【高考押题卷】天津市2025年高考语文二轮复习考前冲刺 古诗词赏析（含解析）
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| 名称 | 【高考押题卷】天津市2025年高考语文二轮复习考前冲刺 古诗词赏析（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 109.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-05-17 09:52:29 | ||
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文档简介
2025年高考语文二轮复习考前冲刺 古诗词赏析
一．诗歌阅读（共20小题）
1．（2024 北辰区校级模拟）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
时雨
宋 陆游
时雨及芒种，四野皆插秧。
家家麦饭美，处处菱歌长。
老我成惰农，永日付竹床。
衰发短不栉，爱此一雨凉。
庭木集奇声，架藤发幽香。
莺衣湿不去，劝我持一觞。
即今幸无事，际海皆农桑。
野老固不穷，击壤歌虞唐。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．三、四句中的叠词“家家”“处处”增强了诗歌的音韵之美，表现了浓郁的生活气息。
B．芒种时节，家家户户都忙于农事，可是诗人整日躺在竹床上，他的懒惰反衬农民的勤劳。
C．年迈而短发稀疏的诗人，享受着时雨带来的那一份清凉，体现了他自由而安闲的心态。
D．作者调动了听觉、嗅觉、视觉等多种感官描写了自己清幽的居住环境，富有生活情趣。
（2）诗人在结尾处，写到野老击壤歌颂虞舜、唐尧时代那样的美好生活，诗中写到哪些美好生活？请结合内容简要分析。
2．（2024 天津模拟）阅读下面这首词，按要求作答。
水调歌头 盟鸥①
辛弃疾
带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦②无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。③白鹤在何处？尝试与偕来。
破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计④，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀？东岸绿阴少，杨柳更须栽。
【注】①此词作于辛弃疾被诬弹劾落职的第二年，此时四十三岁的辛弃疾正隐居在上饶带湖。②屦：用、麻、葛制成的鞋。③《左传 僖公九年》：“齐侯盟诸侯于葵丘曰：‘凡我同盟之人，既盟之后，言归于好。’”④痴计：心计痴拙。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是
A.该词描写了带湖优美的景色，如“千丈翠奁开”，词人使用了比喻的修辞手法，将带湖之水比喻成了刚打开的镜奁，写出了湖水的清澈明净。
B.下片写鸥鸟“破青萍，排翠藻，立苍苔”，通过“破”“排”“立”三个动词，生动形象地写出了它们捕鱼时的情态。
C.词题为“盟鸥”，即与鸥鸟结盟，相约为友。全词紧扣此题，上片写自己与鸥鸟订立盟约，召唤白鹤一起；下片写观赏鸥鸟，饮酒自乐，表达了词人的归隐之志。
D.辛弃疾擅长以典入词，但是此词却一改此风，并没有大量使用典故，而是借助景物描写，情随景生，也体现了词人多样的创作手法。
（2）宋人陈鹄在《耆旧续闻》里称赞上片画线句子写法“新奇”，结合诗句，简要分析这一观点。
（3）概括全词表达的情感。
3．（2024 天津模拟）阅读下面这两首诗，按要求作答。
游洞庭湖五首 其二①
李白
南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。
且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。
送韩侍御之广德
李白
昔日绣衣何足荣，今宵贳酒②与君倾。
暂就东山赊月色，酣歌一夜送泉明③。
【注】①两首诗均作于诗人晚年被贬夜郎遇赦之后。②贳（shì）酒：赊酒。③泉明：避唐高祖李渊的名讳，故称陶渊明为泉明。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是
A．第一首诗首句不见“月”字，但因“无烟”却已得月色澄澈明净之境。
B．第二首诗前两句“绣衣”和“贳酒”形成对比，突出窘迫，抒发愤懑。
C．“酣歌一夜送泉明”，既开导朋友淡然处世，也是赞美他不畏权贵如陶潜。
D．两首诗的后两句都写赏月饮酒之乐，都能表现李白的洒脱不羁，豪放浪漫。
（2）两首诗都提到“赊月色”，请你从修辞和意境角度试作赏析。
（3）有论者说第一首诗的首句与苏轼的《赤壁赋》的明月大江、羽化登仙意境颇有相近之处，请你试作评点。
4．（2024 天津模拟）阅读下面这首诗，按要求作答。
过郑山人所居
刘长卿
一径人寻谷口村，春山犬吠武陵源。
青苔满地无行处，深映桃花独闭门。
送陈靖中舍①归武陵
王安石
知君欲上武陵溪，水自东流人自西。
到日桃花应已谢，想君应不为花迷。
【注】①陈靖：北宋时期人，做孝感令时，因公事忤逆了郡太守，遂弃官，最后以太子中舍身份致仕。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．刘诗中“春山”句以声衬静，以犬吠反衬春天山林的安静，写出了陈山人所居环境的幽静安谧。
B．刘诗“无行”和“独闭”照应，写出郑山人所居之地人迹罕至，表现郑山人享受高逸出世的生活。
C．刘诗全诗用白描手法描绘景物并抒发情感，语言自然清新，全诗淡雅沉郁，情真意切，让人回味无穷。
D．王诗中“水自东流人自西”一句暗喻时光、精力的匆匆流逝，也暗示友人逆势而行，自有追求。
（2）请结合诗句，分析《送陈靖中舍归武陵》一诗在表现手法上有何特点？
（3）两首诗同为送别诗，都运用了“武陵”和“桃花”，请据此分析两首诗表达的情感有何不同。
5．（2024 天津模拟）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
题韦承总吴王故城下幽居
孟郊
才饱身自贵，巷荒门岂贫。
韦生堪继相，孟子愿依邻。
夜思琴语切，昼情茶味新。
霜枝留过鹊，风竹扫蒙尘。
郢唱①一声发，吴花千片春。
对君何所得，归去觉情真。
【注】郢唱：指高雅的诗文。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.前四句写朋友才高学饱自然气度高贵，其才德能承续祖上为相的余风，表达了对韦生的仰慕之情。
B.五、六句写朋友夜晚深思寄于琴音，白天品茶怡情，一个情趣不俗的文人雅士形象宛然可见。
C.九、十句写朋友高雅的诗文写就，正值吴地花开千片，春光无限，愈发表现出朋友的美好形象。
D.结尾两句直抒胸臆，总写诗人对朋友的感情，相对之时所感受到的，归去之后愈发觉得真挚。
（2）诗歌多处运用衬托手法？请予以具体分析。
（3）题目中的“幽居”体现在哪些方面？
6．（2024 河西区二模）阅读下面的诗歌，按要求作答。
送梅龙图公仪①知杭州
（宋）欧阳修
万室东南富且繁，羡君风力有余闲。
渔樵人乐江湖外，谈笑诗成樽俎间。
日暖梨花催美酒，天寒桂子②落空山。
邮筒不绝如飞翼，莫惜新篇屡往还。
注：①梅龙图公仪：梅挚，字公仪，为人心志淡泊。嘉祐二年九月以龙图阁直学士知杭州，欧阳修赋此诗送行。②传说杭州灵隐寺中桂树是月宫之种，中秋之夜月宫常有桂子飘落，寺僧也能拾到。“桂子”遂成为杭州诗词中常见意象。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首句与柳永《望海潮》“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”意思相近。
B.第三句“渔樵”代指隐居生活，写友人乐于“处江湖之远”，在地方上为官。
C.颈联对仗精工，清丽畅达，典型而传神地写出了杭州诗酒生活的闲雅之美。
D.尾联介绍了作者与友人虽然相隔两地，但是仍保持着频繁的信息交流的状况。
（2）赏析诗歌的尾联。
（3）这首诗表达了诗人哪些情感？请简要分析。
7．（2024 和平区模拟）阅读下面这首宋词，按要求作答。
定风波 次高左藏使君韵
（宋）黄庭坚
万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。
莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。
注：①此词为黄庭坚被贬黔州期间所作。②鬼门关：即石门关，“天下之至险也”。③两谢：谢瞻和谢灵运，两人曾在戏马台前赋诗为乐。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.从字数看，本词的词调体式为中调：从内容看，本词为即事抒怀之作。
B.词人用“鬼门关”这一蜀地险峻的环境，衬托被贬谪之后内心产生的抑郁之苦。
C.从全词看，词人在重阳节登高，做了饮酒、簪菊、作诗、驰射这4件事情。
D.下片从“莫笑老翁犹气岸”到“风流犹拍古人肩”，彼此呼应，一气呵成，淋漓尽致地抒发了内心的情感。
（2）请分析“万里黔中一漏天，屋居终日似乘船”两句的作用。
（3）请结合诗句分析词中表达了作者怎样的思想感情？
8．（2024 河北区模拟）阅读下面这首诗，按要求作答。
望蓟门
祖咏①
燕台一望客心惊，箫鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏③，论功还欲谙长缨④。
【注】①祖咏：盛唐诗人。②三边：古称幽、并、凉为“三边”。③投笔吏：汉班超家贫，尝为官府抄书以谋生，投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间。”④缨：绳。请长缨：汉人终军向汉武帝请求：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是
A.首联“燕台一望”即“一望燕台”，用“燕台”如此壮大的地名，增加了诗的气势。
B.颔联“万里”是夸张手法，“危旌”指“危险的旗杆”，表现边地景色之壮美。
C.颈联既写了边关进攻的态势，又写了防守的形势，引出尾联诗人的“望”后之感。
D.尾联运用“投笔”“请缨”典故，水到渠成，完满地结束全诗，让人读后顿生豪气。
（2）诗人为何而“惊”？请结合首联和颔联分析。
（3）这首诗表达了作者怎样的感情？
9．（2024 南开区二模）阅读下面词作，按要求回答问题。
沁园春 泉南作①
[元]张埜
自入闽关②，形势山川，天开两边。见长溪漱玉，千瓴倒建；群峰泼黛，万马回旋。石磴盘空，天梯架壑，驿骑蹒跚鞭不前。心无那③，恰鹧鸪声里，又听啼鹃。
区区仕宦谁怜？道有志、从来铁石坚。但长存一片，忠肝义胆；何愁半点，瘴雨蛮烟。尽卷南溟，不供杯杓，得遂斯游岂偶然。天公意，要淋漓醉墨，海外流传。
[注释]①此词为作者自北方到南方做官，途径福建泉州南浦所作。②闽关：福建泉州南蒲城北有梨关。③无那，无奈。
（1）下列对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是
A.“自入闽关”直点泉州南浦的梨关，“形势山川，天开两边”概写初见时对梨关的印象。
B.“恰鹧鸪声里，又听啼鹃”，鹧鸪声和杜鹃声连用，以重叠加倍的办法，抒发作者在艰险旅途中的哀伤心情。
C.“道有志、从来铁石坚”，表明有志者不会被生活中的困难吓倒，心坚如铁，一往无前。
D.“尽卷南溟，不供杯杓”，尽取南海之水，尚不足以装满杯杓，词人难掩赴远地做小官的无奈。
（2）“见长溪漱玉，千瓴倒建；群峰泼黛，万马回旋”描绘了一幅怎样的画面？
（3）自选一个角度鉴赏“石磴盘空，天梯架壑，驿骑蹒跚鞭不前”。
10．（2024 宁河区校级模拟）阅读下面的宋词，完成下面小题。
采桑子 润州多景楼与孙巨源相遇①
苏轼
多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢。乐事回头一笑空。
停杯且听琵琶语，细捻②轻拢。醉脸春融。斜照江天一抹红。
【注释】①苏轼从杭州通判调任密州知州，途经润州与孙巨源等集会于多景楼。②捻：弹奏琵琶的一种指法。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是
A.上片两句，连用四个“多”字，写出作者景况、点明聚会地点，平实凝练，无赘余之感。
B.上片情事相连，借往昔之景，论不平之事，写心中之情，展昂扬之志，如神来之笔。
C.“停杯且听琵琶语”中的“琵琶语”由白居易的《琵琶行》“今夜闻君琵琶语”句而来，指琵琶女弹奏的乐曲。
D.“醉脸春融”四个字描摹出一个怀抱琵琶的少女两颊泛红、嘴角含笑的动人姿态。
（2）任选一个角度赏析“斜照江天一抹红”。
（3）本词与白居易的《琵琶行》都写到听琵琶女弹奏，但听曲的态度、情感不同。请简要分析。
11．（2024 武清区校级模拟）阅读下面这首清词，按要求作答。
声声慢
洪昇
沙长草浅，日淡云低，天际惊堕双雕。百队红旗乱吼，白马嘶骄。却想当年霸业，笑钱镠①、终是儿曹。秋江迥，只闲抽铁弩，慢射银涛。
似尔少年雄发，正风惊玉勒②，雪冷金刀。夜半读残黄石③，虎哭猿号。怕杀秋霜入鬓，枉临风、赋尽牢骚。回头望，暮云平、且醉浊醪④。
[注]①钱镠：五代时吴越国王，据传他见潮水冲击，命令弓弩手张弓射潮，潮水因此后退，从此大治。②玉勒：指马。③黄石：指秦隐士黄石公授予张良的兵书《黄石公三略》，读此书“可为王者师”。④浊醪：米酒，多在穷困潦倒时饮用。
（1）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是
A．上片“惊堕双雕”巧妙地捕摹了观射之人目瞪口呆的惊叹之态；“只闲抽铁弩，慢射银涛”描写少年抽弓箭射向钱塘浪潮。由此可以看出，这首词描绘的是射箭的情景。
B．“却想当年霸业，笑钱镠、终是儿曹”写射雕的壮举与钱镠射潮的霸业相比，更胜一筹，属于对比，又是用典。
C．下片“夜半读残黄石，虎哭猿号”句，极力渲染了悲凉凄厉的氛围，抒发了词人沉重的内心感情。
D．这首词作者借“浊醪”所抒发的感情，与《登高》中“潦倒新停浊酒杯”的“浊酒”所抒发的感情相同。
（2）这首词多处运用了虚实结合的艺术手法，请举一例并分析。
（3）本词刻画了怎样的词人形象？
12．（2024 天津模拟）阅读下面这首宋诗，完成小题。
有感三首（其一）
[宋]张耒
南风霏霏麦花落，豆田漠漠初垂角。
山边夜半一犁雨，田父高歌待收获。
雨多萧萧蚕簇寒，蚕妇低眉忧茧单。
人生多求复多怨，天公供尔良独难。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．诗中的叠词“霏霏”“漠漠”“萧萧”，既形象贴切，又富有音乐性。
B．用“犁”来修饰夜半所下之雨，贴合农家身份，可见雨势充沛，映衬田父的喜悦心情。
C．同一场雨中，田父在期待丰收的喜悦中高歌，蚕妇则因思亲而寂寞孤单，两种心态形成鲜明对比。
D．这首诗与杨万里的《插秧歌》都描写了农村生活景象，诗人把视角投向农民，体现了对农民的关心。
（2）请赏析首联描绘了怎样的画面。
（3）宋诗重理趣，往往借诗来表现人生哲理和生活道理。这首诗的最后两句表达了什么理趣？请结合诗句简要分析。
13．（2024 南开区校级模拟）阅读下面这首诗，按要求作答。
喜雨
清代 郑燮
宵来风雨撼柴扉，早起巡檐点滴稀。
一径云烟蒸日出，满船新绿买秧归。
田中水浅天光净，陌上泥融燕子飞。
共说今年秋稼好，碧湖红稻鲤鱼肥。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．诗的开头两句，交代了雨来的时间以及风雨来临时和诗人早起之后听到看到的情景。
B．第三句写太阳在天际的云霞和田间烟雾的烘托下冉冉升起，就像刚从蒸笼中滚出，别有一番壮观的景象。
C．诗人虽然内心喜悦激动，却没有自己直说，“共说”其实也道出了诗人自己的想法。
D．诗人故意用“碧湖”和“红稻”在色彩上形成鲜明的对照，实写诗人看到眼前丰收景象的欢快情绪。
（2）请任选一个角度赏析五六句的写景句？
（3）此诗以《喜雨》为题，全诗虽不见一个“喜”字，但在字里行间却洋溢着喜悦之情。请概括让诗人“喜”的原因都有哪些？
14．（2024 河西区模拟）阅读下面的诗歌，按要求作答。
江楼夕望招客
（唐）白居易
海夭东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。
注：此诗写于长庆三年，当时诗人任杭州刺史。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.从内容看，诗人登楼远眺，将苍阔美丽的景物纳入眼底，描写中暗含观景时间的推移。
B.从体裁看，本诗是一首格律工整的七言律诗，茫、长、央、霜、凉，五个字押韵。
C.从构思看，诗人的描写由远及近，由景到人，自然美、生活美、人情美融为一体。
D.从情感看，全诗以乐景衬哀情，抒发了诗人他乡任职，缺少朋友相伴的孤寂之情。
（2）请结合全诗分析首句中“望”字的作用。
（3）赏析诗的颈联。
15．（2024 和平区模拟）阅读下面两首诗，按要求作答。
杂兴二首（其二）
曹丕
西北有浮云，亭亭如车盖。
惜哉时不遇，适与飘风会。
吹我东南行，行行至吴会。
吴会非我乡，安能久留滞。
弃置勿复陈，客子常畏人。
雨过偶书①
王安石
霈然甘泽洗尘寰，南亩东郊共慰颜。
地望岁功还物外，天将生意与人间。
霁分星斗风雷静，凉入轩窗枕簟闲。
谁似浮云知进退，才成霖雨便归山！
注：①王安石任参知政事，主持变法，后因反对派阻挠被罢免，出知江宁府，本诗是他到江宁任上后所作。
（1）下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是
A.曹诗开篇两句运用比喻，将浮云比作车盖，形象生动地描绘了浮云的形态。
B.曹诗前八句借“浮云”间接抒情，结尾两句直抒胸臆，联想丰富，构思巧妙。
C.王诗首联写雨，“霈然”写其来势，“洗尘寰”写其作用，极言雨之酣畅。
D.王诗托物言志，借“雨”“云”“风雷”等自然景物表达自己被罢免后的忧愁与痛苦。
（2）“霁分星斗风雷静，凉入轩窗枕簟闲”描绘了一幅怎样的景象？
（3）请概括两首诗中作者分别借“浮云”表达了怎样的情感。
16．（2024 滨海新区三模）阅读下面这首唐诗，按要求作答。
狂夫①
[唐]杜甫
万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。
风含翠篠②娟娟净，雨裛③红蕖冉冉香。
厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。
欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。
【注】①本诗作于杜甫客居成都之时，曾靠朋友接济，分赠禄米。②篠（xiǎo）：细小的竹子。③裛（yì）：同“泥”，沾湿。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．首联提及“即沧浪”三字，“即”字写出景外之韵，有知足的意味，可令人联想到“沧浪之水清兮，可以濯我缨”的典故，暗示诗人操守。
B．颈联中“书断绝”是家人“恒饥”的原因之一，与下文“填沟壑”的生存状态也有关。幼子尚且“色凄凉”，家人更不必说。
C．诗歌前四句写草堂及浣花溪的美丽景色，令人陶然。而后四句表现的诗人现实生活处境却与之不那么协调，诗人将两种看似无法调合的情景成功地调合起来，形成一个完整的意境。
D．尾联中诗人“自笑”颇耐人寻味，与苏轼“客喜而笑，洗盏更酌”和“多情应笑我，早生华发”中的“笑”都有相同的意味。
（2）请从任意一个角度赏析颔联。
（3）本诗题目为“狂夫”，结合全诗分析“狂”在哪里？
17．（2024 北辰区三模）阅读下面这首宋诗，完成小题。
喜雨
杨万里
欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。
风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。
行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。
岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。
（1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是
A．首联扣题而发，一个“惬”字与题目“喜”呼应，表现出了百姓听到“溪流动地声”的喜悦与兴奋。
B．首联运用夸张的手法，突出了雨后河水流动发出震天动地的声音。
C．颔联运用比喻，将万亩禾苗比作青色锦被，层层山峰比作千座玉屏。
D．颈联动静结合，写出雨后因水涨而河宽，白鹭因人们大声说话、惊惧而飞的情形。
（2）颈联“遥”“忽”字富有情趣，请结合诗句赏析。
（3）这首诗是如何表现喜悦之情的？请结合诗句简要分析。
18．（2024 河北区一模）阅读下面这首诗，按要求作答。
柳州城西北隅种柑树
柳宗元
手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。
方同楚客怜皇树①，不学荆州利木奴②。
几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？
若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。
【注】①楚客：屈原。屈原爱橘，曾作《橘颂》：皇树：橘树。②木奴：柑橘的果实。《水经注》载，三国荆州人李衡为吴丹阳太守，曾遣人在武陵种柑千株，把柑树看作奴仆，以之谋利。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是
A.都以种树为题材，本诗和柳宗元的《种树郭橐驼传》的写作背景和主旨却不同。
B.首联出句强调“手种”和株数，对句中“新”与“遍”则表现春天柑叶的茂盛。
C.颔联作者将复杂感情倾注于两个典故，形式对称，内容婉转，能引发读者联想。
D.尾联“坐待”即“慢慢等待”，诗人直抒胸臆，用直白、质朴的语言抒发感慨。
（2）这首诗表达了作者怎样的感情？
（3）苏东坡评价柳宗元的诗“寄至味于淡泊”，结合这首诗的颈联，说说你对此评价的理解。
19．（2024 河东区一模）阅读下面的古诗，按要求作答。
嘲守岁者
袁枚（清朝）
有钱尚须散，有岁何必守！不知人世间，此例何时有？
彻夜全家忙，守子直到丑。谁知重门关，依旧岁逃走。
虽烧红烛光，难掩黄鸡口。我道子胡然，别岁如别友；
故人自然佳，新人未必否。任其自去来，只要我长久。
不学傅修期①，年年六十九。只学贾浪仙②，祭诗且沽酒。
【注释】①傅修期：后汉傅永，字修期。《后汉书傅永传》称其“年八十余为兖州刺史，犹能驰射，盘马奋稍，常讳言老，每自称六十九”。②贾浪仙：唐代诗人贾岛，字阆仙，一作浪仙。传其在除夕取一年所得诗，以酒肉祭之曰：“劳吾精神，以是补之。”
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.“守岁”，是中国自古以来的传统习俗。农历除夕夜，全家通宵不睡，辞旧迎新，正所谓“一夜连双岁，五更分二年”，本诗中的“守子直到丑”即是体现。
B.诗人劝诫守岁者“我道子胡然，别岁如别友；故人自然佳，新人未必否。”其中的“胡”与“田园将芜胡不归”的“胡”含义相同；其中的“否”为“恶”“不好”之意。
C.“谁知重门关，依旧岁逃走”，诗人运用拟人的修辞，生动形象地写出了岁月流逝的不可阻挡。“重门”意为“一重一重门户”。
D.时光流逝最易引发诗人们的生命意识，于是除夜便成了中国古代文人墨客们感时伤怀竞相抒写的对象。袁枚此诗即是如此。
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情。
（3）你是否发现这首诗的独特之处？请简析这首诗的语言风格。
20．（2024 和平区模拟）阅读下面这首诗，按要求作答。
高斋视事
谢朓①
余雪映青山，寒雾开白日。
暧暧江村见，离离海树出。
披衣就清盥，凭轩方秉笔。
列俎归单味，连驾止容膝。
空为大国忧，纷诡谅非一。
安得扫蓬径，锁吾愁与疾。
注释：①谢朓，南朝齐文学家。出任宣城太守时，曾于城关陵阳山顶建造一室，取名“高斋”。
（1）下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是
A.视事，就职治事；旧时指官吏到职办公，多指政事言，说明当时谢朓担任宣城太守一职。
B.“暧暧”迷蒙隐约，“离离”若断若续；一“见”一“出”，由远及近，写出高斋建于山顶的隐秘。
C.“列俎归单味，连驾止容膝”，意思是美味的佳肴只食一味，华堂广厦只居一间。
D.“空为大国忧”中的“空”字意蕴深厚，耐人寻味，表现出诗人心中复杂的情绪。
（2）请从表达方式的角度为本诗划分层次。
（3）请结合诗句简析诗歌中的思想情感。
2025年高考语文二轮复习考前冲刺 古诗词赏析
参考答案与试题解析
一．诗歌阅读（共20小题）
1．（2024 北辰区校级模拟）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
时雨
宋 陆游
时雨及芒种，四野皆插秧。
家家麦饭美，处处菱歌长。
老我成惰农，永日付竹床。
衰发短不栉，爱此一雨凉。
庭木集奇声，架藤发幽香。
莺衣湿不去，劝我持一觞。
即今幸无事，际海皆农桑。
野老固不穷，击壤歌虞唐。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 B
A．三、四句中的叠词“家家”“处处”增强了诗歌的音韵之美，表现了浓郁的生活气息。
B．芒种时节，家家户户都忙于农事，可是诗人整日躺在竹床上，他的懒惰反衬农民的勤劳。
C．年迈而短发稀疏的诗人，享受着时雨带来的那一份清凉，体现了他自由而安闲的心态。
D．作者调动了听觉、嗅觉、视觉等多种感官描写了自己清幽的居住环境，富有生活情趣。
（2）诗人在结尾处，写到野老击壤歌颂虞舜、唐尧时代那样的美好生活，诗中写到哪些美好生活？请结合内容简要分析。
【答案】（1）B
（2）①芒种时节，农人忙碌劳作，表现了农村因时而作、安居乐业的美好生活。②诗人闲躺饮酒，情趣盎然，表现了老有所安、老有所乐的悠闲自在生活。③劳者乐农桑，天下太平，一派安乐祥和的景象。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗歌思想内容的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）B.“他的懒惰反衬农民的勤劳”错。“老我成惰农，永日付竹床”，意思是我老了，也懒得下地干活，终日倚在竹床上。故“懒惰”是诗人的自嘲，也没有运用“反衬”手法。
故选B。
（2）这首诗以描绘田园生活为主线，表现了时雨临近芒种时节，人们纷纷忙于田间劳作的场景。诗人自比为一位年迈懒惰的农夫，享受着时雨带来的凉爽。他观察着庭院的景物，感受着大自然的美妙与恬静。同时，他也提到了海边的农耕生活，表现了田园生活的普遍性和乐趣。最后，诗人通过赞颂古代圣贤虞舜和唐尧，暗示着自己对传统美德的向往与敬仰。整首诗以淡泊清新的笔调，展现了古代农耕文明的和谐与美好。
答案：
（1）B
（2）①芒种时节，农人忙碌劳作，表现了农村因时而作、安居乐业的美好生活。②诗人闲躺饮酒，情趣盎然，表现了老有所安、老有所乐的悠闲自在生活。③劳者乐农桑，天下太平，一派安乐祥和的景象。
译文：
到了芒种这个节气，雨很应时地下了起来，人们在田地里忙着插秧。
家家户户吃着香喷喷的麦饭，田野四处飘荡着悠扬的菱歌（乡土歌谣）。
我老了，也懒得下地干活，终日倚在竹床上。
稀疏花白的头发也不用梳理，好在这场应时的雨让人感觉很凉爽。
庭院树上传来各种清脆的鸟叫声，藤架中的花儿也散发着幽香。
羽毛被打湿的黄莺不愿离去，鸣叫着，好像在劝我喝一杯酒。
好在天下太平，四海的百姓都忙于农事。
居于田野的老人也不穷困，他们正唱着《击壤歌》赞美着太平盛世。
赏析：
陆游这首《时雨》描写了芒种来临时，家家户户农忙的景象。“四野皆插秧”“家家麦饭美”生动反映芒种时节播种谷类、收割麦类的景象，同时也体现出诗人晚年的悠闲生活和所处社会的一片祥和之情。
从这首诗中我们也能看出晚年的陆游是热爱生活的，从生活中寻求诗歌的灵感，写生活场景、写闲情逸趣，用文字还原质朴的乡间芒种生活。
陆游就是这样一位懂得生活，热爱生活，歌吟生活的大诗人。在他的笔下，芒种充满了诗意、烟火气、舌尖味，从而让我们更加珍惜芒种好时节。
2．（2024 天津模拟）阅读下面这首词，按要求作答。
水调歌头 盟鸥①
辛弃疾
带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦②无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。③白鹤在何处？尝试与偕来。
破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计④，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀？东岸绿阴少，杨柳更须栽。
【注】①此词作于辛弃疾被诬弹劾落职的第二年，此时四十三岁的辛弃疾正隐居在上饶带湖。②屦：用、麻、葛制成的鞋。③《左传 僖公九年》：“齐侯盟诸侯于葵丘曰：‘凡我同盟之人，既盟之后，言归于好。’”④痴计：心计痴拙。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是 C
A.该词描写了带湖优美的景色，如“千丈翠奁开”，词人使用了比喻的修辞手法，将带湖之水比喻成了刚打开的镜奁，写出了湖水的清澈明净。
B.下片写鸥鸟“破青萍，排翠藻，立苍苔”，通过“破”“排”“立”三个动词，生动形象地写出了它们捕鱼时的情态。
C.词题为“盟鸥”，即与鸥鸟结盟，相约为友。全词紧扣此题，上片写自己与鸥鸟订立盟约，召唤白鹤一起；下片写观赏鸥鸟，饮酒自乐，表达了词人的归隐之志。
D.辛弃疾擅长以典入词，但是此词却一改此风，并没有大量使用典故，而是借助景物描写，情随景生，也体现了词人多样的创作手法。
（2）宋人陈鹄在《耆旧续闻》里称赞上片画线句子写法“新奇”，结合诗句，简要分析这一观点。
（3）概括全词表达的情感。
【答案】（1）C
（2）词人竟与鸥鸟说起话来，而且俏皮地化用了古人盟言作为自己和鸥鸟的盟言，既表现了词人性格洒脱可爱的一面，也暗示了词人政治上缺少知音的苦闷。写法新奇，不落窠臼。
（3）①对带湖美景的喜爱。②归隐生活的闲适自得之情。③借带湖今昔对比，抒发对人世悲欢和沧桑之变的感叹。④丢官闲居后，壮志难酬的孤单、郁闷之情。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生赏析诗句的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析。
（3）本题考查学生分析诗歌思想感情的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）C.“下片写观赏鸥鸟，饮酒自乐，表达了词人的归隐之志”，不准确。“窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯”中“不解”证明鸥鸟只知捕鱼，根本不能了解诗人内心所想，表达的并非归隐之志，而是自己落职闲居之后的苦闷心情。
故选C。
（2）“凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜”的意思是：鸥鸟啊，你既和我缔结盟好之后，就应常来常往，不要再相疑猜。是写对眼前鸥鸟之愿：希望既结盟好之后，就应常来常往，不要再相猜疑了。
依据注释③可知，诗人运用典故，把古人的盟言作为自己与鸟儿的盟言，用语新奇，同时流露着诗人洒脱可爱的性情。
诗人渴望与鸟儿结盟，实际暗示了其在政治上缺少知音的苦闷心情，“莫相猜”则表达了作者对盟友的忠诚不背叛的期待。
（3）带湖是我最爱的地方啊，放眼千丈宽阔的湖水，宛如打开翠绿色的镜匣一样，一片晶莹清澈。我闲居无事，手扶竹杖，脚穿麻鞋，徜徉湖畔，一日里竟然千百次绕湖徘徊。鸥鸟啊，你既和我缔结盟好之后，就应常来常往，不要再相疑猜。还有那白鹤在什么地方呢？请你也邀请它一起来。表现了作者优游之趣，闲适之情，作者表示要与鸥鹭为友，寄情于山水。
作者一片赤诚，欲与鸥鸟结盟为友，然而鸥鸟是“破青萍、排翠藻，立苍苔”：它们立于水边苍苔之上，时而拨动浮萍，时而排开绿藻，对词人的美意不理不睬。看来，鸥鸟亦并非词人知己，并不懂得词人离开官场之后此时的情怀，所以他怅然发出了“不解举吾怀”之叹。盟友纵在身旁，孤寂之心依旧，无人能释分毫。可见，词人所举之杯，根本不能为永结盟好作贺，只能浇胸中块垒罢了。虽然人们常说“举杯浇愁愁更愁”，但词人并没有被愁所压倒。“废沼荒丘畴昔，明月清风此夜”，他从自己新居的今昔变化中，似乎悟出了社会沧桑和个人沉浮的哲理——“人世几欢哀”，他想到带湖的今昔，感慨人世间的悲欢和变迁。
天地之大，知己难寻；孑然一身，情何以堪！虽有带湖美景，但纵是盟鸥，也不解己意，作者心绪可知了。可见，这首词表面是写优游之趣，闲适之情；分明是抒被迫隐居、不能用世的落寞之叹，孤愤之慨，包含了抑郁和悲愤的思想感情。
答案：
（1）C
（2）词人竟与鸥鸟说起话来，而且俏皮地化用了古人盟言作为自己和鸥鸟的盟言，既表现了词人性格洒脱可爱的一面，也暗示了词人政治上缺少知音的苦闷。写法新奇，不落窠臼。
（3）①对带湖美景的喜爱。②归隐生活的闲适自得之情。③借带湖今昔对比，抒发对人世悲欢和沧桑之变的感叹。④丢官闲居后，壮志难酬的孤单、郁闷之情。
译文：
带湖是我最爱的地方啊，放眼千丈宽阔的湖水，宛如打开翠绿色的镜匣一样，一片晶莹清澈。我闲居无事，拄杖纳屦，徜徉湖畔，竟一日而千回。鸥鸟啊，你既和我缔结盟好之后，就应常来常往，不要再相猜疑了。还有那白鹤在什么地方呢？请你也邀请它一起来吧。
鸥鸟们立于水边苍苔之上，时而拨动浮萍，时而排开绿藻。原来鸥鸟是在偷窥鱼儿，伺机而捕，不仅对我的美意不理不睬，反而嘲笑我的一片痴心。看来，鸥鸟亦并非我的知己，并不懂得我此时的情怀。昔日这里曾是破败的池沼荒芜的山丘，现在却是明月清风下我的别墅。人世间的悲欢变化该有多少啊？河东绿荫稀少，我还要继续栽种杨柳哩。
赏析：
1181年，宋孝宗淳熙八年的冬末，四十二岁的作者，正是年富力强，应当大有作为的时候，却被南宋政权罢官，回到刚落成不久的信州上饶郡带湖新居，开始了漫长的归田生活。这首词作于罢官归家不久，反映了词人当时的生活，包含了抑郁和悲愤的思想感情。在词中，他表示要与鸥鹭为友，寄情于山水，他想到带湖的今昔，感慨人世间的悲欢和变迁，实际上是在忧虑国事，叹惜自己的远大志向不能实现。
词题称“盟鸥”，与鸥鸟结盟，相约为友。李白诗：“明朝拂衣去（归隐去），永与白鸥盟。”词人把自己要表现的思想内容，放置在一种浪漫主义的寓言形式里。词人离开官场生活之后，有一种失去倚托之感。异乡沦落，知音难得，只有到大自然里寻找同情者了。
带湖新居，是他倾心所爱的，在这儿他找到了一些慰藉。所以，开头便说：“带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回”。水光山色，能怡悦性情。作者十数年来，奔走于世俗的名利场，与尔虞我诈的官宦角逐，他感到厌倦了。大自然的美好环境，使他得到暂时的解脱。他“仗屦无事”，在“千翠奁”的带湖畔“一日走千回”，以消除他胸中的积闷。“凡我”五句，告诉读者，词人在这样的环境离群索居，实在是寂寞的！所以他发出了“来往莫相猜”“白鹤在何处，尝试与偕来”的呼唤。这是他真实的心声。透过这种曲折反映出来的词人的心声，读者可以测知词人的思想感情处在一种非常苦闷的状态之中。他是不甘寂寞的！
下片“破青萍，排翠藻，立苍苔。”自然界的这些飞禽，无论鸥鸟也罢，白鹤也罢，它们翩翩而来，又扑翅而去，它们能给人一定程度的安慰，毕竟是自然物罢了，是难以成为人的知音或伙伴的。“窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。”它们怎能知道词人在那儿举杯饮酒，是为浇愁呢。它们只知道自己唯一的乐趣：站在湖边的青苔上，等待着鱼儿游来。于是，词人幡然省悟了：对自然物的期待是靠不住的！但是，此时孤独的词人，又能期待谁呢？当他的思绪回到人类社会现实时，时世的变迁，又使他无限感慨：“废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀。”但是，词人的壮怀并没有因此破灭，他对生活依然寄托着无限的深情：“东岸绿阴少，杨柳更须栽。”把眼前这一片庭园整治好了，多栽植些柳条，以便使旧日荒凉的地方，兴旺起来。足见，词人此时的思想情怀是痛苦的，充满矛盾的，但他毕竟对生活还是热爱的。
3．（2024 天津模拟）阅读下面这两首诗，按要求作答。
游洞庭湖五首 其二①
李白
南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。
且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。
送韩侍御之广德
李白
昔日绣衣何足荣，今宵贳酒②与君倾。
暂就东山赊月色，酣歌一夜送泉明③。
【注】①两首诗均作于诗人晚年被贬夜郎遇赦之后。②贳（shì）酒：赊酒。③泉明：避唐高祖李渊的名讳，故称陶渊明为泉明。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 B
A．第一首诗首句不见“月”字，但因“无烟”却已得月色澄澈明净之境。
B．第二首诗前两句“绣衣”和“贳酒”形成对比，突出窘迫，抒发愤懑。
C．“酣歌一夜送泉明”，既开导朋友淡然处世，也是赞美他不畏权贵如陶潜。
D．两首诗的后两句都写赏月饮酒之乐，都能表现李白的洒脱不羁，豪放浪漫。
（2）两首诗都提到“赊月色”，请你从修辞和意境角度试作赏析。
（3）有论者说第一首诗的首句与苏轼的《赤壁赋》的明月大江、羽化登仙意境颇有相近之处，请你试作评点。
【答案】（1）B
（2）①修辞角度。拟人，将洞庭湖和东山人格化。人与自然有了娓娓对话，十分亲切。②意境角度。“赊月色”，表现李白的浪漫洒脱与慷慨豪情。
（3）二者描写自然景物近似，都有秋夜皓月和无波水面。二者描摹意境近似，月下水面都澄澈如画，让人心旷神怡，并有出尘之想。二者写作背景近似，都是在不甚如意的时候，寄意山水。（有山有水有月有酒）
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生赏析诗句的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
（3）本题考查学生对诗歌相关评价的分析能力。解答时，要明确相关诗歌及文本的意境，再分析作答。
【解答】（1）B.“抒发愤懑”错。第二首诗首二句意为“想着我们俩曾经一起身着华服，走向那金銮殿，那时是何等的荣耀，现在我身无分文，身边也没有可以换酒的物品，只能靠着赊账，赊来大量的米酒，权且招待好友”。这两句写“昔日”与“今宵”的情况，形成鲜明对比，凸显窘迫现状，但并未“抒发愤懑”。
故选B。
（2）①修辞角度。“且就洞庭赊月色”，意思是姑且向洞庭湖赊几分月色；“暂就东山赊月色”，意思是暂且借着东山的月色。由诗句中“赊”可知，两首诗诗句都运用拟人，将洞庭湖和东山人格化。人与自然有了娓娓对话，十分亲切。
②意境角度。“且就洞庭赊月色”，诗人收起不羁的想象，姑且向洞庭湖赊几分月色，痛快地赏月喝酒；“暂就东山赊月色”，这里的“月色”也赊下了，这里的“舞台”是东山，灯光、布景任尔用，诗中将“酒、月、歌”融合在“东山”的大背景下。故两首诗都表现李白的浪漫洒脱与慷慨豪情。
（3）“南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天”，意思是秋天夜晚的南湖水面水澄澈无烟，（不由生出遗世独立、羽化登仙的“上天”之念），可怎么能够乘流上天呢？“南湖秋水夜无烟”，初读平淡无奇，似是全不费力，脱口而出，实则极具表现力：月夜泛舟，洞庭湖水全不似白日烟波浩渺、水汽蒸腾之气象。波澜不惊，澄澈如画。无烟水愈清，水清月更明。溶溶月色溶于水，悠悠湖光悠月明。《赤壁赋》中“明月大江”“羽化登仙”，写游人这时心胸开阔，舒畅，无拘无束，乘着一叶扁舟，在“水波不兴”浩瀚无涯的江面上，随波飘荡，就好像在太空中乘风飞行，悠悠忽忽地离开人世，超然独立；又像长了翅膀飞升入仙境一样。浩瀚的江水与洒脱的胸怀，在作者的笔下腾跃而出，泛舟而游之乐，溢于言表。故二者描写的自然景物近似，都有秋夜皓月和无波水面；其次二者都描摹月下水面都澄澈如画，让人心旷神怡，并有出尘之想。且李白诗作于诗人晚年被贬夜郎遇赦之后，苏轼的《赤壁赋》是宋神宗元丰二年苏轼贬谪黄州时所作，故二者写作背景近似，都是在不甚如意的时候，寄意山水。
答案：
（1）B
（2）①修辞角度。拟人，将洞庭湖和东山人格化。人与自然有了娓娓对话，十分亲切。②意境角度。“赊月色”，表现李白的浪漫洒脱与慷慨豪情。
（3）二者描写自然景物近似，都有秋夜皓月和无波水面。二者描摹意境近似，月下水面都澄澈如画，让人心旷神怡，并有出尘之想。二者写作背景近似，都是在不甚如意的时候，寄意山水。（有山有水有月有酒）
《游洞庭湖五首 其二》译文：
秋天夜晚的南湖水面水澄澈无烟，（不由生出遗世独立、羽化登仙的“上天”之念），可怎么能够乘流上天呢？姑且向洞庭湖赊几分月色，痛快地赏月喝酒。
赏析：
诗人为我们描绘了月夜泛舟的情形：明月皎皎，湖水悠悠。洞庭秋水澄澈无烟，水月相映，清辉怡人。
诗人与友人（此处，我们不妨把其族叔也当作友人）泛舟湖上，与清风朗月为伴，不由生出遗世独立、羽化登仙的“上天”之念。但乘流上天终不可得，诗人也只好收起这份不羁的想象，姑且向洞庭湖赊几分月色，痛快地赏月喝酒。
首句写景，同时点出秋游洞庭事。“南湖秋水夜无烟”，初读平淡无奇，似是全不费力，脱口而出，实则极具表现力：月夜泛舟，洞庭湖水全不似白日烟波浩渺、水汽蒸腾之气象。波澜不惊，澄澈如画。无烟水愈清，水清月更明。溶溶月色溶于水，悠悠湖光悠月明。这种景象，这种意味，非置身其中不可得，非写意简笔不可得。诗人虽然没有精工细绘，但读者心中自会涌现出一幅水天一色的美好图景。
《送韩侍御之广德》译文：
昔日富贵荣耀的时候是何等的尊荣，今天赊酒和你畅饮。暂且借着东山的月色一夜酣歌相送。
赏析：
诗的前两句“昔日绣衣何足荣，今宵贳酒与君倾”，是写韩歆“昔日”与“今日”的情况，形成鲜明的对比。韩侍御，即韩歆。公元758年（唐至德三载）被贬，由殿中侍御史来广德隐居，此时李白送韩歆去广德。昔日，韩歆是侍御，“或给事殿中，或举劾非法，或督察郡县，或奉旨外出”，“衣以绣者，尊宠之也。”可以说是耀武扬威，富贵荣耀。然而，韩歆“因朝会，闻帝读隗嚣、公孙述相与书，歆曰：‘亡国之君皆有才，桀、纣亦有才。’帝大怒，以为激发。”“今日”李白“贳酒”来招待“昔日”的“侍御”了，如此巨大的落差，形成鲜明的对比。
诗的后两句“暂就东山赊月色，酣歌一夜送泉明”，写欢送韩歆的情景。韩歆被贬，要去广德隐居，人们送别得喝酒，酒要用钱来买，没钱的李白有时用五花马、紫绮裘、龙泉剑去换。然而此时，诗人又身无分文，好友来了，“人情大似债，头顶锅来卖。”李白去赊酒，而且赊了大量的酒，“与君倾”。诗人一边赊酒，一边又去赊月。“清风朗月不用一钱买”（《襄阳歌》），赊月自然要简单得多。“暂就东山赊月色”，这里的“月色”也赊下了，这里的“舞台”是东山，灯光、布景任尔用，诗中将“酒、月、歌”融合在“东山”的大背景下。当夜皓月当空，月光满地，诗人放声歌唱，人们尽兴欢歌，“酣歌一夜”，通宵达旦，这是为欢送一个人：“泉明”。泉明，即渊明，陶渊明。《野客丛书》载：“谓渊明一字泉明，李白诗多用之，不知称渊明谓泉明者，盖避唐高祖讳耳，犹扬渊之称扬泉，非一字泉明也。”诗人有意此时把韩歆比作陶渊明。因陶曾在彭泽县为县令，辞官不做。他“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。李白在这里将两人相比，主要是对韩歆的安慰，更是对他的颂扬。
这首诗在艺术上想象新奇，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快。刘勰在《文心雕龙》中说：“睹物兴情”“辞以情发”。李白将客观景象溶入自己的主观意象，并达到了形式上的同构与精神上的共鸣，体现了诗人与友人的那种淳朴、真挚的友情。诗句浑然天成，如行云流水。
4．（2024 天津模拟）阅读下面这首诗，按要求作答。
过郑山人所居
刘长卿
一径人寻谷口村，春山犬吠武陵源。
青苔满地无行处，深映桃花独闭门。
送陈靖中舍①归武陵
王安石
知君欲上武陵溪，水自东流人自西。
到日桃花应已谢，想君应不为花迷。
【注】①陈靖：北宋时期人，做孝感令时，因公事忤逆了郡太守，遂弃官，最后以太子中舍身份致仕。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 C
A．刘诗中“春山”句以声衬静，以犬吠反衬春天山林的安静，写出了陈山人所居环境的幽静安谧。
B．刘诗“无行”和“独闭”照应，写出郑山人所居之地人迹罕至，表现郑山人享受高逸出世的生活。
C．刘诗全诗用白描手法描绘景物并抒发情感，语言自然清新，全诗淡雅沉郁，情真意切，让人回味无穷。
D．王诗中“水自东流人自西”一句暗喻时光、精力的匆匆流逝，也暗示友人逆势而行，自有追求。
（2）请结合诗句，分析《送陈靖中舍归武陵》一诗在表现手法上有何特点？
（3）两首诗同为送别诗，都运用了“武陵”和“桃花”，请据此分析两首诗表达的情感有何不同。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）本题属于综合考查题。考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。在理解诗句内容的基础上，分析用了哪些手法，然后结合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果。
（3）本题考查古代诗歌对比鉴赏和评价诗歌的思想情感的能力。解答的关键是整体把握诗意。通过知人论世，了解作者的写作背景和抓住关键词来辨别情感的不同之处。
【解答】（1）C．“淡雅沉郁”错，全诗无低沉郁积之感。
（2）“知君欲上武陵溪，水自东流人自西”是实写，“到日桃花应已谢，想君应不为花迷”是虚写，诗歌在送别中表达了对友人的保持独立人格寄望与期许，友人到武陵时也许桃花已谢，但是一个不会为花而迷的人，自然也不会迷乱于尘世之中。
（3）两诗中的“武陵”源自陶渊明的《桃花源记》，都借指避世隐居的地方。刘诗《过郑山人所居》通过描写郑山人所居环境的幽静安谧，人迹罕至，来表现对郑山人享受高逸出世的生活状态的欣赏。王诗《送陈靖中舍归武陵》中，“到日桃花应已谢，想君应不为花迷”，友人到武陵时也许桃花已谢，但是一个不会为花而迷的人，自然也不会迷乱于尘世之中，表达了对友人保持独立人格的寄望与期许。
答案：
（1）C
（2）虚实结合。一、二为实写，实写友人逆流而上，前往武陵；三、四句虚写，想象友人到达武陵后桃花也许已经凋谢，但是一个不为花而迷的人，自然也不会迷乱于尘世，流露出诗人对友人的期许之情。
（3）刘诗通过描写郑山人所居环境的幽静安谧、人迹罕至，来表现对郑山人享受高逸出世的生活状态的欣赏：王诗则通过描写友人将要前往的地方是世外桃源来表达对友人保持独立人格的寄望与期许。
5．（2024 天津模拟）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
题韦承总吴王故城下幽居
孟郊
才饱身自贵，巷荒门岂贫。
韦生堪继相，孟子愿依邻。
夜思琴语切，昼情茶味新。
霜枝留过鹊，风竹扫蒙尘。
郢唱①一声发，吴花千片春。
对君何所得，归去觉情真。
【注】郢唱：指高雅的诗文。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 C
A.前四句写朋友才高学饱自然气度高贵，其才德能承续祖上为相的余风，表达了对韦生的仰慕之情。
B.五、六句写朋友夜晚深思寄于琴音，白天品茶怡情，一个情趣不俗的文人雅士形象宛然可见。
C.九、十句写朋友高雅的诗文写就，正值吴地花开千片，春光无限，愈发表现出朋友的美好形象。
D.结尾两句直抒胸臆，总写诗人对朋友的感情，相对之时所感受到的，归去之后愈发觉得真挚。
（2）诗歌多处运用衬托手法？请予以具体分析。
（3）题目中的“幽居”体现在哪些方面？
【答案】（1）C
（2）
（3）①朋友居处幽僻荒凉。吴王故城之下，街巷荒凉，反衬朋友才饱道高，表达对朋友的高度称扬之情。
②朋友院落幽静清雅。雪挂枝头，鹊鸟停驻，风过疏竹，不染纤尘，衬托其心性品格，表达对朋友的欣赏赞叹之情。
③朋友情趣幽洁高雅。弹琴，品茶，写诗，展现其格调不俗，表达对朋友的赞美敬仰之情。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生对诗歌表现手法的分析能力。解答时，要明确相关手法的运用，再分析作答。
（3）本题考查学生分析诗歌思想内容的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）C.“正值吴地花开千片，春光无限”理解有误。“吴花千片春”是想象之语，赞美朋友高雅的诗文写出来，就像吴地春日盛开的百花一般锦绣灿烂。
故选C。
（2）“才饱身自贵，巷荒门岂贫”两句，吴王故城之下，街巷荒凉，反衬朋友才高志洁，表达对朋友的高度称赞之情。“霜枝留过鹊，风竹扫蒙尘”两句，写雪挂枝头，鹊鸟停驻，风过疏竹，不染纤尘，衬托其心性品格，表达对朋友的欣赏赞叹之情。最后两句“对君何所得，归去觉情真”，写诗人告别韦生返回后的感受，从韦生对自己的影响的角度，衬托了韦生高洁的节操和巨大的人格魅力。
（3）朋友居处幽僻荒凉。“才饱身自贵，巷荒门岂贫”意思是：您才华横溢，自然可贵；您里巷荒僻，家族何尝贫贱？前两句写韦生的才华与高贵出身，虽然居处荒僻，但韦生不仅出身相门，门第高贵，而且才华横溢。表达对朋友的高度称扬之情。
朋友院落幽静清雅。“霜枝留过鹊，风竹扫蒙尘”意思是：带霜的树枝留住了过往的乌鹊，风中摇摆的翠竹扫去了蒙覆的灰尘。这二句通过描写鹊留霜枝、竹扫蒙尘这些细节，展现了鹊、竹似乎被韦生的美好品质和情操所感染以至于不由自主地停留和拂去灰尘的画面，采用侧面衬托的手法，进一步表现韦生高洁不凡的人格与情怀，表达对朋友的欣赏赞叹之情。
朋友情趣幽洁高雅。“夜思琴语切，昼情茶味新”意思是：夜晚里，您将满腔的情思寄托于旖旎的琴声。白天里，您将满腔的情思融入清新的茶香中。这二句从时间维度，具体展现韦生的高雅脱俗。白天或夜晚，韦生或弄琴或品茶，这本身就是很风雅的事情，在前文所透露的韦生“荒巷”的背景下，越发显出韦生的淡泊高洁、乐天安道的品格。同时，在弄琴品茗之时，韦生还寄寓着、传达着自己的幽雅如琴声、馥郁如茶香的情思，从而表现了韦生蕴藉、深远的襟怀，表达了诗人对韦生的赞美。
答案：
（1）C
（2）①吴王故城之下，街巷荒凉，反衬朋友才高志洁，表达对朋友的高度称赞之情。②雪挂枝头，鹊鸟停驻，风过疏竹，不染纤尘，衬托其心性品格，表达对朋友的欣赏赞叹之情。③最后两句写诗人告别韦生返回后的感受，从韦生对自己的影响的角度，衬托了韦生高洁的节操和巨大的人格魅力。
（3）①朋友居处幽僻荒凉。吴王故城之下，街巷荒凉，反衬朋友才饱道高，表达对朋友的高度称扬之情。
②朋友院落幽静清雅。雪挂枝头，鹊鸟停驻，风过疏竹，不染纤尘，衬托其心性品格，表达对朋友的欣赏赞叹之情。
③朋友情趣幽洁高雅。弹琴，品茶，写诗，展现其格调不俗，表达对朋友的赞美敬仰之情。
6．（2024 河西区二模）阅读下面的诗歌，按要求作答。
送梅龙图公仪①知杭州
（宋）欧阳修
万室东南富且繁，羡君风力有余闲。
渔樵人乐江湖外，谈笑诗成樽俎间。
日暖梨花催美酒，天寒桂子②落空山。
邮筒不绝如飞翼，莫惜新篇屡往还。
注：①梅龙图公仪：梅挚，字公仪，为人心志淡泊。嘉祐二年九月以龙图阁直学士知杭州，欧阳修赋此诗送行。②传说杭州灵隐寺中桂树是月宫之种，中秋之夜月宫常有桂子飘落，寺僧也能拾到。“桂子”遂成为杭州诗词中常见意象。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 B
A.首句与柳永《望海潮》“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”意思相近。
B.第三句“渔樵”代指隐居生活，写友人乐于“处江湖之远”，在地方上为官。
C.颈联对仗精工，清丽畅达，典型而传神地写出了杭州诗酒生活的闲雅之美。
D.尾联介绍了作者与友人虽然相隔两地，但是仍保持着频繁的信息交流的状况。
（2）赏析诗歌的尾联。
（3）这首诗表达了诗人哪些情感？请简要分析。
【答案】（1）B
（2）运用比喻的修辞手法，把信件来回邮寄比作飞翼，生动形象地写出了诗人和友人保持频繁的信息交流，写出了他们之间的情谊之深。
（3）表达了对于江南景色的赞美，根据“万室东南富且繁”可以得出；表达了对于闲适生活的向往之情，根据“渔樵人乐江湖外”可以得出；表达了对于友人的勉励和思念之情，根据“邮筒不绝如飞翼”可以得出。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生对诗句的赏析能力。解答时，要明确诗句的含义和手法，再分析作答。
（3）本题考查学生分析诗歌思想感情的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）B.“写友人乐于‘处江湖之远’，在地方上为官”错。“渔樵人乐江湖外，谈笑诗成樽俎间”这句，强调了诗人的友情和生活态度。渔樵人在江湖之外，自在地生活，谈笑之间创作诗篇，展现了一种闲适快乐的生活方式。
故选B。
（2）尾联“邮筒不绝如飞翼，莫惜新篇屡往还”，意思是信件如同不停飞翼般源源不断，不要嫌弃频繁往来的新篇章。运用比喻的修辞手法，把信件来回邮寄比作飞翼，表达了作者对友人创作诗文的期待和鼓励。邮筒不断传递友人的新篇作品，鼓励他继续创作，不要吝啬分享。
（3）《送梅龙图公仪和杭州》这首诗是欧阳修创作的，它具有浓厚的山水田园风情，展现了作者对自然景色和友情的赞美之情。
这首诗的第一句“万室东南且繁，羡君风力有余闲”描写了东南地区繁荣的景象，表现出作者对风景的向往和羡慕之情。作者将风景与“君”联系起来，暗示了他对友人的思念之情。
接着，诗中出现了“渔樵人乐江湖外，谈笑诗成樽俎间”这句，强调了诗人的友情和生活态度。渔樵人在江湖之外，自在地生活，谈笑之间创作诗篇，展现了一种闲适快乐的生活方式。
第三句“日暖梨花催美酒，天寒桂子落空山”通过描写季节的变化，诗人表现了与友人分享美酒的场景。日暖时，梨花开放，与美酒相得益彰；而天寒时，桂子飘落，美酒的香气在空山中更显珍贵。这里的景物描写与诗人的情感相互映衬，增强了诗意。
最后一句“邮筒不绝如飞翼，莫惜新篇屡往还”表达了作者对友人创作诗文的期待和鼓励。邮筒不断传递友人的新篇作品，鼓励他继续创作，不要吝啬分享。
答案：
（1）B
（2）运用比喻的修辞手法，把信件来回邮寄比作飞翼，生动形象地写出了诗人和友人保持频繁的信息交流，写出了他们之间的情谊之深。
（3）①表达了对于江南景色的赞美，根据“万室东南富且繁”可以得出；②表达了对于闲适生活的向往之情，根据“渔樵人乐江湖外”可以得出；③表达了对于友人的勉励和思念之情，根据“邮筒不绝如飞翼”可以得出。
7．（2024 和平区模拟）阅读下面这首宋词，按要求作答。
定风波 次高左藏使君韵
（宋）黄庭坚
万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。
莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。
注：①此词为黄庭坚被贬黔州期间所作。②鬼门关：即石门关，“天下之至险也”。③两谢：谢瞻和谢灵运，两人曾在戏马台前赋诗为乐。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 B
A.从字数看，本词的词调体式为中调：从内容看，本词为即事抒怀之作。
B.词人用“鬼门关”这一蜀地险峻的环境，衬托被贬谪之后内心产生的抑郁之苦。
C.从全词看，词人在重阳节登高，做了饮酒、簪菊、作诗、驰射这4件事情。
D.下片从“莫笑老翁犹气岸”到“风流犹拍古人肩”，彼此呼应，一气呵成，淋漓尽致地抒发了内心的情感。
（2）请分析“万里黔中一漏天，屋居终日似乘船”两句的作用。
（3）请结合诗句分析词中表达了作者怎样的思想感情？
【答案】（1）B
（2）用阴雨、屋漏，突出贬谪之地环境的恶劣，与下文重阳登高抒怀形成对比。
（3）开篇两句，借恶劣的环境抒发内心的苦闷之情；用“催醉”“鬼门关”，反衬忘怀得失的胸襟；用重阳簪花的风俗表现出不服老的气概；用赋诗、驰射、犹拍古人肩，表达虽遭受贬谪却不向命运屈服的豪迈之情。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗句作用的能力。解答时，要明确诗句的内容，再分析作答。
（3）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。
【解答】（1）B.“衬托内心的被贬抑郁之苦，借酒消愁之困”错。词人用“鬼门关”这一蜀地险峻的环境反衬内心忘怀得失的豁达胸襟，颇有傲岸之气。
故选B。
（2）“万里黔中一漏天，屋居终日似乘船”两句，写黔中气候，以明贬谪环境之恶劣：黔中秋来阴雨连绵，遍地是水，人终日只能困居室内，不好外出活动。不说苦雨，而通过“一漏天”“似乘船”的比喻，形象生动地表明秋霖不止叫人不堪其苦的状况。“乘船”而风雨喧江，就有覆舟之虞。所以“似乘船”的比喻是足不出户的意思，又影射着环境的险恶。
“一漏天”时的苦闷与下面的“天也霁”后的喜悦形成对比，为诗人重阳登高抒怀，抒发自己虽处贬谪中却乐观豪迈的情感做了铺垫。
（3）根据注释看，《定风波 次高左藏使君韵》为黄庭坚贬谪黔州期间的作品。上片首二句写黔中气候，以明贬谪环境之恶劣，形象生动地表明秋霖不止叫人不堪其苦的状况，表现了诗人内心的苦闷。
久雨得晴，又适逢佳节，真是喜上加喜。遂逼出“催醉”二字，诗人畅饮狂欢，一吐心中块垒。“鬼门关”这里是用其险峻来反衬一种忘怀得失的胸襟。
下片写重阳赏菊，古人重阳节有簪菊的风俗，但老翁头上插花却不合时宜，即所谓“几人黄菊上华颠”。作者借这种不入俗眼的举止，写出一种不服老的气概。
最后三句说自己重阳节不但照例饮酒赏菊，还要骑马射箭，吟诗填词，其气概直追古时的风流人物，更将豪迈气概表现到极致。
全词抒发了作者虽被贬黔州、身居恶劣环境，却穷且益坚、老当益壮，不屈于命运的摆布的乐观精神和博大胸怀。
答案：
（1）B
（2）用阴雨、屋漏，突出贬谪之地环境的恶劣，与下文重阳登高抒怀形成对比。
（3）开篇两句，借恶劣的环境抒发内心的苦闷之情；用“催醉”“鬼门关”，反衬忘怀得失的胸襟；用重阳簪花的风俗表现出不服老的气概；用赋诗、驰射、犹拍古人肩，表达虽遭受贬谪却不向命运屈服的豪迈之情。
译文：
黔中阴雨连绵，仿佛天漏，遍地都是水，终日被困家中，犹如待在一艘破船上。久雨放晴，又逢重阳佳节，在蜀江之畔，畅饮狂欢。
不要取笑我，虽然年迈但气概仍在。请看，老翁头上插菊花者有几人呢？吟诗填词，堪比戏马台南赋诗的两谢。骑马射箭，纵横驰骋，英雄直追古时风流人物。
赏析：
《定风波 次高左藏使君韵》为黄庭坚贬谪黔州期间的作品。该词主要通过重阳即事，写出了黄庭坚在穷困险恶的处境中，不向命运屈服的博大胸怀，抒发了一种老当益壮、穷且益坚的乐观奋发精神。
上片首二句写黔中气候，以明贬谪环境之恶劣，前两句起调低沉，起篇为抑。黔中秋来阴雨连绵，遍地是水，人终日只能困居室内，不好外出活动。不说苦雨，而通过“一漏天”“似乘船”的比喻，形象生动地表明秋霖不止叫人不堪其苦的状况。“乘船”而风雨喧江，就有覆舟之虞。所以“似乘船”的比喻是足不出户的意思，又影射着环境的险恶。联系“万里”二字，又有去国怀乡之感。下三句是一扬，写重阳放晴，登高痛饮。说重阳天霁，用“及至”“也”二虚词呼应斡旋，有不期然而然、喜出望外之意。久雨得晴，又适逢佳节，真是喜上加喜。遂逼出“催醉”二字。“鬼门关外蜀江前”回应“万里黔中”，点明欢度重阳的地点。“鬼门关”这里是用其险峻来反衬一种忘怀得失的胸襟，颇有几分傲兀之气。
下片三句承上意写重阳赏菊。古人重阳节有簪菊的风俗，但老翁头上插花却不合时宜，即所谓“几人黄菊上华颠”。作者借这种不入俗眼的举止，写出一种不服老的气概。“君看”“莫笑”云云，全是自负口吻。这比前写纵饮就更进一层，词情再扬，此为二扬。最后三句是高潮。此三句说自己重阳节不但照例饮酒赏菊，还要骑马射箭，吟诗填词，其气概直追古时的风流人物，更将豪迈气概表现到极致，此为三扬。此处巧用晋诗人谢瞻、谢灵运戏马台赋诗之典。末句中的“拍肩”一词出于郭璞《游仙诗》“右拍洪崖肩”，即追踪的意思。下片从“莫笑老翁犹气岸”到“风流犹拍古人肩”彼此呼应，一气呵成，将豪迈气概表现得淋漓尽致。
全词结构一抑三扬，笔力豪迈，抒发了作者虽被贬黔州、身居恶劣环境，却穷且益坚、老当益壮，不屈于命运的摆布的乐观精神和博大胸怀。
8．（2024 河北区模拟）阅读下面这首诗，按要求作答。
望蓟门
祖咏①
燕台一望客心惊，箫鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏③，论功还欲谙长缨④。
【注】①祖咏：盛唐诗人。②三边：古称幽、并、凉为“三边”。③投笔吏：汉班超家贫，尝为官府抄书以谋生，投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间。”④缨：绳。请长缨：汉人终军向汉武帝请求：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 B
A.首联“燕台一望”即“一望燕台”，用“燕台”如此壮大的地名，增加了诗的气势。
B.颔联“万里”是夸张手法，“危旌”指“危险的旗杆”，表现边地景色之壮美。
C.颈联既写了边关进攻的态势，又写了防守的形势，引出尾联诗人的“望”后之感。
D.尾联运用“投笔”“请缨”典故，水到渠成，完满地结束全诗，让人读后顿生豪气。
（2）诗人为何而“惊”？请结合首联和颔联分析。
（3）这首诗表达了作者怎样的感情？
【答案】（1）B
（2）初入汉营，听到喧闹之声，箫鼓阵阵；汉将营中，军容严整肃穆，主帅威严；北方边地，看到白雪皑皑，寒光闪烁；军营之中，旌旗高悬飘荡，军情紧急。
（3）因浓厚战争气氛而紧张，对边关战事的担忧之情；对祖国大好河山的热爱，对镇守边关将士的崇敬之情；自己愿意仿效班昭终军，报国立功的壮志豪情。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。解答时，抓住表现“惊”的关键词语，结合具体内容分析概括。
（3）本题考查学生赏析诗歌情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）B.“危险的旗杆”错误。“危旌”指高悬的旗帜。
故选B。
（2）诗一开始就用“心惊”二字引出后面具体内容。其中前两联“箫鼓”“汉将营”“寒光”“积雪”“曙色动危旌”都是心惊的具体原因。首先是因为汉家大将营中，吹笳击鼓，喧声重叠。此句运用南朝梁人曹景宗的诗意：“去时儿女悲，归来笳鼓竞。借问行路人，何如霍去病？”表现军营中号令之严肃。但仅仅如此，还未足以体现这个“惊”字。三四两句更进一步，写这笳鼓之声，是在严冬初晓之时发出的。冬季本已甚寒，何况又下雪，何况又是多少天来的积雪，何况又不止一处两处的雪，而是连绵千万里的雪；这些雪下得如此之广，又积得如此之厚，不说它是怎样的冷了，就是雪上反映出的寒光，也足以令人两眼生花。“万里寒光生积雪”这一句就这样分作四层，来托出一个“惊”字。这是往远处望。至于向高处望，则见朦胧曙色中，一切都显得模模糊糊，唯独高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬。这种肃穆的景象，暗写出汉将营中庄重的气派和严整的军容。边防地带如此的形势和气氛，自然令诗人心灵震撼了。
（3）这首诗写作者到边地见到壮丽景色，抒发立功报国的壮志。全诗一气呵成，体现了盛唐诗人的昂扬情调。
诗人初来闻名已久的边塞重镇，游目纵观，眼前是辽阔的天宇，险要的山川，不禁激情满怀。一个“惊”字，道出他这个远道而来的客子的特有感受。客心因何而惊呢？首先是因为汉家大将营中，吹笳击鼓，喧声重叠，表现军营中号令之严肃。但仅仅如此，还未足以体现这个“惊”字。三四两句更进一步，写这笳鼓之声，是在严冬初晓之时发出的。“万里寒光生积雪”，连绵千万里的雪，雪上反映出的寒光，足以令人两眼生花。至于向高处望，则见朦胧曙色中，一切都显得模模糊糊，唯独高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬。这种肃穆的景象，暗写出汉将营中庄重的气派和严整的军容。边防地带如此的形势和气氛，自然令诗人心灵震撼了。
三四句笳鼓喧喧已显出军威赫然，而况烽火燃处，紧与胡地月光相连，雪光、月光、火光三者交织成一片，不仅没有塞上苦寒的悲凉景象，而且壮伟异常。这是向前方望。“沙场烽火连胡月”是进攻的态势。诗人又向周围望，“海畔云山拥蓟城”，又是那么稳如磐石。蓟门的南侧是渤海，北翼是燕山山脉，带山襟海，就像天生是来拱卫大唐的边疆重镇的。这是说防守的形势，蓟门坐海拥山，地形稳固，叫人充满自信。
诗人虽则早年并不如东汉时定远侯班超初为佣书吏（在官府中抄写公文），后来投笔从戎，定西域三十六国，可是见此三边壮气，却也雄心勃勃，要学西汉时济南书生终军，向皇帝请发长缨，缚番王来朝，立一下奇功了。末联连用了两个典故，意思很明白，愿像终军一样卫国杀敌，建功立业，体现了诗人的爱国激情，更有豪气顿生之感。
答案：
（1）B
（2）初入汉营，听到喧闹之声，箫鼓阵阵；汉将营中，军容严整肃穆，主帅威严；北方边地，看到白雪皑皑，寒光闪烁；军营之中，旌旗高悬飘荡，军情紧急。
（3）因浓厚战争气氛而紧张，对边关战事的担忧之情；对祖国大好河山的热爱，对镇守边关将士的崇敬之情；自己愿意仿效班昭终军，报国立功的壮志豪情。
译文：
登上燕台眺望不禁感到震惊，笳鼓喧闹之地原是汉将兵营。
万里积雪笼罩着冷冽的寒光，边塞的曙光映照着旌旗飘动。
战场烽火连天遮掩边塞明月，南渤海北云山拱卫着蓟门城。
少年时虽不像班超投笔从戎，论功名我想学终军自愿请缨。
赏析：
这首诗写作者到边地见到壮丽景色，抒发立功报国的壮志。全诗一气呵成，体现了盛唐诗人的昂扬情调。
燕台原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地，用以泛指平卢、范阳这一带。“燕台一去”犹说“一到燕台”，四字倒装，固然是诗律中平仄声排列的要求，更重要的是，起笔即用一个壮大的地名，能增加全诗的气势。诗人初来闻名已久的边塞重镇，游目纵观，眼前是辽阔的天宇，险要的山川，不禁激情满怀。一个“惊”字，道出他这个远道而来的客子的特有感受。这是前半首主意所在，开出下文三句。
客心因何而惊呢？首先是因为汉家大将营中，吹笳击鼓，喧声重叠。此句运用南朝梁人曹景宗的诗意：“去时儿女悲，归来笳鼓竞。借问行路人，何如霍去病？”表现军营中号令之严肃。但仅仅如此，还未足以体现这个“惊”字。三四两句更进一步，写这笳鼓之声，是在严冬初晓之时发出的。冬季本已甚寒，何况又下雪，何况又是多少天来的积雪，何况又不止一处两处的雪，而是连绵千万里的雪；这些雪下得如此之广，又积得如此之厚，不说它是怎样的冷了，就是雪上反映出的寒光，也足以令人两眼生花。“万里寒光生积雪”这一句就这样分作四层，来托出一个“惊”字。这是往远处望。至于向高处望，则见朦胧曙色中，一切都显得模模糊糊，唯独高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬。这种肃穆的景象，暗写出汉将营中庄重的气派和严整的军容。边防地带如此的形势和气氛，自然令诗人心灵震撼了。
以上四句已将“惊”字写足，五六两句便转。处在条件如此艰苦。责任如此重大的情况下，边防军队却是意气昂扬。笳鼓喧喧已显出军威赫然，而况烽火燃处，紧与胡地月光相连，雪光、月光、火光三者交织成一片，不仅没有塞上苦寒的悲凉景象，而且壮伟异常。这是向前方望。“沙场烽火连胡月”是进攻的态势。诗人又向周围望：“海畔云山拥蓟城”，又是那么稳如磐石。蓟门的南侧是渤海，北翼是燕山山脉，带山襟海，就像天生是来拱卫大唐的边疆重镇的。这是说防守的形势。这两句，一句写攻，一句说守；一句人事，一句地形。在这样有力有利气势的感染下，便从惊转入不惊，于是领出下面两句，写“望”后之感。诗人虽则早年并不如东汉时定远侯班超初为佣书吏（在官府中抄写公文），后来投笔从戎，定西域三十六国，可是见此三边壮气，却也雄心勃勃，要学西汉时济南书生终军，向皇帝请发长缨，缚番王来朝，立一下奇功了。末联连用了两个典故。第一个是“投笔从戎”：东汉班超原在官府抄公文，一日，感叹说，大丈夫应该“立功异域”，后来果然在处理边事上立了大功。第二个是“终军请缨”：终军向皇帝请求出使南越说服归附，为表现自己有足够的信心，他请皇帝赐给长带子，说是在捆南越王时要用它。祖咏用了这两个典故，意思很明白，更有豪气顿生之感。末二句一反起句的“客心惊”，水到渠成，完满地结束全诗。
这首诗从军事上落笔，着力勾画山川形胜，意象雄伟阔大。全诗紧扣一个“望”字，写望中所见，抒望中所感，格调高昂，感奋人心。诗中多用实字，全然没有堆砌凑泊之感；意转而辞句中却不露转折之痕，于笔仗端凝之中，有气脉空灵之妙。此即骈文家所谓“潜气内转”，亦即古文家所谓“突接”，正是盛唐诗人的绝技。
9．（2024 南开区二模）阅读下面词作，按要求回答问题。
沁园春 泉南作①
[元]张埜
自入闽关②，形势山川，天开两边。见长溪漱玉，千瓴倒建；群峰泼黛，万马回旋。石磴盘空，天梯架壑，驿骑蹒跚鞭不前。心无那③，恰鹧鸪声里，又听啼鹃。
区区仕宦谁怜？道有志、从来铁石坚。但长存一片，忠肝义胆；何愁半点，瘴雨蛮烟。尽卷南溟，不供杯杓，得遂斯游岂偶然。天公意，要淋漓醉墨，海外流传。
[注释]①此词为作者自北方到南方做官，途径福建泉州南浦所作。②闽关：福建泉州南蒲城北有梨关。③无那，无奈。
（1）下列对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是 D
A.“自入闽关”直点泉州南浦的梨关，“形势山川，天开两边”概写初见时对梨关的印象。
B.“恰鹧鸪声里，又听啼鹃”，鹧鸪声和杜鹃声连用，以重叠加倍的办法，抒发作者在艰险旅途中的哀伤心情。
C.“道有志、从来铁石坚”，表明有志者不会被生活中的困难吓倒，心坚如铁，一往无前。
D.“尽卷南溟，不供杯杓”，尽取南海之水，尚不足以装满杯杓，词人难掩赴远地做小官的无奈。
（2）“见长溪漱玉，千瓴倒建；群峰泼黛，万马回旋”描绘了一幅怎样的画面？
（3）自选一个角度鉴赏“石磴盘空，天梯架壑，驿骑蹒跚鞭不前”。
【答案】（1）D
（2）山溪清澈，如千瓴倒建，峰峦青黛，如万马奔腾，描绘了一幅雄奇壮美的闽关山水图。
（3）例1：正侧面描写相结合和，石磴盘山、栈道凌驾于深渊之上，驿马不敢前行，写出山势险峻。
例2：“盘”与“架”动词使用生动，石磴盘山似于空中，天梯凌于深渊之上，写出山势之险。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗歌相关意境的理解和分析能力。答题时要结合读懂题干涉及的诗句，结合具体内容进行分析。
（3）本题考查学生对相关诗句的赏析能力。答题时要读懂题干涉及的诗句，根据题干的提示，结合具体内容进行赏析。
【解答】（1）D.“词人难掩赴远地做小官的无奈”，理解有误。尽卷南海之水，竟不足杯杓之资，表达诗人的旷达胸襟。
故选D。
（2）首先描绘诗句描写的画面：山溪清澈，如千瓴倒建，峰峦青黛，如万马奔腾。然后概括画面的特点：描绘了一幅雄奇壮美的闽关山水图。
（3）第一种角度，描写手法角度。“石磴盘空，天梯架壑”是正面描写，“驿骑蹒跚鞭不前”是侧面描写，侧面烘托山势之险峻。正侧面描写相结合和，石磴盘山、栈道凌驾于深渊之上，驿马不敢前行，写出山势险峻。
第二种角度，炼字角度。“石磴盘空，天梯架壑”中，“盘”与“架”动词使用生动，石磴盘山似于空中，天梯凌于深渊之上，写出山势之险。
答案：
（1）D
（2）山溪清澈，如千瓴倒建，峰峦青黛，如万马奔腾，描绘了一幅雄奇壮美的闽关山水图。
（3）例1：正侧面描写相结合和，石磴盘山、栈道凌驾于深渊之上，驿马不敢前行，写出山势险峻。
例2：“盘”与“架”动词使用生动，石磴盘山似于空中，天梯凌于深渊之上，写出山势之险。
赏析：
这首词是作者自北方到南方做官，途经福建泉州南蒲所作。词中体物摹景，抒写情志，皆以凝重之笔出之，既声色俱佳，又粗犷豪放，表现了词人开朗豁达的胸襟怀抱。
上片写泉南山川形胜，一气贯注，挥洒自如，若鹰隼摩空而下，有抟搏劲疾之势。“自入闽关”，先写词人置身之处与感发诗情的地理环境。闽关，指福建泉州南蒲城北之梨关，地势险阻，关隘深狭，故一入其“形势山川”，即见“天开两边”的景象。这是初到闽关的概观。
随着词人步履的深入，词中描景状物亦渐见具体。“长溪漱玉”，状山泉激石，飞流溅玉，与晋陆机《招隐诗》“山溜何泠泠，飞泉漱鸣玉”同义；“千瓴倒建”，以夸张笔法，进一步形容地势险要和泉水激石的蔚然壮观；“群峰泼黛”，描写青黑色的连绵山峰，而一“泼”字，从词人意中而来，摄象出神，使自然景象化为妙手丹青，大有王维“千里横黛色，数峰出云间”（《崔濮阳兄季重前山兴》）的诗情画意；“万马回旋”，静物活写，形容群山奔赴之状，自辛弃疾《沁园春》词“叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东”意中化出。至此，闽关的山水态势已通过词人对其主要特征的提挈而表现尽致。水之奔流，山之奇险，必然给行人带来坎坷困踬，故词人接着写道：“石磴盘空，天梯架壑，驿骑蹒跚鞭不前。”由对山中风景的观赏转入对足下险峻山路的注目。“盘空”极言其陡，“架壑”极言其险，差与李白《蜀道难》中“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”之情状相类，而句势尤见简峭瘦硬；“蹒跚”，跛行貌。马足不前，益见山势险阻。
词人此时心境，又有“蜀道之难难于上青天”之意，一种怅惘的情绪不期然而生。因以“心无那”三字作回旋之笔，并点出“心”字，强化无可奈何之感，为前行之路设置心与物的双重障碍。而值此徘徊踟蹰之际，“恰鹧鸪声里，又听啼鹃”，鹧鸪鸣声如谓“行不得也哥哥”，杜鹃鸣声如谓“不如归去”，一叫行不得，一呼不如归，这对羁处困境的行人该有多大的困扰力量！至此，作者对入闽之艰难的描摹已淋漓尽致，而联系下文，这也正是为抒写不畏险阻的主观精神所作的有力铺垫。
下片披写壮怀，抒发心志，显示出不以险阻程途自馁的奋进之气。“区区仕宦谁怜”，点明入闽之缘。句中含有两层意义：其一，为做一点小官竟历此万苦千辛，有谁为之怜惜？其二，即使为区区微禄历尽艰险，只要心志坚定，有所作为，又何须他人怜悯呢？“道有志从来铁石坚”，正是第二层含义的发挥。自古及今，多少雄杰有志竟成，全仗心如铁石，不为外物所动。这里“铁石坚”之心与前面“心无那”之心遥相对峙，一是物胜心，一是心胜物，以心为中轴，恰恰体现了截然相反的两种精神境界。“但长存一片，忠肝义胆；何愁半点，瘴雨蛮烟”，进一步抒写心志，前者是内在的通贯千古的浩然正气，后者是外在的微薄短暂的山间瘴气，前者“长存”词人心中有“一片”之气势，后者萦浮荒僻仅“半点”之阴霾，“何愁”二字关连有力，而正邪之喻，亦甚分明。如此明写心志，犹不尽意，于是顿起豪壮之思：“尽卷南溟，不供杯杓，得遂斯游岂偶然？”尽卷南海之水，竟不足杯杓之资，何等旷达之思，何等神奇之想！这与长溪倒建、群峰回旋的景象相比，又展现了更为雄阔的场面。如果说，词的上片关于山川形势的实写是客观的局限，那么，这里的虚拟之笔则是词人主观境界的无限拓展，并由此达到理想自我的实现，因以“天公意，要淋漓醉墨，海外流传”一语推开作结，与苏轼“遣子穷愁天有意，吴中山水要清诗”（《和晁同年九日见寄》诗）同一襟抱。
10．（2024 宁河区校级模拟）阅读下面的宋词，完成下面小题。
采桑子 润州多景楼与孙巨源相遇①
苏轼
多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢。乐事回头一笑空。
停杯且听琵琶语，细捻②轻拢。醉脸春融。斜照江天一抹红。
【注释】①苏轼从杭州通判调任密州知州，途经润州与孙巨源等集会于多景楼。②捻：弹奏琵琶的一种指法。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 B
A.上片两句，连用四个“多”字，写出作者景况、点明聚会地点，平实凝练，无赘余之感。
B.上片情事相连，借往昔之景，论不平之事，写心中之情，展昂扬之志，如神来之笔。
C.“停杯且听琵琶语”中的“琵琶语”由白居易的《琵琶行》“今夜闻君琵琶语”句而来，指琵琶女弹奏的乐曲。
D.“醉脸春融”四个字描摹出一个怀抱琵琶的少女两颊泛红、嘴角含笑的动人姿态。
（2）任选一个角度赏析“斜照江天一抹红”。
（3）本词与白居易的《琵琶行》都写到听琵琶女弹奏，但听曲的态度、情感不同。请简要分析。
【答案】（1）B
（2）这句诗一语双关，既写出当时“残霞晚照”的实景，也形容胡琴姑娘之“醉脸”，妙处于难以捉摸，耐人寻味。
（3）①从听曲态度上看：白居易是主动邀请琵琶女弹奏，并且专注聆听；苏轼用“且”字传达出自己本无心听曲。②从情感上看：白居易听曲时，个人经历与琵琶女的身世遭遇产生共鸣，发出了“同是天涯沦落人”的悲叹；苏轼只是单纯赞赏琵琶女“细撚轻拢”的技艺，表明自己因技艺而被吸引，没有抒发个人身世经历的情感。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗句的赏析能力。答题时要读懂诗句的含义，并结合内容、手法、感情、结构等方面进行分析。
（3）本题考查学生对诗歌内容和情感的理解和分析能力，是一道比较阅读题。答题时要把握两首诗歌内容，结合具体诗句分析两首诗内容和情感的不同点。
【解答】（1）B.“上片情事相连，借往昔之景，论不平之事”错误，上片起句“多情多感仍多病”是写情；接着戛然而止，迅速道出“多景楼中”“樽酒相逢”，点明与孙巨源、王正仲等集会于多景楼之事，是写事；而结句“乐事回头一笑空”，与起句“多情多感仍多病”的语意相连，这次集会多景楼饮酒，诚为“乐事”，然而“一笑”之后，“回头”来眼前的“乐事”便会消失而“空”无所有，只有“多情”“多感”“多病”依然留在心头，又回到情的书写。故而上片应是由情至事，由事归情。
故选B。
（2）“斜照江天一抹红”，意思是：更有那一抹斜阳脉脉相辉映，江天一色晚霞红。这句诗有双关作用，既是一句景语，是当时“残霞晚照”的写实，也可借以形容胡琴姑娘之“醉脸”，妙处于难以捉摸，耐人寻味。
（3）本词与白居易的《琵琶行》都描写到听琵琶女弹奏，但听曲的态度、情感不同。从听曲态度上看：《琵琶行》中白居易是“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，被琵琶声吸引；然后主动邀请琵琶女弹奏“移船相近邀相见，添酒回灯重开宴”；并且是十分专注，不仅为琵琶女眼神、动作、情态深深吸引，而且深深为乐曲打动，展开丰富的想象，深深陶醉其中，不可自拔；本诗听曲“停杯且听琵琶语，细撚轻拢”，苏轼用“且”字传达出自己本无心听曲，停杯间隙姑且听听琵琶女的演奏，心思重点不在琵琶女身上。从情感上看：白居易听曲时，个人经历与琵琶女的身世遭遇产生强烈共鸣，引以为知己，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲叹；苏轼只是单纯赞赏琵琶女“细撚轻拢”的技艺，表明自己因技艺而被吸引，没有抒发个人身世经历的情感。
答案：
（1）B
（2）这句诗一语双关，既写出当时“残霞晚照”的实景，也形容胡琴姑娘之“醉脸”，妙处于难以捉摸，耐人寻味。
（3）①从听曲态度上看：白居易是主动邀请琵琶女弹奏，并且专注聆听；苏轼用“且”字传达出自己本无心听曲。②从情感上看：白居易听曲时，个人经历与琵琶女的身世遭遇产生共鸣，发出了“同是天涯沦落人”的悲叹；苏轼只是单纯赞赏琵琶女“细撚轻拢”的技艺，表明自己因技艺而被吸引，没有抒发个人身世经历的情感。
译文：
本来就多情，多感，多病，偏偏又置身于多景楼中。同在他乡同举杯，故友又重逢。回首当年相知，惺惺相惜成一笑，功业无成转头空。
且停杯，侧耳听——琵琶声声诉衷情。细细地捻，轻轻地拢，醉了琵琶女，一脸春融融；更有那一抹斜阳脉脉相辉映，江天一色晚霞红。
赏析：
多景楼在镇江多宝寺中，位于长江边上，撒密安环水，登楼远望，气象万千。由“多“字，出发了东坡”多情多感仍多病“的感叹。多情多感，是诗人的气质，也是多病的缘由。多情多感多病的人恰好在多景楼上，那就更加多情多感了。开篇两句，一连叠用四个“多”字，写出了特定环境中特定人物的心境，产生出很好的艺术效果。这时正是作者因为反对新法、政治上遭到挫折的时刻，这里的“情”“感”和“病”，都带着政治色彩，深含着作者的身世感慨。
“樽酒相逢”，点明与孙巨源、王正仲等集会于多景楼之事实，语感平实，为的是给下面抒情的“乐事回头一笑空”作一铺垫。“乐事回头一笑空”，与起句“多情多感仍多病”的语意相连，意谓这次多景楼饮酒听歌，诚为“乐事”，可惜不能长久，“一笑”之后，“回头”看时，眼前的“乐事”便会消失，只有“多情”“多感”“多病”永远留心头，哀怨尽言外。上片虚与实结合，言事与言情的结合，而以虚为主，以言情为主，既不浮泛，又颇空灵错落有致。上片由情至事，由事归情，借眼前之景，写心中之情，意蕴盎然，如神来之笔。“停杯且听琵琶语”承上启下，认为“乐事回头一笑空”，故不能以认真的态度来对待音乐，所以东坡特地挑选了虚字“且”放于“听”字之前，用以表现他当时不经意的心态。“细捻轻拢”句和上句中的“琵琶语”，都是自白居易《琵琶行》中的诗句化出，赞美官妓胡琴弹奏琵琶的技艺。本无心欣赏，然而却被吸引，说明演奏得确实美妙。“捻”，指左手手指按弦柱上左右搓转：“拢”，指左手手指按弦向里推，赞美之情通过“细”和“轻”两字来表达出来，让人不由联想起白居易曾描述过的“大珠小珠落玉盘”的音乐之美。赞罢弹奏者的技艺，顺势描写弹奏者，但苏东坡惜墨如金，不去写其容貌、形体和服饰等，只用“醉脸春融”四字来写其神，丽而不艳，媚中含庄，活脱脱描摹出一个怀抱琵琶的少女两颊泛红，嘴角含笑的动人姿态。
“斜照江天一抹红”，是一句景语，是当时“残霞晚照”的写实，也可借以形容胡琴姑娘之“醉脸”，妙处于难以捉摸，耐人寻味。这句“斜照江天一抹红”，其意同于李商隐《乐游原》的“夕阳无限好，只是近黄昏”，只不过色彩明快，而其意又言外罢了。东坡的这首小令，倏忽来去，只用了只言片语，却达到了曲折含蓄，言尽而意隽的境界之美，实难得。
11．（2024 武清区校级模拟）阅读下面这首清词，按要求作答。
声声慢
洪昇
沙长草浅，日淡云低，天际惊堕双雕。百队红旗乱吼，白马嘶骄。却想当年霸业，笑钱镠①、终是儿曹。秋江迥，只闲抽铁弩，慢射银涛。
似尔少年雄发，正风惊玉勒②，雪冷金刀。夜半读残黄石③，虎哭猿号。怕杀秋霜入鬓，枉临风、赋尽牢骚。回头望，暮云平、且醉浊醪④。
[注]①钱镠：五代时吴越国王，据传他见潮水冲击，命令弓弩手张弓射潮，潮水因此后退，从此大治。②玉勒：指马。③黄石：指秦隐士黄石公授予张良的兵书《黄石公三略》，读此书“可为王者师”。④浊醪：米酒，多在穷困潦倒时饮用。
（1）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是 D
A．上片“惊堕双雕”巧妙地捕摹了观射之人目瞪口呆的惊叹之态；“只闲抽铁弩，慢射银涛”描写少年抽弓箭射向钱塘浪潮。由此可以看出，这首词描绘的是射箭的情景。
B．“却想当年霸业，笑钱镠、终是儿曹”写射雕的壮举与钱镠射潮的霸业相比，更胜一筹，属于对比，又是
一．诗歌阅读（共20小题）
1．（2024 北辰区校级模拟）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
时雨
宋 陆游
时雨及芒种，四野皆插秧。
家家麦饭美，处处菱歌长。
老我成惰农，永日付竹床。
衰发短不栉，爱此一雨凉。
庭木集奇声，架藤发幽香。
莺衣湿不去，劝我持一觞。
即今幸无事，际海皆农桑。
野老固不穷，击壤歌虞唐。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．三、四句中的叠词“家家”“处处”增强了诗歌的音韵之美，表现了浓郁的生活气息。
B．芒种时节，家家户户都忙于农事，可是诗人整日躺在竹床上，他的懒惰反衬农民的勤劳。
C．年迈而短发稀疏的诗人，享受着时雨带来的那一份清凉，体现了他自由而安闲的心态。
D．作者调动了听觉、嗅觉、视觉等多种感官描写了自己清幽的居住环境，富有生活情趣。
（2）诗人在结尾处，写到野老击壤歌颂虞舜、唐尧时代那样的美好生活，诗中写到哪些美好生活？请结合内容简要分析。
2．（2024 天津模拟）阅读下面这首词，按要求作答。
水调歌头 盟鸥①
辛弃疾
带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦②无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。③白鹤在何处？尝试与偕来。
破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计④，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀？东岸绿阴少，杨柳更须栽。
【注】①此词作于辛弃疾被诬弹劾落职的第二年，此时四十三岁的辛弃疾正隐居在上饶带湖。②屦：用、麻、葛制成的鞋。③《左传 僖公九年》：“齐侯盟诸侯于葵丘曰：‘凡我同盟之人，既盟之后，言归于好。’”④痴计：心计痴拙。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是
A.该词描写了带湖优美的景色，如“千丈翠奁开”，词人使用了比喻的修辞手法，将带湖之水比喻成了刚打开的镜奁，写出了湖水的清澈明净。
B.下片写鸥鸟“破青萍，排翠藻，立苍苔”，通过“破”“排”“立”三个动词，生动形象地写出了它们捕鱼时的情态。
C.词题为“盟鸥”，即与鸥鸟结盟，相约为友。全词紧扣此题，上片写自己与鸥鸟订立盟约，召唤白鹤一起；下片写观赏鸥鸟，饮酒自乐，表达了词人的归隐之志。
D.辛弃疾擅长以典入词，但是此词却一改此风，并没有大量使用典故，而是借助景物描写，情随景生，也体现了词人多样的创作手法。
（2）宋人陈鹄在《耆旧续闻》里称赞上片画线句子写法“新奇”，结合诗句，简要分析这一观点。
（3）概括全词表达的情感。
3．（2024 天津模拟）阅读下面这两首诗，按要求作答。
游洞庭湖五首 其二①
李白
南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。
且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。
送韩侍御之广德
李白
昔日绣衣何足荣，今宵贳酒②与君倾。
暂就东山赊月色，酣歌一夜送泉明③。
【注】①两首诗均作于诗人晚年被贬夜郎遇赦之后。②贳（shì）酒：赊酒。③泉明：避唐高祖李渊的名讳，故称陶渊明为泉明。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是
A．第一首诗首句不见“月”字，但因“无烟”却已得月色澄澈明净之境。
B．第二首诗前两句“绣衣”和“贳酒”形成对比，突出窘迫，抒发愤懑。
C．“酣歌一夜送泉明”，既开导朋友淡然处世，也是赞美他不畏权贵如陶潜。
D．两首诗的后两句都写赏月饮酒之乐，都能表现李白的洒脱不羁，豪放浪漫。
（2）两首诗都提到“赊月色”，请你从修辞和意境角度试作赏析。
（3）有论者说第一首诗的首句与苏轼的《赤壁赋》的明月大江、羽化登仙意境颇有相近之处，请你试作评点。
4．（2024 天津模拟）阅读下面这首诗，按要求作答。
过郑山人所居
刘长卿
一径人寻谷口村，春山犬吠武陵源。
青苔满地无行处，深映桃花独闭门。
送陈靖中舍①归武陵
王安石
知君欲上武陵溪，水自东流人自西。
到日桃花应已谢，想君应不为花迷。
【注】①陈靖：北宋时期人，做孝感令时，因公事忤逆了郡太守，遂弃官，最后以太子中舍身份致仕。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．刘诗中“春山”句以声衬静，以犬吠反衬春天山林的安静，写出了陈山人所居环境的幽静安谧。
B．刘诗“无行”和“独闭”照应，写出郑山人所居之地人迹罕至，表现郑山人享受高逸出世的生活。
C．刘诗全诗用白描手法描绘景物并抒发情感，语言自然清新，全诗淡雅沉郁，情真意切，让人回味无穷。
D．王诗中“水自东流人自西”一句暗喻时光、精力的匆匆流逝，也暗示友人逆势而行，自有追求。
（2）请结合诗句，分析《送陈靖中舍归武陵》一诗在表现手法上有何特点？
（3）两首诗同为送别诗，都运用了“武陵”和“桃花”，请据此分析两首诗表达的情感有何不同。
5．（2024 天津模拟）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
题韦承总吴王故城下幽居
孟郊
才饱身自贵，巷荒门岂贫。
韦生堪继相，孟子愿依邻。
夜思琴语切，昼情茶味新。
霜枝留过鹊，风竹扫蒙尘。
郢唱①一声发，吴花千片春。
对君何所得，归去觉情真。
【注】郢唱：指高雅的诗文。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.前四句写朋友才高学饱自然气度高贵，其才德能承续祖上为相的余风，表达了对韦生的仰慕之情。
B.五、六句写朋友夜晚深思寄于琴音，白天品茶怡情，一个情趣不俗的文人雅士形象宛然可见。
C.九、十句写朋友高雅的诗文写就，正值吴地花开千片，春光无限，愈发表现出朋友的美好形象。
D.结尾两句直抒胸臆，总写诗人对朋友的感情，相对之时所感受到的，归去之后愈发觉得真挚。
（2）诗歌多处运用衬托手法？请予以具体分析。
（3）题目中的“幽居”体现在哪些方面？
6．（2024 河西区二模）阅读下面的诗歌，按要求作答。
送梅龙图公仪①知杭州
（宋）欧阳修
万室东南富且繁，羡君风力有余闲。
渔樵人乐江湖外，谈笑诗成樽俎间。
日暖梨花催美酒，天寒桂子②落空山。
邮筒不绝如飞翼，莫惜新篇屡往还。
注：①梅龙图公仪：梅挚，字公仪，为人心志淡泊。嘉祐二年九月以龙图阁直学士知杭州，欧阳修赋此诗送行。②传说杭州灵隐寺中桂树是月宫之种，中秋之夜月宫常有桂子飘落，寺僧也能拾到。“桂子”遂成为杭州诗词中常见意象。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首句与柳永《望海潮》“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”意思相近。
B.第三句“渔樵”代指隐居生活，写友人乐于“处江湖之远”，在地方上为官。
C.颈联对仗精工，清丽畅达，典型而传神地写出了杭州诗酒生活的闲雅之美。
D.尾联介绍了作者与友人虽然相隔两地，但是仍保持着频繁的信息交流的状况。
（2）赏析诗歌的尾联。
（3）这首诗表达了诗人哪些情感？请简要分析。
7．（2024 和平区模拟）阅读下面这首宋词，按要求作答。
定风波 次高左藏使君韵
（宋）黄庭坚
万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。
莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。
注：①此词为黄庭坚被贬黔州期间所作。②鬼门关：即石门关，“天下之至险也”。③两谢：谢瞻和谢灵运，两人曾在戏马台前赋诗为乐。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.从字数看，本词的词调体式为中调：从内容看，本词为即事抒怀之作。
B.词人用“鬼门关”这一蜀地险峻的环境，衬托被贬谪之后内心产生的抑郁之苦。
C.从全词看，词人在重阳节登高，做了饮酒、簪菊、作诗、驰射这4件事情。
D.下片从“莫笑老翁犹气岸”到“风流犹拍古人肩”，彼此呼应，一气呵成，淋漓尽致地抒发了内心的情感。
（2）请分析“万里黔中一漏天，屋居终日似乘船”两句的作用。
（3）请结合诗句分析词中表达了作者怎样的思想感情？
8．（2024 河北区模拟）阅读下面这首诗，按要求作答。
望蓟门
祖咏①
燕台一望客心惊，箫鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏③，论功还欲谙长缨④。
【注】①祖咏：盛唐诗人。②三边：古称幽、并、凉为“三边”。③投笔吏：汉班超家贫，尝为官府抄书以谋生，投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间。”④缨：绳。请长缨：汉人终军向汉武帝请求：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是
A.首联“燕台一望”即“一望燕台”，用“燕台”如此壮大的地名，增加了诗的气势。
B.颔联“万里”是夸张手法，“危旌”指“危险的旗杆”，表现边地景色之壮美。
C.颈联既写了边关进攻的态势，又写了防守的形势，引出尾联诗人的“望”后之感。
D.尾联运用“投笔”“请缨”典故，水到渠成，完满地结束全诗，让人读后顿生豪气。
（2）诗人为何而“惊”？请结合首联和颔联分析。
（3）这首诗表达了作者怎样的感情？
9．（2024 南开区二模）阅读下面词作，按要求回答问题。
沁园春 泉南作①
[元]张埜
自入闽关②，形势山川，天开两边。见长溪漱玉，千瓴倒建；群峰泼黛，万马回旋。石磴盘空，天梯架壑，驿骑蹒跚鞭不前。心无那③，恰鹧鸪声里，又听啼鹃。
区区仕宦谁怜？道有志、从来铁石坚。但长存一片，忠肝义胆；何愁半点，瘴雨蛮烟。尽卷南溟，不供杯杓，得遂斯游岂偶然。天公意，要淋漓醉墨，海外流传。
[注释]①此词为作者自北方到南方做官，途径福建泉州南浦所作。②闽关：福建泉州南蒲城北有梨关。③无那，无奈。
（1）下列对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是
A.“自入闽关”直点泉州南浦的梨关，“形势山川，天开两边”概写初见时对梨关的印象。
B.“恰鹧鸪声里，又听啼鹃”，鹧鸪声和杜鹃声连用，以重叠加倍的办法，抒发作者在艰险旅途中的哀伤心情。
C.“道有志、从来铁石坚”，表明有志者不会被生活中的困难吓倒，心坚如铁，一往无前。
D.“尽卷南溟，不供杯杓”，尽取南海之水，尚不足以装满杯杓，词人难掩赴远地做小官的无奈。
（2）“见长溪漱玉，千瓴倒建；群峰泼黛，万马回旋”描绘了一幅怎样的画面？
（3）自选一个角度鉴赏“石磴盘空，天梯架壑，驿骑蹒跚鞭不前”。
10．（2024 宁河区校级模拟）阅读下面的宋词，完成下面小题。
采桑子 润州多景楼与孙巨源相遇①
苏轼
多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢。乐事回头一笑空。
停杯且听琵琶语，细捻②轻拢。醉脸春融。斜照江天一抹红。
【注释】①苏轼从杭州通判调任密州知州，途经润州与孙巨源等集会于多景楼。②捻：弹奏琵琶的一种指法。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是
A.上片两句，连用四个“多”字，写出作者景况、点明聚会地点，平实凝练，无赘余之感。
B.上片情事相连，借往昔之景，论不平之事，写心中之情，展昂扬之志，如神来之笔。
C.“停杯且听琵琶语”中的“琵琶语”由白居易的《琵琶行》“今夜闻君琵琶语”句而来，指琵琶女弹奏的乐曲。
D.“醉脸春融”四个字描摹出一个怀抱琵琶的少女两颊泛红、嘴角含笑的动人姿态。
（2）任选一个角度赏析“斜照江天一抹红”。
（3）本词与白居易的《琵琶行》都写到听琵琶女弹奏，但听曲的态度、情感不同。请简要分析。
11．（2024 武清区校级模拟）阅读下面这首清词，按要求作答。
声声慢
洪昇
沙长草浅，日淡云低，天际惊堕双雕。百队红旗乱吼，白马嘶骄。却想当年霸业，笑钱镠①、终是儿曹。秋江迥，只闲抽铁弩，慢射银涛。
似尔少年雄发，正风惊玉勒②，雪冷金刀。夜半读残黄石③，虎哭猿号。怕杀秋霜入鬓，枉临风、赋尽牢骚。回头望，暮云平、且醉浊醪④。
[注]①钱镠：五代时吴越国王，据传他见潮水冲击，命令弓弩手张弓射潮，潮水因此后退，从此大治。②玉勒：指马。③黄石：指秦隐士黄石公授予张良的兵书《黄石公三略》，读此书“可为王者师”。④浊醪：米酒，多在穷困潦倒时饮用。
（1）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是
A．上片“惊堕双雕”巧妙地捕摹了观射之人目瞪口呆的惊叹之态；“只闲抽铁弩，慢射银涛”描写少年抽弓箭射向钱塘浪潮。由此可以看出，这首词描绘的是射箭的情景。
B．“却想当年霸业，笑钱镠、终是儿曹”写射雕的壮举与钱镠射潮的霸业相比，更胜一筹，属于对比，又是用典。
C．下片“夜半读残黄石，虎哭猿号”句，极力渲染了悲凉凄厉的氛围，抒发了词人沉重的内心感情。
D．这首词作者借“浊醪”所抒发的感情，与《登高》中“潦倒新停浊酒杯”的“浊酒”所抒发的感情相同。
（2）这首词多处运用了虚实结合的艺术手法，请举一例并分析。
（3）本词刻画了怎样的词人形象？
12．（2024 天津模拟）阅读下面这首宋诗，完成小题。
有感三首（其一）
[宋]张耒
南风霏霏麦花落，豆田漠漠初垂角。
山边夜半一犁雨，田父高歌待收获。
雨多萧萧蚕簇寒，蚕妇低眉忧茧单。
人生多求复多怨，天公供尔良独难。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．诗中的叠词“霏霏”“漠漠”“萧萧”，既形象贴切，又富有音乐性。
B．用“犁”来修饰夜半所下之雨，贴合农家身份，可见雨势充沛，映衬田父的喜悦心情。
C．同一场雨中，田父在期待丰收的喜悦中高歌，蚕妇则因思亲而寂寞孤单，两种心态形成鲜明对比。
D．这首诗与杨万里的《插秧歌》都描写了农村生活景象，诗人把视角投向农民，体现了对农民的关心。
（2）请赏析首联描绘了怎样的画面。
（3）宋诗重理趣，往往借诗来表现人生哲理和生活道理。这首诗的最后两句表达了什么理趣？请结合诗句简要分析。
13．（2024 南开区校级模拟）阅读下面这首诗，按要求作答。
喜雨
清代 郑燮
宵来风雨撼柴扉，早起巡檐点滴稀。
一径云烟蒸日出，满船新绿买秧归。
田中水浅天光净，陌上泥融燕子飞。
共说今年秋稼好，碧湖红稻鲤鱼肥。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．诗的开头两句，交代了雨来的时间以及风雨来临时和诗人早起之后听到看到的情景。
B．第三句写太阳在天际的云霞和田间烟雾的烘托下冉冉升起，就像刚从蒸笼中滚出，别有一番壮观的景象。
C．诗人虽然内心喜悦激动，却没有自己直说，“共说”其实也道出了诗人自己的想法。
D．诗人故意用“碧湖”和“红稻”在色彩上形成鲜明的对照，实写诗人看到眼前丰收景象的欢快情绪。
（2）请任选一个角度赏析五六句的写景句？
（3）此诗以《喜雨》为题，全诗虽不见一个“喜”字，但在字里行间却洋溢着喜悦之情。请概括让诗人“喜”的原因都有哪些？
14．（2024 河西区模拟）阅读下面的诗歌，按要求作答。
江楼夕望招客
（唐）白居易
海夭东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。
注：此诗写于长庆三年，当时诗人任杭州刺史。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.从内容看，诗人登楼远眺，将苍阔美丽的景物纳入眼底，描写中暗含观景时间的推移。
B.从体裁看，本诗是一首格律工整的七言律诗，茫、长、央、霜、凉，五个字押韵。
C.从构思看，诗人的描写由远及近，由景到人，自然美、生活美、人情美融为一体。
D.从情感看，全诗以乐景衬哀情，抒发了诗人他乡任职，缺少朋友相伴的孤寂之情。
（2）请结合全诗分析首句中“望”字的作用。
（3）赏析诗的颈联。
15．（2024 和平区模拟）阅读下面两首诗，按要求作答。
杂兴二首（其二）
曹丕
西北有浮云，亭亭如车盖。
惜哉时不遇，适与飘风会。
吹我东南行，行行至吴会。
吴会非我乡，安能久留滞。
弃置勿复陈，客子常畏人。
雨过偶书①
王安石
霈然甘泽洗尘寰，南亩东郊共慰颜。
地望岁功还物外，天将生意与人间。
霁分星斗风雷静，凉入轩窗枕簟闲。
谁似浮云知进退，才成霖雨便归山！
注：①王安石任参知政事，主持变法，后因反对派阻挠被罢免，出知江宁府，本诗是他到江宁任上后所作。
（1）下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是
A.曹诗开篇两句运用比喻，将浮云比作车盖，形象生动地描绘了浮云的形态。
B.曹诗前八句借“浮云”间接抒情，结尾两句直抒胸臆，联想丰富，构思巧妙。
C.王诗首联写雨，“霈然”写其来势，“洗尘寰”写其作用，极言雨之酣畅。
D.王诗托物言志，借“雨”“云”“风雷”等自然景物表达自己被罢免后的忧愁与痛苦。
（2）“霁分星斗风雷静，凉入轩窗枕簟闲”描绘了一幅怎样的景象？
（3）请概括两首诗中作者分别借“浮云”表达了怎样的情感。
16．（2024 滨海新区三模）阅读下面这首唐诗，按要求作答。
狂夫①
[唐]杜甫
万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。
风含翠篠②娟娟净，雨裛③红蕖冉冉香。
厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。
欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。
【注】①本诗作于杜甫客居成都之时，曾靠朋友接济，分赠禄米。②篠（xiǎo）：细小的竹子。③裛（yì）：同“泥”，沾湿。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．首联提及“即沧浪”三字，“即”字写出景外之韵，有知足的意味，可令人联想到“沧浪之水清兮，可以濯我缨”的典故，暗示诗人操守。
B．颈联中“书断绝”是家人“恒饥”的原因之一，与下文“填沟壑”的生存状态也有关。幼子尚且“色凄凉”，家人更不必说。
C．诗歌前四句写草堂及浣花溪的美丽景色，令人陶然。而后四句表现的诗人现实生活处境却与之不那么协调，诗人将两种看似无法调合的情景成功地调合起来，形成一个完整的意境。
D．尾联中诗人“自笑”颇耐人寻味，与苏轼“客喜而笑，洗盏更酌”和“多情应笑我，早生华发”中的“笑”都有相同的意味。
（2）请从任意一个角度赏析颔联。
（3）本诗题目为“狂夫”，结合全诗分析“狂”在哪里？
17．（2024 北辰区三模）阅读下面这首宋诗，完成小题。
喜雨
杨万里
欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。
风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。
行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。
岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。
（1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是
A．首联扣题而发，一个“惬”字与题目“喜”呼应，表现出了百姓听到“溪流动地声”的喜悦与兴奋。
B．首联运用夸张的手法，突出了雨后河水流动发出震天动地的声音。
C．颔联运用比喻，将万亩禾苗比作青色锦被，层层山峰比作千座玉屏。
D．颈联动静结合，写出雨后因水涨而河宽，白鹭因人们大声说话、惊惧而飞的情形。
（2）颈联“遥”“忽”字富有情趣，请结合诗句赏析。
（3）这首诗是如何表现喜悦之情的？请结合诗句简要分析。
18．（2024 河北区一模）阅读下面这首诗，按要求作答。
柳州城西北隅种柑树
柳宗元
手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。
方同楚客怜皇树①，不学荆州利木奴②。
几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？
若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。
【注】①楚客：屈原。屈原爱橘，曾作《橘颂》：皇树：橘树。②木奴：柑橘的果实。《水经注》载，三国荆州人李衡为吴丹阳太守，曾遣人在武陵种柑千株，把柑树看作奴仆，以之谋利。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是
A.都以种树为题材，本诗和柳宗元的《种树郭橐驼传》的写作背景和主旨却不同。
B.首联出句强调“手种”和株数，对句中“新”与“遍”则表现春天柑叶的茂盛。
C.颔联作者将复杂感情倾注于两个典故，形式对称，内容婉转，能引发读者联想。
D.尾联“坐待”即“慢慢等待”，诗人直抒胸臆，用直白、质朴的语言抒发感慨。
（2）这首诗表达了作者怎样的感情？
（3）苏东坡评价柳宗元的诗“寄至味于淡泊”，结合这首诗的颈联，说说你对此评价的理解。
19．（2024 河东区一模）阅读下面的古诗，按要求作答。
嘲守岁者
袁枚（清朝）
有钱尚须散，有岁何必守！不知人世间，此例何时有？
彻夜全家忙，守子直到丑。谁知重门关，依旧岁逃走。
虽烧红烛光，难掩黄鸡口。我道子胡然，别岁如别友；
故人自然佳，新人未必否。任其自去来，只要我长久。
不学傅修期①，年年六十九。只学贾浪仙②，祭诗且沽酒。
【注释】①傅修期：后汉傅永，字修期。《后汉书傅永传》称其“年八十余为兖州刺史，犹能驰射，盘马奋稍，常讳言老，每自称六十九”。②贾浪仙：唐代诗人贾岛，字阆仙，一作浪仙。传其在除夕取一年所得诗，以酒肉祭之曰：“劳吾精神，以是补之。”
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.“守岁”，是中国自古以来的传统习俗。农历除夕夜，全家通宵不睡，辞旧迎新，正所谓“一夜连双岁，五更分二年”，本诗中的“守子直到丑”即是体现。
B.诗人劝诫守岁者“我道子胡然，别岁如别友；故人自然佳，新人未必否。”其中的“胡”与“田园将芜胡不归”的“胡”含义相同；其中的“否”为“恶”“不好”之意。
C.“谁知重门关，依旧岁逃走”，诗人运用拟人的修辞，生动形象地写出了岁月流逝的不可阻挡。“重门”意为“一重一重门户”。
D.时光流逝最易引发诗人们的生命意识，于是除夜便成了中国古代文人墨客们感时伤怀竞相抒写的对象。袁枚此诗即是如此。
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情。
（3）你是否发现这首诗的独特之处？请简析这首诗的语言风格。
20．（2024 和平区模拟）阅读下面这首诗，按要求作答。
高斋视事
谢朓①
余雪映青山，寒雾开白日。
暧暧江村见，离离海树出。
披衣就清盥，凭轩方秉笔。
列俎归单味，连驾止容膝。
空为大国忧，纷诡谅非一。
安得扫蓬径，锁吾愁与疾。
注释：①谢朓，南朝齐文学家。出任宣城太守时，曾于城关陵阳山顶建造一室，取名“高斋”。
（1）下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是
A.视事，就职治事；旧时指官吏到职办公，多指政事言，说明当时谢朓担任宣城太守一职。
B.“暧暧”迷蒙隐约，“离离”若断若续；一“见”一“出”，由远及近，写出高斋建于山顶的隐秘。
C.“列俎归单味，连驾止容膝”，意思是美味的佳肴只食一味，华堂广厦只居一间。
D.“空为大国忧”中的“空”字意蕴深厚，耐人寻味，表现出诗人心中复杂的情绪。
（2）请从表达方式的角度为本诗划分层次。
（3）请结合诗句简析诗歌中的思想情感。
2025年高考语文二轮复习考前冲刺 古诗词赏析
参考答案与试题解析
一．诗歌阅读（共20小题）
1．（2024 北辰区校级模拟）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
时雨
宋 陆游
时雨及芒种，四野皆插秧。
家家麦饭美，处处菱歌长。
老我成惰农，永日付竹床。
衰发短不栉，爱此一雨凉。
庭木集奇声，架藤发幽香。
莺衣湿不去，劝我持一觞。
即今幸无事，际海皆农桑。
野老固不穷，击壤歌虞唐。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 B
A．三、四句中的叠词“家家”“处处”增强了诗歌的音韵之美，表现了浓郁的生活气息。
B．芒种时节，家家户户都忙于农事，可是诗人整日躺在竹床上，他的懒惰反衬农民的勤劳。
C．年迈而短发稀疏的诗人，享受着时雨带来的那一份清凉，体现了他自由而安闲的心态。
D．作者调动了听觉、嗅觉、视觉等多种感官描写了自己清幽的居住环境，富有生活情趣。
（2）诗人在结尾处，写到野老击壤歌颂虞舜、唐尧时代那样的美好生活，诗中写到哪些美好生活？请结合内容简要分析。
【答案】（1）B
（2）①芒种时节，农人忙碌劳作，表现了农村因时而作、安居乐业的美好生活。②诗人闲躺饮酒，情趣盎然，表现了老有所安、老有所乐的悠闲自在生活。③劳者乐农桑，天下太平，一派安乐祥和的景象。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗歌思想内容的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）B.“他的懒惰反衬农民的勤劳”错。“老我成惰农，永日付竹床”，意思是我老了，也懒得下地干活，终日倚在竹床上。故“懒惰”是诗人的自嘲，也没有运用“反衬”手法。
故选B。
（2）这首诗以描绘田园生活为主线，表现了时雨临近芒种时节，人们纷纷忙于田间劳作的场景。诗人自比为一位年迈懒惰的农夫，享受着时雨带来的凉爽。他观察着庭院的景物，感受着大自然的美妙与恬静。同时，他也提到了海边的农耕生活，表现了田园生活的普遍性和乐趣。最后，诗人通过赞颂古代圣贤虞舜和唐尧，暗示着自己对传统美德的向往与敬仰。整首诗以淡泊清新的笔调，展现了古代农耕文明的和谐与美好。
答案：
（1）B
（2）①芒种时节，农人忙碌劳作，表现了农村因时而作、安居乐业的美好生活。②诗人闲躺饮酒，情趣盎然，表现了老有所安、老有所乐的悠闲自在生活。③劳者乐农桑，天下太平，一派安乐祥和的景象。
译文：
到了芒种这个节气，雨很应时地下了起来，人们在田地里忙着插秧。
家家户户吃着香喷喷的麦饭，田野四处飘荡着悠扬的菱歌（乡土歌谣）。
我老了，也懒得下地干活，终日倚在竹床上。
稀疏花白的头发也不用梳理，好在这场应时的雨让人感觉很凉爽。
庭院树上传来各种清脆的鸟叫声，藤架中的花儿也散发着幽香。
羽毛被打湿的黄莺不愿离去，鸣叫着，好像在劝我喝一杯酒。
好在天下太平，四海的百姓都忙于农事。
居于田野的老人也不穷困，他们正唱着《击壤歌》赞美着太平盛世。
赏析：
陆游这首《时雨》描写了芒种来临时，家家户户农忙的景象。“四野皆插秧”“家家麦饭美”生动反映芒种时节播种谷类、收割麦类的景象，同时也体现出诗人晚年的悠闲生活和所处社会的一片祥和之情。
从这首诗中我们也能看出晚年的陆游是热爱生活的，从生活中寻求诗歌的灵感，写生活场景、写闲情逸趣，用文字还原质朴的乡间芒种生活。
陆游就是这样一位懂得生活，热爱生活，歌吟生活的大诗人。在他的笔下，芒种充满了诗意、烟火气、舌尖味，从而让我们更加珍惜芒种好时节。
2．（2024 天津模拟）阅读下面这首词，按要求作答。
水调歌头 盟鸥①
辛弃疾
带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦②无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。③白鹤在何处？尝试与偕来。
破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计④，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀？东岸绿阴少，杨柳更须栽。
【注】①此词作于辛弃疾被诬弹劾落职的第二年，此时四十三岁的辛弃疾正隐居在上饶带湖。②屦：用、麻、葛制成的鞋。③《左传 僖公九年》：“齐侯盟诸侯于葵丘曰：‘凡我同盟之人，既盟之后，言归于好。’”④痴计：心计痴拙。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是 C
A.该词描写了带湖优美的景色，如“千丈翠奁开”，词人使用了比喻的修辞手法，将带湖之水比喻成了刚打开的镜奁，写出了湖水的清澈明净。
B.下片写鸥鸟“破青萍，排翠藻，立苍苔”，通过“破”“排”“立”三个动词，生动形象地写出了它们捕鱼时的情态。
C.词题为“盟鸥”，即与鸥鸟结盟，相约为友。全词紧扣此题，上片写自己与鸥鸟订立盟约，召唤白鹤一起；下片写观赏鸥鸟，饮酒自乐，表达了词人的归隐之志。
D.辛弃疾擅长以典入词，但是此词却一改此风，并没有大量使用典故，而是借助景物描写，情随景生，也体现了词人多样的创作手法。
（2）宋人陈鹄在《耆旧续闻》里称赞上片画线句子写法“新奇”，结合诗句，简要分析这一观点。
（3）概括全词表达的情感。
【答案】（1）C
（2）词人竟与鸥鸟说起话来，而且俏皮地化用了古人盟言作为自己和鸥鸟的盟言，既表现了词人性格洒脱可爱的一面，也暗示了词人政治上缺少知音的苦闷。写法新奇，不落窠臼。
（3）①对带湖美景的喜爱。②归隐生活的闲适自得之情。③借带湖今昔对比，抒发对人世悲欢和沧桑之变的感叹。④丢官闲居后，壮志难酬的孤单、郁闷之情。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生赏析诗句的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析。
（3）本题考查学生分析诗歌思想感情的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）C.“下片写观赏鸥鸟，饮酒自乐，表达了词人的归隐之志”，不准确。“窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯”中“不解”证明鸥鸟只知捕鱼，根本不能了解诗人内心所想，表达的并非归隐之志，而是自己落职闲居之后的苦闷心情。
故选C。
（2）“凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜”的意思是：鸥鸟啊，你既和我缔结盟好之后，就应常来常往，不要再相疑猜。是写对眼前鸥鸟之愿：希望既结盟好之后，就应常来常往，不要再相猜疑了。
依据注释③可知，诗人运用典故，把古人的盟言作为自己与鸟儿的盟言，用语新奇，同时流露着诗人洒脱可爱的性情。
诗人渴望与鸟儿结盟，实际暗示了其在政治上缺少知音的苦闷心情，“莫相猜”则表达了作者对盟友的忠诚不背叛的期待。
（3）带湖是我最爱的地方啊，放眼千丈宽阔的湖水，宛如打开翠绿色的镜匣一样，一片晶莹清澈。我闲居无事，手扶竹杖，脚穿麻鞋，徜徉湖畔，一日里竟然千百次绕湖徘徊。鸥鸟啊，你既和我缔结盟好之后，就应常来常往，不要再相疑猜。还有那白鹤在什么地方呢？请你也邀请它一起来。表现了作者优游之趣，闲适之情，作者表示要与鸥鹭为友，寄情于山水。
作者一片赤诚，欲与鸥鸟结盟为友，然而鸥鸟是“破青萍、排翠藻，立苍苔”：它们立于水边苍苔之上，时而拨动浮萍，时而排开绿藻，对词人的美意不理不睬。看来，鸥鸟亦并非词人知己，并不懂得词人离开官场之后此时的情怀，所以他怅然发出了“不解举吾怀”之叹。盟友纵在身旁，孤寂之心依旧，无人能释分毫。可见，词人所举之杯，根本不能为永结盟好作贺，只能浇胸中块垒罢了。虽然人们常说“举杯浇愁愁更愁”，但词人并没有被愁所压倒。“废沼荒丘畴昔，明月清风此夜”，他从自己新居的今昔变化中，似乎悟出了社会沧桑和个人沉浮的哲理——“人世几欢哀”，他想到带湖的今昔，感慨人世间的悲欢和变迁。
天地之大，知己难寻；孑然一身，情何以堪！虽有带湖美景，但纵是盟鸥，也不解己意，作者心绪可知了。可见，这首词表面是写优游之趣，闲适之情；分明是抒被迫隐居、不能用世的落寞之叹，孤愤之慨，包含了抑郁和悲愤的思想感情。
答案：
（1）C
（2）词人竟与鸥鸟说起话来，而且俏皮地化用了古人盟言作为自己和鸥鸟的盟言，既表现了词人性格洒脱可爱的一面，也暗示了词人政治上缺少知音的苦闷。写法新奇，不落窠臼。
（3）①对带湖美景的喜爱。②归隐生活的闲适自得之情。③借带湖今昔对比，抒发对人世悲欢和沧桑之变的感叹。④丢官闲居后，壮志难酬的孤单、郁闷之情。
译文：
带湖是我最爱的地方啊，放眼千丈宽阔的湖水，宛如打开翠绿色的镜匣一样，一片晶莹清澈。我闲居无事，拄杖纳屦，徜徉湖畔，竟一日而千回。鸥鸟啊，你既和我缔结盟好之后，就应常来常往，不要再相猜疑了。还有那白鹤在什么地方呢？请你也邀请它一起来吧。
鸥鸟们立于水边苍苔之上，时而拨动浮萍，时而排开绿藻。原来鸥鸟是在偷窥鱼儿，伺机而捕，不仅对我的美意不理不睬，反而嘲笑我的一片痴心。看来，鸥鸟亦并非我的知己，并不懂得我此时的情怀。昔日这里曾是破败的池沼荒芜的山丘，现在却是明月清风下我的别墅。人世间的悲欢变化该有多少啊？河东绿荫稀少，我还要继续栽种杨柳哩。
赏析：
1181年，宋孝宗淳熙八年的冬末，四十二岁的作者，正是年富力强，应当大有作为的时候，却被南宋政权罢官，回到刚落成不久的信州上饶郡带湖新居，开始了漫长的归田生活。这首词作于罢官归家不久，反映了词人当时的生活，包含了抑郁和悲愤的思想感情。在词中，他表示要与鸥鹭为友，寄情于山水，他想到带湖的今昔，感慨人世间的悲欢和变迁，实际上是在忧虑国事，叹惜自己的远大志向不能实现。
词题称“盟鸥”，与鸥鸟结盟，相约为友。李白诗：“明朝拂衣去（归隐去），永与白鸥盟。”词人把自己要表现的思想内容，放置在一种浪漫主义的寓言形式里。词人离开官场生活之后，有一种失去倚托之感。异乡沦落，知音难得，只有到大自然里寻找同情者了。
带湖新居，是他倾心所爱的，在这儿他找到了一些慰藉。所以，开头便说：“带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回”。水光山色，能怡悦性情。作者十数年来，奔走于世俗的名利场，与尔虞我诈的官宦角逐，他感到厌倦了。大自然的美好环境，使他得到暂时的解脱。他“仗屦无事”，在“千翠奁”的带湖畔“一日走千回”，以消除他胸中的积闷。“凡我”五句，告诉读者，词人在这样的环境离群索居，实在是寂寞的！所以他发出了“来往莫相猜”“白鹤在何处，尝试与偕来”的呼唤。这是他真实的心声。透过这种曲折反映出来的词人的心声，读者可以测知词人的思想感情处在一种非常苦闷的状态之中。他是不甘寂寞的！
下片“破青萍，排翠藻，立苍苔。”自然界的这些飞禽，无论鸥鸟也罢，白鹤也罢，它们翩翩而来，又扑翅而去，它们能给人一定程度的安慰，毕竟是自然物罢了，是难以成为人的知音或伙伴的。“窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。”它们怎能知道词人在那儿举杯饮酒，是为浇愁呢。它们只知道自己唯一的乐趣：站在湖边的青苔上，等待着鱼儿游来。于是，词人幡然省悟了：对自然物的期待是靠不住的！但是，此时孤独的词人，又能期待谁呢？当他的思绪回到人类社会现实时，时世的变迁，又使他无限感慨：“废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀。”但是，词人的壮怀并没有因此破灭，他对生活依然寄托着无限的深情：“东岸绿阴少，杨柳更须栽。”把眼前这一片庭园整治好了，多栽植些柳条，以便使旧日荒凉的地方，兴旺起来。足见，词人此时的思想情怀是痛苦的，充满矛盾的，但他毕竟对生活还是热爱的。
3．（2024 天津模拟）阅读下面这两首诗，按要求作答。
游洞庭湖五首 其二①
李白
南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。
且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。
送韩侍御之广德
李白
昔日绣衣何足荣，今宵贳酒②与君倾。
暂就东山赊月色，酣歌一夜送泉明③。
【注】①两首诗均作于诗人晚年被贬夜郎遇赦之后。②贳（shì）酒：赊酒。③泉明：避唐高祖李渊的名讳，故称陶渊明为泉明。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 B
A．第一首诗首句不见“月”字，但因“无烟”却已得月色澄澈明净之境。
B．第二首诗前两句“绣衣”和“贳酒”形成对比，突出窘迫，抒发愤懑。
C．“酣歌一夜送泉明”，既开导朋友淡然处世，也是赞美他不畏权贵如陶潜。
D．两首诗的后两句都写赏月饮酒之乐，都能表现李白的洒脱不羁，豪放浪漫。
（2）两首诗都提到“赊月色”，请你从修辞和意境角度试作赏析。
（3）有论者说第一首诗的首句与苏轼的《赤壁赋》的明月大江、羽化登仙意境颇有相近之处，请你试作评点。
【答案】（1）B
（2）①修辞角度。拟人，将洞庭湖和东山人格化。人与自然有了娓娓对话，十分亲切。②意境角度。“赊月色”，表现李白的浪漫洒脱与慷慨豪情。
（3）二者描写自然景物近似，都有秋夜皓月和无波水面。二者描摹意境近似，月下水面都澄澈如画，让人心旷神怡，并有出尘之想。二者写作背景近似，都是在不甚如意的时候，寄意山水。（有山有水有月有酒）
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生赏析诗句的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
（3）本题考查学生对诗歌相关评价的分析能力。解答时，要明确相关诗歌及文本的意境，再分析作答。
【解答】（1）B.“抒发愤懑”错。第二首诗首二句意为“想着我们俩曾经一起身着华服，走向那金銮殿，那时是何等的荣耀，现在我身无分文，身边也没有可以换酒的物品，只能靠着赊账，赊来大量的米酒，权且招待好友”。这两句写“昔日”与“今宵”的情况，形成鲜明对比，凸显窘迫现状，但并未“抒发愤懑”。
故选B。
（2）①修辞角度。“且就洞庭赊月色”，意思是姑且向洞庭湖赊几分月色；“暂就东山赊月色”，意思是暂且借着东山的月色。由诗句中“赊”可知，两首诗诗句都运用拟人，将洞庭湖和东山人格化。人与自然有了娓娓对话，十分亲切。
②意境角度。“且就洞庭赊月色”，诗人收起不羁的想象，姑且向洞庭湖赊几分月色，痛快地赏月喝酒；“暂就东山赊月色”，这里的“月色”也赊下了，这里的“舞台”是东山，灯光、布景任尔用，诗中将“酒、月、歌”融合在“东山”的大背景下。故两首诗都表现李白的浪漫洒脱与慷慨豪情。
（3）“南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天”，意思是秋天夜晚的南湖水面水澄澈无烟，（不由生出遗世独立、羽化登仙的“上天”之念），可怎么能够乘流上天呢？“南湖秋水夜无烟”，初读平淡无奇，似是全不费力，脱口而出，实则极具表现力：月夜泛舟，洞庭湖水全不似白日烟波浩渺、水汽蒸腾之气象。波澜不惊，澄澈如画。无烟水愈清，水清月更明。溶溶月色溶于水，悠悠湖光悠月明。《赤壁赋》中“明月大江”“羽化登仙”，写游人这时心胸开阔，舒畅，无拘无束，乘着一叶扁舟，在“水波不兴”浩瀚无涯的江面上，随波飘荡，就好像在太空中乘风飞行，悠悠忽忽地离开人世，超然独立；又像长了翅膀飞升入仙境一样。浩瀚的江水与洒脱的胸怀，在作者的笔下腾跃而出，泛舟而游之乐，溢于言表。故二者描写的自然景物近似，都有秋夜皓月和无波水面；其次二者都描摹月下水面都澄澈如画，让人心旷神怡，并有出尘之想。且李白诗作于诗人晚年被贬夜郎遇赦之后，苏轼的《赤壁赋》是宋神宗元丰二年苏轼贬谪黄州时所作，故二者写作背景近似，都是在不甚如意的时候，寄意山水。
答案：
（1）B
（2）①修辞角度。拟人，将洞庭湖和东山人格化。人与自然有了娓娓对话，十分亲切。②意境角度。“赊月色”，表现李白的浪漫洒脱与慷慨豪情。
（3）二者描写自然景物近似，都有秋夜皓月和无波水面。二者描摹意境近似，月下水面都澄澈如画，让人心旷神怡，并有出尘之想。二者写作背景近似，都是在不甚如意的时候，寄意山水。（有山有水有月有酒）
《游洞庭湖五首 其二》译文：
秋天夜晚的南湖水面水澄澈无烟，（不由生出遗世独立、羽化登仙的“上天”之念），可怎么能够乘流上天呢？姑且向洞庭湖赊几分月色，痛快地赏月喝酒。
赏析：
诗人为我们描绘了月夜泛舟的情形：明月皎皎，湖水悠悠。洞庭秋水澄澈无烟，水月相映，清辉怡人。
诗人与友人（此处，我们不妨把其族叔也当作友人）泛舟湖上，与清风朗月为伴，不由生出遗世独立、羽化登仙的“上天”之念。但乘流上天终不可得，诗人也只好收起这份不羁的想象，姑且向洞庭湖赊几分月色，痛快地赏月喝酒。
首句写景，同时点出秋游洞庭事。“南湖秋水夜无烟”，初读平淡无奇，似是全不费力，脱口而出，实则极具表现力：月夜泛舟，洞庭湖水全不似白日烟波浩渺、水汽蒸腾之气象。波澜不惊，澄澈如画。无烟水愈清，水清月更明。溶溶月色溶于水，悠悠湖光悠月明。这种景象，这种意味，非置身其中不可得，非写意简笔不可得。诗人虽然没有精工细绘，但读者心中自会涌现出一幅水天一色的美好图景。
《送韩侍御之广德》译文：
昔日富贵荣耀的时候是何等的尊荣，今天赊酒和你畅饮。暂且借着东山的月色一夜酣歌相送。
赏析：
诗的前两句“昔日绣衣何足荣，今宵贳酒与君倾”，是写韩歆“昔日”与“今日”的情况，形成鲜明的对比。韩侍御，即韩歆。公元758年（唐至德三载）被贬，由殿中侍御史来广德隐居，此时李白送韩歆去广德。昔日，韩歆是侍御，“或给事殿中，或举劾非法，或督察郡县，或奉旨外出”，“衣以绣者，尊宠之也。”可以说是耀武扬威，富贵荣耀。然而，韩歆“因朝会，闻帝读隗嚣、公孙述相与书，歆曰：‘亡国之君皆有才，桀、纣亦有才。’帝大怒，以为激发。”“今日”李白“贳酒”来招待“昔日”的“侍御”了，如此巨大的落差，形成鲜明的对比。
诗的后两句“暂就东山赊月色，酣歌一夜送泉明”，写欢送韩歆的情景。韩歆被贬，要去广德隐居，人们送别得喝酒，酒要用钱来买，没钱的李白有时用五花马、紫绮裘、龙泉剑去换。然而此时，诗人又身无分文，好友来了，“人情大似债，头顶锅来卖。”李白去赊酒，而且赊了大量的酒，“与君倾”。诗人一边赊酒，一边又去赊月。“清风朗月不用一钱买”（《襄阳歌》），赊月自然要简单得多。“暂就东山赊月色”，这里的“月色”也赊下了，这里的“舞台”是东山，灯光、布景任尔用，诗中将“酒、月、歌”融合在“东山”的大背景下。当夜皓月当空，月光满地，诗人放声歌唱，人们尽兴欢歌，“酣歌一夜”，通宵达旦，这是为欢送一个人：“泉明”。泉明，即渊明，陶渊明。《野客丛书》载：“谓渊明一字泉明，李白诗多用之，不知称渊明谓泉明者，盖避唐高祖讳耳，犹扬渊之称扬泉，非一字泉明也。”诗人有意此时把韩歆比作陶渊明。因陶曾在彭泽县为县令，辞官不做。他“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。李白在这里将两人相比，主要是对韩歆的安慰，更是对他的颂扬。
这首诗在艺术上想象新奇，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快。刘勰在《文心雕龙》中说：“睹物兴情”“辞以情发”。李白将客观景象溶入自己的主观意象，并达到了形式上的同构与精神上的共鸣，体现了诗人与友人的那种淳朴、真挚的友情。诗句浑然天成，如行云流水。
4．（2024 天津模拟）阅读下面这首诗，按要求作答。
过郑山人所居
刘长卿
一径人寻谷口村，春山犬吠武陵源。
青苔满地无行处，深映桃花独闭门。
送陈靖中舍①归武陵
王安石
知君欲上武陵溪，水自东流人自西。
到日桃花应已谢，想君应不为花迷。
【注】①陈靖：北宋时期人，做孝感令时，因公事忤逆了郡太守，遂弃官，最后以太子中舍身份致仕。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 C
A．刘诗中“春山”句以声衬静，以犬吠反衬春天山林的安静，写出了陈山人所居环境的幽静安谧。
B．刘诗“无行”和“独闭”照应，写出郑山人所居之地人迹罕至，表现郑山人享受高逸出世的生活。
C．刘诗全诗用白描手法描绘景物并抒发情感，语言自然清新，全诗淡雅沉郁，情真意切，让人回味无穷。
D．王诗中“水自东流人自西”一句暗喻时光、精力的匆匆流逝，也暗示友人逆势而行，自有追求。
（2）请结合诗句，分析《送陈靖中舍归武陵》一诗在表现手法上有何特点？
（3）两首诗同为送别诗，都运用了“武陵”和“桃花”，请据此分析两首诗表达的情感有何不同。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）本题属于综合考查题。考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。在理解诗句内容的基础上，分析用了哪些手法，然后结合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果。
（3）本题考查古代诗歌对比鉴赏和评价诗歌的思想情感的能力。解答的关键是整体把握诗意。通过知人论世，了解作者的写作背景和抓住关键词来辨别情感的不同之处。
【解答】（1）C．“淡雅沉郁”错，全诗无低沉郁积之感。
（2）“知君欲上武陵溪，水自东流人自西”是实写，“到日桃花应已谢，想君应不为花迷”是虚写，诗歌在送别中表达了对友人的保持独立人格寄望与期许，友人到武陵时也许桃花已谢，但是一个不会为花而迷的人，自然也不会迷乱于尘世之中。
（3）两诗中的“武陵”源自陶渊明的《桃花源记》，都借指避世隐居的地方。刘诗《过郑山人所居》通过描写郑山人所居环境的幽静安谧，人迹罕至，来表现对郑山人享受高逸出世的生活状态的欣赏。王诗《送陈靖中舍归武陵》中，“到日桃花应已谢，想君应不为花迷”，友人到武陵时也许桃花已谢，但是一个不会为花而迷的人，自然也不会迷乱于尘世之中，表达了对友人保持独立人格的寄望与期许。
答案：
（1）C
（2）虚实结合。一、二为实写，实写友人逆流而上，前往武陵；三、四句虚写，想象友人到达武陵后桃花也许已经凋谢，但是一个不为花而迷的人，自然也不会迷乱于尘世，流露出诗人对友人的期许之情。
（3）刘诗通过描写郑山人所居环境的幽静安谧、人迹罕至，来表现对郑山人享受高逸出世的生活状态的欣赏：王诗则通过描写友人将要前往的地方是世外桃源来表达对友人保持独立人格的寄望与期许。
5．（2024 天津模拟）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
题韦承总吴王故城下幽居
孟郊
才饱身自贵，巷荒门岂贫。
韦生堪继相，孟子愿依邻。
夜思琴语切，昼情茶味新。
霜枝留过鹊，风竹扫蒙尘。
郢唱①一声发，吴花千片春。
对君何所得，归去觉情真。
【注】郢唱：指高雅的诗文。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 C
A.前四句写朋友才高学饱自然气度高贵，其才德能承续祖上为相的余风，表达了对韦生的仰慕之情。
B.五、六句写朋友夜晚深思寄于琴音，白天品茶怡情，一个情趣不俗的文人雅士形象宛然可见。
C.九、十句写朋友高雅的诗文写就，正值吴地花开千片，春光无限，愈发表现出朋友的美好形象。
D.结尾两句直抒胸臆，总写诗人对朋友的感情，相对之时所感受到的，归去之后愈发觉得真挚。
（2）诗歌多处运用衬托手法？请予以具体分析。
（3）题目中的“幽居”体现在哪些方面？
【答案】（1）C
（2）
（3）①朋友居处幽僻荒凉。吴王故城之下，街巷荒凉，反衬朋友才饱道高，表达对朋友的高度称扬之情。
②朋友院落幽静清雅。雪挂枝头，鹊鸟停驻，风过疏竹，不染纤尘，衬托其心性品格，表达对朋友的欣赏赞叹之情。
③朋友情趣幽洁高雅。弹琴，品茶，写诗，展现其格调不俗，表达对朋友的赞美敬仰之情。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生对诗歌表现手法的分析能力。解答时，要明确相关手法的运用，再分析作答。
（3）本题考查学生分析诗歌思想内容的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）C.“正值吴地花开千片，春光无限”理解有误。“吴花千片春”是想象之语，赞美朋友高雅的诗文写出来，就像吴地春日盛开的百花一般锦绣灿烂。
故选C。
（2）“才饱身自贵，巷荒门岂贫”两句，吴王故城之下，街巷荒凉，反衬朋友才高志洁，表达对朋友的高度称赞之情。“霜枝留过鹊，风竹扫蒙尘”两句，写雪挂枝头，鹊鸟停驻，风过疏竹，不染纤尘，衬托其心性品格，表达对朋友的欣赏赞叹之情。最后两句“对君何所得，归去觉情真”，写诗人告别韦生返回后的感受，从韦生对自己的影响的角度，衬托了韦生高洁的节操和巨大的人格魅力。
（3）朋友居处幽僻荒凉。“才饱身自贵，巷荒门岂贫”意思是：您才华横溢，自然可贵；您里巷荒僻，家族何尝贫贱？前两句写韦生的才华与高贵出身，虽然居处荒僻，但韦生不仅出身相门，门第高贵，而且才华横溢。表达对朋友的高度称扬之情。
朋友院落幽静清雅。“霜枝留过鹊，风竹扫蒙尘”意思是：带霜的树枝留住了过往的乌鹊，风中摇摆的翠竹扫去了蒙覆的灰尘。这二句通过描写鹊留霜枝、竹扫蒙尘这些细节，展现了鹊、竹似乎被韦生的美好品质和情操所感染以至于不由自主地停留和拂去灰尘的画面，采用侧面衬托的手法，进一步表现韦生高洁不凡的人格与情怀，表达对朋友的欣赏赞叹之情。
朋友情趣幽洁高雅。“夜思琴语切，昼情茶味新”意思是：夜晚里，您将满腔的情思寄托于旖旎的琴声。白天里，您将满腔的情思融入清新的茶香中。这二句从时间维度，具体展现韦生的高雅脱俗。白天或夜晚，韦生或弄琴或品茶，这本身就是很风雅的事情，在前文所透露的韦生“荒巷”的背景下，越发显出韦生的淡泊高洁、乐天安道的品格。同时，在弄琴品茗之时，韦生还寄寓着、传达着自己的幽雅如琴声、馥郁如茶香的情思，从而表现了韦生蕴藉、深远的襟怀，表达了诗人对韦生的赞美。
答案：
（1）C
（2）①吴王故城之下，街巷荒凉，反衬朋友才高志洁，表达对朋友的高度称赞之情。②雪挂枝头，鹊鸟停驻，风过疏竹，不染纤尘，衬托其心性品格，表达对朋友的欣赏赞叹之情。③最后两句写诗人告别韦生返回后的感受，从韦生对自己的影响的角度，衬托了韦生高洁的节操和巨大的人格魅力。
（3）①朋友居处幽僻荒凉。吴王故城之下，街巷荒凉，反衬朋友才饱道高，表达对朋友的高度称扬之情。
②朋友院落幽静清雅。雪挂枝头，鹊鸟停驻，风过疏竹，不染纤尘，衬托其心性品格，表达对朋友的欣赏赞叹之情。
③朋友情趣幽洁高雅。弹琴，品茶，写诗，展现其格调不俗，表达对朋友的赞美敬仰之情。
6．（2024 河西区二模）阅读下面的诗歌，按要求作答。
送梅龙图公仪①知杭州
（宋）欧阳修
万室东南富且繁，羡君风力有余闲。
渔樵人乐江湖外，谈笑诗成樽俎间。
日暖梨花催美酒，天寒桂子②落空山。
邮筒不绝如飞翼，莫惜新篇屡往还。
注：①梅龙图公仪：梅挚，字公仪，为人心志淡泊。嘉祐二年九月以龙图阁直学士知杭州，欧阳修赋此诗送行。②传说杭州灵隐寺中桂树是月宫之种，中秋之夜月宫常有桂子飘落，寺僧也能拾到。“桂子”遂成为杭州诗词中常见意象。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 B
A.首句与柳永《望海潮》“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”意思相近。
B.第三句“渔樵”代指隐居生活，写友人乐于“处江湖之远”，在地方上为官。
C.颈联对仗精工，清丽畅达，典型而传神地写出了杭州诗酒生活的闲雅之美。
D.尾联介绍了作者与友人虽然相隔两地，但是仍保持着频繁的信息交流的状况。
（2）赏析诗歌的尾联。
（3）这首诗表达了诗人哪些情感？请简要分析。
【答案】（1）B
（2）运用比喻的修辞手法，把信件来回邮寄比作飞翼，生动形象地写出了诗人和友人保持频繁的信息交流，写出了他们之间的情谊之深。
（3）表达了对于江南景色的赞美，根据“万室东南富且繁”可以得出；表达了对于闲适生活的向往之情，根据“渔樵人乐江湖外”可以得出；表达了对于友人的勉励和思念之情，根据“邮筒不绝如飞翼”可以得出。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生对诗句的赏析能力。解答时，要明确诗句的含义和手法，再分析作答。
（3）本题考查学生分析诗歌思想感情的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）B.“写友人乐于‘处江湖之远’，在地方上为官”错。“渔樵人乐江湖外，谈笑诗成樽俎间”这句，强调了诗人的友情和生活态度。渔樵人在江湖之外，自在地生活，谈笑之间创作诗篇，展现了一种闲适快乐的生活方式。
故选B。
（2）尾联“邮筒不绝如飞翼，莫惜新篇屡往还”，意思是信件如同不停飞翼般源源不断，不要嫌弃频繁往来的新篇章。运用比喻的修辞手法，把信件来回邮寄比作飞翼，表达了作者对友人创作诗文的期待和鼓励。邮筒不断传递友人的新篇作品，鼓励他继续创作，不要吝啬分享。
（3）《送梅龙图公仪和杭州》这首诗是欧阳修创作的，它具有浓厚的山水田园风情，展现了作者对自然景色和友情的赞美之情。
这首诗的第一句“万室东南且繁，羡君风力有余闲”描写了东南地区繁荣的景象，表现出作者对风景的向往和羡慕之情。作者将风景与“君”联系起来，暗示了他对友人的思念之情。
接着，诗中出现了“渔樵人乐江湖外，谈笑诗成樽俎间”这句，强调了诗人的友情和生活态度。渔樵人在江湖之外，自在地生活，谈笑之间创作诗篇，展现了一种闲适快乐的生活方式。
第三句“日暖梨花催美酒，天寒桂子落空山”通过描写季节的变化，诗人表现了与友人分享美酒的场景。日暖时，梨花开放，与美酒相得益彰；而天寒时，桂子飘落，美酒的香气在空山中更显珍贵。这里的景物描写与诗人的情感相互映衬，增强了诗意。
最后一句“邮筒不绝如飞翼，莫惜新篇屡往还”表达了作者对友人创作诗文的期待和鼓励。邮筒不断传递友人的新篇作品，鼓励他继续创作，不要吝啬分享。
答案：
（1）B
（2）运用比喻的修辞手法，把信件来回邮寄比作飞翼，生动形象地写出了诗人和友人保持频繁的信息交流，写出了他们之间的情谊之深。
（3）①表达了对于江南景色的赞美，根据“万室东南富且繁”可以得出；②表达了对于闲适生活的向往之情，根据“渔樵人乐江湖外”可以得出；③表达了对于友人的勉励和思念之情，根据“邮筒不绝如飞翼”可以得出。
7．（2024 和平区模拟）阅读下面这首宋词，按要求作答。
定风波 次高左藏使君韵
（宋）黄庭坚
万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。
莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。
注：①此词为黄庭坚被贬黔州期间所作。②鬼门关：即石门关，“天下之至险也”。③两谢：谢瞻和谢灵运，两人曾在戏马台前赋诗为乐。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 B
A.从字数看，本词的词调体式为中调：从内容看，本词为即事抒怀之作。
B.词人用“鬼门关”这一蜀地险峻的环境，衬托被贬谪之后内心产生的抑郁之苦。
C.从全词看，词人在重阳节登高，做了饮酒、簪菊、作诗、驰射这4件事情。
D.下片从“莫笑老翁犹气岸”到“风流犹拍古人肩”，彼此呼应，一气呵成，淋漓尽致地抒发了内心的情感。
（2）请分析“万里黔中一漏天，屋居终日似乘船”两句的作用。
（3）请结合诗句分析词中表达了作者怎样的思想感情？
【答案】（1）B
（2）用阴雨、屋漏，突出贬谪之地环境的恶劣，与下文重阳登高抒怀形成对比。
（3）开篇两句，借恶劣的环境抒发内心的苦闷之情；用“催醉”“鬼门关”，反衬忘怀得失的胸襟；用重阳簪花的风俗表现出不服老的气概；用赋诗、驰射、犹拍古人肩，表达虽遭受贬谪却不向命运屈服的豪迈之情。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗句作用的能力。解答时，要明确诗句的内容，再分析作答。
（3）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。
【解答】（1）B.“衬托内心的被贬抑郁之苦，借酒消愁之困”错。词人用“鬼门关”这一蜀地险峻的环境反衬内心忘怀得失的豁达胸襟，颇有傲岸之气。
故选B。
（2）“万里黔中一漏天，屋居终日似乘船”两句，写黔中气候，以明贬谪环境之恶劣：黔中秋来阴雨连绵，遍地是水，人终日只能困居室内，不好外出活动。不说苦雨，而通过“一漏天”“似乘船”的比喻，形象生动地表明秋霖不止叫人不堪其苦的状况。“乘船”而风雨喧江，就有覆舟之虞。所以“似乘船”的比喻是足不出户的意思，又影射着环境的险恶。
“一漏天”时的苦闷与下面的“天也霁”后的喜悦形成对比，为诗人重阳登高抒怀，抒发自己虽处贬谪中却乐观豪迈的情感做了铺垫。
（3）根据注释看，《定风波 次高左藏使君韵》为黄庭坚贬谪黔州期间的作品。上片首二句写黔中气候，以明贬谪环境之恶劣，形象生动地表明秋霖不止叫人不堪其苦的状况，表现了诗人内心的苦闷。
久雨得晴，又适逢佳节，真是喜上加喜。遂逼出“催醉”二字，诗人畅饮狂欢，一吐心中块垒。“鬼门关”这里是用其险峻来反衬一种忘怀得失的胸襟。
下片写重阳赏菊，古人重阳节有簪菊的风俗，但老翁头上插花却不合时宜，即所谓“几人黄菊上华颠”。作者借这种不入俗眼的举止，写出一种不服老的气概。
最后三句说自己重阳节不但照例饮酒赏菊，还要骑马射箭，吟诗填词，其气概直追古时的风流人物，更将豪迈气概表现到极致。
全词抒发了作者虽被贬黔州、身居恶劣环境，却穷且益坚、老当益壮，不屈于命运的摆布的乐观精神和博大胸怀。
答案：
（1）B
（2）用阴雨、屋漏，突出贬谪之地环境的恶劣，与下文重阳登高抒怀形成对比。
（3）开篇两句，借恶劣的环境抒发内心的苦闷之情；用“催醉”“鬼门关”，反衬忘怀得失的胸襟；用重阳簪花的风俗表现出不服老的气概；用赋诗、驰射、犹拍古人肩，表达虽遭受贬谪却不向命运屈服的豪迈之情。
译文：
黔中阴雨连绵，仿佛天漏，遍地都是水，终日被困家中，犹如待在一艘破船上。久雨放晴，又逢重阳佳节，在蜀江之畔，畅饮狂欢。
不要取笑我，虽然年迈但气概仍在。请看，老翁头上插菊花者有几人呢？吟诗填词，堪比戏马台南赋诗的两谢。骑马射箭，纵横驰骋，英雄直追古时风流人物。
赏析：
《定风波 次高左藏使君韵》为黄庭坚贬谪黔州期间的作品。该词主要通过重阳即事，写出了黄庭坚在穷困险恶的处境中，不向命运屈服的博大胸怀，抒发了一种老当益壮、穷且益坚的乐观奋发精神。
上片首二句写黔中气候，以明贬谪环境之恶劣，前两句起调低沉，起篇为抑。黔中秋来阴雨连绵，遍地是水，人终日只能困居室内，不好外出活动。不说苦雨，而通过“一漏天”“似乘船”的比喻，形象生动地表明秋霖不止叫人不堪其苦的状况。“乘船”而风雨喧江，就有覆舟之虞。所以“似乘船”的比喻是足不出户的意思，又影射着环境的险恶。联系“万里”二字，又有去国怀乡之感。下三句是一扬，写重阳放晴，登高痛饮。说重阳天霁，用“及至”“也”二虚词呼应斡旋，有不期然而然、喜出望外之意。久雨得晴，又适逢佳节，真是喜上加喜。遂逼出“催醉”二字。“鬼门关外蜀江前”回应“万里黔中”，点明欢度重阳的地点。“鬼门关”这里是用其险峻来反衬一种忘怀得失的胸襟，颇有几分傲兀之气。
下片三句承上意写重阳赏菊。古人重阳节有簪菊的风俗，但老翁头上插花却不合时宜，即所谓“几人黄菊上华颠”。作者借这种不入俗眼的举止，写出一种不服老的气概。“君看”“莫笑”云云，全是自负口吻。这比前写纵饮就更进一层，词情再扬，此为二扬。最后三句是高潮。此三句说自己重阳节不但照例饮酒赏菊，还要骑马射箭，吟诗填词，其气概直追古时的风流人物，更将豪迈气概表现到极致，此为三扬。此处巧用晋诗人谢瞻、谢灵运戏马台赋诗之典。末句中的“拍肩”一词出于郭璞《游仙诗》“右拍洪崖肩”，即追踪的意思。下片从“莫笑老翁犹气岸”到“风流犹拍古人肩”彼此呼应，一气呵成，将豪迈气概表现得淋漓尽致。
全词结构一抑三扬，笔力豪迈，抒发了作者虽被贬黔州、身居恶劣环境，却穷且益坚、老当益壮，不屈于命运的摆布的乐观精神和博大胸怀。
8．（2024 河北区模拟）阅读下面这首诗，按要求作答。
望蓟门
祖咏①
燕台一望客心惊，箫鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏③，论功还欲谙长缨④。
【注】①祖咏：盛唐诗人。②三边：古称幽、并、凉为“三边”。③投笔吏：汉班超家贫，尝为官府抄书以谋生，投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间。”④缨：绳。请长缨：汉人终军向汉武帝请求：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 B
A.首联“燕台一望”即“一望燕台”，用“燕台”如此壮大的地名，增加了诗的气势。
B.颔联“万里”是夸张手法，“危旌”指“危险的旗杆”，表现边地景色之壮美。
C.颈联既写了边关进攻的态势，又写了防守的形势，引出尾联诗人的“望”后之感。
D.尾联运用“投笔”“请缨”典故，水到渠成，完满地结束全诗，让人读后顿生豪气。
（2）诗人为何而“惊”？请结合首联和颔联分析。
（3）这首诗表达了作者怎样的感情？
【答案】（1）B
（2）初入汉营，听到喧闹之声，箫鼓阵阵；汉将营中，军容严整肃穆，主帅威严；北方边地，看到白雪皑皑，寒光闪烁；军营之中，旌旗高悬飘荡，军情紧急。
（3）因浓厚战争气氛而紧张，对边关战事的担忧之情；对祖国大好河山的热爱，对镇守边关将士的崇敬之情；自己愿意仿效班昭终军，报国立功的壮志豪情。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。解答时，抓住表现“惊”的关键词语，结合具体内容分析概括。
（3）本题考查学生赏析诗歌情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）B.“危险的旗杆”错误。“危旌”指高悬的旗帜。
故选B。
（2）诗一开始就用“心惊”二字引出后面具体内容。其中前两联“箫鼓”“汉将营”“寒光”“积雪”“曙色动危旌”都是心惊的具体原因。首先是因为汉家大将营中，吹笳击鼓，喧声重叠。此句运用南朝梁人曹景宗的诗意：“去时儿女悲，归来笳鼓竞。借问行路人，何如霍去病？”表现军营中号令之严肃。但仅仅如此，还未足以体现这个“惊”字。三四两句更进一步，写这笳鼓之声，是在严冬初晓之时发出的。冬季本已甚寒，何况又下雪，何况又是多少天来的积雪，何况又不止一处两处的雪，而是连绵千万里的雪；这些雪下得如此之广，又积得如此之厚，不说它是怎样的冷了，就是雪上反映出的寒光，也足以令人两眼生花。“万里寒光生积雪”这一句就这样分作四层，来托出一个“惊”字。这是往远处望。至于向高处望，则见朦胧曙色中，一切都显得模模糊糊，唯独高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬。这种肃穆的景象，暗写出汉将营中庄重的气派和严整的军容。边防地带如此的形势和气氛，自然令诗人心灵震撼了。
（3）这首诗写作者到边地见到壮丽景色，抒发立功报国的壮志。全诗一气呵成，体现了盛唐诗人的昂扬情调。
诗人初来闻名已久的边塞重镇，游目纵观，眼前是辽阔的天宇，险要的山川，不禁激情满怀。一个“惊”字，道出他这个远道而来的客子的特有感受。客心因何而惊呢？首先是因为汉家大将营中，吹笳击鼓，喧声重叠，表现军营中号令之严肃。但仅仅如此，还未足以体现这个“惊”字。三四两句更进一步，写这笳鼓之声，是在严冬初晓之时发出的。“万里寒光生积雪”，连绵千万里的雪，雪上反映出的寒光，足以令人两眼生花。至于向高处望，则见朦胧曙色中，一切都显得模模糊糊，唯独高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬。这种肃穆的景象，暗写出汉将营中庄重的气派和严整的军容。边防地带如此的形势和气氛，自然令诗人心灵震撼了。
三四句笳鼓喧喧已显出军威赫然，而况烽火燃处，紧与胡地月光相连，雪光、月光、火光三者交织成一片，不仅没有塞上苦寒的悲凉景象，而且壮伟异常。这是向前方望。“沙场烽火连胡月”是进攻的态势。诗人又向周围望，“海畔云山拥蓟城”，又是那么稳如磐石。蓟门的南侧是渤海，北翼是燕山山脉，带山襟海，就像天生是来拱卫大唐的边疆重镇的。这是说防守的形势，蓟门坐海拥山，地形稳固，叫人充满自信。
诗人虽则早年并不如东汉时定远侯班超初为佣书吏（在官府中抄写公文），后来投笔从戎，定西域三十六国，可是见此三边壮气，却也雄心勃勃，要学西汉时济南书生终军，向皇帝请发长缨，缚番王来朝，立一下奇功了。末联连用了两个典故，意思很明白，愿像终军一样卫国杀敌，建功立业，体现了诗人的爱国激情，更有豪气顿生之感。
答案：
（1）B
（2）初入汉营，听到喧闹之声，箫鼓阵阵；汉将营中，军容严整肃穆，主帅威严；北方边地，看到白雪皑皑，寒光闪烁；军营之中，旌旗高悬飘荡，军情紧急。
（3）因浓厚战争气氛而紧张，对边关战事的担忧之情；对祖国大好河山的热爱，对镇守边关将士的崇敬之情；自己愿意仿效班昭终军，报国立功的壮志豪情。
译文：
登上燕台眺望不禁感到震惊，笳鼓喧闹之地原是汉将兵营。
万里积雪笼罩着冷冽的寒光，边塞的曙光映照着旌旗飘动。
战场烽火连天遮掩边塞明月，南渤海北云山拱卫着蓟门城。
少年时虽不像班超投笔从戎，论功名我想学终军自愿请缨。
赏析：
这首诗写作者到边地见到壮丽景色，抒发立功报国的壮志。全诗一气呵成，体现了盛唐诗人的昂扬情调。
燕台原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地，用以泛指平卢、范阳这一带。“燕台一去”犹说“一到燕台”，四字倒装，固然是诗律中平仄声排列的要求，更重要的是，起笔即用一个壮大的地名，能增加全诗的气势。诗人初来闻名已久的边塞重镇，游目纵观，眼前是辽阔的天宇，险要的山川，不禁激情满怀。一个“惊”字，道出他这个远道而来的客子的特有感受。这是前半首主意所在，开出下文三句。
客心因何而惊呢？首先是因为汉家大将营中，吹笳击鼓，喧声重叠。此句运用南朝梁人曹景宗的诗意：“去时儿女悲，归来笳鼓竞。借问行路人，何如霍去病？”表现军营中号令之严肃。但仅仅如此，还未足以体现这个“惊”字。三四两句更进一步，写这笳鼓之声，是在严冬初晓之时发出的。冬季本已甚寒，何况又下雪，何况又是多少天来的积雪，何况又不止一处两处的雪，而是连绵千万里的雪；这些雪下得如此之广，又积得如此之厚，不说它是怎样的冷了，就是雪上反映出的寒光，也足以令人两眼生花。“万里寒光生积雪”这一句就这样分作四层，来托出一个“惊”字。这是往远处望。至于向高处望，则见朦胧曙色中，一切都显得模模糊糊，唯独高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬。这种肃穆的景象，暗写出汉将营中庄重的气派和严整的军容。边防地带如此的形势和气氛，自然令诗人心灵震撼了。
以上四句已将“惊”字写足，五六两句便转。处在条件如此艰苦。责任如此重大的情况下，边防军队却是意气昂扬。笳鼓喧喧已显出军威赫然，而况烽火燃处，紧与胡地月光相连，雪光、月光、火光三者交织成一片，不仅没有塞上苦寒的悲凉景象，而且壮伟异常。这是向前方望。“沙场烽火连胡月”是进攻的态势。诗人又向周围望：“海畔云山拥蓟城”，又是那么稳如磐石。蓟门的南侧是渤海，北翼是燕山山脉，带山襟海，就像天生是来拱卫大唐的边疆重镇的。这是说防守的形势。这两句，一句写攻，一句说守；一句人事，一句地形。在这样有力有利气势的感染下，便从惊转入不惊，于是领出下面两句，写“望”后之感。诗人虽则早年并不如东汉时定远侯班超初为佣书吏（在官府中抄写公文），后来投笔从戎，定西域三十六国，可是见此三边壮气，却也雄心勃勃，要学西汉时济南书生终军，向皇帝请发长缨，缚番王来朝，立一下奇功了。末联连用了两个典故。第一个是“投笔从戎”：东汉班超原在官府抄公文，一日，感叹说，大丈夫应该“立功异域”，后来果然在处理边事上立了大功。第二个是“终军请缨”：终军向皇帝请求出使南越说服归附，为表现自己有足够的信心，他请皇帝赐给长带子，说是在捆南越王时要用它。祖咏用了这两个典故，意思很明白，更有豪气顿生之感。末二句一反起句的“客心惊”，水到渠成，完满地结束全诗。
这首诗从军事上落笔，着力勾画山川形胜，意象雄伟阔大。全诗紧扣一个“望”字，写望中所见，抒望中所感，格调高昂，感奋人心。诗中多用实字，全然没有堆砌凑泊之感；意转而辞句中却不露转折之痕，于笔仗端凝之中，有气脉空灵之妙。此即骈文家所谓“潜气内转”，亦即古文家所谓“突接”，正是盛唐诗人的绝技。
9．（2024 南开区二模）阅读下面词作，按要求回答问题。
沁园春 泉南作①
[元]张埜
自入闽关②，形势山川，天开两边。见长溪漱玉，千瓴倒建；群峰泼黛，万马回旋。石磴盘空，天梯架壑，驿骑蹒跚鞭不前。心无那③，恰鹧鸪声里，又听啼鹃。
区区仕宦谁怜？道有志、从来铁石坚。但长存一片，忠肝义胆；何愁半点，瘴雨蛮烟。尽卷南溟，不供杯杓，得遂斯游岂偶然。天公意，要淋漓醉墨，海外流传。
[注释]①此词为作者自北方到南方做官，途径福建泉州南浦所作。②闽关：福建泉州南蒲城北有梨关。③无那，无奈。
（1）下列对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是 D
A.“自入闽关”直点泉州南浦的梨关，“形势山川，天开两边”概写初见时对梨关的印象。
B.“恰鹧鸪声里，又听啼鹃”，鹧鸪声和杜鹃声连用，以重叠加倍的办法，抒发作者在艰险旅途中的哀伤心情。
C.“道有志、从来铁石坚”，表明有志者不会被生活中的困难吓倒，心坚如铁，一往无前。
D.“尽卷南溟，不供杯杓”，尽取南海之水，尚不足以装满杯杓，词人难掩赴远地做小官的无奈。
（2）“见长溪漱玉，千瓴倒建；群峰泼黛，万马回旋”描绘了一幅怎样的画面？
（3）自选一个角度鉴赏“石磴盘空，天梯架壑，驿骑蹒跚鞭不前”。
【答案】（1）D
（2）山溪清澈，如千瓴倒建，峰峦青黛，如万马奔腾，描绘了一幅雄奇壮美的闽关山水图。
（3）例1：正侧面描写相结合和，石磴盘山、栈道凌驾于深渊之上，驿马不敢前行，写出山势险峻。
例2：“盘”与“架”动词使用生动，石磴盘山似于空中，天梯凌于深渊之上，写出山势之险。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗歌相关意境的理解和分析能力。答题时要结合读懂题干涉及的诗句，结合具体内容进行分析。
（3）本题考查学生对相关诗句的赏析能力。答题时要读懂题干涉及的诗句，根据题干的提示，结合具体内容进行赏析。
【解答】（1）D.“词人难掩赴远地做小官的无奈”，理解有误。尽卷南海之水，竟不足杯杓之资，表达诗人的旷达胸襟。
故选D。
（2）首先描绘诗句描写的画面：山溪清澈，如千瓴倒建，峰峦青黛，如万马奔腾。然后概括画面的特点：描绘了一幅雄奇壮美的闽关山水图。
（3）第一种角度，描写手法角度。“石磴盘空，天梯架壑”是正面描写，“驿骑蹒跚鞭不前”是侧面描写，侧面烘托山势之险峻。正侧面描写相结合和，石磴盘山、栈道凌驾于深渊之上，驿马不敢前行，写出山势险峻。
第二种角度，炼字角度。“石磴盘空，天梯架壑”中，“盘”与“架”动词使用生动，石磴盘山似于空中，天梯凌于深渊之上，写出山势之险。
答案：
（1）D
（2）山溪清澈，如千瓴倒建，峰峦青黛，如万马奔腾，描绘了一幅雄奇壮美的闽关山水图。
（3）例1：正侧面描写相结合和，石磴盘山、栈道凌驾于深渊之上，驿马不敢前行，写出山势险峻。
例2：“盘”与“架”动词使用生动，石磴盘山似于空中，天梯凌于深渊之上，写出山势之险。
赏析：
这首词是作者自北方到南方做官，途经福建泉州南蒲所作。词中体物摹景，抒写情志，皆以凝重之笔出之，既声色俱佳，又粗犷豪放，表现了词人开朗豁达的胸襟怀抱。
上片写泉南山川形胜，一气贯注，挥洒自如，若鹰隼摩空而下，有抟搏劲疾之势。“自入闽关”，先写词人置身之处与感发诗情的地理环境。闽关，指福建泉州南蒲城北之梨关，地势险阻，关隘深狭，故一入其“形势山川”，即见“天开两边”的景象。这是初到闽关的概观。
随着词人步履的深入，词中描景状物亦渐见具体。“长溪漱玉”，状山泉激石，飞流溅玉，与晋陆机《招隐诗》“山溜何泠泠，飞泉漱鸣玉”同义；“千瓴倒建”，以夸张笔法，进一步形容地势险要和泉水激石的蔚然壮观；“群峰泼黛”，描写青黑色的连绵山峰，而一“泼”字，从词人意中而来，摄象出神，使自然景象化为妙手丹青，大有王维“千里横黛色，数峰出云间”（《崔濮阳兄季重前山兴》）的诗情画意；“万马回旋”，静物活写，形容群山奔赴之状，自辛弃疾《沁园春》词“叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东”意中化出。至此，闽关的山水态势已通过词人对其主要特征的提挈而表现尽致。水之奔流，山之奇险，必然给行人带来坎坷困踬，故词人接着写道：“石磴盘空，天梯架壑，驿骑蹒跚鞭不前。”由对山中风景的观赏转入对足下险峻山路的注目。“盘空”极言其陡，“架壑”极言其险，差与李白《蜀道难》中“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”之情状相类，而句势尤见简峭瘦硬；“蹒跚”，跛行貌。马足不前，益见山势险阻。
词人此时心境，又有“蜀道之难难于上青天”之意，一种怅惘的情绪不期然而生。因以“心无那”三字作回旋之笔，并点出“心”字，强化无可奈何之感，为前行之路设置心与物的双重障碍。而值此徘徊踟蹰之际，“恰鹧鸪声里，又听啼鹃”，鹧鸪鸣声如谓“行不得也哥哥”，杜鹃鸣声如谓“不如归去”，一叫行不得，一呼不如归，这对羁处困境的行人该有多大的困扰力量！至此，作者对入闽之艰难的描摹已淋漓尽致，而联系下文，这也正是为抒写不畏险阻的主观精神所作的有力铺垫。
下片披写壮怀，抒发心志，显示出不以险阻程途自馁的奋进之气。“区区仕宦谁怜”，点明入闽之缘。句中含有两层意义：其一，为做一点小官竟历此万苦千辛，有谁为之怜惜？其二，即使为区区微禄历尽艰险，只要心志坚定，有所作为，又何须他人怜悯呢？“道有志从来铁石坚”，正是第二层含义的发挥。自古及今，多少雄杰有志竟成，全仗心如铁石，不为外物所动。这里“铁石坚”之心与前面“心无那”之心遥相对峙，一是物胜心，一是心胜物，以心为中轴，恰恰体现了截然相反的两种精神境界。“但长存一片，忠肝义胆；何愁半点，瘴雨蛮烟”，进一步抒写心志，前者是内在的通贯千古的浩然正气，后者是外在的微薄短暂的山间瘴气，前者“长存”词人心中有“一片”之气势，后者萦浮荒僻仅“半点”之阴霾，“何愁”二字关连有力，而正邪之喻，亦甚分明。如此明写心志，犹不尽意，于是顿起豪壮之思：“尽卷南溟，不供杯杓，得遂斯游岂偶然？”尽卷南海之水，竟不足杯杓之资，何等旷达之思，何等神奇之想！这与长溪倒建、群峰回旋的景象相比，又展现了更为雄阔的场面。如果说，词的上片关于山川形势的实写是客观的局限，那么，这里的虚拟之笔则是词人主观境界的无限拓展，并由此达到理想自我的实现，因以“天公意，要淋漓醉墨，海外流传”一语推开作结，与苏轼“遣子穷愁天有意，吴中山水要清诗”（《和晁同年九日见寄》诗）同一襟抱。
10．（2024 宁河区校级模拟）阅读下面的宋词，完成下面小题。
采桑子 润州多景楼与孙巨源相遇①
苏轼
多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢。乐事回头一笑空。
停杯且听琵琶语，细捻②轻拢。醉脸春融。斜照江天一抹红。
【注释】①苏轼从杭州通判调任密州知州，途经润州与孙巨源等集会于多景楼。②捻：弹奏琵琶的一种指法。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 B
A.上片两句，连用四个“多”字，写出作者景况、点明聚会地点，平实凝练，无赘余之感。
B.上片情事相连，借往昔之景，论不平之事，写心中之情，展昂扬之志，如神来之笔。
C.“停杯且听琵琶语”中的“琵琶语”由白居易的《琵琶行》“今夜闻君琵琶语”句而来，指琵琶女弹奏的乐曲。
D.“醉脸春融”四个字描摹出一个怀抱琵琶的少女两颊泛红、嘴角含笑的动人姿态。
（2）任选一个角度赏析“斜照江天一抹红”。
（3）本词与白居易的《琵琶行》都写到听琵琶女弹奏，但听曲的态度、情感不同。请简要分析。
【答案】（1）B
（2）这句诗一语双关，既写出当时“残霞晚照”的实景，也形容胡琴姑娘之“醉脸”，妙处于难以捉摸，耐人寻味。
（3）①从听曲态度上看：白居易是主动邀请琵琶女弹奏，并且专注聆听；苏轼用“且”字传达出自己本无心听曲。②从情感上看：白居易听曲时，个人经历与琵琶女的身世遭遇产生共鸣，发出了“同是天涯沦落人”的悲叹；苏轼只是单纯赞赏琵琶女“细撚轻拢”的技艺，表明自己因技艺而被吸引，没有抒发个人身世经历的情感。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗句的赏析能力。答题时要读懂诗句的含义，并结合内容、手法、感情、结构等方面进行分析。
（3）本题考查学生对诗歌内容和情感的理解和分析能力，是一道比较阅读题。答题时要把握两首诗歌内容，结合具体诗句分析两首诗内容和情感的不同点。
【解答】（1）B.“上片情事相连，借往昔之景，论不平之事”错误，上片起句“多情多感仍多病”是写情；接着戛然而止，迅速道出“多景楼中”“樽酒相逢”，点明与孙巨源、王正仲等集会于多景楼之事，是写事；而结句“乐事回头一笑空”，与起句“多情多感仍多病”的语意相连，这次集会多景楼饮酒，诚为“乐事”，然而“一笑”之后，“回头”来眼前的“乐事”便会消失而“空”无所有，只有“多情”“多感”“多病”依然留在心头，又回到情的书写。故而上片应是由情至事，由事归情。
故选B。
（2）“斜照江天一抹红”，意思是：更有那一抹斜阳脉脉相辉映，江天一色晚霞红。这句诗有双关作用，既是一句景语，是当时“残霞晚照”的写实，也可借以形容胡琴姑娘之“醉脸”，妙处于难以捉摸，耐人寻味。
（3）本词与白居易的《琵琶行》都描写到听琵琶女弹奏，但听曲的态度、情感不同。从听曲态度上看：《琵琶行》中白居易是“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，被琵琶声吸引；然后主动邀请琵琶女弹奏“移船相近邀相见，添酒回灯重开宴”；并且是十分专注，不仅为琵琶女眼神、动作、情态深深吸引，而且深深为乐曲打动，展开丰富的想象，深深陶醉其中，不可自拔；本诗听曲“停杯且听琵琶语，细撚轻拢”，苏轼用“且”字传达出自己本无心听曲，停杯间隙姑且听听琵琶女的演奏，心思重点不在琵琶女身上。从情感上看：白居易听曲时，个人经历与琵琶女的身世遭遇产生强烈共鸣，引以为知己，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲叹；苏轼只是单纯赞赏琵琶女“细撚轻拢”的技艺，表明自己因技艺而被吸引，没有抒发个人身世经历的情感。
答案：
（1）B
（2）这句诗一语双关，既写出当时“残霞晚照”的实景，也形容胡琴姑娘之“醉脸”，妙处于难以捉摸，耐人寻味。
（3）①从听曲态度上看：白居易是主动邀请琵琶女弹奏，并且专注聆听；苏轼用“且”字传达出自己本无心听曲。②从情感上看：白居易听曲时，个人经历与琵琶女的身世遭遇产生共鸣，发出了“同是天涯沦落人”的悲叹；苏轼只是单纯赞赏琵琶女“细撚轻拢”的技艺，表明自己因技艺而被吸引，没有抒发个人身世经历的情感。
译文：
本来就多情，多感，多病，偏偏又置身于多景楼中。同在他乡同举杯，故友又重逢。回首当年相知，惺惺相惜成一笑，功业无成转头空。
且停杯，侧耳听——琵琶声声诉衷情。细细地捻，轻轻地拢，醉了琵琶女，一脸春融融；更有那一抹斜阳脉脉相辉映，江天一色晚霞红。
赏析：
多景楼在镇江多宝寺中，位于长江边上，撒密安环水，登楼远望，气象万千。由“多“字，出发了东坡”多情多感仍多病“的感叹。多情多感，是诗人的气质，也是多病的缘由。多情多感多病的人恰好在多景楼上，那就更加多情多感了。开篇两句，一连叠用四个“多”字，写出了特定环境中特定人物的心境，产生出很好的艺术效果。这时正是作者因为反对新法、政治上遭到挫折的时刻，这里的“情”“感”和“病”，都带着政治色彩，深含着作者的身世感慨。
“樽酒相逢”，点明与孙巨源、王正仲等集会于多景楼之事实，语感平实，为的是给下面抒情的“乐事回头一笑空”作一铺垫。“乐事回头一笑空”，与起句“多情多感仍多病”的语意相连，意谓这次多景楼饮酒听歌，诚为“乐事”，可惜不能长久，“一笑”之后，“回头”看时，眼前的“乐事”便会消失，只有“多情”“多感”“多病”永远留心头，哀怨尽言外。上片虚与实结合，言事与言情的结合，而以虚为主，以言情为主，既不浮泛，又颇空灵错落有致。上片由情至事，由事归情，借眼前之景，写心中之情，意蕴盎然，如神来之笔。“停杯且听琵琶语”承上启下，认为“乐事回头一笑空”，故不能以认真的态度来对待音乐，所以东坡特地挑选了虚字“且”放于“听”字之前，用以表现他当时不经意的心态。“细捻轻拢”句和上句中的“琵琶语”，都是自白居易《琵琶行》中的诗句化出，赞美官妓胡琴弹奏琵琶的技艺。本无心欣赏，然而却被吸引，说明演奏得确实美妙。“捻”，指左手手指按弦柱上左右搓转：“拢”，指左手手指按弦向里推，赞美之情通过“细”和“轻”两字来表达出来，让人不由联想起白居易曾描述过的“大珠小珠落玉盘”的音乐之美。赞罢弹奏者的技艺，顺势描写弹奏者，但苏东坡惜墨如金，不去写其容貌、形体和服饰等，只用“醉脸春融”四字来写其神，丽而不艳，媚中含庄，活脱脱描摹出一个怀抱琵琶的少女两颊泛红，嘴角含笑的动人姿态。
“斜照江天一抹红”，是一句景语，是当时“残霞晚照”的写实，也可借以形容胡琴姑娘之“醉脸”，妙处于难以捉摸，耐人寻味。这句“斜照江天一抹红”，其意同于李商隐《乐游原》的“夕阳无限好，只是近黄昏”，只不过色彩明快，而其意又言外罢了。东坡的这首小令，倏忽来去，只用了只言片语，却达到了曲折含蓄，言尽而意隽的境界之美，实难得。
11．（2024 武清区校级模拟）阅读下面这首清词，按要求作答。
声声慢
洪昇
沙长草浅，日淡云低，天际惊堕双雕。百队红旗乱吼，白马嘶骄。却想当年霸业，笑钱镠①、终是儿曹。秋江迥，只闲抽铁弩，慢射银涛。
似尔少年雄发，正风惊玉勒②，雪冷金刀。夜半读残黄石③，虎哭猿号。怕杀秋霜入鬓，枉临风、赋尽牢骚。回头望，暮云平、且醉浊醪④。
[注]①钱镠：五代时吴越国王，据传他见潮水冲击，命令弓弩手张弓射潮，潮水因此后退，从此大治。②玉勒：指马。③黄石：指秦隐士黄石公授予张良的兵书《黄石公三略》，读此书“可为王者师”。④浊醪：米酒，多在穷困潦倒时饮用。
（1）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是 D
A．上片“惊堕双雕”巧妙地捕摹了观射之人目瞪口呆的惊叹之态；“只闲抽铁弩，慢射银涛”描写少年抽弓箭射向钱塘浪潮。由此可以看出，这首词描绘的是射箭的情景。
B．“却想当年霸业，笑钱镠、终是儿曹”写射雕的壮举与钱镠射潮的霸业相比，更胜一筹，属于对比，又是