13.4 *树和天空 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
树和
天空
特朗斯特罗姆
壹
了解作者及写作背景，反复吟咏，掌握诗歌内容。
叁
梳理诗歌意象，深入阅读，聚焦诗歌意蕴表达。
贰
了解特朗斯特罗姆的创作成就及其在世界文学史上的地位。
肆
了解诗歌的思想内容，体会诗歌的多元主题，如自然的生生不息、人与自然的关系、生命的奇迹等。
学习
目标
壹
了解作者
特朗斯特罗姆(1931－2015)，瑞典诗人，1954年发表诗集《17首诗》，轰动诗坛，一生共发表诗歌200余首。2011年获得诺贝尔文学奖，理由是“他以凝炼、简洁的形象，以全新视角带我们接触现实”。他善于从日常生活入手，把激烈的情感寄于平静的文字里，被誉为当代欧洲诗坛最杰出的象征主义和超现实主义大师。
贰
了解背景
1931年4月15日，特朗斯特罗姆出生于斯德哥尔摩。三岁时，父母离婚，和母亲一起在斯德哥尔摩长大。而斯德哥尔摩群岛上的环境是他诗歌的一个重要起点。他很早就对地理和科学，特别是昆虫学产生了兴趣。十几岁时，对艺术表现出兴趣，开始弹钢琴，并很快接触诗歌。在他的诗中，生活世界与大自然向来关系密切，无须附加理智的连接，生活世界本身就是自发地发生的、具有大自然特征的显现过程；自然本身就需要一个世界才能来照面，自然立足于存在的实体，共在于人们生存的世界，与人们神秘的想象力。
叁
解释题目
标题运用了隐喻手法。树立足于大地的同时又指向天空，它诠释了生命的深度与高度。但是人们埋头于对土地的耕耘与掘进，却渐渐忽略了头顶上还有着的那片令人震撼和心悸的星空，忘记了对未知的渴望、对神秘的欣赏、驻足静观与默想等，更忘记了对宇宙纯美的惊叹。
肆
本课关联知识
托马斯·特朗斯特罗姆诗歌用平凡的意象展示神秘性与生命力，描绘了一幅至幻至美的宇宙世界图景。他诗中的世界图景有印记着北欧奇异怪美的自然图景，也有工业文明入侵之下的工业图景，还有在现代主义社会浪潮下的展现出来的社会图景。在对每一个图景的描绘中，都体现着诗人面对现代社会做出的深刻思考与抵抗救赎。借由诗歌，诗人试图做一个祛魅社会的“返魅者”。
伍
文章分层
走动 汲取生命 停下脚步
雨中
静静地闪现 等待雪花
雨停
诗中的意象“树”“天空”“我们”,各有怎样的象征义
“树”是立足于大地同时又指向天空的最隆重和充分的表示，是生命的主体，是积极向上、蓬勃生长的生命的代表。
“天空”是“树”(自然生物)和“我们”(人类)存在共同的家，代表着自然界。所有生物既在“天空”下积极地承受它的所有赐予和挑战，同时又对天空怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。
“我们”在这里代表人类与自然等存在，“我们”既是自然的旁观者和见证者，也是自然的参与者和存在者，“我们”相互关爱与扶持着。
“一棵树在雨中走动/在倾 洒的灰色中匆匆走 过我们身边”展开了怎样的意境 诗人是采用怎样的 手法来描绘的
壹
展开了奇异生动的意境。想象 这是一个深 秋，秋雨斜飞，诗人被一个在雨中疾走的人打 动了，打动诗 人的还有雨中的树。灵感之翼飞翔起来。
贰
诗人采用了视幻如真的写作手法，把这棵树当作一个雨中疾走的人一样来描写。树虽然每天和我们在一起，但它们完全有另外的梦想，这棵树似乎要急 离开这灰色 的场景。
“雪花”在这里有着丰富的蕴涵。作为冬天的象征，它预示着寒冷，然而它又恰恰突显生命的强大意志。另外，“雪花”也象征着一个洁白澄净的纯美境界，在这里，人与物、人与人、物与物，一切存在之间的距离都将泯灭，只剩下轻轻飘来的一阵宇宙间的清丽气息。
“我们”都在等待“雪花在空中绽开”，那么，“雪花”有什么寓意？
“雪花在空中绽开”具有怎样的象征意义？
“雪花在空中绽开”意境优美，它可以指美好未来、美好瞬间、愿望实现的时候等。“树”静静地接受美好时刻。
树在冬日会凋零、枯落，所以“雪在空中绽开”又有生命终结的意味。“树”因为经历了很多，已经没有了顾虑，树体现出的精神是对生命本质的尊重，对生命过程的彻底省悟。
“一棵树在雨中走动/在倾洒的灰色中匆匆走过我们身边”展开了怎样的意境 诗人是采用怎样的手法来描绘的
展开了奇异生动的意境。想象 这是一个深 秋，秋雨斜飞，诗人被一个在雨中疾走的人打 动了，打动诗 人的还有雨中的树。灵感之翼飞翔起来。
诗人采用了视幻如真的写作手法，把这棵树当作一个雨中疾走的人一样来描写。树虽然每天和我们在一起，但它们完全有另外的梦想，这棵树似乎要急 离开这灰色 的场景。
诗中的“灰色倾洒的雨”“果园里的黑鹂”分别对应着什么？
“灰色倾洒的雨”可以对应着自然界中或生命历程中的各种突如其来的事件或者变故。“雨停歇”则指事件或变故过去后，“树”停下脚步，在晴朗的夜晚闪现，坦然面对，静享生命。　
“果园里的黑鹂”是一个勇敢接受自然挑战与生命挑战的战士，它积极乐观，努力地生活，快乐地吟唱。
《树和天空》中的“我们”是个怎样的角色
“我们”在这里只是作为一个旁观者、见证人、陈述不同路人。而“我”则更是仅仅作为“我们”的一个代言人而已，仅仅是目睹了自然生命律动的一个记录员。(然而这里并不是要走向另一个极端去重树轻人，只是因为自然只以其存在表示自己,而人还有使用文字的能力)树在这里有行动 (“走”)、有计划(“有急事”)有对生命自它自为的争取与充盈，甚至还有着它的宗教般的静观和又于未来一种唯美的期待。
这首诗核心意象——树具有哪些特点？
“树”在倾洒的雨中汲取生命，积极向上、蓬勃生长。
在诗中，树与人互换角色，树让我们看清自身的位置和生命的走向。
行动自如、有思想、有感情，有了人的自觉性和主动性：在雨中，树在“走动”“有急事”“汲取生命”；雨停后，树“停下脚步”“静闪”“等待”。
这首诗中的“天空”,有怎样的象征义
树与人都生长在天空下，雨和雪也来自天空，所以“天空”代表着自然界，代表着整个生命的过程。所有生物都要迎接“自然界”及生命过程中的赐予和挑战。
这首诗中的“我们”,有怎样的象征义
01
在诗中，“树”走动其实是人在树林里走动，“我们”与树已经互换角色。
02
“我们”既是“树”的旁观者和见证者,也是自然中的存在者与生命过程的参与者。
“雪花在空中绽开”具有怎样的象征意义？
树在冬日会凋零、枯落，所以“雪在空中绽开”又有生命终结的意味。“树”因为经历了很多，已经没有了顾虑。“当雪花在空中绽开，它在等待那瞬息”，树体现出的精神是对生命本质的尊重，对生命过程的彻底省悟。
“雪花在空中绽开”意境优美，它可以指美好未来、美好瞬间、愿望实现的时候等。“树”因为经历了很多，它静静地、欣然接受美好时刻的到来。
这首诗的前后两节有着怎样的关系？
前后两节阐释是生命过程中两个不同的阶段，前一阶段充溢着生命的搏击与律动，启示着积极向上的活力。后一阶段是指行动后的安宁、静谧。因为争取而匆匆走过的躯体，才能有夜空下神圣而静穆的“挺拔”闪现。
二者之间有层次与境界上的相承与递进关系。
教师总结
只有充实的人生，丰盈的人生，才能坦然面对生命的终结，对生命过程彻底省悟。
这首诗歌体现了人与自然的关系。大自然和人一样，也有情感，也有生命，也会等待美好的未来，人们应该敬畏自然，合乎自然，和大自然和谐相处。
体现了诗人对人生的思考。只有充实的人生，阅历石室的人生，才能平静地、欣然接受美好时刻的到来，静享生命。
下节
课见！
特朗斯特罗姆