【高考押题卷】2025年高考生物考前冲刺 体液调节（含解析）
文档属性
| 名称 | 【高考押题卷】2025年高考生物考前冲刺 体液调节（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 994.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-05-19 09:03:12 | ||
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文档简介
2025年高考生物复习考前冲刺 体液调节
一．选择题（共16小题）
1．（2025 湖北一模）立冬前后咳嗽高发，临床上常利用雾化糖皮质激素（GC）治疗，GC随呼吸气流进入体内，与气道表面黏膜上皮细胞接触而发挥疗效，但长时间高剂量的使用会引起儿童发育不良等，如图是正常机体内GC的分泌调节过程。下列相关说法错误的是（ ）
A．GC的合成和分泌存在分级调节和负反馈调节
B．雾化吸入GC后不会影响机体本身的GC分泌量
C．长期使用雾化GC导致的儿童发育不良等可能与肾上腺皮质功能减退有关
D．机体调节GC的分泌过程属于神经—体液调节
2．（2024秋 株洲期末）褪黑素是一种主要由松果体产生的神经内分泌激素，具有多种功能。褪黑素的分泌昼少夜多，图1为褪黑素的分泌调节示意图。某实验小组通过研究光照时长对小鼠性成熟时间的影响来探究褪黑素对小鼠生殖系统发育的影响，结果如图2所示。下列相关叙述正确的是（ ）
A．图中颈上神经节直接接受传入神经传递的信息，并将产生的兴奋传导至松果体
B．由实验推知，褪黑素通过促进下丘脑和垂体的分泌活动来促进生殖系统发育
C．实验表明，随光照时间的延长小鼠性成熟时间缩短，其与褪黑素合成增加有关
D．褪黑素可经体液运输抑制视交叉上核的兴奋，使褪黑素的分泌量维持稳定水平
3．（2024秋 广州期末）将小白鼠的机体组织置于含有垂体提取液的培养液中，连续测定培养液中激素的含量，下列叙述正确的是（ ）
A．放入肾脏，肾上腺素含量升高
B．放入卵巢，促性腺激素含量升高
C．放入甲状腺，甲状腺激素含量升高
D．放入下丘脑，促甲状腺激素含量升高
4．（2024秋 酒泉期末）人和高等动物维持机体的协调等均离不开体液调节与神经调节的参与。下列叙述错误的是（ ）
A．体液调节比神经调节作用时间长
B．体液调节的作用范围比神经调节小
C．大多数动物存在神经调节，激素可能会影响神经系统的发育
D．神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号
5．（2024秋 白银期末）甲状腺球蛋白是甲状腺激素合成过程中重要的前体蛋白，主要存在于甲状腺中。桥本甲状腺炎患者体内通常具有高水平的抗甲状腺球蛋白抗体（TGAb）。TGAb攻击甲状腺组织，导致慢性炎症，最终可能引起甲状腺功能减退（甲减），甲状腺激素分泌少。下列叙述正确的是（ ）
A．桥本甲状腺炎是一种过敏反应，具有明显的遗传倾向和个体差异
B．TGAb是由浆细胞产生的，其与甲状腺球蛋白的结合具有特异性
C．甲减患者体内的促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素水平偏低
D．甲减患者可能具有代谢亢进、焦虑、食欲增加和体重下降等症状
6．（2024秋 东城区期末）2024北京马拉松于11月3日7：30在天安门广场鸣枪起跑，终点为奥林匹克公园，运动员在比赛过程中体内会发生系列变化。下列叙述不正确的是（ ）
A．交感神经活动占据优势，心跳加快，支气管扩张
B．通过神经调节和体液调节维持体内血糖含量的相对稳定
C．通过增加汗腺的分泌量维持细胞外液渗透压的相对稳定
D．运动中产热量增加，通过增加散热维持体温的相对稳定
7．（2024秋 东坡区校级期末）某医院研究团队为探讨甲状腺激素水平与更年期综合征女性情绪障碍程度、性激素水平的相关性，选取更年期综合征妇女100例作为更年期综合征组，选取同期在本院进行常规体检的正常更年期女性100例作为正常对照组，检测结果如下表所示。下列说法错误的是（ ）
分组 更年期组 对照组 分组 更年期组 对照组
游离甲状腺激素（pmol/L） 14.22 20.74 黄体生成（mlU/mL） 7.30 11.74
促甲状腺激素（mU/L） 12.40 7.18 卵细胞刺激素（mlU/mL） 6.48 9.03
游离三碘甲腺原氨酸（pmol/L） 2.86 3.94 焦虑自评量表（SAS） 45.19 36.28
雌二醇（pmol/L） 240.92 418.83 抑郁自评量表（SDS） 41.88 30.17
A．甲状腺激素和性激素分泌的调节方式都存在分级调节和反馈调节
B．该研究说明甲状腺激素水平降低可能促进更年期综合征患者性激素水平降低
C．更年期综合征组TSH含量升高与低浓度游离甲状腺激素促进下丘脑的分泌活动有关
D．游离甲状腺激素水平降低导致的躯体兴奋性下降易导致更年期妇女焦虑等情绪障碍
8．（2024秋 白银期末）神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互联系，通过信息分子构成一个复杂网络。下列叙述错误的是（ ）
A．乙酰胆碱能影响免疫细胞分泌免疫活性物质
B．肿瘤坏死因子能抑制神经系统的功能
C．糖皮质激素能影响免疫系统的功能
D．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可直接调控甲状腺激素的分泌
9．（2024秋 重庆期末）科学家先后进行了两组研究，研究一：稀盐酸注入狗切除神经的小肠内，发现能促进胰腺分泌胰液；研究二：把狗的小肠黏膜刮下来，加入稀盐酸研磨后将滤液注射给另一条狗，后者胰液分泌明显增加，同时血压还骤然下降。下列推测或叙述错误的是（ ）
A．研究一的对照组应保留神经，研究二的对照组应注射等量的生理盐水
B．研究一说明胰液分泌不受神经调节，研究二说明促胰液素还具有降血压的作用
C．研究二胰液的增加可能是小肠黏膜分泌促胰液素的结果
D．研究二滤液中物质的作用效果多样，不能说明激素不具有专一性
10．（2024秋 广东期末）关于促胰液素和胰岛素的发现过程，下列叙述错误的是（ ）
A．沃泰默切除通向小肠的神经，发现盐酸刺激小肠后仍能引起胰腺分泌胰液
B．斯他林和贝利斯通过实验证明了胰液的分泌只受化学物质的调节
C．对胰岛素的研究长期以来进展缓慢是因为胰岛素易被胰腺分泌的胰蛋白酶降解
D．班廷将胰岛提取液注入因摘除胰腺而患糖尿病的狗身上，病狗的血糖恢复了正常
11．（2024秋 吉林期末）下列有关生命活动调节的叙述，正确的是（ ）
A．寒冷环境刺激可使毛细血管舒张，甲状腺激素和肾上腺素分泌量增加
B．高温环境中的劳作者大量出汗、血钠降低，其血液中的抗利尿激素水平和醛固酮水平升高
C．体液中CO2浓度变化刺激相关感受器对呼吸运动进行调节的调节方式为神经调节
D．体液调节比神经调节作用时间长、作用范围广、反应更加迅速
12．（2024秋 周口校级期末）如图是人体内神经和体液调节的部分过程，相关叙述不正确的是（ ）
A．下丘脑可作为神经中枢，能接受神经信号的刺激产生兴奋，同时还有内分泌功能
B．饱餐后，血糖浓度的调节方式为体液调节
C．寒冷刺激下，激素Ⅱ含量上升受下丘脑和垂体的分级调节
D．饮水过多时，调节肾小管、集合管活动的激素Ⅲ的含量下降
13．（2024秋 吉林期末）促胰液素的发现过程中，科学家们分别做了下列四个实验，有关分析错误的是（ ）
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液；
②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液；
③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液；
④小肠黏膜+稀盐酸+砂子制成提取液→静脉血液→胰腺分泌胰液。
A．①与③组成的对照实验中，自变量的控制采用了“减法原理”
B．①与③对比说明胰腺分泌胰液不受神经的调节
C．①②④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
D．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的某种物质的调节
14．（2024秋 重庆校级期末）葡萄糖进入胰岛B细胞后被氧化，增加ATP的生成，引起细胞膜上ATP敏感性K+通道关闭，使膜两侧电位差变化，促使Ca2+通道开放，Ca2+内流，刺激胰岛素分泌。某药物只能与胰岛B细胞膜表面特异性受体结合，作用于ATP敏感性K+通道，促进胰岛素分泌。下列叙述正确的是（ ）
A．胰岛素与靶细胞表面受体结合后立即失活
B．葡萄糖通过主动运输的方式进入胰岛B细胞
C．使用该药物后，患者胰岛B细胞内K+减少、Ca2+增多
D．过量使用该药物，会导致机体产生低血糖等不良症状
15．（2024秋 周口校级期末）如图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是（ ）
A．当受到寒冷刺激时，a、b、c、e激素的分泌均会增加
B．下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、释放e激素
C．c甲状腺激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
D．寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温
16．（2024秋 白银期末）下列与人体生命活动的调节有关的叙述，错误的是（ ）
A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用
B．成年后生长停止，下丘脑不再分泌生长激素
C．糖尿病患者常出现多饮、多尿和多食的症状
D．血浆中的CO2浓度升高会引起呼吸加快
二．解答题（共4小题）
17．（2024秋 黄浦区期末）研究发现，不良精神因素易导致某种乳腺癌细胞质膜上膜蛋白PD﹣L1数量异常增加，后者易引起癌细胞扩散和转移，部分机制如图所示，其中编号表示过程。
（1）据图分析，引起▲分泌增加的因素可能有 。（编号选填）
①促肾上腺皮质激素释放激素分泌增加
②神经递质作用于肾上腺
③▲的清除速率上升
④肾上腺素分泌减少
（2）下列①～④为图中细胞，其中含▲合成基因的有 。能产生免疫活性物质的有 。（编号选填）
①神经元
②巨噬细胞
③细胞毒性T细胞
④肾上腺皮质细胞
（3）图中过程②可能发生的生命现象有 。（多选）
A．基因表达改变
B．细胞质膜破碎
C．引起免疫反应
D．DNA含量倍增
（4）欲通过降低癌细胞的PD﹣L1数量来控制其扩散和转移，以下措施中可行的是 。（多选）
A．使用抗体中和PD﹣L1
B．阻断人体细胞▲受体蛋白的表达
C．抑制过程①释放物降解酶的活性
D．促进PD﹣L1基因启动子区域甲基化
自主神经功能失调的人群中乳腺癌发病率较高。为研究副交感神经抑制乳腺癌复发和肺组织转移的效应，研究人员以罹患乳腺肿瘤的小鼠为材料开展实验，结果如图所示。
注：第2组数据与其他组数据间差异显著
（5）下列数据对照组合合理的是 。（多选）
A．1、2
B．2、3
C．2、3、4
D．1、3、4
（6）据图数据分析，以下结论合理的是 。（多选）
A．促进副交感神经调节具有抑制肿瘤复发的作用
B．促进副交感神经调节具有抑制肿瘤转移的作用
C．抑制副交感神经调节对肿瘤复发和转移无影响
D．实施副交感神经分离术能抑制肿瘤复发和转移
18．（2024秋 黔江区期末）胰岛素属于分泌蛋白，具有两条肽链，是能降低血糖浓度的激素，激素的囊泡分泌存在两条途径，其一是激素合成后随即被释放到细胞外，称为组成型分泌途径：其二是激素合成后暂时存储在细胞内，受到细胞外信号刺激时再释放到细胞外，称为调节型分泌途径。
（1）胰岛素至少具有 个氨基，胰岛素产生过程中脱水缩合发生在 、肽链折叠发生在 、需要的能量主要由 提供。
（2）胰岛素产生过程中能产生囊泡的结构是 ，囊泡的形成体现了细胞膜具有 （特性）。胰岛素分泌到细胞外的跨膜运输方式是 ，该方式 （填“需要”或“不需要”）膜上蛋白质的参与。
（3）饥饿时血液中葡萄糖主要来自于 。饭后半小时血糖浓度明显升高，导致胰岛素浓度立即升高，这说明胰岛素的分泌存在 分泌途径。
19．（2025 浙江模拟）人体通过多种调节机制保持体温的相对稳定。回答下列问题：
（1）在炎热环境中人体皮肤增加散热的方式主要是汗腺分泌和 。在寒冷环境中参与体温调节的传出神经中有 （至少答出2种）。
（2）越野滑雪运动员在零下10℃左右的环境中展开激烈角逐，此时的体温调节以 调节为主，体内 激素和 分泌的肾上腺素增多，调节细胞代谢，使机体产能增加。
（3）传染病房的医护人员常因长时间穿防护服工作而汗流浃背，饮水受限，抗利尿激素分泌增加导致尿量减少。请从神经调节的角度解释尿量减少的另一个可能原因 。
（4）正常人体感染病毒会引起发热，在高温持续期，人体产热量 （填“大于”、“小于”或“等于”）散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，导致体内 升高，信号被机体内 感受后，传至大脑皮层产生渴觉。
（5）游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生下列哪些生理反应以维持体温恒定？ 。
A．中枢神经系统兴奋，加强肌肉收缩
B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩
C．通过神经调节减少汗腺分泌
D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少
（6）若下丘脑体温调节中枢损毁，机体体温不能维持稳定。已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温。现获得A的结构类似物M，为探究M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，将A、M分别用生理盐水溶解后，用发热家兔模型进行了以下实验，请完善实验方案。
分组 处理方式 结果
甲 发热家兔模型+生理盐水 发热
乙 发热家兔模型+A溶液 退热
丙 发热家兔模型+M溶液 退热
丁
发热
20．（2024秋 阳江期末）人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，维持人体内环境稳态的机制是相当复杂的。图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图（其中A、B、C、D表示激素），图2表示神经系统对内分泌功能的三种调节方式（分别标记为甲、乙、丙），结合图1、图2所示，分析回答下列问题。
（1）暑假中某同学从户外进入冰雕馆看冰雕，环境温度下降，冷觉感受器接受刺激并产生兴奋，并将兴奋传导至下丘脑，一方面使图中的 （填字母）含量增加，促进机体产热。另一方面，还可以减少散热维持体温，此时该同学机体的产热量 （填“大于”“小于”或“等于”）散热量。
（2）某同学未吃早餐，上午10点时检测其血糖浓度仍维持在正常范围内，此时其体内的血糖的来源有 ，图1中肝脏、肌肉细胞表面均有激素D的受体，激素D是 。
（3）某同学因运动大量出汗，血浆渗透压升高，激活位于 的神经元A，促使其合成和分泌 ，进而促进肾脏对水的重吸收，该调节方式属于 调节，该过程是通过图2中 （填“甲”“乙”或“丙”）模式调节的。
（4）若图2甲模式中靶腺为卵巢，女性排卵前性激素的含量逐渐升高，进而影响下丘脑和垂体中某些激素的分泌减少，这种调节机制称为 。
2025年高考生物复习考前冲刺 体液调节
参考答案与试题解析
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 B D C B B C C D B B B
题号 12 13 14 15 16
答案 B B D C B
一．选择题（共16小题）
1．（2025 湖北一模）立冬前后咳嗽高发，临床上常利用雾化糖皮质激素（GC）治疗，GC随呼吸气流进入体内，与气道表面黏膜上皮细胞接触而发挥疗效，但长时间高剂量的使用会引起儿童发育不良等，如图是正常机体内GC的分泌调节过程。下列相关说法错误的是（ ）
A．GC的合成和分泌存在分级调节和负反馈调节
B．雾化吸入GC后不会影响机体本身的GC分泌量
C．长期使用雾化GC导致的儿童发育不良等可能与肾上腺皮质功能减退有关
D．机体调节GC的分泌过程属于神经—体液调节
【考点】内分泌系统的组成和功能．
【专题】模式图；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】B
【分析】图示分析，机体接受刺激产生兴奋，兴奋传至下丘脑，下丘脑合成分泌促糖皮质激素释放激素作用于垂体，促进垂体合成分泌促糖皮质激素，促糖皮质激素作用于肾上腺皮质，促进肾上腺皮质合成分泌糖皮质激素。
【解答】解：A、下丘脑是神经内分泌的枢纽，在激素调节中，下丘脑具有重要的地位和作用，下丘脑合成分泌促糖皮质激素释放激素作用于垂体，促进垂体合成分泌促糖皮质激素，促糖皮质激素作用于肾上腺皮质，促进肾上腺皮质合成分泌糖皮质激素，该调节过程为分级调节，糖皮质激素分泌增多，抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素，该调节过程为反馈调节，A正确；
BC、GC雾化吸入过多，抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素，进而导致肾上腺皮质合成分泌的GC减少，引起肾上腺皮质功能减退，这可能是导致儿童发育不良的原因，B错误，C正确；
D、机体接受刺激产生兴奋，兴奋传至下丘脑，引起下丘脑分泌促糖皮质激素释放激素，进而通过分级调节调控GC的分泌，该过程属于神经—体液调节，D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查内分泌系统的组成和功能的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握的能力，难度适中。
2．（2024秋 株洲期末）褪黑素是一种主要由松果体产生的神经内分泌激素，具有多种功能。褪黑素的分泌昼少夜多，图1为褪黑素的分泌调节示意图。某实验小组通过研究光照时长对小鼠性成熟时间的影响来探究褪黑素对小鼠生殖系统发育的影响，结果如图2所示。下列相关叙述正确的是（ ）
A．图中颈上神经节直接接受传入神经传递的信息，并将产生的兴奋传导至松果体
B．由实验推知，褪黑素通过促进下丘脑和垂体的分泌活动来促进生殖系统发育
C．实验表明，随光照时间的延长小鼠性成熟时间缩短，其与褪黑素合成增加有关
D．褪黑素可经体液运输抑制视交叉上核的兴奋，使褪黑素的分泌量维持稳定水平
【考点】内分泌系统的组成和功能；兴奋在神经元之间的传递．
【专题】模式图；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】D
【分析】1、图1中褪黑素的反射路径为：光周期信号刺激→视网膜的感觉神经末梢产生兴奋→传入神经→下丘脑视交叉上核（SCN）→传出神经→松果体细胞。
2、图2实验的目的是为了验证褪黑素对小鼠生殖系统的发育具有抑制作用，通过光照时长来控制小鼠体内源性褪黑素的含量，故自变量为光照时长，通过小鼠性成熟的时间来判断生殖系统的发育情况，光照时间延长小鼠性成熟的时间缩短，褪黑素对小鼠生殖系统的发育具有抑制作用，故褪黑素合成量减少。
【解答】解：A、颈上神经节可接受来自SCN的信息，该信息由传出神经进行传递，A错误；
B、由实验推知，褪黑素通过抑制下丘脑和垂体的分泌活动抑制生殖系统的发育，B错误；
C、褪黑素的分泌具有昼少夜多的特点，实验表明，随光照时间的延长，小鼠性成熟时间缩短，长时光照条件下，褪黑素合成减少，C错误；
D、褪黑素是一种激素，其分泌过量时会通过体液运输抑制视交叉上核的兴奋，从而使褪黑素的分泌量维持在稳定水平，D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查内分泌系统的组成和功能、反射弧各部分组成及功能的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
3．（2024秋 广州期末）将小白鼠的机体组织置于含有垂体提取液的培养液中，连续测定培养液中激素的含量，下列叙述正确的是（ ）
A．放入肾脏，肾上腺素含量升高
B．放入卵巢，促性腺激素含量升高
C．放入甲状腺，甲状腺激素含量升高
D．放入下丘脑，促甲状腺激素含量升高
【考点】内分泌系统的组成和功能．
【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】C
【分析】1、下丘脑通过“下丘脑→垂体→内分泌腺”轴间接调控一些内分泌腺的分泌活动。
2、下丘脑可通过发出交感神经和副交感神经支配一些内分泌腺或内分泌细胞的分泌活动。
【解答】解：A、肾上腺素由肾上腺分泌，与肾脏无关，垂体提取液中含有促肾上腺皮质激素，但由于缺乏靶细胞肾上腺皮质，故肾上腺素的含量不会增加，A错误；
B、促性腺激素是由垂体分泌的，无垂体，所以促性腺激素含量不会增加，当放入卵巢时，由于垂体提取液中含有促性腺激素，可以促进卵巢分泌雌激素，故放入卵巢，促性腺激素含量不会增加，雌激素的含量会增加，B错误；
C、垂体提取液中含有促甲状腺激素，故当放入甲状腺时，垂体提取液中的促甲状腺激素会促进甲状腺分泌甲状腺激素，其含量明显升高，C正确；
D、放入下丘脑，促甲状腺激素释放激素会增加，而促甲状腺激素是由垂体分泌的，无垂体，所以促甲状腺激素含量不会增加，D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查内分泌系统的组成及分泌的激素等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。
4．（2024秋 酒泉期末）人和高等动物维持机体的协调等均离不开体液调节与神经调节的参与。下列叙述错误的是（ ）
A．体液调节比神经调节作用时间长
B．体液调节的作用范围比神经调节小
C．大多数动物存在神经调节，激素可能会影响神经系统的发育
D．神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号
【考点】体液调节与神经调节的比较．
【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】B
【分析】神经调节与体液调节的关系：
（1）内分泌腺受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做神经调节的一个环节。
（2）激素也可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。
【解答】解：AB、体液调节作用时间长、作用范围广；神经调节作用时间短、作用范围窄，A正确，B错误；
C、激素也可以影响神经系统的发育和功能，如甲状腺激素，C正确；
D、神经调节的信号有电信号和化学信号（神经递质）；而激素调节仅有化学信号，如甲状腺激素，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查神经调节与体液调节的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
5．（2024秋 白银期末）甲状腺球蛋白是甲状腺激素合成过程中重要的前体蛋白，主要存在于甲状腺中。桥本甲状腺炎患者体内通常具有高水平的抗甲状腺球蛋白抗体（TGAb）。TGAb攻击甲状腺组织，导致慢性炎症，最终可能引起甲状腺功能减退（甲减），甲状腺激素分泌少。下列叙述正确的是（ ）
A．桥本甲状腺炎是一种过敏反应，具有明显的遗传倾向和个体差异
B．TGAb是由浆细胞产生的，其与甲状腺球蛋白的结合具有特异性
C．甲减患者体内的促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素水平偏低
D．甲减患者可能具有代谢亢进、焦虑、食欲增加和体重下降等症状
【考点】甲状腺激素分泌的分级调节．
【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】B
【分析】免疫失调引起的疾病：
①自身免疫病：只要是攻击自身正常组织的类型，都属于自身免疫病。例子：类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮。
②过敏反应是指已经免疫的机体再次接受相同抗原刺激时所产生的反应。
③免疫缺陷病：免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病。
【解答】解：A、桥本氏甲状腺炎患者体内通常具有高水平的抗甲状腺球蛋白抗体（TGAb），TGAb攻击甲状腺组织，是自身免疫病，A错误；
B、抗甲状腺球蛋白抗体（TGAb）是浆细胞产生的，其与甲状腺球蛋白的结合具有特异性，B正确；
C、甲减患者体内的及安装线激素水平偏低，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素水平偏高，C错误；
D、甲状腺激素的功能是提高细胞代谢速率，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，甲减患者可能具有代谢减慢、精神萎靡、食欲减退等症状，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查人体免疫系统和甲状腺激素调节等相关问题，要求考生掌握免疫学原理的应用、甲状腺激素分级反馈调节等相关知识，再结合题干信息准确作答。
6．（2024秋 东城区期末）2024北京马拉松于11月3日7：30在天安门广场鸣枪起跑，终点为奥林匹克公园，运动员在比赛过程中体内会发生系列变化。下列叙述不正确的是（ ）
A．交感神经活动占据优势，心跳加快，支气管扩张
B．通过神经调节和体液调节维持体内血糖含量的相对稳定
C．通过增加汗腺的分泌量维持细胞外液渗透压的相对稳定
D．运动中产热量增加，通过增加散热维持体温的相对稳定
【考点】体液调节与神经调节的协调——体温调节；体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节；神经系统的结构；血糖平衡调节．
【专题】信息转化法；体温调节、水盐调节与血糖调节；理解能力．
【答案】C
【分析】1、副交感神经的主要功能是使机体处于安静、休息状态，它会使心跳减慢、血压降低、促进胃肠蠕动和消化腺分泌等，从而帮助身体恢复和储存能量。
2、甲状腺激素对机体的新陈代谢、生长发育等方面起着重要的调节作用。它可以提高细胞代谢速率，增加产热，同时对神经系统的兴奋性也有促进作用。
【解答】解：A、交感神经活动占据优势，心跳加快、支气管扩张、血管收缩、瞳孔扩张，A正确；
B、运动员在运动过程中，通过神经—体液调节来维持血糖的相对稳定，B正确；
C、运动中汗液分泌量增加，机体主要通过抗利尿激素的分泌增加来促进水分的重吸收维持细胞外液渗透压的相对稳定，C错误；
D、运动中产热量增加，机体主要通过增加散热来维持体温的相对稳定，D正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查水盐平衡调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于识记和理解层次的考查。
7．（2024秋 东坡区校级期末）某医院研究团队为探讨甲状腺激素水平与更年期综合征女性情绪障碍程度、性激素水平的相关性，选取更年期综合征妇女100例作为更年期综合征组，选取同期在本院进行常规体检的正常更年期女性100例作为正常对照组，检测结果如下表所示。下列说法错误的是（ ）
分组 更年期组 对照组 分组 更年期组 对照组
游离甲状腺激素（pmol/L） 14.22 20.74 黄体生成（mlU/mL） 7.30 11.74
促甲状腺激素（mU/L） 12.40 7.18 卵细胞刺激素（mlU/mL） 6.48 9.03
游离三碘甲腺原氨酸（pmol/L） 2.86 3.94 焦虑自评量表（SAS） 45.19 36.28
雌二醇（pmol/L） 240.92 418.83 抑郁自评量表（SDS） 41.88 30.17
A．甲状腺激素和性激素分泌的调节方式都存在分级调节和反馈调节
B．该研究说明甲状腺激素水平降低可能促进更年期综合征患者性激素水平降低
C．更年期综合征组TSH含量升高与低浓度游离甲状腺激素促进下丘脑的分泌活动有关
D．游离甲状腺激素水平降低导致的躯体兴奋性下降易导致更年期妇女焦虑等情绪障碍
【考点】甲状腺激素分泌的分级调节．
【专题】数据表格；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】C
【分析】甲状腺激素与性激素的分泌都由下丘脑和垂体调控，属于分级调节，由表格分析更年期综合征女性的甲状腺激素与性激素水平均偏低。
【解答】解：A、甲状腺激素和性激素分泌的调节分别属于“下丘脑→垂体→甲状腺轴”、“下丘脑→垂体→性腺轴”，且都存在激素含量增多会反过来抑制下丘脑和垂体，都有分级调节和反馈调节，A正确；
B、甲状腺激素与性激素共同受“下丘脑→垂体→靶腺轴”支配，同时甲状腺激素可辅助并调节性激素分泌，两者相辅相成、互相影响，由表中数据可知，更年期综合征患者的甲状腺激素水平和性激素水平均降低，说明两者之间具有促进作用，B正确；
C、TSH（促甲状腺激素）是由垂体分泌的，当FT4（甲状腺激素）浓度低于正常水平时对垂体的抑制作用减弱，从而使垂体分泌TSH增加，C错误；
D、表中数据说明甲状腺紊乱程度与更年期综合征患者的情绪障碍程度一致，推测甲状腺激素水平降低导致的躯体兴奋性下降是导致更年期综合征患者出现焦虑、抑郁情绪的重要原因之一，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查激素调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
8．（2024秋 白银期末）神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互联系，通过信息分子构成一个复杂网络。下列叙述错误的是（ ）
A．乙酰胆碱能影响免疫细胞分泌免疫活性物质
B．肿瘤坏死因子能抑制神经系统的功能
C．糖皮质激素能影响免疫系统的功能
D．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可直接调控甲状腺激素的分泌
【考点】甲状腺激素分泌的分级调节；内分泌系统的组成和功能．
【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】D
【分析】神经—体液—免疫调节网络，该调节网络的协调配合共同实现了内环境稳态的调节。图中神经系统分泌神经递质、内分泌系统分泌激素、免疫系统分泌细胞因子参与内环境稳态调节。
【解答】解：A、乙酰胆碱是神经递质，会通过神经系统影响免疫细胞分泌免疫活性物质，A错误；
B、肿瘤坏死因子是免疫活性物质，能抑制神经系统的功能，B正确；
C、糖皮质激素是体内极为重要的一类调节分子，对机体的生长发育代谢以及免疫功能起着重要的调节作用，C正确；
D、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于促甲状腺激素，进而调控甲状腺激素的分泌，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查神经—体液调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
9．（2024秋 重庆期末）科学家先后进行了两组研究，研究一：稀盐酸注入狗切除神经的小肠内，发现能促进胰腺分泌胰液；研究二：把狗的小肠黏膜刮下来，加入稀盐酸研磨后将滤液注射给另一条狗，后者胰液分泌明显增加，同时血压还骤然下降。下列推测或叙述错误的是（ ）
A．研究一的对照组应保留神经，研究二的对照组应注射等量的生理盐水
B．研究一说明胰液分泌不受神经调节，研究二说明促胰液素还具有降血压的作用
C．研究二胰液的增加可能是小肠黏膜分泌促胰液素的结果
D．研究二滤液中物质的作用效果多样，不能说明激素不具有专一性
【考点】激素的发现和研究实例．
【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】B
【分析】斯他林和贝利斯将刮下小肠黏膜加入稀盐酸研磨并制成提取液，注入同一条狗的静脉 胰腺分泌胰液，并首次提出了小肠黏膜分泌的这种物质为促胰液素。
【解答】解：A、研究一是探究神经对胰液分泌的影响，对照组应保留神经；研究二是探究小肠黏膜研磨液的作用，对照组应注射等量的生理盐水，A正确；
B、研究一只能说明在去除神经的情况下稀盐酸能促进胰液分泌，但不能就此得出胰液分泌不受神经调节，B错误；
C、促胰液素是由小肠黏膜分泌的，研究二胰液的增加可能是小肠黏膜分泌促胰液素的结果，C正确；
D、研究二滤液中可能含有多种物质，其作用效果多样，不能说明激素不具有专一性，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查激素的发现和相关实验分析，考查学生对实验设计和分析的能力，以及对神经调节和体液调节知识的理解。
10．（2024秋 广东期末）关于促胰液素和胰岛素的发现过程，下列叙述错误的是（ ）
A．沃泰默切除通向小肠的神经，发现盐酸刺激小肠后仍能引起胰腺分泌胰液
B．斯他林和贝利斯通过实验证明了胰液的分泌只受化学物质的调节
C．对胰岛素的研究长期以来进展缓慢是因为胰岛素易被胰腺分泌的胰蛋白酶降解
D．班廷将胰岛提取液注入因摘除胰腺而患糖尿病的狗身上，病狗的血糖恢复了正常
【考点】激素的发现和研究实例．
【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】B
【分析】促胰液素是科学家发现的第一个激素，由小肠黏膜细胞分泌，其作用是促进胰腺分泌胰液；促胰液素是由小肠黏膜细胞受到盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺。
【解答】解：A、沃泰默切除通向小肠的神经，发现盐酸刺激小肠后仍能引起胰腺分泌胰液，这是促胰液素发现过程中的相关实验，A正确；
B、斯他林和贝利斯通过实验证明了胰液的分泌受化学物质调节，但不能说只受化学物质调节，神经调节也可能参与，B错误；
C、由于胰岛素是蛋白质类激素，易被胰腺分泌的胰蛋白酶降解，所以对胰岛素的研究长期以来进展缓慢，C正确；
D、班廷将胰岛提取液注入因摘除胰腺而患糖尿病的狗身上，病狗的血糖恢复了正常，证明了胰岛提取液中含有能降低血糖的物质，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查促胰液素和胰岛素的发现过程相关知识，意在考查学生对激素发现科学史的理解和掌握。
11．（2024秋 吉林期末）下列有关生命活动调节的叙述，正确的是（ ）
A．寒冷环境刺激可使毛细血管舒张，甲状腺激素和肾上腺素分泌量增加
B．高温环境中的劳作者大量出汗、血钠降低，其血液中的抗利尿激素水平和醛固酮水平升高
C．体液中CO2浓度变化刺激相关感受器对呼吸运动进行调节的调节方式为神经调节
D．体液调节比神经调节作用时间长、作用范围广、反应更加迅速
【考点】体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节；体液调节与神经调节的比较；体液调节与神经调节的协调——体温调节．
【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】B
【分析】醛固酮是由肾上腺皮质分泌的盐皮质激素的一种，其作用是促进肾小管和集合管对Na+的重吸收。抗利尿激素由下丘脑合成，垂体释放，其作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
【解答】解：A、寒冷环境刺激可使毛细血管收缩，减少散热量，甲状腺激素和肾上腺素分泌量增加，增加产热量，保持体温相对稳定，A错误；
B、高温环境中的劳作者大量出汗、血钠降低，血浆渗透压上升，血液中的抗利尿激素水平升高，有利于减少水分的散失，醛固酮水平升高，有利于对钠离子的重吸收，B正确；
C、体液中CO2浓度变化刺激相关感受器对呼吸运动进行调节的调节方式为神经—体液调节，C错误；
D、体液调节比神经调节作用时间长、作用范围广、反应较缓慢，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查神经—体液调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
12．（2024秋 周口校级期末）如图是人体内神经和体液调节的部分过程，相关叙述不正确的是（ ）
A．下丘脑可作为神经中枢，能接受神经信号的刺激产生兴奋，同时还有内分泌功能
B．饱餐后，血糖浓度的调节方式为体液调节
C．寒冷刺激下，激素Ⅱ含量上升受下丘脑和垂体的分级调节
D．饮水过多时，调节肾小管、集合管活动的激素Ⅲ的含量下降
【考点】体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节；血糖平衡调节；体液调节与神经调节的协调——体温调节．
【专题】模式图；神经调节与体液调节；体温调节、水盐调节与血糖调节；理解能力．
【答案】B
【分析】1、下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：
①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡；
②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉；
③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素，在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时分泌抗利尿激素并通过垂体释放；
④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压（水平衡）调节中枢。
2、识图分析可知，图中激素Ⅰ为胰岛分泌的胰岛素或胰高血糖素，激素Ⅱ是甲状腺分泌的甲状腺激素，其含量上升受下丘脑和垂体的分级调节，激素Ⅲ是下丘脑分泌，经过垂体释放的抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
【解答】解：A、下丘脑可作为神经中枢，能接受神经信号的刺激产生兴奋，同时还能分泌促激素释放激素等激素，A正确；
B、饱餐后，机体通过神经—体液调节方式来维持血糖含量的相对稳定，B错误；
C、由图示可知，激素Ⅱ是甲状腺激素，寒冷刺激下，经图示途径使激素Ⅱ（甲状腺激素）含量上升，该途径受下丘脑和垂体的分级调节，C正确；
D、由图示可知，激素Ⅲ是抗利尿激素，抗利尿激素的作用是促进肾小管和肾集合管重吸收水，饮水过多时，细胞外液渗透压降低，激素Ⅲ（抗利尿激素）减少，肾小管、集合管对水的重吸收减弱，排尿量增加，D正确。
故选：B。
【点评】本题的知识点是血糖平衡调节、体温调节、水平衡调节和甲状腺激素的分级调节的过程，对相关生理过程的掌握是解题的关键，解析时要把几个调节过程以下丘脑的作用为纽带进行归纳整合形成知识网络，便于掌握和应用。
13．（2024秋 吉林期末）促胰液素的发现过程中，科学家们分别做了下列四个实验，有关分析错误的是（ ）
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液；
②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液；
③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液；
④小肠黏膜+稀盐酸+砂子制成提取液→静脉血液→胰腺分泌胰液。
A．①与③组成的对照实验中，自变量的控制采用了“减法原理”
B．①与③对比说明胰腺分泌胰液不受神经的调节
C．①②④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
D．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的某种物质的调节
【考点】激素的发现和研究实例．
【专题】正推法；植物激素调节；理解能力．
【答案】B
【分析】1、①与②组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，其结果说明稀盐酸是通过小肠肠腔起作用的，不能直接起作用。
2、②与④组成的实验的自变量是否含有小肠黏膜的化学物质，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液与小肠黏膜产生的化学物质有关。
【解答】解：A、①与③组成的对照实验，其中实验组去除神经，自变量的控制采用了“减法原理”，实验结果说明胰腺的分泌存在除神经调节以外的其他方式，A正确；
B、①与③组成的实验自变量是通向小肠的神经，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生，但也可能通过神经调节也能够产生，要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究，B错误；
C、①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果，其结果说明胰腺分泌胰液与小肠黏膜产生的化学物质有关，C正确；
D、①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质由血液运输来调节，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查激素调节的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
14．（2024秋 重庆校级期末）葡萄糖进入胰岛B细胞后被氧化，增加ATP的生成，引起细胞膜上ATP敏感性K+通道关闭，使膜两侧电位差变化，促使Ca2+通道开放，Ca2+内流，刺激胰岛素分泌。某药物只能与胰岛B细胞膜表面特异性受体结合，作用于ATP敏感性K+通道，促进胰岛素分泌。下列叙述正确的是（ ）
A．胰岛素与靶细胞表面受体结合后立即失活
B．葡萄糖通过主动运输的方式进入胰岛B细胞
C．使用该药物后，患者胰岛B细胞内K+减少、Ca2+增多
D．过量使用该药物，会导致机体产生低血糖等不良症状
【考点】血糖平衡调节；物质跨膜运输的方式及其异同．
【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节；理解能力．
【答案】D
【分析】胰岛A细胞分泌胰高血糖素，能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化；胰岛B细胞分泌胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。
【解答】解：A、胰岛素与靶细胞表面受体结合并起作用后被灭活，A错误；
B、葡萄糖进入胰岛B细胞是顺浓度梯度进行的，方式是协助扩散，B错误；
C、该药物只能与胰岛B细胞膜表面特异性受体结合，作用于ATP敏感性K+通道，促进胰岛素分泌，因此会减少K+外流，同时会促进Ca2+内流，从而导致细胞内的K+和Ca2+浓度都增大，C错误；
D、该药物的作用是促进胰岛素的分泌，过量使用该药物会促使胰岛素大量释放，从而使得血糖浓度持续下降，导致机体可能出现低血糖症状，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查血糖平衡调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
15．（2024秋 周口校级期末）如图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是（ ）
A．当受到寒冷刺激时，a、b、c、e激素的分泌均会增加
B．下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、释放e激素
C．c甲状腺激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
D．寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温
【考点】体液调节与神经调节的协调——体温调节；体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节．
【专题】模式图；体温调节、水盐调节与血糖调节；理解能力．
【答案】C
【分析】题图分析：a表示促甲状腺激素释放激素；b表示促甲状腺激素；c表示甲状腺激素；d表示肾上腺素；e表示抗利尿激素。
【解答】解：A、当受到寒冷刺激时，a促甲状腺激素释放激素分泌增多，作用于垂体使其分泌的b促甲状腺激素增多，促甲状腺激素作用于甲状腺，使c甲状腺激素的分泌增加，寒冷刺激e抗利尿激素的释放不会增加，A错误；
B、下丘脑具有渗透压感受器功能，能合成e抗利尿激素，但不能分泌抗利尿激素，B错误；
C、c甲状腺激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加，C正确；
D、寒冷刺激下，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温，D正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查了体温调节和下丘脑的作用的相关知识，只有在识记了基础知识的基础上进行深入的理解，才能准确作答。
16．（2024秋 白银期末）下列与人体生命活动的调节有关的叙述，错误的是（ ）
A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用
B．成年后生长停止，下丘脑不再分泌生长激素
C．糖尿病患者常出现多饮、多尿和多食的症状
D．血浆中的CO2浓度升高会引起呼吸加快
【考点】内分泌系统的组成和功能；血糖平衡调节．
【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】B
【分析】1、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。糖尿病患者一般有三多一少的症状，即多饮、多尿和多食。
2、生长激素：是由垂体分泌的激素，具有促进骨骼生长、促进蛋白质合成、促进身体发育的作用。
【解答】解：A、胰岛素本质为蛋白质，不能口服，一般采用皮下注射法，可起到降低血糖的作用，A正确；
B、生长激素是由垂体分泌的，具有促进骨骼生长、促进蛋白质合成、促进身体发育的作用，成年后生长虽然停止，但是垂体仍然分泌生长激素，B错误；
C、糖尿病患者由于血糖浓度过高，常出现多饮、多尿和多食的症状，C正确；
D、血浆中的CO2浓度升高会刺激相关感受器，通过神经系统对呼吸运动进行调节，使呼吸加快呼出多于的CO2，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查生命活动调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
二．解答题（共4小题）
17．（2024秋 黄浦区期末）研究发现，不良精神因素易导致某种乳腺癌细胞质膜上膜蛋白PD﹣L1数量异常增加，后者易引起癌细胞扩散和转移，部分机制如图所示，其中编号表示过程。
（1）据图分析，引起▲分泌增加的因素可能有 ①③ 。（编号选填）
①促肾上腺皮质激素释放激素分泌增加
②神经递质作用于肾上腺
③▲的清除速率上升
④肾上腺素分泌减少
（2）下列①～④为图中细胞，其中含▲合成基因的有 ①②③④ 。能产生免疫活性物质的有 ②③ 。（编号选填）
①神经元
②巨噬细胞
③细胞毒性T细胞
④肾上腺皮质细胞
（3）图中过程②可能发生的生命现象有 AC 。（多选）
A．基因表达改变
B．细胞质膜破碎
C．引起免疫反应
D．DNA含量倍增
（4）欲通过降低癌细胞的PD﹣L1数量来控制其扩散和转移，以下措施中可行的是 AD 。（多选）
A．使用抗体中和PD﹣L1
B．阻断人体细胞▲受体蛋白的表达
C．抑制过程①释放物降解酶的活性
D．促进PD﹣L1基因启动子区域甲基化
自主神经功能失调的人群中乳腺癌发病率较高。为研究副交感神经抑制乳腺癌复发和肺组织转移的效应，研究人员以罹患乳腺肿瘤的小鼠为材料开展实验，结果如图所示。
注：第2组数据与其他组数据间差异显著
（5）下列数据对照组合合理的是 AD 。（多选）
A．1、2
B．2、3
C．2、3、4
D．1、3、4
（6）据图数据分析，以下结论合理的是 AC 。（多选）
A．促进副交感神经调节具有抑制肿瘤复发的作用
B．促进副交感神经调节具有抑制肿瘤转移的作用
C．抑制副交感神经调节对肿瘤复发和转移无影响
D．实施副交感神经分离术能抑制肿瘤复发和转移
【考点】激素的发现和研究实例．
【专题】图文信息类简答题；基因重组、基因突变和染色体变异；免疫调节；解决问题能力；创新能力．
【答案】（1）①③
（2）①②③④；②③
（3）AC
（4）AD
（5）AD
（6）AC
【分析】癌细胞的主要特征：（1）无限增殖；（2）形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移。
【解答】解：（1）①图中代表肾上腺皮质激素，该激素的分泌受下丘脑﹣垂体﹣肾上腺皮质轴的分级调控，据此推测 ①促肾上腺皮质激素释放激素分泌增加会引起肾上腺皮质激素分泌增加，符合题意，①正确；
②神经递质作用于肾上腺会引起肾上腺素分泌增多，不符合题意，②错误；
③的清除速率上升会导致肾上腺皮质激素对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱，因而引起肾上腺皮质激素分泌增多，③正确；
④肾上腺素分泌减少不会引起增多，不符合题意，④错误。
故选：①③。
（2）图中①神经元 ②巨噬细胞 ③细胞毒性T细胞 ④肾上腺皮质细胞来自同一个受精卵，因而其中含有的基因相同，即图中所有细胞（①②③④）均含有相关合成基因，其中能产生免疫活性物质的细胞有②巨噬细胞和③细胞毒性T细胞。
（3）图中过程②表示的生命现象是癌细胞表面的PD﹣L1与细胞毒性T细胞表面的受体结合后会引起细胞毒性T细胞数量下降，该过程中发生的现象是细胞毒性T细胞死亡，该过程中发生依赖细胞中基因表达的改变实现，由于细胞毒性T细胞的死亡，进而引起免疫反应的改变，即会使得癌细胞逃逸，该过程中不会发生细胞质膜破碎和DNA含量倍增的情况，即AC正确。
故选：AC。
（4）A、使用抗体中和PD﹣L1，则会减少癌细胞表面的PD﹣L1，进而可控制癌细胞的扩散和转移，A正确；
B、阻断癌细胞受体蛋白的表达，会减少癌细胞的扩散和转移，B错误；
C、激活过程①释放物降解酶的活性，可能会减少PD﹣L1的表达，进而可控制癌细胞的扩散和转移，C错误；
D、促进PD﹣L1基因启动子区域甲基化，则会减少PD﹣L1蛋白的数量，进而可控制癌细胞的扩散和转移，D正确。
故选：AD。
（5）本实验目的是研究副交感神经抑制乳腺癌复发和肺组织转移的效应，根据实验目的可推测，图中1、2和1、3、4之间形成对照，前者研究的是促进副交感神经调节在抑制乳腺癌复发和肺组织转移的效应，后者研究的是实施副交感神经分离术在抑制乳腺癌复发和肺组织转移的效应，AD正确。
故选：AD。
（6）结合图2实验结果可以看出免疫抑制细胞占比减少，因而推测促进副交感神经调节具有抑制肿瘤复发的作用；同时第3组结果显示，癌变细胞占比无明显变化，因而说明，抑制副交感神经调节对肿瘤复发和转移无影响，即AC正确。
故选：AC。
故答案为：
（1）①③
（2）①②③④；②③
（3）AC
（4）AD
（5）AD
（6）AC
【点评】本题考查了激素调节、免疫调节及细胞的癌变等相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
18．（2024秋 黔江区期末）胰岛素属于分泌蛋白，具有两条肽链，是能降低血糖浓度的激素，激素的囊泡分泌存在两条途径，其一是激素合成后随即被释放到细胞外，称为组成型分泌途径：其二是激素合成后暂时存储在细胞内，受到细胞外信号刺激时再释放到细胞外，称为调节型分泌途径。
（1）胰岛素至少具有 2 个氨基，胰岛素产生过程中脱水缩合发生在 核糖体 、肽链折叠发生在 内质网 、需要的能量主要由 线粒体 提供。
（2）胰岛素产生过程中能产生囊泡的结构是 内质网、高尔基体 ，囊泡的形成体现了细胞膜具有 流动性 （特性）。胰岛素分泌到细胞外的跨膜运输方式是 胞吐 ，该方式 需要 （填“需要”或“不需要”）膜上蛋白质的参与。
（3）饥饿时血液中葡萄糖主要来自于 肝糖原 。饭后半小时血糖浓度明显升高，导致胰岛素浓度立即升高，这说明胰岛素的分泌存在 调节型 分泌途径。
【考点】血糖平衡调节．
【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节；理解能力．
【答案】（1）2；核糖体；内质网；线粒体
（2）内质网、高尔基体；流动性；胞吐；需要
（3）肝糖原；调节型
【分析】胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。
【解答】解：（1）胰岛素属于分泌蛋白，具有两条肽链，因此，胰岛素至少具有2个氨基，胰岛素产生过程中脱水缩合发生在核糖体上，核糖体是合成蛋白质的场所，而肽链折叠发生在内质网中，即内质网和高尔基体能对蛋白质进行加工，该过程中需要的能量主要由线粒体提供，线粒体是细胞中的动力工厂。
（2）胰岛素作为一种激素，需要分泌到细胞外起作用，其合成和分泌过程中依次经过的结构是核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜；该过程中能产生囊泡的结构是内质网、高尔基体，囊泡的形成依赖膜的流动性实现，即该过程体现了细胞膜具有一定的流动性。胰岛素分泌到细胞外通过胞吐过程实现，该方式“需要”膜上蛋白质的参与，但该蛋白质起着信息交流的作用，而不是载体蛋白的作用。
（3）饥饿时血液中葡萄糖主要来自于肝糖原的分解。饭后半小时血糖浓度明显升高，血糖上升作为信号可导致胰岛素浓度立即升高，该过程应该是胰岛素合成后储存在细胞内，收到血糖上升的信号刺激后会分泌到细胞外，因而胰岛素含量表现为立即升高，该事实说明胰岛素的分泌存在调节型分泌途径。
故答案为：
（1）2；核糖体；内质网；线粒体
（2）内质网、高尔基体；流动性；胞吐；需要
（3）肝糖原；调节型
【点评】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，要求学生掌握血糖的来源和去路，属于中档题。
19．（2025 浙江模拟）人体通过多种调节机制保持体温的相对稳定。回答下列问题：
（1）在炎热环境中人体皮肤增加散热的方式主要是汗腺分泌和 毛细血管舒张 。在寒冷环境中参与体温调节的传出神经中有 躯体运动神经、植物性神经（自主神经、内脏神经）、交感神经、副交感神经 （至少答出2种）。
（2）越野滑雪运动员在零下10℃左右的环境中展开激烈角逐，此时的体温调节以 神经 调节为主，体内 甲状腺 激素和 肾上腺 分泌的肾上腺素增多，调节细胞代谢，使机体产能增加。
（3）传染病房的医护人员常因长时间穿防护服工作而汗流浃背，饮水受限，抗利尿激素分泌增加导致尿量减少。请从神经调节的角度解释尿量减少的另一个可能原因 医护人员工作时高度紧张，排尿反射受到大脑皮层的抑制，排尿减少 。
（4）正常人体感染病毒会引起发热，在高温持续期，人体产热量 等于 （填“大于”、“小于”或“等于”）散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，导致体内 渗透压 升高，信号被机体内 下丘脑渗透压感受器 感受后，传至大脑皮层产生渴觉。
（5）游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生下列哪些生理反应以维持体温恒定？ ABC 。
A．中枢神经系统兴奋，加强肌肉收缩
B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩
C．通过神经调节减少汗腺分泌
D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少
（6）若下丘脑体温调节中枢损毁，机体体温不能维持稳定。已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温。现获得A的结构类似物M，为探究M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，将A、M分别用生理盐水溶解后，用发热家兔模型进行了以下实验，请完善实验方案。
分组 处理方式 结果
甲 发热家兔模型+生理盐水 发热
乙 发热家兔模型+A溶液 退热
丙 发热家兔模型+M溶液 退热
丁
损毁下丘脑的发热家兔模型+M溶液
发热
【考点】体液调节与神经调节的协调——体温调节；体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节．
【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节；解决问题能力．
【答案】（1）（皮肤）毛细血管舒张 躯体运动神经、植物性神经（自主神经、内脏神经）、交感神经、副交感神经（不能有包含关系）
（2）神经 甲状腺 肾上腺（髓质）
（3）医护人员工作时高度紧张，排尿反射受到大脑皮层的抑制，排尿减少
（4）等于 （血浆）渗透压 下丘脑渗透压感受器
（5）ABC
（6）损毁下丘脑的发热家兔模型+M溶液
【分析】体温调节过程主要通过反射活动来实现的，即以神经调节为主导，内分泌腺作为反射弧的效应器。体温调节的维持是神经—体液共同调节的结果。
【解答】解：（1）在炎热环境中人体皮肤增加散热的方式主要是汗腺分泌和（皮肤）毛细血管舒张。在寒冷环境中参与体温调节的传出神经中有躯体运动神经、植物性神经，躯体运动神经可以支配骨骼肌收缩收缩，植物性神经，如交感神经调控肾上腺髓质分泌肾上腺素。
（2）体温调节过程主要通过反射活动来实现的，即以神经调节为主导。在零下10℃左右的环境中，体内的甲状腺激素和肾上腺髓质分泌的肾上腺素增多，调节细胞代谢，使机体产能增加。
（3）由于医护人员工作时高度紧张，排尿反射受到大脑皮层的抑制，因此排尿减少。
（4）高温持续期，体温维持在较高温度相对稳定，此时人体产热量等于散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，导致体内渗透压升高，信号被机体内下丘脑渗透压感受器感受后，传至大脑皮层产生渴觉。
（5）A、冬泳入水后，寒冷的环境会使中枢神经系统兴奋，加强肌肉收缩，增加产热，A正确；
B、冬泳入水后，皮肤冷觉感受器产生兴奋，通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩，减少散热，B正确；
C、冬泳入水后，可以通过神经调节减少汗腺分泌，从而减少散热，C正确；
D、寒冷条件下，甲状腺激素分泌增加，促进代谢增加产热，D错误。
故选：ABC。
（6）本实验的实验目的是探究M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，通过甲、乙、丙实验结果可以判断M具有解热作用，但还需要证明M是通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，因此丁组处理方式为损毁下丘脑的发热家兔模型+M溶液，该实验的实验结果是发热，说明M是通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温。
故答案为：
（1）（皮肤）毛细血管舒张 躯体运动神经、植物性神经（自主神经、内脏神经）、交感神经、副交感神经（不能有包含关系）
（2）神经 甲状腺 肾上腺（髓质）
（3）医护人员工作时高度紧张，排尿反射受到大脑皮层的抑制，排尿减少
（4）等于 （血浆）渗透压 下丘脑渗透压感受器
（5）ABC
（6）损毁下丘脑的发热家兔模型+M溶液
【点评】本题考查了体温调节的相关知识，考查学生的实验探究能力和对相关知识的掌握程度，难度不大。
20．（2024秋 阳江期末）人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，维持人体内环境稳态的机制是相当复杂的。图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图（其中A、B、C、D表示激素），图2表示神经系统对内分泌功能的三种调节方式（分别标记为甲、乙、丙），结合图1、图2所示，分析回答下列问题。
（1）暑假中某同学从户外进入冰雕馆看冰雕，环境温度下降，冷觉感受器接受刺激并产生兴奋，并将兴奋传导至下丘脑，一方面使图中的 B、C （填字母）含量增加，促进机体产热。另一方面，还可以减少散热维持体温，此时该同学机体的产热量 等于 （填“大于”“小于”或“等于”）散热量。
（2）某同学未吃早餐，上午10点时检测其血糖浓度仍维持在正常范围内，此时其体内的血糖的来源有 肝糖原分解为葡萄糖、非糖物质转化为葡萄糖 ，图1中肝脏、肌肉细胞表面均有激素D的受体，激素D是 胰岛素 。
（3）某同学因运动大量出汗，血浆渗透压升高，激活位于 下丘脑 的神经元A，促使其合成和分泌 抗利尿激素 ，进而促进肾脏对水的重吸收，该调节方式属于 神经—体液 调节，该过程是通过图2中 乙 （填“甲”“乙”或“丙”）模式调节的。
（4）若图2甲模式中靶腺为卵巢，女性排卵前性激素的含量逐渐升高，进而影响下丘脑和垂体中某些激素的分泌减少，这种调节机制称为 （负）反馈调节 。
【考点】体液调节与神经调节的协调——体温调节；体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节；血糖平衡调节．
【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节；解决问题能力．
【答案】（1）B、C 等于
（2）肝糖原分解为葡萄糖、非糖物质转化为葡萄糖 胰岛素
（3）下丘脑 抗利尿激素 神经—体液 乙
（4）（负）反馈调节
【分析】寒冷环境→冷觉感受器（皮肤中）→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管收缩、汗液分泌减少（减少散热）、骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺素增加、甲状腺分泌甲状腺激素增加（增加产热）→体温维持相对恒定。
【解答】解：（1）人体体温能保持相对恒定是在神经和体液的共同调节下，产热量和散热量保持动态平衡的结果，暑假从户外进入冰雕馆，环境温度下降，冷觉感受器接受刺激并产生兴奋，将兴奋传导至下丘脑体温调节中枢，一方面使图1中B甲状腺激素和C肾上腺素含量增加，促进机体产热，以增加产热量；另一方面，还可以减少散热维持体温，由于体温保持相对稳定，因此此时该同学机体的产热量与散热量相等。
（2）某同学未吃早餐，上午10点时体内的血糖仍在正常范围内，即3.9﹣6.1mmol/L，此时血糖的主要来源是肝糖原分解为葡萄糖、非糖物质转化为葡萄糖；据图可知，激素D由胰岛分泌，作用于肝脏、肌肉等，故激素D为胰岛素。
（3）某同学因运动大量出汗，血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，合成并分泌的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，该过程存在下丘脑神经细胞的参与和抗利尿激素的参与，为神经—体液调节，图2中乙模式调节可表示下丘脑神经细胞合成、分泌抗利尿激素、并由垂体释放抗利尿激素到血液中的过程，而甲模式为甲状腺激素等激素的分级调节过程，丙模式可表示下丘脑的传出神经直接支配腺体分泌激素，即抗利尿激素的合成和分泌与图2中的乙模式相同。
（4）若图2甲模式中靶腺为卵巢，女性排卵前性激素的含量逐渐升高，进而影响下丘脑和垂体中某些激素的分泌减少，这种调节机制称为（负）反馈调节。
故答案为：
（1）B、C 等于
（2）肝糖原分解为葡萄糖、非糖物质转化为葡萄糖 胰岛素
（3）下丘脑 抗利尿激素 神经—体液 乙
（4）（负）反馈调节
【点评】本题考查神经—体液调节的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
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一．选择题（共16小题）
1．（2025 湖北一模）立冬前后咳嗽高发，临床上常利用雾化糖皮质激素（GC）治疗，GC随呼吸气流进入体内，与气道表面黏膜上皮细胞接触而发挥疗效，但长时间高剂量的使用会引起儿童发育不良等，如图是正常机体内GC的分泌调节过程。下列相关说法错误的是（ ）
A．GC的合成和分泌存在分级调节和负反馈调节
B．雾化吸入GC后不会影响机体本身的GC分泌量
C．长期使用雾化GC导致的儿童发育不良等可能与肾上腺皮质功能减退有关
D．机体调节GC的分泌过程属于神经—体液调节
2．（2024秋 株洲期末）褪黑素是一种主要由松果体产生的神经内分泌激素，具有多种功能。褪黑素的分泌昼少夜多，图1为褪黑素的分泌调节示意图。某实验小组通过研究光照时长对小鼠性成熟时间的影响来探究褪黑素对小鼠生殖系统发育的影响，结果如图2所示。下列相关叙述正确的是（ ）
A．图中颈上神经节直接接受传入神经传递的信息，并将产生的兴奋传导至松果体
B．由实验推知，褪黑素通过促进下丘脑和垂体的分泌活动来促进生殖系统发育
C．实验表明，随光照时间的延长小鼠性成熟时间缩短，其与褪黑素合成增加有关
D．褪黑素可经体液运输抑制视交叉上核的兴奋，使褪黑素的分泌量维持稳定水平
3．（2024秋 广州期末）将小白鼠的机体组织置于含有垂体提取液的培养液中，连续测定培养液中激素的含量，下列叙述正确的是（ ）
A．放入肾脏，肾上腺素含量升高
B．放入卵巢，促性腺激素含量升高
C．放入甲状腺，甲状腺激素含量升高
D．放入下丘脑，促甲状腺激素含量升高
4．（2024秋 酒泉期末）人和高等动物维持机体的协调等均离不开体液调节与神经调节的参与。下列叙述错误的是（ ）
A．体液调节比神经调节作用时间长
B．体液调节的作用范围比神经调节小
C．大多数动物存在神经调节，激素可能会影响神经系统的发育
D．神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号
5．（2024秋 白银期末）甲状腺球蛋白是甲状腺激素合成过程中重要的前体蛋白，主要存在于甲状腺中。桥本甲状腺炎患者体内通常具有高水平的抗甲状腺球蛋白抗体（TGAb）。TGAb攻击甲状腺组织，导致慢性炎症，最终可能引起甲状腺功能减退（甲减），甲状腺激素分泌少。下列叙述正确的是（ ）
A．桥本甲状腺炎是一种过敏反应，具有明显的遗传倾向和个体差异
B．TGAb是由浆细胞产生的，其与甲状腺球蛋白的结合具有特异性
C．甲减患者体内的促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素水平偏低
D．甲减患者可能具有代谢亢进、焦虑、食欲增加和体重下降等症状
6．（2024秋 东城区期末）2024北京马拉松于11月3日7：30在天安门广场鸣枪起跑，终点为奥林匹克公园，运动员在比赛过程中体内会发生系列变化。下列叙述不正确的是（ ）
A．交感神经活动占据优势，心跳加快，支气管扩张
B．通过神经调节和体液调节维持体内血糖含量的相对稳定
C．通过增加汗腺的分泌量维持细胞外液渗透压的相对稳定
D．运动中产热量增加，通过增加散热维持体温的相对稳定
7．（2024秋 东坡区校级期末）某医院研究团队为探讨甲状腺激素水平与更年期综合征女性情绪障碍程度、性激素水平的相关性，选取更年期综合征妇女100例作为更年期综合征组，选取同期在本院进行常规体检的正常更年期女性100例作为正常对照组，检测结果如下表所示。下列说法错误的是（ ）
分组 更年期组 对照组 分组 更年期组 对照组
游离甲状腺激素（pmol/L） 14.22 20.74 黄体生成（mlU/mL） 7.30 11.74
促甲状腺激素（mU/L） 12.40 7.18 卵细胞刺激素（mlU/mL） 6.48 9.03
游离三碘甲腺原氨酸（pmol/L） 2.86 3.94 焦虑自评量表（SAS） 45.19 36.28
雌二醇（pmol/L） 240.92 418.83 抑郁自评量表（SDS） 41.88 30.17
A．甲状腺激素和性激素分泌的调节方式都存在分级调节和反馈调节
B．该研究说明甲状腺激素水平降低可能促进更年期综合征患者性激素水平降低
C．更年期综合征组TSH含量升高与低浓度游离甲状腺激素促进下丘脑的分泌活动有关
D．游离甲状腺激素水平降低导致的躯体兴奋性下降易导致更年期妇女焦虑等情绪障碍
8．（2024秋 白银期末）神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互联系，通过信息分子构成一个复杂网络。下列叙述错误的是（ ）
A．乙酰胆碱能影响免疫细胞分泌免疫活性物质
B．肿瘤坏死因子能抑制神经系统的功能
C．糖皮质激素能影响免疫系统的功能
D．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可直接调控甲状腺激素的分泌
9．（2024秋 重庆期末）科学家先后进行了两组研究，研究一：稀盐酸注入狗切除神经的小肠内，发现能促进胰腺分泌胰液；研究二：把狗的小肠黏膜刮下来，加入稀盐酸研磨后将滤液注射给另一条狗，后者胰液分泌明显增加，同时血压还骤然下降。下列推测或叙述错误的是（ ）
A．研究一的对照组应保留神经，研究二的对照组应注射等量的生理盐水
B．研究一说明胰液分泌不受神经调节，研究二说明促胰液素还具有降血压的作用
C．研究二胰液的增加可能是小肠黏膜分泌促胰液素的结果
D．研究二滤液中物质的作用效果多样，不能说明激素不具有专一性
10．（2024秋 广东期末）关于促胰液素和胰岛素的发现过程，下列叙述错误的是（ ）
A．沃泰默切除通向小肠的神经，发现盐酸刺激小肠后仍能引起胰腺分泌胰液
B．斯他林和贝利斯通过实验证明了胰液的分泌只受化学物质的调节
C．对胰岛素的研究长期以来进展缓慢是因为胰岛素易被胰腺分泌的胰蛋白酶降解
D．班廷将胰岛提取液注入因摘除胰腺而患糖尿病的狗身上，病狗的血糖恢复了正常
11．（2024秋 吉林期末）下列有关生命活动调节的叙述，正确的是（ ）
A．寒冷环境刺激可使毛细血管舒张，甲状腺激素和肾上腺素分泌量增加
B．高温环境中的劳作者大量出汗、血钠降低，其血液中的抗利尿激素水平和醛固酮水平升高
C．体液中CO2浓度变化刺激相关感受器对呼吸运动进行调节的调节方式为神经调节
D．体液调节比神经调节作用时间长、作用范围广、反应更加迅速
12．（2024秋 周口校级期末）如图是人体内神经和体液调节的部分过程，相关叙述不正确的是（ ）
A．下丘脑可作为神经中枢，能接受神经信号的刺激产生兴奋，同时还有内分泌功能
B．饱餐后，血糖浓度的调节方式为体液调节
C．寒冷刺激下，激素Ⅱ含量上升受下丘脑和垂体的分级调节
D．饮水过多时，调节肾小管、集合管活动的激素Ⅲ的含量下降
13．（2024秋 吉林期末）促胰液素的发现过程中，科学家们分别做了下列四个实验，有关分析错误的是（ ）
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液；
②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液；
③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液；
④小肠黏膜+稀盐酸+砂子制成提取液→静脉血液→胰腺分泌胰液。
A．①与③组成的对照实验中，自变量的控制采用了“减法原理”
B．①与③对比说明胰腺分泌胰液不受神经的调节
C．①②④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
D．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的某种物质的调节
14．（2024秋 重庆校级期末）葡萄糖进入胰岛B细胞后被氧化，增加ATP的生成，引起细胞膜上ATP敏感性K+通道关闭，使膜两侧电位差变化，促使Ca2+通道开放，Ca2+内流，刺激胰岛素分泌。某药物只能与胰岛B细胞膜表面特异性受体结合，作用于ATP敏感性K+通道，促进胰岛素分泌。下列叙述正确的是（ ）
A．胰岛素与靶细胞表面受体结合后立即失活
B．葡萄糖通过主动运输的方式进入胰岛B细胞
C．使用该药物后，患者胰岛B细胞内K+减少、Ca2+增多
D．过量使用该药物，会导致机体产生低血糖等不良症状
15．（2024秋 周口校级期末）如图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是（ ）
A．当受到寒冷刺激时，a、b、c、e激素的分泌均会增加
B．下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、释放e激素
C．c甲状腺激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
D．寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温
16．（2024秋 白银期末）下列与人体生命活动的调节有关的叙述，错误的是（ ）
A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用
B．成年后生长停止，下丘脑不再分泌生长激素
C．糖尿病患者常出现多饮、多尿和多食的症状
D．血浆中的CO2浓度升高会引起呼吸加快
二．解答题（共4小题）
17．（2024秋 黄浦区期末）研究发现，不良精神因素易导致某种乳腺癌细胞质膜上膜蛋白PD﹣L1数量异常增加，后者易引起癌细胞扩散和转移，部分机制如图所示，其中编号表示过程。
（1）据图分析，引起▲分泌增加的因素可能有 。（编号选填）
①促肾上腺皮质激素释放激素分泌增加
②神经递质作用于肾上腺
③▲的清除速率上升
④肾上腺素分泌减少
（2）下列①～④为图中细胞，其中含▲合成基因的有 。能产生免疫活性物质的有 。（编号选填）
①神经元
②巨噬细胞
③细胞毒性T细胞
④肾上腺皮质细胞
（3）图中过程②可能发生的生命现象有 。（多选）
A．基因表达改变
B．细胞质膜破碎
C．引起免疫反应
D．DNA含量倍增
（4）欲通过降低癌细胞的PD﹣L1数量来控制其扩散和转移，以下措施中可行的是 。（多选）
A．使用抗体中和PD﹣L1
B．阻断人体细胞▲受体蛋白的表达
C．抑制过程①释放物降解酶的活性
D．促进PD﹣L1基因启动子区域甲基化
自主神经功能失调的人群中乳腺癌发病率较高。为研究副交感神经抑制乳腺癌复发和肺组织转移的效应，研究人员以罹患乳腺肿瘤的小鼠为材料开展实验，结果如图所示。
注：第2组数据与其他组数据间差异显著
（5）下列数据对照组合合理的是 。（多选）
A．1、2
B．2、3
C．2、3、4
D．1、3、4
（6）据图数据分析，以下结论合理的是 。（多选）
A．促进副交感神经调节具有抑制肿瘤复发的作用
B．促进副交感神经调节具有抑制肿瘤转移的作用
C．抑制副交感神经调节对肿瘤复发和转移无影响
D．实施副交感神经分离术能抑制肿瘤复发和转移
18．（2024秋 黔江区期末）胰岛素属于分泌蛋白，具有两条肽链，是能降低血糖浓度的激素，激素的囊泡分泌存在两条途径，其一是激素合成后随即被释放到细胞外，称为组成型分泌途径：其二是激素合成后暂时存储在细胞内，受到细胞外信号刺激时再释放到细胞外，称为调节型分泌途径。
（1）胰岛素至少具有 个氨基，胰岛素产生过程中脱水缩合发生在 、肽链折叠发生在 、需要的能量主要由 提供。
（2）胰岛素产生过程中能产生囊泡的结构是 ，囊泡的形成体现了细胞膜具有 （特性）。胰岛素分泌到细胞外的跨膜运输方式是 ，该方式 （填“需要”或“不需要”）膜上蛋白质的参与。
（3）饥饿时血液中葡萄糖主要来自于 。饭后半小时血糖浓度明显升高，导致胰岛素浓度立即升高，这说明胰岛素的分泌存在 分泌途径。
19．（2025 浙江模拟）人体通过多种调节机制保持体温的相对稳定。回答下列问题：
（1）在炎热环境中人体皮肤增加散热的方式主要是汗腺分泌和 。在寒冷环境中参与体温调节的传出神经中有 （至少答出2种）。
（2）越野滑雪运动员在零下10℃左右的环境中展开激烈角逐，此时的体温调节以 调节为主，体内 激素和 分泌的肾上腺素增多，调节细胞代谢，使机体产能增加。
（3）传染病房的医护人员常因长时间穿防护服工作而汗流浃背，饮水受限，抗利尿激素分泌增加导致尿量减少。请从神经调节的角度解释尿量减少的另一个可能原因 。
（4）正常人体感染病毒会引起发热，在高温持续期，人体产热量 （填“大于”、“小于”或“等于”）散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，导致体内 升高，信号被机体内 感受后，传至大脑皮层产生渴觉。
（5）游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生下列哪些生理反应以维持体温恒定？ 。
A．中枢神经系统兴奋，加强肌肉收缩
B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩
C．通过神经调节减少汗腺分泌
D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少
（6）若下丘脑体温调节中枢损毁，机体体温不能维持稳定。已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温。现获得A的结构类似物M，为探究M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，将A、M分别用生理盐水溶解后，用发热家兔模型进行了以下实验，请完善实验方案。
分组 处理方式 结果
甲 发热家兔模型+生理盐水 发热
乙 发热家兔模型+A溶液 退热
丙 发热家兔模型+M溶液 退热
丁
发热
20．（2024秋 阳江期末）人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，维持人体内环境稳态的机制是相当复杂的。图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图（其中A、B、C、D表示激素），图2表示神经系统对内分泌功能的三种调节方式（分别标记为甲、乙、丙），结合图1、图2所示，分析回答下列问题。
（1）暑假中某同学从户外进入冰雕馆看冰雕，环境温度下降，冷觉感受器接受刺激并产生兴奋，并将兴奋传导至下丘脑，一方面使图中的 （填字母）含量增加，促进机体产热。另一方面，还可以减少散热维持体温，此时该同学机体的产热量 （填“大于”“小于”或“等于”）散热量。
（2）某同学未吃早餐，上午10点时检测其血糖浓度仍维持在正常范围内，此时其体内的血糖的来源有 ，图1中肝脏、肌肉细胞表面均有激素D的受体，激素D是 。
（3）某同学因运动大量出汗，血浆渗透压升高，激活位于 的神经元A，促使其合成和分泌 ，进而促进肾脏对水的重吸收，该调节方式属于 调节，该过程是通过图2中 （填“甲”“乙”或“丙”）模式调节的。
（4）若图2甲模式中靶腺为卵巢，女性排卵前性激素的含量逐渐升高，进而影响下丘脑和垂体中某些激素的分泌减少，这种调节机制称为 。
2025年高考生物复习考前冲刺 体液调节
参考答案与试题解析
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 B D C B B C C D B B B
题号 12 13 14 15 16
答案 B B D C B
一．选择题（共16小题）
1．（2025 湖北一模）立冬前后咳嗽高发，临床上常利用雾化糖皮质激素（GC）治疗，GC随呼吸气流进入体内，与气道表面黏膜上皮细胞接触而发挥疗效，但长时间高剂量的使用会引起儿童发育不良等，如图是正常机体内GC的分泌调节过程。下列相关说法错误的是（ ）
A．GC的合成和分泌存在分级调节和负反馈调节
B．雾化吸入GC后不会影响机体本身的GC分泌量
C．长期使用雾化GC导致的儿童发育不良等可能与肾上腺皮质功能减退有关
D．机体调节GC的分泌过程属于神经—体液调节
【考点】内分泌系统的组成和功能．
【专题】模式图；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】B
【分析】图示分析，机体接受刺激产生兴奋，兴奋传至下丘脑，下丘脑合成分泌促糖皮质激素释放激素作用于垂体，促进垂体合成分泌促糖皮质激素，促糖皮质激素作用于肾上腺皮质，促进肾上腺皮质合成分泌糖皮质激素。
【解答】解：A、下丘脑是神经内分泌的枢纽，在激素调节中，下丘脑具有重要的地位和作用，下丘脑合成分泌促糖皮质激素释放激素作用于垂体，促进垂体合成分泌促糖皮质激素，促糖皮质激素作用于肾上腺皮质，促进肾上腺皮质合成分泌糖皮质激素，该调节过程为分级调节，糖皮质激素分泌增多，抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素，该调节过程为反馈调节，A正确；
BC、GC雾化吸入过多，抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素，进而导致肾上腺皮质合成分泌的GC减少，引起肾上腺皮质功能减退，这可能是导致儿童发育不良的原因，B错误，C正确；
D、机体接受刺激产生兴奋，兴奋传至下丘脑，引起下丘脑分泌促糖皮质激素释放激素，进而通过分级调节调控GC的分泌，该过程属于神经—体液调节，D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查内分泌系统的组成和功能的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握的能力，难度适中。
2．（2024秋 株洲期末）褪黑素是一种主要由松果体产生的神经内分泌激素，具有多种功能。褪黑素的分泌昼少夜多，图1为褪黑素的分泌调节示意图。某实验小组通过研究光照时长对小鼠性成熟时间的影响来探究褪黑素对小鼠生殖系统发育的影响，结果如图2所示。下列相关叙述正确的是（ ）
A．图中颈上神经节直接接受传入神经传递的信息，并将产生的兴奋传导至松果体
B．由实验推知，褪黑素通过促进下丘脑和垂体的分泌活动来促进生殖系统发育
C．实验表明，随光照时间的延长小鼠性成熟时间缩短，其与褪黑素合成增加有关
D．褪黑素可经体液运输抑制视交叉上核的兴奋，使褪黑素的分泌量维持稳定水平
【考点】内分泌系统的组成和功能；兴奋在神经元之间的传递．
【专题】模式图；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】D
【分析】1、图1中褪黑素的反射路径为：光周期信号刺激→视网膜的感觉神经末梢产生兴奋→传入神经→下丘脑视交叉上核（SCN）→传出神经→松果体细胞。
2、图2实验的目的是为了验证褪黑素对小鼠生殖系统的发育具有抑制作用，通过光照时长来控制小鼠体内源性褪黑素的含量，故自变量为光照时长，通过小鼠性成熟的时间来判断生殖系统的发育情况，光照时间延长小鼠性成熟的时间缩短，褪黑素对小鼠生殖系统的发育具有抑制作用，故褪黑素合成量减少。
【解答】解：A、颈上神经节可接受来自SCN的信息，该信息由传出神经进行传递，A错误；
B、由实验推知，褪黑素通过抑制下丘脑和垂体的分泌活动抑制生殖系统的发育，B错误；
C、褪黑素的分泌具有昼少夜多的特点，实验表明，随光照时间的延长，小鼠性成熟时间缩短，长时光照条件下，褪黑素合成减少，C错误；
D、褪黑素是一种激素，其分泌过量时会通过体液运输抑制视交叉上核的兴奋，从而使褪黑素的分泌量维持在稳定水平，D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查内分泌系统的组成和功能、反射弧各部分组成及功能的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
3．（2024秋 广州期末）将小白鼠的机体组织置于含有垂体提取液的培养液中，连续测定培养液中激素的含量，下列叙述正确的是（ ）
A．放入肾脏，肾上腺素含量升高
B．放入卵巢，促性腺激素含量升高
C．放入甲状腺，甲状腺激素含量升高
D．放入下丘脑，促甲状腺激素含量升高
【考点】内分泌系统的组成和功能．
【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】C
【分析】1、下丘脑通过“下丘脑→垂体→内分泌腺”轴间接调控一些内分泌腺的分泌活动。
2、下丘脑可通过发出交感神经和副交感神经支配一些内分泌腺或内分泌细胞的分泌活动。
【解答】解：A、肾上腺素由肾上腺分泌，与肾脏无关，垂体提取液中含有促肾上腺皮质激素，但由于缺乏靶细胞肾上腺皮质，故肾上腺素的含量不会增加，A错误；
B、促性腺激素是由垂体分泌的，无垂体，所以促性腺激素含量不会增加，当放入卵巢时，由于垂体提取液中含有促性腺激素，可以促进卵巢分泌雌激素，故放入卵巢，促性腺激素含量不会增加，雌激素的含量会增加，B错误；
C、垂体提取液中含有促甲状腺激素，故当放入甲状腺时，垂体提取液中的促甲状腺激素会促进甲状腺分泌甲状腺激素，其含量明显升高，C正确；
D、放入下丘脑，促甲状腺激素释放激素会增加，而促甲状腺激素是由垂体分泌的，无垂体，所以促甲状腺激素含量不会增加，D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查内分泌系统的组成及分泌的激素等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。
4．（2024秋 酒泉期末）人和高等动物维持机体的协调等均离不开体液调节与神经调节的参与。下列叙述错误的是（ ）
A．体液调节比神经调节作用时间长
B．体液调节的作用范围比神经调节小
C．大多数动物存在神经调节，激素可能会影响神经系统的发育
D．神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号
【考点】体液调节与神经调节的比较．
【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】B
【分析】神经调节与体液调节的关系：
（1）内分泌腺受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做神经调节的一个环节。
（2）激素也可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。
【解答】解：AB、体液调节作用时间长、作用范围广；神经调节作用时间短、作用范围窄，A正确，B错误；
C、激素也可以影响神经系统的发育和功能，如甲状腺激素，C正确；
D、神经调节的信号有电信号和化学信号（神经递质）；而激素调节仅有化学信号，如甲状腺激素，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查神经调节与体液调节的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
5．（2024秋 白银期末）甲状腺球蛋白是甲状腺激素合成过程中重要的前体蛋白，主要存在于甲状腺中。桥本甲状腺炎患者体内通常具有高水平的抗甲状腺球蛋白抗体（TGAb）。TGAb攻击甲状腺组织，导致慢性炎症，最终可能引起甲状腺功能减退（甲减），甲状腺激素分泌少。下列叙述正确的是（ ）
A．桥本甲状腺炎是一种过敏反应，具有明显的遗传倾向和个体差异
B．TGAb是由浆细胞产生的，其与甲状腺球蛋白的结合具有特异性
C．甲减患者体内的促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素水平偏低
D．甲减患者可能具有代谢亢进、焦虑、食欲增加和体重下降等症状
【考点】甲状腺激素分泌的分级调节．
【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】B
【分析】免疫失调引起的疾病：
①自身免疫病：只要是攻击自身正常组织的类型，都属于自身免疫病。例子：类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮。
②过敏反应是指已经免疫的机体再次接受相同抗原刺激时所产生的反应。
③免疫缺陷病：免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病。
【解答】解：A、桥本氏甲状腺炎患者体内通常具有高水平的抗甲状腺球蛋白抗体（TGAb），TGAb攻击甲状腺组织，是自身免疫病，A错误；
B、抗甲状腺球蛋白抗体（TGAb）是浆细胞产生的，其与甲状腺球蛋白的结合具有特异性，B正确；
C、甲减患者体内的及安装线激素水平偏低，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素水平偏高，C错误；
D、甲状腺激素的功能是提高细胞代谢速率，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，甲减患者可能具有代谢减慢、精神萎靡、食欲减退等症状，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查人体免疫系统和甲状腺激素调节等相关问题，要求考生掌握免疫学原理的应用、甲状腺激素分级反馈调节等相关知识，再结合题干信息准确作答。
6．（2024秋 东城区期末）2024北京马拉松于11月3日7：30在天安门广场鸣枪起跑，终点为奥林匹克公园，运动员在比赛过程中体内会发生系列变化。下列叙述不正确的是（ ）
A．交感神经活动占据优势，心跳加快，支气管扩张
B．通过神经调节和体液调节维持体内血糖含量的相对稳定
C．通过增加汗腺的分泌量维持细胞外液渗透压的相对稳定
D．运动中产热量增加，通过增加散热维持体温的相对稳定
【考点】体液调节与神经调节的协调——体温调节；体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节；神经系统的结构；血糖平衡调节．
【专题】信息转化法；体温调节、水盐调节与血糖调节；理解能力．
【答案】C
【分析】1、副交感神经的主要功能是使机体处于安静、休息状态，它会使心跳减慢、血压降低、促进胃肠蠕动和消化腺分泌等，从而帮助身体恢复和储存能量。
2、甲状腺激素对机体的新陈代谢、生长发育等方面起着重要的调节作用。它可以提高细胞代谢速率，增加产热，同时对神经系统的兴奋性也有促进作用。
【解答】解：A、交感神经活动占据优势，心跳加快、支气管扩张、血管收缩、瞳孔扩张，A正确；
B、运动员在运动过程中，通过神经—体液调节来维持血糖的相对稳定，B正确；
C、运动中汗液分泌量增加，机体主要通过抗利尿激素的分泌增加来促进水分的重吸收维持细胞外液渗透压的相对稳定，C错误；
D、运动中产热量增加，机体主要通过增加散热来维持体温的相对稳定，D正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查水盐平衡调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于识记和理解层次的考查。
7．（2024秋 东坡区校级期末）某医院研究团队为探讨甲状腺激素水平与更年期综合征女性情绪障碍程度、性激素水平的相关性，选取更年期综合征妇女100例作为更年期综合征组，选取同期在本院进行常规体检的正常更年期女性100例作为正常对照组，检测结果如下表所示。下列说法错误的是（ ）
分组 更年期组 对照组 分组 更年期组 对照组
游离甲状腺激素（pmol/L） 14.22 20.74 黄体生成（mlU/mL） 7.30 11.74
促甲状腺激素（mU/L） 12.40 7.18 卵细胞刺激素（mlU/mL） 6.48 9.03
游离三碘甲腺原氨酸（pmol/L） 2.86 3.94 焦虑自评量表（SAS） 45.19 36.28
雌二醇（pmol/L） 240.92 418.83 抑郁自评量表（SDS） 41.88 30.17
A．甲状腺激素和性激素分泌的调节方式都存在分级调节和反馈调节
B．该研究说明甲状腺激素水平降低可能促进更年期综合征患者性激素水平降低
C．更年期综合征组TSH含量升高与低浓度游离甲状腺激素促进下丘脑的分泌活动有关
D．游离甲状腺激素水平降低导致的躯体兴奋性下降易导致更年期妇女焦虑等情绪障碍
【考点】甲状腺激素分泌的分级调节．
【专题】数据表格；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】C
【分析】甲状腺激素与性激素的分泌都由下丘脑和垂体调控，属于分级调节，由表格分析更年期综合征女性的甲状腺激素与性激素水平均偏低。
【解答】解：A、甲状腺激素和性激素分泌的调节分别属于“下丘脑→垂体→甲状腺轴”、“下丘脑→垂体→性腺轴”，且都存在激素含量增多会反过来抑制下丘脑和垂体，都有分级调节和反馈调节，A正确；
B、甲状腺激素与性激素共同受“下丘脑→垂体→靶腺轴”支配，同时甲状腺激素可辅助并调节性激素分泌，两者相辅相成、互相影响，由表中数据可知，更年期综合征患者的甲状腺激素水平和性激素水平均降低，说明两者之间具有促进作用，B正确；
C、TSH（促甲状腺激素）是由垂体分泌的，当FT4（甲状腺激素）浓度低于正常水平时对垂体的抑制作用减弱，从而使垂体分泌TSH增加，C错误；
D、表中数据说明甲状腺紊乱程度与更年期综合征患者的情绪障碍程度一致，推测甲状腺激素水平降低导致的躯体兴奋性下降是导致更年期综合征患者出现焦虑、抑郁情绪的重要原因之一，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查激素调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
8．（2024秋 白银期末）神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互联系，通过信息分子构成一个复杂网络。下列叙述错误的是（ ）
A．乙酰胆碱能影响免疫细胞分泌免疫活性物质
B．肿瘤坏死因子能抑制神经系统的功能
C．糖皮质激素能影响免疫系统的功能
D．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可直接调控甲状腺激素的分泌
【考点】甲状腺激素分泌的分级调节；内分泌系统的组成和功能．
【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】D
【分析】神经—体液—免疫调节网络，该调节网络的协调配合共同实现了内环境稳态的调节。图中神经系统分泌神经递质、内分泌系统分泌激素、免疫系统分泌细胞因子参与内环境稳态调节。
【解答】解：A、乙酰胆碱是神经递质，会通过神经系统影响免疫细胞分泌免疫活性物质，A错误；
B、肿瘤坏死因子是免疫活性物质，能抑制神经系统的功能，B正确；
C、糖皮质激素是体内极为重要的一类调节分子，对机体的生长发育代谢以及免疫功能起着重要的调节作用，C正确；
D、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于促甲状腺激素，进而调控甲状腺激素的分泌，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查神经—体液调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
9．（2024秋 重庆期末）科学家先后进行了两组研究，研究一：稀盐酸注入狗切除神经的小肠内，发现能促进胰腺分泌胰液；研究二：把狗的小肠黏膜刮下来，加入稀盐酸研磨后将滤液注射给另一条狗，后者胰液分泌明显增加，同时血压还骤然下降。下列推测或叙述错误的是（ ）
A．研究一的对照组应保留神经，研究二的对照组应注射等量的生理盐水
B．研究一说明胰液分泌不受神经调节，研究二说明促胰液素还具有降血压的作用
C．研究二胰液的增加可能是小肠黏膜分泌促胰液素的结果
D．研究二滤液中物质的作用效果多样，不能说明激素不具有专一性
【考点】激素的发现和研究实例．
【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】B
【分析】斯他林和贝利斯将刮下小肠黏膜加入稀盐酸研磨并制成提取液，注入同一条狗的静脉 胰腺分泌胰液，并首次提出了小肠黏膜分泌的这种物质为促胰液素。
【解答】解：A、研究一是探究神经对胰液分泌的影响，对照组应保留神经；研究二是探究小肠黏膜研磨液的作用，对照组应注射等量的生理盐水，A正确；
B、研究一只能说明在去除神经的情况下稀盐酸能促进胰液分泌，但不能就此得出胰液分泌不受神经调节，B错误；
C、促胰液素是由小肠黏膜分泌的，研究二胰液的增加可能是小肠黏膜分泌促胰液素的结果，C正确；
D、研究二滤液中可能含有多种物质，其作用效果多样，不能说明激素不具有专一性，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查激素的发现和相关实验分析，考查学生对实验设计和分析的能力，以及对神经调节和体液调节知识的理解。
10．（2024秋 广东期末）关于促胰液素和胰岛素的发现过程，下列叙述错误的是（ ）
A．沃泰默切除通向小肠的神经，发现盐酸刺激小肠后仍能引起胰腺分泌胰液
B．斯他林和贝利斯通过实验证明了胰液的分泌只受化学物质的调节
C．对胰岛素的研究长期以来进展缓慢是因为胰岛素易被胰腺分泌的胰蛋白酶降解
D．班廷将胰岛提取液注入因摘除胰腺而患糖尿病的狗身上，病狗的血糖恢复了正常
【考点】激素的发现和研究实例．
【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】B
【分析】促胰液素是科学家发现的第一个激素，由小肠黏膜细胞分泌，其作用是促进胰腺分泌胰液；促胰液素是由小肠黏膜细胞受到盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺。
【解答】解：A、沃泰默切除通向小肠的神经，发现盐酸刺激小肠后仍能引起胰腺分泌胰液，这是促胰液素发现过程中的相关实验，A正确；
B、斯他林和贝利斯通过实验证明了胰液的分泌受化学物质调节，但不能说只受化学物质调节，神经调节也可能参与，B错误；
C、由于胰岛素是蛋白质类激素，易被胰腺分泌的胰蛋白酶降解，所以对胰岛素的研究长期以来进展缓慢，C正确；
D、班廷将胰岛提取液注入因摘除胰腺而患糖尿病的狗身上，病狗的血糖恢复了正常，证明了胰岛提取液中含有能降低血糖的物质，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查促胰液素和胰岛素的发现过程相关知识，意在考查学生对激素发现科学史的理解和掌握。
11．（2024秋 吉林期末）下列有关生命活动调节的叙述，正确的是（ ）
A．寒冷环境刺激可使毛细血管舒张，甲状腺激素和肾上腺素分泌量增加
B．高温环境中的劳作者大量出汗、血钠降低，其血液中的抗利尿激素水平和醛固酮水平升高
C．体液中CO2浓度变化刺激相关感受器对呼吸运动进行调节的调节方式为神经调节
D．体液调节比神经调节作用时间长、作用范围广、反应更加迅速
【考点】体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节；体液调节与神经调节的比较；体液调节与神经调节的协调——体温调节．
【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】B
【分析】醛固酮是由肾上腺皮质分泌的盐皮质激素的一种，其作用是促进肾小管和集合管对Na+的重吸收。抗利尿激素由下丘脑合成，垂体释放，其作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
【解答】解：A、寒冷环境刺激可使毛细血管收缩，减少散热量，甲状腺激素和肾上腺素分泌量增加，增加产热量，保持体温相对稳定，A错误；
B、高温环境中的劳作者大量出汗、血钠降低，血浆渗透压上升，血液中的抗利尿激素水平升高，有利于减少水分的散失，醛固酮水平升高，有利于对钠离子的重吸收，B正确；
C、体液中CO2浓度变化刺激相关感受器对呼吸运动进行调节的调节方式为神经—体液调节，C错误；
D、体液调节比神经调节作用时间长、作用范围广、反应较缓慢，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查神经—体液调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
12．（2024秋 周口校级期末）如图是人体内神经和体液调节的部分过程，相关叙述不正确的是（ ）
A．下丘脑可作为神经中枢，能接受神经信号的刺激产生兴奋，同时还有内分泌功能
B．饱餐后，血糖浓度的调节方式为体液调节
C．寒冷刺激下，激素Ⅱ含量上升受下丘脑和垂体的分级调节
D．饮水过多时，调节肾小管、集合管活动的激素Ⅲ的含量下降
【考点】体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节；血糖平衡调节；体液调节与神经调节的协调——体温调节．
【专题】模式图；神经调节与体液调节；体温调节、水盐调节与血糖调节；理解能力．
【答案】B
【分析】1、下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：
①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡；
②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉；
③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素，在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时分泌抗利尿激素并通过垂体释放；
④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压（水平衡）调节中枢。
2、识图分析可知，图中激素Ⅰ为胰岛分泌的胰岛素或胰高血糖素，激素Ⅱ是甲状腺分泌的甲状腺激素，其含量上升受下丘脑和垂体的分级调节，激素Ⅲ是下丘脑分泌，经过垂体释放的抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
【解答】解：A、下丘脑可作为神经中枢，能接受神经信号的刺激产生兴奋，同时还能分泌促激素释放激素等激素，A正确；
B、饱餐后，机体通过神经—体液调节方式来维持血糖含量的相对稳定，B错误；
C、由图示可知，激素Ⅱ是甲状腺激素，寒冷刺激下，经图示途径使激素Ⅱ（甲状腺激素）含量上升，该途径受下丘脑和垂体的分级调节，C正确；
D、由图示可知，激素Ⅲ是抗利尿激素，抗利尿激素的作用是促进肾小管和肾集合管重吸收水，饮水过多时，细胞外液渗透压降低，激素Ⅲ（抗利尿激素）减少，肾小管、集合管对水的重吸收减弱，排尿量增加，D正确。
故选：B。
【点评】本题的知识点是血糖平衡调节、体温调节、水平衡调节和甲状腺激素的分级调节的过程，对相关生理过程的掌握是解题的关键，解析时要把几个调节过程以下丘脑的作用为纽带进行归纳整合形成知识网络，便于掌握和应用。
13．（2024秋 吉林期末）促胰液素的发现过程中，科学家们分别做了下列四个实验，有关分析错误的是（ ）
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液；
②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液；
③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液；
④小肠黏膜+稀盐酸+砂子制成提取液→静脉血液→胰腺分泌胰液。
A．①与③组成的对照实验中，自变量的控制采用了“减法原理”
B．①与③对比说明胰腺分泌胰液不受神经的调节
C．①②④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
D．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的某种物质的调节
【考点】激素的发现和研究实例．
【专题】正推法；植物激素调节；理解能力．
【答案】B
【分析】1、①与②组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，其结果说明稀盐酸是通过小肠肠腔起作用的，不能直接起作用。
2、②与④组成的实验的自变量是否含有小肠黏膜的化学物质，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液与小肠黏膜产生的化学物质有关。
【解答】解：A、①与③组成的对照实验，其中实验组去除神经，自变量的控制采用了“减法原理”，实验结果说明胰腺的分泌存在除神经调节以外的其他方式，A正确；
B、①与③组成的实验自变量是通向小肠的神经，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生，但也可能通过神经调节也能够产生，要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究，B错误；
C、①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果，其结果说明胰腺分泌胰液与小肠黏膜产生的化学物质有关，C正确；
D、①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质由血液运输来调节，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查激素调节的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
14．（2024秋 重庆校级期末）葡萄糖进入胰岛B细胞后被氧化，增加ATP的生成，引起细胞膜上ATP敏感性K+通道关闭，使膜两侧电位差变化，促使Ca2+通道开放，Ca2+内流，刺激胰岛素分泌。某药物只能与胰岛B细胞膜表面特异性受体结合，作用于ATP敏感性K+通道，促进胰岛素分泌。下列叙述正确的是（ ）
A．胰岛素与靶细胞表面受体结合后立即失活
B．葡萄糖通过主动运输的方式进入胰岛B细胞
C．使用该药物后，患者胰岛B细胞内K+减少、Ca2+增多
D．过量使用该药物，会导致机体产生低血糖等不良症状
【考点】血糖平衡调节；物质跨膜运输的方式及其异同．
【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节；理解能力．
【答案】D
【分析】胰岛A细胞分泌胰高血糖素，能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化；胰岛B细胞分泌胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。
【解答】解：A、胰岛素与靶细胞表面受体结合并起作用后被灭活，A错误；
B、葡萄糖进入胰岛B细胞是顺浓度梯度进行的，方式是协助扩散，B错误；
C、该药物只能与胰岛B细胞膜表面特异性受体结合，作用于ATP敏感性K+通道，促进胰岛素分泌，因此会减少K+外流，同时会促进Ca2+内流，从而导致细胞内的K+和Ca2+浓度都增大，C错误；
D、该药物的作用是促进胰岛素的分泌，过量使用该药物会促使胰岛素大量释放，从而使得血糖浓度持续下降，导致机体可能出现低血糖症状，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查血糖平衡调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
15．（2024秋 周口校级期末）如图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是（ ）
A．当受到寒冷刺激时，a、b、c、e激素的分泌均会增加
B．下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、释放e激素
C．c甲状腺激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
D．寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温
【考点】体液调节与神经调节的协调——体温调节；体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节．
【专题】模式图；体温调节、水盐调节与血糖调节；理解能力．
【答案】C
【分析】题图分析：a表示促甲状腺激素释放激素；b表示促甲状腺激素；c表示甲状腺激素；d表示肾上腺素；e表示抗利尿激素。
【解答】解：A、当受到寒冷刺激时，a促甲状腺激素释放激素分泌增多，作用于垂体使其分泌的b促甲状腺激素增多，促甲状腺激素作用于甲状腺，使c甲状腺激素的分泌增加，寒冷刺激e抗利尿激素的释放不会增加，A错误；
B、下丘脑具有渗透压感受器功能，能合成e抗利尿激素，但不能分泌抗利尿激素，B错误；
C、c甲状腺激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加，C正确；
D、寒冷刺激下，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温，D正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查了体温调节和下丘脑的作用的相关知识，只有在识记了基础知识的基础上进行深入的理解，才能准确作答。
16．（2024秋 白银期末）下列与人体生命活动的调节有关的叙述，错误的是（ ）
A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用
B．成年后生长停止，下丘脑不再分泌生长激素
C．糖尿病患者常出现多饮、多尿和多食的症状
D．血浆中的CO2浓度升高会引起呼吸加快
【考点】内分泌系统的组成和功能；血糖平衡调节．
【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】B
【分析】1、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。糖尿病患者一般有三多一少的症状，即多饮、多尿和多食。
2、生长激素：是由垂体分泌的激素，具有促进骨骼生长、促进蛋白质合成、促进身体发育的作用。
【解答】解：A、胰岛素本质为蛋白质，不能口服，一般采用皮下注射法，可起到降低血糖的作用，A正确；
B、生长激素是由垂体分泌的，具有促进骨骼生长、促进蛋白质合成、促进身体发育的作用，成年后生长虽然停止，但是垂体仍然分泌生长激素，B错误；
C、糖尿病患者由于血糖浓度过高，常出现多饮、多尿和多食的症状，C正确；
D、血浆中的CO2浓度升高会刺激相关感受器，通过神经系统对呼吸运动进行调节，使呼吸加快呼出多于的CO2，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查生命活动调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
二．解答题（共4小题）
17．（2024秋 黄浦区期末）研究发现，不良精神因素易导致某种乳腺癌细胞质膜上膜蛋白PD﹣L1数量异常增加，后者易引起癌细胞扩散和转移，部分机制如图所示，其中编号表示过程。
（1）据图分析，引起▲分泌增加的因素可能有 ①③ 。（编号选填）
①促肾上腺皮质激素释放激素分泌增加
②神经递质作用于肾上腺
③▲的清除速率上升
④肾上腺素分泌减少
（2）下列①～④为图中细胞，其中含▲合成基因的有 ①②③④ 。能产生免疫活性物质的有 ②③ 。（编号选填）
①神经元
②巨噬细胞
③细胞毒性T细胞
④肾上腺皮质细胞
（3）图中过程②可能发生的生命现象有 AC 。（多选）
A．基因表达改变
B．细胞质膜破碎
C．引起免疫反应
D．DNA含量倍增
（4）欲通过降低癌细胞的PD﹣L1数量来控制其扩散和转移，以下措施中可行的是 AD 。（多选）
A．使用抗体中和PD﹣L1
B．阻断人体细胞▲受体蛋白的表达
C．抑制过程①释放物降解酶的活性
D．促进PD﹣L1基因启动子区域甲基化
自主神经功能失调的人群中乳腺癌发病率较高。为研究副交感神经抑制乳腺癌复发和肺组织转移的效应，研究人员以罹患乳腺肿瘤的小鼠为材料开展实验，结果如图所示。
注：第2组数据与其他组数据间差异显著
（5）下列数据对照组合合理的是 AD 。（多选）
A．1、2
B．2、3
C．2、3、4
D．1、3、4
（6）据图数据分析，以下结论合理的是 AC 。（多选）
A．促进副交感神经调节具有抑制肿瘤复发的作用
B．促进副交感神经调节具有抑制肿瘤转移的作用
C．抑制副交感神经调节对肿瘤复发和转移无影响
D．实施副交感神经分离术能抑制肿瘤复发和转移
【考点】激素的发现和研究实例．
【专题】图文信息类简答题；基因重组、基因突变和染色体变异；免疫调节；解决问题能力；创新能力．
【答案】（1）①③
（2）①②③④；②③
（3）AC
（4）AD
（5）AD
（6）AC
【分析】癌细胞的主要特征：（1）无限增殖；（2）形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移。
【解答】解：（1）①图中代表肾上腺皮质激素，该激素的分泌受下丘脑﹣垂体﹣肾上腺皮质轴的分级调控，据此推测 ①促肾上腺皮质激素释放激素分泌增加会引起肾上腺皮质激素分泌增加，符合题意，①正确；
②神经递质作用于肾上腺会引起肾上腺素分泌增多，不符合题意，②错误；
③的清除速率上升会导致肾上腺皮质激素对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱，因而引起肾上腺皮质激素分泌增多，③正确；
④肾上腺素分泌减少不会引起增多，不符合题意，④错误。
故选：①③。
（2）图中①神经元 ②巨噬细胞 ③细胞毒性T细胞 ④肾上腺皮质细胞来自同一个受精卵，因而其中含有的基因相同，即图中所有细胞（①②③④）均含有相关合成基因，其中能产生免疫活性物质的细胞有②巨噬细胞和③细胞毒性T细胞。
（3）图中过程②表示的生命现象是癌细胞表面的PD﹣L1与细胞毒性T细胞表面的受体结合后会引起细胞毒性T细胞数量下降，该过程中发生的现象是细胞毒性T细胞死亡，该过程中发生依赖细胞中基因表达的改变实现，由于细胞毒性T细胞的死亡，进而引起免疫反应的改变，即会使得癌细胞逃逸，该过程中不会发生细胞质膜破碎和DNA含量倍增的情况，即AC正确。
故选：AC。
（4）A、使用抗体中和PD﹣L1，则会减少癌细胞表面的PD﹣L1，进而可控制癌细胞的扩散和转移，A正确；
B、阻断癌细胞受体蛋白的表达，会减少癌细胞的扩散和转移，B错误；
C、激活过程①释放物降解酶的活性，可能会减少PD﹣L1的表达，进而可控制癌细胞的扩散和转移，C错误；
D、促进PD﹣L1基因启动子区域甲基化，则会减少PD﹣L1蛋白的数量，进而可控制癌细胞的扩散和转移，D正确。
故选：AD。
（5）本实验目的是研究副交感神经抑制乳腺癌复发和肺组织转移的效应，根据实验目的可推测，图中1、2和1、3、4之间形成对照，前者研究的是促进副交感神经调节在抑制乳腺癌复发和肺组织转移的效应，后者研究的是实施副交感神经分离术在抑制乳腺癌复发和肺组织转移的效应，AD正确。
故选：AD。
（6）结合图2实验结果可以看出免疫抑制细胞占比减少，因而推测促进副交感神经调节具有抑制肿瘤复发的作用；同时第3组结果显示，癌变细胞占比无明显变化，因而说明，抑制副交感神经调节对肿瘤复发和转移无影响，即AC正确。
故选：AC。
故答案为：
（1）①③
（2）①②③④；②③
（3）AC
（4）AD
（5）AD
（6）AC
【点评】本题考查了激素调节、免疫调节及细胞的癌变等相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
18．（2024秋 黔江区期末）胰岛素属于分泌蛋白，具有两条肽链，是能降低血糖浓度的激素，激素的囊泡分泌存在两条途径，其一是激素合成后随即被释放到细胞外，称为组成型分泌途径：其二是激素合成后暂时存储在细胞内，受到细胞外信号刺激时再释放到细胞外，称为调节型分泌途径。
（1）胰岛素至少具有 2 个氨基，胰岛素产生过程中脱水缩合发生在 核糖体 、肽链折叠发生在 内质网 、需要的能量主要由 线粒体 提供。
（2）胰岛素产生过程中能产生囊泡的结构是 内质网、高尔基体 ，囊泡的形成体现了细胞膜具有 流动性 （特性）。胰岛素分泌到细胞外的跨膜运输方式是 胞吐 ，该方式 需要 （填“需要”或“不需要”）膜上蛋白质的参与。
（3）饥饿时血液中葡萄糖主要来自于 肝糖原 。饭后半小时血糖浓度明显升高，导致胰岛素浓度立即升高，这说明胰岛素的分泌存在 调节型 分泌途径。
【考点】血糖平衡调节．
【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节；理解能力．
【答案】（1）2；核糖体；内质网；线粒体
（2）内质网、高尔基体；流动性；胞吐；需要
（3）肝糖原；调节型
【分析】胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。
【解答】解：（1）胰岛素属于分泌蛋白，具有两条肽链，因此，胰岛素至少具有2个氨基，胰岛素产生过程中脱水缩合发生在核糖体上，核糖体是合成蛋白质的场所，而肽链折叠发生在内质网中，即内质网和高尔基体能对蛋白质进行加工，该过程中需要的能量主要由线粒体提供，线粒体是细胞中的动力工厂。
（2）胰岛素作为一种激素，需要分泌到细胞外起作用，其合成和分泌过程中依次经过的结构是核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜；该过程中能产生囊泡的结构是内质网、高尔基体，囊泡的形成依赖膜的流动性实现，即该过程体现了细胞膜具有一定的流动性。胰岛素分泌到细胞外通过胞吐过程实现，该方式“需要”膜上蛋白质的参与，但该蛋白质起着信息交流的作用，而不是载体蛋白的作用。
（3）饥饿时血液中葡萄糖主要来自于肝糖原的分解。饭后半小时血糖浓度明显升高，血糖上升作为信号可导致胰岛素浓度立即升高，该过程应该是胰岛素合成后储存在细胞内，收到血糖上升的信号刺激后会分泌到细胞外，因而胰岛素含量表现为立即升高，该事实说明胰岛素的分泌存在调节型分泌途径。
故答案为：
（1）2；核糖体；内质网；线粒体
（2）内质网、高尔基体；流动性；胞吐；需要
（3）肝糖原；调节型
【点评】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，要求学生掌握血糖的来源和去路，属于中档题。
19．（2025 浙江模拟）人体通过多种调节机制保持体温的相对稳定。回答下列问题：
（1）在炎热环境中人体皮肤增加散热的方式主要是汗腺分泌和 毛细血管舒张 。在寒冷环境中参与体温调节的传出神经中有 躯体运动神经、植物性神经（自主神经、内脏神经）、交感神经、副交感神经 （至少答出2种）。
（2）越野滑雪运动员在零下10℃左右的环境中展开激烈角逐，此时的体温调节以 神经 调节为主，体内 甲状腺 激素和 肾上腺 分泌的肾上腺素增多，调节细胞代谢，使机体产能增加。
（3）传染病房的医护人员常因长时间穿防护服工作而汗流浃背，饮水受限，抗利尿激素分泌增加导致尿量减少。请从神经调节的角度解释尿量减少的另一个可能原因 医护人员工作时高度紧张，排尿反射受到大脑皮层的抑制，排尿减少 。
（4）正常人体感染病毒会引起发热，在高温持续期，人体产热量 等于 （填“大于”、“小于”或“等于”）散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，导致体内 渗透压 升高，信号被机体内 下丘脑渗透压感受器 感受后，传至大脑皮层产生渴觉。
（5）游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生下列哪些生理反应以维持体温恒定？ ABC 。
A．中枢神经系统兴奋，加强肌肉收缩
B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩
C．通过神经调节减少汗腺分泌
D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少
（6）若下丘脑体温调节中枢损毁，机体体温不能维持稳定。已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温。现获得A的结构类似物M，为探究M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，将A、M分别用生理盐水溶解后，用发热家兔模型进行了以下实验，请完善实验方案。
分组 处理方式 结果
甲 发热家兔模型+生理盐水 发热
乙 发热家兔模型+A溶液 退热
丙 发热家兔模型+M溶液 退热
丁
损毁下丘脑的发热家兔模型+M溶液
发热
【考点】体液调节与神经调节的协调——体温调节；体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节．
【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节；解决问题能力．
【答案】（1）（皮肤）毛细血管舒张 躯体运动神经、植物性神经（自主神经、内脏神经）、交感神经、副交感神经（不能有包含关系）
（2）神经 甲状腺 肾上腺（髓质）
（3）医护人员工作时高度紧张，排尿反射受到大脑皮层的抑制，排尿减少
（4）等于 （血浆）渗透压 下丘脑渗透压感受器
（5）ABC
（6）损毁下丘脑的发热家兔模型+M溶液
【分析】体温调节过程主要通过反射活动来实现的，即以神经调节为主导，内分泌腺作为反射弧的效应器。体温调节的维持是神经—体液共同调节的结果。
【解答】解：（1）在炎热环境中人体皮肤增加散热的方式主要是汗腺分泌和（皮肤）毛细血管舒张。在寒冷环境中参与体温调节的传出神经中有躯体运动神经、植物性神经，躯体运动神经可以支配骨骼肌收缩收缩，植物性神经，如交感神经调控肾上腺髓质分泌肾上腺素。
（2）体温调节过程主要通过反射活动来实现的，即以神经调节为主导。在零下10℃左右的环境中，体内的甲状腺激素和肾上腺髓质分泌的肾上腺素增多，调节细胞代谢，使机体产能增加。
（3）由于医护人员工作时高度紧张，排尿反射受到大脑皮层的抑制，因此排尿减少。
（4）高温持续期，体温维持在较高温度相对稳定，此时人体产热量等于散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，导致体内渗透压升高，信号被机体内下丘脑渗透压感受器感受后，传至大脑皮层产生渴觉。
（5）A、冬泳入水后，寒冷的环境会使中枢神经系统兴奋，加强肌肉收缩，增加产热，A正确；
B、冬泳入水后，皮肤冷觉感受器产生兴奋，通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩，减少散热，B正确；
C、冬泳入水后，可以通过神经调节减少汗腺分泌，从而减少散热，C正确；
D、寒冷条件下，甲状腺激素分泌增加，促进代谢增加产热，D错误。
故选：ABC。
（6）本实验的实验目的是探究M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，通过甲、乙、丙实验结果可以判断M具有解热作用，但还需要证明M是通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，因此丁组处理方式为损毁下丘脑的发热家兔模型+M溶液，该实验的实验结果是发热，说明M是通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温。
故答案为：
（1）（皮肤）毛细血管舒张 躯体运动神经、植物性神经（自主神经、内脏神经）、交感神经、副交感神经（不能有包含关系）
（2）神经 甲状腺 肾上腺（髓质）
（3）医护人员工作时高度紧张，排尿反射受到大脑皮层的抑制，排尿减少
（4）等于 （血浆）渗透压 下丘脑渗透压感受器
（5）ABC
（6）损毁下丘脑的发热家兔模型+M溶液
【点评】本题考查了体温调节的相关知识，考查学生的实验探究能力和对相关知识的掌握程度，难度不大。
20．（2024秋 阳江期末）人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，维持人体内环境稳态的机制是相当复杂的。图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图（其中A、B、C、D表示激素），图2表示神经系统对内分泌功能的三种调节方式（分别标记为甲、乙、丙），结合图1、图2所示，分析回答下列问题。
（1）暑假中某同学从户外进入冰雕馆看冰雕，环境温度下降，冷觉感受器接受刺激并产生兴奋，并将兴奋传导至下丘脑，一方面使图中的 B、C （填字母）含量增加，促进机体产热。另一方面，还可以减少散热维持体温，此时该同学机体的产热量 等于 （填“大于”“小于”或“等于”）散热量。
（2）某同学未吃早餐，上午10点时检测其血糖浓度仍维持在正常范围内，此时其体内的血糖的来源有 肝糖原分解为葡萄糖、非糖物质转化为葡萄糖 ，图1中肝脏、肌肉细胞表面均有激素D的受体，激素D是 胰岛素 。
（3）某同学因运动大量出汗，血浆渗透压升高，激活位于 下丘脑 的神经元A，促使其合成和分泌 抗利尿激素 ，进而促进肾脏对水的重吸收，该调节方式属于 神经—体液 调节，该过程是通过图2中 乙 （填“甲”“乙”或“丙”）模式调节的。
（4）若图2甲模式中靶腺为卵巢，女性排卵前性激素的含量逐渐升高，进而影响下丘脑和垂体中某些激素的分泌减少，这种调节机制称为 （负）反馈调节 。
【考点】体液调节与神经调节的协调——体温调节；体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节；血糖平衡调节．
【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节；解决问题能力．
【答案】（1）B、C 等于
（2）肝糖原分解为葡萄糖、非糖物质转化为葡萄糖 胰岛素
（3）下丘脑 抗利尿激素 神经—体液 乙
（4）（负）反馈调节
【分析】寒冷环境→冷觉感受器（皮肤中）→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管收缩、汗液分泌减少（减少散热）、骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺素增加、甲状腺分泌甲状腺激素增加（增加产热）→体温维持相对恒定。
【解答】解：（1）人体体温能保持相对恒定是在神经和体液的共同调节下，产热量和散热量保持动态平衡的结果，暑假从户外进入冰雕馆，环境温度下降，冷觉感受器接受刺激并产生兴奋，将兴奋传导至下丘脑体温调节中枢，一方面使图1中B甲状腺激素和C肾上腺素含量增加，促进机体产热，以增加产热量；另一方面，还可以减少散热维持体温，由于体温保持相对稳定，因此此时该同学机体的产热量与散热量相等。
（2）某同学未吃早餐，上午10点时体内的血糖仍在正常范围内，即3.9﹣6.1mmol/L，此时血糖的主要来源是肝糖原分解为葡萄糖、非糖物质转化为葡萄糖；据图可知，激素D由胰岛分泌，作用于肝脏、肌肉等，故激素D为胰岛素。
（3）某同学因运动大量出汗，血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，合成并分泌的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，该过程存在下丘脑神经细胞的参与和抗利尿激素的参与，为神经—体液调节，图2中乙模式调节可表示下丘脑神经细胞合成、分泌抗利尿激素、并由垂体释放抗利尿激素到血液中的过程，而甲模式为甲状腺激素等激素的分级调节过程，丙模式可表示下丘脑的传出神经直接支配腺体分泌激素，即抗利尿激素的合成和分泌与图2中的乙模式相同。
（4）若图2甲模式中靶腺为卵巢，女性排卵前性激素的含量逐渐升高，进而影响下丘脑和垂体中某些激素的分泌减少，这种调节机制称为（负）反馈调节。
故答案为：
（1）B、C 等于
（2）肝糖原分解为葡萄糖、非糖物质转化为葡萄糖 胰岛素
（3）下丘脑 抗利尿激素 神经—体液 乙
（4）（负）反馈调节
【点评】本题考查神经—体液调节的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
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