Unit 6 My hair is short 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Module 2 Unit 6 My hair is short
教案
一、教学目标
1. 认读单词：nose, eye, mouth, ear, hair和head, 能够听懂、会说句型“My … is/are ...”
2. 能在实际情境中运用“My … is/are ...”和“Your … is/are ...”说出自己身体部位的特征。
二、教学重难点
用“My/Your … is/are ... ”介绍自己或他人身体各部位的特征，如head, arm, leg, hand, foot, nose, mouth, hair和face等。21教育网
三、教学过程
（一）问好
师生相互问好。
（二）呈现
1. 再次播放歌曲，教师一边指着自己的身体部位一边唱，如：“Head, shoulders, knees and toes. Eyes, ears, mouth, nose.”21世纪教育网版权所有
当唱到“Eyes, ears, mouth, nose.”时，教师指着自己的鼻子说：“My nose is small.”
呈现单词nose，让学生认读nose，注意字母o的发音。
教师戴上Jenny的头饰，边指着头饰上Jenny的眼睛边说：“My eyes are small.”
呈现单词eye，让学生认读eye，注意字母e的发音。
教师换上Li Ming的头饰，指着头饰上Li Ming的耳朵说：“My ears are small.”
呈现单词ear，让学生认读ear，注意字母r的发音。
教师换上Lily的头饰，指着头饰上的嘴巴说：“My mouth is small.”
让学生认读单词mouth，注意字母组合th的发音，要求学生伸出舌尖进行反复练习。同样的方式学习单词head和hair。在学习以上单词时，教师要适当引导学生说出：“Me, too.” 以此增加课堂的趣味性。21cnjy.com
5. 出示课本Let’s talk!部分的挂图，播放录音或教学光盘，请学生感知课文内容。
（三）练习
1. 请学生阅读课文，听录音跟读。
2. 请学生分角色朗读并表演课文。
3. 结合本课Let’s talk! 部分进行语言练习。
1）师生示范练习。
2）请学生小组内练习。
3）选择几组学生在全班面前展示。
4. 学唱歌曲“Head, shoulders”。
1）请学生学说歌词，注意歌词中shoulders, knees, toes, eyes和ears等都是指身体的双肩双膝、多个脚趾等，以“s”结尾表示复数。21·cn·jy·com
2）请学生跟唱。
3）请学生一边做出相应指示动作，一边演唱。
四、作业
1. 听读、模仿本课的录音两遍。
2. 向家人、朋友说出自己的身体部位的特征。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网