【高考押题卷】2025年高考生物考前冲刺 生物学基本知识（含解析）
文档属性
| 名称 | 【高考押题卷】2025年高考生物考前冲刺 生物学基本知识（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 479.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-05-19 09:02:44 | ||
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文档简介
2025年高考生物复习考前冲刺 生物学基本知识
一．选择题（共16小题）
1．（2024秋 道里区校级期末）关于生物学实验，下列叙述错误的是（ ）
A．生物学实验要遵循等量原则、对照原则、单一变量原则
B．对比实验和对照实验的区别是没有真正的对照组
C．实验过程中存在一些对实验结果没有影响的因素，叫作无关变量
D．探究实验步骤包括提出问题、作出假设、实验设计、进行实验、分析结果得出结论
2．（2024秋 道里区校级期末）下列关于生物学科研方法的应用错误的是（ ）
A．观察所有类型的植物细胞，发现它们都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核的结论，运用了不完全归纳法
B．细胞膜结构模型的探索过程，反映了提出假说这一科学方法的作用
C．人鼠细胞融合实验采用了荧光蛋白标记法
D．探究碳反应的过程中运用的是放射性同位素标记法
3．（2024秋 湘西州期末）模型是人们按照特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的，模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。下列关于模型的描述，错误的是（ ）
A．拍摄的朱鹮照片、用福尔马林浸泡的银环蛇标本均属于物理模型
B．根据实验数据，绘制的温度和pH对酶活性影响的坐标曲线图属于数学模型
C．某学习小组利用实验材料制作的真核细胞模型属于物理模型
D．用光合作用图解来描述光合作用的主要反应过程属于概念模型
4．（2024秋 天津期末）施莱登和施旺等人通过观察多种类型的动植物细胞，建立了细胞学说科学方法是（ ）
A．归纳法 B．差速离心法
C．假说—演绎法 D．同位素标记法
5．（2024秋 泸县校级期末）下列对归纳法的理解，正确的是（ ）
A．运用不完全归纳法得出的结论一定是正确的
B．归纳法可由一系列具体事实推出一般结论
C．细胞学说的建立过程中运用了完全归纳法
D．科学研究中经常运用的是完全归纳法
6．（2024秋 涉县校级期末）下列关于模型的叙述，错误的是（ ）
A．绘制细胞亚显微结构示意图属于构建概念模型
B．绘制不同温度下酶活性变化的曲线属于构建数学模型
C．利用药盒等废旧物品制作的生物膜结构模型属于物理模型
D．利用箭头和名称表示的细胞各部分结构关系图属于概念模型
7．（2023秋 湘西州期末）生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学，很多重大发现或发明都源于科学的实验方法。下列有关生物学研究方法的叙述，正确的是（ ）
①完全归纳法是归纳法中最常用的科学方法
②细胞膜结构模型的提出利用了提出假说的科学方法
③利用差速离心法可以将细胞内大小不同的细胞器分离
④利用同位素标记法可以了解分泌蛋白的合成与运输过程
⑤利用计算机制作的真核细胞三维结构模型属于概念模型
A．①③④ B．②④⑤ C．②③④ D．①③⑤
8．（2023秋 杞县校级期末）下列关于生物学史的叙述，正确的是（ ）
A．沃森和克里克采用模型建构的方法，破译了全部遗传密码
B．卡尔文利用同位素标记法，证明光合作用释放的氧气全部来自于水
C．林德曼通过定量分析发现，能量在相邻营养级间的传递效率约是10%～20%
D．孟德尔用山柳菊为实验材料进行杂交实验，证明了基因的分离定律
9．（2023秋 旌阳区校级期末）下列关于生物学研究的科学方法的叙述，正确的是（ ）
A．不完全归纳法得出的结论是可信的，可以用来预测和判断
B．纸层析法可以分离真核细胞中不同大小的细胞器
C．同位素标记可用于示踪物质的运行和变化规律
D．对照实验一定要设计实验组和对照组
10．（2023秋 平罗县校级期末）生物学实验中经常使用各种实验方法以方便研究。下列实验方法与教材实验举例对应错误的是（ ）
选项 实验方法 实验举例
A 差速离心法 分泌蛋白的合成与运输
B 不完全归纳法 细胞学说的建立
C 建构模型法 制作真核细胞的三维结构模型
D 荧光标记法 小鼠细胞和人细胞的融合
A．A B．B C．C D．D
11．（2023秋 疏勒县校级期末）建立模型是科学研究的常用方法，下列说法错误的是（ ）
A．常见的模型有物理模型、数学模型和概念模型
B．光合作用中光反应和碳反应的关系图属于概念模型
C．pH对过氧化氢酶的影响曲线图属于数学模型
D．乳酸菌的电镜照片属于物理模型
12．（2023秋 信宜市期末）某生物小组在显微镜下观察了芹菜、洋葱、水稻等40种植物的叶肉细胞，发现它们中都含有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。某生物小组得出这个结论应用的科学方法是（ ）
A．对照实验 B．模型构建法
C．不完全归纳法 D．完全归纳法
13．（2023秋 宣城期末）科学家对细胞膜化学成分与结构的认识经历了众多的实验与观察，下列相关现象与结论（推测）对应不合理的是（ ）
现象 结论（推测）
A 溶于脂质的物质，容易穿过细胞膜；不溶于脂质的物质，不易穿过细胞膜 细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质
B 从人的红细胞中提取脂质，在空气﹣水界面铺展的单分子层面积恰为红细胞表面积的2倍 细胞膜中的磷脂分子为连续的两层排列
C 电子显微镜下观察到细胞膜清晰的暗﹣亮﹣暗三层结构 中间的亮层是脂质分子，两边的暗层是蛋白质分子
D 用红、绿荧光染料分别标记人、小鼠细胞表面的蛋白质分子，两种细胞融合一段时间后，两种颜色的荧光在细胞表面分布均匀 细胞膜具有流动性
A．A B．B C．C D．D
14．（2023秋 唐山期末）生物学研究常运用特定的科学方法来阐释生命现象及规律。下列关于科学方法和相关应用的叙述，错误的是（ ）
选项 科学方法 相关应用
A 完全归纳法 细胞学说的建立
B 建构模型 制作真核细胞的三维结构模型
C 差速离心法 分离胰腺腺泡细胞中的细胞器
D 同位素标记法 探究光合作用中O2的来源
A．A B．B C．C D．D
15．（2023秋 南阳期末）下列有关科学方法的叙述不正确的是（ ）
A．科学家用差速离心法分离细胞器
B．建构模型的形式包括物理模型、数学模型和概念模型
C．细胞学说的建立运用了不完全归纳法
D．证明细胞膜具有流动性的人鼠细胞融合实验采用了同位素标记法
16．（2023秋 南平期末）下列关于科学研究及科学方法的叙述，错误的是（ ）
A．用台盼蓝染色法判断动物细胞的活性
B．细胞膜结构模型的探索过程是对假说的不断补充修正
C．用同位素标记氨基酸研究分泌蛋白的合成与运输过程
D．罗伯特森观察到的细胞膜结构电镜照片属于物理模型
二．解答题（共4小题）
17．（2024秋 顺义区期末）科学家受到刺鲍的启发，设计了一种可突破胃肠道屏障的微针机器人（如图1），为实现口服生物大分子药物提供有效策略。
（1）生物大分子包括 （至少写出两种）。通常口服生物大分子类药物效果不佳，原因是在消化道中被 为单体才能吸收。
（2）胰岛素的化学本质为 ，其在胰岛B细胞的 合成，依次经内质网和 加工、运输，并分泌到细胞外发挥降血糖作用。
（3）科研人员设计了一种携带胰岛素的微针机器人。为验证微针机器人在胃肠道给药的有效性，研究人员以糖尿病模型猪为研究对象开展相关实验。将生理状况相同的模型猪随机分成A、B、C三组，分别通过直接口服、皮下注射、微针机器人三种方式给模型猪输送胰岛素，检测血糖的变化情况，结果如图2。
①本实验的自变量为 ，对照组是 。
②综合图示结果，科研人员认为微针机器人可以代替皮下注射，依据是 。
18．（2024 广西开学）人体的某些结构如图所示，其中图甲是人脑结构图，图乙是关节示意图，图丙是人体循环路线图。回答下列问题：
（1）游泳是对速度、力量、平衡性要求很高的一项运动，人体协调运动，维持身体平衡的器官主要是图甲中的 （填序号）。
（2）运动时，需要关节参与完成各种动作，图乙中 （填序号）内的滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。
（3）合理的饮食可以帮助运动员在比赛中有最佳表现，图丙中B是构成 系统的器官之一，是食物中蛋白质初步分解的场所。
（4）运动员比赛中需要消耗大量的氧气，当深吸气时，膈肌的状态是 （填“收缩”或“舒张”）。氧气的吸入由A到达C依次经过的路径是：A→ （填图丙中的序号）→C（最后在C的 内被利用）。
19．（2024春 上海月考）小麦的生命历程起源于种子的萌发，我校某生物小组想要探究小麦种子萌发的环境条件，假设你是此小组的成员，思考并回答下列问题。
（1）①﹣⑤为生命科学探究过程中的几个相关步骤，在实践操作中其排列次序为 。
①发现并提出问题
②设计和实施实验方案
③分析实验现象
④得出结论
⑤作出假设
（2）结合你的生活经验，你认为哪些环境因素可能影响小麦种子萌发？ 。（至少写两点）
20．（2024春 上海月考）同学们设计了如下实验，实验用到的四组装置有足够空间并密封。请分析表中信息回答下列问题。（注：除表中实验条件外，其他条件各组均相同）
1号装置 2号装置 3号装置 4号装置
不洒水 洒一点水（适量） 洒一点水（适量） 种子完全浸没在水中
放入橱柜（25℃） 放入橱柜（25℃） 放入冰箱（2℃） 放入橱柜（25℃）
小麦种子15粒 小麦种子15粒 小麦种子2粒 小麦种子15粒
（1）用1号和2号两组进行对照，所探究的问题是 ，对照组和实验组除自变量外的其他条件，应 。
（2）2号和3号两组不能形成对照实验，原因是 。
（3）请你预测一段时间中，4号装置中种子 （“能”或“不能”）萌发，为什么？ 。
（4）与2粒种子相比，每组用15粒种子进行实验可以减小 ，使实验结果更可靠。
（5）种子萌发除需要适宜的环境条件外，还必须具备自身条件。因此，在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率，避免造成减产。在对种子的发芽率进行抽样检测时，应 （“随机”或“挑选”）获取样本。
2025年高考生物复习考前冲刺 生物学基本知识
参考答案与试题解析
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 C A A A B A C C C A D
题号 12 13 14 15 16
答案 C A A D D
一．选择题（共16小题）
1．（2024秋 道里区校级期末）关于生物学实验，下列叙述错误的是（ ）
A．生物学实验要遵循等量原则、对照原则、单一变量原则
B．对比实验和对照实验的区别是没有真正的对照组
C．实验过程中存在一些对实验结果没有影响的因素，叫作无关变量
D．探究实验步骤包括提出问题、作出假设、实验设计、进行实验、分析结果得出结论
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】探究实验条件；正推法；实验探究能力．
【答案】C
【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题，主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。
【解答】解：A、生物学实验要遵循等量原则、对照原则、单一变量原则，科学性原则等，A正确；
B、对比实验指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，所以对比实验中均为实验组，因此对比实验和对照实验的区别是没有真正的对照组，B正确；
C、无关变量影响实验结果，只不过不是实验要研究的变量，C错误；
D、科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→表达交流。探究实验的一般步骤与科学探究的基本环节相似，即提出问题→作出假设一设计实验→进行实验→分析结果得出结论→表达和交流→进一步探究，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查生物学实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
2．（2024秋 道里区校级期末）下列关于生物学科研方法的应用错误的是（ ）
A．观察所有类型的植物细胞，发现它们都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核的结论，运用了不完全归纳法
B．细胞膜结构模型的探索过程，反映了提出假说这一科学方法的作用
C．人鼠细胞融合实验采用了荧光蛋白标记法
D．探究碳反应的过程中运用的是放射性同位素标记法
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】正推法；生物膜系统；光合作用与细胞呼吸；实验探究能力．
【答案】A
【分析】1、同位素标记法：通过追踪同位素标记的化合物，从而研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向，弄清化学反应的详细过程，进而了解细胞的结构和功能、化学物质的变化、反应机理等。
2、归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。
【解答】解：A、根据所有植物细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用的是完全归纳法，A错误；
B、细胞膜结构模型的探索过程需要先提出假说，但假说不一定正确，提出假说后需要进一步的观察与实验对已建立的假说进行修正和补充，B正确；
C、人鼠细胞融合实验采用了荧光蛋白标记法，通过检测荧光的分布进而探究膜的流动性，C正确；
D、卡尔文探究碳反应的过程中运用的是放射性同位素标记法，将14C进行标记后追踪元素的去向，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查科学探究的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
3．（2024秋 湘西州期末）模型是人们按照特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的，模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。下列关于模型的描述，错误的是（ ）
A．拍摄的朱鹮照片、用福尔马林浸泡的银环蛇标本均属于物理模型
B．根据实验数据，绘制的温度和pH对酶活性影响的坐标曲线图属于数学模型
C．某学习小组利用实验材料制作的真核细胞模型属于物理模型
D．用光合作用图解来描述光合作用的主要反应过程属于概念模型
【考点】科学探究的过程和方法；真核细胞的三维结构模型；探究影响酶活性的条件．
【专题】正推法；细胞器；酶在代谢中的作用；理解能力．
【答案】A
【分析】模型是人们为了某种特定目的而对认识所作的一种简化的概括性的描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。高中生物《分子与细胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和数学模型等。
（1）物理模型是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。
（2）概念模型是通过分析大量的具体形象，分类并揭示其共同本质，将其本质凝结在概念中，把各类对象的关系用概念与概念之间的关系来表述，用文字和符号突出表达对象的主要特征和联系。例如：用光合作用图解描述光合作用的主要反应过程，甲状腺激素的分级调节等。
（3）数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。对研究对象的生命本质和运动规律进行具体的分析、综合，用适当的数学形式如，数学方程式、关系式、曲线图和表格等来表达，从而依据现象作出判断和预测。
【解答】解：A、模型是人们按照特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，拍摄的照片、制作的银环蛇标本均不属于模型，A错误；
B、数学模型是指用字母、数字及符号建立起来的等式或不等式以及图像、图表等描述事物特征及内在联系的数学表达式，酶活性受温度和pH的影响关系曲线图属于数学模型，B正确；
C、物理模型是指以实物或者图画的形式直观地表达认识对象的特征，某学习小组利用实验材料制作的真核细胞模型属于物理模型，C正确；
D、概念模型是指用文字、图线和符号等将有联系的名词或过程连接起来，将生命现象和活动规律阐明清楚的一种较为抽象的模型，主要有流程图模型和概念图模型两种类型，用光合作用图解来描述光合作用的主要反应过程属于概念模型，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查模型的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
4．（2024秋 天津期末）施莱登和施旺等人通过观察多种类型的动植物细胞，建立了细胞学说科学方法是（ ）
A．归纳法 B．差速离心法
C．假说—演绎法 D．同位素标记法
【考点】科学探究的过程和方法；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【专题】正推法；细胞学说；理解能力．
【答案】A
【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的。
【解答】解：细胞学说是由施莱登、施旺等运用观察法分别对植物、动物的细胞进行独立研究，并在此基础上通过不完全归纳法建立的，A正确。
故选：A。
【点评】本题考查细胞学说的相关知识，要求学生能运用所学的知识正确作答。
5．（2024秋 泸县校级期末）下列对归纳法的理解，正确的是（ ）
A．运用不完全归纳法得出的结论一定是正确的
B．归纳法可由一系列具体事实推出一般结论
C．细胞学说的建立过程中运用了完全归纳法
D．科学研究中经常运用的是完全归纳法
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】正推法；细胞学说；理解能力．
【答案】B
【分析】归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。
【解答】解：A、运用不完全归纳法得出的结论一般是正确的，但也存在例外的可能，A错误；
B、归纳法可由一系列具体事实推出一般结论，分为完全归纳法和不完全归纳法，B正确；
C、细胞学说的建立过程中运用了不完全归纳法，C错误；
D、科学研究中经常运用不完全归纳法，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查科学探究过程中的方法应用，要求考生识记归纳法的概念，通过对知识点的理解来分析选项的正误。
6．（2024秋 涉县校级期末）下列关于模型的叙述，错误的是（ ）
A．绘制细胞亚显微结构示意图属于构建概念模型
B．绘制不同温度下酶活性变化的曲线属于构建数学模型
C．利用药盒等废旧物品制作的生物膜结构模型属于物理模型
D．利用箭头和名称表示的细胞各部分结构关系图属于概念模型
【考点】科学探究的过程和方法；真核细胞的三维结构模型．
【专题】正推法；生物膜系统；细胞器；酶在代谢中的作用；理解能力．
【答案】A
【分析】模型是人们为了某种特定目的而对认识所作的一种简化的概括性的描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。高中生物《分子与细胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和数学模型等。
（1）物理模型是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。
（2）概念模型是通过分析大量的具体形象，分类并揭示其共同本质，将其本质凝结在概念中，把各类对象的关系用概念与概念之间的关系来表述，用文字和符号突出表达对象的主要特征和联系。例如：用光合作用图解描述光合作用的主要反应过程，甲状腺激素的分级调节等。
（3）数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。对研究对象的生命本质和运动规律进行具体的分析、综合，用适当的数学形式如数学方程式、关系式、曲线图和表格等来表达，从而依据现象作出判断和预测。
【解答】解：A、绘制细胞亚显微结构示意图属于构建物理模型，A错误；
B、曲线图属于数学模型，B正确；
C、以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征属于物理模型，C正确；
D、概念模型是通过分析大量的具体形象，分类并揭示其共同本质，将其本质凝结在概念中，把各类对象的关系用概念与概念之间的关系来表述，用文字和符号突出表达对象的主要特征和联系，故利用箭头和名称表示的细胞各部分结构关系图属于概念模型，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查模型的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
7．（2023秋 湘西州期末）生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学，很多重大发现或发明都源于科学的实验方法。下列有关生物学研究方法的叙述，正确的是（ ）
①完全归纳法是归纳法中最常用的科学方法
②细胞膜结构模型的提出利用了提出假说的科学方法
③利用差速离心法可以将细胞内大小不同的细胞器分离
④利用同位素标记法可以了解分泌蛋白的合成与运输过程
⑤利用计算机制作的真核细胞三维结构模型属于概念模型
A．①③④ B．②④⑤ C．②③④ D．①③⑤
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】正推法；细胞学说；生物膜系统；细胞器；理解能力．
【答案】C
【分析】1、归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法：
（1）不完全归纳法是以某类中的部分对象（分子或子类）具有或不具有某一属性为前提，推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳推理。
（2）完全归纳法是以某类中每一对象（或子类）都具有或不具有某一属性为前提，推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳推理。
2、模型法：人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。
3、分离细胞器的方法是差速离心法。
【解答】解：①科学研究中经常运用不完全归纳法，细胞学说通过对植物和动物的研究得出了生物是由细胞构成的，运用了不完全归纳法，①错误；
②细胞膜结构模型的提出利用了提出假说的科学方法，②正确；
③利用差速离心法可以将细胞内大小不同的细胞器分离，③正确；
④用3H标记的亮氨酸研究分泌蛋白的合成过程，运用了同位素标记法，④正确；
⑤利用计算机制作的真核细胞三维结构模型属于物理模型，⑤错误；
综上所述，②③④正确，C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】本题考查科学探究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
8．（2023秋 杞县校级期末）下列关于生物学史的叙述，正确的是（ ）
A．沃森和克里克采用模型建构的方法，破译了全部遗传密码
B．卡尔文利用同位素标记法，证明光合作用释放的氧气全部来自于水
C．林德曼通过定量分析发现，能量在相邻营养级间的传递效率约是10%～20%
D．孟德尔用山柳菊为实验材料进行杂交实验，证明了基因的分离定律
【考点】生物学史．
【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸；DNA分子结构和复制；孟德尔遗传实验；生态系统．
【答案】C
【分析】1、孟德尔以豌豆作为实验材料，利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性，这样可避免外来花粉的干扰。
2、鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水；卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径。
3、沃森和克里克采用模型建构的方法提出了双螺旋结构模型。
【解答】解：A、沃森和克里克采用模型建构的方法提出了双螺旋结构模型，破译密码子并没有采用模型建构的方法，且密码子也不是由沃森和克里克破译的，A错误；
B、鲁宾和卡门利用同位素标记法，证明光合作用释放的氧气全部来自于水，卡尔文利用同位素标记法，探明了光合作用中碳的转化途径，B错误；
C、林德曼通过对赛达伯格湖的能量定量分析发现，能量在相邻营养级间的传递效率约是10%～20%，C正确；
D、孟德尔用豌豆为实验材料进行杂交实验，证明了基因的分离定律，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查科学家及其成果，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
9．（2023秋 旌阳区校级期末）下列关于生物学研究的科学方法的叙述，正确的是（ ）
A．不完全归纳法得出的结论是可信的，可以用来预测和判断
B．纸层析法可以分离真核细胞中不同大小的细胞器
C．同位素标记可用于示踪物质的运行和变化规律
D．对照实验一定要设计实验组和对照组
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】正推法；细胞器；光合作用与细胞呼吸；实验探究能力．
【答案】C
【分析】1、归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。
2、纸层析法用于光合色素的分离。
【解答】解：A、归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法，由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，也可能不可信，A错误；
B、分离真核细胞中不同大小的细胞器用的是差速离心法，B错误；
C、同位素标记可用于示踪物质的运行和变化规律，如同位素标记氨基酸，研究分泌蛋白的合成和加工运输过程，C正确；
D、对照实验可以进行前后自身对照，不一定需要设计实验组和对照组，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查科学探究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
10．（2023秋 平罗县校级期末）生物学实验中经常使用各种实验方法以方便研究。下列实验方法与教材实验举例对应错误的是（ ）
选项 实验方法 实验举例
A 差速离心法 分泌蛋白的合成与运输
B 不完全归纳法 细胞学说的建立
C 建构模型法 制作真核细胞的三维结构模型
D 荧光标记法 小鼠细胞和人细胞的融合
A．A B．B C．C D．D
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】细胞学说；细胞器．
【答案】A
【分析】模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。
【解答】解：A、差速离心法是分离细胞器的实验方法，分泌蛋白的合成与运输运用的是同位素标记法，A错误；
B、施莱登和施旺通过对植物细胞和动物细胞的观察，提出了细胞学说，细胞学说的建立采用了不完全归纳法，B正确；
C、制作真核细胞三维结构模型利用了模型建构法，便于对事物的客观描述，C正确；
D、人鼠细胞融合实验利用的是荧光标记法，用荧光标记细胞膜表面的蛋白质，进而证明了细胞膜具有流动性，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查实验方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，具备运用所学知识综合分析问题的能力。
11．（2023秋 疏勒县校级期末）建立模型是科学研究的常用方法，下列说法错误的是（ ）
A．常见的模型有物理模型、数学模型和概念模型
B．光合作用中光反应和碳反应的关系图属于概念模型
C．pH对过氧化氢酶的影响曲线图属于数学模型
D．乳酸菌的电镜照片属于物理模型
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】正推法；酶在代谢中的作用；光合作用与细胞呼吸；理解能力．
【答案】D
【分析】模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。模型可分为物理模型、数学模型和概念模型。
物理模型：用实物或图画形式直观地表达认识对象的特征；
数学模型：用数学的公式、坐标图像等符号语言描述对象；
概念模型：用抽象化文字或图解来描述对象。
【解答】解：A、常见的模型分为物理模型、数学模型和概念模型，A正确；
B、光合作用中光反应和碳反应的关系图属于概念模型中的图解，B正确；
C、pH对过氧化氢酶的影响曲线图属于数学模型中的图像，C正确；
D、模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，照片不是模型，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查科学探究的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
12．（2023秋 信宜市期末）某生物小组在显微镜下观察了芹菜、洋葱、水稻等40种植物的叶肉细胞，发现它们中都含有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。某生物小组得出这个结论应用的科学方法是（ ）
A．对照实验 B．模型构建法
C．不完全归纳法 D．完全归纳法
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】正推法；细胞学说；理解能力．
【答案】C
【分析】归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。模型建构法是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性描述，可以定性也可以定量，有的借助具体的实物或者其它形象化的手段，有的通过抽象的形式来表达。模型的形式有很多，有物理模型、概念模型和数学模型等。对比实验法是指设置两个或两个以上的实验组，通过对实验结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系。
【解答】解：由题干信息可知，某同学对显微镜下观察到的菠菜、洋葱、玉米的叶肉细胞的结构进行了归纳，得出所有植物叶肉细胞都有叶绿体的结论，这是由一系列具体事实推出一般结论，属于不完全归纳法。
故选：C。
【点评】本题考查科学实验中利用的探究方法，要求考生识记这些方法的种类和应用，意在考查考生的综合运用能力，难度适中。
13．（2023秋 宣城期末）科学家对细胞膜化学成分与结构的认识经历了众多的实验与观察，下列相关现象与结论（推测）对应不合理的是（ ）
现象 结论（推测）
A 溶于脂质的物质，容易穿过细胞膜；不溶于脂质的物质，不易穿过细胞膜 细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质
B 从人的红细胞中提取脂质，在空气﹣水界面铺展的单分子层面积恰为红细胞表面积的2倍 细胞膜中的磷脂分子为连续的两层排列
C 电子显微镜下观察到细胞膜清晰的暗﹣亮﹣暗三层结构 中间的亮层是脂质分子，两边的暗层是蛋白质分子
D 用红、绿荧光染料分别标记人、小鼠细胞表面的蛋白质分子，两种细胞融合一段时间后，两种颜色的荧光在细胞表面分布均匀 细胞膜具有流动性
A．A B．B C．C D．D
【考点】生物学史；细胞膜成分和结构的探索历程．
【专题】正推法；生物膜系统；理解能力．
【答案】A
【分析】1、19世纪末，欧文顿发现凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞，于是他提出：膜是由脂质组成的。
2、20世纪初，科学家第一次将膜从哺乳动物的红细胞中分离出来，化学分析表明，膜的主要成分是脂质和蛋白质。
3、1925年，两位荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质，在空气一水界面上铺展成单分子层，测得单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍。由此他们得出的结论是细胞膜中的脂质分子排列为连续的两层。
4、1959年，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗一亮一暗的三层结构，并大胆地提出生物膜的模型是所有的生物膜都由蛋白质﹣﹣脂质﹣﹣蛋白质三层结构构成，电镜下看到的中间的亮层是脂质分子，两边的暗层是蛋白质分子，他把生物膜描述为静态的统一结构。
5、1970年，科学家用荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合的实验，以及相关的其他实验证据表明细胞膜具有流动性。
6、1972年，桑格和尼克森提出的流动镶嵌模型为大多数人所接受。
【解答】解：A、19世纪末，欧文顿发现凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞，于是他提出：膜是由脂质组成的，A符合题意；
B、1925年，两位荷兰科学家戈特和格伦德尔用丙酮从人的红细胞中提取脂质，在空气﹣水界面上铺展成单分子层，测得单层分子的面积恰为红细胞表面积的2倍，他们由此推断细胞膜中的磷脂分子必然排列为连续的两层，B不符合题意；
C、1959年，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗﹣亮﹣暗的三层结构，并大胆地提出了细胞膜模型的假说：所有的细胞膜都由蛋白质﹣脂质﹣蛋白质三层结构构成，C不符合题意；
D、1970 年，科学家用荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合的实验，以及相关的其他实验证据表明细胞膜具有流动性，D不符合题意。
故选：A。
【点评】本题考查细胞膜成分和结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
14．（2023秋 唐山期末）生物学研究常运用特定的科学方法来阐释生命现象及规律。下列关于科学方法和相关应用的叙述，错误的是（ ）
选项 科学方法 相关应用
A 完全归纳法 细胞学说的建立
B 建构模型 制作真核细胞的三维结构模型
C 差速离心法 分离胰腺腺泡细胞中的细胞器
D 同位素标记法 探究光合作用中O2的来源
A．A B．B C．C D．D
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】数据表格；细胞学说；细胞器；光合作用与细胞呼吸；解决问题能力．
【答案】A
【分析】1、归纳法是指由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，也就是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。分为完全归纳法和不完全归纳法。
2、细胞内不同的细胞器结构和功能不同，密度也不同，常用的分离细胞器的方法是差速离心法。
【解答】解：A、施莱登与施旺运用了不完全归纳的方法得出了所有的动植物都是由细胞构成的，该结论是建立在动植物细胞基础之上，并未将所有生物的细胞都进行研究，因此不属于完全归纳法，A错误；
B、制作真核细胞三维结构模型用构建物理模型的方法，B正确；
C、不同的细胞器比重不同，可以用差速离心法分离各种细胞器，C正确；
D、探究光合作用中O2的来源，鲁宾和卡门利用了同位素标记法进行探究，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查科学方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
15．（2023秋 南阳期末）下列有关科学方法的叙述不正确的是（ ）
A．科学家用差速离心法分离细胞器
B．建构模型的形式包括物理模型、数学模型和概念模型
C．细胞学说的建立运用了不完全归纳法
D．证明细胞膜具有流动性的人鼠细胞融合实验采用了同位素标记法
【考点】科学探究的过程和方法；细胞膜的结构特点——流动镶嵌模型；真核细胞的三维结构模型．
【专题】正推法；生物膜系统；细胞器．
【答案】D
【分析】1、归纳法是指由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，也就是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。分为完全归纳法和不完全归纳法。
2、模型的形式很多，包括物理模型、概念模型和数学模型等。
【解答】解：A、分离各种细胞器常用差速离心法，A正确；
B、建构模型的形式有很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等，B正确；
C、细胞学说的提出并没有建立在将所有细胞完全观察完的基础上，因此细胞学说的提出使用的是不完全归纳法，C正确；
D、证明细胞膜具有流动性的人鼠细胞融合实验采用了荧光标记法，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查科学探究的方法，解答本题的关键是识记归纳法的种类；识记同位素标记法的应用；识记生物膜结构的探索历程，再结合所学的知识准确答题。
16．（2023秋 南平期末）下列关于科学研究及科学方法的叙述，错误的是（ ）
A．用台盼蓝染色法判断动物细胞的活性
B．细胞膜结构模型的探索过程是对假说的不断补充修正
C．用同位素标记氨基酸研究分泌蛋白的合成与运输过程
D．罗伯特森观察到的细胞膜结构电镜照片属于物理模型
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】正推法；生物膜系统；细胞器；理解能力．
【答案】D
【分析】分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。
【解答】解：A、活细胞的细胞膜具有选择透过性，死细胞的细胞膜失去了选择透过性，故用台盼蓝染色法判断动物细胞的活性，A正确；
B、细胞膜结构模型的探索过程需要先提出假说，接着对假说进行验证和修正，B正确；
C、研究分泌蛋白的合成和运输，利用了同位素标记法（3H标记的亮氨酸），C正确；
D、照片不属于物理模型，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查生物学方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
二．解答题（共4小题）
17．（2024秋 顺义区期末）科学家受到刺鲍的启发，设计了一种可突破胃肠道屏障的微针机器人（如图1），为实现口服生物大分子药物提供有效策略。
（1）生物大分子包括 多糖、蛋白质和核酸 （至少写出两种）。通常口服生物大分子类药物效果不佳，原因是在消化道中被 水解 为单体才能吸收。
（2）胰岛素的化学本质为 蛋白质 ，其在胰岛B细胞的 核糖体 合成，依次经内质网和 高尔基体 加工、运输，并分泌到细胞外发挥降血糖作用。
（3）科研人员设计了一种携带胰岛素的微针机器人。为验证微针机器人在胃肠道给药的有效性，研究人员以糖尿病模型猪为研究对象开展相关实验。将生理状况相同的模型猪随机分成A、B、C三组，分别通过直接口服、皮下注射、微针机器人三种方式给模型猪输送胰岛素，检测血糖的变化情况，结果如图2。
①本实验的自变量为 胰岛素给药方式 ，对照组是 A组和B组 。
②综合图示结果，科研人员认为微针机器人可以代替皮下注射，依据是 与A组比，C组血糖变化量显著降低，且与B组无显著差异 。
【考点】科学探究的过程和方法；生物大分子以碳链为骨架；细胞器之间的协调配合．
【专题】图文信息类简答题；细胞器；实验探究能力．
【答案】（1）多糖、蛋白质和核酸 水解
（2）蛋白质 核糖体 高尔基体
（3）①胰岛素给药方式 A组和B组
②与A组比，C组血糖变化量显著降低，且与B组无显著差异
【分析】1、生物大分子：指的是作为生物体内主要活性成分的各种分子量达到上万或更多的有机分子。常见的生物大分子包括：蛋白质、核酸、多糖。
2、分泌蛋白：是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质，如消化酶、抗体、部分激素（胰岛素）等。
【解答】解：（1）多糖、蛋白质和核酸被称为生物大分子，大分子不能直接被人体吸收，需要在消化道内被分解为单体才能吸收，故通常口服生物大分子类药物效果不佳。
（2）胰岛素的化学本质为蛋白质，在胰岛B细胞的核糖体上合成，由于胰岛素属于分泌蛋白，故还需要依次经内质网和高尔基体的加工、运输。
（3）①据实验可知，自变量是胰岛素给药方式，因变量是血糖的变化量，其中对照组是A组和B组。
②从曲线图可知，与A组比，C组血糖变化量显著降低，且与B组无显著差异，故说明微针机器人可以代替皮下注射。
故答案为：
（1）多糖、蛋白质和核酸 水解
（2）蛋白质 核糖体 高尔基体
（3）①胰岛素给药方式 A组和B组
②与A组比，C组血糖变化量显著降低，且与B组无显著差异
【点评】本题考查科学探究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
18．（2024 广西开学）人体的某些结构如图所示，其中图甲是人脑结构图，图乙是关节示意图，图丙是人体循环路线图。回答下列问题：
（1）游泳是对速度、力量、平衡性要求很高的一项运动，人体协调运动，维持身体平衡的器官主要是图甲中的 ② （填序号）。
（2）运动时，需要关节参与完成各种动作，图乙中 ⑤ （填序号）内的滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。
（3）合理的饮食可以帮助运动员在比赛中有最佳表现，图丙中B是构成 消化 系统的器官之一，是食物中蛋白质初步分解的场所。
（4）运动员比赛中需要消耗大量的氧气，当深吸气时，膈肌的状态是 收缩 （填“收缩”或“舒张”）。氧气的吸入由A到达C依次经过的路径是：A→ →⑧→⑩→ （填图丙中的序号）→C（最后在C的 线粒体 内被利用）。
【考点】生物学常识．
【专题】模式图；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】（1）②
（2）⑤
（3）消化
（4）收缩； →⑧→⑩→ ；线粒体
【分析】图甲是脑的结构，其中①是大脑皮层，②是小脑，③是脑干，图乙是关节结构模式图，其中④为关节头、⑤是关节腔，⑥是关节面；丙是人体循环系统，图中⑦右心房，⑧左心房，⑨是右心室，⑩是左心室， 是肺静脉， 上、下腔静脉， 是肺动脉， 主动脉。
【解答】解：（1）游泳是对速度、力量、平衡性要求很高的一项运动，人体协调运动，维持身体平衡的器官主要是图甲中的②，即小脑是维持生态平衡的中枢。
（2）运动时，需要关节参与完成各种动作，图乙中关节腔，即图中⑤内的滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。
（3）合理的饮食可以帮助运动员在比赛中有最佳表现，图丙中B是胃，是构成消化系统的器官之一，胃是食物中蛋白质初步分解的场所，蛋白质主要消化的场所是小肠。
（4）运动员比赛中需要消耗大量的氧气，当深吸气时，膈肌的状态是“收缩”的，进而使腹腔变大，气压下降，引起吸气。氧气的吸入由A到达C依次经过的路径是：肺泡→ 肺静脉→⑧左心房→⑩左心室→ 主动脉→C，最后在C组织细胞的线粒体内被利用。
故答案为：
（1）②
（2）⑤
（3）消化
（4）收缩； →⑧→⑩→ ；线粒体
【点评】本题结合人体内环境稳态的调节实例考查学生对知识的掌握情况，需要学生把握神经调节、体液调节的基础知识并通过总结归纳形成知识网络，再结合题干信息进行分析，解决问题。
19．（2024春 上海月考）小麦的生命历程起源于种子的萌发，我校某生物小组想要探究小麦种子萌发的环境条件，假设你是此小组的成员，思考并回答下列问题。
（1）①﹣⑤为生命科学探究过程中的几个相关步骤，在实践操作中其排列次序为 ①⑤②③④ 。
①发现并提出问题
②设计和实施实验方案
③分析实验现象
④得出结论
⑤作出假设
（2）结合你的生活经验，你认为哪些环境因素可能影响小麦种子萌发？ 水分、温度、空气、某种矿质元素等 。（至少写两点）
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】正推法；分子与细胞．
【答案】（1）①⑤②③④
（2）水分、温度、空气、某种矿质元素等
【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。
【解答】解：（1）科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都能通过一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以探究实验一般应遵循的顺序是：①发现并提出问题、⑤作出假设、②设计和实施实验方案、③分析实验现象、④得出结论。综上所述，正确的排列次序为：①→⑤→②→③→④。
（2）种子萌发过程中代谢加强，需要自由水增加，温度会影响酶的活性，进而影响种子萌发，氧气是有氧呼吸需要的气体，有氧呼吸可为种子萌发提供充足的能量，种子萌发过程中合成某些物质需要某些矿质元素，因此水分、温度、空气、某种矿质元素等均会影响到种子的萌发。
故答案为：
（1）①⑤②③④
（2）水分、温度、空气、某种矿质元素等
【点评】本题考查科学探究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
20．（2024春 上海月考）同学们设计了如下实验，实验用到的四组装置有足够空间并密封。请分析表中信息回答下列问题。（注：除表中实验条件外，其他条件各组均相同）
1号装置 2号装置 3号装置 4号装置
不洒水 洒一点水（适量） 洒一点水（适量） 种子完全浸没在水中
放入橱柜（25℃） 放入橱柜（25℃） 放入冰箱（2℃） 放入橱柜（25℃）
小麦种子15粒 小麦种子15粒 小麦种子2粒 小麦种子15粒
（1）用1号和2号两组进行对照，所探究的问题是 适量的水分是不是小麦种子萌发的必要条件 ，对照组和实验组除自变量外的其他条件，应 相同且适宜 。
（2）2号和3号两组不能形成对照实验，原因是 没有控制单一变量（小麦种子数量不同） 。
（3）请你预测一段时间中，4号装置中种子 不能 （“能”或“不能”）萌发，为什么？ 种子完全浸没在水中，没有充足的空气，种子可能进行无氧呼吸，产生酒精，对细胞有毒害作用 。
（4）与2粒种子相比，每组用15粒种子进行实验可以减小 实验误差 ，使实验结果更可靠。
（5）种子萌发除需要适宜的环境条件外，还必须具备自身条件。因此，在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率，避免造成减产。在对种子的发芽率进行抽样检测时，应 随机 （“随机”或“挑选”）获取样本。
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】实验性简答题；水和无机盐的作用．
【答案】（1）适量的水分是不是小麦种子萌发的必要条件 相同且适宜
（2）没有控制单一变量（小麦种子数量不同）
（3）不能 种子完全浸没在水中，没有充足的空气，种子可能进行无氧呼吸，产生酒精，对细胞有毒害作用
（4）实验误差
（5）随机
【分析】1、种子萌发的条件包括自身条件和环境条件，自身条件是种子的胚是完整的，活的，并且已经过了休眠期；外界条件是适宜的温度、充足的水分和充足的空气。
2、对照实验就是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】解：（1）将1号瓶和2号瓶进行对照，1与2以水分为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分吗（适量的水分是不是小麦种子萌发的必要条件）？照组和实验组除自变量外的其他条件，应相同且适宜，以减小实验误差。
（2）2号和3号对比，除温度不同外，小麦种子的数量也不相同，不符合对照实验的单一变量原则（没有控制单一变量），所以，用2号和3号不能形成对照实验。
（3）4号装置种子完全浸没在水中，放入橱柜（25℃），由于种子完全浸没在水中，没有充足的空气，种子可能进行无氧呼吸，产生酒精，对细胞有毒害作用。
（4）进行实验时实验材料数量过少，可能会由于自身因素而影响实验结果，为了避免实验出现偶然性，使实验结果更科学、更有说服力，每组用15粒小麦种子可减小实验误差，比2粒实验结果更可靠。
（5）不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本。因此测种子的发芽率时，为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响，应从袋中随机抽取种子进行抽样检测。
故答案为：
（1）适量的水分是不是小麦种子萌发的必要条件 相同且适宜
（2）没有控制单一变量（小麦种子数量不同）
（3）不能 种子完全浸没在水中，没有充足的空气，种子可能进行无氧呼吸，产生酒精，对细胞有毒害作用
（4）实验误差
（5）随机
【点评】本题考查科学探究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
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一．选择题（共16小题）
1．（2024秋 道里区校级期末）关于生物学实验，下列叙述错误的是（ ）
A．生物学实验要遵循等量原则、对照原则、单一变量原则
B．对比实验和对照实验的区别是没有真正的对照组
C．实验过程中存在一些对实验结果没有影响的因素，叫作无关变量
D．探究实验步骤包括提出问题、作出假设、实验设计、进行实验、分析结果得出结论
2．（2024秋 道里区校级期末）下列关于生物学科研方法的应用错误的是（ ）
A．观察所有类型的植物细胞，发现它们都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核的结论，运用了不完全归纳法
B．细胞膜结构模型的探索过程，反映了提出假说这一科学方法的作用
C．人鼠细胞融合实验采用了荧光蛋白标记法
D．探究碳反应的过程中运用的是放射性同位素标记法
3．（2024秋 湘西州期末）模型是人们按照特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的，模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。下列关于模型的描述，错误的是（ ）
A．拍摄的朱鹮照片、用福尔马林浸泡的银环蛇标本均属于物理模型
B．根据实验数据，绘制的温度和pH对酶活性影响的坐标曲线图属于数学模型
C．某学习小组利用实验材料制作的真核细胞模型属于物理模型
D．用光合作用图解来描述光合作用的主要反应过程属于概念模型
4．（2024秋 天津期末）施莱登和施旺等人通过观察多种类型的动植物细胞，建立了细胞学说科学方法是（ ）
A．归纳法 B．差速离心法
C．假说—演绎法 D．同位素标记法
5．（2024秋 泸县校级期末）下列对归纳法的理解，正确的是（ ）
A．运用不完全归纳法得出的结论一定是正确的
B．归纳法可由一系列具体事实推出一般结论
C．细胞学说的建立过程中运用了完全归纳法
D．科学研究中经常运用的是完全归纳法
6．（2024秋 涉县校级期末）下列关于模型的叙述，错误的是（ ）
A．绘制细胞亚显微结构示意图属于构建概念模型
B．绘制不同温度下酶活性变化的曲线属于构建数学模型
C．利用药盒等废旧物品制作的生物膜结构模型属于物理模型
D．利用箭头和名称表示的细胞各部分结构关系图属于概念模型
7．（2023秋 湘西州期末）生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学，很多重大发现或发明都源于科学的实验方法。下列有关生物学研究方法的叙述，正确的是（ ）
①完全归纳法是归纳法中最常用的科学方法
②细胞膜结构模型的提出利用了提出假说的科学方法
③利用差速离心法可以将细胞内大小不同的细胞器分离
④利用同位素标记法可以了解分泌蛋白的合成与运输过程
⑤利用计算机制作的真核细胞三维结构模型属于概念模型
A．①③④ B．②④⑤ C．②③④ D．①③⑤
8．（2023秋 杞县校级期末）下列关于生物学史的叙述，正确的是（ ）
A．沃森和克里克采用模型建构的方法，破译了全部遗传密码
B．卡尔文利用同位素标记法，证明光合作用释放的氧气全部来自于水
C．林德曼通过定量分析发现，能量在相邻营养级间的传递效率约是10%～20%
D．孟德尔用山柳菊为实验材料进行杂交实验，证明了基因的分离定律
9．（2023秋 旌阳区校级期末）下列关于生物学研究的科学方法的叙述，正确的是（ ）
A．不完全归纳法得出的结论是可信的，可以用来预测和判断
B．纸层析法可以分离真核细胞中不同大小的细胞器
C．同位素标记可用于示踪物质的运行和变化规律
D．对照实验一定要设计实验组和对照组
10．（2023秋 平罗县校级期末）生物学实验中经常使用各种实验方法以方便研究。下列实验方法与教材实验举例对应错误的是（ ）
选项 实验方法 实验举例
A 差速离心法 分泌蛋白的合成与运输
B 不完全归纳法 细胞学说的建立
C 建构模型法 制作真核细胞的三维结构模型
D 荧光标记法 小鼠细胞和人细胞的融合
A．A B．B C．C D．D
11．（2023秋 疏勒县校级期末）建立模型是科学研究的常用方法，下列说法错误的是（ ）
A．常见的模型有物理模型、数学模型和概念模型
B．光合作用中光反应和碳反应的关系图属于概念模型
C．pH对过氧化氢酶的影响曲线图属于数学模型
D．乳酸菌的电镜照片属于物理模型
12．（2023秋 信宜市期末）某生物小组在显微镜下观察了芹菜、洋葱、水稻等40种植物的叶肉细胞，发现它们中都含有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。某生物小组得出这个结论应用的科学方法是（ ）
A．对照实验 B．模型构建法
C．不完全归纳法 D．完全归纳法
13．（2023秋 宣城期末）科学家对细胞膜化学成分与结构的认识经历了众多的实验与观察，下列相关现象与结论（推测）对应不合理的是（ ）
现象 结论（推测）
A 溶于脂质的物质，容易穿过细胞膜；不溶于脂质的物质，不易穿过细胞膜 细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质
B 从人的红细胞中提取脂质，在空气﹣水界面铺展的单分子层面积恰为红细胞表面积的2倍 细胞膜中的磷脂分子为连续的两层排列
C 电子显微镜下观察到细胞膜清晰的暗﹣亮﹣暗三层结构 中间的亮层是脂质分子，两边的暗层是蛋白质分子
D 用红、绿荧光染料分别标记人、小鼠细胞表面的蛋白质分子，两种细胞融合一段时间后，两种颜色的荧光在细胞表面分布均匀 细胞膜具有流动性
A．A B．B C．C D．D
14．（2023秋 唐山期末）生物学研究常运用特定的科学方法来阐释生命现象及规律。下列关于科学方法和相关应用的叙述，错误的是（ ）
选项 科学方法 相关应用
A 完全归纳法 细胞学说的建立
B 建构模型 制作真核细胞的三维结构模型
C 差速离心法 分离胰腺腺泡细胞中的细胞器
D 同位素标记法 探究光合作用中O2的来源
A．A B．B C．C D．D
15．（2023秋 南阳期末）下列有关科学方法的叙述不正确的是（ ）
A．科学家用差速离心法分离细胞器
B．建构模型的形式包括物理模型、数学模型和概念模型
C．细胞学说的建立运用了不完全归纳法
D．证明细胞膜具有流动性的人鼠细胞融合实验采用了同位素标记法
16．（2023秋 南平期末）下列关于科学研究及科学方法的叙述，错误的是（ ）
A．用台盼蓝染色法判断动物细胞的活性
B．细胞膜结构模型的探索过程是对假说的不断补充修正
C．用同位素标记氨基酸研究分泌蛋白的合成与运输过程
D．罗伯特森观察到的细胞膜结构电镜照片属于物理模型
二．解答题（共4小题）
17．（2024秋 顺义区期末）科学家受到刺鲍的启发，设计了一种可突破胃肠道屏障的微针机器人（如图1），为实现口服生物大分子药物提供有效策略。
（1）生物大分子包括 （至少写出两种）。通常口服生物大分子类药物效果不佳，原因是在消化道中被 为单体才能吸收。
（2）胰岛素的化学本质为 ，其在胰岛B细胞的 合成，依次经内质网和 加工、运输，并分泌到细胞外发挥降血糖作用。
（3）科研人员设计了一种携带胰岛素的微针机器人。为验证微针机器人在胃肠道给药的有效性，研究人员以糖尿病模型猪为研究对象开展相关实验。将生理状况相同的模型猪随机分成A、B、C三组，分别通过直接口服、皮下注射、微针机器人三种方式给模型猪输送胰岛素，检测血糖的变化情况，结果如图2。
①本实验的自变量为 ，对照组是 。
②综合图示结果，科研人员认为微针机器人可以代替皮下注射，依据是 。
18．（2024 广西开学）人体的某些结构如图所示，其中图甲是人脑结构图，图乙是关节示意图，图丙是人体循环路线图。回答下列问题：
（1）游泳是对速度、力量、平衡性要求很高的一项运动，人体协调运动，维持身体平衡的器官主要是图甲中的 （填序号）。
（2）运动时，需要关节参与完成各种动作，图乙中 （填序号）内的滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。
（3）合理的饮食可以帮助运动员在比赛中有最佳表现，图丙中B是构成 系统的器官之一，是食物中蛋白质初步分解的场所。
（4）运动员比赛中需要消耗大量的氧气，当深吸气时，膈肌的状态是 （填“收缩”或“舒张”）。氧气的吸入由A到达C依次经过的路径是：A→ （填图丙中的序号）→C（最后在C的 内被利用）。
19．（2024春 上海月考）小麦的生命历程起源于种子的萌发，我校某生物小组想要探究小麦种子萌发的环境条件，假设你是此小组的成员，思考并回答下列问题。
（1）①﹣⑤为生命科学探究过程中的几个相关步骤，在实践操作中其排列次序为 。
①发现并提出问题
②设计和实施实验方案
③分析实验现象
④得出结论
⑤作出假设
（2）结合你的生活经验，你认为哪些环境因素可能影响小麦种子萌发？ 。（至少写两点）
20．（2024春 上海月考）同学们设计了如下实验，实验用到的四组装置有足够空间并密封。请分析表中信息回答下列问题。（注：除表中实验条件外，其他条件各组均相同）
1号装置 2号装置 3号装置 4号装置
不洒水 洒一点水（适量） 洒一点水（适量） 种子完全浸没在水中
放入橱柜（25℃） 放入橱柜（25℃） 放入冰箱（2℃） 放入橱柜（25℃）
小麦种子15粒 小麦种子15粒 小麦种子2粒 小麦种子15粒
（1）用1号和2号两组进行对照，所探究的问题是 ，对照组和实验组除自变量外的其他条件，应 。
（2）2号和3号两组不能形成对照实验，原因是 。
（3）请你预测一段时间中，4号装置中种子 （“能”或“不能”）萌发，为什么？ 。
（4）与2粒种子相比，每组用15粒种子进行实验可以减小 ，使实验结果更可靠。
（5）种子萌发除需要适宜的环境条件外，还必须具备自身条件。因此，在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率，避免造成减产。在对种子的发芽率进行抽样检测时，应 （“随机”或“挑选”）获取样本。
2025年高考生物复习考前冲刺 生物学基本知识
参考答案与试题解析
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 C A A A B A C C C A D
题号 12 13 14 15 16
答案 C A A D D
一．选择题（共16小题）
1．（2024秋 道里区校级期末）关于生物学实验，下列叙述错误的是（ ）
A．生物学实验要遵循等量原则、对照原则、单一变量原则
B．对比实验和对照实验的区别是没有真正的对照组
C．实验过程中存在一些对实验结果没有影响的因素，叫作无关变量
D．探究实验步骤包括提出问题、作出假设、实验设计、进行实验、分析结果得出结论
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】探究实验条件；正推法；实验探究能力．
【答案】C
【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题，主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。
【解答】解：A、生物学实验要遵循等量原则、对照原则、单一变量原则，科学性原则等，A正确；
B、对比实验指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，所以对比实验中均为实验组，因此对比实验和对照实验的区别是没有真正的对照组，B正确；
C、无关变量影响实验结果，只不过不是实验要研究的变量，C错误；
D、科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→表达交流。探究实验的一般步骤与科学探究的基本环节相似，即提出问题→作出假设一设计实验→进行实验→分析结果得出结论→表达和交流→进一步探究，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查生物学实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
2．（2024秋 道里区校级期末）下列关于生物学科研方法的应用错误的是（ ）
A．观察所有类型的植物细胞，发现它们都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核的结论，运用了不完全归纳法
B．细胞膜结构模型的探索过程，反映了提出假说这一科学方法的作用
C．人鼠细胞融合实验采用了荧光蛋白标记法
D．探究碳反应的过程中运用的是放射性同位素标记法
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】正推法；生物膜系统；光合作用与细胞呼吸；实验探究能力．
【答案】A
【分析】1、同位素标记法：通过追踪同位素标记的化合物，从而研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向，弄清化学反应的详细过程，进而了解细胞的结构和功能、化学物质的变化、反应机理等。
2、归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。
【解答】解：A、根据所有植物细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用的是完全归纳法，A错误；
B、细胞膜结构模型的探索过程需要先提出假说，但假说不一定正确，提出假说后需要进一步的观察与实验对已建立的假说进行修正和补充，B正确；
C、人鼠细胞融合实验采用了荧光蛋白标记法，通过检测荧光的分布进而探究膜的流动性，C正确；
D、卡尔文探究碳反应的过程中运用的是放射性同位素标记法，将14C进行标记后追踪元素的去向，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查科学探究的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
3．（2024秋 湘西州期末）模型是人们按照特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的，模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。下列关于模型的描述，错误的是（ ）
A．拍摄的朱鹮照片、用福尔马林浸泡的银环蛇标本均属于物理模型
B．根据实验数据，绘制的温度和pH对酶活性影响的坐标曲线图属于数学模型
C．某学习小组利用实验材料制作的真核细胞模型属于物理模型
D．用光合作用图解来描述光合作用的主要反应过程属于概念模型
【考点】科学探究的过程和方法；真核细胞的三维结构模型；探究影响酶活性的条件．
【专题】正推法；细胞器；酶在代谢中的作用；理解能力．
【答案】A
【分析】模型是人们为了某种特定目的而对认识所作的一种简化的概括性的描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。高中生物《分子与细胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和数学模型等。
（1）物理模型是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。
（2）概念模型是通过分析大量的具体形象，分类并揭示其共同本质，将其本质凝结在概念中，把各类对象的关系用概念与概念之间的关系来表述，用文字和符号突出表达对象的主要特征和联系。例如：用光合作用图解描述光合作用的主要反应过程，甲状腺激素的分级调节等。
（3）数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。对研究对象的生命本质和运动规律进行具体的分析、综合，用适当的数学形式如，数学方程式、关系式、曲线图和表格等来表达，从而依据现象作出判断和预测。
【解答】解：A、模型是人们按照特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，拍摄的照片、制作的银环蛇标本均不属于模型，A错误；
B、数学模型是指用字母、数字及符号建立起来的等式或不等式以及图像、图表等描述事物特征及内在联系的数学表达式，酶活性受温度和pH的影响关系曲线图属于数学模型，B正确；
C、物理模型是指以实物或者图画的形式直观地表达认识对象的特征，某学习小组利用实验材料制作的真核细胞模型属于物理模型，C正确；
D、概念模型是指用文字、图线和符号等将有联系的名词或过程连接起来，将生命现象和活动规律阐明清楚的一种较为抽象的模型，主要有流程图模型和概念图模型两种类型，用光合作用图解来描述光合作用的主要反应过程属于概念模型，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查模型的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
4．（2024秋 天津期末）施莱登和施旺等人通过观察多种类型的动植物细胞，建立了细胞学说科学方法是（ ）
A．归纳法 B．差速离心法
C．假说—演绎法 D．同位素标记法
【考点】科学探究的过程和方法；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【专题】正推法；细胞学说；理解能力．
【答案】A
【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的。
【解答】解：细胞学说是由施莱登、施旺等运用观察法分别对植物、动物的细胞进行独立研究，并在此基础上通过不完全归纳法建立的，A正确。
故选：A。
【点评】本题考查细胞学说的相关知识，要求学生能运用所学的知识正确作答。
5．（2024秋 泸县校级期末）下列对归纳法的理解，正确的是（ ）
A．运用不完全归纳法得出的结论一定是正确的
B．归纳法可由一系列具体事实推出一般结论
C．细胞学说的建立过程中运用了完全归纳法
D．科学研究中经常运用的是完全归纳法
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】正推法；细胞学说；理解能力．
【答案】B
【分析】归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。
【解答】解：A、运用不完全归纳法得出的结论一般是正确的，但也存在例外的可能，A错误；
B、归纳法可由一系列具体事实推出一般结论，分为完全归纳法和不完全归纳法，B正确；
C、细胞学说的建立过程中运用了不完全归纳法，C错误；
D、科学研究中经常运用不完全归纳法，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查科学探究过程中的方法应用，要求考生识记归纳法的概念，通过对知识点的理解来分析选项的正误。
6．（2024秋 涉县校级期末）下列关于模型的叙述，错误的是（ ）
A．绘制细胞亚显微结构示意图属于构建概念模型
B．绘制不同温度下酶活性变化的曲线属于构建数学模型
C．利用药盒等废旧物品制作的生物膜结构模型属于物理模型
D．利用箭头和名称表示的细胞各部分结构关系图属于概念模型
【考点】科学探究的过程和方法；真核细胞的三维结构模型．
【专题】正推法；生物膜系统；细胞器；酶在代谢中的作用；理解能力．
【答案】A
【分析】模型是人们为了某种特定目的而对认识所作的一种简化的概括性的描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。高中生物《分子与细胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和数学模型等。
（1）物理模型是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。
（2）概念模型是通过分析大量的具体形象，分类并揭示其共同本质，将其本质凝结在概念中，把各类对象的关系用概念与概念之间的关系来表述，用文字和符号突出表达对象的主要特征和联系。例如：用光合作用图解描述光合作用的主要反应过程，甲状腺激素的分级调节等。
（3）数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。对研究对象的生命本质和运动规律进行具体的分析、综合，用适当的数学形式如数学方程式、关系式、曲线图和表格等来表达，从而依据现象作出判断和预测。
【解答】解：A、绘制细胞亚显微结构示意图属于构建物理模型，A错误；
B、曲线图属于数学模型，B正确；
C、以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征属于物理模型，C正确；
D、概念模型是通过分析大量的具体形象，分类并揭示其共同本质，将其本质凝结在概念中，把各类对象的关系用概念与概念之间的关系来表述，用文字和符号突出表达对象的主要特征和联系，故利用箭头和名称表示的细胞各部分结构关系图属于概念模型，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查模型的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
7．（2023秋 湘西州期末）生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学，很多重大发现或发明都源于科学的实验方法。下列有关生物学研究方法的叙述，正确的是（ ）
①完全归纳法是归纳法中最常用的科学方法
②细胞膜结构模型的提出利用了提出假说的科学方法
③利用差速离心法可以将细胞内大小不同的细胞器分离
④利用同位素标记法可以了解分泌蛋白的合成与运输过程
⑤利用计算机制作的真核细胞三维结构模型属于概念模型
A．①③④ B．②④⑤ C．②③④ D．①③⑤
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】正推法；细胞学说；生物膜系统；细胞器；理解能力．
【答案】C
【分析】1、归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法：
（1）不完全归纳法是以某类中的部分对象（分子或子类）具有或不具有某一属性为前提，推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳推理。
（2）完全归纳法是以某类中每一对象（或子类）都具有或不具有某一属性为前提，推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳推理。
2、模型法：人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。
3、分离细胞器的方法是差速离心法。
【解答】解：①科学研究中经常运用不完全归纳法，细胞学说通过对植物和动物的研究得出了生物是由细胞构成的，运用了不完全归纳法，①错误；
②细胞膜结构模型的提出利用了提出假说的科学方法，②正确；
③利用差速离心法可以将细胞内大小不同的细胞器分离，③正确；
④用3H标记的亮氨酸研究分泌蛋白的合成过程，运用了同位素标记法，④正确；
⑤利用计算机制作的真核细胞三维结构模型属于物理模型，⑤错误；
综上所述，②③④正确，C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】本题考查科学探究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
8．（2023秋 杞县校级期末）下列关于生物学史的叙述，正确的是（ ）
A．沃森和克里克采用模型建构的方法，破译了全部遗传密码
B．卡尔文利用同位素标记法，证明光合作用释放的氧气全部来自于水
C．林德曼通过定量分析发现，能量在相邻营养级间的传递效率约是10%～20%
D．孟德尔用山柳菊为实验材料进行杂交实验，证明了基因的分离定律
【考点】生物学史．
【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸；DNA分子结构和复制；孟德尔遗传实验；生态系统．
【答案】C
【分析】1、孟德尔以豌豆作为实验材料，利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性，这样可避免外来花粉的干扰。
2、鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水；卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径。
3、沃森和克里克采用模型建构的方法提出了双螺旋结构模型。
【解答】解：A、沃森和克里克采用模型建构的方法提出了双螺旋结构模型，破译密码子并没有采用模型建构的方法，且密码子也不是由沃森和克里克破译的，A错误；
B、鲁宾和卡门利用同位素标记法，证明光合作用释放的氧气全部来自于水，卡尔文利用同位素标记法，探明了光合作用中碳的转化途径，B错误；
C、林德曼通过对赛达伯格湖的能量定量分析发现，能量在相邻营养级间的传递效率约是10%～20%，C正确；
D、孟德尔用豌豆为实验材料进行杂交实验，证明了基因的分离定律，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查科学家及其成果，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
9．（2023秋 旌阳区校级期末）下列关于生物学研究的科学方法的叙述，正确的是（ ）
A．不完全归纳法得出的结论是可信的，可以用来预测和判断
B．纸层析法可以分离真核细胞中不同大小的细胞器
C．同位素标记可用于示踪物质的运行和变化规律
D．对照实验一定要设计实验组和对照组
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】正推法；细胞器；光合作用与细胞呼吸；实验探究能力．
【答案】C
【分析】1、归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。
2、纸层析法用于光合色素的分离。
【解答】解：A、归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法，由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，也可能不可信，A错误；
B、分离真核细胞中不同大小的细胞器用的是差速离心法，B错误；
C、同位素标记可用于示踪物质的运行和变化规律，如同位素标记氨基酸，研究分泌蛋白的合成和加工运输过程，C正确；
D、对照实验可以进行前后自身对照，不一定需要设计实验组和对照组，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查科学探究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
10．（2023秋 平罗县校级期末）生物学实验中经常使用各种实验方法以方便研究。下列实验方法与教材实验举例对应错误的是（ ）
选项 实验方法 实验举例
A 差速离心法 分泌蛋白的合成与运输
B 不完全归纳法 细胞学说的建立
C 建构模型法 制作真核细胞的三维结构模型
D 荧光标记法 小鼠细胞和人细胞的融合
A．A B．B C．C D．D
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】细胞学说；细胞器．
【答案】A
【分析】模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。
【解答】解：A、差速离心法是分离细胞器的实验方法，分泌蛋白的合成与运输运用的是同位素标记法，A错误；
B、施莱登和施旺通过对植物细胞和动物细胞的观察，提出了细胞学说，细胞学说的建立采用了不完全归纳法，B正确；
C、制作真核细胞三维结构模型利用了模型建构法，便于对事物的客观描述，C正确；
D、人鼠细胞融合实验利用的是荧光标记法，用荧光标记细胞膜表面的蛋白质，进而证明了细胞膜具有流动性，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查实验方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，具备运用所学知识综合分析问题的能力。
11．（2023秋 疏勒县校级期末）建立模型是科学研究的常用方法，下列说法错误的是（ ）
A．常见的模型有物理模型、数学模型和概念模型
B．光合作用中光反应和碳反应的关系图属于概念模型
C．pH对过氧化氢酶的影响曲线图属于数学模型
D．乳酸菌的电镜照片属于物理模型
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】正推法；酶在代谢中的作用；光合作用与细胞呼吸；理解能力．
【答案】D
【分析】模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。模型可分为物理模型、数学模型和概念模型。
物理模型：用实物或图画形式直观地表达认识对象的特征；
数学模型：用数学的公式、坐标图像等符号语言描述对象；
概念模型：用抽象化文字或图解来描述对象。
【解答】解：A、常见的模型分为物理模型、数学模型和概念模型，A正确；
B、光合作用中光反应和碳反应的关系图属于概念模型中的图解，B正确；
C、pH对过氧化氢酶的影响曲线图属于数学模型中的图像，C正确；
D、模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，照片不是模型，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查科学探究的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
12．（2023秋 信宜市期末）某生物小组在显微镜下观察了芹菜、洋葱、水稻等40种植物的叶肉细胞，发现它们中都含有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。某生物小组得出这个结论应用的科学方法是（ ）
A．对照实验 B．模型构建法
C．不完全归纳法 D．完全归纳法
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】正推法；细胞学说；理解能力．
【答案】C
【分析】归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。模型建构法是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性描述，可以定性也可以定量，有的借助具体的实物或者其它形象化的手段，有的通过抽象的形式来表达。模型的形式有很多，有物理模型、概念模型和数学模型等。对比实验法是指设置两个或两个以上的实验组，通过对实验结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系。
【解答】解：由题干信息可知，某同学对显微镜下观察到的菠菜、洋葱、玉米的叶肉细胞的结构进行了归纳，得出所有植物叶肉细胞都有叶绿体的结论，这是由一系列具体事实推出一般结论，属于不完全归纳法。
故选：C。
【点评】本题考查科学实验中利用的探究方法，要求考生识记这些方法的种类和应用，意在考查考生的综合运用能力，难度适中。
13．（2023秋 宣城期末）科学家对细胞膜化学成分与结构的认识经历了众多的实验与观察，下列相关现象与结论（推测）对应不合理的是（ ）
现象 结论（推测）
A 溶于脂质的物质，容易穿过细胞膜；不溶于脂质的物质，不易穿过细胞膜 细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质
B 从人的红细胞中提取脂质，在空气﹣水界面铺展的单分子层面积恰为红细胞表面积的2倍 细胞膜中的磷脂分子为连续的两层排列
C 电子显微镜下观察到细胞膜清晰的暗﹣亮﹣暗三层结构 中间的亮层是脂质分子，两边的暗层是蛋白质分子
D 用红、绿荧光染料分别标记人、小鼠细胞表面的蛋白质分子，两种细胞融合一段时间后，两种颜色的荧光在细胞表面分布均匀 细胞膜具有流动性
A．A B．B C．C D．D
【考点】生物学史；细胞膜成分和结构的探索历程．
【专题】正推法；生物膜系统；理解能力．
【答案】A
【分析】1、19世纪末，欧文顿发现凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞，于是他提出：膜是由脂质组成的。
2、20世纪初，科学家第一次将膜从哺乳动物的红细胞中分离出来，化学分析表明，膜的主要成分是脂质和蛋白质。
3、1925年，两位荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质，在空气一水界面上铺展成单分子层，测得单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍。由此他们得出的结论是细胞膜中的脂质分子排列为连续的两层。
4、1959年，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗一亮一暗的三层结构，并大胆地提出生物膜的模型是所有的生物膜都由蛋白质﹣﹣脂质﹣﹣蛋白质三层结构构成，电镜下看到的中间的亮层是脂质分子，两边的暗层是蛋白质分子，他把生物膜描述为静态的统一结构。
5、1970年，科学家用荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合的实验，以及相关的其他实验证据表明细胞膜具有流动性。
6、1972年，桑格和尼克森提出的流动镶嵌模型为大多数人所接受。
【解答】解：A、19世纪末，欧文顿发现凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞，于是他提出：膜是由脂质组成的，A符合题意；
B、1925年，两位荷兰科学家戈特和格伦德尔用丙酮从人的红细胞中提取脂质，在空气﹣水界面上铺展成单分子层，测得单层分子的面积恰为红细胞表面积的2倍，他们由此推断细胞膜中的磷脂分子必然排列为连续的两层，B不符合题意；
C、1959年，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗﹣亮﹣暗的三层结构，并大胆地提出了细胞膜模型的假说：所有的细胞膜都由蛋白质﹣脂质﹣蛋白质三层结构构成，C不符合题意；
D、1970 年，科学家用荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合的实验，以及相关的其他实验证据表明细胞膜具有流动性，D不符合题意。
故选：A。
【点评】本题考查细胞膜成分和结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
14．（2023秋 唐山期末）生物学研究常运用特定的科学方法来阐释生命现象及规律。下列关于科学方法和相关应用的叙述，错误的是（ ）
选项 科学方法 相关应用
A 完全归纳法 细胞学说的建立
B 建构模型 制作真核细胞的三维结构模型
C 差速离心法 分离胰腺腺泡细胞中的细胞器
D 同位素标记法 探究光合作用中O2的来源
A．A B．B C．C D．D
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】数据表格；细胞学说；细胞器；光合作用与细胞呼吸；解决问题能力．
【答案】A
【分析】1、归纳法是指由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，也就是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。分为完全归纳法和不完全归纳法。
2、细胞内不同的细胞器结构和功能不同，密度也不同，常用的分离细胞器的方法是差速离心法。
【解答】解：A、施莱登与施旺运用了不完全归纳的方法得出了所有的动植物都是由细胞构成的，该结论是建立在动植物细胞基础之上，并未将所有生物的细胞都进行研究，因此不属于完全归纳法，A错误；
B、制作真核细胞三维结构模型用构建物理模型的方法，B正确；
C、不同的细胞器比重不同，可以用差速离心法分离各种细胞器，C正确；
D、探究光合作用中O2的来源，鲁宾和卡门利用了同位素标记法进行探究，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查科学方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
15．（2023秋 南阳期末）下列有关科学方法的叙述不正确的是（ ）
A．科学家用差速离心法分离细胞器
B．建构模型的形式包括物理模型、数学模型和概念模型
C．细胞学说的建立运用了不完全归纳法
D．证明细胞膜具有流动性的人鼠细胞融合实验采用了同位素标记法
【考点】科学探究的过程和方法；细胞膜的结构特点——流动镶嵌模型；真核细胞的三维结构模型．
【专题】正推法；生物膜系统；细胞器．
【答案】D
【分析】1、归纳法是指由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，也就是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。分为完全归纳法和不完全归纳法。
2、模型的形式很多，包括物理模型、概念模型和数学模型等。
【解答】解：A、分离各种细胞器常用差速离心法，A正确；
B、建构模型的形式有很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等，B正确；
C、细胞学说的提出并没有建立在将所有细胞完全观察完的基础上，因此细胞学说的提出使用的是不完全归纳法，C正确；
D、证明细胞膜具有流动性的人鼠细胞融合实验采用了荧光标记法，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查科学探究的方法，解答本题的关键是识记归纳法的种类；识记同位素标记法的应用；识记生物膜结构的探索历程，再结合所学的知识准确答题。
16．（2023秋 南平期末）下列关于科学研究及科学方法的叙述，错误的是（ ）
A．用台盼蓝染色法判断动物细胞的活性
B．细胞膜结构模型的探索过程是对假说的不断补充修正
C．用同位素标记氨基酸研究分泌蛋白的合成与运输过程
D．罗伯特森观察到的细胞膜结构电镜照片属于物理模型
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】正推法；生物膜系统；细胞器；理解能力．
【答案】D
【分析】分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。
【解答】解：A、活细胞的细胞膜具有选择透过性，死细胞的细胞膜失去了选择透过性，故用台盼蓝染色法判断动物细胞的活性，A正确；
B、细胞膜结构模型的探索过程需要先提出假说，接着对假说进行验证和修正，B正确；
C、研究分泌蛋白的合成和运输，利用了同位素标记法（3H标记的亮氨酸），C正确；
D、照片不属于物理模型，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查生物学方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
二．解答题（共4小题）
17．（2024秋 顺义区期末）科学家受到刺鲍的启发，设计了一种可突破胃肠道屏障的微针机器人（如图1），为实现口服生物大分子药物提供有效策略。
（1）生物大分子包括 多糖、蛋白质和核酸 （至少写出两种）。通常口服生物大分子类药物效果不佳，原因是在消化道中被 水解 为单体才能吸收。
（2）胰岛素的化学本质为 蛋白质 ，其在胰岛B细胞的 核糖体 合成，依次经内质网和 高尔基体 加工、运输，并分泌到细胞外发挥降血糖作用。
（3）科研人员设计了一种携带胰岛素的微针机器人。为验证微针机器人在胃肠道给药的有效性，研究人员以糖尿病模型猪为研究对象开展相关实验。将生理状况相同的模型猪随机分成A、B、C三组，分别通过直接口服、皮下注射、微针机器人三种方式给模型猪输送胰岛素，检测血糖的变化情况，结果如图2。
①本实验的自变量为 胰岛素给药方式 ，对照组是 A组和B组 。
②综合图示结果，科研人员认为微针机器人可以代替皮下注射，依据是 与A组比，C组血糖变化量显著降低，且与B组无显著差异 。
【考点】科学探究的过程和方法；生物大分子以碳链为骨架；细胞器之间的协调配合．
【专题】图文信息类简答题；细胞器；实验探究能力．
【答案】（1）多糖、蛋白质和核酸 水解
（2）蛋白质 核糖体 高尔基体
（3）①胰岛素给药方式 A组和B组
②与A组比，C组血糖变化量显著降低，且与B组无显著差异
【分析】1、生物大分子：指的是作为生物体内主要活性成分的各种分子量达到上万或更多的有机分子。常见的生物大分子包括：蛋白质、核酸、多糖。
2、分泌蛋白：是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质，如消化酶、抗体、部分激素（胰岛素）等。
【解答】解：（1）多糖、蛋白质和核酸被称为生物大分子，大分子不能直接被人体吸收，需要在消化道内被分解为单体才能吸收，故通常口服生物大分子类药物效果不佳。
（2）胰岛素的化学本质为蛋白质，在胰岛B细胞的核糖体上合成，由于胰岛素属于分泌蛋白，故还需要依次经内质网和高尔基体的加工、运输。
（3）①据实验可知，自变量是胰岛素给药方式，因变量是血糖的变化量，其中对照组是A组和B组。
②从曲线图可知，与A组比，C组血糖变化量显著降低，且与B组无显著差异，故说明微针机器人可以代替皮下注射。
故答案为：
（1）多糖、蛋白质和核酸 水解
（2）蛋白质 核糖体 高尔基体
（3）①胰岛素给药方式 A组和B组
②与A组比，C组血糖变化量显著降低，且与B组无显著差异
【点评】本题考查科学探究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
18．（2024 广西开学）人体的某些结构如图所示，其中图甲是人脑结构图，图乙是关节示意图，图丙是人体循环路线图。回答下列问题：
（1）游泳是对速度、力量、平衡性要求很高的一项运动，人体协调运动，维持身体平衡的器官主要是图甲中的 ② （填序号）。
（2）运动时，需要关节参与完成各种动作，图乙中 ⑤ （填序号）内的滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。
（3）合理的饮食可以帮助运动员在比赛中有最佳表现，图丙中B是构成 消化 系统的器官之一，是食物中蛋白质初步分解的场所。
（4）运动员比赛中需要消耗大量的氧气，当深吸气时，膈肌的状态是 收缩 （填“收缩”或“舒张”）。氧气的吸入由A到达C依次经过的路径是：A→ →⑧→⑩→ （填图丙中的序号）→C（最后在C的 线粒体 内被利用）。
【考点】生物学常识．
【专题】模式图；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】（1）②
（2）⑤
（3）消化
（4）收缩； →⑧→⑩→ ；线粒体
【分析】图甲是脑的结构，其中①是大脑皮层，②是小脑，③是脑干，图乙是关节结构模式图，其中④为关节头、⑤是关节腔，⑥是关节面；丙是人体循环系统，图中⑦右心房，⑧左心房，⑨是右心室，⑩是左心室， 是肺静脉， 上、下腔静脉， 是肺动脉， 主动脉。
【解答】解：（1）游泳是对速度、力量、平衡性要求很高的一项运动，人体协调运动，维持身体平衡的器官主要是图甲中的②，即小脑是维持生态平衡的中枢。
（2）运动时，需要关节参与完成各种动作，图乙中关节腔，即图中⑤内的滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。
（3）合理的饮食可以帮助运动员在比赛中有最佳表现，图丙中B是胃，是构成消化系统的器官之一，胃是食物中蛋白质初步分解的场所，蛋白质主要消化的场所是小肠。
（4）运动员比赛中需要消耗大量的氧气，当深吸气时，膈肌的状态是“收缩”的，进而使腹腔变大，气压下降，引起吸气。氧气的吸入由A到达C依次经过的路径是：肺泡→ 肺静脉→⑧左心房→⑩左心室→ 主动脉→C，最后在C组织细胞的线粒体内被利用。
故答案为：
（1）②
（2）⑤
（3）消化
（4）收缩； →⑧→⑩→ ；线粒体
【点评】本题结合人体内环境稳态的调节实例考查学生对知识的掌握情况，需要学生把握神经调节、体液调节的基础知识并通过总结归纳形成知识网络，再结合题干信息进行分析，解决问题。
19．（2024春 上海月考）小麦的生命历程起源于种子的萌发，我校某生物小组想要探究小麦种子萌发的环境条件，假设你是此小组的成员，思考并回答下列问题。
（1）①﹣⑤为生命科学探究过程中的几个相关步骤，在实践操作中其排列次序为 ①⑤②③④ 。
①发现并提出问题
②设计和实施实验方案
③分析实验现象
④得出结论
⑤作出假设
（2）结合你的生活经验，你认为哪些环境因素可能影响小麦种子萌发？ 水分、温度、空气、某种矿质元素等 。（至少写两点）
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】正推法；分子与细胞．
【答案】（1）①⑤②③④
（2）水分、温度、空气、某种矿质元素等
【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。
【解答】解：（1）科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都能通过一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以探究实验一般应遵循的顺序是：①发现并提出问题、⑤作出假设、②设计和实施实验方案、③分析实验现象、④得出结论。综上所述，正确的排列次序为：①→⑤→②→③→④。
（2）种子萌发过程中代谢加强，需要自由水增加，温度会影响酶的活性，进而影响种子萌发，氧气是有氧呼吸需要的气体，有氧呼吸可为种子萌发提供充足的能量，种子萌发过程中合成某些物质需要某些矿质元素，因此水分、温度、空气、某种矿质元素等均会影响到种子的萌发。
故答案为：
（1）①⑤②③④
（2）水分、温度、空气、某种矿质元素等
【点评】本题考查科学探究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
20．（2024春 上海月考）同学们设计了如下实验，实验用到的四组装置有足够空间并密封。请分析表中信息回答下列问题。（注：除表中实验条件外，其他条件各组均相同）
1号装置 2号装置 3号装置 4号装置
不洒水 洒一点水（适量） 洒一点水（适量） 种子完全浸没在水中
放入橱柜（25℃） 放入橱柜（25℃） 放入冰箱（2℃） 放入橱柜（25℃）
小麦种子15粒 小麦种子15粒 小麦种子2粒 小麦种子15粒
（1）用1号和2号两组进行对照，所探究的问题是 适量的水分是不是小麦种子萌发的必要条件 ，对照组和实验组除自变量外的其他条件，应 相同且适宜 。
（2）2号和3号两组不能形成对照实验，原因是 没有控制单一变量（小麦种子数量不同） 。
（3）请你预测一段时间中，4号装置中种子 不能 （“能”或“不能”）萌发，为什么？ 种子完全浸没在水中，没有充足的空气，种子可能进行无氧呼吸，产生酒精，对细胞有毒害作用 。
（4）与2粒种子相比，每组用15粒种子进行实验可以减小 实验误差 ，使实验结果更可靠。
（5）种子萌发除需要适宜的环境条件外，还必须具备自身条件。因此，在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率，避免造成减产。在对种子的发芽率进行抽样检测时，应 随机 （“随机”或“挑选”）获取样本。
【考点】科学探究的过程和方法．
【专题】实验性简答题；水和无机盐的作用．
【答案】（1）适量的水分是不是小麦种子萌发的必要条件 相同且适宜
（2）没有控制单一变量（小麦种子数量不同）
（3）不能 种子完全浸没在水中，没有充足的空气，种子可能进行无氧呼吸，产生酒精，对细胞有毒害作用
（4）实验误差
（5）随机
【分析】1、种子萌发的条件包括自身条件和环境条件，自身条件是种子的胚是完整的，活的，并且已经过了休眠期；外界条件是适宜的温度、充足的水分和充足的空气。
2、对照实验就是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】解：（1）将1号瓶和2号瓶进行对照，1与2以水分为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分吗（适量的水分是不是小麦种子萌发的必要条件）？照组和实验组除自变量外的其他条件，应相同且适宜，以减小实验误差。
（2）2号和3号对比，除温度不同外，小麦种子的数量也不相同，不符合对照实验的单一变量原则（没有控制单一变量），所以，用2号和3号不能形成对照实验。
（3）4号装置种子完全浸没在水中，放入橱柜（25℃），由于种子完全浸没在水中，没有充足的空气，种子可能进行无氧呼吸，产生酒精，对细胞有毒害作用。
（4）进行实验时实验材料数量过少，可能会由于自身因素而影响实验结果，为了避免实验出现偶然性，使实验结果更科学、更有说服力，每组用15粒小麦种子可减小实验误差，比2粒实验结果更可靠。
（5）不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本。因此测种子的发芽率时，为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响，应从袋中随机抽取种子进行抽样检测。
故答案为：
（1）适量的水分是不是小麦种子萌发的必要条件 相同且适宜
（2）没有控制单一变量（小麦种子数量不同）
（3）不能 种子完全浸没在水中，没有充足的空气，种子可能进行无氧呼吸，产生酒精，对细胞有毒害作用
（4）实验误差
（5）随机
【点评】本题考查科学探究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
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