【高考押题卷】2025年高考生物考前冲刺 遗传的基本规律（含解析）
文档属性
| 名称 | 【高考押题卷】2025年高考生物考前冲刺 遗传的基本规律（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 659.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-05-19 09:07:19 | ||
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文档简介
2025年高考生物复习考前冲刺 遗传的基本规律
一．选择题（共16小题）
1．（2024秋 宁波期末）基因型为Gg的植物，正常情况下产生的花粉可能是（ ）
A．G或g B．Gg C．GG D．gg
2．（2024秋 宁波期末）水稻细胞中的M基因编码一种毒性蛋白，对雌配子无影响，但会导致同株水稻不含该基因的雄配子死亡。基因型为Mm的水稻自交产生F1，F1的基因型及比例为（ ）
A．MM：Mm：mm＝3：4：1 B．MM：Mm：mm＝1：2：1
C．MM：Mm：mm＝3：4：3 D．MM：Mm＝1：1
3．（2024秋 武汉期末）一对相对性状的纯合子杂交，F1自交，F2中显性性状与隐性性状的分离比为3：1。下列不是出现3：1的条件是（ ）
A．各性状只由基因型决定，而不受环境影响
B．F1形成的不同基因型雌（雄）配子数目相等
C．F2个体中不同基因型的个体的存活率相同
D．性状只由一对等位基因控制，且为完全显性遗传
4．（2024秋 重庆期末）烟草为二倍体雌雄同株植物，无法自交产生后代，已知这种现象受复等位基因Sx（x＝1，2，3……）控制，为了进一步探究其遗传机制，科学家选取了一些烟草进行杂交实验，结果如表所示，下列说法正确的是（ ）
♀ ♂ S1S3 S1S2 S2S3
S1S3 ﹣ S1S3、S2S3 S1S2、S1S3
S1S2 S1S2、S2S3 ﹣ S1S2、S1S3
S2S3 S1S2、S2S3 S1S3、S2S3 ﹣
A．烟草的全部个体所含有的全部S基因称为该种群的基因库
B．基因型为S2S3和S1S2烟草进行杂交，出现不同基因型后代的原因是发生了基因重组
C．调查研究发现某地的烟草S基因共有5种，则该地烟草最多有10种基因型
D．这些复等位基因的出现是基因突变的结果，体现了基因突变的随机性
5．（2025 内蒙古模拟）锥实螺壳的右旋和左旋是一对相对性状，由一对等位基因（T/t）控制，右旋为显性。已知t基因没有表达产物。下列实验结果中能直接支持“子代螺壳的转向不受自身的基因型控制，而是卵的细胞质中母本T基因的表达产物决定右旋”的是（ ）
A．取tt螺卵的细胞核植入去核的TT螺卵细胞，与TT螺精子受精，发育成右旋螺
B．取TT螺卵的细胞核植入去核的tt螺卵细胞，与TT螺精子受精，发育成左旋螺
C．将tt螺卵的细胞质注入TT螺卵细胞，与tt螺精子受精，发育成右旋螺
D．将TT螺卵的细胞质注入tt螺卵细胞，与tt螺精子受精，发育成右旋螺
6．（2024秋 洮北区校级期末）某鸟类羽毛颜色有黑色和白色两种，由位于常染色体上的基因A、a和B、b共同控制。某科研人员选用白色雌雄个体相互交配，F1全为白色个体，F1雌雄个体相互交配，F2中白色：黑色＝15：1，下列有关叙述错误的是（ ）
A．亲本基因型为AAbb和aaBB
B．F2中黑色个体全部为纯合子
C．F2白色个体中纯合子占
D．F2白色个体测交后代中可能出现黑色个体
7．（2024秋 吉林期末）基因型为AaBb的植物自交（这两对基因位于两对同源染色体上），其自交子代中，基因型为AaBb、AABb、aaBb、Aabb的四种个体的比例是（ ）
A．9：3：3：1 B．3：3：1：1 C．2：1：1：1 D．1：1：1：1
8．（2024秋 鄂尔多斯期末）某课题研究小组以豌豆为实验材料，重复了孟德尔的一对相对性状的遗传实验。他们用一株纯合高茎豌豆作父本，与另一株纯合矮茎豌豆作母本进行杂交实验，实验过程无任何错误操作，但F2出现了高茎：矮茎＝2：1的非正常分离比，下列原因分析中相关度最小的是（ ）
A．F1产生两种基因型配子的比例不同
B．后代的样本数量不够多
C．显性基因纯合致死
D．后代的杂合子存活率低
9．（2024秋 清远期末）下列关于“模拟孟德尔杂交实验”活动的叙述，错误的是（ ）
A．该活动既有模拟F2的基因型及比例，又有模拟F2的表现型及比例
B．在模拟两对相对性状杂交实验的受精过程时，全班同学共有16种组合方式
C．若Y的卡片代表Y染色体，y的卡片代表X染色体，可以模拟人类的性别决定过程
D．若每次从雄1信封中抽到Y卡片时，都作废，重新抽取，则可以模拟雄配子显性致死的杂交实验
10．（2024秋 清远期末）南瓜的果实中，果实的白色W对黄色w是显性，果实盘状D对球状d是显性，两对等位基因独立遗传．下列哪一组杂交后代中结白色球状果实最多（ ）
A．WwDd×wwdd B．WWDd×WWdd C．WwDd×wwDD D．WwDd×WWDD
11．（2024秋 阳江期末）番茄果肉颜色的表型与基因型的对应关系如下表（两对基因独立遗传）。将一株红色果肉与另一株黄色果肉的番茄杂交，F1只出现红色与橙色两种表型，理论上亲本的基因型组合为（ ）
表型 红色 橙色 黄色
基因型 A_B_ A_bb、aabb aaB_
A．AABb×aaBb B．AaBb×aaBB C．AABB×aaBb D．AaBB×aabb
12．（2024秋 洮北区校级期末）下列有关纯合子的叙述错误的是（ ）
A．可由基因型相同的雌雄配子结合而成
B．连续自交，性状能稳定遗传
C．杂交后代一定是纯合体
D．不含等位基因
13．（2024 浙江模拟）孟德尔成功提出遗传的基本规律离不开他本人严谨的科学态度，下列关于孟德尔的遗传实验说法，正确的是（ ）
A．需要在豌豆开花后对母本进行去雄
B．孟德尔根据F2出现性状分离的现象提出了自己的假设
C．孟德尔提出基因位于染色体上的假说
D．测交实验实际分离比接近1：1属于演绎的过程
14．（2024 江西模拟）科学合理的实验操作是进行生物学实验的重要保障，是得出正确实验结果的前提。下列有关生物学实验操作的叙述，正确的是（ ）
A．在“性状分离比的模拟实验”中，两小桶中放置的小球数量必须相同
B．检测酵母菌进行无氧呼吸产生了酒精时，培养时间要适当延长
C．用吸管将酵母菌培养液加到盖有盖玻片的计数板上后立即放到载物台计数
D．“设计并制作生态缸，观察其稳定性”实验中，生态缸应放在通风、光线良好的地方便于提供充足的空气和阳光
15．（2024 厦门模拟）某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇，果蝇部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。不考虑其他突变的情况下，下列叙述错误的是（ ）
A．翅外展黑檀体果蝇与野生型纯合果蝇杂交，F1自由交配，F2出现9：3：3：1的性状分离比
B．菱形眼雌蝇与野生型雄蝇杂交，F1中雄蝇均为野生型，雌蝇均为菱形眼
C．基因型为RuruEe的果蝇，减数分裂可能产生四种基因型的配子
D．痕翅果蝇的次级精母细胞中可能存在2个或0个r基因
16．（2024 甘肃模拟）孟德尔利用豌豆进行杂交实验，成功揭示了遗传学的两大基本规律。遗传规律的发现对生物起源的研究具有重大意义。下列相关叙述正确的是（ ）
A．豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔获得成功的原因之一
B．测交实验结果出现两种表型比例为1：1的现象，属于演绎推理
C．孟德尔提出的“假说”是F1自交后代出现3：1的性状分离比
D．孟德尔假说的内容之一是“遗传因子在同源染色体上成对存在”
二．解答题（共4小题）
17．（2024秋 阳江期末）拟南芥（2N＝10）十字花科植物，雌雄同花，株高20cm左右，从发芽到开花约40天，果实为角果，每个果荚可生50～60粒种子，存在多对易于区分的相对性状。因此广泛用于植物遗传学研究，被称为“植物界的果蝇”，近几年多次用卫星送往空间站进行研究。请回答下列问题：
（1）拟南芥作为良好的遗传学材料的优点有 （列举两项），对拟南芥进行人工杂交实验时，对母本进行的操作依次为 。
（2）经过空间站培育后，研究人员发现拟南芥花色遗传由一组位于一对同源染色体的复等位基因A1（紫色）、A2（粉色）、A3（白色）控制，其中某一基因纯合致死。现有不同花色基因型的拟南芥种子若干，开展以下系列实验，结果如图所示：
①拟南芥花色性状紫色、粉色、白色显隐关系的顺序是 （用“＞”连接）。其中纯合致死的基因型为 。
②若想获得子代花色种类最多，应选择基因型为 的个体作为亲本进行杂交，其子代花色种类及比例为 。
18．（2024秋 抚顺期末）褐飞虱利用刺吸式口器吸食水稻汁液，引起水稻植株营养成分流失，使稻穗发育不良。水稻对褐飞虱的抗性受到多种基因的调控。科研人员挑选了一些抗褐飞虱较强的水稻品种（甲、乙、丙），并将其与不抗褐飞虱的水稻品种进行杂交，F1自交得到F2，杂交实验及结果如表所示。回答下列问题：
杂交组合 亲本 F1的表型及比例 F2的表型及比例
一 甲×不抗褐飞虱 抗褐飞虱 抗褐飞虱：不抗褐飞虱＝15：1
二 乙×不抗褐飞虱 不抗褐飞虱 抗褐飞虱：不抗褐飞虱＝1：3
三 丙×不抗褐飞虱 抗褐飞虱 抗褐飞虱：不抗褐飞虱＝13：3
（1）分析杂交实验及结果可知，在抗性水稻甲、乙、丙中，抗性性状受1对等位基因控制的水稻是 ，受显性基因控制的水稻是 。
（2）若让杂交组合一F2的抗褐飞虱水稻进行自交，部分植株的子代会出现不抗褐飞虱性状，则这部分植株在F2抗褐飞虱植株中所占的比例为 。若选择杂交组合二F2的抗褐飞虱水稻分别与F2的不抗褐飞虱水稻进行杂交，则F3的表型及比例为 。
（3）科研人员认为杂交组合三抗褐飞虱的性状与基因表达受抑制有关。以下模型中，能解释该杂交现象的是 （填序号）。按照该解释模型分析，丙和不抗褐飞虱亲本的基因型分别为 。
（4）将甲和乙进行杂交，子代植株均表现为抗褐飞虱。F1自交得到F2，F2中抗褐飞虱：不抗褐飞虱接近61：3，其中大约25%的抗性植株对褐飞虱的抗性增强。从基因在染色体的位置和相互作用的角度分析，其原因是 。
19．（2024秋 重庆校级期末）现有3个不同毛色的纯种小鼠品系甲（浅褐色）、乙（白色）、丙（黑色），杂交试验结果如表所示。已知该种小鼠毛色由3对等位基因控制，其中基因A控制灰色，a无控制色素合成的功能，基因B控制黑色，b控制棕色，基因D不影响A/a、B/b基因的功能，但d纯合的个体毛色表现为白色。所有基因型小鼠均能正常生长和繁殖，且基因型为A_B_D_和A_bbD_的个体毛色分别表现为深灰色和浅褐色（不考虑基因突变或其他染色体变异）。回答下列问题：
杂交组合 F1表型 F2表型及比例
甲×乙 深灰色 深灰色：浅褐色：白色＝9：3：4
乙×丙 深灰色 深灰色：黑色：白色＝9：3：4
（1）推测两对等位基因B/b与D/d的遗传符合基因自由组合定律的依据是 。
（2）亲本乙的基因型为 ，杂交组合乙×丙中F2深灰色小鼠的基因型有 种。若表中两个杂交组合F2表型为深灰色小鼠的雌雄个体间自由交配一代，所得白色小鼠在全体子代中的比例为 。
（3）为进一步探究该种小鼠毛色的遗传方式，需要继续进行杂交试验判断等位基因A/a和B/b是否位于同一对同源染色体上。
试验思路：让亲本甲与丙杂交，所得F1基因型为 。
预期试验结果：若F1自交所得F2表型及比例为 ，则A/a和B/b位于一对同源染色体上；若F1自交所得F2表型及比例为 ，则A/a和B/b位于两对同源染色体上。
20．（2024秋 浦东新区期末）水稻是自花传粉作物，花非常小，杂交时若通过人工去雄难以实现。袁隆平团队发现了天然的雄性不育株水稻，解决了这一难题，开创了三系杂交水稻技术。
可遗传的雄性不育，受细胞质基因和细胞核基因共同控制，相关机理如图1所示，细胞质雄性不育基因用S表示，可育基因用N表示，都位于线粒体的双链环状DNA分子上。细胞核雄性可育基因用R表示，R蛋白能恢复育性，雄性不育基因用r表示。
（1）根据上述信息，下列性状符合雄性不育系水稻的有 。（多选）
A.雌蕊发育正常
B.雄蕊发育不正常
C.能正常受粉
D.能正常传粉
（2）据图分析，“N”“S”“R”“r”中，遵循孟德尔遗传定律的是 。
（3）雄性不育系水稻基因型表示为S（rr），细胞质雄性不育和可育基因用“S/N”表示，S和N 。（单选）
A.位于同源染色体上
B.位于非同源染色体上
C.同时存在
D.单独存在
（4）下列水稻中可以通过自花传粉保持其基因型的是 。（多选）
A.S（rr）
B.N（rr）
C.N（RR）
D.S（RR）
（5）基因型为N（rr）的植株产生的雌配子和雄配子的基因型分别为 和 。（编号选填）（注：受精卵的细胞质主要由卵细胞提供）
①N
②N（r）
③（rr）
④（r）
（6）科研团队开展了图2、图3所示的育种实验，图2中①的基因型为 ，该杂交水稻的育性为 （可育/不育）。图3中F1的基因型为 ，该杂交水稻的育性为 （可育/不育）。
通过转基因技术将R基因与雄配子致死基因（A）、蓝色素生成基因（D）一起导入基因型为S（rr）的个体中，基因插入情况见图4所示。D基因的表达可使种子呈现蓝色，无D基因的种子呈现白色。
（7）转基因个体S（rrADR）自交后（不考虑交叉互换），子代种子为蓝色和白色的比例是 ，蓝色的种子发育成的水稻 （是/不是）雄性不育。
（8）关于上述水稻转基因育种的应用，下列说法正确的是 。（多选）
A.通过自交获得的种子颜色可判断其育性
B.一次自交可同时产生雄性不育系和转基因品系
C.用于杂交制种的不育系不含转基因成分
D.选用蓝色种子发育成的植株作杂交父本
2025年高考生物复习考前冲刺 遗传的基本规律
参考答案与试题解析
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 A A D C D C C C C B A
题号 12 13 14 15 16
答案 C B B B A
一．选择题（共16小题）
1．（2024秋 宁波期末）基因型为Gg的植物，正常情况下产生的花粉可能是（ ）
A．G或g B．Gg C．GG D．gg
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】A
【分析】基因的分离定律
（1）内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
（2）实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【解答】解：花粉是减数分裂形成的，减数分裂过程中等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，因此基因型为Gg的植物，正常情况下产生的花粉可能是G或g。
故选：A。
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，能根据题干要求做出准确的判断。
2．（2024秋 宁波期末）水稻细胞中的M基因编码一种毒性蛋白，对雌配子无影响，但会导致同株水稻不含该基因的雄配子死亡。基因型为Mm的水稻自交产生F1，F1的基因型及比例为（ ）
A．MM：Mm：mm＝3：4：1 B．MM：Mm：mm＝1：2：1
C．MM：Mm：mm＝3：4：3 D．MM：Mm＝1：1
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】A
【分析】基因的分离定律
（1）内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
（2）实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【解答】解：水稻细胞中的M基因编码一种毒性蛋白，对雌配子无影响，但会导致同株水稻不含该基因的雄配子死亡，因此基因型为Mm的水稻产生雌配子的种类及比例为：M、m，产生的雄配子的种类及比例为：M、m，其自交产生F1，F1的基因型及比例为MM：Mm：mm＝（）：（）：（）＝3：4：1。
故选：A。
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，能根据题干信息推断该个体产生雌雄配子的种类及比例，进而推断后代的基因型及比例，属于考纲理解层次的考查。
3．（2024秋 武汉期末）一对相对性状的纯合子杂交，F1自交，F2中显性性状与隐性性状的分离比为3：1。下列不是出现3：1的条件是（ ）
A．各性状只由基因型决定，而不受环境影响
B．F1形成的不同基因型雌（雄）配子数目相等
C．F2个体中不同基因型的个体的存活率相同
D．性状只由一对等位基因控制，且为完全显性遗传
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】D
【分析】基因的分离定律：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【解答】解：A、各性状若受环境影响，则可能导致表现型发生改变，不一定能出现3：1的性状分离比，所以各性状只由基因型决定，而不受环境影响是出现3：1的条件之一，A不符合题意；
B、F1形成的不同基因型雌（雄）配子数目相等，且雌雄配子随机结合，是出现3：1的重要条件，B不符合题意；
C、F2个体中不同基因型的个体的存活率相同，若存活率不同，会影响性状分离比，所以这是出现3：1的条件之一，C不符合题意；
D、性状由一对等位基因控制，且为完全显性遗传，这是出现3：1性状分离比的前提条件，而不是“不是出现3：1的条件”，D符合题意。
故选：D。
【点评】本题考查基因分离定律中F2出现3：1性状分离比的条件，意在考查考生对基因分离定律实质和应用的理解能力。
4．（2024秋 重庆期末）烟草为二倍体雌雄同株植物，无法自交产生后代，已知这种现象受复等位基因Sx（x＝1，2，3……）控制，为了进一步探究其遗传机制，科学家选取了一些烟草进行杂交实验，结果如表所示，下列说法正确的是（ ）
♀ ♂ S1S3 S1S2 S2S3
S1S3 ﹣ S1S3、S2S3 S1S2、S1S3
S1S2 S1S2、S2S3 ﹣ S1S2、S1S3
S2S3 S1S2、S2S3 S1S3、S2S3 ﹣
A．烟草的全部个体所含有的全部S基因称为该种群的基因库
B．基因型为S2S3和S1S2烟草进行杂交，出现不同基因型后代的原因是发生了基因重组
C．调查研究发现某地的烟草S基因共有5种，则该地烟草最多有10种基因型
D．这些复等位基因的出现是基因突变的结果，体现了基因突变的随机性
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】C
【分析】基因的分离定律：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【解答】解：A、种群的基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因，而不只是全部S基因，A错误；
B、烟草的S基因是复等位基因，位于同源染色体上，基因型为S2S3和S1S2烟草进行杂交，出现不同基因型后代的原因是等位基因分离，雌雄配子随机结合，而不是基因重组（基因重组发生在非等位基因之间），B错误；
C、调查研究发现某地的烟草S基因共有5种，由于不会有纯合子出现，该地的烟草最多有10种基因型，C正确；
D、这些复等位基因的出现是基因突变的结果，体现了基因突变的不定向性（一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因），而不是随机性，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查基因库、基因重组及基因突变的特点等知识，意在考查考生对遗传相关概念和原理的理解与应用能力。
5．（2025 内蒙古模拟）锥实螺壳的右旋和左旋是一对相对性状，由一对等位基因（T/t）控制，右旋为显性。已知t基因没有表达产物。下列实验结果中能直接支持“子代螺壳的转向不受自身的基因型控制，而是卵的细胞质中母本T基因的表达产物决定右旋”的是（ ）
A．取tt螺卵的细胞核植入去核的TT螺卵细胞，与TT螺精子受精，发育成右旋螺
B．取TT螺卵的细胞核植入去核的tt螺卵细胞，与TT螺精子受精，发育成左旋螺
C．将tt螺卵的细胞质注入TT螺卵细胞，与tt螺精子受精，发育成右旋螺
D．将TT螺卵的细胞质注入tt螺卵细胞，与tt螺精子受精，发育成右旋螺
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】D
【分析】基因分离定律的实质：杂合体内，等位基因在减数分裂生成配子时随同源染色体的分开而分离，进入两个不同的配子，独立的随配子遗传给后代。
【解答】解：子代螺壳的转向不受自身的基因型控制，而是卵的细胞质中母本T基因的表达产物决定右旋，故实验自变量是细胞质中是否有母本T基因的表达产物，因此将TT螺卵的细胞质注入tt螺卵细胞，与tt螺精子受精，由于细胞质中含有母本T基因的表达产物，所以将发育成右旋螺，D正确，ABC错误。
故选：D。
【点评】本题考查分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
6．（2024秋 洮北区校级期末）某鸟类羽毛颜色有黑色和白色两种，由位于常染色体上的基因A、a和B、b共同控制。某科研人员选用白色雌雄个体相互交配，F1全为白色个体，F1雌雄个体相互交配，F2中白色：黑色＝15：1，下列有关叙述错误的是（ ）
A．亲本基因型为AAbb和aaBB
B．F2中黑色个体全部为纯合子
C．F2白色个体中纯合子占
D．F2白色个体测交后代中可能出现黑色个体
【考点】基因的自由组合定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】C
【分析】自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
【解答】解：AB、F2中白色：黑色＝15：1，是 9：3：3：1的变式，因此控制体色的两对等位基因遵循基因的自由组合定律，白色基因型为A_B_、A_bb、aaB_，黑色基因型为 aabb。亲本和 F1均为白色，所以F1的基因型为AaBb，亲本基因型为AAbb 和 aaBB，A、B 正确；
C、F2白色个体基因型为9A_B_、3aaB_、3A_bb，白色纯合子基因型为1AABB、1aaBB、1AAbb，则F2白色个体中纯合子占 ，C错误；
D、F2白色个体（A_B_、A_bb、aaB_）测交后代可能出现黑色（aabb），D正确。
故选：C。
【点评】本题考查基因自由组合定律的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。
7．（2024秋 吉林期末）基因型为AaBb的植物自交（这两对基因位于两对同源染色体上），其自交子代中，基因型为AaBb、AABb、aaBb、Aabb的四种个体的比例是（ ）
A．9：3：3：1 B．3：3：1：1 C．2：1：1：1 D．1：1：1：1
【考点】基因的自由组合定律的实质及应用．
【答案】C
【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
【解答】解：基因型为AaBb的植物自交，共后代基因型共有9种，分别为AABB、AaBB、AABb、AaBb、AAbb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb，比例为1：2：2：4：1：2：1：2：1．因此，其自交子代中，基因型为AaBb、AABb、aaBb、Aabb的四种个体的比例是4：2：2：2＝2：1：1：1。
故选：C。
【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干信息准确判断基因型为AaBb的个体，自交后代的基因型、表现型及其比例．
8．（2024秋 鄂尔多斯期末）某课题研究小组以豌豆为实验材料，重复了孟德尔的一对相对性状的遗传实验。他们用一株纯合高茎豌豆作父本，与另一株纯合矮茎豌豆作母本进行杂交实验，实验过程无任何错误操作，但F2出现了高茎：矮茎＝2：1的非正常分离比，下列原因分析中相关度最小的是（ ）
A．F1产生两种基因型配子的比例不同
B．后代的样本数量不够多
C．显性基因纯合致死
D．后代的杂合子存活率低
【考点】孟德尔遗传实验．
【专题】正推法；孟德尔遗传实验；理解能力．
【答案】C
【分析】孟德尔一对相对性状杂交实验：纯合高茎豌豆作父本，与另一株纯合矮茎豌豆作母本进行杂交实验，子一代均为高茎，子一代自交，F2中高茎：矮茎＝3：1。
【解答】解：A、F1产生两种基因型配子的比例不同可能会导致F2出现了高茎：矮茎＝2：1的非正常分离比，与题意不符，A错误；
B、后代的样本数量不够多可能会导致F2出现了高茎：矮茎＝2：1的非正常分离比，与题意不符，B错误；
C、显性基因纯合致死与题干中纯合高茎豌豆作父本存在矛盾，与题意相符，C正确；
D、后代的杂合子存活率低，如果是的存活率，可以出现高茎：矮茎＝2：1的结果，与题意不符，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，能运用所学的知识合理解释2：1的原因，属于考纲理解层次的考查。
9．（2024秋 清远期末）下列关于“模拟孟德尔杂交实验”活动的叙述，错误的是（ ）
A．该活动既有模拟F2的基因型及比例，又有模拟F2的表现型及比例
B．在模拟两对相对性状杂交实验的受精过程时，全班同学共有16种组合方式
C．若Y的卡片代表Y染色体，y的卡片代表X染色体，可以模拟人类的性别决定过程
D．若每次从雄1信封中抽到Y卡片时，都作废，重新抽取，则可以模拟雄配子显性致死的杂交实验
【考点】一对相对性状杂交实验及“假说—演绎”分析．
【专题】验证性实验；基因分离定律和自由组合定律．
【答案】C
【分析】性状分离比模拟实验：
大信封 信封内装入卡片
黄Y 绿y 圆R 皱r
雄1 10 10 0 0
雌1 10 10 0 0
雄2 0 0 10 10
雌2 0 0 10 10
注意事项：
1、材料用具的注意事项是：
（1）代表配子的物品必须为球形，以便充分混合。
（2）在选购或自制小球时，小球的大小、质地应该相同，使抓摸时手感一样，以避免人为误差。
（3）选择盛放小球的容器最好采用最好选用小桶或其他圆柱形容器容器，而不要采用方形容器，这样摇动小球时，小球能够充分混匀。
（4）两个小桶内的小球数量相等，以表示雌雄配子数量相等。同时，每个小桶内的带有两种不同基因的小球的数量也必须相等，以表示形成配子时等位基因的分离，以及形成数目相等的含显性基因和含隐性基因的配子。
2、实验过程注意事项：
（1）实验开始时应将小桶内的小球混合均匀。
（2）抓球时应该双手同时进行，而且要闭眼，以避免人为误差。每次抓取后，应记录下两个小球的字母组合。
（3）每次抓取的小球要放回桶内，目的是保证桶内显隐性配子数量相等。
（4）每做完一次模拟实验，必须要摇匀小球，然后再做下一次模拟实验。实验需要重复50～100次。
【解答】解：A、该活动既有模拟F2的基因型及比例，又有模拟F2的表现型及比例，A正确；
B、在模拟两对相对性状杂交实验的受精过程时，全班同学共有4×4＝16种组合方式，B正确；
C、若Y的卡片代表Y染色体，y的卡片代表X染色体，缺少女性染色体，所以不能模拟人类的性别决定过程，C错误；
D、若每次从雄1信封中抽到Y卡片时，都作废，重新抽取，说明雄配子显性基因不育，则可以模拟雄配子显性致死的杂交实验，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查性状分离比的模拟实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
10．（2024秋 清远期末）南瓜的果实中，果实的白色W对黄色w是显性，果实盘状D对球状d是显性，两对等位基因独立遗传．下列哪一组杂交后代中结白色球状果实最多（ ）
A．WwDd×wwdd B．WWDd×WWdd C．WwDd×wwDD D．WwDd×WWDD
【考点】基因的自由组合定律的实质及应用．
【专题】对比分析法；信息转化法；基因分离定律和自由组合定律．
【答案】B
【分析】题中提出两对基因独立遗传，即表明两对基因位于两对同源染色体上，此时两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律．此处白色球形果实的基因型为W_dd，可以先用分离定律对基因逐对分析，然后利用乘法法则计算结果即可．
【解答】解：A、WwDd×wwdd，后代结白色球形果实（W_dd）的概率；
B、WWDd×WWdd，后代结白色球形果实（W_dd）的概率；
C、WwDd×wwDD，后代结白色球形果实（W_dd）的概率0＝0；
D、WwDd×WWDD，后代结白色球形果实（W_dd）的概率0＝0。
故选：B。
【点评】本题有一定的难度，属于考纲中应用层次的要求，考查了基因自由组合定律的应用，在计算过程中只需利用乘法法则即可．
11．（2024秋 阳江期末）番茄果肉颜色的表型与基因型的对应关系如下表（两对基因独立遗传）。将一株红色果肉与另一株黄色果肉的番茄杂交，F1只出现红色与橙色两种表型，理论上亲本的基因型组合为（ ）
表型 红色 橙色 黄色
基因型 A_B_ A_bb、aabb aaB_
A．AABb×aaBb B．AaBb×aaBB C．AABB×aaBb D．AaBB×aabb
【考点】基因的自由组合定律的实质及应用．
【专题】数据表格；基因分离定律和自由组合定律．
【答案】A
【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
【解答】解：A、AABb×aaBb，F1只出现红色与橙色两种表型，与题意相符，A正确；
B、AaBb×aaBB，F1只出现红色与黄色两种表型，与题意不相符，B错误；
C、AABB×aaBb，F1只出现红色，与题意不相符，C错误；
D、AaBB×aabb，F1只出现红色与黄色两种表型，与题意不相符，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因自由组合定律的实质，能根据表格信息明确基因型与表型之间的对应关系，再根据题干要求做出准确的判断。
12．（2024秋 洮北区校级期末）下列有关纯合子的叙述错误的是（ ）
A．可由基因型相同的雌雄配子结合而成
B．连续自交，性状能稳定遗传
C．杂交后代一定是纯合体
D．不含等位基因
【考点】等位基因、基因型与表型的概念．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．
【答案】C
【分析】纯合体又称同型合子或同质合子。由两个基因型相同的配子所结合而成的合子，亦指由此种合子发育而成的生物个体。纯合子控制每对性状的基因均是相同基因而没有等位基因。
【解答】解：A、纯合体一般由两个基因型相同的雌雄配子所结合而成的合子发育而成的生物个体，A正确；
B、自交的个体雌雄基因型是相同的，纯合子自交后代都是纯合子，比如AA，它是纯合子，那么它要自交，就一定是与它相同的基因型自交，后代就只有AA，所以纯合体连续自交，性状能稳定遗传，B正确；
C、纯合子杂交后代不一定是纯合子，如AA×aa→Aa，C错误；
D、纯合体由两个基因型相同的雌雄配子所结合而成的合子发育而成的生物个体，纯合子控制每对性状的基因均是相同基因而没有等位基因，如AA或aa，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查纯合子的相关知识，要求考生识记纯合子的概念，明确纯合子没有等位基因，能稳定遗传等特点，再结合所学的知识准确判断各选项。
13．（2024 浙江模拟）孟德尔成功提出遗传的基本规律离不开他本人严谨的科学态度，下列关于孟德尔的遗传实验说法，正确的是（ ）
A．需要在豌豆开花后对母本进行去雄
B．孟德尔根据F2出现性状分离的现象提出了自己的假设
C．孟德尔提出基因位于染色体上的假说
D．测交实验实际分离比接近1：1属于演绎的过程
【考点】孟德尔遗传实验．
【专题】正推法；孟德尔遗传实验；理解能力．
【答案】B
【分析】对豌豆进行人工杂交实验，通常进行的操作流程是：在花蕾期对母本去雄，为了防止外来花粉干扰，应该套上牛皮纸袋，待成熟期，给其涂抹花粉，随后再进行套袋处理，即去雄→套袋→授粉→套袋。
【解答】解：A、对豌豆母本去雄是在花蕾期，而非开花后，A错误；
B、孟德尔是根据亲本杂交得到F1，再自交得F2，依据F2性状分离的现象提出了自己的假设，B正确；
C、萨顿提出基因位于染色体上的假说，C错误；
D、设计测交实验属于演绎过程，测交实验实际分离比接近1：1属于实验检验过程，D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查孟德尔遗传实验等相关知识，要求考生识记相关内容，再结合所学知识准确判断各选项，难度不大。
14．（2024 江西模拟）科学合理的实验操作是进行生物学实验的重要保障，是得出正确实验结果的前提。下列有关生物学实验操作的叙述，正确的是（ ）
A．在“性状分离比的模拟实验”中，两小桶中放置的小球数量必须相同
B．检测酵母菌进行无氧呼吸产生了酒精时，培养时间要适当延长
C．用吸管将酵母菌培养液加到盖有盖玻片的计数板上后立即放到载物台计数
D．“设计并制作生态缸，观察其稳定性”实验中，生态缸应放在通风、光线良好的地方便于提供充足的空气和阳光
【考点】一对相对性状杂交实验及“假说—演绎”分析；探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化；生态缸的制作与观察；探究酵母菌的呼吸方式．
【专题】教材经典实验；光合作用与细胞呼吸；理解能力．
【答案】B
【分析】生态瓶制作要求：生态瓶必须是封闭的；生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全（具有生产者、消费者和分解者）；生态瓶材料必须透明；生态瓶宜小不宜大；生态瓶采光用较强的散射光；选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不宜太大。
【解答】解：A、在“性状分离比的模拟实验”中，两小桶中放置的小球数量不一定相同，只要每个小桶内不同颜色的小球数量相同即可，A错误；
B、橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色。由于葡萄糖也能与酸性重铬酸钾反应发生颜色变化。因此，应将酵母菌的培养时间适当延长以耗尽溶液中的葡萄糖，B正确；
C、用血球计数板计数时，先将盖玻片放在计数室上，再用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，稍待片刻，待酵母菌沉降到计数室底部，就可以将计数板放到载物台中央，C错误；
D、生态缸模拟生态系统，其物质是自给自足的，能量需要外界输入，故为保证制作的生态缸长时间维持稳定应将其放置于室内光线良好的地方，不需要给生态缸提供充足的空气，D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查课本中的实验等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。
15．（2024 厦门模拟）某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇，果蝇部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。不考虑其他突变的情况下，下列叙述错误的是（ ）
A．翅外展黑檀体果蝇与野生型纯合果蝇杂交，F1自由交配，F2出现9：3：3：1的性状分离比
B．菱形眼雌蝇与野生型雄蝇杂交，F1中雄蝇均为野生型，雌蝇均为菱形眼
C．基因型为RuruEe的果蝇，减数分裂可能产生四种基因型的配子
D．痕翅果蝇的次级精母细胞中可能存在2个或0个r基因
【考点】基因的自由组合定律的实质及应用；细胞的减数分裂．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；伴性遗传．
【答案】B
【分析】粗糙眼和黑檀体对应的基因均位于3号染色体上，二者不能进行自由组合。位于非同源染色体、X染色体、2号及3号染色体上的基因可以自由组合
【解答】解：A、由图可知，翅外展黑檀体果蝇的基因型为dpdpee，野生型型纯合果蝇的基因型为DpDpEE，二者杂交的F1基因型为DpdpEe，且这两对基因位于两条染色体上，符合基因的自由组合定律，所以F1自由交配，F2出现9：3：3：1的性状分离比，A正确；
B、由图可知，菱形眼雌蝇的基因型为xlzxlz和野生型雄蝇xLzY杂交，F1的基因型为xLzxlz和xlzY，雌蝇表现型为野生型，雄蝇表现型为菱形眼，B错误；
C、由图可知，基因型为RuruEe的果蝇，对应的基因位于同一对同源染色体上，正常情况下减数分裂可以产生RuE和rue两种配子，当发生（交叉）互换时，数分裂可能产生RuE、rue、Rue和ruE四种基因型的配子，C正确；
D、痕翅雄果蝇的基因型为XrY，处于减数第二次分裂的细胞为次级精母细胞，此时Xr和Y已经分离，到达减数第二次分裂的后期，姐妹染色单体分离后，细胞中可能存在2个或0个r基因，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查自由组合和伴性遗传的相关知识，要求考生能结合题图信息分析作答。
16．（2024 甘肃模拟）孟德尔利用豌豆进行杂交实验，成功揭示了遗传学的两大基本规律。遗传规律的发现对生物起源的研究具有重大意义。下列相关叙述正确的是（ ）
A．豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔获得成功的原因之一
B．测交实验结果出现两种表型比例为1：1的现象，属于演绎推理
C．孟德尔提出的“假说”是F1自交后代出现3：1的性状分离比
D．孟德尔假说的内容之一是“遗传因子在同源染色体上成对存在”
【考点】孟德尔遗传实验．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．
【答案】A
【分析】1、豌豆是自花传粉植物，并且是闭花受粉，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般是纯种。豌豆杂交实验的过程：母本未成熟时去雄→套袋→成熟后进行人工授粉→套袋→统计（利用统计学的方法进行统计分析）。
孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。孟德尔对一对相对性状的杂交实验的分离现象的原因提出的假说：①生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；②体细胞中的遗传因子成对存在；③生物体在形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个；④受精时，雌雄配子的结合是随机的。
【解答】解：A、豌豆自花传粉、闭花受粉，因而自然状态下是纯种，这是孟德尔成功的原因之一，A正确；
B、解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1：1，而测交实验的结果是对演绎推理的验证，B错误；
C、解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子（等位基因）分离，F1自交后代出现3：1的性状分离比是实验现象，C错误；
D、孟德尔假说的内容之一是“遗传因子在体细胞中成对存在”，没有提出同源染色体的概念，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查孟德尔实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
二．解答题（共4小题）
17．（2024秋 阳江期末）拟南芥（2N＝10）十字花科植物，雌雄同花，株高20cm左右，从发芽到开花约40天，果实为角果，每个果荚可生50～60粒种子，存在多对易于区分的相对性状。因此广泛用于植物遗传学研究，被称为“植物界的果蝇”，近几年多次用卫星送往空间站进行研究。请回答下列问题：
（1）拟南芥作为良好的遗传学材料的优点有 染色体数目少、易培养（生长周期短、子代数量多、有多对相对性状等） （列举两项），对拟南芥进行人工杂交实验时，对母本进行的操作依次为 去雄—套袋—人工授粉—套袋 。
（2）经过空间站培育后，研究人员发现拟南芥花色遗传由一组位于一对同源染色体的复等位基因A1（紫色）、A2（粉色）、A3（白色）控制，其中某一基因纯合致死。现有不同花色基因型的拟南芥种子若干，开展以下系列实验，结果如图所示：
①拟南芥花色性状紫色、粉色、白色显隐关系的顺序是 紫色＞粉色＞白色 （用“＞”连接）。其中纯合致死的基因型为 A1A1 。
②若想获得子代花色种类最多，应选择基因型为 A1A3和A2A3 的个体作为亲本进行杂交，其子代花色种类及比例为 紫色：粉色：白色＝2：1：1 。
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；解决问题能力．
【答案】（1）染色体数目少、易培养（生长周期短、子代数量多、有多对相对性状等） 去雄—套袋—人工授粉—套袋
（2）①紫色＞粉色＞白色 A1A1
②A1A3和A2A3 紫色：粉色：白色＝2：1：1
【分析】分离定律的实质是杂合体内等位基因在减数分裂生成配子时随同源染色体的分开而分离，进入两个不同的配子，独立的随配子遗传给后代。
自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
【解答】解：（1）拟南芥具有染色体数目比较少、易培养、生长周期短、后代数目多等特点，可以作为遗传学的研究材料；杂交时，需要对母本进行的步骤是去雄→套袋→人工授粉→套袋。
（2）根据图中杂交组合③紫甲（A1_）与紫乙（A1_）杂交，子代为紫色（A1_）：粉色（A2_）＝2：1可知，A1对A2为显性，且A1A1纯合致死，可得粉色的基因型为A2A3，所以可得拟南芥花色性状紫色、粉色、白色显隐关系的顺序是A1＞A2＞A3，即紫色＞粉色＞白色
若想获得子代花色种类最多，应选择基因型为A1A3和A2A3的个体进行杂交，则后代的基因型及比例为A1A2：A1A3：A2A3：A3A3＝1：1：1：1，即紫色：粉色：白色＝2：1：1。
故答案为：
（1）染色体数目少、易培养（生长周期短、子代数量多、有多对相对性状等） 去雄—套袋—人工授粉—套袋
（2）①紫色＞粉色＞白色 A1A1
②A1A3和A2A3 紫色：粉色：白色＝2：1：1
【点评】本题考查的相关内容，
18．（2024秋 抚顺期末）褐飞虱利用刺吸式口器吸食水稻汁液，引起水稻植株营养成分流失，使稻穗发育不良。水稻对褐飞虱的抗性受到多种基因的调控。科研人员挑选了一些抗褐飞虱较强的水稻品种（甲、乙、丙），并将其与不抗褐飞虱的水稻品种进行杂交，F1自交得到F2，杂交实验及结果如表所示。回答下列问题：
杂交组合 亲本 F1的表型及比例 F2的表型及比例
一 甲×不抗褐飞虱 抗褐飞虱 抗褐飞虱：不抗褐飞虱＝15：1
二 乙×不抗褐飞虱 不抗褐飞虱 抗褐飞虱：不抗褐飞虱＝1：3
三 丙×不抗褐飞虱 抗褐飞虱 抗褐飞虱：不抗褐飞虱＝13：3
（1）分析杂交实验及结果可知，在抗性水稻甲、乙、丙中，抗性性状受1对等位基因控制的水稻是 乙水稻 ，受显性基因控制的水稻是 甲品种 。
（2）若让杂交组合一F2的抗褐飞虱水稻进行自交，部分植株的子代会出现不抗褐飞虱性状，则这部分植株在F2抗褐飞虱植株中所占的比例为 。若选择杂交组合二F2的抗褐飞虱水稻分别与F2的不抗褐飞虱水稻进行杂交，则F3的表型及比例为 抗褐飞虱：不抗褐飞虱＝1：2 。
（3）科研人员认为杂交组合三抗褐飞虱的性状与基因表达受抑制有关。以下模型中，能解释该杂交现象的是 模型② （填序号）。按照该解释模型分析，丙和不抗褐飞虱亲本的基因型分别为 aaBB、AAbb 。
（4）将甲和乙进行杂交，子代植株均表现为抗褐飞虱。F1自交得到F2，F2中抗褐飞虱：不抗褐飞虱接近61：3，其中大约25%的抗性植株对褐飞虱的抗性增强。从基因在染色体的位置和相互作用的角度分析，其原因是 甲AABBDD和乙aabbdd进行杂交，F1植株均表现为抗褐飞虱（AaBbDd），F2中同时表达甲与乙的抗性基因的植株（A_B_dd、aaB_dd、A_bbdd），约占）抗性增强 。
【考点】基因的自由组合定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】（1）乙水稻；甲品种
（2）；抗褐飞虱：不抗褐飞虱＝1：2
（3）模型②；aaBB、AAbb
（4）甲AABBDD和乙aabbdd进行杂交，F1植株均表现为抗褐飞虱（AaBbDd），F2中同时表达甲与乙的抗性基因的植株（A_B_dd、aaB_dd、A_bbdd），约占）抗性增强
【分析】自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。适用范围：①适用两对或两对以上相对性状的遗传，并且非等位基因均位于不同对的同源染色体上。②非同源染色体上的非等位基因自由组合，发生在减数第一次分裂过程中，因此只有进行有性生殖的生物，才能出现基因的自由组合。
【解答】解：（1）杂交组合一中，F2出现了15：1的性状分离比，说明甲水稻的抗褐飞虱性状由两对基因（设为A/a、B/b）控制且这两对基因独立遗传。杂交组合二中，F2出现了1：3的性状分离比，说明乙水稻的抗褐飞虱性状由一对基因（设为D/d）控制，杂交组合三中F2出现了13：3的性状分离比，说明该性状受两对等位基因控制，抗褐飞虱性状未必均受显性基因控制，则根据性状可判断，甲品种的抗褐飞虱性状受显性基因控制。
（2）杂交组合一中，F2抗褐飞虱植株（比例为）的基因型为A_B_、A_bb、aaB_，其自交出现的不抗褐飞虱植株的基因型为AaBb（）、Aabb（）、aaBb（），这些植株的比例为。若选择杂交组合二F2的抗褐飞虱水稻（dd）分别与F2的不抗褐飞虱水稻（DD、Dd）进行杂交，则子代抗褐飞虱植株（dd）的占比为，即性状分离比为抗褐飞虱：不抗褐飞虱＝1：2。
（3）模型②能解释杂交组合三F2出现13：3的分离比现象，按该解释模型分析，丙和不抗褐飞虱亲本的基因型分别为aaBB、AAbb，F2中不抗褐飞虱性状的基因型为A_bb，占比为。
（4）将甲AABBDD和乙aabbdd进行杂交，子代植株均表现为抗褐飞虱（AaBbDd），F1自交得到F2，F2中抗褐飞虱：不抗褐飞虱接近61：3，64＝43，说明甲和乙的抗性基因均独立遗传受三对基因控制，同时表达甲与乙的抗性基因的植株（A_B_dd、aaB_dd、A_bbdd），约占）抗性增强。
故答案为：
（1）乙水稻；甲品种
（2）；抗褐飞虱：不抗褐飞虱＝1：2
（3）模型②；aaBB、AAbb
（4）甲AABBDD和乙aabbdd进行杂交，F1植株均表现为抗褐飞虱（AaBbDd），F2中同时表达甲与乙的抗性基因的植株（A_B_dd、aaB_dd、A_bbdd），约占）抗性增强
【点评】本题考查自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
19．（2024秋 重庆校级期末）现有3个不同毛色的纯种小鼠品系甲（浅褐色）、乙（白色）、丙（黑色），杂交试验结果如表所示。已知该种小鼠毛色由3对等位基因控制，其中基因A控制灰色，a无控制色素合成的功能，基因B控制黑色，b控制棕色，基因D不影响A/a、B/b基因的功能，但d纯合的个体毛色表现为白色。所有基因型小鼠均能正常生长和繁殖，且基因型为A_B_D_和A_bbD_的个体毛色分别表现为深灰色和浅褐色（不考虑基因突变或其他染色体变异）。回答下列问题：
杂交组合 F1表型 F2表型及比例
甲×乙 深灰色 深灰色：浅褐色：白色＝9：3：4
乙×丙 深灰色 深灰色：黑色：白色＝9：3：4
（1）推测两对等位基因B/b与D/d的遗传符合基因自由组合定律的依据是 甲×乙所得的F1基因型为AABbDd，且F2表型及比例为深灰色（A_B_D_）：浅褐色（A_bbD_）：白色＝9：3：4，属于9：3：3：1的变式，所以B/b与D/d这两对等位基因的遗传符合基因自由组合定律 。
（2）亲本乙的基因型为 AABBdd ，杂交组合乙×丙中F2深灰色小鼠的基因型有 4 种。若表中两个杂交组合F2表型为深灰色小鼠的雌雄个体间自由交配一代，所得白色小鼠在全体子代中的比例为 。
（3）为进一步探究该种小鼠毛色的遗传方式，需要继续进行杂交试验判断等位基因A/a和B/b是否位于同一对同源染色体上。
试验思路：让亲本甲与丙杂交，所得F1基因型为 AaBbDD 。
预期试验结果：若F1自交所得F2表型及比例为 深灰色：浅褐色：白色＝2：1：1 ，则A/a和B/b位于一对同源染色体上；若F1自交所得F2表型及比例为 深灰色：浅褐色：黑色：白色＝9：3：3：1 ，则A/a和B/b位于两对同源染色体上。
【考点】基因的自由组合定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；解决问题能力．
【答案】（1）甲×乙所得的F1基因型为AABbDd，且F2表型及比例为深灰色（A_B_D_）：浅褐色（A_ bbD_）：白色＝9：3：4，属于9：3：3：1的变式，所以B/b与D/d 这两对等位基因的遗传符合基因自由组合定律
（2）AABBdd 4
（3）AaBbDD 深灰色：浅褐色：白色＝2：1：1 深灰色：浅褐色：黑色：白色＝9：3：3：1
【分析】由题干信息可知：已知该种小鼠毛色由3对等位基因控制，其中基因A控制灰色，a无控制色素合成的功能，基因B控制黑色，b控制棕色，基因D不影响A/a、B/b基因的功能，但d纯合的个体毛色表现为白色。且基因型为A_B_D_和A_bbD_的个体毛色分别表现为深灰色和浅褐色，则A_ B_ D_个体为深灰色，A_ bbD_ 个体为浅褐色，aaB_ D_ 个体为黑色，aabbD _棕色，A_ B_ dd、A_ bbdd、aaB_ dd和aabbdd为白色。
【解答】解：（1）根据题意可知，A_ B_ D_个体为深灰色，A_ bbD_ 个体为浅褐色，aaB_ D_ 个体为黑色，aabbD _棕色，A_ B_ dd、A_ bbdd、aaB_ dd和aabbdd为白色。纯种品系甲、乙、丙，它们的毛色分别为浅褐色、白色、黑色，则甲（浅褐色AAbbDD）×乙（白色），F1表型为深灰色，基因型为A_ BbD_，由于乙的表现型为白毛，所以乙的基因型为_ _BBdd，再结合乙（白色_ _BBdd）×丙（黑色aaBBDD），F1表型为深灰色，基因型为AaBBDd，那么乙的基因型为AABBdd，则甲×乙所得的F1基因型为AABbDd，由于该组F2表型及比例为深灰色（AAB_D_）：浅褐色（AA bbD_）：白色＝9：3：4，属于9：3：3：1的变式，所以B/b与D/d 这两对等位基因的遗传符合基因自由组合定律。
（2）结合小问1可知乙（白色_ _BBdd）×丙（黑色aaBBDD），F1表型为深灰色，基因型为AaBBDd，且F2表型及比例为深灰色（A_BBD_）：黑色（aaBBD_）：白色＝9：3：4，说明F1有两对基因杂合，所以乙的基因型为AABBdd，品系甲的基因型为AAbbDD，品系丙的基因型为aaBBDD；杂交组合乙×丙中F2深灰色小鼠的基因型有4种，分别是1AABBDD、2AaBBDD、2AABBDd、4AaBBDd；杂交组合甲（浅褐色AAbbDD）×乙（白色AABBdd）中F2深灰色小鼠的基因型也有4种，分别是1AABBDD、2AABbDD、2AABBDd、4AABbDd，其中DD：Dd＝1：2，d%，那么，两个杂交组合F2表型为深灰色小鼠的雌雄个体间自由交配一代，所得白色小鼠（dd）在全体子代中的比例为。
（3）品系甲的基因型为AAbbDD，品系丙的基因型为aaBBDD，所以让亲本甲与丙杂交，所得F1基因型为AaBbDD；若A/a和B/b位于一对同源染色体上，属于基因连锁，则F1产生2种配子：AbD、aBD，F1自交所得F2表型及比例为深灰色：浅褐色：黑色＝2：1：1；若A/a和B/b位于两对同源染色体上，符合自由组合定律，则F1产生4种配子：ABD、AbD、aBD、abD，F1自交所得F2表型及比例为深灰色：浅褐色：黑色：棕色＝9：3：3：1。
故答案为：
（1）甲×乙所得的F1基因型为AABbDd，且F2表型及比例为深灰色（A_B_D_）：浅褐色（A_ bbD_）：白色＝9：3：4，属于9：3：3：1的变式，所以B/b与D/d 这两对等位基因的遗传符合基因自由组合定律
（2）AABBdd 4
（3）AaBbDD 深灰色：浅褐色：白色＝2：1：1 深灰色：浅褐色：黑色：白色＝9：3：3：1
【点评】本题考查自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
20．（2024秋 浦东新区期末）水稻是自花传粉作物，花非常小，杂交时若通过人工去雄难以实现。袁隆平团队发现了天然的雄性不育株水稻，解决了这一难题，开创了三系杂交水稻技术。
可遗传的雄性不育，受细胞质基因和细胞核基因共同控制，相关机理如图1所示，细胞质雄性不育基因用S表示，可育基因用N表示，都位于线粒体的双链环状DNA分子上。细胞核雄性可育基因用R表示，R蛋白能恢复育性，雄性不育基因用r表示。
（1）根据上述信息，下列性状符合雄性不育系水稻的有 ABC 。（多选）
A.雌蕊发育正常
B.雄蕊发育不正常
C.能正常受粉
D.能正常传粉
（2）据图分析，“N”“S”“R”“r”中，遵循孟德尔遗传定律的是 R、r 。
（3）雄性不育系水稻基因型表示为S（rr），细胞质雄性不育和可育基因用“S/N”表示，S和N D 。（单选）
A.位于同源染色体上
B.位于非同源染色体上
C.同时存在
D.单独存在
（4）下列水稻中可以通过自花传粉保持其基因型的是 BCD 。（多选）
A.S（rr）
B.N（rr）
C.N（RR）
D.S（RR）
（5）基因型为N（rr）的植株产生的雌配子和雄配子的基因型分别为 ② 和 ④ 。（编号选填）（注：受精卵的细胞质主要由卵细胞提供）
①N
②N（r）
③（rr）
④（r）
（6）科研团队开展了图2、图3所示的育种实验，图2中①的基因型为 S（rr） ，该杂交水稻的育性为 不育 （可育/不育）。图3中F1的基因型为 S（Rr） ，该杂交水稻的育性为 可育 （可育/不育）。
通过转基因技术将R基因与雄配子致死基因（A）、蓝色素生成基因（D）一起导入基因型为S（rr）的个体中，基因插入情况见图4所示。D基因的表达可使种子呈现蓝色，无D基因的种子呈现白色。
（7）转基因个体S（rrADR）自交后（不考虑交叉互换），子代种子为蓝色和白色的比例是 1：1 ，蓝色的种子发育成的水稻 是 （是/不是）雄性不育。
（8）关于上述水稻转基因育种的应用，下列说法正确的是 ABC 。（多选）
A.通过自交获得的种子颜色可判断其育性
B.一次自交可同时产生雄性不育系和转基因品系
C.用于杂交制种的不育系不含转基因成分
D.选用蓝色种子发育成的植株作杂交父本
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】图文信息类简答题；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】（1）ABC
（2）R、r
（3）D
（4）BCD
（5）②；④
（6）S（rr）；不育；S（Rr）；可育
（7）1：1；是
（8）ABC
【分析】11、基因分离定律的实质：减数第一次分裂的后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离。
22、基因自由组合定律的实质：减数第一次分裂的后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
【解答】解：（1）雄性不育系水稻雌蕊发育正常，能正常受粉，但是其雄蕊发育不正常，不能产生正常的花粉，不能正常传粉，正确的是ABC。
故选：ABC。
（2）孟德尔遗传定律适用于细胞核基因的遗传，所以“N”“S”“R”“r”中，遵循孟德尔遗传定律的是“R”“r”。
（3）细胞质雄性不育和可育基因用“S/N”表示，同源染色体只存在于水稻细胞核中，S和N 存在于细胞质线粒体上，且是单独存在。
故选：D。
（4）S（rr）属于雄性不育系水稻，雄蕊发育不正常，不能通过自花传粉保持其基因型。N（rr）、N（RR）、S（RR）属于可育水稻，雄蕊发育正常，可以通过自花传粉保持其基因型。
故选：BCD。
（5）受精卵的细胞质主要由卵细胞提供，基因型为N（rr）的植株产生的雌配子的基因型是N（r），雄配子主要是细胞核，基因型是（r）。
（6）图2所示的育种实验中，母本产生的配子为S（r），父本产生的雄配子为（r），①的基因型S（rr），为雄性不可育。图3所示的育种实验中，母本产生的配子为S（r），父本产生的雄配子为（R），F1的基因型S（Rr），为雄性可育。
（7）图4所示的转基因个体基因型为S（rrADR），可以产生S（r）、S（rADR）两种雌配子，A为雄配子致死基因，故只能产生（r）一种雄配子，因此后代为S（rrADR）：S（rr）＝1：1，子代种子为蓝色和白色的比例是1：1，S（rrADR）发育成的水稻是雄性可育的。
（8）A、S（rrADR）为蓝色可育，S（rr）为白色不可育，故通过自交获得的种子颜色可判断其育性，A正确；
B、一次自交可同时产生雄性不育系S（rr）和转基因品系S（rrADR），B正确；
C、用于杂交制种的不育系S（rr）不晗转基因成分，C正确；
D、选用蓝色种子发育成的植株S（rrADR），其含有雄配子致死基因，不能用于作杂交父本，D错误。
故选：ABC。
故答案为：
（1）ABC
（2）R、r
（3）D
（4）BCD
（5）②；④
（6）S（rr）；不育；S（Rr）；可育
（7）1：1；是
（8）ABC
【点评】本题考查基因分离和自由组合定律及应用，意在考查考生能理解所学知识要点的能力和应用能力。
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一．选择题（共16小题）
1．（2024秋 宁波期末）基因型为Gg的植物，正常情况下产生的花粉可能是（ ）
A．G或g B．Gg C．GG D．gg
2．（2024秋 宁波期末）水稻细胞中的M基因编码一种毒性蛋白，对雌配子无影响，但会导致同株水稻不含该基因的雄配子死亡。基因型为Mm的水稻自交产生F1，F1的基因型及比例为（ ）
A．MM：Mm：mm＝3：4：1 B．MM：Mm：mm＝1：2：1
C．MM：Mm：mm＝3：4：3 D．MM：Mm＝1：1
3．（2024秋 武汉期末）一对相对性状的纯合子杂交，F1自交，F2中显性性状与隐性性状的分离比为3：1。下列不是出现3：1的条件是（ ）
A．各性状只由基因型决定，而不受环境影响
B．F1形成的不同基因型雌（雄）配子数目相等
C．F2个体中不同基因型的个体的存活率相同
D．性状只由一对等位基因控制，且为完全显性遗传
4．（2024秋 重庆期末）烟草为二倍体雌雄同株植物，无法自交产生后代，已知这种现象受复等位基因Sx（x＝1，2，3……）控制，为了进一步探究其遗传机制，科学家选取了一些烟草进行杂交实验，结果如表所示，下列说法正确的是（ ）
♀ ♂ S1S3 S1S2 S2S3
S1S3 ﹣ S1S3、S2S3 S1S2、S1S3
S1S2 S1S2、S2S3 ﹣ S1S2、S1S3
S2S3 S1S2、S2S3 S1S3、S2S3 ﹣
A．烟草的全部个体所含有的全部S基因称为该种群的基因库
B．基因型为S2S3和S1S2烟草进行杂交，出现不同基因型后代的原因是发生了基因重组
C．调查研究发现某地的烟草S基因共有5种，则该地烟草最多有10种基因型
D．这些复等位基因的出现是基因突变的结果，体现了基因突变的随机性
5．（2025 内蒙古模拟）锥实螺壳的右旋和左旋是一对相对性状，由一对等位基因（T/t）控制，右旋为显性。已知t基因没有表达产物。下列实验结果中能直接支持“子代螺壳的转向不受自身的基因型控制，而是卵的细胞质中母本T基因的表达产物决定右旋”的是（ ）
A．取tt螺卵的细胞核植入去核的TT螺卵细胞，与TT螺精子受精，发育成右旋螺
B．取TT螺卵的细胞核植入去核的tt螺卵细胞，与TT螺精子受精，发育成左旋螺
C．将tt螺卵的细胞质注入TT螺卵细胞，与tt螺精子受精，发育成右旋螺
D．将TT螺卵的细胞质注入tt螺卵细胞，与tt螺精子受精，发育成右旋螺
6．（2024秋 洮北区校级期末）某鸟类羽毛颜色有黑色和白色两种，由位于常染色体上的基因A、a和B、b共同控制。某科研人员选用白色雌雄个体相互交配，F1全为白色个体，F1雌雄个体相互交配，F2中白色：黑色＝15：1，下列有关叙述错误的是（ ）
A．亲本基因型为AAbb和aaBB
B．F2中黑色个体全部为纯合子
C．F2白色个体中纯合子占
D．F2白色个体测交后代中可能出现黑色个体
7．（2024秋 吉林期末）基因型为AaBb的植物自交（这两对基因位于两对同源染色体上），其自交子代中，基因型为AaBb、AABb、aaBb、Aabb的四种个体的比例是（ ）
A．9：3：3：1 B．3：3：1：1 C．2：1：1：1 D．1：1：1：1
8．（2024秋 鄂尔多斯期末）某课题研究小组以豌豆为实验材料，重复了孟德尔的一对相对性状的遗传实验。他们用一株纯合高茎豌豆作父本，与另一株纯合矮茎豌豆作母本进行杂交实验，实验过程无任何错误操作，但F2出现了高茎：矮茎＝2：1的非正常分离比，下列原因分析中相关度最小的是（ ）
A．F1产生两种基因型配子的比例不同
B．后代的样本数量不够多
C．显性基因纯合致死
D．后代的杂合子存活率低
9．（2024秋 清远期末）下列关于“模拟孟德尔杂交实验”活动的叙述，错误的是（ ）
A．该活动既有模拟F2的基因型及比例，又有模拟F2的表现型及比例
B．在模拟两对相对性状杂交实验的受精过程时，全班同学共有16种组合方式
C．若Y的卡片代表Y染色体，y的卡片代表X染色体，可以模拟人类的性别决定过程
D．若每次从雄1信封中抽到Y卡片时，都作废，重新抽取，则可以模拟雄配子显性致死的杂交实验
10．（2024秋 清远期末）南瓜的果实中，果实的白色W对黄色w是显性，果实盘状D对球状d是显性，两对等位基因独立遗传．下列哪一组杂交后代中结白色球状果实最多（ ）
A．WwDd×wwdd B．WWDd×WWdd C．WwDd×wwDD D．WwDd×WWDD
11．（2024秋 阳江期末）番茄果肉颜色的表型与基因型的对应关系如下表（两对基因独立遗传）。将一株红色果肉与另一株黄色果肉的番茄杂交，F1只出现红色与橙色两种表型，理论上亲本的基因型组合为（ ）
表型 红色 橙色 黄色
基因型 A_B_ A_bb、aabb aaB_
A．AABb×aaBb B．AaBb×aaBB C．AABB×aaBb D．AaBB×aabb
12．（2024秋 洮北区校级期末）下列有关纯合子的叙述错误的是（ ）
A．可由基因型相同的雌雄配子结合而成
B．连续自交，性状能稳定遗传
C．杂交后代一定是纯合体
D．不含等位基因
13．（2024 浙江模拟）孟德尔成功提出遗传的基本规律离不开他本人严谨的科学态度，下列关于孟德尔的遗传实验说法，正确的是（ ）
A．需要在豌豆开花后对母本进行去雄
B．孟德尔根据F2出现性状分离的现象提出了自己的假设
C．孟德尔提出基因位于染色体上的假说
D．测交实验实际分离比接近1：1属于演绎的过程
14．（2024 江西模拟）科学合理的实验操作是进行生物学实验的重要保障，是得出正确实验结果的前提。下列有关生物学实验操作的叙述，正确的是（ ）
A．在“性状分离比的模拟实验”中，两小桶中放置的小球数量必须相同
B．检测酵母菌进行无氧呼吸产生了酒精时，培养时间要适当延长
C．用吸管将酵母菌培养液加到盖有盖玻片的计数板上后立即放到载物台计数
D．“设计并制作生态缸，观察其稳定性”实验中，生态缸应放在通风、光线良好的地方便于提供充足的空气和阳光
15．（2024 厦门模拟）某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇，果蝇部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。不考虑其他突变的情况下，下列叙述错误的是（ ）
A．翅外展黑檀体果蝇与野生型纯合果蝇杂交，F1自由交配，F2出现9：3：3：1的性状分离比
B．菱形眼雌蝇与野生型雄蝇杂交，F1中雄蝇均为野生型，雌蝇均为菱形眼
C．基因型为RuruEe的果蝇，减数分裂可能产生四种基因型的配子
D．痕翅果蝇的次级精母细胞中可能存在2个或0个r基因
16．（2024 甘肃模拟）孟德尔利用豌豆进行杂交实验，成功揭示了遗传学的两大基本规律。遗传规律的发现对生物起源的研究具有重大意义。下列相关叙述正确的是（ ）
A．豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔获得成功的原因之一
B．测交实验结果出现两种表型比例为1：1的现象，属于演绎推理
C．孟德尔提出的“假说”是F1自交后代出现3：1的性状分离比
D．孟德尔假说的内容之一是“遗传因子在同源染色体上成对存在”
二．解答题（共4小题）
17．（2024秋 阳江期末）拟南芥（2N＝10）十字花科植物，雌雄同花，株高20cm左右，从发芽到开花约40天，果实为角果，每个果荚可生50～60粒种子，存在多对易于区分的相对性状。因此广泛用于植物遗传学研究，被称为“植物界的果蝇”，近几年多次用卫星送往空间站进行研究。请回答下列问题：
（1）拟南芥作为良好的遗传学材料的优点有 （列举两项），对拟南芥进行人工杂交实验时，对母本进行的操作依次为 。
（2）经过空间站培育后，研究人员发现拟南芥花色遗传由一组位于一对同源染色体的复等位基因A1（紫色）、A2（粉色）、A3（白色）控制，其中某一基因纯合致死。现有不同花色基因型的拟南芥种子若干，开展以下系列实验，结果如图所示：
①拟南芥花色性状紫色、粉色、白色显隐关系的顺序是 （用“＞”连接）。其中纯合致死的基因型为 。
②若想获得子代花色种类最多，应选择基因型为 的个体作为亲本进行杂交，其子代花色种类及比例为 。
18．（2024秋 抚顺期末）褐飞虱利用刺吸式口器吸食水稻汁液，引起水稻植株营养成分流失，使稻穗发育不良。水稻对褐飞虱的抗性受到多种基因的调控。科研人员挑选了一些抗褐飞虱较强的水稻品种（甲、乙、丙），并将其与不抗褐飞虱的水稻品种进行杂交，F1自交得到F2，杂交实验及结果如表所示。回答下列问题：
杂交组合 亲本 F1的表型及比例 F2的表型及比例
一 甲×不抗褐飞虱 抗褐飞虱 抗褐飞虱：不抗褐飞虱＝15：1
二 乙×不抗褐飞虱 不抗褐飞虱 抗褐飞虱：不抗褐飞虱＝1：3
三 丙×不抗褐飞虱 抗褐飞虱 抗褐飞虱：不抗褐飞虱＝13：3
（1）分析杂交实验及结果可知，在抗性水稻甲、乙、丙中，抗性性状受1对等位基因控制的水稻是 ，受显性基因控制的水稻是 。
（2）若让杂交组合一F2的抗褐飞虱水稻进行自交，部分植株的子代会出现不抗褐飞虱性状，则这部分植株在F2抗褐飞虱植株中所占的比例为 。若选择杂交组合二F2的抗褐飞虱水稻分别与F2的不抗褐飞虱水稻进行杂交，则F3的表型及比例为 。
（3）科研人员认为杂交组合三抗褐飞虱的性状与基因表达受抑制有关。以下模型中，能解释该杂交现象的是 （填序号）。按照该解释模型分析，丙和不抗褐飞虱亲本的基因型分别为 。
（4）将甲和乙进行杂交，子代植株均表现为抗褐飞虱。F1自交得到F2，F2中抗褐飞虱：不抗褐飞虱接近61：3，其中大约25%的抗性植株对褐飞虱的抗性增强。从基因在染色体的位置和相互作用的角度分析，其原因是 。
19．（2024秋 重庆校级期末）现有3个不同毛色的纯种小鼠品系甲（浅褐色）、乙（白色）、丙（黑色），杂交试验结果如表所示。已知该种小鼠毛色由3对等位基因控制，其中基因A控制灰色，a无控制色素合成的功能，基因B控制黑色，b控制棕色，基因D不影响A/a、B/b基因的功能，但d纯合的个体毛色表现为白色。所有基因型小鼠均能正常生长和繁殖，且基因型为A_B_D_和A_bbD_的个体毛色分别表现为深灰色和浅褐色（不考虑基因突变或其他染色体变异）。回答下列问题：
杂交组合 F1表型 F2表型及比例
甲×乙 深灰色 深灰色：浅褐色：白色＝9：3：4
乙×丙 深灰色 深灰色：黑色：白色＝9：3：4
（1）推测两对等位基因B/b与D/d的遗传符合基因自由组合定律的依据是 。
（2）亲本乙的基因型为 ，杂交组合乙×丙中F2深灰色小鼠的基因型有 种。若表中两个杂交组合F2表型为深灰色小鼠的雌雄个体间自由交配一代，所得白色小鼠在全体子代中的比例为 。
（3）为进一步探究该种小鼠毛色的遗传方式，需要继续进行杂交试验判断等位基因A/a和B/b是否位于同一对同源染色体上。
试验思路：让亲本甲与丙杂交，所得F1基因型为 。
预期试验结果：若F1自交所得F2表型及比例为 ，则A/a和B/b位于一对同源染色体上；若F1自交所得F2表型及比例为 ，则A/a和B/b位于两对同源染色体上。
20．（2024秋 浦东新区期末）水稻是自花传粉作物，花非常小，杂交时若通过人工去雄难以实现。袁隆平团队发现了天然的雄性不育株水稻，解决了这一难题，开创了三系杂交水稻技术。
可遗传的雄性不育，受细胞质基因和细胞核基因共同控制，相关机理如图1所示，细胞质雄性不育基因用S表示，可育基因用N表示，都位于线粒体的双链环状DNA分子上。细胞核雄性可育基因用R表示，R蛋白能恢复育性，雄性不育基因用r表示。
（1）根据上述信息，下列性状符合雄性不育系水稻的有 。（多选）
A.雌蕊发育正常
B.雄蕊发育不正常
C.能正常受粉
D.能正常传粉
（2）据图分析，“N”“S”“R”“r”中，遵循孟德尔遗传定律的是 。
（3）雄性不育系水稻基因型表示为S（rr），细胞质雄性不育和可育基因用“S/N”表示，S和N 。（单选）
A.位于同源染色体上
B.位于非同源染色体上
C.同时存在
D.单独存在
（4）下列水稻中可以通过自花传粉保持其基因型的是 。（多选）
A.S（rr）
B.N（rr）
C.N（RR）
D.S（RR）
（5）基因型为N（rr）的植株产生的雌配子和雄配子的基因型分别为 和 。（编号选填）（注：受精卵的细胞质主要由卵细胞提供）
①N
②N（r）
③（rr）
④（r）
（6）科研团队开展了图2、图3所示的育种实验，图2中①的基因型为 ，该杂交水稻的育性为 （可育/不育）。图3中F1的基因型为 ，该杂交水稻的育性为 （可育/不育）。
通过转基因技术将R基因与雄配子致死基因（A）、蓝色素生成基因（D）一起导入基因型为S（rr）的个体中，基因插入情况见图4所示。D基因的表达可使种子呈现蓝色，无D基因的种子呈现白色。
（7）转基因个体S（rrADR）自交后（不考虑交叉互换），子代种子为蓝色和白色的比例是 ，蓝色的种子发育成的水稻 （是/不是）雄性不育。
（8）关于上述水稻转基因育种的应用，下列说法正确的是 。（多选）
A.通过自交获得的种子颜色可判断其育性
B.一次自交可同时产生雄性不育系和转基因品系
C.用于杂交制种的不育系不含转基因成分
D.选用蓝色种子发育成的植株作杂交父本
2025年高考生物复习考前冲刺 遗传的基本规律
参考答案与试题解析
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 A A D C D C C C C B A
题号 12 13 14 15 16
答案 C B B B A
一．选择题（共16小题）
1．（2024秋 宁波期末）基因型为Gg的植物，正常情况下产生的花粉可能是（ ）
A．G或g B．Gg C．GG D．gg
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】A
【分析】基因的分离定律
（1）内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
（2）实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【解答】解：花粉是减数分裂形成的，减数分裂过程中等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，因此基因型为Gg的植物，正常情况下产生的花粉可能是G或g。
故选：A。
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，能根据题干要求做出准确的判断。
2．（2024秋 宁波期末）水稻细胞中的M基因编码一种毒性蛋白，对雌配子无影响，但会导致同株水稻不含该基因的雄配子死亡。基因型为Mm的水稻自交产生F1，F1的基因型及比例为（ ）
A．MM：Mm：mm＝3：4：1 B．MM：Mm：mm＝1：2：1
C．MM：Mm：mm＝3：4：3 D．MM：Mm＝1：1
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】A
【分析】基因的分离定律
（1）内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
（2）实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【解答】解：水稻细胞中的M基因编码一种毒性蛋白，对雌配子无影响，但会导致同株水稻不含该基因的雄配子死亡，因此基因型为Mm的水稻产生雌配子的种类及比例为：M、m，产生的雄配子的种类及比例为：M、m，其自交产生F1，F1的基因型及比例为MM：Mm：mm＝（）：（）：（）＝3：4：1。
故选：A。
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，能根据题干信息推断该个体产生雌雄配子的种类及比例，进而推断后代的基因型及比例，属于考纲理解层次的考查。
3．（2024秋 武汉期末）一对相对性状的纯合子杂交，F1自交，F2中显性性状与隐性性状的分离比为3：1。下列不是出现3：1的条件是（ ）
A．各性状只由基因型决定，而不受环境影响
B．F1形成的不同基因型雌（雄）配子数目相等
C．F2个体中不同基因型的个体的存活率相同
D．性状只由一对等位基因控制，且为完全显性遗传
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】D
【分析】基因的分离定律：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【解答】解：A、各性状若受环境影响，则可能导致表现型发生改变，不一定能出现3：1的性状分离比，所以各性状只由基因型决定，而不受环境影响是出现3：1的条件之一，A不符合题意；
B、F1形成的不同基因型雌（雄）配子数目相等，且雌雄配子随机结合，是出现3：1的重要条件，B不符合题意；
C、F2个体中不同基因型的个体的存活率相同，若存活率不同，会影响性状分离比，所以这是出现3：1的条件之一，C不符合题意；
D、性状由一对等位基因控制，且为完全显性遗传，这是出现3：1性状分离比的前提条件，而不是“不是出现3：1的条件”，D符合题意。
故选：D。
【点评】本题考查基因分离定律中F2出现3：1性状分离比的条件，意在考查考生对基因分离定律实质和应用的理解能力。
4．（2024秋 重庆期末）烟草为二倍体雌雄同株植物，无法自交产生后代，已知这种现象受复等位基因Sx（x＝1，2，3……）控制，为了进一步探究其遗传机制，科学家选取了一些烟草进行杂交实验，结果如表所示，下列说法正确的是（ ）
♀ ♂ S1S3 S1S2 S2S3
S1S3 ﹣ S1S3、S2S3 S1S2、S1S3
S1S2 S1S2、S2S3 ﹣ S1S2、S1S3
S2S3 S1S2、S2S3 S1S3、S2S3 ﹣
A．烟草的全部个体所含有的全部S基因称为该种群的基因库
B．基因型为S2S3和S1S2烟草进行杂交，出现不同基因型后代的原因是发生了基因重组
C．调查研究发现某地的烟草S基因共有5种，则该地烟草最多有10种基因型
D．这些复等位基因的出现是基因突变的结果，体现了基因突变的随机性
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】C
【分析】基因的分离定律：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【解答】解：A、种群的基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因，而不只是全部S基因，A错误；
B、烟草的S基因是复等位基因，位于同源染色体上，基因型为S2S3和S1S2烟草进行杂交，出现不同基因型后代的原因是等位基因分离，雌雄配子随机结合，而不是基因重组（基因重组发生在非等位基因之间），B错误；
C、调查研究发现某地的烟草S基因共有5种，由于不会有纯合子出现，该地的烟草最多有10种基因型，C正确；
D、这些复等位基因的出现是基因突变的结果，体现了基因突变的不定向性（一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因），而不是随机性，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查基因库、基因重组及基因突变的特点等知识，意在考查考生对遗传相关概念和原理的理解与应用能力。
5．（2025 内蒙古模拟）锥实螺壳的右旋和左旋是一对相对性状，由一对等位基因（T/t）控制，右旋为显性。已知t基因没有表达产物。下列实验结果中能直接支持“子代螺壳的转向不受自身的基因型控制，而是卵的细胞质中母本T基因的表达产物决定右旋”的是（ ）
A．取tt螺卵的细胞核植入去核的TT螺卵细胞，与TT螺精子受精，发育成右旋螺
B．取TT螺卵的细胞核植入去核的tt螺卵细胞，与TT螺精子受精，发育成左旋螺
C．将tt螺卵的细胞质注入TT螺卵细胞，与tt螺精子受精，发育成右旋螺
D．将TT螺卵的细胞质注入tt螺卵细胞，与tt螺精子受精，发育成右旋螺
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】D
【分析】基因分离定律的实质：杂合体内，等位基因在减数分裂生成配子时随同源染色体的分开而分离，进入两个不同的配子，独立的随配子遗传给后代。
【解答】解：子代螺壳的转向不受自身的基因型控制，而是卵的细胞质中母本T基因的表达产物决定右旋，故实验自变量是细胞质中是否有母本T基因的表达产物，因此将TT螺卵的细胞质注入tt螺卵细胞，与tt螺精子受精，由于细胞质中含有母本T基因的表达产物，所以将发育成右旋螺，D正确，ABC错误。
故选：D。
【点评】本题考查分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
6．（2024秋 洮北区校级期末）某鸟类羽毛颜色有黑色和白色两种，由位于常染色体上的基因A、a和B、b共同控制。某科研人员选用白色雌雄个体相互交配，F1全为白色个体，F1雌雄个体相互交配，F2中白色：黑色＝15：1，下列有关叙述错误的是（ ）
A．亲本基因型为AAbb和aaBB
B．F2中黑色个体全部为纯合子
C．F2白色个体中纯合子占
D．F2白色个体测交后代中可能出现黑色个体
【考点】基因的自由组合定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】C
【分析】自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
【解答】解：AB、F2中白色：黑色＝15：1，是 9：3：3：1的变式，因此控制体色的两对等位基因遵循基因的自由组合定律，白色基因型为A_B_、A_bb、aaB_，黑色基因型为 aabb。亲本和 F1均为白色，所以F1的基因型为AaBb，亲本基因型为AAbb 和 aaBB，A、B 正确；
C、F2白色个体基因型为9A_B_、3aaB_、3A_bb，白色纯合子基因型为1AABB、1aaBB、1AAbb，则F2白色个体中纯合子占 ，C错误；
D、F2白色个体（A_B_、A_bb、aaB_）测交后代可能出现黑色（aabb），D正确。
故选：C。
【点评】本题考查基因自由组合定律的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。
7．（2024秋 吉林期末）基因型为AaBb的植物自交（这两对基因位于两对同源染色体上），其自交子代中，基因型为AaBb、AABb、aaBb、Aabb的四种个体的比例是（ ）
A．9：3：3：1 B．3：3：1：1 C．2：1：1：1 D．1：1：1：1
【考点】基因的自由组合定律的实质及应用．
【答案】C
【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
【解答】解：基因型为AaBb的植物自交，共后代基因型共有9种，分别为AABB、AaBB、AABb、AaBb、AAbb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb，比例为1：2：2：4：1：2：1：2：1．因此，其自交子代中，基因型为AaBb、AABb、aaBb、Aabb的四种个体的比例是4：2：2：2＝2：1：1：1。
故选：C。
【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干信息准确判断基因型为AaBb的个体，自交后代的基因型、表现型及其比例．
8．（2024秋 鄂尔多斯期末）某课题研究小组以豌豆为实验材料，重复了孟德尔的一对相对性状的遗传实验。他们用一株纯合高茎豌豆作父本，与另一株纯合矮茎豌豆作母本进行杂交实验，实验过程无任何错误操作，但F2出现了高茎：矮茎＝2：1的非正常分离比，下列原因分析中相关度最小的是（ ）
A．F1产生两种基因型配子的比例不同
B．后代的样本数量不够多
C．显性基因纯合致死
D．后代的杂合子存活率低
【考点】孟德尔遗传实验．
【专题】正推法；孟德尔遗传实验；理解能力．
【答案】C
【分析】孟德尔一对相对性状杂交实验：纯合高茎豌豆作父本，与另一株纯合矮茎豌豆作母本进行杂交实验，子一代均为高茎，子一代自交，F2中高茎：矮茎＝3：1。
【解答】解：A、F1产生两种基因型配子的比例不同可能会导致F2出现了高茎：矮茎＝2：1的非正常分离比，与题意不符，A错误；
B、后代的样本数量不够多可能会导致F2出现了高茎：矮茎＝2：1的非正常分离比，与题意不符，B错误；
C、显性基因纯合致死与题干中纯合高茎豌豆作父本存在矛盾，与题意相符，C正确；
D、后代的杂合子存活率低，如果是的存活率，可以出现高茎：矮茎＝2：1的结果，与题意不符，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，能运用所学的知识合理解释2：1的原因，属于考纲理解层次的考查。
9．（2024秋 清远期末）下列关于“模拟孟德尔杂交实验”活动的叙述，错误的是（ ）
A．该活动既有模拟F2的基因型及比例，又有模拟F2的表现型及比例
B．在模拟两对相对性状杂交实验的受精过程时，全班同学共有16种组合方式
C．若Y的卡片代表Y染色体，y的卡片代表X染色体，可以模拟人类的性别决定过程
D．若每次从雄1信封中抽到Y卡片时，都作废，重新抽取，则可以模拟雄配子显性致死的杂交实验
【考点】一对相对性状杂交实验及“假说—演绎”分析．
【专题】验证性实验；基因分离定律和自由组合定律．
【答案】C
【分析】性状分离比模拟实验：
大信封 信封内装入卡片
黄Y 绿y 圆R 皱r
雄1 10 10 0 0
雌1 10 10 0 0
雄2 0 0 10 10
雌2 0 0 10 10
注意事项：
1、材料用具的注意事项是：
（1）代表配子的物品必须为球形，以便充分混合。
（2）在选购或自制小球时，小球的大小、质地应该相同，使抓摸时手感一样，以避免人为误差。
（3）选择盛放小球的容器最好采用最好选用小桶或其他圆柱形容器容器，而不要采用方形容器，这样摇动小球时，小球能够充分混匀。
（4）两个小桶内的小球数量相等，以表示雌雄配子数量相等。同时，每个小桶内的带有两种不同基因的小球的数量也必须相等，以表示形成配子时等位基因的分离，以及形成数目相等的含显性基因和含隐性基因的配子。
2、实验过程注意事项：
（1）实验开始时应将小桶内的小球混合均匀。
（2）抓球时应该双手同时进行，而且要闭眼，以避免人为误差。每次抓取后，应记录下两个小球的字母组合。
（3）每次抓取的小球要放回桶内，目的是保证桶内显隐性配子数量相等。
（4）每做完一次模拟实验，必须要摇匀小球，然后再做下一次模拟实验。实验需要重复50～100次。
【解答】解：A、该活动既有模拟F2的基因型及比例，又有模拟F2的表现型及比例，A正确；
B、在模拟两对相对性状杂交实验的受精过程时，全班同学共有4×4＝16种组合方式，B正确；
C、若Y的卡片代表Y染色体，y的卡片代表X染色体，缺少女性染色体，所以不能模拟人类的性别决定过程，C错误；
D、若每次从雄1信封中抽到Y卡片时，都作废，重新抽取，说明雄配子显性基因不育，则可以模拟雄配子显性致死的杂交实验，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查性状分离比的模拟实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
10．（2024秋 清远期末）南瓜的果实中，果实的白色W对黄色w是显性，果实盘状D对球状d是显性，两对等位基因独立遗传．下列哪一组杂交后代中结白色球状果实最多（ ）
A．WwDd×wwdd B．WWDd×WWdd C．WwDd×wwDD D．WwDd×WWDD
【考点】基因的自由组合定律的实质及应用．
【专题】对比分析法；信息转化法；基因分离定律和自由组合定律．
【答案】B
【分析】题中提出两对基因独立遗传，即表明两对基因位于两对同源染色体上，此时两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律．此处白色球形果实的基因型为W_dd，可以先用分离定律对基因逐对分析，然后利用乘法法则计算结果即可．
【解答】解：A、WwDd×wwdd，后代结白色球形果实（W_dd）的概率；
B、WWDd×WWdd，后代结白色球形果实（W_dd）的概率；
C、WwDd×wwDD，后代结白色球形果实（W_dd）的概率0＝0；
D、WwDd×WWDD，后代结白色球形果实（W_dd）的概率0＝0。
故选：B。
【点评】本题有一定的难度，属于考纲中应用层次的要求，考查了基因自由组合定律的应用，在计算过程中只需利用乘法法则即可．
11．（2024秋 阳江期末）番茄果肉颜色的表型与基因型的对应关系如下表（两对基因独立遗传）。将一株红色果肉与另一株黄色果肉的番茄杂交，F1只出现红色与橙色两种表型，理论上亲本的基因型组合为（ ）
表型 红色 橙色 黄色
基因型 A_B_ A_bb、aabb aaB_
A．AABb×aaBb B．AaBb×aaBB C．AABB×aaBb D．AaBB×aabb
【考点】基因的自由组合定律的实质及应用．
【专题】数据表格；基因分离定律和自由组合定律．
【答案】A
【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
【解答】解：A、AABb×aaBb，F1只出现红色与橙色两种表型，与题意相符，A正确；
B、AaBb×aaBB，F1只出现红色与黄色两种表型，与题意不相符，B错误；
C、AABB×aaBb，F1只出现红色，与题意不相符，C错误；
D、AaBB×aabb，F1只出现红色与黄色两种表型，与题意不相符，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因自由组合定律的实质，能根据表格信息明确基因型与表型之间的对应关系，再根据题干要求做出准确的判断。
12．（2024秋 洮北区校级期末）下列有关纯合子的叙述错误的是（ ）
A．可由基因型相同的雌雄配子结合而成
B．连续自交，性状能稳定遗传
C．杂交后代一定是纯合体
D．不含等位基因
【考点】等位基因、基因型与表型的概念．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．
【答案】C
【分析】纯合体又称同型合子或同质合子。由两个基因型相同的配子所结合而成的合子，亦指由此种合子发育而成的生物个体。纯合子控制每对性状的基因均是相同基因而没有等位基因。
【解答】解：A、纯合体一般由两个基因型相同的雌雄配子所结合而成的合子发育而成的生物个体，A正确；
B、自交的个体雌雄基因型是相同的，纯合子自交后代都是纯合子，比如AA，它是纯合子，那么它要自交，就一定是与它相同的基因型自交，后代就只有AA，所以纯合体连续自交，性状能稳定遗传，B正确；
C、纯合子杂交后代不一定是纯合子，如AA×aa→Aa，C错误；
D、纯合体由两个基因型相同的雌雄配子所结合而成的合子发育而成的生物个体，纯合子控制每对性状的基因均是相同基因而没有等位基因，如AA或aa，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查纯合子的相关知识，要求考生识记纯合子的概念，明确纯合子没有等位基因，能稳定遗传等特点，再结合所学的知识准确判断各选项。
13．（2024 浙江模拟）孟德尔成功提出遗传的基本规律离不开他本人严谨的科学态度，下列关于孟德尔的遗传实验说法，正确的是（ ）
A．需要在豌豆开花后对母本进行去雄
B．孟德尔根据F2出现性状分离的现象提出了自己的假设
C．孟德尔提出基因位于染色体上的假说
D．测交实验实际分离比接近1：1属于演绎的过程
【考点】孟德尔遗传实验．
【专题】正推法；孟德尔遗传实验；理解能力．
【答案】B
【分析】对豌豆进行人工杂交实验，通常进行的操作流程是：在花蕾期对母本去雄，为了防止外来花粉干扰，应该套上牛皮纸袋，待成熟期，给其涂抹花粉，随后再进行套袋处理，即去雄→套袋→授粉→套袋。
【解答】解：A、对豌豆母本去雄是在花蕾期，而非开花后，A错误；
B、孟德尔是根据亲本杂交得到F1，再自交得F2，依据F2性状分离的现象提出了自己的假设，B正确；
C、萨顿提出基因位于染色体上的假说，C错误；
D、设计测交实验属于演绎过程，测交实验实际分离比接近1：1属于实验检验过程，D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查孟德尔遗传实验等相关知识，要求考生识记相关内容，再结合所学知识准确判断各选项，难度不大。
14．（2024 江西模拟）科学合理的实验操作是进行生物学实验的重要保障，是得出正确实验结果的前提。下列有关生物学实验操作的叙述，正确的是（ ）
A．在“性状分离比的模拟实验”中，两小桶中放置的小球数量必须相同
B．检测酵母菌进行无氧呼吸产生了酒精时，培养时间要适当延长
C．用吸管将酵母菌培养液加到盖有盖玻片的计数板上后立即放到载物台计数
D．“设计并制作生态缸，观察其稳定性”实验中，生态缸应放在通风、光线良好的地方便于提供充足的空气和阳光
【考点】一对相对性状杂交实验及“假说—演绎”分析；探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化；生态缸的制作与观察；探究酵母菌的呼吸方式．
【专题】教材经典实验；光合作用与细胞呼吸；理解能力．
【答案】B
【分析】生态瓶制作要求：生态瓶必须是封闭的；生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全（具有生产者、消费者和分解者）；生态瓶材料必须透明；生态瓶宜小不宜大；生态瓶采光用较强的散射光；选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不宜太大。
【解答】解：A、在“性状分离比的模拟实验”中，两小桶中放置的小球数量不一定相同，只要每个小桶内不同颜色的小球数量相同即可，A错误；
B、橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色。由于葡萄糖也能与酸性重铬酸钾反应发生颜色变化。因此，应将酵母菌的培养时间适当延长以耗尽溶液中的葡萄糖，B正确；
C、用血球计数板计数时，先将盖玻片放在计数室上，再用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，稍待片刻，待酵母菌沉降到计数室底部，就可以将计数板放到载物台中央，C错误；
D、生态缸模拟生态系统，其物质是自给自足的，能量需要外界输入，故为保证制作的生态缸长时间维持稳定应将其放置于室内光线良好的地方，不需要给生态缸提供充足的空气，D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查课本中的实验等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。
15．（2024 厦门模拟）某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇，果蝇部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。不考虑其他突变的情况下，下列叙述错误的是（ ）
A．翅外展黑檀体果蝇与野生型纯合果蝇杂交，F1自由交配，F2出现9：3：3：1的性状分离比
B．菱形眼雌蝇与野生型雄蝇杂交，F1中雄蝇均为野生型，雌蝇均为菱形眼
C．基因型为RuruEe的果蝇，减数分裂可能产生四种基因型的配子
D．痕翅果蝇的次级精母细胞中可能存在2个或0个r基因
【考点】基因的自由组合定律的实质及应用；细胞的减数分裂．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；伴性遗传．
【答案】B
【分析】粗糙眼和黑檀体对应的基因均位于3号染色体上，二者不能进行自由组合。位于非同源染色体、X染色体、2号及3号染色体上的基因可以自由组合
【解答】解：A、由图可知，翅外展黑檀体果蝇的基因型为dpdpee，野生型型纯合果蝇的基因型为DpDpEE，二者杂交的F1基因型为DpdpEe，且这两对基因位于两条染色体上，符合基因的自由组合定律，所以F1自由交配，F2出现9：3：3：1的性状分离比，A正确；
B、由图可知，菱形眼雌蝇的基因型为xlzxlz和野生型雄蝇xLzY杂交，F1的基因型为xLzxlz和xlzY，雌蝇表现型为野生型，雄蝇表现型为菱形眼，B错误；
C、由图可知，基因型为RuruEe的果蝇，对应的基因位于同一对同源染色体上，正常情况下减数分裂可以产生RuE和rue两种配子，当发生（交叉）互换时，数分裂可能产生RuE、rue、Rue和ruE四种基因型的配子，C正确；
D、痕翅雄果蝇的基因型为XrY，处于减数第二次分裂的细胞为次级精母细胞，此时Xr和Y已经分离，到达减数第二次分裂的后期，姐妹染色单体分离后，细胞中可能存在2个或0个r基因，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查自由组合和伴性遗传的相关知识，要求考生能结合题图信息分析作答。
16．（2024 甘肃模拟）孟德尔利用豌豆进行杂交实验，成功揭示了遗传学的两大基本规律。遗传规律的发现对生物起源的研究具有重大意义。下列相关叙述正确的是（ ）
A．豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔获得成功的原因之一
B．测交实验结果出现两种表型比例为1：1的现象，属于演绎推理
C．孟德尔提出的“假说”是F1自交后代出现3：1的性状分离比
D．孟德尔假说的内容之一是“遗传因子在同源染色体上成对存在”
【考点】孟德尔遗传实验．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．
【答案】A
【分析】1、豌豆是自花传粉植物，并且是闭花受粉，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般是纯种。豌豆杂交实验的过程：母本未成熟时去雄→套袋→成熟后进行人工授粉→套袋→统计（利用统计学的方法进行统计分析）。
孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。孟德尔对一对相对性状的杂交实验的分离现象的原因提出的假说：①生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；②体细胞中的遗传因子成对存在；③生物体在形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个；④受精时，雌雄配子的结合是随机的。
【解答】解：A、豌豆自花传粉、闭花受粉，因而自然状态下是纯种，这是孟德尔成功的原因之一，A正确；
B、解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1：1，而测交实验的结果是对演绎推理的验证，B错误；
C、解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子（等位基因）分离，F1自交后代出现3：1的性状分离比是实验现象，C错误；
D、孟德尔假说的内容之一是“遗传因子在体细胞中成对存在”，没有提出同源染色体的概念，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查孟德尔实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
二．解答题（共4小题）
17．（2024秋 阳江期末）拟南芥（2N＝10）十字花科植物，雌雄同花，株高20cm左右，从发芽到开花约40天，果实为角果，每个果荚可生50～60粒种子，存在多对易于区分的相对性状。因此广泛用于植物遗传学研究，被称为“植物界的果蝇”，近几年多次用卫星送往空间站进行研究。请回答下列问题：
（1）拟南芥作为良好的遗传学材料的优点有 染色体数目少、易培养（生长周期短、子代数量多、有多对相对性状等） （列举两项），对拟南芥进行人工杂交实验时，对母本进行的操作依次为 去雄—套袋—人工授粉—套袋 。
（2）经过空间站培育后，研究人员发现拟南芥花色遗传由一组位于一对同源染色体的复等位基因A1（紫色）、A2（粉色）、A3（白色）控制，其中某一基因纯合致死。现有不同花色基因型的拟南芥种子若干，开展以下系列实验，结果如图所示：
①拟南芥花色性状紫色、粉色、白色显隐关系的顺序是 紫色＞粉色＞白色 （用“＞”连接）。其中纯合致死的基因型为 A1A1 。
②若想获得子代花色种类最多，应选择基因型为 A1A3和A2A3 的个体作为亲本进行杂交，其子代花色种类及比例为 紫色：粉色：白色＝2：1：1 。
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；解决问题能力．
【答案】（1）染色体数目少、易培养（生长周期短、子代数量多、有多对相对性状等） 去雄—套袋—人工授粉—套袋
（2）①紫色＞粉色＞白色 A1A1
②A1A3和A2A3 紫色：粉色：白色＝2：1：1
【分析】分离定律的实质是杂合体内等位基因在减数分裂生成配子时随同源染色体的分开而分离，进入两个不同的配子，独立的随配子遗传给后代。
自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
【解答】解：（1）拟南芥具有染色体数目比较少、易培养、生长周期短、后代数目多等特点，可以作为遗传学的研究材料；杂交时，需要对母本进行的步骤是去雄→套袋→人工授粉→套袋。
（2）根据图中杂交组合③紫甲（A1_）与紫乙（A1_）杂交，子代为紫色（A1_）：粉色（A2_）＝2：1可知，A1对A2为显性，且A1A1纯合致死，可得粉色的基因型为A2A3，所以可得拟南芥花色性状紫色、粉色、白色显隐关系的顺序是A1＞A2＞A3，即紫色＞粉色＞白色
若想获得子代花色种类最多，应选择基因型为A1A3和A2A3的个体进行杂交，则后代的基因型及比例为A1A2：A1A3：A2A3：A3A3＝1：1：1：1，即紫色：粉色：白色＝2：1：1。
故答案为：
（1）染色体数目少、易培养（生长周期短、子代数量多、有多对相对性状等） 去雄—套袋—人工授粉—套袋
（2）①紫色＞粉色＞白色 A1A1
②A1A3和A2A3 紫色：粉色：白色＝2：1：1
【点评】本题考查的相关内容，
18．（2024秋 抚顺期末）褐飞虱利用刺吸式口器吸食水稻汁液，引起水稻植株营养成分流失，使稻穗发育不良。水稻对褐飞虱的抗性受到多种基因的调控。科研人员挑选了一些抗褐飞虱较强的水稻品种（甲、乙、丙），并将其与不抗褐飞虱的水稻品种进行杂交，F1自交得到F2，杂交实验及结果如表所示。回答下列问题：
杂交组合 亲本 F1的表型及比例 F2的表型及比例
一 甲×不抗褐飞虱 抗褐飞虱 抗褐飞虱：不抗褐飞虱＝15：1
二 乙×不抗褐飞虱 不抗褐飞虱 抗褐飞虱：不抗褐飞虱＝1：3
三 丙×不抗褐飞虱 抗褐飞虱 抗褐飞虱：不抗褐飞虱＝13：3
（1）分析杂交实验及结果可知，在抗性水稻甲、乙、丙中，抗性性状受1对等位基因控制的水稻是 乙水稻 ，受显性基因控制的水稻是 甲品种 。
（2）若让杂交组合一F2的抗褐飞虱水稻进行自交，部分植株的子代会出现不抗褐飞虱性状，则这部分植株在F2抗褐飞虱植株中所占的比例为 。若选择杂交组合二F2的抗褐飞虱水稻分别与F2的不抗褐飞虱水稻进行杂交，则F3的表型及比例为 抗褐飞虱：不抗褐飞虱＝1：2 。
（3）科研人员认为杂交组合三抗褐飞虱的性状与基因表达受抑制有关。以下模型中，能解释该杂交现象的是 模型② （填序号）。按照该解释模型分析，丙和不抗褐飞虱亲本的基因型分别为 aaBB、AAbb 。
（4）将甲和乙进行杂交，子代植株均表现为抗褐飞虱。F1自交得到F2，F2中抗褐飞虱：不抗褐飞虱接近61：3，其中大约25%的抗性植株对褐飞虱的抗性增强。从基因在染色体的位置和相互作用的角度分析，其原因是 甲AABBDD和乙aabbdd进行杂交，F1植株均表现为抗褐飞虱（AaBbDd），F2中同时表达甲与乙的抗性基因的植株（A_B_dd、aaB_dd、A_bbdd），约占）抗性增强 。
【考点】基因的自由组合定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】（1）乙水稻；甲品种
（2）；抗褐飞虱：不抗褐飞虱＝1：2
（3）模型②；aaBB、AAbb
（4）甲AABBDD和乙aabbdd进行杂交，F1植株均表现为抗褐飞虱（AaBbDd），F2中同时表达甲与乙的抗性基因的植株（A_B_dd、aaB_dd、A_bbdd），约占）抗性增强
【分析】自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。适用范围：①适用两对或两对以上相对性状的遗传，并且非等位基因均位于不同对的同源染色体上。②非同源染色体上的非等位基因自由组合，发生在减数第一次分裂过程中，因此只有进行有性生殖的生物，才能出现基因的自由组合。
【解答】解：（1）杂交组合一中，F2出现了15：1的性状分离比，说明甲水稻的抗褐飞虱性状由两对基因（设为A/a、B/b）控制且这两对基因独立遗传。杂交组合二中，F2出现了1：3的性状分离比，说明乙水稻的抗褐飞虱性状由一对基因（设为D/d）控制，杂交组合三中F2出现了13：3的性状分离比，说明该性状受两对等位基因控制，抗褐飞虱性状未必均受显性基因控制，则根据性状可判断，甲品种的抗褐飞虱性状受显性基因控制。
（2）杂交组合一中，F2抗褐飞虱植株（比例为）的基因型为A_B_、A_bb、aaB_，其自交出现的不抗褐飞虱植株的基因型为AaBb（）、Aabb（）、aaBb（），这些植株的比例为。若选择杂交组合二F2的抗褐飞虱水稻（dd）分别与F2的不抗褐飞虱水稻（DD、Dd）进行杂交，则子代抗褐飞虱植株（dd）的占比为，即性状分离比为抗褐飞虱：不抗褐飞虱＝1：2。
（3）模型②能解释杂交组合三F2出现13：3的分离比现象，按该解释模型分析，丙和不抗褐飞虱亲本的基因型分别为aaBB、AAbb，F2中不抗褐飞虱性状的基因型为A_bb，占比为。
（4）将甲AABBDD和乙aabbdd进行杂交，子代植株均表现为抗褐飞虱（AaBbDd），F1自交得到F2，F2中抗褐飞虱：不抗褐飞虱接近61：3，64＝43，说明甲和乙的抗性基因均独立遗传受三对基因控制，同时表达甲与乙的抗性基因的植株（A_B_dd、aaB_dd、A_bbdd），约占）抗性增强。
故答案为：
（1）乙水稻；甲品种
（2）；抗褐飞虱：不抗褐飞虱＝1：2
（3）模型②；aaBB、AAbb
（4）甲AABBDD和乙aabbdd进行杂交，F1植株均表现为抗褐飞虱（AaBbDd），F2中同时表达甲与乙的抗性基因的植株（A_B_dd、aaB_dd、A_bbdd），约占）抗性增强
【点评】本题考查自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
19．（2024秋 重庆校级期末）现有3个不同毛色的纯种小鼠品系甲（浅褐色）、乙（白色）、丙（黑色），杂交试验结果如表所示。已知该种小鼠毛色由3对等位基因控制，其中基因A控制灰色，a无控制色素合成的功能，基因B控制黑色，b控制棕色，基因D不影响A/a、B/b基因的功能，但d纯合的个体毛色表现为白色。所有基因型小鼠均能正常生长和繁殖，且基因型为A_B_D_和A_bbD_的个体毛色分别表现为深灰色和浅褐色（不考虑基因突变或其他染色体变异）。回答下列问题：
杂交组合 F1表型 F2表型及比例
甲×乙 深灰色 深灰色：浅褐色：白色＝9：3：4
乙×丙 深灰色 深灰色：黑色：白色＝9：3：4
（1）推测两对等位基因B/b与D/d的遗传符合基因自由组合定律的依据是 甲×乙所得的F1基因型为AABbDd，且F2表型及比例为深灰色（A_B_D_）：浅褐色（A_bbD_）：白色＝9：3：4，属于9：3：3：1的变式，所以B/b与D/d这两对等位基因的遗传符合基因自由组合定律 。
（2）亲本乙的基因型为 AABBdd ，杂交组合乙×丙中F2深灰色小鼠的基因型有 4 种。若表中两个杂交组合F2表型为深灰色小鼠的雌雄个体间自由交配一代，所得白色小鼠在全体子代中的比例为 。
（3）为进一步探究该种小鼠毛色的遗传方式，需要继续进行杂交试验判断等位基因A/a和B/b是否位于同一对同源染色体上。
试验思路：让亲本甲与丙杂交，所得F1基因型为 AaBbDD 。
预期试验结果：若F1自交所得F2表型及比例为 深灰色：浅褐色：白色＝2：1：1 ，则A/a和B/b位于一对同源染色体上；若F1自交所得F2表型及比例为 深灰色：浅褐色：黑色：白色＝9：3：3：1 ，则A/a和B/b位于两对同源染色体上。
【考点】基因的自由组合定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；解决问题能力．
【答案】（1）甲×乙所得的F1基因型为AABbDd，且F2表型及比例为深灰色（A_B_D_）：浅褐色（A_ bbD_）：白色＝9：3：4，属于9：3：3：1的变式，所以B/b与D/d 这两对等位基因的遗传符合基因自由组合定律
（2）AABBdd 4
（3）AaBbDD 深灰色：浅褐色：白色＝2：1：1 深灰色：浅褐色：黑色：白色＝9：3：3：1
【分析】由题干信息可知：已知该种小鼠毛色由3对等位基因控制，其中基因A控制灰色，a无控制色素合成的功能，基因B控制黑色，b控制棕色，基因D不影响A/a、B/b基因的功能，但d纯合的个体毛色表现为白色。且基因型为A_B_D_和A_bbD_的个体毛色分别表现为深灰色和浅褐色，则A_ B_ D_个体为深灰色，A_ bbD_ 个体为浅褐色，aaB_ D_ 个体为黑色，aabbD _棕色，A_ B_ dd、A_ bbdd、aaB_ dd和aabbdd为白色。
【解答】解：（1）根据题意可知，A_ B_ D_个体为深灰色，A_ bbD_ 个体为浅褐色，aaB_ D_ 个体为黑色，aabbD _棕色，A_ B_ dd、A_ bbdd、aaB_ dd和aabbdd为白色。纯种品系甲、乙、丙，它们的毛色分别为浅褐色、白色、黑色，则甲（浅褐色AAbbDD）×乙（白色），F1表型为深灰色，基因型为A_ BbD_，由于乙的表现型为白毛，所以乙的基因型为_ _BBdd，再结合乙（白色_ _BBdd）×丙（黑色aaBBDD），F1表型为深灰色，基因型为AaBBDd，那么乙的基因型为AABBdd，则甲×乙所得的F1基因型为AABbDd，由于该组F2表型及比例为深灰色（AAB_D_）：浅褐色（AA bbD_）：白色＝9：3：4，属于9：3：3：1的变式，所以B/b与D/d 这两对等位基因的遗传符合基因自由组合定律。
（2）结合小问1可知乙（白色_ _BBdd）×丙（黑色aaBBDD），F1表型为深灰色，基因型为AaBBDd，且F2表型及比例为深灰色（A_BBD_）：黑色（aaBBD_）：白色＝9：3：4，说明F1有两对基因杂合，所以乙的基因型为AABBdd，品系甲的基因型为AAbbDD，品系丙的基因型为aaBBDD；杂交组合乙×丙中F2深灰色小鼠的基因型有4种，分别是1AABBDD、2AaBBDD、2AABBDd、4AaBBDd；杂交组合甲（浅褐色AAbbDD）×乙（白色AABBdd）中F2深灰色小鼠的基因型也有4种，分别是1AABBDD、2AABbDD、2AABBDd、4AABbDd，其中DD：Dd＝1：2，d%，那么，两个杂交组合F2表型为深灰色小鼠的雌雄个体间自由交配一代，所得白色小鼠（dd）在全体子代中的比例为。
（3）品系甲的基因型为AAbbDD，品系丙的基因型为aaBBDD，所以让亲本甲与丙杂交，所得F1基因型为AaBbDD；若A/a和B/b位于一对同源染色体上，属于基因连锁，则F1产生2种配子：AbD、aBD，F1自交所得F2表型及比例为深灰色：浅褐色：黑色＝2：1：1；若A/a和B/b位于两对同源染色体上，符合自由组合定律，则F1产生4种配子：ABD、AbD、aBD、abD，F1自交所得F2表型及比例为深灰色：浅褐色：黑色：棕色＝9：3：3：1。
故答案为：
（1）甲×乙所得的F1基因型为AABbDd，且F2表型及比例为深灰色（A_B_D_）：浅褐色（A_ bbD_）：白色＝9：3：4，属于9：3：3：1的变式，所以B/b与D/d 这两对等位基因的遗传符合基因自由组合定律
（2）AABBdd 4
（3）AaBbDD 深灰色：浅褐色：白色＝2：1：1 深灰色：浅褐色：黑色：白色＝9：3：3：1
【点评】本题考查自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
20．（2024秋 浦东新区期末）水稻是自花传粉作物，花非常小，杂交时若通过人工去雄难以实现。袁隆平团队发现了天然的雄性不育株水稻，解决了这一难题，开创了三系杂交水稻技术。
可遗传的雄性不育，受细胞质基因和细胞核基因共同控制，相关机理如图1所示，细胞质雄性不育基因用S表示，可育基因用N表示，都位于线粒体的双链环状DNA分子上。细胞核雄性可育基因用R表示，R蛋白能恢复育性，雄性不育基因用r表示。
（1）根据上述信息，下列性状符合雄性不育系水稻的有 ABC 。（多选）
A.雌蕊发育正常
B.雄蕊发育不正常
C.能正常受粉
D.能正常传粉
（2）据图分析，“N”“S”“R”“r”中，遵循孟德尔遗传定律的是 R、r 。
（3）雄性不育系水稻基因型表示为S（rr），细胞质雄性不育和可育基因用“S/N”表示，S和N D 。（单选）
A.位于同源染色体上
B.位于非同源染色体上
C.同时存在
D.单独存在
（4）下列水稻中可以通过自花传粉保持其基因型的是 BCD 。（多选）
A.S（rr）
B.N（rr）
C.N（RR）
D.S（RR）
（5）基因型为N（rr）的植株产生的雌配子和雄配子的基因型分别为 ② 和 ④ 。（编号选填）（注：受精卵的细胞质主要由卵细胞提供）
①N
②N（r）
③（rr）
④（r）
（6）科研团队开展了图2、图3所示的育种实验，图2中①的基因型为 S（rr） ，该杂交水稻的育性为 不育 （可育/不育）。图3中F1的基因型为 S（Rr） ，该杂交水稻的育性为 可育 （可育/不育）。
通过转基因技术将R基因与雄配子致死基因（A）、蓝色素生成基因（D）一起导入基因型为S（rr）的个体中，基因插入情况见图4所示。D基因的表达可使种子呈现蓝色，无D基因的种子呈现白色。
（7）转基因个体S（rrADR）自交后（不考虑交叉互换），子代种子为蓝色和白色的比例是 1：1 ，蓝色的种子发育成的水稻 是 （是/不是）雄性不育。
（8）关于上述水稻转基因育种的应用，下列说法正确的是 ABC 。（多选）
A.通过自交获得的种子颜色可判断其育性
B.一次自交可同时产生雄性不育系和转基因品系
C.用于杂交制种的不育系不含转基因成分
D.选用蓝色种子发育成的植株作杂交父本
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】图文信息类简答题；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】（1）ABC
（2）R、r
（3）D
（4）BCD
（5）②；④
（6）S（rr）；不育；S（Rr）；可育
（7）1：1；是
（8）ABC
【分析】11、基因分离定律的实质：减数第一次分裂的后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离。
22、基因自由组合定律的实质：减数第一次分裂的后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
【解答】解：（1）雄性不育系水稻雌蕊发育正常，能正常受粉，但是其雄蕊发育不正常，不能产生正常的花粉，不能正常传粉，正确的是ABC。
故选：ABC。
（2）孟德尔遗传定律适用于细胞核基因的遗传，所以“N”“S”“R”“r”中，遵循孟德尔遗传定律的是“R”“r”。
（3）细胞质雄性不育和可育基因用“S/N”表示，同源染色体只存在于水稻细胞核中，S和N 存在于细胞质线粒体上，且是单独存在。
故选：D。
（4）S（rr）属于雄性不育系水稻，雄蕊发育不正常，不能通过自花传粉保持其基因型。N（rr）、N（RR）、S（RR）属于可育水稻，雄蕊发育正常，可以通过自花传粉保持其基因型。
故选：BCD。
（5）受精卵的细胞质主要由卵细胞提供，基因型为N（rr）的植株产生的雌配子的基因型是N（r），雄配子主要是细胞核，基因型是（r）。
（6）图2所示的育种实验中，母本产生的配子为S（r），父本产生的雄配子为（r），①的基因型S（rr），为雄性不可育。图3所示的育种实验中，母本产生的配子为S（r），父本产生的雄配子为（R），F1的基因型S（Rr），为雄性可育。
（7）图4所示的转基因个体基因型为S（rrADR），可以产生S（r）、S（rADR）两种雌配子，A为雄配子致死基因，故只能产生（r）一种雄配子，因此后代为S（rrADR）：S（rr）＝1：1，子代种子为蓝色和白色的比例是1：1，S（rrADR）发育成的水稻是雄性可育的。
（8）A、S（rrADR）为蓝色可育，S（rr）为白色不可育，故通过自交获得的种子颜色可判断其育性，A正确；
B、一次自交可同时产生雄性不育系S（rr）和转基因品系S（rrADR），B正确；
C、用于杂交制种的不育系S（rr）不晗转基因成分，C正确；
D、选用蓝色种子发育成的植株S（rrADR），其含有雄配子致死基因，不能用于作杂交父本，D错误。
故选：ABC。
故答案为：
（1）ABC
（2）R、r
（3）D
（4）BCD
（5）②；④
（6）S（rr）；不育；S（Rr）；可育
（7）1：1；是
（8）ABC
【点评】本题考查基因分离和自由组合定律及应用，意在考查考生能理解所学知识要点的能力和应用能力。
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