，功能相似的生物基因频率变化相同
D．种群仍然是趋同进化过程中生物进化的基本单位
13．（2024秋 济宁期末）进化过程中，一地区某种蛾的部分个体发生了一些改变，可在感受到蝙蝠的超声波时，运用复杂的飞行模式，逃脱危险。变化后的蛾与无该变化的蛾交配后，产生的受精卵不能发育。下列叙述正确的是（　　）
A．该地区蛾的全部基因构成一个基因库
B．蝙蝠捕食导致了蛾种群基因发生定向突变
C．该种蛾产生的可遗传变异是其产生适应性的必要条件
D．突变和基因重组、自然选择和隔离是物种形成的三个必要条件
14．（2024秋 武汉期末）夏威夷群岛是一群坐落在太平洋上由火山喷发形成的孤立小岛，距离大陆最近的也有几千千米。多种蜜旋木雀生活在这些岛上。不同的蜜旋木雀生活习性不同，尤其是喙的形态和大小有很大差异，例如有的岛屿上的蜜旋木雀喙长而尖，适合于从树皮裂缝中捉食昆虫，也有以蜗牛为食的蜜旋木雀，但不同种之间存在着生殖隔离。下列分析正确的是（　　）
A．夏威夷群岛上所有蜜旋木雀所拥有的基因的种类和数量构成了基因库
B．不同岛屿之间的地理隔离、突变的随机性和不定向性以及自然选择的定向作用导致不同种蜜旋木雀的形成
C．夏威夷群岛上生物多样性的形成是多种蜜旋木雀与其天敌协同进化来实现的
D．通过测定与喙有关的基因的碱基序列可以作为判断是否为同一物种的证据
15．（2024秋 丰台区期末）在一个果蝇种群中，科学家发现某个控制翅膀大小的基因位点存在多个等位基因。当环境温度逐渐升高时，其中一个决定较小翅膀的等位基因频率迅速增加。下列叙述正确的是（　　）
A．控制翅膀大小的多个等位基因的遗传遵循自由组合定律
B．该果蝇种群中控制翅膀大小的全部等位基因称为基因库
C．已经存在的等位基因会由于环境变化而变得有利或有害
D．该种群较小翅膀的基因频率迅速增加是基因突变的结果
16．（2025 四川模拟）在野外科学考察时，某研究团队发现了两个具有地域特色的蟾蜍物种，其中西藏蟾蜍分布在青藏高原海拔3000～4000米的湿地中，塔里木蟾蜍分布在塔里木盆地塔克拉玛干沙漠的绿洲中。下列叙述错误的是（　　）
A．青藏高原的高寒环境决定了西藏蟾蜍的进化方向
B．塔里木蟾蜍受精卵的孵化适应了沙漠的干燥环境
C．塔里木蟾蜍和西藏蟾蜍之间存在地理隔离和生殖隔离
D．受沙漠干燥环境的限制，塔里木蟾蜍只能沿河流或绿洲扩散
二．解答题（共4小题）
17．（2024秋 南开区期末）桦尺蛾的体色有黑色和灰白色，它们夜间活动，白天栖息在树干上。鸟类更易于在白天发现体色与环境差异较大的个体，并捕食它们。科研人员对某地区桦尺蛾体色的变化进行研究。请回答问题：
（1）桦尺蛾体色的差异来源于 　 　，为进化提供了原材料。
（2）对该地A、B、C三个区域桦尺蛾进行调查，结果如图1。鸟类的捕食对不同体色的桦尺蛾起定向的 　 　作用，推测1975年以后 　 　色桦尺蛾的存活率更高。
（3）为验证上述推测，在与A、B、C环境相似的另一区域投放了等量的黑色和灰白色桦尺蛾，一段时间后统计不同体色桦尺蛾的存活率，结果如图2。若曲线I为 　 　色桦尺蛾的存活率，则说明上述推测正确。
（4）不同体色桦尺蛾比例的变化，是由于种群中决定 　 　发生定向改变。
18．（2024秋 烟台期末）库蚊又称家蚊，种类繁多，其中淡色库蚊主要分布在我国北方，致倦库蚊主要分布在南方，上海地处两种类群的交叉地带，出现了淡色库蚊、致倦库蚊以及两者中间型同时存在的分布特征。
（1）中间型个体是可育的，说明淡色库蚊和致倦库蚊之间不存在 　 　隔离。中间型个体性状与淡色库蚊、致倦库蚊都不完全相同，主要原因应是繁殖过程中发生了 　 　。
（2）典型的北方淡色库蚊与典型的南方致倦库蚊在成蚊腹节背板淡色基带、幼虫呼吸管的形状等方面有明显差异，导致两种群形成这些显著差异的因素有 　 　（答出2点）。
（3）研究人员采集了4个蚊种，提取其线粒体COI基因片段并测序，计算出它们之间的遗传距离如表所示。遗传距离可用来衡量物种之间或同一物种的群体之间的遗传差异的程度，在动物中COI序列的种内遗传距离通常不超过0.02。分析表中数据可知，4个蚊种中，种内线粒体COI基因片段碱基序列差异性最小的是 　 　；与稻富库蚊亲缘关系最远的是 　 　；稻富库蚊与凶小库蚊 　 　（填“是”或“否”）属于同一物种，判断依据是 　 　。
蚊种 稻富库蚊 三带喙库蚊 淡色库蚊 凶小库蚊
稻富库蚊 0.003
三带喙库蚊 0.107 0.008
淡色库蚊 0.076 0.098 0.001
凶小库蚊 0.047 0.116 0.069 0.011
19．（2024秋 武汉期末）三江源地区位于青藏高原腹地，是长江、黄河和澜沧江的源头汇水区，被誉为“中华水塔”。这里的雪山、草地、森林、河流，静静地展示着原生态的美。回答下列问题：
（1）根据群落的外貌和 　 　等方面的差异，可以将陆地群落大致分为荒漠、草原、森林等类型。这些群落与当地的无机环境组成的统一整体称为 　 　。
（2）三江源地区逊木措湖中的某食物网如图所示[图中数字为能量数值，单位为kJ/（m2 a）。该食物网中裸鲤属于第 　 　营养级，第二营养级与第三营养级的能量传递效率为 　 　%（精确到小数点后二位）。
（3）同域物种形成是指新物种从同一地域祖先物种未经地理隔离进化而来。逊木措湖的裸鲤属有2个姐妹种：斜口裸鲤和花斑裸鲤。这两个物种是研究同域物种形成的理想模型。
①已知这两种鱼存在较为激烈的种间竞争，这种竞争会导致它们的生态位 　 　（填“重叠”或“分化”）。
②同域物种形成模式不同于大多数物种的形成模式。这表明地理隔离与生殖隔离有什么关系 　 　。
③在生殖期，裸鲤会释放性外激素吸引异性前来交配，这种信息的传递对于生物的意义是 　 　。
20．（2024 芝罘区校级模拟）人工孵化饲养幼鱼释放到自然水域是恢复渔业资源的有效措施。但是简单的人工饲养环境导致幼鱼没有足够的野外生存能力。
（1）科研人员利用黑鲉（沿海经济鱼种）探究环境丰富对幼鱼生长的影响。环境丰富包括栖息地丰富（人工设置海草、礁石等复杂环境）和社交丰富（加入竞争鱼种）。将幼鱼进行适应性培养后，选择 　 　的幼鱼在环境丰富不同的条件下人工投喂饵料饲养。7周后测量生长指标，结果如图1。
①结果说明 　 　。
②研究者进一步评估幼鱼生长相关因子的变化，结果如图2。根据图中生长相关因子的变化趋势推测黑鲉的体重应该增加，这与①中实验结果相反，请从物质与能量、进化与适应的角度解释 　 　。
（2）T型迷宫可用于评估动物认知能力。研究者每天对以上四组黑鲉进行了T型迷宫测试，并记录幼鱼到达终点（有食物的人工栖息地）的时间，连续测试7天，结果如图3。
①测试结果表明，环境丰富下饲养的幼鱼认知能力和学习能力都显著增强，依据是 　 　。
②研究者进一步评估幼鱼的认知相关因子的变化，发现环境丰富下饲养的幼鱼的脑源性神经营养因子和神经生长因子均增加，从分子与细胞水平解释幼鱼各项能力均增强的原因 　 　。
2025年高考生物复习考前冲刺 生物的进化
参考答案与试题解析
一．选择题（共16小题）
1．（2024秋 宝安区期末）科学家证明“尼安德特人”是现代人的近亲，判断依据最可能是（　　）
A．线粒体DNA B．RNA C．多糖 D．脂质
【考点】解剖学、胚胎学和细胞与分子水平证据．
【专题】正推法；生物的进化；理解能力．
【答案】A
【分析】真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA。RNA 主要分布在细胞质中。
【解答】解：ABCD、DNA是细胞结构生物的遗传物质，DNA主要存在于细胞核中，线粒体和叶绿体中也有少量DNA，科学家证明“尼安德特人”是现代人的近亲，判断依据最可能是线粒体DNA，BCD错误，A正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查解剖学、胚胎学和细胞与分子水平证据等相关知识，要求考生识记相关内容，再结合所学知识准确判断各选项，难度不大。
2．（2024秋 广东期末）依据现代生物进化理论，下列叙述正确的是（　　）
A．啄木鸟的舌头细长，是因为摄食树缝内昆虫不断伸长的结果
B．猎豹捕食羚羊，猎豹的存在有利于羚羊种群的发展
C．雷鸟在冬季来临前会将羽毛换成白色，如果降雪延迟则不会
D．滥用抗生素会导致细菌不断变异，促进耐药菌的产生
【考点】现代生物进化理论及其发展．
【专题】正推法；生物的进化；理解能力．
【答案】B
【分析】现代生物进化理论的基本观点：①种群是生物进化的基本单位，②生物进化的实质在于种群基因频率的改变。③突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
【解答】解：A、变异产生后，由环境条件决定该变异是保留还是淘汰，啄木鸟的舌头细长，是环境条件选择的结果，A错误；
B、由于捕食者猎豹的存在，促进了被捕食者羚羊种群的肌肉的增加，运动速度的提升，即促进被捕食者种群的发展，B正确；
C、雷鸟在冬季来临前会将羽毛换成白色，如果降雪延迟也会，但是这样容易被天敌发现，C错误；
D、环境只起选择作用，滥用抗生素会对细菌抗药性差异其选择作用，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
3．（2025 浙江模拟）乳糖不耐受是指个体缺乏乳糖酶，摄入乳糖后出现肠道不适如腹痛、胀气等。编码乳糖酶的LCT基因位于人类2号染色体上。研究发现在不同人种中，LCT基因突变可发生在不同碱基中；同一人种中，不同个体的LCT基因突变位点也有差异。下列叙述错误的是（　　）
A．不同人种中LCT基因不同是适应性进化的结果
B．不同人种不同程度地表现出对乳糖的耐受能力
C．同一种群不同基因型的人对乳糖的耐受力相同
D．同一人种不同种群LCT基因的基因频率存在差异
【考点】种群基因频率的变化；协同进化与生物多样性的形成．
【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异；理解能力．
【答案】C
【分析】基因突变是基因内部因碱基对的增加、缺失或替换而引起基因结构改变的现象或过程，基因突变的结果是产生了新基因（等位基因）。
【解答】解：A、不同人种生活在不同环境中，LCT基因不同是长期适应不同环境所导致的适应性进化的结果，A正确；
B、不同人种的LCT基因存在差异，因此不同人种不同程度地表现出对乳糖的耐受能力，B正确；
C、同一种群不同基因型的人含有不同的LCT基因，乳糖酶的含量和活性存在差异，导致对乳糖的耐受力不同，C错误；
D、同一人种中，不同个体的LCT基因突变位点也有差异，因此同一人种不同种群LCT基因的基因频率存在差异，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查基因突变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
4．（2024秋 重庆校级期末）籼稻多种植于我国南方，由野生稻Ⅰ演变而来，具有抗虫抗病特性。粳稻则多种植于北方，由野生稻Ⅲ演变而来，经人工选育所获得且具有抗寒特性。籼稻和粳稻杂交后代部分配子不育，导致结实率很低。下列叙述正确的是（　　）
A．籼稻和粳稻由近缘祖先经过长期自然选择和人工选育形成
B．野生稻通过基因重组获得了抗虫、抗病和抗寒等变异特性
C．籼稻和粳稻属于同一个物种，与野生稻相比则属于栽培稻
D．籼稻和粳稻的种植区域不同，因地理隔离导致其配子不育
【考点】物种的概念 隔离与物种形成．
【专题】正推法；生物的进化；理解能力．
【答案】A
【分析】现代生物进化理论：适应是自然选择的结果；种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种；生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；生物多样性是协同进化的结果。
【解答】解：A、无论是籼稻还是粳稻，都是由野生稻经过长期的自然选择和人工选择而进化形成的类型，A正确；
B、野生稻通过基因突变获得了抗虫、抗病和抗寒等变异特性，B错误；
C、籼稻和粳稻杂交后代部分配子不育，说明两者之间存在生殖隔离，属于不同物种，C错误；
D、籼稻和粳稻配子不育的原因是存在生殖隔离，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查物种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
5．（2024秋 重庆校级期末）一般情况下，一定浓度的抗生素会杀死细菌，但变异的细菌可能产生耐药性。在“探究抗生素对细菌的选择作用”实验中，下列叙述正确的是（　　）
A．该实验不需要设置对照组
B．抑菌圈的直径会逐代减小
C．应从抑菌圈的中心挑选菌落
D．抗生素使细菌产生耐药变异
【考点】探究抗生素对细菌的选择和作用．
【专题】正推法；生物的进化；理解能力．
【答案】B
【分析】1、抗生素是指由微生物（包括真菌、放线菌属）或高等动植物在生活过程中所产生的具有抗病原体或其他活性的一类次级代谢产物，能干扰其他生活细胞发育功能的化学物质。
2、实验原理：若病菌对各种抗生素敏感，在该抗生素纸片周围会出现透明圈，透明圈越大，说明病原菌对抗生素越敏感，若病原菌对各种抗生素不敏感，则不会出现透明圈。将含抗生素的滤纸片放到接种了大肠杆菌的平板培养基上，滤纸片周围会出现抑菌圈，在抑菌圈边缘生长的细菌可能是耐药菌；若抗生素对细菌起选择作用，则随着培养次数增多，耐药菌的比例增大，在连续培养几代后，抑菌圈的平均直径变小。
【解答】解：A、该实验的自变量为是否使用抗生素，故应放置不含抗生素的纸片，属于对照组，A错误；
B、若抗生素对细菌起选择作用，则随着培养次数增多，耐药菌的抗性增大，在连续培养几代后，抑菌圈的平均直径变小，B正确；
C、抑菌圈边缘菌落的抗药性较强，从抑菌圈边缘的菌落挑取细菌继续培养，经过选择作用，它们的抗药性逐渐增强，抑菌圈直径逐代减小，因此体现了抗生素的选择作用，C错误；
D、抗生素对细菌起到选择作用，耐药性变异是在使用抗生素之前就存在的，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查探究抗生素对细菌的选择作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
6．（2024秋 阳江期末）土鲫鱼是一种小型鱼，我国淡水流域分布较广，其常染色体上的M0基因与细胞呼吸密切相关，M1、M2、M3等都是M0的等位基因。据调查其中M1基因出现的比例随水域纬度的变化如图所示。下列叙述正确的是（　　）
A．M1基因的功能可能是提高细胞呼吸以适应低纬度环境
B．一尾土鲫从温水环境游至冷水环境会发生M0基因的突变
C．某流域所有土鲫的所有M基因构成了该种群的基因库
D．研究各纬度基因组差异可以为进化提供分子水平的证据
【考点】协同进化与生物多样性的形成；解剖学、胚胎学和细胞与分子水平证据；种群和种群基因库．
【专题】正推法；生物的进化；理解能力．
【答案】D
【分析】分析题图：自变量为温度和纬度，因变量为等位基因M1出现的比例。在冷水和高纬度环境中，等位基因M1出现的比例较高；在温水和低纬度环境中，等位基因M1出现的比例较低。
【解答】解：A、由图可知：M1基因在高纬度冷水环境中出现的比例更高，说明该基因控制的性状在高纬度境下为有利性状，可能与其在低温下快速供能有关，A错误；
B、水温不同是作为环境选择出适应该环境生存的性状，不会引起基因突变，B错误；
C、一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫作这个种群的基因库，而不是指某个基因，C错误；
D、基因组测定是分子水平的研究，研究各纬度基因组之间的差异可为进化提供分子水平的证据，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查生物进化的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
7．（2024秋 白银校级期末）浙江余姚河姆渡遗址发现了距今约7000年的炭化野生稻粒，证明我国先民早就开始了野生稻驯化。经过长期驯化和改良，现代稻产量不断提高。下列叙述错误的是（　　）
A．炭化稻粒是研究水稻进化最直接的证据
B．野生水稻经长期驯化产生了人类需要的突变
C．长期驯化可能会降低水稻的遗传多样性
D．长期驯化定向改变了水稻进化的方向
【考点】协同进化与生物多样性的形成；化石证据．
【专题】正推法；生物的进化；理解能力．
【答案】B
【分析】现代生物进化理论：适应是自然选择的结果；种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种；生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；生物多样性是协同进化的结果。
【解答】解：A、炭化稻粒属于化石，化石是研究生物进化最直接的证据，A正确；
B、突变是不定向的，B错误；
C、自然选择通常选择出的是适应环境条件的类型，而人工选择选择的通常是对人类有利的类型，故人工选择在水稻驯化过程中可能会降低水稻的遗传多样性，C正确；
D、人工选择选择的通常是对人类有利的类型，因此长期驯化即人工选择定向改变了水稻进化的方向，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
8．（2024秋 邯郸期末）某农业害虫的抗药性（A）对不抗药性（a）为显性。现对一块农田进行调查，发现该害虫种群中基因型为Aa的个体占30%，基因型为aa的个体占10%，之后用药物处理使该害虫种群中只剩抗药性个体。下列叙述正确的是（　　）
A．农田中该害虫的全部抗药性基因和不抗药性基因构成了该害虫种群的基因库
B．该害虫种群发生进化的原因是药物处理使种群的基因型频率发生了改变
C．抗药性害虫和不抗药性害虫在相互影响中协同进化
D．用药物处理前，该害虫种群中基因A的频率是75%
【考点】种群和种群基因库；基因频率和基因型频率的计算；协同进化与生物多样性的形成．
【专题】正推法；生物的进化；理解能力．
【答案】D
【分析】现代生物进化理论主要内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的三个环节，突变和基因重组是产生生物进化的原材料，自然选择使种群基因频率发生定向改变，并决定了生物进化的方向。隔离是物种形成的必要条件。
【解答】解：A、种群基因库是指一个种群中所有个体所携带的全部基因的总和，不知包括抗药性基因和不抗药性基因，A错误；
B、种群基因频率的改变是生物进化的标志，B错误；
C、协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，抗药性害虫和不抗药性害虫是同种生物，不能协同进化，C错误；
D、用药物处理前，该害虫种群中基因型为Aa的个体占30%，基因型为aa的个体占10%，则基因型为AA的个体占60%，可求得基因A的频率＝60%+30%75%，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查种群基因频率变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
9．（2024秋 重庆期末）盲鳗生活在海底，以腐肉为食，终日不见阳光，眼睛出现了退化。盲鳗能分泌黏液，黏液中的纤维丝能进入到捕猎者的鳃中，让用鳃呼吸的捕猎者迅速窒息，而没有鳃的海狮和海豚等能巧妙地避开这一陷阱并捕食盲鳗。下列叙述正确的是（　　）
A．突变和基因重组决定了盲鳗的进化方向
B．盲鳗与捕猎者之间相互选择，存在协同进化
C．盲鳗进化的实质是种群基因型频率发生改变
D．海底生物多样性的形成是指新的物种不断形成的过程
【考点】协同进化与生物多样性的形成．
【专题】正推法；生物的进化；理解能力．
【答案】B
【分析】现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变。②突变和基因重组产生进化的原材料。③自然选择决定生物进化的方向。④隔离导致物种形成。
【解答】解：A、基因突变是不定向的，自然选择决定进化方向，A错误；
B、盲鳗与捕猎者之间存在协同进化，两者之间基因频率一定发生了改变，进化的实质是基因频率发生改变，B正确；
C、进化的实质是种群基因频率发生改变，C错误；
D、生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性，海底生物多样性的形成不一定指新的物种不断形成的过程，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
10．（2024秋 重庆期末）环境因素可通过如图所示途径影响生物性状。有关叙述错误的是（　　）
A．①可引起DNA的碱基序列改变，具有普遍性
B．除了②外，还可通过组蛋白乙酰化调节③水平的高低
C．图示中的因素引起的变异都能为生物进化提供原材料
D．④可引起蛋白质结构或功能的改变
【考点】现代生物进化理论及其发展；表观遗传；基因突变的概念、原因、特点及意义．
【专题】正推法；生物的进化；理解能力．
【答案】C
【分析】1、表观遗传：生物体基因的碱基序列不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。
2、变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，其中可遗传的变异能为生物进化提供原材料。
【解答】解：A、①诱变可导致基因突变，基因突变可引起DNA的碱基序列改变，具有普遍性，A正确；
B、②甲基化修饰，除了②外，还可通过组蛋白乙酰化调节③水平的高低，B正确；
C、环境因素可引起蛋白质结构或功能的改变，不能为生物进化提供原材料，C错误；
D、基因通过控制蛋白质的合成来控制生物体的性状，④环境因素可引起蛋白质结构或功能的改变，进而导致性状改变，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查基因突变、基因表达、表观遗传等知识，要求考生识记基因突变的概念，掌握表观遗传的含义及特点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
11．（2024秋 开福区校级期末）近年来我国生态文明建设卓有成效，粤港澳大湾区的生态环境也持续改善。研究人员对该地区的水鸟进行研究，记录到146种水鸟，隶属9目21科，其中有国家级保护鸟类14种。近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地。根据资料和所学知识，分析以下说法错误的是（　　）
A．该调查结果直接体现了生物多样性中的物种多样性和生态系统多样性
B．近海与海岸带湿地具有旅游观赏、科学研究、文学艺术创作及蓄洪防旱、调节气候等功能，体现了其具有的直接价值和间接价值
C．科研人员在海岸带芦苇荡中发现了野生水稻，其能适应海边盐碱地环境是协同进化的结果
D．调查发现粤港澳大湾区某物种不同种群的DNA相似性较高，这体现了遗传的多样性
【考点】协同进化与生物多样性的形成；生物多样性的内容和价值．
【专题】正推法；生物的进化；理解能力．
【答案】D
【分析】协同进化指不同物种之间或生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
【解答】解：A、由题干可知，研究人员对该地区的水鸟进行研究，记录到146种水鸟，体现了物种多样性，近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地，体现了生态系统多样性，A正确；
B、近海与海岸带湿地具有旅游观赏、科学研究、文学艺术创作的功能体现了直接价值，蓄洪防旱、调节气候的功能体现了间接价值，B正确；
C、协同进化是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，因此野生水稻能适应海边盐碱地环境是协同进化的结果，C正确；
D、调查发现粤港澳大湾区某物种不同种群的DNA相似性较高，不能体现了遗传的多样性，同一物种的不同种群DNA不相同，才体现遗传多样性，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学协同进化和生物多样性的知识作出正确判断，属于识记和理解层次的内容，难度适中。
12．（2024秋 河北区期末）趋同进化是指两种或两种以上亲缘关系甚远的生物，由于栖居于同一类型的环境之中，从而演化为具有相似的形态特征或功能的现象。下列相关叙述正确的是（　　）
A．趋同进化中，突变和基因重组决定进化方向
B．同一环境下形态特征相似的生物属于同一物种
C．趋同进化中，功能相似的生物基因频率变化相同
D．种群仍然是趋同进化过程中生物进化的基本单位
【考点】协同进化与生物多样性的形成．
【专题】正推法；生物的进化；理解能力．
【答案】D
【分析】现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
【解答】解：A、突变和基因重组不能决定进化方向，自然选择决定生物进化的方向，A错误；
B、同一环境下形态特征相似的生物不一定属于同一物种，判断是否是同一物种的依据为是否存在生殖隔离，B错误；
C、趋同进化中，功能相似的生物基因频率不一定相同，C错误；
D、生物进化的基本单位是种群，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
13．（2024秋 济宁期末）进化过程中，一地区某种蛾的部分个体发生了一些改变，可在感受到蝙蝠的超声波时，运用复杂的飞行模式，逃脱危险。变化后的蛾与无该变化的蛾交配后，产生的受精卵不能发育。下列叙述正确的是（　　）
A．该地区蛾的全部基因构成一个基因库
B．蝙蝠捕食导致了蛾种群基因发生定向突变
C．该种蛾产生的可遗传变异是其产生适应性的必要条件
D．突变和基因重组、自然选择和隔离是物种形成的三个必要条件
【考点】物种的概念 隔离与物种形成；种群和种群基因库．
【专题】材料分析题；生物的进化；理解能力．
【答案】C
【分析】种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。
【解答】解：A、该地区蛾包括不同的物种，因此该地区蛾的全部基因不能构成一个基因库，A错误；
B、蝙蝠捕食对蛾起到了一定的选择作用，但不会导致蛾种群基因发生定向突变，B错误；
C、变异是进化的原材料，该种蛾产生的可遗传变异是其产生适应性的必要条件，C正确；
D、突变和基因重组、自然选择和隔离是物种形成的三个重要环节，但并不一定是爆发式物种形成的必要条件，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查现代进化理论的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
14．（2024秋 武汉期末）夏威夷群岛是一群坐落在太平洋上由火山喷发形成的孤立小岛，距离大陆最近的也有几千千米。多种蜜旋木雀生活在这些岛上。不同的蜜旋木雀生活习性不同，尤其是喙的形态和大小有很大差异，例如有的岛屿上的蜜旋木雀喙长而尖，适合于从树皮裂缝中捉食昆虫，也有以蜗牛为食的蜜旋木雀，但不同种之间存在着生殖隔离。下列分析正确的是（　　）
A．夏威夷群岛上所有蜜旋木雀所拥有的基因的种类和数量构成了基因库
B．不同岛屿之间的地理隔离、突变的随机性和不定向性以及自然选择的定向作用导致不同种蜜旋木雀的形成
C．夏威夷群岛上生物多样性的形成是多种蜜旋木雀与其天敌协同进化来实现的
D．通过测定与喙有关的基因的碱基序列可以作为判断是否为同一物种的证据
【考点】协同进化与生物多样性的形成；物种的概念 隔离与物种形成．
【专题】正推法；生物的进化；理解能力．
【答案】B
【分析】现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变；②突变和基因重组产生进化的原材料；③自然选择决定生物进化的方向；④隔离导致物种形成。
【解答】解：A、该群岛上所有蜜旋木雀分属于不同的物种，它们所含有的全部基因组成多个基因库，A错误；
B、由于自然选择的作用，不同小岛上的现存蜜旋木雀仍可能朝着不同方向进化，突变的随机性和不定向性使得蜜旋木雀存在差异，成为选择的原材料，B正确；
C、生物多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性，与环境和生物都有关系，C错误；
D、同一物种的不同个体之间，与喙有关的基因的碱基序列也有差异，因此不能作为物种鉴定的依据，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
15．（2024秋 丰台区期末）在一个果蝇种群中，科学家发现某个控制翅膀大小的基因位点存在多个等位基因。当环境温度逐渐升高时，其中一个决定较小翅膀的等位基因频率迅速增加。下列叙述正确的是（　　）
A．控制翅膀大小的多个等位基因的遗传遵循自由组合定律
B．该果蝇种群中控制翅膀大小的全部等位基因称为基因库
C．已经存在的等位基因会由于环境变化而变得有利或有害
D．该种群较小翅膀的基因频率迅速增加是基因突变的结果
【考点】种群基因频率的变化；种群和种群基因库．
【专题】正推法；生物的进化；理解能力．
【答案】C
【分析】1、一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。
2、基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离。
3、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。
【解答】解：A、控制翅膀大小的多个等位基因为复等位基因，其遗传遵循分离定律，A错误；
B、该果蝇种群中全部个体所含的全部基因称为基因库，B错误；
C、基因控制的性状对有机体是有利还是有害的取决于环境，因此已经存在的等位基因会由于环境变化而变得有利或有害，C正确；
D、该种群较小翅膀的基因频率迅速增加是自然选择的结果，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查生物进化的相关知识，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，掌握基因分离定律，能结合所学的知识准确答题。
16．（2025 四川模拟）在野外科学考察时，某研究团队发现了两个具有地域特色的蟾蜍物种，其中西藏蟾蜍分布在青藏高原海拔3000～4000米的湿地中，塔里木蟾蜍分布在塔里木盆地塔克拉玛干沙漠的绿洲中。下列叙述错误的是（　　）
A．青藏高原的高寒环境决定了西藏蟾蜍的进化方向
B．塔里木蟾蜍受精卵的孵化适应了沙漠的干燥环境
C．塔里木蟾蜍和西藏蟾蜍之间存在地理隔离和生殖隔离
D．受沙漠干燥环境的限制，塔里木蟾蜍只能沿河流或绿洲扩散
【考点】物种的概念 隔离与物种形成．
【专题】正推法；生物的进化；理解能力．
【答案】B
【分析】种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组为进化提供原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变；生殖隔离是形成新物种的标志，
【解答】解：A、自然选择决定生物进化的方向，青藏高原的高寒环境决定了西藏蟾蜍的进化方向，A正确；
B、塔里木蟾蜍分布在塔里木盆地塔克拉玛干沙漠的绿洲中，能够满足塔里木蟾蜍受精卵的孵化所需的水分，并不是适应了沙漠的干燥环境，B错误；
C、塔里木蟾蜍和西藏蟾蜍分别分布在青藏高原和塔里木盆地，属于不同物种，二者之间存在地理隔离和生殖隔离，C正确；
D、塔里木蟾蜍需要足够的水分才能生长繁殖，而塔克拉玛干沙漠环境干燥，塔里木蟾蜍只能沿河流或绿洲扩散，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查现代进化理论的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
二．解答题（共4小题）
17．（2024秋 南开区期末）桦尺蛾的体色有黑色和灰白色，它们夜间活动，白天栖息在树干上。鸟类更易于在白天发现体色与环境差异较大的个体，并捕食它们。科研人员对某地区桦尺蛾体色的变化进行研究。请回答问题：
（1）桦尺蛾体色的差异来源于 　基因突变　，为进化提供了原材料。
（2）对该地A、B、C三个区域桦尺蛾进行调查，结果如图1。鸟类的捕食对不同体色的桦尺蛾起定向的 　选择　作用，推测1975年以后 　灰白　色桦尺蛾的存活率更高。
（3）为验证上述推测，在与A、B、C环境相似的另一区域投放了等量的黑色和灰白色桦尺蛾，一段时间后统计不同体色桦尺蛾的存活率，结果如图2。若曲线I为 　灰白　色桦尺蛾的存活率，则说明上述推测正确。
（4）不同体色桦尺蛾比例的变化，是由于种群中决定 　体色的基因频率　发生定向改变。
【考点】现代生物进化理论及其发展．
【专题】图文信息类简答题；生物的进化；理解能力．
【答案】（1）基因突变
（2）选择；灰白
（3）灰白
（4）体色的基因频率
【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。
【解答】解：（1）桦尺蛾的体色有黑色和灰白色，体色的差异来源于基因突变，为进化提供了原材料。
（2）鸟类的捕食对不同体色的桦尺蛾起定向的选择作用，推测1975年以后灰白色桦尺蛾的存活率更高。
（3）为验证上述推测，在与A、B、C环境相似的另一区域投放了等量的黑色和灰白色桦尺蛾，一段时间后统计不同体色桦尺蛾的存活率，结果如图2。若曲线Ⅰ为灰白色桦尺蛾的存活率，则说明上述推测正确。
（4）不同体色桦尺蛾比例的变化，是由于种群的决定体色的基因频率发生定向改变。
故答案为：
（1）基因突变
（2）选择；灰白
（3）灰白
（4）体色的基因频率
【点评】本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
18．（2024秋 烟台期末）库蚊又称家蚊，种类繁多，其中淡色库蚊主要分布在我国北方，致倦库蚊主要分布在南方，上海地处两种类群的交叉地带，出现了淡色库蚊、致倦库蚊以及两者中间型同时存在的分布特征。
（1）中间型个体是可育的，说明淡色库蚊和致倦库蚊之间不存在 　生殖　隔离。中间型个体性状与淡色库蚊、致倦库蚊都不完全相同，主要原因应是繁殖过程中发生了 　基因重组　。
（2）典型的北方淡色库蚊与典型的南方致倦库蚊在成蚊腹节背板淡色基带、幼虫呼吸管的形状等方面有明显差异，导致两种群形成这些显著差异的因素有 　两种群都能发生基因突变、两种群所处地域环境不同、地理隔离阻断了两种群的基因交流　（答出2点）。
（3）研究人员采集了4个蚊种，提取其线粒体COI基因片段并测序，计算出它们之间的遗传距离如表所示。遗传距离可用来衡量物种之间或同一物种的群体之间的遗传差异的程度，在动物中COI序列的种内遗传距离通常不超过0.02。分析表中数据可知，4个蚊种中，种内线粒体COI基因片段碱基序列差异性最小的是 　淡色库蚊　；与稻富库蚊亲缘关系最远的是 　三带喙库蚊　；稻富库蚊与凶小库蚊 　否　（填“是”或“否”）属于同一物种，判断依据是 　崇明采集的稻富库蚊与凶小库蚊COI序列之间的遗传距离为0.047，已远超种内最大遗传距离0.02，所以二者不属于同一物种　。
蚊种 稻富库蚊 三带喙库蚊 淡色库蚊 凶小库蚊
稻富库蚊 0.003
三带喙库蚊 0.107 0.008
淡色库蚊 0.076 0.098 0.001
凶小库蚊 0.047 0.116 0.069 0.011
【考点】物种的概念 隔离与物种形成；解剖学、胚胎学和细胞与分子水平证据．
【专题】数据表格；正推法；生物的进化；理解能力．
【答案】（1）生殖 基因重组
（2）两种群都能发生基因突变、两种群所处地域环境不同、地理隔离阻断了两种群的基因交流
（3）淡色库蚊 三带喙库蚊 否 崇明采集的稻富库蚊与凶小库蚊COI序列之间的遗传距离为0.047，已远超种内最大遗传距离0.02，所以二者不属于同一物种
【分析】种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。
【解答】解：（1）两种类群淡色库蚊、致倦库蚊两者杂交后代中间型可育，因此淡色库蚊和致倦库蚊之间不存在生殖隔离。据题干信息，两种类群淡色库蚊、致倦库蚊两者杂交后代可育，中间型个体性状与淡色库蚊、致倦库蚊都不完全相同，主要原因是繁殖过程中发生了基因重组。
（2）北方种群和南方种群在成蚊腹节背板淡色基带、幼虫呼吸管的形状等方面有明显差异，其原因是两种群都能发生基因突变、两种群所处地域环境不同、地理隔离阻断了两种群的基因交流，使得两者表现出不同的适应环境的特征。
（3）分析表数据可知，4个蚊种中，淡色库蚊COI序列的种内遗传距离为0.001，种内线粒体COI基因片段碱基序列差异性最小。4个蚊种中，三带喙库蚊与稻富库蚊COI序列的种间遗传距离为0.107，亲缘关系最远。根据题干信息，崇明采集的稻富库蚊与凶小库蚊COI序列之间的遗传距离为0.047，已远超种内最大遗传距离0.02，所以二者不属于同一物种。
故答案为：
（1）生殖 基因重组
（2）两种群都能发生基因突变、两种群所处地域环境不同、地理隔离阻断了两种群的基因交流
（3）淡色库蚊 三带喙库蚊 否 崇明采集的稻富库蚊与凶小库蚊COI序列之间的遗传距离为0.047，已远超种内最大遗传距离0.02，所以二者不属于同一物种
【点评】本题考查现代进化理论的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
19．（2024秋 武汉期末）三江源地区位于青藏高原腹地，是长江、黄河和澜沧江的源头汇水区，被誉为“中华水塔”。这里的雪山、草地、森林、河流，静静地展示着原生态的美。回答下列问题：
（1）根据群落的外貌和 　物种组成　等方面的差异，可以将陆地群落大致分为荒漠、草原、森林等类型。这些群落与当地的无机环境组成的统一整体称为 　生态系统　。
（2）三江源地区逊木措湖中的某食物网如图所示[图中数字为能量数值，单位为kJ/（m2 a）。该食物网中裸鲤属于第 　二、三　营养级，第二营养级与第三营养级的能量传递效率为 　17.56%　%（精确到小数点后二位）。
（3）同域物种形成是指新物种从同一地域祖先物种未经地理隔离进化而来。逊木措湖的裸鲤属有2个姐妹种：斜口裸鲤和花斑裸鲤。这两个物种是研究同域物种形成的理想模型。
①已知这两种鱼存在较为激烈的种间竞争，这种竞争会导致它们的生态位 　分化　（填“重叠”或“分化”）。
②同域物种形成模式不同于大多数物种的形成模式。这表明地理隔离与生殖隔离有什么关系 　生殖隔离的形成不一定需要地理隔离　。
③在生殖期，裸鲤会释放性外激素吸引异性前来交配，这种信息的传递对于生物的意义是 　信息传递有利于物种的繁衍　。
【考点】物种的概念 隔离与物种形成；群落的季节性和生态位；能量流动的特点及相关计算；信息的种类、特点及其在生态系统中的作用．
【专题】图文信息类简答题；种群和群落；生态系统；理解能力．
【答案】（1）物种组成；生态系统
（2）二、三；17.56%
（3）①分化
②生殖隔离的形成不一定需要地理隔离
③信息传递有利于物种的繁衍
【分析】1、不同群落的物种组成不同，物种的数目也有差别。
2、演替分为初生演替和次生演替，初生演替指在从来没有植物覆盖或植物被完全消灭的地方开始演替，次生演替是指原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至保留了种子或其他繁殖体，放过牧的牧场显然属于次生演替。
【解答】解：（1）不同群落的物种组成不同，物种的数目也有差别。根据群落的外貌和物种组成等方面的差异，可以将三江源地区的陆地群落大致分为荒漠、草原、森林等类型。这些群落与当地的无机环境组成的统一整体称为生态系统。
（2）裸鲤既占第二营养级又占第三营养级，第二营养级获得能量为浮游动物中的能量及裸鲤中的490，即5980+450＝6430；第三营养级的能量为裸鲤中的部分能量及裂腹鱼能量，即860﹣450+580＝990。所以第二营养级到第三营养级的能量传递效率为 100%＝15.4%。
（3））①这两种鱼存在较为激烈的种间竞争，为了生存下去，会导致物种间生态位的分化。
②同域物种的形成，是指新物种从同一地域祖先物种未经地理隔离进化而来，而物种间拥有生殖隔离，所以表明出现生殖隔离不一定需要地理隔离。
③在生殖期，裸鲤会释放性外激素吸引异性前来交配，属于化学信息，这种信息的传递对于生物的意义是生物种群的繁衍，离不开信息传递。
故答案为：
（1）物种组成；生态系统
（2）二、三；17.56%
（3）①分化
②生殖隔离的形成不一定需要地理隔离
③信息传递有利于物种的繁衍
【点评】本题主要考查种群和群落的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
20．（2024 芝罘区校级模拟）人工孵化饲养幼鱼释放到自然水域是恢复渔业资源的有效措施。但是简单的人工饲养环境导致幼鱼没有足够的野外生存能力。
（1）科研人员利用黑鲉（沿海经济鱼种）探究环境丰富对幼鱼生长的影响。环境丰富包括栖息地丰富（人工设置海草、礁石等复杂环境）和社交丰富（加入竞争鱼种）。将幼鱼进行适应性培养后，选择 　形态和生理状况一致　的幼鱼在环境丰富不同的条件下人工投喂饵料饲养。7周后测量生长指标，结果如图1。
①结果说明 　环境丰富会抑制幼鱼生长　。
②研究者进一步评估幼鱼生长相关因子的变化，结果如图2。根据图中生长相关因子的变化趋势推测黑鲉的体重应该增加，这与①中实验结果相反，请从物质与能量、进化与适应的角度解释 　环境丰富下饲养使幼鱼取食难度增加，获得的物质和能量较少，消耗能量增加，因此体重增加缓慢；幼鱼的促生长因子增多，抑生长因子减少，能更好的适应复杂环境　。
（2）T型迷宫可用于评估动物认知能力。研究者每天对以上四组黑鲉进行了T型迷宫测试，并记录幼鱼到达终点（有食物的人工栖息地）的时间，连续测试7天，结果如图3。
①测试结果表明，环境丰富下饲养的幼鱼认知能力和学习能力都显著增强，依据是 　环境丰富下饲养的幼鱼到达终点的时间比简单环境下饲养的幼鱼短：并随测试天数的增加，S+H+组所需时间减少最多　。
②研究者进一步评估幼鱼的认知相关因子的变化，发现环境丰富下饲养的幼鱼的脑源性神经营养因子和神经生长因子均增加，从分子与细胞水平解释幼鱼各项能力均增强的原因 　认知相关因子的增多会促进神经细胞生长以及新的突触的连接，利于幼鱼的学习和记忆，从而增强认知和学习能力　。
【考点】协同进化与生物多样性的形成．
【专题】正推法；神经调节与体液调节；实验探究能力．
【答案】（1）形态和生理状况一致 环境丰富会抑制幼鱼生长 环境丰富下饲养使幼鱼取食难度增加，获得的物质和能量较少，消耗能量增加，因此体重增加缓慢；幼鱼的促生长因子增多，抑生长因子减少，能更好的适应复杂环境
（2）环境丰富下饲养的幼鱼到达终点的时间比简单环境下饲养的幼鱼短：并随测试天数的增加，S+H+组所需时间减少最多 认知相关因子的增多会促进神经细胞生长以及新的突触的连接，利于幼鱼的学习和记忆，从而增强认知和学习能力
【分析】1、大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢。语言、学习、记忆和思维都属于脑的高级功能，学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，记忆是将已获信息进行贮存和再现的过程，短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关。
2、分析图1，图中数据显示环境丰富条件下鱼的生长速率和体重增加值反而较小；分析图2，根据图中生长相关因子的变化趋势推测黑鲉的体重应该增加。
【解答】解：（1）将幼鱼进行适应性培养后，选择形态和生理状况一致（保证无关变量相同且适宜）的幼鱼在环境丰富不同的条件下人工投喂饵料饲养。
①7周后测量生长指标，结果如图1，图中数据显示环境丰富条件下鱼的生长速率和体重增加值反而较小，因而说明环境丰富会抑制幼鱼生长。
②研究者进一步评估幼鱼生长相关因子的变化，结果如图2，根据图中生长相关因子的变化趋势推测黑鲉的体重应该增加，这与①中实验结果相反，其原因可能是环境丰富下饲养使幼鱼取食难度增加，获得的物质和能量较少，消耗能量增加，因此体重增加缓慢；幼鱼的促生长因子增多，抑生长因子减少，能更好的适应复杂环境，即环境丰富条件下有利于提高幼鱼的适应能力。
（2）①测试结果表明，环境丰富下饲养的幼鱼到达终点的时间比简单环境下饲养的幼鱼短，并随测试天数的增加，S+H+组所需时间减少最多，因而可说明环境丰富下饲养的幼鱼认知能力和学习能力都显著增。
②研究者进一步评估幼鱼的认知相关因子的变化，发现环境丰富下饲养的幼鱼的脑源性神经营养因子和神经生长因子均增加，据此可推测，认知相关因子的增多会促进神经细胞生长以及新的突触的连接，利于幼鱼的学习和记忆，从而增强认知和学习能力，本实验结果说明对于幼小个体增加多样的环境刺激有利于学习能力的提高。
故答案为：
（1）形态和生理状况一致 环境丰富会抑制幼鱼生长 环境丰富下饲养使幼鱼取食难度增加，获得的物质和能量较少，消耗能量增加，因此体重增加缓慢；幼鱼的促生长因子增多，抑生长因子减少，能更好的适应复杂环境
（2）环境丰富下饲养的幼鱼到达终点的时间比简单环境下饲养的幼鱼短：并随测试天数的增加，S+H+组所需时间减少最多 认知相关因子的增多会促进神经细胞生长以及新的突触的连接，利于幼鱼的学习和记忆，从而增强认知和学习能力
【点评】本题主要考查了神经调节等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。
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