【高考押题卷】北京市2025年高考语文二轮复习考前冲刺 古诗词赏析（含解析）
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| 名称 | 【高考押题卷】北京市2025年高考语文二轮复习考前冲刺 古诗词赏析（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 123.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-05-17 09:45:51 | ||
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文档简介
2025年高考语文二轮复习考前冲刺 古诗词赏析
一．诗歌阅读（共20小题）
1．（2024 丰台区二模）阅读下面诗歌，完成下列各题。
田园乐【1】
王维
其三
采菱渡头风急，策杖林西日斜。
杏树坛边渔父，桃花源里人家。
其六
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
其七
酌酒会临泉水，抱琴好倚长松。
南园露葵朝折，东谷黄粱夜舂。
注释：【1】《田园乐》共七首，这组诗是王维隐居辋川时作。
（1）以下对三首诗歌的理解，不正确的一项是
A．“其三”前两句，描写诗人“采菱”“策杖”的日常活动。
B．“其六”前两句，描写辋川“桃红”“柳绿”的春日美景。
C．“其七”前两句，描写诗人流连于山泉林木间的情状。
D．“其七”后两句，描写诗人从早到晚不停劳作的辛苦。
（2）以下对三首诗歌的赏析，不正确的一项是
A．“其三”后两句，以典故中的人物来自比，含蓄地表达了诗人的志趣。
B．“其六”前两句，注重炼字，“红”“绿”“含”“带”等词语生动形象。
C．“其六”后两句，“家童未扫”与“山客犹眠”，运用了反衬的手法。
D．三首诗都是六言绝句，对仗工整，多方面展现田园之乐。
（3）苏轼评论王维的诗与画说：“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。”王维的山水田园诗具有“诗中有画”的特点。请你谈谈对这一特点的理解，并结合《田园乐》的具体诗句分析。
2．（2024 平谷区模拟）阅读下面宋词，完成下列各题。
木兰花慢
秦观
过秦淮旷望，迥潇洒、绝纤尘。爱清景风蛩①，吟鞭②醉帽，时度疏林。秋来政③情味淡。更一重烟水一重云。千古行人旧恨，尽应分付今人。
渔村。望断衡门④。芦获浦、雁先闻。对触目凄凉，红凋岸蓼，翠减汀蘋。凭高正千嶂黯，便无情到此也销魂。江月知人念远，上楼来照黄昏。
注释：①蛩：蟋蟀。②吟鞭：本指诗人的马鞭，这里指行吟的诗人。③政：同“正”。④衡门：简陋的房屋
（1）下列对这首词的理解和分析，不正确 的一项是
A.上片首句，写词人过秦淮河时所见之景，勾勒出一幅天高地迥、凄清明净的秋色图，为后文状物抒情做铺垫。
B.“爱清景”句，写词人沉醉之余，且行且吟，听秋虫鸣叫，穿行于稀疏秋林之中，在清冷秋景中获得了慰藉。
C.“对触目”句，运用象征手法，虚实结合，极力渲染蓼花红，汀蘋翠，色彩丰富，满目皆悲，具有婉约风格。
D.“便无情”句，运用夸张手法，直抒胸臆，“无情”更是“有情”，鲜明地表达了自己内心无法承受的悲苦。
（2）词的上片表达了词人哪些思想感情？请结合词句简要分析。
（3）简要赏析“江月知人念远，上楼来照黄昏”句的妙处。
3．（2024 顺义区二模）阅读下面诗歌，完成下列各题。
过五原胡儿饮马泉【1】
李益
绿杨著水草如烟，旧是胡儿饮马泉。
几处吹笳明月夜，何人倚剑白云天。
从来冻合关山路，今日分流【2】汉使前。
莫遣行人【3】照容鬓，恐惊憔悴入新年。
注释：【1】五原是唐帝国和敌人反复争夺、交战的边塞地区。诗人此时仕途不顺，作为幕僚随使者巡边，曾两次到过此地。【2】分流：春天泉流解冻，绿水分流。【3】行人：与上句的“汉使”都是诗人自指。
（1）以下对诗歌的理解，不正确的一项是
A.“绿杨”句描写出一片春景，写当下所见边疆风景生机勃勃。
B.“几处”句，写悲怆的笳声与高悬的明月引发将士思乡之情。
C.“何人”句，写诗人挺身立于白云之下，仗剑御敌，保卫边疆。
D.“从来”句，写过去的惨景，边地苦寒，泉水冰封，道路坎坷。
（2）“关山”是古典文学中的一个重要意象，本诗中的“关山”代指边塞或战争生活，下列与本诗中“关山”含义不同的一项是
A.岁月易蹉跎，关山更重叠。（释文珦《怀友》）
B.万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》）
C.戎马关山北，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）
D.坐看今夜关山月，思杀边城游侠儿。（孟浩然《凉州词》）
（3）有人认为本诗表达的是一种欣慰与感伤、希望与忧患交加的矛盾复杂的情绪。请结合诗句，阐述你对上述评论的理解。
4．（2024 西城区一模）阅读下面诗歌，完成各题。
醉中作行草数纸【1】
陆游
还家痛饮洗尘土，醉帖淋漓寄豪举。石池墨沉如海宽，玄云下垂黑蛟舞。
太阴鬼神挟风雨，夜半马陵【2】飞万弩。堂堂笔阵从天下，气压唐人折钗股【3】。
丈夫本意陋千古，残虏何足膏砧斧。驿书驰报儿单于【4】，直用毛锥惊杀汝。
注释：【1】65岁的陆游多次上疏力主北伐，却因言论“不合时宜”被削职罢官，返乡后作此诗。【2】马陵：地名，齐将孙膑曾在此设伏，射杀魏军，魏将庞涓兵败而死。【3】折钗股：一种书法中的转折笔法，圆润且有力。【4】儿单于：此处指新即位的金章宗。
（1）以下对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是
A.“石池”二句多用比喻，其中“黑蛟舞”表现了草书之形与势，极具力量和动感。
B.“太阴”句气氛沉郁，“夜半”句作者自比庞涓，表达了英雄末路的遗憾和悲凉。
C.“堂堂”句写笔阵自天而下，语意与“玄云”“风雨”“万弩”相承，气势连贯。
D.“陋”意为轻视，“丈夫”句表达了作者自视无人能比的气概，为后面三句蓄势。
（2）陆游钟情草书，也留下了大量关于草书的诗作。下列陆游诗中，其创作草书的意态与本诗不一致的是
A.手挹冻醪秋露重，卷翻狂墨瘦蛟飞。
B.酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
C.矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
D.有时寓意笔砚间，跌宕奔腾作诙诡。
（3）请结合全诗，分析“醉帖淋漓寄豪举”一句有何意蕴。
5．（2024 大兴区校级三模）阅读下面诗歌，完成下列各题。
贺新郎 甚矣吾衰矣【1】
辛弃疾
邑中园亭，仆皆为赋此词。一日，独坐停云，水声山色，竞来相娱。意溪山欲援例者，遂作数语，庶几仿佛渊明思亲友之意云。
甚矣吾衰矣。怅平生、交游零落，只今余几！白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物、能令公喜？我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。情与貌，略相似。一尊搔首东窗里。想渊明、停云诗就，此时风味。江左沉酣求名者【2】，岂识浊醪妙理？回首叫、云飞风起。不恨古人吾不见，恨古人、不见吾狂耳。知我者，二三子。
注释：【1】本词为作者被闲置七年后所作。引言中的“停云”指作者在隐居之地所筑的“停云堂”，取陶渊明《停云》诗意命名。【2】本句化用自苏轼《和陶饮酒二十首 其三》：“江左风流人，醉中亦求名。”
（1）下列对诗歌的理解，正确的一项是
A.“甚矣吾衰矣”开篇引用典故，慨叹政治理想无法实现。
B.“白发”一句用比喻的手法，生动地描绘了作者的老迈。
C.“江左”两句意在讽刺南朝那些不懂饮酒妙处的沉酣者。
D.全词以知音难觅起笔，最终慨叹自己年老失意结束。
（2）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是
A.词中“白发空垂三千丈”与“青山多妩媚”的对比，表现了作者内心的复杂情感。
B.“我见”两句，直抒胸臆，表达了对青山的喜爱，也暗示了自己知音难觅的孤独。
C.“不恨”两句，作者借古人抒发自己的豪情壮志，希望古人能理解自己的狂放不羁。
D.“知我”两句，慨叹志同道合的朋友不多，与屈原“众人皆醉我独醒”的心情类似。
（3）诗歌展现了作者复杂而深沉的情感，请结合诗句简要分析。
6．（2024 海淀区校级三模）阅读下面两首诗，完成下列各题。
月夜听卢子顺弹琴
李白
闲夜坐明月，幽人弹素琴。
忽闻悲风调，宛若寒松吟。
白雪乱纤手，绿水清虚心【1】。
钟期久已没，世上无知音。
听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮【2】，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松【3】。
客心洗流水，余响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
注释：【1】《悲风》《寒松》《白雪》《绿水》都是琴曲名。【2】绿绮：古琴名。【3】有《风入松》琴曲名。
（1）下列对两首诗的理解不正确的一项是
A．第一首前四句叙述并描绘卢子顺所弹琴声仿若寒松在风中发出的悲凉之音。
B．第二首前四句叙述并描绘蜀僧弹奏的乐声像连绵的高山涧谷中的松涛一般。
C．两首诗都重在表现琴乐的艺术魅力，所以诗人都没有写弹琴的时间和地点。
D．两首诗不仅描绘了音乐所引发的听者的艺术想象，而且还暗示了乐曲名称。
（2）咏乐诗中往往会融入诗人的感慨。下列分析正确的一项是
A．第一首融入自己听不懂幽人所弹琴曲、不能做其知音的愧疚之情。
B．第一首描写了弹琴之人在纷纷飞扬的洁白雪花中潇洒弹琴的动作。
C．第二首用“为我一挥手”表达蜀僧用弹琴的方式来寄寓离别之悲。
D．第二首用“客心洗流水”表达出听了动人的琴声后的愉悦感受。
（3）请结合诗句内容，简要分析两首诗的结尾方式有何不同。
7．（2024 昌平区二模）阅读下面诗歌，完成下列各题。
次韵前篇
苏轼
去年花落在徐州[1]，对月酣歌美清夜。
今年黄州见花发，小院闭门风露下。
万事如花不可期，余年似酒那禁泻。
忆昔还乡[2]溯巴峡，落帆樊口高桅亚。
长江衮衮[3]空自流，白发纷纷宁少借[4]。
竟无五亩继沮溺[5]，空有千篇凌鲍谢[6]。
至今归计负云山，未免孤衾眠客舍。
少年辛苦真食蓼[7]，老景清闲如啖蔗。
饥寒未至且安居，忧患已空犹梦怕。
穿花踏月饮村酒，免使醉归官长骂。
注释：【1】徐州：熙宁十年，苏轼调任徐州知州，人生顺遂。【2】还乡：指苏轼、苏辙护送父亲灵柩返蜀。【3】衮衮：同“滚滚”，江水奔流的样子。【4】宁少借：愿得到少许的宽限。【5】沮溺：指长沮、桀溺，春秋时隐者。【6】鲍谢：指鲍照、谢灵运，南朝著名诗人。【7】蓼：植物，味苦辛。
（1）下列对诗句的理解，不正确的一项是
A．“今年”二句写黄州花开时，清风寒露，东坡紧闭院门，寂然度日。
B．“万事”一句写万事如花开花落般不可预期，抒发今不如昔的悲叹。
C．“少年”二句写诗人少年时期辛劳只能吃蓼，老年时清闲可吃甘蔗。
D．“忧患”一句写虽然忧患已过去，但诗人梦到过往苦难仍感到害怕。
（2）本诗开篇四句运用对比手法写出了作者的感受，下列诗句中没有运用对比手法的一项是
A．食饱心自若，酒酣气益振。是岁江南旱，衢州人食人！（白居易《轻肥》）
B．越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（李白《越中怀古》）
C．冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。（王冕《白梅》）
D．江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。（陆游《楚城》）
（3）请结合“长江衮衮空自流……老景清闲如啖蔗”分析其中蕴含的复杂情感。
8．（2024 海淀区二模）阅读下面诗歌，完成下列各题。
横吹曲辞 关山月
[唐]翁绶
裴回汉月满边州，照尽天涯到陇头[1]。
影转银河寰海静，光分玉塞[2]古今愁。
笳吹远戍孤烽灭，雁下平沙万里秋。
况是故园摇落[3]夜，那堪少妇独登楼。
注释：【1】陇头：陇山，借指边塞。【2】玉塞：玉门关。【3】摇落：草木凋落。
（1）下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是
A.首句“汉月”以汉写唐，营造出辽远的时空感，寄托了深沉凝重的情感。
B.“影转”一句，通过影的变化写出了月的移动，与首句的“裴回”呼应。
C.“笳吹”二句，从听觉角度和视觉角度突出了形势的紧张与战争的惨烈。
D.本诗与《春江花月夜》均以月来统摄全篇，月作为意象丰富了诗歌意蕴。
（2）本诗最后两句使用了对写手法，即不从自己角度着笔，而从对方角度入手，进行悬想揣测，从而曲折地表情达意。下列没有使用对写手法的一项是
A.想佳人、妆楼颤望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。（柳永《八声甘州》）
B.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
C.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。（白居易《邯郸冬至夜思家》）
D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
（3）第七句中的“况是”二字颇具意味，请联系全诗加以赏析。
9．（2024 朝阳区二模）阅读下面两首诗，完成下列各题。
滕王阁春日晚眺
曹松
凌春帝子阁，偶眺日移西。
浪势平花坞，帆阴上柳堤。
凝岚藏宿翼，叠鼓碎归蹄。
只此长吟咏，因高思不迷。
滕王阁春日晚眺
潘兴嗣
重叠西屏对面开，巍城穹阁信雄哉。
眼中孤鹜云边没，望里长江槛外来。
蛱蝶图成春未晚，柘枝【1】筵动客多才。
休论今古兴亡事，时倒金樽醉一回。
注释：【1】柘枝：舞蹈名。
（1）下列对两首诗的理解，不正确的一项是
A.曹诗“凌春”两句点明季节、时间、地点、事件，呼应诗题。
B.曹诗“只此”一句写诗人陶醉于眼前美景，反复吟诵咏叹。
C.潘诗“蛱蝶”两句写宾客欢聚一堂，在滕王阁上举行雅集。
D.潘诗“时倒”一句写诗人感伤滕王阁繁盛不再，借酒消愁。
（2）下列对两首诗的赏析，正确的一项是
A.曹诗用比喻、对比、夸张等手法描写阁前近景，刻画细致入微。
B.潘诗用远近结合的描写手法，多角度展现了滕王阁的建筑美。
C.两首诗都以议论抒情结尾，卒章显志，直抒胸臆，点明了主旨。
D.两首诗都是律诗，对仗工整，句句押韵，有谨严和谐的韵律美。
（3）两首诗同样描写了“春日晚眺”之景，风格却不同，曹诗深幽，潘诗清隽。请分别结合曹诗中的“凝岚藏宿翼，叠鼓碎归蹄”和潘诗中的“眼中孤鹜云边没，望里长江槛外来”，简要赏析其风格是如何体现的。
10．（2024 西城区二模）阅读下面诗歌，完成各题。
宿晋昌亭闻惊禽【1】
李商隐
羁绪鳏鳏【2】夜景侵，高窗不掩见惊禽。
飞来曲渚烟方合，过尽南塘【3】树更深。
胡马嘶和榆塞笛，楚猿吟杂橘村砧。
失群挂木知何限【4】，远隔天涯共此心。
注释：【1】大中五年（851年），李商隐丧妻，且在长安谋职不遂，不得已远赴四川幕府就职，行前作此诗。【2】鳏鳏：因忧愁而张目不眠的样子。【3】曲渚、南塘：均为晋昌亭附近地名。【4】失群挂木：失群指胡马，挂木指楚猿。何限：多少，几何。
（1）以下对诗歌的理解，不正确的一项是
A“羁绪”二句叙写诗人因为被惊禽所扰而辗转反侧、夜不能寐的烦闷心情。
B.“飞来”二句承接“见惊禽”三字，写出惊禽飞来飞去、栖处难寻的状态。
C.“榆塞笛”想象北方边塞征夫吹笛的苍凉场景，含蓄地表达了深沉的悲哀。
D.“橘村砧”描写捣衣之声，与“捣衣砧上拂还来”在情感方面有相似之处。
（2）以下对诗歌的赏析，不正确的一项是
A.本诗以“惊禽”比兴，将自己的心态、情感寄托于物象之中，意味隽永。
B.“烟方合”“树更深”将抽象的时间流逝具象化，凸显了惊鸟徘徊之久。
C.“胡马”句中“和”意为“应和”，这个字将人的情味融进了胡马形象。
D.本诗四联皆用对仗，全诗起承转合章法井然，尾联收束全诗，点明主旨。
（3）从全诗看，“胡马嘶和榆塞笛，楚猿吟杂橘村砧”两句有何作用？
11．（2024 东城区二模）阅读下面两首诗，完成下列各题。
新柳
薛能
轻轻须【1】重不须轻，众木难成独早成。
柔性定胜刚性立，一枝还引万枝生。
天钟和气元无力，时遇风光别有情。
谁道少逢知己用？将军【2】因此建雄名。
咏柳
曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解【3】把飞花蒙日月，不知天地有清霜【4】。
注释：【1】须：是，自。【2】将军：指西汉周亚夫，曾屯兵名叫细柳的地方。【3】解：能。【4】清霜：指秋天。
（1）以下对诗歌的理解，不正确的一项是
A．薛诗首句中“轻轻”言新柳身姿轻柔，但句尾的“轻”有轻浮之意。
B．薛诗“柔性”句写柳树比“刚性”的“众木”更易适应环境而生存。
C．薛诗“天钟”句写大自然既赋予柳树以温柔，又赋予它强悍的力量。
D．曾诗“解把”句运用夸张的手法写出柳絮高高扬起遮蔽了日光月色。
（2）以下对诗歌的赏析，不正确的一项是
A．薛诗用“众木难成”来反衬柳树的“早成”，表达了他对柳树早熟的好感。
B．薛诗用“别有情”三字引发读者想象柳树逢时生长、风韵宜人的优美景象。
C．曾诗写柳枝借东风飘舞，柳絮漫天，以及预示柳树凋零的过程，意蕴深长。
D．两诗都运用托物言志的手法，将诗人的人格追求寄托在对柳树的描写之中。
（3）两首诗同样咏“柳”，在抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。
12．（2024 通州区模拟）阅读下面诗歌，完成下列各题。
水调歌头 赋傅岩叟悠然阁【1】
辛弃疾
岁岁有黄菊，千载一东篱，悠然政【2】须两字，长笑退之诗【3】。自古此山元有，何事当时才见，此意有谁知。君起更斟酒，我醉不须辞。
回首处，云正出，鸟倦飞。重来楼上，一句端的与君期。都把轩窗写遍，更使儿童诵得，归去来兮辞。万卷【4】有时用，植杖且耘籽。
注释：【1】此词作于词人闲居瓢泉期间。傅岩叟：辛弃疾之友，悠然阁：傅岩叟庭院中的亭阁。【2】政：同“正”。【3】退之诗：指韩愈写的《南山诗》，状南山奇景，极力铺张雕绘。【4】万卷：指辛弃疾向朝廷提出抗金建议的《美芹十论》等作品。
（1）以下对本词的理解，不正确的一项是
A.“岁岁”二句，起笔便称赞千百年来只有陶渊明真正领会与菊为伴的深意。
B.“悠然”二句，借“悠然”二字笑韩愈不识南山的真正妙处，巧妙点题。
C.“自古”三句，写南山一直在，词人对陶渊明没能及早领悟其意深感遗憾。
D.“万卷”二句，表明作者既希望有朝一日能被重用，也流露出归隐之意。
（2）以下对本词的赏析，正确的一项是
A.“酒”在古诗词中有自由洒脱、排解忧愁等意蕴，本词取其借酒浇愁之意。
B.“云正出，鸟倦飞”与“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”都表现出闲适的一面。
C.本词围绕“悠然”二字，上阕描写南山之景，下阕抒发对南山的向往之情。
D.不同于作者一贯的慷慨悲壮的豪放词风，本词读来细腻缠绵，有婉约风格。
（3）这首词表达了作者对陶渊明的仰慕之情，作者运用了哪些手法来表达这种感情？请结合诗句加以分析。
13．（2024 房山区一模）阅读下面这首词，完成各题。
甘州 寄李筠房[1]
张炎
望涓涓一水隐芙蓉，几被暮云遮。正凭高送目，西风断雁，残月平沙。未觉丹枫尽老，摇落已堪嗟。无避秋声处，愁满天涯。
一自盟鸥别后，甚酒瓢诗锦，轻误年华。料荷衣初暖，不忍负烟霞。记前度、剪灯一笑，再相逢、知在那人家？空山远，白云休赠，只赠梅花。
注释：【1】李筠房，南宋词人张炎的朋友，两人一度曾时常相聚，后李筠房因避乱世隐遁山中，二人天各一方。
（1）以下对词作的理解，不正确的一项是
A.“望涓涓”两句借景抒情，抒发了词人望故人而不得相见的黯淡心情。
B.“无避”两句抒写了词人难以排遣的悲秋之感和溢满天涯的怀友之愁。
C.“一自”三句劝勉友人分别后不要在赋诗饮酒中白白浪费宝贵的年华。
D.“再相逢”句写出了词人悲叹不知何时何地才能与友人再次相聚之慨。
（2）“料荷衣初暖，不忍负烟霞”两句手法巧妙。下列词句，与这两句所用手法相同的一项是
A.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃 寒蝉凄切》）
B.便作春江都是泪，流不尽，许多愁。（秦观《江城子 西城杨柳弄春柔》）
C.啼鸦衰柳自无聊，更管得、离人肠断。（辛弃疾《鹊桥仙 和范先之送祐之归浮梁》）
D.灯火雨中船，客思绵绵。离亭春草又秋烟。（吴文英《浪淘沙 灯火雨中船》）
（3）本词蕴含着词人丰富的感情。请结合全词内容，分析词作中所蕴含的丰富感情。
14．（2024 东城区一模）阅读这首诗，完成各题。
宿菊潭【1】
元好问
田父立马前，来赴长官期。父老且勿往，问汝我所疑。
民事古所难，令才又非宜。到官已三月，惠利无毫厘。
汝乡之单贫，宁为豪右【2】欺？聚讼几何人？健斗复是谁？
官人一耳目，百里安能知！东州长官清，白昼下村稀。
我虽禁吏出，将无夜叩扉？教汝子若孙，努力逃寒饥。
军租星火急，期会切莫违。期会不可违，鞭扑伤汝肌。
伤肌尚云可，夭阏令人悲。
注释：【1】菊潭：在今河南内乡。诗人时任内乡县令。【2】豪右：豪族。
（1）以下对诗歌的理解，不正确的一项是
A.“令才”句写诗人为无法在本地施展自己出众的才华而愁闷。
B.“汝乡”两句写诗人询问乡中孤苦贫穷的人是否被豪族欺负。
C.“白昼”句写东边州县官吏很少白天下乡，不打扰百姓生活。
D.“努力”句写诗人殷切期望农人能够通过努力劳作摆脱饥寒。
（2）以下对诗歌的理解和赏析，正确的一项是
A.诗人运用了对比手法，借“东州长官”突显了自己约束差役的不力。
B.诗中“星火”比喻军租重、逼迫急，较《陈情表》“急于星火”的内涵丰富。
C.诗人反复强调“切莫违”“不可违”，其中蕴藏着复杂而矛盾的心理。
D.本诗记叙了诗人与乡里父老有问有答的交流经过，文字浅近，通俗易懂。
（3）请结合全诗，分析诗人在诗中的形象。
15．（2024 朝阳区一模）阅读下面诗歌，完成各题。
南楚怀古[1]
刘长卿
南国久芜没，我来空郁陶。君看章华宫[2]，处处生蓬蒿。
但见陵与谷，岂知贤与豪。精魂托古木，宝剑捐江皋。
倚棹下晴景，回舟随晚涛。碧云暮寥落，湖上青天高。
往事那堪问，此心徒自劳。独余湘水上，千载闻《离骚》。
注释：【1】本诗作于诗人遭诬被贬赴任途中。【2】章华宫：楚灵王修建的离宫，以宏伟富丽著称，楚灵王日宴夜息于此，管弦之声昼夜不绝。后毁于兵乱。
（1）下列对诗歌的理解，正确的一项是
A.“但见”两句写山谷无情，埋没贤豪之士，感叹英雄总不被重用。
B.“倚棹”四句写诗人泛舟于湖上，听涛观云，在自然中寄托感怀。
C.“往事”两句是诗人的自我开解，表达了不以己悲的旷达和洒脱。
D.“独余”两句写只有在南楚旧地，千年之后还会有人记得《离骚》。
（2）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是
A.诗歌第一、二句，从景和情两个方面总揽了全诗，奠定了情感基调。
B.“空”“岂知”“徒”等语以直抒胸臆的笔法，抒发了诗人的深挚感情。
C.诗中“精魂”“宝剑”的意象，寄托了人物的精神和抱负，意蕴丰富。
D.此诗气象雄阔，笔力清遒，风格近似王安石的《桂枝香 金陵怀古》。
（3）诗中“处处生蓬蒿”句，有的版本作“处处生黄蒿”。请结合全诗，分别简要赏析“蓬蒿”与“黄蒿”的表达效果。
16．（2024 海淀区一模）阅读下面宋词，完成下列各题。
贺新郎 多景楼落成【1】
李演
笛叫东风起。弄尊前、杨花小扇，燕毛初紫。万点淮峰【2】孤角外，惊下斜阳似绮。
又婉娩【3】一番春意。歌舞相缪愁自猛，卷长波、一洗空人世。闲热我，醉时耳。
绿芜【4】冷叶瓜州【5】市。最怜予、洞箫声尽，阑干独倚。落落东南墙一角，谁护山河万里！
问人在、玉关归未？老矣青山灯火客，抚佳期、漫洒新亭泪【6】。歌哽咽，事如水。
注释：【1】多景楼位于今江苏镇江北固山上，北临长江，为天下名楼。南宋淳祐年间，镇江知府重建此楼，落成后设宴庆贺。【2】淮峰：淮水边的山峰，位于宋金边界。【3】婉娩：天气和暖。【4】绿芜：杂草丛生。【5】瓜州：镇江对面的军事重镇。【6】新亭泪：晋室南渡，士大夫每于景物佳美日游宴新亭（位于今南京），名士周颤感叹“风景不殊，正自有山河之异”，众人皆相视流泪。
（1）下列对本词的理解，不正确的一项是
A.“弄尊前”二句，写美酒盈樽，状如小扇的杨花轻落，毛色刚刚变紫的乳燕飞过。
B.“阑干独倚”与陆游的“山河兴废供搔首，身世安危入倚楼”抒发了相似的情感。
C.“问人”句中的“玉关”代指边关，此句与“谁护”句表达了对国家命运的关切。
D.全词最后两句，写南渡的士大夫们聚在新亭长歌当哭，感叹世事如水、山河相异。
（2）本词注重炼字，用词讲究。下列理解与赏析，不正确的一项是
A.“叫”字用得很响亮，巧妙引出春风到来的画面。
B.“惊”字使用夸张手法，突出了夕阳的绮丽动人。
C.“缪”即“缠绵”意，形象地表现出宴会上歌舞相伴的情景。
D.“洗”与“卷”相承，强烈表达了词人对现状的不满、愤懑。
（3）有评论说，本词的多重反差蕴含着词人的不平之气。请结合诗句分析。
17．（2024 门头沟区一模）阅读下面诗歌，完成各题。
感遇三十八首（其二十三）
陈子昂（唐）
翡翠巢南海，雄雌珠树①林。
何知美人意，骄爱比黄金？
杀身炎洲里，委羽玉堂阴。
旖旎②光首饰，葳蕤③烂锦衾。
岂不在遐远？虞罗忽见寻。
多材信为累，叹息此珍禽。
注释：【1】珠树：即三珠树。《山海经 海外南经》：“三珠树在厌火北，生赤水上。其为树如柏，叶皆为珠。”【2】旖旎：本为旌旗随风飘扬貌，引申为柔美貌，犹言婀娜。【3】葳蕤：草木茂盛枝叶下垂貌。
（1）下列对诗句的理解，不正确的一项是
A.开首两句描绘翡翠鸟在三珠树上筑巢，享受自由自在的安乐生活。
B.“何知”二句写美人因翡翠鸟的珍丽羽毛，对它如黄金一般喜爱。
C.“杀身”二句写翡翠鸟被杀的残酷结局，它的羽毛被抛弃到玉堂的阴凉处。
D.“岂不”二句写出翡翠鸟即使远走高飞，也难逃被罗网追杀的悲惨命运。
（2）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是
A.“何知”句中的“美人”既是实写，也是虚写，也可推测出致使翡翠鸟遭遇不幸的原因。
B.“旖旎”二句中“光”“烂”表现力强，凸显羽毛的价值。
C.“栖在珠树”与“委羽玉堂”前后对照，巧用对比，为下文的“叹息”伏根。
D.感遇诗常抒发个人际遇之感慨，本诗怨伤情绪浓重，风格尖峭直露。
（3）本诗寓意丰富，看似句句说鸟，实则句句写人。请结合全诗内容分析诗人寄寓了哪些复杂情感？
18．（2024 石景山区一模）阅读下面的宋词，完成各题。
贺新郎 送胡邦衡谪新州
张元幹【1】
梦绕神州路。怅秋风，连营画角，故宫离黍。底事【2】昆仑倾砥柱，九地黄流乱注？聚万落千村狐兔。天意从来高难问，况人情，老易悲难诉！更南浦，送君去。
凉生岸柳催残暑。耿斜河，疏星淡月，断云微度。万里江山知何处？回首对床夜语。雁不到书成谁与？目尽青天怀今古，肯儿曹，恩怨相尔汝【3】？举大白【4】，听《金缕》【5】。
注释：【1】张元幹：南宋爱国词人，其友人胡邦衡因为反对与金国议和而被贬，他特作本词赠别。【2】底事：何事，表疑问。【3】恩怨相尔汝：出自韩愈诗作《听颖师弹琴》，指亲昵之语。【4】大白：酒杯。【5】《金缕》：即《金缕曲》，《贺新郎》的别称，即指本词。
（1）以下对诗句的理解，不正确的一项是
A.“梦绕”一句写词人即使在梦中，也依然牵挂尚未收复的中原故土。
B.“凉生”一句回忆二人交游往事，写岸边柳枝随风飘起，凉意渐生。
C.“耿斜河”三句写词人送别友人时星疏月淡，片云随风飘动的场景。
D.“万里江山”两句写此别之后，很难再与友人像从前那样促膝长谈。
（2）以下对词作的赏析，正确的一项是
A.“怅秋风”三句虚实结合，实写宋军将士军容严整，虚写故都汴梁一片荒残。
B.“底事昆仑”两句运用比喻，表达了对当权者贬谪友人以致九州沦陷的惆怅。
C.“雁不到”一句运用典故，写友人被贬的新州路途遥远，互通书信非常困难。
D.“举大白”两句以举杯畅饮、纵情宴歌的画面作结，流露出淡然闲适的心境。
（3）清代学者纪昀评价张元幹词作“慷慨悲凉，数百年后尚想其抑塞磊落之气”。请谈谈你对“抑塞磊落”的理解，并结合具体诗句作简要阐释。
19．（2024 海淀区模拟）阅读下面这首宋词，完成各题。
瑶台聚八仙 梅影
张炎
余昔有梅影词，今重为模写。
近水横斜。先得月、玉树宛若笼纱。散迹苔烟，墨晕净洗铅华。误入罗浮身外梦，似花又却似非花。探寒葩。倩人醉里，扶过溪沙。
竹篱几番倦倚，看乍无乍有，如寄生涯。更好一枝，时到素壁檐牙。香深与春暗却，且休把江头千树夸。东家女，试淡妆颠倒，难胜西家。
（1）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是
A．“近水横斜”句，有林逋“疏影横斜水清浅”之意趣，表现梅树的疏落之姿。
B．“先得月”句，寓“近水楼台先得月”之意，以梅影烘托出月色的皎洁无瑕。
C．“探寒葩”句，“探”字有“探望”之意，生动写出词人赏梅之切、爱梅之深。
D．“竹篱”三句，“乍”字写出梅影时有时无之态，引发作者人生如寄的感慨。
（2）本词对梅影的描写蕴含着作者的审美追求。请对画横线的两句，从内容和手法角度进行分析。
20．（2023 东城区一模）阅读下面诗歌，完成问题。
蓝田山石门精舍【1】
王维
落日山水好，漾舟信归风。探奇不觉远，因以缘源穷。
遥爱云木秀，初疑路不同。安知清流转，偶与前山通。
舍舟理轻策，果然惬所适。老僧四五人，逍遥荫松柏。
朝梵林未曙，夜禅山更寂。道心及牧童，世事问樵客。
暝宿长林下，焚香卧瑶席。涧芳袭人衣，山月映石壁。
再寻畏迷误，明发更登历。笑谢桃源人，花红复来觌【2】。
注释：【1】精舍：寺院。【2】觌：相见。
（1）下列对诗句的理解与分析，不正确的一项是
A.“落日”两句写诗人傍睁驾舟游览，任回风吹荡，内心十分惬意。
B.“遥爱”四句写诗人遥望心仪美景，在前往途中产生疑虑和惊喜。
C.“朝梵”四句写僧人们山居生活清寂无聊，经常向樵夫询问世事。
D.“再寻”两句写诗人担心重来此地会迷路，黎明时再次各处登览。
（2）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是
A.“涧芳”两句以动写静，写出了山涧花草的芳香和山月的清明。
B.结尾作者借“桃花源”的典故，表达恋恋不舍决意重游的心情。
C.本诗写了一段漫游的经历，采用移步换景法，行文清晰、流畅。
D.本诗风格清新自然，既蕴含着丰富的情味，也着意表达了理趣。
（3）明代周珽评价此诗前二十句“始以无心，终若有得”。请结合作品内容，谈谈你对评价中“无心”与“有得”的理解。
2025年高考语文二轮复习考前冲刺 古诗词赏析
参考答案与试题解析
一．诗歌阅读（共20小题）
1．（2024 丰台区二模）阅读下面诗歌，完成下列各题。
田园乐【1】
王维
其三
采菱渡头风急，策杖林西日斜。
杏树坛边渔父，桃花源里人家。
其六
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
其七
酌酒会临泉水，抱琴好倚长松。
南园露葵朝折，东谷黄粱夜舂。
注释：【1】《田园乐》共七首，这组诗是王维隐居辋川时作。
（1）以下对三首诗歌的理解，不正确的一项是 D
A．“其三”前两句，描写诗人“采菱”“策杖”的日常活动。
B．“其六”前两句，描写辋川“桃红”“柳绿”的春日美景。
C．“其七”前两句，描写诗人流连于山泉林木间的情状。
D．“其七”后两句，描写诗人从早到晚不停劳作的辛苦。
（2）以下对三首诗歌的赏析，不正确的一项是 C
A．“其三”后两句，以典故中的人物来自比，含蓄地表达了诗人的志趣。
B．“其六”前两句，注重炼字，“红”“绿”“含”“带”等词语生动形象。
C．“其六”后两句，“家童未扫”与“山客犹眠”，运用了反衬的手法。
D．三首诗都是六言绝句，对仗工整，多方面展现田园之乐。
（3）苏轼评论王维的诗与画说：“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。”王维的山水田园诗具有“诗中有画”的特点。请你谈谈对这一特点的理解，并结合《田园乐》的具体诗句分析。
【答案】（1）D
（2）C
（3）“诗中有画”，指诗人善于以画法入诗，描写景物细致入微，绘形绘色，能使读者感受到诗中的画面美。如《田园乐（其六）》，色彩鲜明、描写细致，构成一幅工笔重彩的图画。选取“桃红”“柳绿”春天常见的景物，突出春天特点；运用“红”“绿”两个颜色词，色彩鲜明，展现了一幅柳暗花明的图画；细致描绘“含宿雨”“带朝烟”，展现如画美景。
【分析】（1）本题考查鉴赏诗歌的理解和分析的能力，解答此题前，既要对诗歌内容做出整体把握，又要对诗歌局部做出具体分析。
（2）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（3）本题考查学生理解概括诗词内容，评价作者情感态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求结合王维的诗与画，谈谈对王维的山水田园诗具有“诗中有画”的特点的理解。然后理解王维的诗与画，再结合具体的诗句分析。
【解答】（1）D.“描写诗人从早到晚不停劳作的辛苦”说法错误，从诗中来看，“南园露葵朝折，东谷黄粱夜舂”是说在南园采摘朝露湿润的蔬菜，在东谷夜来小米捣舂，这是诗人向往田园生活，突出一种闲适之情。
故选：D。
（2）C.“运用了反衬的手法”说法错误，从诗中来看，“花落家童未扫，莺啼山客犹眠”，这两句是说落花洒满庭院小童尚未清扫，黄莺啼鸣山客依旧沉睡，这是以动衬静，表现山客心中的宁静。
故选：C。
（3）王维是唐代著名诗人，也是杰出的画家，苏轼说他“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。”这是对王维诗画艺术的精准概括，王维的诗中有画，是指他的诗歌创作中，善于将绘画艺术引入诗歌，通过色彩、线条、构图等要素，将山水景物描绘得栩栩如生，使诗歌具有画的效果；而画中有诗，则是指他的绘画作品中，融入了诗人的情感，使得画作充满诗意，给人以更多的想象空间。结合《田园乐》的具体诗句来看，“其三”中“杏树坛边渔父，桃花源里人家”，通过“杏树”“桃花”等意象，勾画出一幅美丽的田园风光图；“其六”中“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”，通过“红”“绿”“宿雨”“朝烟”等景物，描绘出桃花含雨、柳丝笼烟的美丽图景；“其七”中“南园露葵朝折，东谷黄粱夜舂”，通过“南园”“东谷”“露葵”“黄粱”等景物，展现了一幅诗人向往的田园生活图。
答案：
（1）D
（2）C
（3）“诗中有画”，指诗人善于以画法入诗，描写景物细致入微，绘形绘色，能使读者感受到诗中的画面美。如《田园乐（其六）》，色彩鲜明、描写细致，构成一幅工笔重彩的图画。选取“桃红”“柳绿”春天常见的景物，突出春天特点；运用“红”“绿”两个颜色词，色彩鲜明，展现了一幅柳暗花明的图画；细致描绘“含宿雨”“带朝烟”，展现如画美景。
译文：
其三
采菱泛舟体验渡头疾风正吹，拄着拐杖到树林西面看夕阳西斜。
我就是那杏树坛边的渔父，也就是住在桃花源里的人家。
其六
桃花瓣上还含着昨夜的雨珠，雨后的柳树碧绿一片，笼罩在早晨的烟雾中。
被雨打落得花瓣洒满庭园，家童还未打扫，黄莺啼鸣，山客还在酣睡。
其七
喝酒时正好遇到山泉，醉后喜欢抱琴倚靠在大松树旁。
早上到南园去摘折露葵，晚上来到东谷舂捣黄粱。
赏析：
其三
这首诗以其细腻的笔触，绘制了一幅栩栩如生的田园风光画卷。诗人身处渡头，一边采摘菱角，一边感受着风急浪涌的自然气息，这种真实的描绘不仅展现了自然环境的壮美，更透露出了诗人内心的激荡与期待。随着诗篇的深入，诗人拄着拐杖，悠然漫步于树林之西，夕阳的余晖斜照下来，为整幅画面增添了一抹柔和而温暖的色彩。
诗中的“杏树坛边渔父，桃花源里人家”两句，巧妙地以渔父和桃花源为象征，展现了诗人对田园生活的深深向往与赞美。杏树坛边的渔父，生活得逍遥自在，与世无争，这种悠闲自得的生活态度令人羡慕。而桃花源里的人家，则象征着诗人心中理想的和谐美好社会，那里的人们过着宁静而美好的生活，与世隔绝，如同人间仙境。这种田园生活的宁静与美好，与诗人所处的纷扰尘世形成了鲜明的对比，进一步突出了诗人对田园生活的向往和赞美。在欣赏这首诗的过程中，我们不禁要感叹王维的巧妙构思和高超笔法。他通过对自然景物的细腻描绘，将我们带入了一个充满诗意的世界，让我们能够亲身感受到田园生活的宁静与美好。
同时，诗人还巧妙地运用了象征手法，将渔父和桃花源作为田园生活的代表，进一步强化了诗歌的主题。这种象征手法的运用，不仅使诗歌的主题更加鲜明，也让我们更加深入地理解了诗人对田园生活的向往和赞美。总的来说，这首诗不仅具有很高的艺术价值，也为我们提供了一个理解唐代田园诗歌的重要视角。通过这首诗，我们可以更加深入地理解唐代田园诗歌的魅力，也可以从中感受到诗人独特的人生哲学和对美好生活的向往。
其六
绘形绘色，诗中有画。这并不等于说孟诗就无画，只不过孟诗重在写意，虽然也提到花鸟风雨，但并不细致描绘，它的境是让读者从诗意间接悟到的。王维此诗可完全不同，它不但有大的构图，而且有具体鲜明的设色和细节描画。写桃花、柳丝、莺啼，捕捉住春天富于特征的景物，这里，桃、柳、莺都是确指，比孟诗一般地提到花、鸟更具体，更容易唤起直观印象。通过“宿雨”“朝烟”来写“夜来风雨”，也有同样的艺术效果。在勾勒景物基础上，进而有着色，“红”“绿”两个颜色字的运用，使景物鲜明怡目。读者眼前会展现一派柳暗花明的图画。“桃之夭夭，灼灼其华”，加上“杨柳依依”，景物宜人。着色之后还有进一层渲染：深红浅红的花瓣上略带隔夜的雨滴，色泽更柔和可爱，雨后空气澄鲜，弥散着冉冉花香；碧绿的柳丝笼在一片若有若无的水烟中，更袅娜迷人。经过层层渲染、细致描绘，诗境自成一幅工笔重彩的图画；相比之下，孟诗则似不着色的写意画。一个妙在有色，一个妙在无色。孟诗从“春眠不觉晓”写起，先见人，后入境。王诗正好相反，在入境后才见到人。因为有“宿雨”，所以有“花落”。花落就该打扫，然而“家童未扫”。未扫非不扫，乃是因为清晨人尚未起的缘故。无人过问满地落花的情景，别有一番清幽的意趣。这正是王维所偏爱的境界。“未扫”二字有意无意得之，毫不着力，浑然无迹。末了写到“莺啼”，莺啼却不惊梦，山客犹自酣睡，这正是一幅“春眠不觉晓”的入神图画。但与孟诗又有微妙的差异，孟诗从“春眠不觉晓”写起，其实人已醒了，所以有“处处闻啼鸟”的愉快和“花落知多少”的悬念，其意境可用“春意闹”的“闹”字概括。此诗最后才写到春眠，人睡得酣恬安稳，于身外之境一无所知。花落莺啼虽有动静有声响，只衬托得“山客”的居处与心境越见宁静，所以其意境主在“静”字上。王维之“乐”也就在这里。崇尚静寂的思想固有消极的一面，然而，王维诗难能可贵在它的静境与寂灭到底有不同。他能通过动静相成，写出静中的生趣，给人的感觉仍是清新明朗的美。唐诗有意境浑成的特点，但具体表现时仍有两类，一种偏于意，如孟诗《春晓》就是；另一种偏于境，如此诗就是。而由境生情，诗中有画。是此诗最显著优点。
2．（2024 平谷区模拟）阅读下面宋词，完成下列各题。
木兰花慢
秦观
过秦淮旷望，迥潇洒、绝纤尘。爱清景风蛩①，吟鞭②醉帽，时度疏林。秋来政③情味淡。更一重烟水一重云。千古行人旧恨，尽应分付今人。
渔村。望断衡门④。芦获浦、雁先闻。对触目凄凉，红凋岸蓼，翠减汀蘋。凭高正千嶂黯，便无情到此也销魂。江月知人念远，上楼来照黄昏。
注释：①蛩：蟋蟀。②吟鞭：本指诗人的马鞭，这里指行吟的诗人。③政：同“正”。④衡门：简陋的房屋
（1）下列对这首词的理解和分析，不正确 的一项是 C
A.上片首句，写词人过秦淮河时所见之景，勾勒出一幅天高地迥、凄清明净的秋色图，为后文状物抒情做铺垫。
B.“爱清景”句，写词人沉醉之余，且行且吟，听秋虫鸣叫，穿行于稀疏秋林之中，在清冷秋景中获得了慰藉。
C.“对触目”句，运用象征手法，虚实结合，极力渲染蓼花红，汀蘋翠，色彩丰富，满目皆悲，具有婉约风格。
D.“便无情”句，运用夸张手法，直抒胸臆，“无情”更是“有情”，鲜明地表达了自己内心无法承受的悲苦。
（2）词的上片表达了词人哪些思想感情？请结合词句简要分析。
（3）简要赏析“江月知人念远，上楼来照黄昏”句的妙处。
【答案】（1）C
（2）①“旷望”句写视野之空旷，“绝纤尘”句突出风景之清丽洁净，“爱清景”三句借景抒情，写出词人经过秦淮河时，见到辽阔清幽的秋景，心境旷达，表达出词人舒畅平和的心情。
②上片最后两句写仿佛千百年来行旅的愁苦都总和起来，施加在现在的羁旅之人（词人自己）身上，表达了词人深重的羁旅之愁。
（3）本句运用拟人的修辞手法，写江月善解人意，仿佛看懂了词人心思（“知人”），黄昏时分就早早爬上半空（“上”），照亮山川（“照”），以便词人更好地望乡。（解释2分）词人凭倚高处，触景生情，表达了词人思乡怀人的浓郁忧愁。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗歌思想感情的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
（3）本题考查学生赏析诗句的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）C.“象征手法”“虚实结合”有误。“触目”犹言满目、处处，其实景物本不凄凉，是缘于作者内心的凄凉而变得凄凉。
故选C。
（2）词人上片写到经过秦淮河，见到的秋景“旷”，景色辽阔，风中还有蟋蟀的鸣叫声，词人边走边吟诗，缓慢地走过树林，展现的是一种悠闲、旷达的的心境，心情是舒畅的。
最后两句“千古行人旧恨，尽应分付今人”很有新意，说从古至今所有行旅之人漂泊的愁苦都施加在了自己的身上，采用夸张的手法，形象地表达出词人身上羁旅之愁的浓重。
下片写景“芦荻浦、雁先闻。对触目凄凉，红凋岸蓼，翠减汀。凭高正千嶂黯”，长满芦荻的水滩上，传来大雁的哀音。红蓼花已在凋残，萍草的翠绿也减去了几分，满目凄凉撼人心神，凭高极目，千山黯淡。词人登高望远，所见皆凄凉之景，更加触发了思乡之愁。
（3）最后“江月”二句尤其委婉。“念远”一词点明作者客愁的来由是因为想念远方的家人，这也可以帮助我们理解上文“望断衡门”一句的含义，它实际上暗含着对家乡的思念。江月似乎懂得人的心思，怕过分思家的旅客在高楼上觉得孤单，于是早早爬上楼顶的天空，来陪伴孤独的旅人。这样的月亮是多么体贴，可同时又多么令人伤感。孤独之时，只有江月相伴，恰恰是极大孤独的表现。
答案：
（1）C
（2）①“旷望”句写视野之空旷，“绝纤尘”句突出风景之清丽洁净，“爱清景”三句借景抒情，写出词人经过秦淮河时，见到辽阔清幽的秋景，心境旷达，表达出词人舒畅平和的心情。
②上片最后两句写仿佛千百年来行旅的愁苦都总和起来，施加在现在的羁旅之人（词人自己）身上，表达了词人深重的羁旅之愁。
（3）本句运用拟人的修辞手法，写江月善解人意，仿佛看懂了词人心思（“知人”），黄昏时分就早早爬上半空（“上”），照亮山川（“照”），以便词人更好地望乡。词人凭倚高处，触景生情，表达了词人思乡怀人的浓郁忧愁。
3．（2024 顺义区二模）阅读下面诗歌，完成下列各题。
过五原胡儿饮马泉【1】
李益
绿杨著水草如烟，旧是胡儿饮马泉。
几处吹笳明月夜，何人倚剑白云天。
从来冻合关山路，今日分流【2】汉使前。
莫遣行人【3】照容鬓，恐惊憔悴入新年。
注释：【1】五原是唐帝国和敌人反复争夺、交战的边塞地区。诗人此时仕途不顺，作为幕僚随使者巡边，曾两次到过此地。【2】分流：春天泉流解冻，绿水分流。【3】行人：与上句的“汉使”都是诗人自指。
（1）以下对诗歌的理解，不正确的一项是 C
A.“绿杨”句描写出一片春景，写当下所见边疆风景生机勃勃。
B.“几处”句，写悲怆的笳声与高悬的明月引发将士思乡之情。
C.“何人”句，写诗人挺身立于白云之下，仗剑御敌，保卫边疆。
D.“从来”句，写过去的惨景，边地苦寒，泉水冰封，道路坎坷。
（2）“关山”是古典文学中的一个重要意象，本诗中的“关山”代指边塞或战争生活，下列与本诗中“关山”含义不同的一项是 A
A.岁月易蹉跎，关山更重叠。（释文珦《怀友》）
B.万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》）
C.戎马关山北，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）
D.坐看今夜关山月，思杀边城游侠儿。（孟浩然《凉州词》）
（3）有人认为本诗表达的是一种欣慰与感伤、希望与忧患交加的矛盾复杂的情绪。请结合诗句，阐述你对上述评论的理解。
【答案】（1）C
（2）A
（3）①忧虑“边防不固”，感叹“时无英雄”。颔联月夜笳声烘托出悲凉的氛围，诗人发出“何人仗剑”的疑问，表达出对边关形势的关切。
②对年华流逝、仕途坎坷的感伤。尾联写诗人感叹年华流逝，临水不敢照影，即使值此新春美景，亦有岁月蹉跎之感，客居边塞仕途失意的诗人内心依旧悲凉。
③对国家收复失地的欣喜。旧时敌人饮马之处，如今已被收复，诗人巡边至此，绿草如茵，春意盎然，欣喜之情溢于言表。
④雄心自诩的爱国情怀。“几处”写边地的萧条凄凉，征人的思乡之情，“何人”句写边塞需要英雄，正是暗示自己仗剑报国的怀抱。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生对相关意象含义的辨析能力。解答时，要明确相关意象的含义，再判断选择。
（3）本题考查学生分析诗歌思想感情的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）C.“写诗人挺身立于白云之下，仗剑御敌，保卫边疆”错。“何人”是不定指的反问，既是边塞鸣笳之地，将士们冲锋陷阵、为国捐躯的真实写照；也是诗人理想中所希冀的能多有一些倚剑天外的英雄来保卫边疆的恳切愿望。
故选C。
（2）A.“岁月易蹉跎，关山更重叠”中的“关山”指关隘和山岭，泛指路途上的险阻，与本诗中的“关山”含义不同。
B.“万里赴戎机，关山度若飞”中的“关山”指关隘和山岭，泛指路途上的险阻，与本诗中的“关山”含义相同。
C.“戎马关山北，凭轩涕泗流”中的“关山”指关隘和山岭，泛指路途上的险阻，与本诗中的“关山”含义相同。
D.“坐看今夜关山月，思杀边城游侠儿”中的“关山”指关隘和山岭，泛指路途上的险阻，与本诗中的“关山”含义相同。
故选A。
（3）本诗的首联写到春天里的饮马泉，杨柳轻拂，绿草无边，呈现出一片静谧、迷人的景色。然而曾几何时，这片肥沃的土地，曾沦陷于胡人的铁蹄之下，任其践踏，根本没有这种冬去春来，劫后复苏的情景。“旧是”二字，含蓄婉转，饱含了对失地得以收复的欣慰之情。
颔联中写到笳鸣，笳鸣本是古时的军号声，其悲壮苍凉的音调，透露出五原这一带虽然眼下已被收复，但形势尚很紧张，边防能否巩固尚令人担心，所以表达了作者对边备空虚、边防尚未巩固的担忧。
颔联中“何人倚剑白云天”中“何人”是不定指的反问，既是边塞鸣笳之地，将士们冲锋陷阵、为国捐躯的真实写照，也是诗人理想中所希冀的能多有一些倚剑天外的英雄来保卫边疆的恳切愿望，所以表达了作者对能守护边关的将领的呼唤。
尾联中诗人从饮马泉眼前的景色，回想到饮马泉的历经变迁，从饮马泉的历经变迁联想到自己多年从军的坎坷生涯。国势的衰颓，战乱的频繁，个人的失意，使忧国思乡的诗人在军旅中度过了大半生，消耗了美好的青春，而今面容憔悴，年华消逝。“恐惊”二字，写出了诗人怕回首往事年华衰老而功业未成的沉痛心情。
答案：
（1）C
（2）A
（3）①忧虑“边防不固”，感叹“时无英雄”。颔联月夜笳声烘托出悲凉的氛围，诗人发出“何人仗剑”的疑问，表达出对边关形势的关切。
②对年华流逝、仕途坎坷的感伤。尾联写诗人感叹年华流逝，临水不敢照影，即使值此新春美景，亦有岁月蹉跎之感，客居边塞仕途失意的诗人内心依旧悲凉。
③对国家收复失地的欣喜。旧时敌人饮马之处，如今已被收复，诗人巡边至此，绿草如茵，春意盎然，欣喜之情溢于言表。
④雄心自诩的爱国情怀。“几处”写边地的萧条凄凉，征人的思乡之情，“何人”句写边塞需要英雄，正是暗示自己仗剑报国的怀抱。
译文：
杨柳拂水，丰草映目，风光绮丽，春意盎然，这里曾经是胡人饮马的地方。明月当空，空旷的原野上，隐隐传来哀婉的胡笳声。想必是哪里发生军事行动，不知又是哪些壮士正在英勇卫国。冰雪严寒，关山险阻，道路坎坷，那是过去的惨景。如今气候解冻，春水分流。这潺潺清流，恰似一面光亮的镜子，能照见人景，然而切莫照呀，如果看见自己憔悴的面容怕是要吃惊呢！
赏析：
此诗为七言律诗，题目中五原是古称，即唐丰州九原，今为内蒙古五原。中唐时，这是唐和吐蕃反复争夺的边缘地区。李益曾为幽州节度使刘济幕府，居边塞十余年。这首诗是李益的代表作。
诗的头两句先写收复后的饮马泉的明媚春色。春天里的饮马泉，杨柳轻拂，绿草无边，呈现出一片静谧、迷人的景色。然而曾几何时，这片肥沃的土地，曾沦陷于胡人的铁蹄之下，任其践踏，根本没有这种冬去春来，劫后复苏的情景。“旧是”二字，含蓄婉转，既包含对今日收复的喜悦，也透露出对昔日国难的感慨与忧思。
三、四句写夜宿五原的见闻。五原之夜，明月皎皎，笳鸣声声，这一静一动，更有力地烘托出塞外之地空旷、辽阔的意境。笳鸣，是古时的军号声，其悲壮苍凉的音调，最能拨动久于旅生活的爱国诗人的心弦，使他们心中刹时涌现出驰骋疆场的豪情，所以下句“何人倚剑白云天”的联想就显得极为脱落自然。
“何人”是不定指的反问，既是边塞鸣笳之地，将士们冲锋陷阵、为国捐躯的真实写照；也是诗人理想中所希冀的能多有一些倚剑天外的英雄来保卫边疆的恳切愿望。这种感情是复杂的，既含有喜悦的赞叹，又蕴藏着担忧的感伤。它透露出五原这一带虽然眼下已被收复，但形势尚很紧张，边防能否巩固尚令人担心。
五、六句写饮马泉由冬到春的变化，暗喻收复后与收复前的今昔不同。“从来”是指过去，说明作者随同节度使来到饮马泉已不是走了一天两天，而是在漫长的道路上几乎走过了一冬天。那时关塞道路，冰冻一片，坎坷难行；而今的饮马泉已是春天，寒冰解冻，绿水分流。严冬与阳春之景，艰难与欢畅之情，恰形成鲜明的对照。
最后两句直抒胸臆，有收束全篇的作用。五原饮马泉是一面历史的镜子，诗人从饮马泉眼前的景色，回想到饮马泉的历经变迁，从饮马泉的历经变迁联想到自己多年从军的坎坷生涯。国势的衰颓，战乱的频繁，个人的失意，使忧国思乡的诗人在军旅中度过了大半生，消耗了美好的青春，而今面容憔悴，年华消逝。“恐惊”二字，写出了诗人怕回首往事功业未成的沉痛心情。个人的命运，与国家的局势、边防的安危紧密结合，似水到渠成般地把全诗的思想感情收结起来。
摄取典型形象，运用多种手法，寄情于景，是此诗突出的艺术特点。全诗八句，几乎一句一个景象，象电影镜头一样连续放映出八个画面：春光明媚的大草原；碧波荡漾的饮马泉；笳声悲壮的空旷月夜；倚剑天外的守边将士；冰雪封冻的关塞之路；汉使面前的流水淙淙；以及怕临泉照影的憔悴老人和回忆中的当年之英武青年。这些画面内容丰富，意义深刻；画面中有景色，有人物；有眼前的，也有过去的；有近处的，也有远处的；有看到的，也有听到和想到的。
这一系列的画面，虽各有不同的侧重点，但最终都以诗人的行踪为线索，融汇在诗人对边塞形势的感慨中，从而生动和谐地组成了一幅“过五原”的大画卷。面对这幅色彩绚丽，含蓄深沉的画卷，不由使人产生无尽的遐想和回味。
同激昂高扬的盛唐边塞诗相比，李益这首诗忧伤重于欢欣，失望多于希望，情调大相径庭。这是不同时代使然。同时，正由于诗人具有爱国热忱，因而明知前途难测，希望微茫，却仍然要给人以欢欣和希望，这是诗人思想感情使然。这就使这首诗独具一种风格，欢而不乐，伤而不哀，明快而婉转，悠扬而低回，把复杂矛盾的思想感情表现得和谐动人，含蓄不尽。明人胡震亨概括李益边塞诗的基本情调是“悲壮婉转”，能“令人凄断”，这首诗正可作为代表。
4．（2024 西城区一模）阅读下面诗歌，完成各题。
醉中作行草数纸【1】
陆游
还家痛饮洗尘土，醉帖淋漓寄豪举。石池墨沉如海宽，玄云下垂黑蛟舞。
太阴鬼神挟风雨，夜半马陵【2】飞万弩。堂堂笔阵从天下，气压唐人折钗股【3】。
丈夫本意陋千古，残虏何足膏砧斧。驿书驰报儿单于【4】，直用毛锥惊杀汝。
注释：【1】65岁的陆游多次上疏力主北伐，却因言论“不合时宜”被削职罢官，返乡后作此诗。【2】马陵：地名，齐将孙膑曾在此设伏，射杀魏军，魏将庞涓兵败而死。【3】折钗股：一种书法中的转折笔法，圆润且有力。【4】儿单于：此处指新即位的金章宗。
（1）以下对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 B
A.“石池”二句多用比喻，其中“黑蛟舞”表现了草书之形与势，极具力量和动感。
B.“太阴”句气氛沉郁，“夜半”句作者自比庞涓，表达了英雄末路的遗憾和悲凉。
C.“堂堂”句写笔阵自天而下，语意与“玄云”“风雨”“万弩”相承，气势连贯。
D.“陋”意为轻视，“丈夫”句表达了作者自视无人能比的气概，为后面三句蓄势。
（2）陆游钟情草书，也留下了大量关于草书的诗作。下列陆游诗中，其创作草书的意态与本诗不一致的是 C
A.手挹冻醪秋露重，卷翻狂墨瘦蛟飞。
B.酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
C.矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
D.有时寓意笔砚间，跌宕奔腾作诙诡。
（3）请结合全诗，分析“醉帖淋漓寄豪举”一句有何意蕴。
【答案】（1）B
（2）C
（3）诗人把淋漓纵逸的书法创作当作上阵杀敌的豪举，表达了想要出师北伐、痛杀金人的宏伟心志，也表达了作者不能真的带兵上阵，只能以笔为刀，在想象中完成心愿的悲愤与不甘。
【分析】（1）本题考查对诗歌的理解和分析能力，解答此题前，既要对诗歌内容做出整体把握，又要对诗歌局部做出具体分析。
（2）本题考查对诗歌感情基调的把握能力，结合背景和诗句含义进行分析。
（3）本题考查了学生鉴赏诗歌意蕴的能力，解答时要结合诗歌内容，理解句子含义，把握作者的内心感受。
【解答】（1）B.“表达了英雄末路的遗憾和悲凉”说法错误，“夜半马陵飞万弩”运用孙膑射杀庞涓的典故，写出自己的书法如千军万马，有不可阻挡之势，此处并非表达“英雄末路的遗憾和悲凉”，而是表现自己书法的气势。
故选：B。
（2）C.诗歌前十句写作草书时的情景，运笔如龙腾虎跃，笔力遒劲，气势磅礴，表达了作者渴望效命疆场、建功立业的豪情壮志。“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”出自陆游《偶成》，这两句是说闲暇时悠然地写写草书，在晴日的窗下品品茶水，透露出作者的闲适之情，与本诗意境不符。
故选：C。
（3）首先理解“醉帖淋漓寄豪举”的字面意思，即醉酒之后纵情挥洒书写行草。这一句总写醉中作草书的举止，同时暗含了作者借醉发挥、抒发胸中郁结的用意。结合诗歌背景，陆游因力主北伐而受挫，作此诗时正值作者被罢官还乡，这句话中暗含了作者胸中郁结的不平之情，借酒消愁，醉中作书，以笔为刀，将自己的愤懑之情寄托在笔端。
答案：
（1）B
（2）C
（3）诗人把淋漓纵逸的书法创作当作上阵杀敌的豪举，表达了想要出师北伐、痛杀金人的宏伟心志，也表达了作者不能真的带兵上阵，只能以笔为刀，在想象中完成心愿的悲愤与不甘。
5．（2024 大兴区校级三模）阅读下面诗歌，完成下列各题。
贺新郎 甚矣吾衰矣【1】
辛弃疾
邑中园亭，仆皆为赋此词。一日，独坐停云，水声山色，竞来相娱。意溪山欲援例者，遂作数语，庶几仿佛渊明思亲友之意云。
甚矣吾衰矣。怅平生、交游零落，只今余几！白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物、能令公喜？我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。情与貌，略相似。一尊搔首东窗里。想渊明、停云诗就，此时风味。江左沉酣求名者【2】，岂识浊醪妙理？回首叫、云飞风起。不恨古人吾不见，恨古人、不见吾狂耳。知我者，二三子。
注释：【1】本词为作者被闲置七年后所作。引言中的“停云”指作者在隐居之地所筑的“停云堂”，取陶渊明《停云》诗意命名。【2】本句化用自苏轼《和陶饮酒二十首 其三》：“江左风流人，醉中亦求名。”
（1）下列对诗歌的理解，正确的一项是 A
A.“甚矣吾衰矣”开篇引用典故，慨叹政治理想无法实现。
B.“白发”一句用比喻的手法，生动地描绘了作者的老迈。
C.“江左”两句意在讽刺南朝那些不懂饮酒妙处的沉酣者。
D.全词以知音难觅起笔，最终慨叹自己年老失意结束。
（2）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 B
A.词中“白发空垂三千丈”与“青山多妩媚”的对比，表现了作者内心的复杂情感。
B.“我见”两句，直抒胸臆，表达了对青山的喜爱，也暗示了自己知音难觅的孤独。
C.“不恨”两句，作者借古人抒发自己的豪情壮志，希望古人能理解自己的狂放不羁。
D.“知我”两句，慨叹志同道合的朋友不多，与屈原“众人皆醉我独醒”的心情类似。
（3）诗歌展现了作者复杂而深沉的情感，请结合诗句简要分析。
【答案】（1）A
（2）B
（3）①这首词开篇化用《论语》“甚矣吾衰也，久矣吾不复梦见周公”，表达了作者对于身体衰老、政治失意的无奈与感慨。
②作者将青山视为知己，表达了自己对自然与永恒的追求，同时也透露出对世俗纷扰的厌倦与超脱。
③作者通过回忆与友人的交往，以及赋诗思友的场景，表达了对真挚友情的珍视与怀念。
④作者揭示了当时社会名流追求名利的现象，表达了对这种社会风气的不满与批判。
⑤本词结尾感叹古人不知我，狂傲之中流露知音难觅、知己零落的感伤落寞，暗示爱国节操不改的坚守之意。
【分析】（1）本题考查诗歌内容的理解分析能力。解答本题既需要对诗歌内容有整体的把握，也需要对诗歌局部内容有针对性的分析。
（2）本题考查诗歌内容的理解分析能力。解答本题既需要对诗歌内容有整体的把握，也需要对诗歌局部内容有针对性的分析。
（3）本题考查学生对诗歌情感的解读分析能力。解答本题需对词情感有整体的把握，也需结合词的标题、注释和词中表情达意的重点字词语进行分析。
【解答】（1）A.正确。
B.“‘白发’一句用比喻的手法”有误，“白发空垂三千丈”是用夸张的手法。
C.“‘江左’两句意在讽刺南朝那些不懂饮酒妙处的沉酣者”有误，“江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理”这两句前表面似申斥南朝那些“醉中亦求名”的名士派人物，目的在讽刺南宋已无陶渊明式的饮酒高士，而只有一些醉生梦死的统治者。
D.“全词以知音难觅起笔，最终慨叹自己年老失意结束”有误，应为“全词以慨叹自己年老失意起笔，最终慨叹知音难觅结束”。
故选：A。
（2）ACD.正确。
B.“直抒胸臆，表达了对青山的喜爱”有误，“我见”两句词人把青山拟人化，将它写得有情有貌，情趣盎然，使自己能在青山的抚慰中得到精神的宁静，写得婉转可爱，词人借此暗示了知音难觅的孤独，故非“直抒胸臆”，而是间接抒情。
故选：B。
（3）①根据词作开篇“甚矣吾衰矣”可知，此句化用《论语》“甚矣吾衰也，久矣吾不复梦见周公”可知，如果说孔子慨叹的是其道不行，那么辛弃疾引用它，也就含有慨叹政治理想无法实现的意思，据此可概括：表达了作者对于身体衰老、政治失意的无奈与感慨；②根据“我见青山多妩媚，料青山、见我应如是”可知，词人把青山拟人化，将它写得有情有貌，情趣盎然，使自己能在青山的抚慰中得到精神的宁静，写得婉转可爱，词人借此暗示了知音难觅的孤独，据此可概括：作者将青山视为知己，表达了自己对自然与永恒的追求，同时也透露出对世俗纷扰的厌倦与超脱；③根据“情与貌，略相似。一尊搔首东窗里。想渊明、停云诗就，此时风味”可知，作者通过回忆与友人的交往，以及赋诗思友的场景，表达了对真挚友情的珍视与怀念；④根据“江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理”可知，词人表面似申斥南朝那些“醉中亦求名”的名士派人物，目的在讽刺南宋已无陶渊明式的饮酒高士，而只有一些醉生梦死的统治者。据此可概括：作者揭示了当时社会名流追求名利的现象，表达了对这种社会风气的不满与批判；⑤根据“不恨古人吾不见，恨古人、不见吾狂耳。知我者，二三子”可知，词人慨叹当时志同道合的朋友不多，这跟屈原慨叹“众人皆醉我独醒”的心情有着某种程度的类似，同出于为国家和民族的危亡忧虑。据此可概括：本词结尾感叹古人不知我，狂傲之中流露知音难觅、知己零落的感伤落寞，暗示爱国节操不改的坚守之意。
答案：
（1）A
（2）B
（3）①这首词开篇化用《论语》“甚矣吾衰也，久矣吾不复梦见周公”，表达了作者对于身体衰老、政治失意的无奈与感慨。
②作者将青山视为知己，表达了自己对自然与永恒的追求，同时也透露出对世俗纷扰的厌倦与超脱。
③作者通过回忆与友人的交往，以及赋诗思友的场景，表达了对真挚友情的珍视与怀念。
④作者揭示了当时社会名流追求名利的现象，表达了对这种社会风气的不满与批判。
⑤本词结尾感叹古人不知我，狂傲之中流露知音难觅、知己零落的感伤落寞，暗示爱国节操不改的坚守之意。
译文：
铅山县里的园亭，我都分别给它们题了《贺新郎》词。一天，我独自坐在停云堂，水声山色竞相前来使我高兴。我想，这是不是溪水和青山看到我为别处写了词，也叫我照例给停云堂写一首。于是我就写下了这几句，差不多近似于陶渊明《停云》诗思念亲友的意思。
我老了，老得太厉害了！惆怅这辈子的友人零落殆尽，如今还剩多少？清愁徒然染白了头发，人间万事都付之一笑。问还有什么能让我兴致增高？我见到青山就觉得亲切美好，料想青山见了我也同一怀抱。我们有大体相似的情感，还有大体相似的外表。坐在东窗前，对着酒杯把头搔，想当年陶渊明写成《停云》时，也就是这样的情调。南朝热衷于名利的大佬，怎懂得酒的奇妙？我扭头放声啸叫，看风起云飘。不恨古人我未能见到，恨古人见不到我的狂傲。理解我的，只有二三同道。
赏析：
这首为他在瓢泉所造的“停云堂”而题的词，是辛弃疾的得意之作。全词仿效陶渊明《停云》诗的格局，主要写思亲友和饮酒两方面，但又添进山水情趣，借以抒发自己年华空老、壮志未酬和知音难求的孤寂和激愤，以及宁愿放情山水，也不愿追逐世俗名利的节操。
“甚矣吾衰矣。怅平生、交游零落，只今余几！”一开篇就引用孔子的典故。如果说孔子慨叹的是其道不行，那么辛弃疾引用它，也就含有慨叹政治理想无法实现的意思。辛弃疾写此词时已六十二岁，又谪居多年，故交零落，因此发出这样的慨叹是很自然的。“只今余几”与结句“知我者，二三子”首尾衔接，同用来强调“零落”二字，给人以结构亭匀和浑然一体的感觉。“白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物、能令公喜？”又连用李白《秋浦歌》“白发三千丈”和《晋书 温峤传》记王珣、郄超“能令公喜、能令公怒”等典故，自叙徒伤老大而一事无成，又找不到称心朋友，以渲染词人此时心情的孤单和对世态炎凉的喟叹，为下文移情于物作张本。“我见青山多妩媚，料青山、见我应如是”两句是全篇警策。词人因无物（实指无人）可喜，只好将深情倾注在自然物之上，不仅觉得青山“妩媚”，而且觉得似乎青山也以词人为“妩媚”了。这种手法先把审美主体的感情楔入客体，然后借染有主体感彩的客体形象来揭示审美主体的内在感情，这样便加强了作品里的主体意识，易于感染读者。“情与貌，略相似”表明唯有青山，才与自己在不屈的性格和纯洁的面貌上相似，堪称自己的精神知己。词人把青山拟人化，将它写得有情有貌，情趣盎然，使自己能在青山的抚慰中得到精神的宁静，写得婉转可爱。但是，如果与前文联系起来，就会发现在他与青山相慰的情感中，包含着对于知音难觅的更深寂寞。因为青山毕竟是无知觉的客体，而词人却不得不以之为知音，这就更能表明他壮志难酬、知音难觅的无边寂寞太需要打散了。同时，在他宁愿以青山为伴的选择中，也暗示着他始终不改的节操。词人在起处直抒胸臆，在此处曲笔传情，情意顿挫跌宕，笔法富有变化。上片从“思亲友”起端，主要抒发年老无成、知音难觅的孤寂和苦闷，同时表明寄情于山水的怀抱；下片则以“饮酒”寄意，进一步抒发知音难遇的孤寂，并着重表现不求世俗名利的高尚节操和不合当时的疏狂个性。“一尊搔首东窗里，想渊明、停云诗就，此时风味。”陶渊明《停云》中有“良朋悠邈，搔首延伫”和“有酒有酒，闲饮东窗”等诗句，词人把它浓缩在一个句子里，用以想象陶渊明当年诗成时的风味。这表明在陶渊明与辛弃疾二人之间，也有许多相似之处。陶渊明饮酒解闷，是因为良朋不至，词人在停云堂上饮酒，也有此意。不过，他的“良朋”，主要是指政治上的同调者。这里再次暗中呼应开头的“交游零落”，使词作针脚愈密。“江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理？回首叫、云飞风起。”前两句表面似申斥南朝那些“醉中亦求名”的名士派人物，细想方懂得它是有为而发，目的在讽刺南宋已无陶渊明式的饮酒高士，而只有一些醉生梦死的统治者。写到这里，词人的怨愤已无法遏抑，词句便也随之跌宕起伏了。“不恨古人吾不见，恨古人、不见吾狂耳”两句，遥应上片“我见青山”二句，表现出另一种豪视今古的气魄。“古人”即指像陶渊明一类的人。上一联是写“物”和“我”的关系，下一联是写“古”和“今”的关系；前者为物我交融，后者为古今一体；前者是横向的空间联系，后者是纵向的时间联系。“知我者，二三子。”这“二三子”为谁虽然已不可确知，但有一点是明晰的，即辛弃疾慨叹当时志同道合的朋友不多，这跟屈原慨叹“众人皆醉我独醒”的心情有着某种程度的类似，同出于为国家和民族的危亡忧虑。
6．（2024 海淀区校级三模）阅读下面两首诗，完成下列各题。
月夜听卢子顺弹琴
李白
闲夜坐明月，幽人弹素琴。
忽闻悲风调，宛若寒松吟。
白雪乱纤手，绿水清虚心【1】。
钟期久已没，世上无知音。
听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮【2】，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松【3】。
客心洗流水，余响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
注释：【1】《悲风》《寒松》《白雪》《绿水》都是琴曲名。【2】绿绮：古琴名。【3】有《风入松》琴曲名。
（1）下列对两首诗的理解不正确的一项是 C
A．第一首前四句叙述并描绘卢子顺所弹琴声仿若寒松在风中发出的悲凉之音。
B．第二首前四句叙述并描绘蜀僧弹奏的乐声像连绵的高山涧谷中的松涛一般。
C．两首诗都重在表现琴乐的艺术魅力，所以诗人都没有写弹琴的时间和地点。
D．两首诗不仅描绘了音乐所引发的听者的艺术想象，而且还暗示了乐曲名称。
（2）咏乐诗中往往会融入诗人的感慨。下列分析正确的一项是 D
A．第一首融入自己听不懂幽人所弹琴曲、不能做其知音的愧疚之情。
B．第一首描写了弹琴之人在纷纷飞扬的洁白雪花中潇洒弹琴的动作。
C．第二首用“为我一挥手”表达蜀僧用弹琴的方式来寄寓离别之悲。
D．第二首用“客心洗流水”表达出听了动人的琴声后的愉悦感受。
（3）请结合诗句内容，简要分析两首诗的结尾方式有何不同。
【答案】（1）C
（2）D
（3）第一首诗用议论的笔法结尾，“钟期久已没，世上无知音”两句直接表明了诗人对世上没有人赏识弹琴者的感慨，也暗含了怀才不遇的伤感。
第二首诗以景结情，用“不觉碧山暮，秋云暗几重”诗句中碧山黄昏秋云显现的景象暗含了对弹琴者让人陶醉的艺术水平的赞美。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题主要考查对诗句内容的理解与诗人情感的把握能力，在仔细理解的基础上辨析正误。
（3）本题考查对诗歌所使用的表现手法的把握能力。先准确地答出手法，再结合尾联详细分析为何是这样的手法，最后分析表达效果和传达的感情。
【解答】（1）C．“都没有写弹琴的时间”错误。第一首诗提到了弹琴的时间“月夜”，第二首诗中“不觉青山暮，秋云暗几重”也暗示了弹琴的时间，故选项中“都没有写弹琴的时间”有误。
故选C。
（2）A．“听不懂幽人所弹琴曲、不能做其知音的愧疚之情”分析有误，诗人自己并非听不懂幽人所弹琴乐，也没有因此而来的愧疚之情。诗人是对弹琴人得不到世人欣赏而发出知音难遇的感慨，也隐含了自己怀才不遇的悲叹；
B．“在纷纷飞扬的洁白雪花中”错误，曲解了“白雪乱纤手”的内涵——纤手弹奏之中仿佛可以看到白雪纷纷扬扬飘舞的情景，可见弹琴人琴艺高超；同时，也用“白雪”暗含了所弹琴曲的名称；
C．“寄寓离别之悲”分析有误，“为我一挥手”是正面描写蜀僧弹琴的动作，“为我”表明弹者与听者的友情，“挥手”是描摹弹琴的动作，而非告别；
D．正确。
故选D。
（3）第一首诗结尾“钟期久已没，世上无知音”，诗人感慨世无锺子期般的知音，是以议论作结，直接抒发的是无人赏识弹琴者的感伤，也寄予了自己怀才不遇的感伤。第二首诗结尾“不觉碧山暮，秋云暗几重”是写景，这叫“以景结情”，写的是青山披上了暮色，秋云也好像暗淡了几重。诗人听蜀僧弹琴听得入神，不知不觉时间已来到晚上，从侧面写出了蜀僧弹琴技艺的高超，让听者如痴如醉，赞美了蜀僧弹琴技艺的高妙。
答案：
（1）C
（2）D
（3）第一首诗用议论的笔法结尾，“钟期久已没，世上无知音”两句直接表明了诗人对世上没有人赏识弹琴者的感慨，也暗含了怀才不遇的伤感。
第二首诗以景结情，用“不觉碧山暮，秋云暗几重”诗句中碧山黄昏秋云显现的景象暗含了对弹琴者让人陶醉的艺术水平的赞美。
译文：
月夜听卢子顺弹琴：
清静的夜里坐在明月下，听着幽人卢先生弹奏起古琴。
忽然听到《悲风》的曲调，又好像是《寒松》的声音。
《白雪》的指法使您纤手忙乱，《绿水》的音节确实让人养性清心。
可惜锺子期早已死去，世上再也找不到那样的知音。
听蜀僧濬弹琴：
蜀僧濬怀抱一张绿绮琴，他是来自西面的峨眉峰。他为我挥手弹奏了名曲，我仿佛听到万壑松涛风。我的心灵像被流水洗涤，馀音缭绕和着秋天霜钟。不知不觉青山已披暮色，秋云也似乎暗淡了几重。
赏析：
月夜听卢子顺弹琴：
“闲夜坐明月，幽人弹素琴”运用铺叙的手法，描绘一幅夜里闲坐、明月当空、静听幽人弹素琴的落寞景致，为下文“世上无知音”的孤寂惆怅之情作铺垫，埋伏笔。
“忽闻悲风调，宛若寒松吟”用借喻手法：忽闻“悲声调”，宛若“寒松吟”，渲染悲凉的氛围，把加深悲愁的情愫活灵活现地展示在读者面前。
“白雪乱纤手，绿水清虚心”用拟人手法：白雪乱“纤手”，绿水“清虚心”，便于作者尽情发挥，以情景交融的方式，把作者知音难觅的孤寂真情实感融入诗中，进而达到引人入胜之效果。
“钟期久已没，世上无知音”此句借用“锺子期”“俞伯牙”典故喻己，紧扣上文，首尾呼应，使结构更为严谨，表达出诗人知音难觅的孤寂落寞之情感。
诗中《悲风》《寒松》《白雪》《绿水》都是古曲名，意在描写隐士卢子顺弹琴的高超的艺术水平，进而发出“钟期久已没，世上无知音”的感叹。
这首诗写听幽人弹琴，借以慨叹世无知音。思想情绪未免有些消极，但其中也必定饱含着诗人一生坎坷、历尽艰难的辛酸痛苦。一首诗中列出四首琴曲名来，可见李白对琴道是很熟悉的。其中写《绿水》时，言其作用可以“清虚心”，这是李白的一个重要音乐观点。其所以如此，恐与李白多受老庄思想影响有密切关系。
从写作上看，首写弹琴，中写琴曲，末写慨叹。在写琴曲时，诗人以《寒松吟》比《悲风》，虽是以琴曲比琴曲，却又使人能从曲名上想到它们之间的必然联系，因为“悲”与“寒”皆冷色字，感彩是一致的，“风”与“松”则使人想到松涛，并进而想到乐音的特色。又琴曲有《风入松》，传为嵇康所作，“风”与“松”相连，可使人想起这一琴曲。此可见诗人的比喻是如何贴切！再者，“《白雪》乱纤手”一句，诗人不仅以一“乱”字，写出弹琴动作的特点，而且从《白雪》还可使人想到纤手的白嫩，这样的配词，真是妙不可言！
听蜀僧濬弹琴：
这首五律写的是听琴，听蜀地一位法名叫濬的和尚弹琴。首联“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰”两句，说明这位琴师是从四川峨眉山下来的。李白是在四川长大的，四川绮丽的山水培育了他的壮阔胸怀，激发了他的艺术想象。峨眉山月不止一次地出现在他的诗里。他对故乡一直很怀恋，对于来自故乡的琴师当然也格外感到亲切。所以诗一开头就说明弹琴的人是自己的同乡。“绿绮”本是琴名，汉代司马相如有一张琴，名叫绿绮，这里用来泛指名贵的琴。司马相如是蜀人，这里用“绿绮”更切合蜀地僧人。“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰”，简短的十个字，把这位音乐家写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕与敬佩。
颔联两句“为我一挥手，如听万壑松”，正面描写蜀僧弹琴。“为我”二字表明弹者与听者的友情。“挥手”是描摹弹琴的动作，语出嵇康《琴赋》：“伯牙挥手，钟期听声。”这两句用大自然万壑松涛之声比喻琴音的清越宏远，生动传神地表现出琴声极其铿锵有力的特点。
颈联两句写听琴的感受。出句“客心洗流水”，就字面讲，是说听了蜀僧的琴声，自己的心好像被流水洗过一般地畅快、愉悦。其实它还有更深的含义，其中包含着一个古老的典故，即《列子 汤问》中“高山流水”的典故，借它表现蜀僧和自己通过音乐的媒介所建立的知己之感。“客心洗流水”五个字，很含蓄，又很自然，虽然用典，却毫不艰涩，显示了李白卓越的语言技巧。对句“馀响入霜钟”也是用典。“霜钟”出于《山海经 中山经》：“丰山……有九钟焉，是知霜鸣。”郭璞注：“霜降则钟鸣，故言知也。”“霜钟”二字点明时令，与下面“秋云暗几重”照应。此句意思是说，音乐终止以后，馀音久久不绝，和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起。这句诗写琴音与钟声交响，也兼寓有知音的意思。《列子 汤问》里有“馀音绕梁，三日不绝”的话。宋代苏东坡在《前赤壁赋》里用“馀音袅袅，不绝如缕”，形容洞箫的余音。这都是乐曲终止以后，入迷的听者沉浸在艺术享受之中所产生的想象。“馀响入霜钟”也是如此。
清脆、流畅的琴声渐远渐弱，和薄暮的钟声共鸣着，诗人这才发觉天色已经晚了：“不觉碧山暮，秋云暗几重。”尾联两句写诗人听完蜀僧弹琴，举目四望，不知从什么时候开始，青山已罩上一层暮色，灰暗的秋云重重叠叠，布满天空。这是以感觉时间过得快来表现听者沉浸于琴声达到入神的状态，衬托出弹者技艺高超。
唐诗里有不少描写音乐的佳作。白居易的《琵琶行》用“大珠小珠落玉盘”来形容忽高忽低、忽清忽浊的琵琶声，把琵琶所特有的繁密多变的音响效果表现了出来。另一位诗人李颀有一首《听安万善吹觱篥歌》，用不同季节的不同景物，形容音乐曲调的变化，把听觉的感受诉诸视觉的形象，取得很好的艺术效果。李白这首诗描写音乐的独到之处是，除了“万壑松”之外，没有别的比喻形容琴声，而是着重表现听琴时的感受，表现弹者、听者之间感情的交流。其实，“如听万壑松”这一句也不是纯客观的描写，诗人从琴声联想到万壑松声，联想到深山大谷，是结合自己的主观感受来写的。
律诗讲究平仄、对仗，格律比较严。而李白的这首五律却写得极其清新、明快，似乎一点也不费力。其实，无论立意、构思、起结、承转，或是对仗、用典，都经过一番巧妙的安排，只是不着痕迹罢了。这种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然的艺术美，比一切雕饰更能打动人的心灵。
7．（2024 昌平区二模）阅读下面诗歌，完成下列各题。
次韵前篇
苏轼
去年花落在徐州[1]，对月酣歌美清夜。
今年黄州见花发，小院闭门风露下。
万事如花不可期，余年似酒那禁泻。
忆昔还乡[2]溯巴峡，落帆樊口高桅亚。
长江衮衮[3]空自流，白发纷纷宁少借[4]。
竟无五亩继沮溺[5]，空有千篇凌鲍谢[6]。
至今归计负云山，未免孤衾眠客舍。
少年辛苦真食蓼[7]，老景清闲如啖蔗。
饥寒未至且安居，忧患已空犹梦怕。
穿花踏月饮村酒，免使醉归官长骂。
注释：【1】徐州：熙宁十年，苏轼调任徐州知州，人生顺遂。【2】还乡：指苏轼、苏辙护送父亲灵柩返蜀。【3】衮衮：同“滚滚”，江水奔流的样子。【4】宁少借：愿得到少许的宽限。【5】沮溺：指长沮、桀溺，春秋时隐者。【6】鲍谢：指鲍照、谢灵运，南朝著名诗人。【7】蓼：植物，味苦辛。
（1）下列对诗句的理解，不正确的一项是 C
A．“今年”二句写黄州花开时，清风寒露，东坡紧闭院门，寂然度日。
B．“万事”一句写万事如花开花落般不可预期，抒发今不如昔的悲叹。
C．“少年”二句写诗人少年时期辛劳只能吃蓼，老年时清闲可吃甘蔗。
D．“忧患”一句写虽然忧患已过去，但诗人梦到过往苦难仍感到害怕。
（2）本诗开篇四句运用对比手法写出了作者的感受，下列诗句中没有运用对比手法的一项是 D
A．食饱心自若，酒酣气益振。是岁江南旱，衢州人食人！（白居易《轻肥》）
B．越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（李白《越中怀古》）
C．冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。（王冕《白梅》）
D．江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。（陆游《楚城》）
（3）请结合“长江衮衮空自流……老景清闲如啖蔗”分析其中蕴含的复杂情感。
【答案】（1）C
（2）D
（3）①（长二句）：江流不息，白发纷生，抒发时光易逝、人生易老的感叹。
②（竟句）：人生坎坷，想同沮溺那样隐居而不得，抒发躬耕无田/归乡无计的苦闷之情。
③（空句）：才华超过了鲍照、谢灵运，在此地也是徒然的，抒发了空有才华无处施展的失意之情。
④（少二句）：在年少和年老时不同生活境遇的对比中，写出了诗人自我宽慰的心态。
⑤（竟四句）：被贬黄州，进虽满腹才华却不得施展，退则想隐居而无田地，对人生境遇不自由的悲叹。
【分析】（1）本题考查学生对相关诗句的理解能力。答题时要结合全诗读懂题干涉及的句子，仔细比对各个选项的说法，正确选择。
（2）本题考查学生对小说诗句表达技巧的分析能力。答题时要读懂题干涉及的句子，仔细比对，正确选择。
（3）本题考查学生对诗歌思想感情的理解和分析能力。答题时要读懂诗歌，结合题干涉及的具体内容进行分析。
【解答】（1）C.“写诗人少年时期辛劳只能吃蓼，老年时清闲可吃甘蔗”错误。“少年辛苦真食蓼，老景清闲如啖蔗”是比喻的说法。
故选C。
（2）D.烘托手法，用“猿鸟悲”烘托“屈原祠”，没有运用对比手法。
故选D。
（3）①“长江衮衮空自流，白发纷纷宁少借”描写江流不息，白发纷生，抒发了诗人时光易逝、人生易老的感叹。
②“竟无五亩继沮溺，空有千篇凌鲍谢”描写人生坎坷，想同沮溺那样隐居而不得，抒发躬耕无田/归乡无计的苦闷之情。
③“空有千篇凌鲍谢”表现才华超过了鲍照、谢灵运，在此地也是徒然的，抒发了空有才华无处施展的失意之情。
④“少年辛苦真食蓼，老景清闲如啖蔗”在年少和年老时不同生活境遇的对比中，写出了诗人自我宽慰的心态。
⑤“竟无五亩继沮溺，空有千篇凌鲍谢。至今归计负云山，未免孤衾眠客舍”表现诗人被贬黄州，进虽满腹才华却不得施展，退则想隐居而无田地，对人生境遇不自由的悲叹。
答案：
（1）C
（2）D
（3）①（长二句）：江流不息，白发纷生，抒发时光易逝、人生易老的感叹。
②（竟句）：人生坎坷，想同沮溺那样隐居而不得，抒发躬耕无田/归乡无计的苦闷之情。
③（空句）：才华超过了鲍照、谢灵运，在此地也是徒然的，抒发了空有才华无处施展的失意之情。
④（少二句）：在年少和年老时不同生活境遇的对比中，写出了诗人自我宽慰的心态。
⑤（竟四句）：被贬黄州，进虽满腹才华却不得施展，退则想隐居而无田地，对人生境遇不自由的悲叹。
8．（2024 海淀区二模）阅读下面诗歌，完成下列各题。
横吹曲辞 关山月
[唐]翁绶
裴回汉月满边州，照尽天涯到陇头[1]。
影转银河寰海静，光分玉塞[2]古今愁。
笳吹远戍孤烽灭，雁下平沙万里秋。
况是故园摇落[3]夜，那堪少妇独登楼。
注释：【1】陇头：陇山，借指边塞。【2】玉塞：玉门关。【3】摇落：草木凋落。
（1）下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是 C
A.首句“汉月”以汉写唐，营造出辽远的时空感，寄托了深沉凝重的情感。
B.“影转”一句，通过影的变化写出了月的移动，与首句的“裴回”呼应。
C.“笳吹”二句，从听觉角度和视觉角度突出了形势的紧张与战争的惨烈。
D.本诗与《春江花月夜》均以月来统摄全篇，月作为意象丰富了诗歌意蕴。
（2）本诗最后两句使用了对写手法，即不从自己角度着笔，而从对方角度入手，进行悬想揣测，从而曲折地表情达意。下列没有使用对写手法的一项是 B
A.想佳人、妆楼颤望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。（柳永《八声甘州》）
B.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
C.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。（白居易《邯郸冬至夜思家》）
D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
（3）第七句中的“况是”二字颇具意味，请联系全诗加以赏析。
【答案】（1）C
（2）B
（3）①“况是”的意思是“更加上”，进一步强调愁苦之深、之多，一词而意味隽永。
②前三联以月渲染凄凉的气氛，从天上到人间，从古到今渲染无尽的“边愁”。
③由边关将士想到家乡妻子（少妇），想象家人牵挂自己，韵味十足，愁苦倍增。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌局部进行恰当的分析。
（2）本题考查学生对诗歌艺术手法的赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，并对诗歌艺术手法有清晰的掌握。
（3）本题考查学生鉴赏诗歌炼字和理解诗歌意蕴的能力。解答时先解释字义，再分析所写的内容或表达的情感，最后明确艺术效果。
【解答】（1）C.“突出了形势的紧张与战争的惨烈”错误，“笳吹”一联描写边塞荒凉，暗示将士久戍，心境悲苦，呼应上联的“今愁”。
故选：C。
（2）A.由“想佳人、妆楼颤望，误几回、天际识归舟”可知，由于自己的思归心切，因而想象故乡的妻子也一定是同样地盼望自己回家。自己在外边漂泊了这样久，她必然也想望得很久了，使用了对写法。
B.何时归去，两个人共剪西窗烛花，当面诉说，巴山夜雨况味，没有使用对写法。
C.由“想得家中夜深坐，还应说着远行人”可知，自己思乡却从对方来写，想象家人夜晚想念自己这个出门在外的人，使用了对写法。
D.由“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”可知，不写自己重阳节想家，想象家里的兄弟登高时因少了一个人而想念自己，使用了对写法。
故选：B。
（3）“况是”的意思是“更加上”，进一步强调愁苦之深、之多，一词而意味隽永，由“边愁”进一步写“闺愁”。前三联，关山月，关山月，即关塞之月，边塞与家乡远隔千山之月，渲染愁苦；银河：天上。寰海：人间。玉塞：玉门关的别称，代指关塞。“影转”一联大意：诗思顺着月光，由天上到人间，由古代到当时，渲染“边愁”；“笳吹”一联：描写边塞荒凉，暗示将士久戍，心境悲苦，呼应上联的“边愁”，强调无尽的“边愁”。尾联，摇落：草木摇落，指深秋，此联由边塞想到“故园”，由边关将士想到家乡妻子（少妇），也就是，由“边愁”牵出“
一．诗歌阅读（共20小题）
1．（2024 丰台区二模）阅读下面诗歌，完成下列各题。
田园乐【1】
王维
其三
采菱渡头风急，策杖林西日斜。
杏树坛边渔父，桃花源里人家。
其六
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
其七
酌酒会临泉水，抱琴好倚长松。
南园露葵朝折，东谷黄粱夜舂。
注释：【1】《田园乐》共七首，这组诗是王维隐居辋川时作。
（1）以下对三首诗歌的理解，不正确的一项是
A．“其三”前两句，描写诗人“采菱”“策杖”的日常活动。
B．“其六”前两句，描写辋川“桃红”“柳绿”的春日美景。
C．“其七”前两句，描写诗人流连于山泉林木间的情状。
D．“其七”后两句，描写诗人从早到晚不停劳作的辛苦。
（2）以下对三首诗歌的赏析，不正确的一项是
A．“其三”后两句，以典故中的人物来自比，含蓄地表达了诗人的志趣。
B．“其六”前两句，注重炼字，“红”“绿”“含”“带”等词语生动形象。
C．“其六”后两句，“家童未扫”与“山客犹眠”，运用了反衬的手法。
D．三首诗都是六言绝句，对仗工整，多方面展现田园之乐。
（3）苏轼评论王维的诗与画说：“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。”王维的山水田园诗具有“诗中有画”的特点。请你谈谈对这一特点的理解，并结合《田园乐》的具体诗句分析。
2．（2024 平谷区模拟）阅读下面宋词，完成下列各题。
木兰花慢
秦观
过秦淮旷望，迥潇洒、绝纤尘。爱清景风蛩①，吟鞭②醉帽，时度疏林。秋来政③情味淡。更一重烟水一重云。千古行人旧恨，尽应分付今人。
渔村。望断衡门④。芦获浦、雁先闻。对触目凄凉，红凋岸蓼，翠减汀蘋。凭高正千嶂黯，便无情到此也销魂。江月知人念远，上楼来照黄昏。
注释：①蛩：蟋蟀。②吟鞭：本指诗人的马鞭，这里指行吟的诗人。③政：同“正”。④衡门：简陋的房屋
（1）下列对这首词的理解和分析，不正确 的一项是
A.上片首句，写词人过秦淮河时所见之景，勾勒出一幅天高地迥、凄清明净的秋色图，为后文状物抒情做铺垫。
B.“爱清景”句，写词人沉醉之余，且行且吟，听秋虫鸣叫，穿行于稀疏秋林之中，在清冷秋景中获得了慰藉。
C.“对触目”句，运用象征手法，虚实结合，极力渲染蓼花红，汀蘋翠，色彩丰富，满目皆悲，具有婉约风格。
D.“便无情”句，运用夸张手法，直抒胸臆，“无情”更是“有情”，鲜明地表达了自己内心无法承受的悲苦。
（2）词的上片表达了词人哪些思想感情？请结合词句简要分析。
（3）简要赏析“江月知人念远，上楼来照黄昏”句的妙处。
3．（2024 顺义区二模）阅读下面诗歌，完成下列各题。
过五原胡儿饮马泉【1】
李益
绿杨著水草如烟，旧是胡儿饮马泉。
几处吹笳明月夜，何人倚剑白云天。
从来冻合关山路，今日分流【2】汉使前。
莫遣行人【3】照容鬓，恐惊憔悴入新年。
注释：【1】五原是唐帝国和敌人反复争夺、交战的边塞地区。诗人此时仕途不顺，作为幕僚随使者巡边，曾两次到过此地。【2】分流：春天泉流解冻，绿水分流。【3】行人：与上句的“汉使”都是诗人自指。
（1）以下对诗歌的理解，不正确的一项是
A.“绿杨”句描写出一片春景，写当下所见边疆风景生机勃勃。
B.“几处”句，写悲怆的笳声与高悬的明月引发将士思乡之情。
C.“何人”句，写诗人挺身立于白云之下，仗剑御敌，保卫边疆。
D.“从来”句，写过去的惨景，边地苦寒，泉水冰封，道路坎坷。
（2）“关山”是古典文学中的一个重要意象，本诗中的“关山”代指边塞或战争生活，下列与本诗中“关山”含义不同的一项是
A.岁月易蹉跎，关山更重叠。（释文珦《怀友》）
B.万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》）
C.戎马关山北，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）
D.坐看今夜关山月，思杀边城游侠儿。（孟浩然《凉州词》）
（3）有人认为本诗表达的是一种欣慰与感伤、希望与忧患交加的矛盾复杂的情绪。请结合诗句，阐述你对上述评论的理解。
4．（2024 西城区一模）阅读下面诗歌，完成各题。
醉中作行草数纸【1】
陆游
还家痛饮洗尘土，醉帖淋漓寄豪举。石池墨沉如海宽，玄云下垂黑蛟舞。
太阴鬼神挟风雨，夜半马陵【2】飞万弩。堂堂笔阵从天下，气压唐人折钗股【3】。
丈夫本意陋千古，残虏何足膏砧斧。驿书驰报儿单于【4】，直用毛锥惊杀汝。
注释：【1】65岁的陆游多次上疏力主北伐，却因言论“不合时宜”被削职罢官，返乡后作此诗。【2】马陵：地名，齐将孙膑曾在此设伏，射杀魏军，魏将庞涓兵败而死。【3】折钗股：一种书法中的转折笔法，圆润且有力。【4】儿单于：此处指新即位的金章宗。
（1）以下对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是
A.“石池”二句多用比喻，其中“黑蛟舞”表现了草书之形与势，极具力量和动感。
B.“太阴”句气氛沉郁，“夜半”句作者自比庞涓，表达了英雄末路的遗憾和悲凉。
C.“堂堂”句写笔阵自天而下，语意与“玄云”“风雨”“万弩”相承，气势连贯。
D.“陋”意为轻视，“丈夫”句表达了作者自视无人能比的气概，为后面三句蓄势。
（2）陆游钟情草书，也留下了大量关于草书的诗作。下列陆游诗中，其创作草书的意态与本诗不一致的是
A.手挹冻醪秋露重，卷翻狂墨瘦蛟飞。
B.酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
C.矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
D.有时寓意笔砚间，跌宕奔腾作诙诡。
（3）请结合全诗，分析“醉帖淋漓寄豪举”一句有何意蕴。
5．（2024 大兴区校级三模）阅读下面诗歌，完成下列各题。
贺新郎 甚矣吾衰矣【1】
辛弃疾
邑中园亭，仆皆为赋此词。一日，独坐停云，水声山色，竞来相娱。意溪山欲援例者，遂作数语，庶几仿佛渊明思亲友之意云。
甚矣吾衰矣。怅平生、交游零落，只今余几！白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物、能令公喜？我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。情与貌，略相似。一尊搔首东窗里。想渊明、停云诗就，此时风味。江左沉酣求名者【2】，岂识浊醪妙理？回首叫、云飞风起。不恨古人吾不见，恨古人、不见吾狂耳。知我者，二三子。
注释：【1】本词为作者被闲置七年后所作。引言中的“停云”指作者在隐居之地所筑的“停云堂”，取陶渊明《停云》诗意命名。【2】本句化用自苏轼《和陶饮酒二十首 其三》：“江左风流人，醉中亦求名。”
（1）下列对诗歌的理解，正确的一项是
A.“甚矣吾衰矣”开篇引用典故，慨叹政治理想无法实现。
B.“白发”一句用比喻的手法，生动地描绘了作者的老迈。
C.“江左”两句意在讽刺南朝那些不懂饮酒妙处的沉酣者。
D.全词以知音难觅起笔，最终慨叹自己年老失意结束。
（2）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是
A.词中“白发空垂三千丈”与“青山多妩媚”的对比，表现了作者内心的复杂情感。
B.“我见”两句，直抒胸臆，表达了对青山的喜爱，也暗示了自己知音难觅的孤独。
C.“不恨”两句，作者借古人抒发自己的豪情壮志，希望古人能理解自己的狂放不羁。
D.“知我”两句，慨叹志同道合的朋友不多，与屈原“众人皆醉我独醒”的心情类似。
（3）诗歌展现了作者复杂而深沉的情感，请结合诗句简要分析。
6．（2024 海淀区校级三模）阅读下面两首诗，完成下列各题。
月夜听卢子顺弹琴
李白
闲夜坐明月，幽人弹素琴。
忽闻悲风调，宛若寒松吟。
白雪乱纤手，绿水清虚心【1】。
钟期久已没，世上无知音。
听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮【2】，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松【3】。
客心洗流水，余响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
注释：【1】《悲风》《寒松》《白雪》《绿水》都是琴曲名。【2】绿绮：古琴名。【3】有《风入松》琴曲名。
（1）下列对两首诗的理解不正确的一项是
A．第一首前四句叙述并描绘卢子顺所弹琴声仿若寒松在风中发出的悲凉之音。
B．第二首前四句叙述并描绘蜀僧弹奏的乐声像连绵的高山涧谷中的松涛一般。
C．两首诗都重在表现琴乐的艺术魅力，所以诗人都没有写弹琴的时间和地点。
D．两首诗不仅描绘了音乐所引发的听者的艺术想象，而且还暗示了乐曲名称。
（2）咏乐诗中往往会融入诗人的感慨。下列分析正确的一项是
A．第一首融入自己听不懂幽人所弹琴曲、不能做其知音的愧疚之情。
B．第一首描写了弹琴之人在纷纷飞扬的洁白雪花中潇洒弹琴的动作。
C．第二首用“为我一挥手”表达蜀僧用弹琴的方式来寄寓离别之悲。
D．第二首用“客心洗流水”表达出听了动人的琴声后的愉悦感受。
（3）请结合诗句内容，简要分析两首诗的结尾方式有何不同。
7．（2024 昌平区二模）阅读下面诗歌，完成下列各题。
次韵前篇
苏轼
去年花落在徐州[1]，对月酣歌美清夜。
今年黄州见花发，小院闭门风露下。
万事如花不可期，余年似酒那禁泻。
忆昔还乡[2]溯巴峡，落帆樊口高桅亚。
长江衮衮[3]空自流，白发纷纷宁少借[4]。
竟无五亩继沮溺[5]，空有千篇凌鲍谢[6]。
至今归计负云山，未免孤衾眠客舍。
少年辛苦真食蓼[7]，老景清闲如啖蔗。
饥寒未至且安居，忧患已空犹梦怕。
穿花踏月饮村酒，免使醉归官长骂。
注释：【1】徐州：熙宁十年，苏轼调任徐州知州，人生顺遂。【2】还乡：指苏轼、苏辙护送父亲灵柩返蜀。【3】衮衮：同“滚滚”，江水奔流的样子。【4】宁少借：愿得到少许的宽限。【5】沮溺：指长沮、桀溺，春秋时隐者。【6】鲍谢：指鲍照、谢灵运，南朝著名诗人。【7】蓼：植物，味苦辛。
（1）下列对诗句的理解，不正确的一项是
A．“今年”二句写黄州花开时，清风寒露，东坡紧闭院门，寂然度日。
B．“万事”一句写万事如花开花落般不可预期，抒发今不如昔的悲叹。
C．“少年”二句写诗人少年时期辛劳只能吃蓼，老年时清闲可吃甘蔗。
D．“忧患”一句写虽然忧患已过去，但诗人梦到过往苦难仍感到害怕。
（2）本诗开篇四句运用对比手法写出了作者的感受，下列诗句中没有运用对比手法的一项是
A．食饱心自若，酒酣气益振。是岁江南旱，衢州人食人！（白居易《轻肥》）
B．越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（李白《越中怀古》）
C．冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。（王冕《白梅》）
D．江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。（陆游《楚城》）
（3）请结合“长江衮衮空自流……老景清闲如啖蔗”分析其中蕴含的复杂情感。
8．（2024 海淀区二模）阅读下面诗歌，完成下列各题。
横吹曲辞 关山月
[唐]翁绶
裴回汉月满边州，照尽天涯到陇头[1]。
影转银河寰海静，光分玉塞[2]古今愁。
笳吹远戍孤烽灭，雁下平沙万里秋。
况是故园摇落[3]夜，那堪少妇独登楼。
注释：【1】陇头：陇山，借指边塞。【2】玉塞：玉门关。【3】摇落：草木凋落。
（1）下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是
A.首句“汉月”以汉写唐，营造出辽远的时空感，寄托了深沉凝重的情感。
B.“影转”一句，通过影的变化写出了月的移动，与首句的“裴回”呼应。
C.“笳吹”二句，从听觉角度和视觉角度突出了形势的紧张与战争的惨烈。
D.本诗与《春江花月夜》均以月来统摄全篇，月作为意象丰富了诗歌意蕴。
（2）本诗最后两句使用了对写手法，即不从自己角度着笔，而从对方角度入手，进行悬想揣测，从而曲折地表情达意。下列没有使用对写手法的一项是
A.想佳人、妆楼颤望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。（柳永《八声甘州》）
B.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
C.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。（白居易《邯郸冬至夜思家》）
D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
（3）第七句中的“况是”二字颇具意味，请联系全诗加以赏析。
9．（2024 朝阳区二模）阅读下面两首诗，完成下列各题。
滕王阁春日晚眺
曹松
凌春帝子阁，偶眺日移西。
浪势平花坞，帆阴上柳堤。
凝岚藏宿翼，叠鼓碎归蹄。
只此长吟咏，因高思不迷。
滕王阁春日晚眺
潘兴嗣
重叠西屏对面开，巍城穹阁信雄哉。
眼中孤鹜云边没，望里长江槛外来。
蛱蝶图成春未晚，柘枝【1】筵动客多才。
休论今古兴亡事，时倒金樽醉一回。
注释：【1】柘枝：舞蹈名。
（1）下列对两首诗的理解，不正确的一项是
A.曹诗“凌春”两句点明季节、时间、地点、事件，呼应诗题。
B.曹诗“只此”一句写诗人陶醉于眼前美景，反复吟诵咏叹。
C.潘诗“蛱蝶”两句写宾客欢聚一堂，在滕王阁上举行雅集。
D.潘诗“时倒”一句写诗人感伤滕王阁繁盛不再，借酒消愁。
（2）下列对两首诗的赏析，正确的一项是
A.曹诗用比喻、对比、夸张等手法描写阁前近景，刻画细致入微。
B.潘诗用远近结合的描写手法，多角度展现了滕王阁的建筑美。
C.两首诗都以议论抒情结尾，卒章显志，直抒胸臆，点明了主旨。
D.两首诗都是律诗，对仗工整，句句押韵，有谨严和谐的韵律美。
（3）两首诗同样描写了“春日晚眺”之景，风格却不同，曹诗深幽，潘诗清隽。请分别结合曹诗中的“凝岚藏宿翼，叠鼓碎归蹄”和潘诗中的“眼中孤鹜云边没，望里长江槛外来”，简要赏析其风格是如何体现的。
10．（2024 西城区二模）阅读下面诗歌，完成各题。
宿晋昌亭闻惊禽【1】
李商隐
羁绪鳏鳏【2】夜景侵，高窗不掩见惊禽。
飞来曲渚烟方合，过尽南塘【3】树更深。
胡马嘶和榆塞笛，楚猿吟杂橘村砧。
失群挂木知何限【4】，远隔天涯共此心。
注释：【1】大中五年（851年），李商隐丧妻，且在长安谋职不遂，不得已远赴四川幕府就职，行前作此诗。【2】鳏鳏：因忧愁而张目不眠的样子。【3】曲渚、南塘：均为晋昌亭附近地名。【4】失群挂木：失群指胡马，挂木指楚猿。何限：多少，几何。
（1）以下对诗歌的理解，不正确的一项是
A“羁绪”二句叙写诗人因为被惊禽所扰而辗转反侧、夜不能寐的烦闷心情。
B.“飞来”二句承接“见惊禽”三字，写出惊禽飞来飞去、栖处难寻的状态。
C.“榆塞笛”想象北方边塞征夫吹笛的苍凉场景，含蓄地表达了深沉的悲哀。
D.“橘村砧”描写捣衣之声，与“捣衣砧上拂还来”在情感方面有相似之处。
（2）以下对诗歌的赏析，不正确的一项是
A.本诗以“惊禽”比兴，将自己的心态、情感寄托于物象之中，意味隽永。
B.“烟方合”“树更深”将抽象的时间流逝具象化，凸显了惊鸟徘徊之久。
C.“胡马”句中“和”意为“应和”，这个字将人的情味融进了胡马形象。
D.本诗四联皆用对仗，全诗起承转合章法井然，尾联收束全诗，点明主旨。
（3）从全诗看，“胡马嘶和榆塞笛，楚猿吟杂橘村砧”两句有何作用？
11．（2024 东城区二模）阅读下面两首诗，完成下列各题。
新柳
薛能
轻轻须【1】重不须轻，众木难成独早成。
柔性定胜刚性立，一枝还引万枝生。
天钟和气元无力，时遇风光别有情。
谁道少逢知己用？将军【2】因此建雄名。
咏柳
曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解【3】把飞花蒙日月，不知天地有清霜【4】。
注释：【1】须：是，自。【2】将军：指西汉周亚夫，曾屯兵名叫细柳的地方。【3】解：能。【4】清霜：指秋天。
（1）以下对诗歌的理解，不正确的一项是
A．薛诗首句中“轻轻”言新柳身姿轻柔，但句尾的“轻”有轻浮之意。
B．薛诗“柔性”句写柳树比“刚性”的“众木”更易适应环境而生存。
C．薛诗“天钟”句写大自然既赋予柳树以温柔，又赋予它强悍的力量。
D．曾诗“解把”句运用夸张的手法写出柳絮高高扬起遮蔽了日光月色。
（2）以下对诗歌的赏析，不正确的一项是
A．薛诗用“众木难成”来反衬柳树的“早成”，表达了他对柳树早熟的好感。
B．薛诗用“别有情”三字引发读者想象柳树逢时生长、风韵宜人的优美景象。
C．曾诗写柳枝借东风飘舞，柳絮漫天，以及预示柳树凋零的过程，意蕴深长。
D．两诗都运用托物言志的手法，将诗人的人格追求寄托在对柳树的描写之中。
（3）两首诗同样咏“柳”，在抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。
12．（2024 通州区模拟）阅读下面诗歌，完成下列各题。
水调歌头 赋傅岩叟悠然阁【1】
辛弃疾
岁岁有黄菊，千载一东篱，悠然政【2】须两字，长笑退之诗【3】。自古此山元有，何事当时才见，此意有谁知。君起更斟酒，我醉不须辞。
回首处，云正出，鸟倦飞。重来楼上，一句端的与君期。都把轩窗写遍，更使儿童诵得，归去来兮辞。万卷【4】有时用，植杖且耘籽。
注释：【1】此词作于词人闲居瓢泉期间。傅岩叟：辛弃疾之友，悠然阁：傅岩叟庭院中的亭阁。【2】政：同“正”。【3】退之诗：指韩愈写的《南山诗》，状南山奇景，极力铺张雕绘。【4】万卷：指辛弃疾向朝廷提出抗金建议的《美芹十论》等作品。
（1）以下对本词的理解，不正确的一项是
A.“岁岁”二句，起笔便称赞千百年来只有陶渊明真正领会与菊为伴的深意。
B.“悠然”二句，借“悠然”二字笑韩愈不识南山的真正妙处，巧妙点题。
C.“自古”三句，写南山一直在，词人对陶渊明没能及早领悟其意深感遗憾。
D.“万卷”二句，表明作者既希望有朝一日能被重用，也流露出归隐之意。
（2）以下对本词的赏析，正确的一项是
A.“酒”在古诗词中有自由洒脱、排解忧愁等意蕴，本词取其借酒浇愁之意。
B.“云正出，鸟倦飞”与“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”都表现出闲适的一面。
C.本词围绕“悠然”二字，上阕描写南山之景，下阕抒发对南山的向往之情。
D.不同于作者一贯的慷慨悲壮的豪放词风，本词读来细腻缠绵，有婉约风格。
（3）这首词表达了作者对陶渊明的仰慕之情，作者运用了哪些手法来表达这种感情？请结合诗句加以分析。
13．（2024 房山区一模）阅读下面这首词，完成各题。
甘州 寄李筠房[1]
张炎
望涓涓一水隐芙蓉，几被暮云遮。正凭高送目，西风断雁，残月平沙。未觉丹枫尽老，摇落已堪嗟。无避秋声处，愁满天涯。
一自盟鸥别后，甚酒瓢诗锦，轻误年华。料荷衣初暖，不忍负烟霞。记前度、剪灯一笑，再相逢、知在那人家？空山远，白云休赠，只赠梅花。
注释：【1】李筠房，南宋词人张炎的朋友，两人一度曾时常相聚，后李筠房因避乱世隐遁山中，二人天各一方。
（1）以下对词作的理解，不正确的一项是
A.“望涓涓”两句借景抒情，抒发了词人望故人而不得相见的黯淡心情。
B.“无避”两句抒写了词人难以排遣的悲秋之感和溢满天涯的怀友之愁。
C.“一自”三句劝勉友人分别后不要在赋诗饮酒中白白浪费宝贵的年华。
D.“再相逢”句写出了词人悲叹不知何时何地才能与友人再次相聚之慨。
（2）“料荷衣初暖，不忍负烟霞”两句手法巧妙。下列词句，与这两句所用手法相同的一项是
A.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃 寒蝉凄切》）
B.便作春江都是泪，流不尽，许多愁。（秦观《江城子 西城杨柳弄春柔》）
C.啼鸦衰柳自无聊，更管得、离人肠断。（辛弃疾《鹊桥仙 和范先之送祐之归浮梁》）
D.灯火雨中船，客思绵绵。离亭春草又秋烟。（吴文英《浪淘沙 灯火雨中船》）
（3）本词蕴含着词人丰富的感情。请结合全词内容，分析词作中所蕴含的丰富感情。
14．（2024 东城区一模）阅读这首诗，完成各题。
宿菊潭【1】
元好问
田父立马前，来赴长官期。父老且勿往，问汝我所疑。
民事古所难，令才又非宜。到官已三月，惠利无毫厘。
汝乡之单贫，宁为豪右【2】欺？聚讼几何人？健斗复是谁？
官人一耳目，百里安能知！东州长官清，白昼下村稀。
我虽禁吏出，将无夜叩扉？教汝子若孙，努力逃寒饥。
军租星火急，期会切莫违。期会不可违，鞭扑伤汝肌。
伤肌尚云可，夭阏令人悲。
注释：【1】菊潭：在今河南内乡。诗人时任内乡县令。【2】豪右：豪族。
（1）以下对诗歌的理解，不正确的一项是
A.“令才”句写诗人为无法在本地施展自己出众的才华而愁闷。
B.“汝乡”两句写诗人询问乡中孤苦贫穷的人是否被豪族欺负。
C.“白昼”句写东边州县官吏很少白天下乡，不打扰百姓生活。
D.“努力”句写诗人殷切期望农人能够通过努力劳作摆脱饥寒。
（2）以下对诗歌的理解和赏析，正确的一项是
A.诗人运用了对比手法，借“东州长官”突显了自己约束差役的不力。
B.诗中“星火”比喻军租重、逼迫急，较《陈情表》“急于星火”的内涵丰富。
C.诗人反复强调“切莫违”“不可违”，其中蕴藏着复杂而矛盾的心理。
D.本诗记叙了诗人与乡里父老有问有答的交流经过，文字浅近，通俗易懂。
（3）请结合全诗，分析诗人在诗中的形象。
15．（2024 朝阳区一模）阅读下面诗歌，完成各题。
南楚怀古[1]
刘长卿
南国久芜没，我来空郁陶。君看章华宫[2]，处处生蓬蒿。
但见陵与谷，岂知贤与豪。精魂托古木，宝剑捐江皋。
倚棹下晴景，回舟随晚涛。碧云暮寥落，湖上青天高。
往事那堪问，此心徒自劳。独余湘水上，千载闻《离骚》。
注释：【1】本诗作于诗人遭诬被贬赴任途中。【2】章华宫：楚灵王修建的离宫，以宏伟富丽著称，楚灵王日宴夜息于此，管弦之声昼夜不绝。后毁于兵乱。
（1）下列对诗歌的理解，正确的一项是
A.“但见”两句写山谷无情，埋没贤豪之士，感叹英雄总不被重用。
B.“倚棹”四句写诗人泛舟于湖上，听涛观云，在自然中寄托感怀。
C.“往事”两句是诗人的自我开解，表达了不以己悲的旷达和洒脱。
D.“独余”两句写只有在南楚旧地，千年之后还会有人记得《离骚》。
（2）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是
A.诗歌第一、二句，从景和情两个方面总揽了全诗，奠定了情感基调。
B.“空”“岂知”“徒”等语以直抒胸臆的笔法，抒发了诗人的深挚感情。
C.诗中“精魂”“宝剑”的意象，寄托了人物的精神和抱负，意蕴丰富。
D.此诗气象雄阔，笔力清遒，风格近似王安石的《桂枝香 金陵怀古》。
（3）诗中“处处生蓬蒿”句，有的版本作“处处生黄蒿”。请结合全诗，分别简要赏析“蓬蒿”与“黄蒿”的表达效果。
16．（2024 海淀区一模）阅读下面宋词，完成下列各题。
贺新郎 多景楼落成【1】
李演
笛叫东风起。弄尊前、杨花小扇，燕毛初紫。万点淮峰【2】孤角外，惊下斜阳似绮。
又婉娩【3】一番春意。歌舞相缪愁自猛，卷长波、一洗空人世。闲热我，醉时耳。
绿芜【4】冷叶瓜州【5】市。最怜予、洞箫声尽，阑干独倚。落落东南墙一角，谁护山河万里！
问人在、玉关归未？老矣青山灯火客，抚佳期、漫洒新亭泪【6】。歌哽咽，事如水。
注释：【1】多景楼位于今江苏镇江北固山上，北临长江，为天下名楼。南宋淳祐年间，镇江知府重建此楼，落成后设宴庆贺。【2】淮峰：淮水边的山峰，位于宋金边界。【3】婉娩：天气和暖。【4】绿芜：杂草丛生。【5】瓜州：镇江对面的军事重镇。【6】新亭泪：晋室南渡，士大夫每于景物佳美日游宴新亭（位于今南京），名士周颤感叹“风景不殊，正自有山河之异”，众人皆相视流泪。
（1）下列对本词的理解，不正确的一项是
A.“弄尊前”二句，写美酒盈樽，状如小扇的杨花轻落，毛色刚刚变紫的乳燕飞过。
B.“阑干独倚”与陆游的“山河兴废供搔首，身世安危入倚楼”抒发了相似的情感。
C.“问人”句中的“玉关”代指边关，此句与“谁护”句表达了对国家命运的关切。
D.全词最后两句，写南渡的士大夫们聚在新亭长歌当哭，感叹世事如水、山河相异。
（2）本词注重炼字，用词讲究。下列理解与赏析，不正确的一项是
A.“叫”字用得很响亮，巧妙引出春风到来的画面。
B.“惊”字使用夸张手法，突出了夕阳的绮丽动人。
C.“缪”即“缠绵”意，形象地表现出宴会上歌舞相伴的情景。
D.“洗”与“卷”相承，强烈表达了词人对现状的不满、愤懑。
（3）有评论说，本词的多重反差蕴含着词人的不平之气。请结合诗句分析。
17．（2024 门头沟区一模）阅读下面诗歌，完成各题。
感遇三十八首（其二十三）
陈子昂（唐）
翡翠巢南海，雄雌珠树①林。
何知美人意，骄爱比黄金？
杀身炎洲里，委羽玉堂阴。
旖旎②光首饰，葳蕤③烂锦衾。
岂不在遐远？虞罗忽见寻。
多材信为累，叹息此珍禽。
注释：【1】珠树：即三珠树。《山海经 海外南经》：“三珠树在厌火北，生赤水上。其为树如柏，叶皆为珠。”【2】旖旎：本为旌旗随风飘扬貌，引申为柔美貌，犹言婀娜。【3】葳蕤：草木茂盛枝叶下垂貌。
（1）下列对诗句的理解，不正确的一项是
A.开首两句描绘翡翠鸟在三珠树上筑巢，享受自由自在的安乐生活。
B.“何知”二句写美人因翡翠鸟的珍丽羽毛，对它如黄金一般喜爱。
C.“杀身”二句写翡翠鸟被杀的残酷结局，它的羽毛被抛弃到玉堂的阴凉处。
D.“岂不”二句写出翡翠鸟即使远走高飞，也难逃被罗网追杀的悲惨命运。
（2）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是
A.“何知”句中的“美人”既是实写，也是虚写，也可推测出致使翡翠鸟遭遇不幸的原因。
B.“旖旎”二句中“光”“烂”表现力强，凸显羽毛的价值。
C.“栖在珠树”与“委羽玉堂”前后对照，巧用对比，为下文的“叹息”伏根。
D.感遇诗常抒发个人际遇之感慨，本诗怨伤情绪浓重，风格尖峭直露。
（3）本诗寓意丰富，看似句句说鸟，实则句句写人。请结合全诗内容分析诗人寄寓了哪些复杂情感？
18．（2024 石景山区一模）阅读下面的宋词，完成各题。
贺新郎 送胡邦衡谪新州
张元幹【1】
梦绕神州路。怅秋风，连营画角，故宫离黍。底事【2】昆仑倾砥柱，九地黄流乱注？聚万落千村狐兔。天意从来高难问，况人情，老易悲难诉！更南浦，送君去。
凉生岸柳催残暑。耿斜河，疏星淡月，断云微度。万里江山知何处？回首对床夜语。雁不到书成谁与？目尽青天怀今古，肯儿曹，恩怨相尔汝【3】？举大白【4】，听《金缕》【5】。
注释：【1】张元幹：南宋爱国词人，其友人胡邦衡因为反对与金国议和而被贬，他特作本词赠别。【2】底事：何事，表疑问。【3】恩怨相尔汝：出自韩愈诗作《听颖师弹琴》，指亲昵之语。【4】大白：酒杯。【5】《金缕》：即《金缕曲》，《贺新郎》的别称，即指本词。
（1）以下对诗句的理解，不正确的一项是
A.“梦绕”一句写词人即使在梦中，也依然牵挂尚未收复的中原故土。
B.“凉生”一句回忆二人交游往事，写岸边柳枝随风飘起，凉意渐生。
C.“耿斜河”三句写词人送别友人时星疏月淡，片云随风飘动的场景。
D.“万里江山”两句写此别之后，很难再与友人像从前那样促膝长谈。
（2）以下对词作的赏析，正确的一项是
A.“怅秋风”三句虚实结合，实写宋军将士军容严整，虚写故都汴梁一片荒残。
B.“底事昆仑”两句运用比喻，表达了对当权者贬谪友人以致九州沦陷的惆怅。
C.“雁不到”一句运用典故，写友人被贬的新州路途遥远，互通书信非常困难。
D.“举大白”两句以举杯畅饮、纵情宴歌的画面作结，流露出淡然闲适的心境。
（3）清代学者纪昀评价张元幹词作“慷慨悲凉，数百年后尚想其抑塞磊落之气”。请谈谈你对“抑塞磊落”的理解，并结合具体诗句作简要阐释。
19．（2024 海淀区模拟）阅读下面这首宋词，完成各题。
瑶台聚八仙 梅影
张炎
余昔有梅影词，今重为模写。
近水横斜。先得月、玉树宛若笼纱。散迹苔烟，墨晕净洗铅华。误入罗浮身外梦，似花又却似非花。探寒葩。倩人醉里，扶过溪沙。
竹篱几番倦倚，看乍无乍有，如寄生涯。更好一枝，时到素壁檐牙。香深与春暗却，且休把江头千树夸。东家女，试淡妆颠倒，难胜西家。
（1）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是
A．“近水横斜”句，有林逋“疏影横斜水清浅”之意趣，表现梅树的疏落之姿。
B．“先得月”句，寓“近水楼台先得月”之意，以梅影烘托出月色的皎洁无瑕。
C．“探寒葩”句，“探”字有“探望”之意，生动写出词人赏梅之切、爱梅之深。
D．“竹篱”三句，“乍”字写出梅影时有时无之态，引发作者人生如寄的感慨。
（2）本词对梅影的描写蕴含着作者的审美追求。请对画横线的两句，从内容和手法角度进行分析。
20．（2023 东城区一模）阅读下面诗歌，完成问题。
蓝田山石门精舍【1】
王维
落日山水好，漾舟信归风。探奇不觉远，因以缘源穷。
遥爱云木秀，初疑路不同。安知清流转，偶与前山通。
舍舟理轻策，果然惬所适。老僧四五人，逍遥荫松柏。
朝梵林未曙，夜禅山更寂。道心及牧童，世事问樵客。
暝宿长林下，焚香卧瑶席。涧芳袭人衣，山月映石壁。
再寻畏迷误，明发更登历。笑谢桃源人，花红复来觌【2】。
注释：【1】精舍：寺院。【2】觌：相见。
（1）下列对诗句的理解与分析，不正确的一项是
A.“落日”两句写诗人傍睁驾舟游览，任回风吹荡，内心十分惬意。
B.“遥爱”四句写诗人遥望心仪美景，在前往途中产生疑虑和惊喜。
C.“朝梵”四句写僧人们山居生活清寂无聊，经常向樵夫询问世事。
D.“再寻”两句写诗人担心重来此地会迷路，黎明时再次各处登览。
（2）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是
A.“涧芳”两句以动写静，写出了山涧花草的芳香和山月的清明。
B.结尾作者借“桃花源”的典故，表达恋恋不舍决意重游的心情。
C.本诗写了一段漫游的经历，采用移步换景法，行文清晰、流畅。
D.本诗风格清新自然，既蕴含着丰富的情味，也着意表达了理趣。
（3）明代周珽评价此诗前二十句“始以无心，终若有得”。请结合作品内容，谈谈你对评价中“无心”与“有得”的理解。
2025年高考语文二轮复习考前冲刺 古诗词赏析
参考答案与试题解析
一．诗歌阅读（共20小题）
1．（2024 丰台区二模）阅读下面诗歌，完成下列各题。
田园乐【1】
王维
其三
采菱渡头风急，策杖林西日斜。
杏树坛边渔父，桃花源里人家。
其六
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
其七
酌酒会临泉水，抱琴好倚长松。
南园露葵朝折，东谷黄粱夜舂。
注释：【1】《田园乐》共七首，这组诗是王维隐居辋川时作。
（1）以下对三首诗歌的理解，不正确的一项是 D
A．“其三”前两句，描写诗人“采菱”“策杖”的日常活动。
B．“其六”前两句，描写辋川“桃红”“柳绿”的春日美景。
C．“其七”前两句，描写诗人流连于山泉林木间的情状。
D．“其七”后两句，描写诗人从早到晚不停劳作的辛苦。
（2）以下对三首诗歌的赏析，不正确的一项是 C
A．“其三”后两句，以典故中的人物来自比，含蓄地表达了诗人的志趣。
B．“其六”前两句，注重炼字，“红”“绿”“含”“带”等词语生动形象。
C．“其六”后两句，“家童未扫”与“山客犹眠”，运用了反衬的手法。
D．三首诗都是六言绝句，对仗工整，多方面展现田园之乐。
（3）苏轼评论王维的诗与画说：“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。”王维的山水田园诗具有“诗中有画”的特点。请你谈谈对这一特点的理解，并结合《田园乐》的具体诗句分析。
【答案】（1）D
（2）C
（3）“诗中有画”，指诗人善于以画法入诗，描写景物细致入微，绘形绘色，能使读者感受到诗中的画面美。如《田园乐（其六）》，色彩鲜明、描写细致，构成一幅工笔重彩的图画。选取“桃红”“柳绿”春天常见的景物，突出春天特点；运用“红”“绿”两个颜色词，色彩鲜明，展现了一幅柳暗花明的图画；细致描绘“含宿雨”“带朝烟”，展现如画美景。
【分析】（1）本题考查鉴赏诗歌的理解和分析的能力，解答此题前，既要对诗歌内容做出整体把握，又要对诗歌局部做出具体分析。
（2）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（3）本题考查学生理解概括诗词内容，评价作者情感态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求结合王维的诗与画，谈谈对王维的山水田园诗具有“诗中有画”的特点的理解。然后理解王维的诗与画，再结合具体的诗句分析。
【解答】（1）D.“描写诗人从早到晚不停劳作的辛苦”说法错误，从诗中来看，“南园露葵朝折，东谷黄粱夜舂”是说在南园采摘朝露湿润的蔬菜，在东谷夜来小米捣舂，这是诗人向往田园生活，突出一种闲适之情。
故选：D。
（2）C.“运用了反衬的手法”说法错误，从诗中来看，“花落家童未扫，莺啼山客犹眠”，这两句是说落花洒满庭院小童尚未清扫，黄莺啼鸣山客依旧沉睡，这是以动衬静，表现山客心中的宁静。
故选：C。
（3）王维是唐代著名诗人，也是杰出的画家，苏轼说他“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。”这是对王维诗画艺术的精准概括，王维的诗中有画，是指他的诗歌创作中，善于将绘画艺术引入诗歌，通过色彩、线条、构图等要素，将山水景物描绘得栩栩如生，使诗歌具有画的效果；而画中有诗，则是指他的绘画作品中，融入了诗人的情感，使得画作充满诗意，给人以更多的想象空间。结合《田园乐》的具体诗句来看，“其三”中“杏树坛边渔父，桃花源里人家”，通过“杏树”“桃花”等意象，勾画出一幅美丽的田园风光图；“其六”中“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”，通过“红”“绿”“宿雨”“朝烟”等景物，描绘出桃花含雨、柳丝笼烟的美丽图景；“其七”中“南园露葵朝折，东谷黄粱夜舂”，通过“南园”“东谷”“露葵”“黄粱”等景物，展现了一幅诗人向往的田园生活图。
答案：
（1）D
（2）C
（3）“诗中有画”，指诗人善于以画法入诗，描写景物细致入微，绘形绘色，能使读者感受到诗中的画面美。如《田园乐（其六）》，色彩鲜明、描写细致，构成一幅工笔重彩的图画。选取“桃红”“柳绿”春天常见的景物，突出春天特点；运用“红”“绿”两个颜色词，色彩鲜明，展现了一幅柳暗花明的图画；细致描绘“含宿雨”“带朝烟”，展现如画美景。
译文：
其三
采菱泛舟体验渡头疾风正吹，拄着拐杖到树林西面看夕阳西斜。
我就是那杏树坛边的渔父，也就是住在桃花源里的人家。
其六
桃花瓣上还含着昨夜的雨珠，雨后的柳树碧绿一片，笼罩在早晨的烟雾中。
被雨打落得花瓣洒满庭园，家童还未打扫，黄莺啼鸣，山客还在酣睡。
其七
喝酒时正好遇到山泉，醉后喜欢抱琴倚靠在大松树旁。
早上到南园去摘折露葵，晚上来到东谷舂捣黄粱。
赏析：
其三
这首诗以其细腻的笔触，绘制了一幅栩栩如生的田园风光画卷。诗人身处渡头，一边采摘菱角，一边感受着风急浪涌的自然气息，这种真实的描绘不仅展现了自然环境的壮美，更透露出了诗人内心的激荡与期待。随着诗篇的深入，诗人拄着拐杖，悠然漫步于树林之西，夕阳的余晖斜照下来，为整幅画面增添了一抹柔和而温暖的色彩。
诗中的“杏树坛边渔父，桃花源里人家”两句，巧妙地以渔父和桃花源为象征，展现了诗人对田园生活的深深向往与赞美。杏树坛边的渔父，生活得逍遥自在，与世无争，这种悠闲自得的生活态度令人羡慕。而桃花源里的人家，则象征着诗人心中理想的和谐美好社会，那里的人们过着宁静而美好的生活，与世隔绝，如同人间仙境。这种田园生活的宁静与美好，与诗人所处的纷扰尘世形成了鲜明的对比，进一步突出了诗人对田园生活的向往和赞美。在欣赏这首诗的过程中，我们不禁要感叹王维的巧妙构思和高超笔法。他通过对自然景物的细腻描绘，将我们带入了一个充满诗意的世界，让我们能够亲身感受到田园生活的宁静与美好。
同时，诗人还巧妙地运用了象征手法，将渔父和桃花源作为田园生活的代表，进一步强化了诗歌的主题。这种象征手法的运用，不仅使诗歌的主题更加鲜明，也让我们更加深入地理解了诗人对田园生活的向往和赞美。总的来说，这首诗不仅具有很高的艺术价值，也为我们提供了一个理解唐代田园诗歌的重要视角。通过这首诗，我们可以更加深入地理解唐代田园诗歌的魅力，也可以从中感受到诗人独特的人生哲学和对美好生活的向往。
其六
绘形绘色，诗中有画。这并不等于说孟诗就无画，只不过孟诗重在写意，虽然也提到花鸟风雨，但并不细致描绘，它的境是让读者从诗意间接悟到的。王维此诗可完全不同，它不但有大的构图，而且有具体鲜明的设色和细节描画。写桃花、柳丝、莺啼，捕捉住春天富于特征的景物，这里，桃、柳、莺都是确指，比孟诗一般地提到花、鸟更具体，更容易唤起直观印象。通过“宿雨”“朝烟”来写“夜来风雨”，也有同样的艺术效果。在勾勒景物基础上，进而有着色，“红”“绿”两个颜色字的运用，使景物鲜明怡目。读者眼前会展现一派柳暗花明的图画。“桃之夭夭，灼灼其华”，加上“杨柳依依”，景物宜人。着色之后还有进一层渲染：深红浅红的花瓣上略带隔夜的雨滴，色泽更柔和可爱，雨后空气澄鲜，弥散着冉冉花香；碧绿的柳丝笼在一片若有若无的水烟中，更袅娜迷人。经过层层渲染、细致描绘，诗境自成一幅工笔重彩的图画；相比之下，孟诗则似不着色的写意画。一个妙在有色，一个妙在无色。孟诗从“春眠不觉晓”写起，先见人，后入境。王诗正好相反，在入境后才见到人。因为有“宿雨”，所以有“花落”。花落就该打扫，然而“家童未扫”。未扫非不扫，乃是因为清晨人尚未起的缘故。无人过问满地落花的情景，别有一番清幽的意趣。这正是王维所偏爱的境界。“未扫”二字有意无意得之，毫不着力，浑然无迹。末了写到“莺啼”，莺啼却不惊梦，山客犹自酣睡，这正是一幅“春眠不觉晓”的入神图画。但与孟诗又有微妙的差异，孟诗从“春眠不觉晓”写起，其实人已醒了，所以有“处处闻啼鸟”的愉快和“花落知多少”的悬念，其意境可用“春意闹”的“闹”字概括。此诗最后才写到春眠，人睡得酣恬安稳，于身外之境一无所知。花落莺啼虽有动静有声响，只衬托得“山客”的居处与心境越见宁静，所以其意境主在“静”字上。王维之“乐”也就在这里。崇尚静寂的思想固有消极的一面，然而，王维诗难能可贵在它的静境与寂灭到底有不同。他能通过动静相成，写出静中的生趣，给人的感觉仍是清新明朗的美。唐诗有意境浑成的特点，但具体表现时仍有两类，一种偏于意，如孟诗《春晓》就是；另一种偏于境，如此诗就是。而由境生情，诗中有画。是此诗最显著优点。
2．（2024 平谷区模拟）阅读下面宋词，完成下列各题。
木兰花慢
秦观
过秦淮旷望，迥潇洒、绝纤尘。爱清景风蛩①，吟鞭②醉帽，时度疏林。秋来政③情味淡。更一重烟水一重云。千古行人旧恨，尽应分付今人。
渔村。望断衡门④。芦获浦、雁先闻。对触目凄凉，红凋岸蓼，翠减汀蘋。凭高正千嶂黯，便无情到此也销魂。江月知人念远，上楼来照黄昏。
注释：①蛩：蟋蟀。②吟鞭：本指诗人的马鞭，这里指行吟的诗人。③政：同“正”。④衡门：简陋的房屋
（1）下列对这首词的理解和分析，不正确 的一项是 C
A.上片首句，写词人过秦淮河时所见之景，勾勒出一幅天高地迥、凄清明净的秋色图，为后文状物抒情做铺垫。
B.“爱清景”句，写词人沉醉之余，且行且吟，听秋虫鸣叫，穿行于稀疏秋林之中，在清冷秋景中获得了慰藉。
C.“对触目”句，运用象征手法，虚实结合，极力渲染蓼花红，汀蘋翠，色彩丰富，满目皆悲，具有婉约风格。
D.“便无情”句，运用夸张手法，直抒胸臆，“无情”更是“有情”，鲜明地表达了自己内心无法承受的悲苦。
（2）词的上片表达了词人哪些思想感情？请结合词句简要分析。
（3）简要赏析“江月知人念远，上楼来照黄昏”句的妙处。
【答案】（1）C
（2）①“旷望”句写视野之空旷，“绝纤尘”句突出风景之清丽洁净，“爱清景”三句借景抒情，写出词人经过秦淮河时，见到辽阔清幽的秋景，心境旷达，表达出词人舒畅平和的心情。
②上片最后两句写仿佛千百年来行旅的愁苦都总和起来，施加在现在的羁旅之人（词人自己）身上，表达了词人深重的羁旅之愁。
（3）本句运用拟人的修辞手法，写江月善解人意，仿佛看懂了词人心思（“知人”），黄昏时分就早早爬上半空（“上”），照亮山川（“照”），以便词人更好地望乡。（解释2分）词人凭倚高处，触景生情，表达了词人思乡怀人的浓郁忧愁。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗歌思想感情的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
（3）本题考查学生赏析诗句的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）C.“象征手法”“虚实结合”有误。“触目”犹言满目、处处，其实景物本不凄凉，是缘于作者内心的凄凉而变得凄凉。
故选C。
（2）词人上片写到经过秦淮河，见到的秋景“旷”，景色辽阔，风中还有蟋蟀的鸣叫声，词人边走边吟诗，缓慢地走过树林，展现的是一种悠闲、旷达的的心境，心情是舒畅的。
最后两句“千古行人旧恨，尽应分付今人”很有新意，说从古至今所有行旅之人漂泊的愁苦都施加在了自己的身上，采用夸张的手法，形象地表达出词人身上羁旅之愁的浓重。
下片写景“芦荻浦、雁先闻。对触目凄凉，红凋岸蓼，翠减汀。凭高正千嶂黯”，长满芦荻的水滩上，传来大雁的哀音。红蓼花已在凋残，萍草的翠绿也减去了几分，满目凄凉撼人心神，凭高极目，千山黯淡。词人登高望远，所见皆凄凉之景，更加触发了思乡之愁。
（3）最后“江月”二句尤其委婉。“念远”一词点明作者客愁的来由是因为想念远方的家人，这也可以帮助我们理解上文“望断衡门”一句的含义，它实际上暗含着对家乡的思念。江月似乎懂得人的心思，怕过分思家的旅客在高楼上觉得孤单，于是早早爬上楼顶的天空，来陪伴孤独的旅人。这样的月亮是多么体贴，可同时又多么令人伤感。孤独之时，只有江月相伴，恰恰是极大孤独的表现。
答案：
（1）C
（2）①“旷望”句写视野之空旷，“绝纤尘”句突出风景之清丽洁净，“爱清景”三句借景抒情，写出词人经过秦淮河时，见到辽阔清幽的秋景，心境旷达，表达出词人舒畅平和的心情。
②上片最后两句写仿佛千百年来行旅的愁苦都总和起来，施加在现在的羁旅之人（词人自己）身上，表达了词人深重的羁旅之愁。
（3）本句运用拟人的修辞手法，写江月善解人意，仿佛看懂了词人心思（“知人”），黄昏时分就早早爬上半空（“上”），照亮山川（“照”），以便词人更好地望乡。词人凭倚高处，触景生情，表达了词人思乡怀人的浓郁忧愁。
3．（2024 顺义区二模）阅读下面诗歌，完成下列各题。
过五原胡儿饮马泉【1】
李益
绿杨著水草如烟，旧是胡儿饮马泉。
几处吹笳明月夜，何人倚剑白云天。
从来冻合关山路，今日分流【2】汉使前。
莫遣行人【3】照容鬓，恐惊憔悴入新年。
注释：【1】五原是唐帝国和敌人反复争夺、交战的边塞地区。诗人此时仕途不顺，作为幕僚随使者巡边，曾两次到过此地。【2】分流：春天泉流解冻，绿水分流。【3】行人：与上句的“汉使”都是诗人自指。
（1）以下对诗歌的理解，不正确的一项是 C
A.“绿杨”句描写出一片春景，写当下所见边疆风景生机勃勃。
B.“几处”句，写悲怆的笳声与高悬的明月引发将士思乡之情。
C.“何人”句，写诗人挺身立于白云之下，仗剑御敌，保卫边疆。
D.“从来”句，写过去的惨景，边地苦寒，泉水冰封，道路坎坷。
（2）“关山”是古典文学中的一个重要意象，本诗中的“关山”代指边塞或战争生活，下列与本诗中“关山”含义不同的一项是 A
A.岁月易蹉跎，关山更重叠。（释文珦《怀友》）
B.万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》）
C.戎马关山北，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）
D.坐看今夜关山月，思杀边城游侠儿。（孟浩然《凉州词》）
（3）有人认为本诗表达的是一种欣慰与感伤、希望与忧患交加的矛盾复杂的情绪。请结合诗句，阐述你对上述评论的理解。
【答案】（1）C
（2）A
（3）①忧虑“边防不固”，感叹“时无英雄”。颔联月夜笳声烘托出悲凉的氛围，诗人发出“何人仗剑”的疑问，表达出对边关形势的关切。
②对年华流逝、仕途坎坷的感伤。尾联写诗人感叹年华流逝，临水不敢照影，即使值此新春美景，亦有岁月蹉跎之感，客居边塞仕途失意的诗人内心依旧悲凉。
③对国家收复失地的欣喜。旧时敌人饮马之处，如今已被收复，诗人巡边至此，绿草如茵，春意盎然，欣喜之情溢于言表。
④雄心自诩的爱国情怀。“几处”写边地的萧条凄凉，征人的思乡之情，“何人”句写边塞需要英雄，正是暗示自己仗剑报国的怀抱。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生对相关意象含义的辨析能力。解答时，要明确相关意象的含义，再判断选择。
（3）本题考查学生分析诗歌思想感情的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）C.“写诗人挺身立于白云之下，仗剑御敌，保卫边疆”错。“何人”是不定指的反问，既是边塞鸣笳之地，将士们冲锋陷阵、为国捐躯的真实写照；也是诗人理想中所希冀的能多有一些倚剑天外的英雄来保卫边疆的恳切愿望。
故选C。
（2）A.“岁月易蹉跎，关山更重叠”中的“关山”指关隘和山岭，泛指路途上的险阻，与本诗中的“关山”含义不同。
B.“万里赴戎机，关山度若飞”中的“关山”指关隘和山岭，泛指路途上的险阻，与本诗中的“关山”含义相同。
C.“戎马关山北，凭轩涕泗流”中的“关山”指关隘和山岭，泛指路途上的险阻，与本诗中的“关山”含义相同。
D.“坐看今夜关山月，思杀边城游侠儿”中的“关山”指关隘和山岭，泛指路途上的险阻，与本诗中的“关山”含义相同。
故选A。
（3）本诗的首联写到春天里的饮马泉，杨柳轻拂，绿草无边，呈现出一片静谧、迷人的景色。然而曾几何时，这片肥沃的土地，曾沦陷于胡人的铁蹄之下，任其践踏，根本没有这种冬去春来，劫后复苏的情景。“旧是”二字，含蓄婉转，饱含了对失地得以收复的欣慰之情。
颔联中写到笳鸣，笳鸣本是古时的军号声，其悲壮苍凉的音调，透露出五原这一带虽然眼下已被收复，但形势尚很紧张，边防能否巩固尚令人担心，所以表达了作者对边备空虚、边防尚未巩固的担忧。
颔联中“何人倚剑白云天”中“何人”是不定指的反问，既是边塞鸣笳之地，将士们冲锋陷阵、为国捐躯的真实写照，也是诗人理想中所希冀的能多有一些倚剑天外的英雄来保卫边疆的恳切愿望，所以表达了作者对能守护边关的将领的呼唤。
尾联中诗人从饮马泉眼前的景色，回想到饮马泉的历经变迁，从饮马泉的历经变迁联想到自己多年从军的坎坷生涯。国势的衰颓，战乱的频繁，个人的失意，使忧国思乡的诗人在军旅中度过了大半生，消耗了美好的青春，而今面容憔悴，年华消逝。“恐惊”二字，写出了诗人怕回首往事年华衰老而功业未成的沉痛心情。
答案：
（1）C
（2）A
（3）①忧虑“边防不固”，感叹“时无英雄”。颔联月夜笳声烘托出悲凉的氛围，诗人发出“何人仗剑”的疑问，表达出对边关形势的关切。
②对年华流逝、仕途坎坷的感伤。尾联写诗人感叹年华流逝，临水不敢照影，即使值此新春美景，亦有岁月蹉跎之感，客居边塞仕途失意的诗人内心依旧悲凉。
③对国家收复失地的欣喜。旧时敌人饮马之处，如今已被收复，诗人巡边至此，绿草如茵，春意盎然，欣喜之情溢于言表。
④雄心自诩的爱国情怀。“几处”写边地的萧条凄凉，征人的思乡之情，“何人”句写边塞需要英雄，正是暗示自己仗剑报国的怀抱。
译文：
杨柳拂水，丰草映目，风光绮丽，春意盎然，这里曾经是胡人饮马的地方。明月当空，空旷的原野上，隐隐传来哀婉的胡笳声。想必是哪里发生军事行动，不知又是哪些壮士正在英勇卫国。冰雪严寒，关山险阻，道路坎坷，那是过去的惨景。如今气候解冻，春水分流。这潺潺清流，恰似一面光亮的镜子，能照见人景，然而切莫照呀，如果看见自己憔悴的面容怕是要吃惊呢！
赏析：
此诗为七言律诗，题目中五原是古称，即唐丰州九原，今为内蒙古五原。中唐时，这是唐和吐蕃反复争夺的边缘地区。李益曾为幽州节度使刘济幕府，居边塞十余年。这首诗是李益的代表作。
诗的头两句先写收复后的饮马泉的明媚春色。春天里的饮马泉，杨柳轻拂，绿草无边，呈现出一片静谧、迷人的景色。然而曾几何时，这片肥沃的土地，曾沦陷于胡人的铁蹄之下，任其践踏，根本没有这种冬去春来，劫后复苏的情景。“旧是”二字，含蓄婉转，既包含对今日收复的喜悦，也透露出对昔日国难的感慨与忧思。
三、四句写夜宿五原的见闻。五原之夜，明月皎皎，笳鸣声声，这一静一动，更有力地烘托出塞外之地空旷、辽阔的意境。笳鸣，是古时的军号声，其悲壮苍凉的音调，最能拨动久于旅生活的爱国诗人的心弦，使他们心中刹时涌现出驰骋疆场的豪情，所以下句“何人倚剑白云天”的联想就显得极为脱落自然。
“何人”是不定指的反问，既是边塞鸣笳之地，将士们冲锋陷阵、为国捐躯的真实写照；也是诗人理想中所希冀的能多有一些倚剑天外的英雄来保卫边疆的恳切愿望。这种感情是复杂的，既含有喜悦的赞叹，又蕴藏着担忧的感伤。它透露出五原这一带虽然眼下已被收复，但形势尚很紧张，边防能否巩固尚令人担心。
五、六句写饮马泉由冬到春的变化，暗喻收复后与收复前的今昔不同。“从来”是指过去，说明作者随同节度使来到饮马泉已不是走了一天两天，而是在漫长的道路上几乎走过了一冬天。那时关塞道路，冰冻一片，坎坷难行；而今的饮马泉已是春天，寒冰解冻，绿水分流。严冬与阳春之景，艰难与欢畅之情，恰形成鲜明的对照。
最后两句直抒胸臆，有收束全篇的作用。五原饮马泉是一面历史的镜子，诗人从饮马泉眼前的景色，回想到饮马泉的历经变迁，从饮马泉的历经变迁联想到自己多年从军的坎坷生涯。国势的衰颓，战乱的频繁，个人的失意，使忧国思乡的诗人在军旅中度过了大半生，消耗了美好的青春，而今面容憔悴，年华消逝。“恐惊”二字，写出了诗人怕回首往事功业未成的沉痛心情。个人的命运，与国家的局势、边防的安危紧密结合，似水到渠成般地把全诗的思想感情收结起来。
摄取典型形象，运用多种手法，寄情于景，是此诗突出的艺术特点。全诗八句，几乎一句一个景象，象电影镜头一样连续放映出八个画面：春光明媚的大草原；碧波荡漾的饮马泉；笳声悲壮的空旷月夜；倚剑天外的守边将士；冰雪封冻的关塞之路；汉使面前的流水淙淙；以及怕临泉照影的憔悴老人和回忆中的当年之英武青年。这些画面内容丰富，意义深刻；画面中有景色，有人物；有眼前的，也有过去的；有近处的，也有远处的；有看到的，也有听到和想到的。
这一系列的画面，虽各有不同的侧重点，但最终都以诗人的行踪为线索，融汇在诗人对边塞形势的感慨中，从而生动和谐地组成了一幅“过五原”的大画卷。面对这幅色彩绚丽，含蓄深沉的画卷，不由使人产生无尽的遐想和回味。
同激昂高扬的盛唐边塞诗相比，李益这首诗忧伤重于欢欣，失望多于希望，情调大相径庭。这是不同时代使然。同时，正由于诗人具有爱国热忱，因而明知前途难测，希望微茫，却仍然要给人以欢欣和希望，这是诗人思想感情使然。这就使这首诗独具一种风格，欢而不乐，伤而不哀，明快而婉转，悠扬而低回，把复杂矛盾的思想感情表现得和谐动人，含蓄不尽。明人胡震亨概括李益边塞诗的基本情调是“悲壮婉转”，能“令人凄断”，这首诗正可作为代表。
4．（2024 西城区一模）阅读下面诗歌，完成各题。
醉中作行草数纸【1】
陆游
还家痛饮洗尘土，醉帖淋漓寄豪举。石池墨沉如海宽，玄云下垂黑蛟舞。
太阴鬼神挟风雨，夜半马陵【2】飞万弩。堂堂笔阵从天下，气压唐人折钗股【3】。
丈夫本意陋千古，残虏何足膏砧斧。驿书驰报儿单于【4】，直用毛锥惊杀汝。
注释：【1】65岁的陆游多次上疏力主北伐，却因言论“不合时宜”被削职罢官，返乡后作此诗。【2】马陵：地名，齐将孙膑曾在此设伏，射杀魏军，魏将庞涓兵败而死。【3】折钗股：一种书法中的转折笔法，圆润且有力。【4】儿单于：此处指新即位的金章宗。
（1）以下对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 B
A.“石池”二句多用比喻，其中“黑蛟舞”表现了草书之形与势，极具力量和动感。
B.“太阴”句气氛沉郁，“夜半”句作者自比庞涓，表达了英雄末路的遗憾和悲凉。
C.“堂堂”句写笔阵自天而下，语意与“玄云”“风雨”“万弩”相承，气势连贯。
D.“陋”意为轻视，“丈夫”句表达了作者自视无人能比的气概，为后面三句蓄势。
（2）陆游钟情草书，也留下了大量关于草书的诗作。下列陆游诗中，其创作草书的意态与本诗不一致的是 C
A.手挹冻醪秋露重，卷翻狂墨瘦蛟飞。
B.酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
C.矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
D.有时寓意笔砚间，跌宕奔腾作诙诡。
（3）请结合全诗，分析“醉帖淋漓寄豪举”一句有何意蕴。
【答案】（1）B
（2）C
（3）诗人把淋漓纵逸的书法创作当作上阵杀敌的豪举，表达了想要出师北伐、痛杀金人的宏伟心志，也表达了作者不能真的带兵上阵，只能以笔为刀，在想象中完成心愿的悲愤与不甘。
【分析】（1）本题考查对诗歌的理解和分析能力，解答此题前，既要对诗歌内容做出整体把握，又要对诗歌局部做出具体分析。
（2）本题考查对诗歌感情基调的把握能力，结合背景和诗句含义进行分析。
（3）本题考查了学生鉴赏诗歌意蕴的能力，解答时要结合诗歌内容，理解句子含义，把握作者的内心感受。
【解答】（1）B.“表达了英雄末路的遗憾和悲凉”说法错误，“夜半马陵飞万弩”运用孙膑射杀庞涓的典故，写出自己的书法如千军万马，有不可阻挡之势，此处并非表达“英雄末路的遗憾和悲凉”，而是表现自己书法的气势。
故选：B。
（2）C.诗歌前十句写作草书时的情景，运笔如龙腾虎跃，笔力遒劲，气势磅礴，表达了作者渴望效命疆场、建功立业的豪情壮志。“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”出自陆游《偶成》，这两句是说闲暇时悠然地写写草书，在晴日的窗下品品茶水，透露出作者的闲适之情，与本诗意境不符。
故选：C。
（3）首先理解“醉帖淋漓寄豪举”的字面意思，即醉酒之后纵情挥洒书写行草。这一句总写醉中作草书的举止，同时暗含了作者借醉发挥、抒发胸中郁结的用意。结合诗歌背景，陆游因力主北伐而受挫，作此诗时正值作者被罢官还乡，这句话中暗含了作者胸中郁结的不平之情，借酒消愁，醉中作书，以笔为刀，将自己的愤懑之情寄托在笔端。
答案：
（1）B
（2）C
（3）诗人把淋漓纵逸的书法创作当作上阵杀敌的豪举，表达了想要出师北伐、痛杀金人的宏伟心志，也表达了作者不能真的带兵上阵，只能以笔为刀，在想象中完成心愿的悲愤与不甘。
5．（2024 大兴区校级三模）阅读下面诗歌，完成下列各题。
贺新郎 甚矣吾衰矣【1】
辛弃疾
邑中园亭，仆皆为赋此词。一日，独坐停云，水声山色，竞来相娱。意溪山欲援例者，遂作数语，庶几仿佛渊明思亲友之意云。
甚矣吾衰矣。怅平生、交游零落，只今余几！白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物、能令公喜？我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。情与貌，略相似。一尊搔首东窗里。想渊明、停云诗就，此时风味。江左沉酣求名者【2】，岂识浊醪妙理？回首叫、云飞风起。不恨古人吾不见，恨古人、不见吾狂耳。知我者，二三子。
注释：【1】本词为作者被闲置七年后所作。引言中的“停云”指作者在隐居之地所筑的“停云堂”，取陶渊明《停云》诗意命名。【2】本句化用自苏轼《和陶饮酒二十首 其三》：“江左风流人，醉中亦求名。”
（1）下列对诗歌的理解，正确的一项是 A
A.“甚矣吾衰矣”开篇引用典故，慨叹政治理想无法实现。
B.“白发”一句用比喻的手法，生动地描绘了作者的老迈。
C.“江左”两句意在讽刺南朝那些不懂饮酒妙处的沉酣者。
D.全词以知音难觅起笔，最终慨叹自己年老失意结束。
（2）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 B
A.词中“白发空垂三千丈”与“青山多妩媚”的对比，表现了作者内心的复杂情感。
B.“我见”两句，直抒胸臆，表达了对青山的喜爱，也暗示了自己知音难觅的孤独。
C.“不恨”两句，作者借古人抒发自己的豪情壮志，希望古人能理解自己的狂放不羁。
D.“知我”两句，慨叹志同道合的朋友不多，与屈原“众人皆醉我独醒”的心情类似。
（3）诗歌展现了作者复杂而深沉的情感，请结合诗句简要分析。
【答案】（1）A
（2）B
（3）①这首词开篇化用《论语》“甚矣吾衰也，久矣吾不复梦见周公”，表达了作者对于身体衰老、政治失意的无奈与感慨。
②作者将青山视为知己，表达了自己对自然与永恒的追求，同时也透露出对世俗纷扰的厌倦与超脱。
③作者通过回忆与友人的交往，以及赋诗思友的场景，表达了对真挚友情的珍视与怀念。
④作者揭示了当时社会名流追求名利的现象，表达了对这种社会风气的不满与批判。
⑤本词结尾感叹古人不知我，狂傲之中流露知音难觅、知己零落的感伤落寞，暗示爱国节操不改的坚守之意。
【分析】（1）本题考查诗歌内容的理解分析能力。解答本题既需要对诗歌内容有整体的把握，也需要对诗歌局部内容有针对性的分析。
（2）本题考查诗歌内容的理解分析能力。解答本题既需要对诗歌内容有整体的把握，也需要对诗歌局部内容有针对性的分析。
（3）本题考查学生对诗歌情感的解读分析能力。解答本题需对词情感有整体的把握，也需结合词的标题、注释和词中表情达意的重点字词语进行分析。
【解答】（1）A.正确。
B.“‘白发’一句用比喻的手法”有误，“白发空垂三千丈”是用夸张的手法。
C.“‘江左’两句意在讽刺南朝那些不懂饮酒妙处的沉酣者”有误，“江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理”这两句前表面似申斥南朝那些“醉中亦求名”的名士派人物，目的在讽刺南宋已无陶渊明式的饮酒高士，而只有一些醉生梦死的统治者。
D.“全词以知音难觅起笔，最终慨叹自己年老失意结束”有误，应为“全词以慨叹自己年老失意起笔，最终慨叹知音难觅结束”。
故选：A。
（2）ACD.正确。
B.“直抒胸臆，表达了对青山的喜爱”有误，“我见”两句词人把青山拟人化，将它写得有情有貌，情趣盎然，使自己能在青山的抚慰中得到精神的宁静，写得婉转可爱，词人借此暗示了知音难觅的孤独，故非“直抒胸臆”，而是间接抒情。
故选：B。
（3）①根据词作开篇“甚矣吾衰矣”可知，此句化用《论语》“甚矣吾衰也，久矣吾不复梦见周公”可知，如果说孔子慨叹的是其道不行，那么辛弃疾引用它，也就含有慨叹政治理想无法实现的意思，据此可概括：表达了作者对于身体衰老、政治失意的无奈与感慨；②根据“我见青山多妩媚，料青山、见我应如是”可知，词人把青山拟人化，将它写得有情有貌，情趣盎然，使自己能在青山的抚慰中得到精神的宁静，写得婉转可爱，词人借此暗示了知音难觅的孤独，据此可概括：作者将青山视为知己，表达了自己对自然与永恒的追求，同时也透露出对世俗纷扰的厌倦与超脱；③根据“情与貌，略相似。一尊搔首东窗里。想渊明、停云诗就，此时风味”可知，作者通过回忆与友人的交往，以及赋诗思友的场景，表达了对真挚友情的珍视与怀念；④根据“江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理”可知，词人表面似申斥南朝那些“醉中亦求名”的名士派人物，目的在讽刺南宋已无陶渊明式的饮酒高士，而只有一些醉生梦死的统治者。据此可概括：作者揭示了当时社会名流追求名利的现象，表达了对这种社会风气的不满与批判；⑤根据“不恨古人吾不见，恨古人、不见吾狂耳。知我者，二三子”可知，词人慨叹当时志同道合的朋友不多，这跟屈原慨叹“众人皆醉我独醒”的心情有着某种程度的类似，同出于为国家和民族的危亡忧虑。据此可概括：本词结尾感叹古人不知我，狂傲之中流露知音难觅、知己零落的感伤落寞，暗示爱国节操不改的坚守之意。
答案：
（1）A
（2）B
（3）①这首词开篇化用《论语》“甚矣吾衰也，久矣吾不复梦见周公”，表达了作者对于身体衰老、政治失意的无奈与感慨。
②作者将青山视为知己，表达了自己对自然与永恒的追求，同时也透露出对世俗纷扰的厌倦与超脱。
③作者通过回忆与友人的交往，以及赋诗思友的场景，表达了对真挚友情的珍视与怀念。
④作者揭示了当时社会名流追求名利的现象，表达了对这种社会风气的不满与批判。
⑤本词结尾感叹古人不知我，狂傲之中流露知音难觅、知己零落的感伤落寞，暗示爱国节操不改的坚守之意。
译文：
铅山县里的园亭，我都分别给它们题了《贺新郎》词。一天，我独自坐在停云堂，水声山色竞相前来使我高兴。我想，这是不是溪水和青山看到我为别处写了词，也叫我照例给停云堂写一首。于是我就写下了这几句，差不多近似于陶渊明《停云》诗思念亲友的意思。
我老了，老得太厉害了！惆怅这辈子的友人零落殆尽，如今还剩多少？清愁徒然染白了头发，人间万事都付之一笑。问还有什么能让我兴致增高？我见到青山就觉得亲切美好，料想青山见了我也同一怀抱。我们有大体相似的情感，还有大体相似的外表。坐在东窗前，对着酒杯把头搔，想当年陶渊明写成《停云》时，也就是这样的情调。南朝热衷于名利的大佬，怎懂得酒的奇妙？我扭头放声啸叫，看风起云飘。不恨古人我未能见到，恨古人见不到我的狂傲。理解我的，只有二三同道。
赏析：
这首为他在瓢泉所造的“停云堂”而题的词，是辛弃疾的得意之作。全词仿效陶渊明《停云》诗的格局，主要写思亲友和饮酒两方面，但又添进山水情趣，借以抒发自己年华空老、壮志未酬和知音难求的孤寂和激愤，以及宁愿放情山水，也不愿追逐世俗名利的节操。
“甚矣吾衰矣。怅平生、交游零落，只今余几！”一开篇就引用孔子的典故。如果说孔子慨叹的是其道不行，那么辛弃疾引用它，也就含有慨叹政治理想无法实现的意思。辛弃疾写此词时已六十二岁，又谪居多年，故交零落，因此发出这样的慨叹是很自然的。“只今余几”与结句“知我者，二三子”首尾衔接，同用来强调“零落”二字，给人以结构亭匀和浑然一体的感觉。“白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物、能令公喜？”又连用李白《秋浦歌》“白发三千丈”和《晋书 温峤传》记王珣、郄超“能令公喜、能令公怒”等典故，自叙徒伤老大而一事无成，又找不到称心朋友，以渲染词人此时心情的孤单和对世态炎凉的喟叹，为下文移情于物作张本。“我见青山多妩媚，料青山、见我应如是”两句是全篇警策。词人因无物（实指无人）可喜，只好将深情倾注在自然物之上，不仅觉得青山“妩媚”，而且觉得似乎青山也以词人为“妩媚”了。这种手法先把审美主体的感情楔入客体，然后借染有主体感彩的客体形象来揭示审美主体的内在感情，这样便加强了作品里的主体意识，易于感染读者。“情与貌，略相似”表明唯有青山，才与自己在不屈的性格和纯洁的面貌上相似，堪称自己的精神知己。词人把青山拟人化，将它写得有情有貌，情趣盎然，使自己能在青山的抚慰中得到精神的宁静，写得婉转可爱。但是，如果与前文联系起来，就会发现在他与青山相慰的情感中，包含着对于知音难觅的更深寂寞。因为青山毕竟是无知觉的客体，而词人却不得不以之为知音，这就更能表明他壮志难酬、知音难觅的无边寂寞太需要打散了。同时，在他宁愿以青山为伴的选择中，也暗示着他始终不改的节操。词人在起处直抒胸臆，在此处曲笔传情，情意顿挫跌宕，笔法富有变化。上片从“思亲友”起端，主要抒发年老无成、知音难觅的孤寂和苦闷，同时表明寄情于山水的怀抱；下片则以“饮酒”寄意，进一步抒发知音难遇的孤寂，并着重表现不求世俗名利的高尚节操和不合当时的疏狂个性。“一尊搔首东窗里，想渊明、停云诗就，此时风味。”陶渊明《停云》中有“良朋悠邈，搔首延伫”和“有酒有酒，闲饮东窗”等诗句，词人把它浓缩在一个句子里，用以想象陶渊明当年诗成时的风味。这表明在陶渊明与辛弃疾二人之间，也有许多相似之处。陶渊明饮酒解闷，是因为良朋不至，词人在停云堂上饮酒，也有此意。不过，他的“良朋”，主要是指政治上的同调者。这里再次暗中呼应开头的“交游零落”，使词作针脚愈密。“江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理？回首叫、云飞风起。”前两句表面似申斥南朝那些“醉中亦求名”的名士派人物，细想方懂得它是有为而发，目的在讽刺南宋已无陶渊明式的饮酒高士，而只有一些醉生梦死的统治者。写到这里，词人的怨愤已无法遏抑，词句便也随之跌宕起伏了。“不恨古人吾不见，恨古人、不见吾狂耳”两句，遥应上片“我见青山”二句，表现出另一种豪视今古的气魄。“古人”即指像陶渊明一类的人。上一联是写“物”和“我”的关系，下一联是写“古”和“今”的关系；前者为物我交融，后者为古今一体；前者是横向的空间联系，后者是纵向的时间联系。“知我者，二三子。”这“二三子”为谁虽然已不可确知，但有一点是明晰的，即辛弃疾慨叹当时志同道合的朋友不多，这跟屈原慨叹“众人皆醉我独醒”的心情有着某种程度的类似，同出于为国家和民族的危亡忧虑。
6．（2024 海淀区校级三模）阅读下面两首诗，完成下列各题。
月夜听卢子顺弹琴
李白
闲夜坐明月，幽人弹素琴。
忽闻悲风调，宛若寒松吟。
白雪乱纤手，绿水清虚心【1】。
钟期久已没，世上无知音。
听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮【2】，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松【3】。
客心洗流水，余响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
注释：【1】《悲风》《寒松》《白雪》《绿水》都是琴曲名。【2】绿绮：古琴名。【3】有《风入松》琴曲名。
（1）下列对两首诗的理解不正确的一项是 C
A．第一首前四句叙述并描绘卢子顺所弹琴声仿若寒松在风中发出的悲凉之音。
B．第二首前四句叙述并描绘蜀僧弹奏的乐声像连绵的高山涧谷中的松涛一般。
C．两首诗都重在表现琴乐的艺术魅力，所以诗人都没有写弹琴的时间和地点。
D．两首诗不仅描绘了音乐所引发的听者的艺术想象，而且还暗示了乐曲名称。
（2）咏乐诗中往往会融入诗人的感慨。下列分析正确的一项是 D
A．第一首融入自己听不懂幽人所弹琴曲、不能做其知音的愧疚之情。
B．第一首描写了弹琴之人在纷纷飞扬的洁白雪花中潇洒弹琴的动作。
C．第二首用“为我一挥手”表达蜀僧用弹琴的方式来寄寓离别之悲。
D．第二首用“客心洗流水”表达出听了动人的琴声后的愉悦感受。
（3）请结合诗句内容，简要分析两首诗的结尾方式有何不同。
【答案】（1）C
（2）D
（3）第一首诗用议论的笔法结尾，“钟期久已没，世上无知音”两句直接表明了诗人对世上没有人赏识弹琴者的感慨，也暗含了怀才不遇的伤感。
第二首诗以景结情，用“不觉碧山暮，秋云暗几重”诗句中碧山黄昏秋云显现的景象暗含了对弹琴者让人陶醉的艺术水平的赞美。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题主要考查对诗句内容的理解与诗人情感的把握能力，在仔细理解的基础上辨析正误。
（3）本题考查对诗歌所使用的表现手法的把握能力。先准确地答出手法，再结合尾联详细分析为何是这样的手法，最后分析表达效果和传达的感情。
【解答】（1）C．“都没有写弹琴的时间”错误。第一首诗提到了弹琴的时间“月夜”，第二首诗中“不觉青山暮，秋云暗几重”也暗示了弹琴的时间，故选项中“都没有写弹琴的时间”有误。
故选C。
（2）A．“听不懂幽人所弹琴曲、不能做其知音的愧疚之情”分析有误，诗人自己并非听不懂幽人所弹琴乐，也没有因此而来的愧疚之情。诗人是对弹琴人得不到世人欣赏而发出知音难遇的感慨，也隐含了自己怀才不遇的悲叹；
B．“在纷纷飞扬的洁白雪花中”错误，曲解了“白雪乱纤手”的内涵——纤手弹奏之中仿佛可以看到白雪纷纷扬扬飘舞的情景，可见弹琴人琴艺高超；同时，也用“白雪”暗含了所弹琴曲的名称；
C．“寄寓离别之悲”分析有误，“为我一挥手”是正面描写蜀僧弹琴的动作，“为我”表明弹者与听者的友情，“挥手”是描摹弹琴的动作，而非告别；
D．正确。
故选D。
（3）第一首诗结尾“钟期久已没，世上无知音”，诗人感慨世无锺子期般的知音，是以议论作结，直接抒发的是无人赏识弹琴者的感伤，也寄予了自己怀才不遇的感伤。第二首诗结尾“不觉碧山暮，秋云暗几重”是写景，这叫“以景结情”，写的是青山披上了暮色，秋云也好像暗淡了几重。诗人听蜀僧弹琴听得入神，不知不觉时间已来到晚上，从侧面写出了蜀僧弹琴技艺的高超，让听者如痴如醉，赞美了蜀僧弹琴技艺的高妙。
答案：
（1）C
（2）D
（3）第一首诗用议论的笔法结尾，“钟期久已没，世上无知音”两句直接表明了诗人对世上没有人赏识弹琴者的感慨，也暗含了怀才不遇的伤感。
第二首诗以景结情，用“不觉碧山暮，秋云暗几重”诗句中碧山黄昏秋云显现的景象暗含了对弹琴者让人陶醉的艺术水平的赞美。
译文：
月夜听卢子顺弹琴：
清静的夜里坐在明月下，听着幽人卢先生弹奏起古琴。
忽然听到《悲风》的曲调，又好像是《寒松》的声音。
《白雪》的指法使您纤手忙乱，《绿水》的音节确实让人养性清心。
可惜锺子期早已死去，世上再也找不到那样的知音。
听蜀僧濬弹琴：
蜀僧濬怀抱一张绿绮琴，他是来自西面的峨眉峰。他为我挥手弹奏了名曲，我仿佛听到万壑松涛风。我的心灵像被流水洗涤，馀音缭绕和着秋天霜钟。不知不觉青山已披暮色，秋云也似乎暗淡了几重。
赏析：
月夜听卢子顺弹琴：
“闲夜坐明月，幽人弹素琴”运用铺叙的手法，描绘一幅夜里闲坐、明月当空、静听幽人弹素琴的落寞景致，为下文“世上无知音”的孤寂惆怅之情作铺垫，埋伏笔。
“忽闻悲风调，宛若寒松吟”用借喻手法：忽闻“悲声调”，宛若“寒松吟”，渲染悲凉的氛围，把加深悲愁的情愫活灵活现地展示在读者面前。
“白雪乱纤手，绿水清虚心”用拟人手法：白雪乱“纤手”，绿水“清虚心”，便于作者尽情发挥，以情景交融的方式，把作者知音难觅的孤寂真情实感融入诗中，进而达到引人入胜之效果。
“钟期久已没，世上无知音”此句借用“锺子期”“俞伯牙”典故喻己，紧扣上文，首尾呼应，使结构更为严谨，表达出诗人知音难觅的孤寂落寞之情感。
诗中《悲风》《寒松》《白雪》《绿水》都是古曲名，意在描写隐士卢子顺弹琴的高超的艺术水平，进而发出“钟期久已没，世上无知音”的感叹。
这首诗写听幽人弹琴，借以慨叹世无知音。思想情绪未免有些消极，但其中也必定饱含着诗人一生坎坷、历尽艰难的辛酸痛苦。一首诗中列出四首琴曲名来，可见李白对琴道是很熟悉的。其中写《绿水》时，言其作用可以“清虚心”，这是李白的一个重要音乐观点。其所以如此，恐与李白多受老庄思想影响有密切关系。
从写作上看，首写弹琴，中写琴曲，末写慨叹。在写琴曲时，诗人以《寒松吟》比《悲风》，虽是以琴曲比琴曲，却又使人能从曲名上想到它们之间的必然联系，因为“悲”与“寒”皆冷色字，感彩是一致的，“风”与“松”则使人想到松涛，并进而想到乐音的特色。又琴曲有《风入松》，传为嵇康所作，“风”与“松”相连，可使人想起这一琴曲。此可见诗人的比喻是如何贴切！再者，“《白雪》乱纤手”一句，诗人不仅以一“乱”字，写出弹琴动作的特点，而且从《白雪》还可使人想到纤手的白嫩，这样的配词，真是妙不可言！
听蜀僧濬弹琴：
这首五律写的是听琴，听蜀地一位法名叫濬的和尚弹琴。首联“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰”两句，说明这位琴师是从四川峨眉山下来的。李白是在四川长大的，四川绮丽的山水培育了他的壮阔胸怀，激发了他的艺术想象。峨眉山月不止一次地出现在他的诗里。他对故乡一直很怀恋，对于来自故乡的琴师当然也格外感到亲切。所以诗一开头就说明弹琴的人是自己的同乡。“绿绮”本是琴名，汉代司马相如有一张琴，名叫绿绮，这里用来泛指名贵的琴。司马相如是蜀人，这里用“绿绮”更切合蜀地僧人。“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰”，简短的十个字，把这位音乐家写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕与敬佩。
颔联两句“为我一挥手，如听万壑松”，正面描写蜀僧弹琴。“为我”二字表明弹者与听者的友情。“挥手”是描摹弹琴的动作，语出嵇康《琴赋》：“伯牙挥手，钟期听声。”这两句用大自然万壑松涛之声比喻琴音的清越宏远，生动传神地表现出琴声极其铿锵有力的特点。
颈联两句写听琴的感受。出句“客心洗流水”，就字面讲，是说听了蜀僧的琴声，自己的心好像被流水洗过一般地畅快、愉悦。其实它还有更深的含义，其中包含着一个古老的典故，即《列子 汤问》中“高山流水”的典故，借它表现蜀僧和自己通过音乐的媒介所建立的知己之感。“客心洗流水”五个字，很含蓄，又很自然，虽然用典，却毫不艰涩，显示了李白卓越的语言技巧。对句“馀响入霜钟”也是用典。“霜钟”出于《山海经 中山经》：“丰山……有九钟焉，是知霜鸣。”郭璞注：“霜降则钟鸣，故言知也。”“霜钟”二字点明时令，与下面“秋云暗几重”照应。此句意思是说，音乐终止以后，馀音久久不绝，和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起。这句诗写琴音与钟声交响，也兼寓有知音的意思。《列子 汤问》里有“馀音绕梁，三日不绝”的话。宋代苏东坡在《前赤壁赋》里用“馀音袅袅，不绝如缕”，形容洞箫的余音。这都是乐曲终止以后，入迷的听者沉浸在艺术享受之中所产生的想象。“馀响入霜钟”也是如此。
清脆、流畅的琴声渐远渐弱，和薄暮的钟声共鸣着，诗人这才发觉天色已经晚了：“不觉碧山暮，秋云暗几重。”尾联两句写诗人听完蜀僧弹琴，举目四望，不知从什么时候开始，青山已罩上一层暮色，灰暗的秋云重重叠叠，布满天空。这是以感觉时间过得快来表现听者沉浸于琴声达到入神的状态，衬托出弹者技艺高超。
唐诗里有不少描写音乐的佳作。白居易的《琵琶行》用“大珠小珠落玉盘”来形容忽高忽低、忽清忽浊的琵琶声，把琵琶所特有的繁密多变的音响效果表现了出来。另一位诗人李颀有一首《听安万善吹觱篥歌》，用不同季节的不同景物，形容音乐曲调的变化，把听觉的感受诉诸视觉的形象，取得很好的艺术效果。李白这首诗描写音乐的独到之处是，除了“万壑松”之外，没有别的比喻形容琴声，而是着重表现听琴时的感受，表现弹者、听者之间感情的交流。其实，“如听万壑松”这一句也不是纯客观的描写，诗人从琴声联想到万壑松声，联想到深山大谷，是结合自己的主观感受来写的。
律诗讲究平仄、对仗，格律比较严。而李白的这首五律却写得极其清新、明快，似乎一点也不费力。其实，无论立意、构思、起结、承转，或是对仗、用典，都经过一番巧妙的安排，只是不着痕迹罢了。这种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然的艺术美，比一切雕饰更能打动人的心灵。
7．（2024 昌平区二模）阅读下面诗歌，完成下列各题。
次韵前篇
苏轼
去年花落在徐州[1]，对月酣歌美清夜。
今年黄州见花发，小院闭门风露下。
万事如花不可期，余年似酒那禁泻。
忆昔还乡[2]溯巴峡，落帆樊口高桅亚。
长江衮衮[3]空自流，白发纷纷宁少借[4]。
竟无五亩继沮溺[5]，空有千篇凌鲍谢[6]。
至今归计负云山，未免孤衾眠客舍。
少年辛苦真食蓼[7]，老景清闲如啖蔗。
饥寒未至且安居，忧患已空犹梦怕。
穿花踏月饮村酒，免使醉归官长骂。
注释：【1】徐州：熙宁十年，苏轼调任徐州知州，人生顺遂。【2】还乡：指苏轼、苏辙护送父亲灵柩返蜀。【3】衮衮：同“滚滚”，江水奔流的样子。【4】宁少借：愿得到少许的宽限。【5】沮溺：指长沮、桀溺，春秋时隐者。【6】鲍谢：指鲍照、谢灵运，南朝著名诗人。【7】蓼：植物，味苦辛。
（1）下列对诗句的理解，不正确的一项是 C
A．“今年”二句写黄州花开时，清风寒露，东坡紧闭院门，寂然度日。
B．“万事”一句写万事如花开花落般不可预期，抒发今不如昔的悲叹。
C．“少年”二句写诗人少年时期辛劳只能吃蓼，老年时清闲可吃甘蔗。
D．“忧患”一句写虽然忧患已过去，但诗人梦到过往苦难仍感到害怕。
（2）本诗开篇四句运用对比手法写出了作者的感受，下列诗句中没有运用对比手法的一项是 D
A．食饱心自若，酒酣气益振。是岁江南旱，衢州人食人！（白居易《轻肥》）
B．越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（李白《越中怀古》）
C．冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。（王冕《白梅》）
D．江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。（陆游《楚城》）
（3）请结合“长江衮衮空自流……老景清闲如啖蔗”分析其中蕴含的复杂情感。
【答案】（1）C
（2）D
（3）①（长二句）：江流不息，白发纷生，抒发时光易逝、人生易老的感叹。
②（竟句）：人生坎坷，想同沮溺那样隐居而不得，抒发躬耕无田/归乡无计的苦闷之情。
③（空句）：才华超过了鲍照、谢灵运，在此地也是徒然的，抒发了空有才华无处施展的失意之情。
④（少二句）：在年少和年老时不同生活境遇的对比中，写出了诗人自我宽慰的心态。
⑤（竟四句）：被贬黄州，进虽满腹才华却不得施展，退则想隐居而无田地，对人生境遇不自由的悲叹。
【分析】（1）本题考查学生对相关诗句的理解能力。答题时要结合全诗读懂题干涉及的句子，仔细比对各个选项的说法，正确选择。
（2）本题考查学生对小说诗句表达技巧的分析能力。答题时要读懂题干涉及的句子，仔细比对，正确选择。
（3）本题考查学生对诗歌思想感情的理解和分析能力。答题时要读懂诗歌，结合题干涉及的具体内容进行分析。
【解答】（1）C.“写诗人少年时期辛劳只能吃蓼，老年时清闲可吃甘蔗”错误。“少年辛苦真食蓼，老景清闲如啖蔗”是比喻的说法。
故选C。
（2）D.烘托手法，用“猿鸟悲”烘托“屈原祠”，没有运用对比手法。
故选D。
（3）①“长江衮衮空自流，白发纷纷宁少借”描写江流不息，白发纷生，抒发了诗人时光易逝、人生易老的感叹。
②“竟无五亩继沮溺，空有千篇凌鲍谢”描写人生坎坷，想同沮溺那样隐居而不得，抒发躬耕无田/归乡无计的苦闷之情。
③“空有千篇凌鲍谢”表现才华超过了鲍照、谢灵运，在此地也是徒然的，抒发了空有才华无处施展的失意之情。
④“少年辛苦真食蓼，老景清闲如啖蔗”在年少和年老时不同生活境遇的对比中，写出了诗人自我宽慰的心态。
⑤“竟无五亩继沮溺，空有千篇凌鲍谢。至今归计负云山，未免孤衾眠客舍”表现诗人被贬黄州，进虽满腹才华却不得施展，退则想隐居而无田地，对人生境遇不自由的悲叹。
答案：
（1）C
（2）D
（3）①（长二句）：江流不息，白发纷生，抒发时光易逝、人生易老的感叹。
②（竟句）：人生坎坷，想同沮溺那样隐居而不得，抒发躬耕无田/归乡无计的苦闷之情。
③（空句）：才华超过了鲍照、谢灵运，在此地也是徒然的，抒发了空有才华无处施展的失意之情。
④（少二句）：在年少和年老时不同生活境遇的对比中，写出了诗人自我宽慰的心态。
⑤（竟四句）：被贬黄州，进虽满腹才华却不得施展，退则想隐居而无田地，对人生境遇不自由的悲叹。
8．（2024 海淀区二模）阅读下面诗歌，完成下列各题。
横吹曲辞 关山月
[唐]翁绶
裴回汉月满边州，照尽天涯到陇头[1]。
影转银河寰海静，光分玉塞[2]古今愁。
笳吹远戍孤烽灭，雁下平沙万里秋。
况是故园摇落[3]夜，那堪少妇独登楼。
注释：【1】陇头：陇山，借指边塞。【2】玉塞：玉门关。【3】摇落：草木凋落。
（1）下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是 C
A.首句“汉月”以汉写唐，营造出辽远的时空感，寄托了深沉凝重的情感。
B.“影转”一句，通过影的变化写出了月的移动，与首句的“裴回”呼应。
C.“笳吹”二句，从听觉角度和视觉角度突出了形势的紧张与战争的惨烈。
D.本诗与《春江花月夜》均以月来统摄全篇，月作为意象丰富了诗歌意蕴。
（2）本诗最后两句使用了对写手法，即不从自己角度着笔，而从对方角度入手，进行悬想揣测，从而曲折地表情达意。下列没有使用对写手法的一项是 B
A.想佳人、妆楼颤望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。（柳永《八声甘州》）
B.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
C.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。（白居易《邯郸冬至夜思家》）
D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
（3）第七句中的“况是”二字颇具意味，请联系全诗加以赏析。
【答案】（1）C
（2）B
（3）①“况是”的意思是“更加上”，进一步强调愁苦之深、之多，一词而意味隽永。
②前三联以月渲染凄凉的气氛，从天上到人间，从古到今渲染无尽的“边愁”。
③由边关将士想到家乡妻子（少妇），想象家人牵挂自己，韵味十足，愁苦倍增。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌局部进行恰当的分析。
（2）本题考查学生对诗歌艺术手法的赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，并对诗歌艺术手法有清晰的掌握。
（3）本题考查学生鉴赏诗歌炼字和理解诗歌意蕴的能力。解答时先解释字义，再分析所写的内容或表达的情感，最后明确艺术效果。
【解答】（1）C.“突出了形势的紧张与战争的惨烈”错误，“笳吹”一联描写边塞荒凉，暗示将士久戍，心境悲苦，呼应上联的“今愁”。
故选：C。
（2）A.由“想佳人、妆楼颤望，误几回、天际识归舟”可知，由于自己的思归心切，因而想象故乡的妻子也一定是同样地盼望自己回家。自己在外边漂泊了这样久，她必然也想望得很久了，使用了对写法。
B.何时归去，两个人共剪西窗烛花，当面诉说，巴山夜雨况味，没有使用对写法。
C.由“想得家中夜深坐，还应说着远行人”可知，自己思乡却从对方来写，想象家人夜晚想念自己这个出门在外的人，使用了对写法。
D.由“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”可知，不写自己重阳节想家，想象家里的兄弟登高时因少了一个人而想念自己，使用了对写法。
故选：B。
（3）“况是”的意思是“更加上”，进一步强调愁苦之深、之多，一词而意味隽永，由“边愁”进一步写“闺愁”。前三联，关山月，关山月，即关塞之月，边塞与家乡远隔千山之月，渲染愁苦；银河：天上。寰海：人间。玉塞：玉门关的别称，代指关塞。“影转”一联大意：诗思顺着月光，由天上到人间，由古代到当时，渲染“边愁”；“笳吹”一联：描写边塞荒凉，暗示将士久戍，心境悲苦，呼应上联的“边愁”，强调无尽的“边愁”。尾联，摇落：草木摇落，指深秋，此联由边塞想到“故园”，由边关将士想到家乡妻子（少妇），也就是，由“边愁”牵出“